La voz del RielAño II ­ N° 3 onlineSeptiembre 2013

PERIÓDICOESCUELA N° 9MATÍAS ZAPIOLABASAVILBASOE. RÍOS

Basavilbaso ­ Entre RíosArgentinaUna escuela educando para el futuro

Como siempre se dice, “la escuela es unagran familia”, y como en toda famil ia seproducen cambios que nos causan alegrías ytristezas, la famil ia de la 9 crece, cambia setransforma, pero siempre conserva el mismoobjetivo: Los güirises.

Este año nos hemos llenado de alegrías yhemos llorado por la tristeza de ver partir aviejas compañeras y amigas, que sólo sefueron a otro lugar a seguir dando el amor de

Una gran familiasiempre, pero nos encontramos al díasiguiente dándole la BIENVENIDA a nuevascompañeras que vienen también a seguirdando todo por los chicos. O sea seguimoscreciendo como toda famil ia, nuevosmiembros l lenan nuestra casa.

Este año finalmente se inaugurooficialmente el jardín donde no noscansamos de ver como nuestros niñospueden disfrutar tan hermoso lugar.

Les dijimos hasta prontoy gracias por todo lo que nos dieron

Seño Romina Carrizosalita de 4

Seño Romina Benitezsala de 5Seño Andrea RíosSala de 5

Seño Soledad MartinezSala de 5

Seño Mariana Ascaino1° Grado

Seño Erica Erpen1° Grado

SeñoMaría Elena4° GradoSeño AraceliMoi

Seño Norma6° GradoSeño Marisa3° Grado

Equipo Directivo

Directora: Alicia ScholtthauerVice directora: Laura BuiattiSecretaria Claudia Michel

Plantel docente

1° grado: Mariela Barra - Stel la Pietrovoni2° grado: Noemi Weiss – Norma Scharton3° grado: Miriam Sdovichenko - Laura Claret4° grado: Leticia Barreto – Mónica Correa5° grado: Alejandra Barreto – Carla Frigo6° grado: Fabiola Fraccarol l i - Sandra Rodriguez

Jardineras

Sala de 4 años: Valeria GattiSala de 5 años: Cristina Maiztegui - Claudia Meoniz

MoiMaría Daniela Celesia

Profesor de Edu. Física: Gustavo CauferoProfesora de Plástica: Leticia RondanProfesora de Tecnología: Marta Piñon - Diana PiñonProfesora de Música: Graciela Gonzalez Lujan

Cocinara y Ordenanzas:Mónica Casti l loMónica CorteseMargarita FerrerIsabel Corales

Índice

- Una gran familia- Equipo directivo y docente

- Bienvenidos- Y finalmente el sueño se hizo realidad- Ahora a disfrurar- Jugando aprendemos- Que hermosa es mi bandera- San Martín. . . San Martín- Nuesrtros amigos: Los animales- Compartiendo.- María Daniela Celesia - MOI- 1° Grado - Trabajando en familia- 2° Grado - Escribimos una carta- 2° Grado Seño Noemí - turno mañana- La escuela trabaja y festeja- Gustavo Caufero - Profesor de Educación Física- Leticia Rodan - Profesora de Artes Visuales- Graciela González Luján - Profesora de Música- 4° Grado - Cuida el planeta- 5° y 6° Grado - En nuestra escuela trabajamos por la PAZSeño Alejandra- 5° Grado - Clase de Naturales - El corazón - SeñoSandra Rodriguez- 6° Grado - Clase de Naturales - Nos descubrimos ynos aprendemos - Seño Fabiola Fraccarolli- Encuentro deportivo - 5° y 6° Grado- Feria de Ciencias- Feliz día Seños- 3° Grado Presenta: Festejo del día de la Primavera- Los recreos- Una nueva promosión que despedimos

Numeros Anteriores

La Voz del Riel - N° 1http://issuu.com/marganuel/docs/la_voz_del_rielLa Voz del Riel - N° 2http://issuu.com/marganuel/docs/la_voz_del_riel_sep/1

La mayoria de la información usada en este perdiódico ha sido extraida de Wikipediahttp://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

Bienvenidos

SeñosFabiola FraccarolliMariela BarraMiriam SdovichenkoCristina Maistegui

SeñosDaniela CelesiaValeria Gatti - Claudia MeonizMónica CorreaStella Maris PietroboniProfe Gustavo Caufero

Y finalmente ...el sueño se hizo realidadEste año lectivo locomenzamos fel ices dever plasmado nuestrosueño, el nuevo edificiodel Jardín fue inaugurado,recibimos a lasautoridades municipales yal señor gobernadorSergio Uribarri en un díamuy esperado, pero comosi eso fuera poco nosdieron la posibi l idad deabrir una nueva sala de 4años, que aumentanuestra matricula escolar.

Claro que no nosconformamos con una, eledificio tiene capacidadpara más, así queseguimos gestionando ysoñando con una salamás de 4 años.

Ahora a disfrutar

Jugando aprendemosLos derechos del Niño

Que hermosa es Mi Bandera

San Martín ... San Martín!!!

Nuestros amigos:

Salita de 4

Salita de 5

Tío Mario Veterinariohttp: //www.youtube.com/watch?v=5uYy2yDb39o

Cha cha cha del cocodrilohttp: //www.youtube.com/watch?v=kiAsQESKLhs

Los animales

Trabajamos, pero tambien cantamos, la seño nos enseñó

y llegó... llegó... llegóJunto con 1° grado y las Seños

nos preparamos para disfrutar nuestro

"Día del Estudiante", día de laPRIMAVERA

Gracias al Señor Enrique García que nos grabó mientras disfrutabamoshttps://www.facebook.com/photo.php?v=546600708743068&set=vb.100001794313611&type=3&theater

La Primavera

Compartiendolos momentos de articualción con 1° grado son muy importante,

vamos preparandonos para el guadapolvo blanco

La articulación es una graduación y una secuencia, en la que nuevos aprendizajes seincorporan a los ya obtenidos.

Dicha articulación entre nivel inicial y 1 ° grado favorece la transición entre un nivel y elotros.

Este preceso se lleva a cabo gracias a la fluida comunicación entre docentes y directivos.

Se trata de construir un puente que permita el camino de los niños de una año a otro, atrave de un trabajo en equipo, de una forma simple y sencil la, compartir contenidos yenseñanzas, canciones, bailes, técnicas, dibujos, etc.

Practicamos valores, a traves de contenidos significativos, que permiten fortalecer alalumno como persona, tales como: responsabil idad, amistad, sol idaridad, respeto, paz,etc.

Cada viernes hay un momento especial que tanto jardineritos, como primer grado estánesperando, el momento del encuentro, del trabajo conjunto.

María Daniela Celesia(MOI)

Siempre está para ayudarnos

Soy especial para tiYhoy yo te quiero cantarPara que veas que yoMe puedo levantar

Que puedo aprenderQue soy un niñoComo los demásYyo también puedo jugar

Quiero dar de mí lo mejorYo puedo ayudar a los demás

Yo quiero aprenderYo quiero jugarYo quiero que me tratenComo a los demás

Yo soy un niño y nada másQue puede aprenderQue puede ser amadoPor los demás

A míme gusta pintarTambién me gusta actuarYme gusta bailarSoy un atleta que no tiene rival

Solo quisieraQue tú me comprendasRespeta mi ritmoEntiende mi tiempoEspera un poquitoSeguro yo aprendo

Al igual que tú,Yo tengo mis metasDame una manoYayúdame en ellas

Autor: Elda del Carmen Polo (9 años)

Acéptame como soy

Carta escrita por Sheila -alumna de 5° grado-

para el día del maestro

1° GradoTrabajando en familia

El trabajo de los alumnos de 1 ° grado turno mañana partió de unacharla en el aula para el "día del árbol"

Los niños y niñascomprendieron laimportancia de cuidarlos árboles.

En casa las famil iastrabajaronconstruyendo un árbolcon materialesreciclables.

En nuestra escuela tenemos MUCHOS árboles, y estamos muyfelices por ello.

Plantemos el árbol

Abramos la tierra, plantemos el árbol,será nuestro amigo y aquícrecerá,y un día vendremos buscando su abrigoy flores y frutas y sombra dará.El cielo benigno dé riego a su planta,el sol de setiembre le dé su calor,la tierra su jugo dará a sus raícesy tengan sus hojas verdura y frescor.Plantemos el árbol, el árbol amigo;sus ramas frondosas aquíextenderá,y un día vendremos buscando sus floresy sombras y frutas y flores dará.

Enrique E. Rivarola.En el l ibro “La palabra y su mundo”, Ed. Plus Ultra

Te recomendamos: María Elena Walsh - Canción del Correohttp://www.youtube.com/watch?v=zfbI_aF5dV8

2° Grado Turno tardeSeño Norma

Todas las cartas formales deben cumplir concierta estructura básica como:Lugar y fecha: Indican dónde se encuentra lapersona y que día se escribió.Asunto: Es la oración donde le dice aldestinatario el motivo de la carta.Nombre del destinatario: Se debe anotar elnombre completo del destinatario, al igual que sutratamiento (Dr. , Ing. , Prof. , Sr. Sra, etc. . . ) y elpuesto que ocupa.Saludo o vocativo: Es una forma cortés quefunciona como introducción.Cuerpo de la carta: Es la parte más importante

de la carta, en la que se explicita el motivo de la misma.Despedida: Es un pequeño párrafo que va al final izar la carta, en el cual se sintetiza brevemente laidea principal de la misma, y se cierra la comunicación con alguna frase amable.Remitente: Es el nombre de la persona que envía la carta.si

Basavilbaso, 12 de septiembre de 2013Querida Mónica:

hola, ¿Cómo estas?. Nosotros bien.Te quiero contar que estamos aprendiendo a escribir una carta.En estos días que no pudiste venir cuidamos el aula, tiramos lospapels al cesto, mantuvimos limpio.Bueno te queremos mucho, espero que te guste.PD: Ah, los elemntos de limpieza están en el aula.

Milena

Con la Seño Norma, le escribimos a nuestra Ordenanza Mónica

que estaba de licencia.

La primera estampil la de nuestro país, comenzó a circular un 21 de agostode 1 856, en la provincia de Corrientes. El sel lo fue diseñado por uninmigrante francés, Matías Pipet, quien fue también el grabador de laúnica plancha en la que fueron impresos las diecisiete emisiones, lanzadas hasta 1 880 , año en que fueron nacionalizados los serviciospostales.Con la plancha de Pipet, fueron impresas las primeras estampil las, enpapel de seda , impresas en tinta negra y con el contorno liso. Laestampil la tenia la efigie de la diosa Ceres , nombre latino de la deidad dela agricultura.

Sabías lo que es la

Filatelia?

La fi latel ia es la afición por coleccionary clasificar sel los, sobres y otrosdocumentos postales, así como porestudiar la historia postal.

En los sellos queda representadaparte de la historia nacional o regionalde los países mediante figuras depersonajes i lustres, monumentos,pinturas, flora, fauna, historia postal,etc. , asunto de interés para loscoleccionistas (fi latel istas) y laspersonas involucradas en estamateria.

Es grande el influjo educativo de lafi latel ia, pues todo coleccionistaaumenta sensiblemente su caudal deconocimientos, sin necesidad depenosas y largas horas de estudio.

Los conocimientos de historia,geografía, van atesorándose, y creceel afán de saber más y más sobrepaíses, hombres, paisajes, a los quenos asomamos mediante esasventanitas del mundo que son lossellos.

2° Grado Turno mañanaSeño Noemí

Las plantas necesitan aguaPuse en un vaso agua concolorante de color rojo, le puseuna flor de clavel color blanca.A las horas comenzó a teñirsede rojo la flor.Me di cuenta que la plantaabsorve el agua desde la raízhasta la flor corriendo por el tallo. Matias Garcia2° "A"

Ruedan como bolitasPuse en una caja unpoco de tierra.También 2 esponjas,una seca y otrahumeda, le tiré bichosbolitas.Estos se fueron abajo de la esponja humeda.Aprendí que a los bichos bolita les gusta laoscuridad y la humedad. Iriel Huck2°"A"

La escuela trabaja y Festeja

25 de Mayo, 20 deJunio, 9 de Julio, sondías especiales denuestra patria y laescuela se viste yarregla en formaespecial, todostrabajan, colaboran ypreparan sus mejoresgalas para estaocación.Nunca faltanpastelitos,empanadas, tortasfritas, mates. Así sefesteja en la 9.Resultado: todosdisfrutamos yaprendemos.

También está presente en los actos oficiales de nuestra ciudad

Profesor de Educación FísicaGustavo Caufero

Durante la época de frío, las clases

transcurren en el salón, pero han

l legado los días l indos nuevamente y

los chicos disfrutan enormemente el

sal i r a hacer deportes.

En el 1 ° Ciclo (1 °-2°-y 3° grado),trabajamos las destrezasmotrices, el tiempo, el espacio yla cord inación general .

Para eso hacemos con loschicos Juegos recreativos:

- Relevos- Carreras- Partida baja

Juegos masivos:

- Manchas- Cola del zorro- Oso dormi lón- Gato y ratón

En el 2° Ciclo (4°-5° y 6° grado),se trabaja con los alumnosdesarrol lando técnicasespecíficas de cada deporte.

Pre deportivo:- Quemado- Basquet- Softbol- Voley: golpes de manos al tas

frontal idadsaque de abajoubicación del cuerpo con

respecto a la pelota

Dri les: (desplazamientos conpelota)

frontaleslateralescambios de dirección

Leticia RondanProfesora de Artes Visuales

Alumnos de primergrado, d isfrutando,creando yaprendiendodistintas técnicasque luego vuelcanen hermosostrabaj i tos

Trabajos hechos con alumnos de 3° grado, con

material descartable y mucha creatividad de su

parte.

Felicitaciones chicos!!!

Trabajos

hechos por

alumnos de

2° grado

Trabajos hechos por alumnos de 1 ° grado

Hermosos trabajos chicos.

Gracias Seño Leti.

Trabajos en papel de 5° grado

Graciela González LujánMaestrra de música

Todos los años 2° y 3° grado, despuésde las vacaciones, (comenzamos en elcaso de 2° y continuamos en el caso de3°) con nuestra orquesta de cotidiáfonos,después de haber experimentado conlos sonidos, reconocidos sus cualidades,apl icado a las canciones que hemoshecho, aprendido o repasado lasmarchas que debemos cantar paraalagar a nuestra Patria, nos dedicamos ala experimentación y descubrimiento,creamos distintos sonidos con losinstrumentos que hicimos con la ayudade nuestras famil ias y también connuestro cuerpo para instrumentarcanciones.

3° Grado

1 - Nombre de un perrofamoso

2- Cuando la novia pidealgo, ¿cómo se debe

contrestar?

3- ¿Qué hace para sabercuanto mide una cosa?

4- ¿Qué hizo el hombrecon la reja?

5- Agarró una paleta y led io lengüetazos, ¿qué

hizo?

6- A vos te mantienen tuspadres. . .

a pensar... musicalmente

Respuestas

1.LASI

2-SIMISOL

3-LAMIDO

4-LASOLDO

5-LARELAMI

6-SISOSTENIDO

2° Grado

En las aulas tenemos nuestroespacio, para poner cosas pararecordar, palabras nuevas, rimas,trabalenguas.

En Pinto Juan Pontepor la pintura despunta

y a un puente de punta pintaPonte en Pinto

Videos para

disfrutar con los chicos

1 °, 2° y 3° GradoLa Banda Dominguera http: //www.youtube.com/watch?v=nHuspEPG8dYEn pinto Juan Ponte http: //www.youtube.com/watch?v=gjdA6y9bSgUSeñora Vaca http: //www.youtube.com/watch?v=3LHrNvG0ayAChacarera de los gatos http: //www.youtube.com/watch?v=CHLfH1 f88Bc

4°, 5° y 6° GradoDevolveme la canoa http: //www.youtube.com/watch?v=u4O6NCcvrQICompadre José María http: //www.youtube.com/watch?v=sjuRLNYVetELes Luthiers, Payada de la Vaca http: //www.youtube.com/watch?v=7ydlVCj94x4Horacio Lavandera - Chopin -"Fantaisie Impromptu" http: //www.youtube.com/watch?v=PAFF1 kg5DOA

Con 6° grado descubrimos que es la "contaminación sonora" y lo nocivo queesto puede ser para nuestra salud.

Vimos como funciona nuestro oido

Cómo funciona el oídohttp://www.youtube.com/watch?v=lL_9dPgV1OM

La contaminación acusticahttp://www.youtube.com/watch?v=zk2HmZsWpxc

El Medio Ambiente es todo aquelloque nos rodea y que debemoscuidar.

Se entiende por medio ambienteal entorno que afecta y condicionaespecialmente las circunstanciasde vida de las personas o lasociedad en su conjunto.

Comprende el conjunto de valoresnaturales, sociales y culturalesexistentes en un lugar y unmomento determinado, queinfluyen en la vida del ser humanoy en las generaciones venideras.

Cuidar el medio ambiente desdecasa

Todo el mundo sabe que hoy en día el cuidadodel medio ambiente es fundamental paranuestra calidad de vida actual y para nuestroshijos en el futuro. Muchas veces culpamos a lasgrandes industrias de algunos problemasambientales como la contaminación o elexcesivo gasto energético, pero no tomamosconciencia de que nosotros también podemosayudar desde casa.

Aquívan algunas ideas:-Cambia tu viejo monitor por uno de pantal laplana LCD. Estos monitores modernosconsumen apenas un tercio de la electricidadque uti l izan los monitores más grandes y contubos. Lo mismo se puede aplicar a lostelevisores. Los de pantal la plana LCDconsumen la mitad de la energía que los deplasma o los viejos televisores con tubo.-Adquiere frutas y verduras locales y orgánicas.Los alimentos orgánicos evitan el uso deferti l izantes contaminantes y además sonmucho más sanos. Puedes ayudar a la industriaagrícola local si compras en las ferias de tuciudad.

Es decir, no se tratasólo del espacio en elque se desarrol la lavida sino quetambién abarca seresvivos, objetos, agua,suelo, aire y lasrelaciones entreel los, así comoelementos tanintangibles como lacultura.

-Uti l iza bombil las o lamparitas de bajoconsumo. Son un poco más caras que lastradicionales, pero te asombrarás al ver queuna misma lamparita puede durarte años sinnecesidad de cambiarla.-Aprende a reciclar. Es importante separar losresiduos orgánicos de los papeles, latas,plásticos o vidrios.-Si tienes jardín, puedes evitar el uso depesticidas contaminantes del medio ambiente.¿De qué manera? Invitando los pájaros a quetambién vivan allí. Construye pajareras que losatraigan y ellos solos se encargarán dealimentarse de esos insectos que tanto temolestan

4° gradoCuida el planeta

Pese a que todos los díasvemos los motivos por loscuales es tan importanteproteger nuestro ambiente ,aún hay gente que sepregunta por qué. . . por quédebemos cuidar nuestroplaneta.

La belleza del mundo esinmensa y que la sola idea deir perdiéndola poco a poco esterrible. Amar a la naturalezaes lo que nos da fuerzas paradefenderla día a día.

Mirar el cielo l impio, observarun río claro y l leno de vida,sentir el aroma especial quetiene un bosque después de lal luvia, contemplar a un pájaroconstruyendo delicadamentesu nido. . . todas estas cosasqueremos seguir haciéndolas.

En mi ciudad, Basavilbaso, el municipio apuesto cestos de basura para que podamostirar los residuos por separado y así ayudar alos recolectores de basura

Son cestos plasticos, de distintos colores quenos indican claramente que debemos tirar encada uno.

Te recomendamos esta pagina web: http://www.ecopibes.com/

En mi escuela trabajamos por la PAZ5° y 6° grado Turno Mañana

Decimos TRABAJAMOS por la Paz, porque creemos que la PAZ es algo que se construye día a día

La paz es a

lgo que en

tre todos

tenemos qu

e practicar

y conello

intervenir e

n lasguerr

as que día

a

día puede

empeorar.

Carina

La Paz es alegría, es

tranquil idad al mundo

Yazmin y Melani

La PAZ es paracompartir con tusamigos. Con tu familialleva La PAZ a todas laspersonas del mundo.Paloma

Paz es tranquilidad y amor entrenosotros Lazaro

La Paz es nomolestar, ni agredira otra persona y seramable con los quete rodean Miguel

Para que haya PAZno hay que pelear,la PAZ estranquilidadSimón y MartínDejen de poner la bandera negra

de guerra y pongan la bandera

blanca de PAZ

Celina y LudmilaEl amor y lacomprensión, hacen laPAZ

Jorgelina y Araceli

La PAZ es como unhabito que tenemostodos. En vez depeleas, AMOR, en vezde piñas ABRAZOS.Tenemos que hacerque la PAZ crezca.

La PAZ estranquil idad, alpensar que elmundo es difíci les cuandodescubrimosque tenemosmuchas cosasque hacer.GRACIAS profesor Gustavo por sacarnos las fotos

También participamos y disfrutamos de los

eventos que el municipio propone

Llego la pantal lagigante de

"cine movil"a nuestra ciudad yfuimos invitados aparticipar, y claroque lo hicimos,fuimos junto a 6°grado con nuestrasseñoritas

Clase de Naturalescon la Seño SandraEl corazón5 gradoGu iados por ell i bro, fu imosreconociendo loque lasimagenes nosmostraban .

Escuchando ala Seño Sandrafue fáci len tender.

El corazón es el órgano principal delaparato circulatorio en todos losanimales que poseen un sistemacirculatorio (incluyendo todos losvertebrados).

En el ser humano es un músculo hueco ypiramidal situado en la cavidad torácica.

Funciona como una bomba aspirante eimpelente, impulsando la sangre a todoel cuerpo.

En el ser humano su tamaño es un pocomayor que el puño de su portador.

El corazón está dividido en cuatro cámaras ocavidades: dos superiores, l lamadas aurículaderecha (atrio derecho) y aurícula izquierda(atrio izquierdo), y dos inferiores, l lamadasventrículo derecho y ventrículo izquierdo.

El corazón es un órgano muscularautocontrolado, una bomba aspirante eimpelente, formado por dos bombas enparalelo que trabajan al unísono parapropulsar la sangre hacia todos los órganos

del cuerpo.

Las aurículas son cámaras de recepción, queenvían la sangre que reciben hacia losventrículos, que funcionan como cámaras deexpulsión.La aurícula derecha recibe sangre pocooxigenada desde:la vena cava inferior (VCI), que transporta lasangre procedente del tórax, el abdomen y lasextremidades inferiores.la vena cava superior (VCS), que recibe lasangre de las extremidades superiores y lacabeza.

La vena cava inferior yla vena cava superiorvierten la sangre pocooxigenada en laaurícu la derecha.

Esta la traspasa alventrícu lo derecho através de la válvu latricúspide, y desdeaquí se impulsa hacialos pulmones a travésde las arteriaspulmonares,separadas delventrícu lo derecho porla válvu la pulmonar.

Una vez que se oxigena a su paso por los pulmones, la sangre vuelve al corazón izquierdo através de las venas pulmonares, entrando en la aurícula izquierda. De aquí pasa al ventrículoizquierdo, separado de la aurícula izquierda por la válvula mitral. Desde el ventrículo izquierdo,la sangre es propulsada hacia la arteria aorta a través de la válvula aórtica, para proporcionaroxígeno a todos los tej idos del organismo. Una vez que los diferentes órganos han captado eloxígeno de la sangre arterial , la sangre pobre en oxígeno entra en el sistema venoso y retornaal corazón derecho.

El corazón impulsa la sangre mediante los movimientos de sístole (auricular y ventricular) ydiástole.Se denomina sístole a la contracción del corazón (ya sea de una aurícula o de un ventrículo)para expulsar la sangre hacia los tej idos.Se denomina diástole a la relajación del corazón para recibir la sangre procedente de lostej idos.

Gracias Seño Sandra por sorprendernos siempre.

Si deseas darle un repasito a esta lección te sugerimos ver estosvideoshttp://www.youtube.com/watch?v=BRq1­6gMsr8http://www.youtube.com/watch?v=j2hLvAcmwss

El corazón se local iza en la parte inferior delmediastino medio, entre el segundo y quintoespacio intercostal , izqu ierdo.

El corazón está si tuado de forma obl icua:aproximadamente dos tercios a la izquierdadel plano medio y un tercio a la derecha.

El corazón tiene forma de una pirámideincl inada con el vértice en el “suelo” ensentido anterior izqu ierdo; la base, opuestaa la punta, en sentido posterior y 3 lados: lacara diafragmática, sobre la que descansa lapirámide, la cara esternocostal , anterior y lacara pulmonar hacia la izqu ierda.

De adentro hacia afuera el corazón presentalas siguientes capas:El endocardio, una membrana serosa deendotel io y tej ido conectivo de revestimientointerno, con la cual entra en contacto la sangre.Incluye fibras elásticas y de colágeno, vasossanguíneos y fibras musculares

especial izadas, las cuales se denominanFibras de Purkin je.

En su estructura encontramos lastrabéculas carnosas, que dan resistenciapara aumentar la contracción del corazón.

El miocard io, es una masa muscularcontrácti l . El músculo cardíaco propiamentedicho; encargado de impulsar la sangre porel cuerpo mediante su contracción.Encontramos también en esta capa tej idoconectivo, capi lares sanguíneos, capi laresl infáticos y fibras nerviosas.

El pericard io es una membrana fibroserosade dos capas, el pericard io visceral serosoo epicard io y el pericard io fibroso o parietal ,que envuelve al corazón y a los grandesvasos separándolos de las estructurasvecinas.Forma una especie de bolsa o saco quecubre completamente al corazón

Clase de NaturalesSeño Fabiola6° gradoNos descubrimos y nosaprendemosLa adolescencia es un periodo en eldesarrol lo biológico, psicológico, sexual ysocial inmediatamente posterior a laniñez y que comienza con la pubertad.

Su rango de duración varía según lasdiferentes fuentes y opin iones médicas,científicas y psicológicas, perogeneralmente se enmarca su in icio entrelos 1 0 a 1 2 años, y su final ización a los1 9 o 20.

Para la Organización Mundial de laSalud, la adolescencia es el períodocomprendido entre los 1 0 y 1 9 años yestá comprendida dentro del período dela juventud -entre los 1 0 y los 24 años.

La pubertad o adolescenciain icial es la primera fase,comienza normalmente a los1 0 años en las niñas y a los1 1 en los niños y l lega hastalos 1 4-1 5 años.

La adolescencia media ytardía se extiende, hasta los1 9 años. A la adolescencia lesigue la juventud plena,desde los 20 hasta los 24años.

La adolescencia esesencialmente una época de

identidad (identidadpsicológica, identidadsexual . . . ) así como de la deautonomía ind ividual .

Crecer es una característicadestacada de la pubertad, elbrote o estirón de la pubertades una de las característicasfundamentales de laadolescencia.

Tiene una duración de 3 a 4años, con un promedio de 24a 36 meses.Está caracterizado por un

cambios.

Es la etapa que marca elproceso de transformacióndel n iño en adul to, es unperíodo de transición quetiene característicaspecul iares.

Se l lama adolescencia,porque sus protagonistas sonjóvenes que aún no sonadul tos pero que ya no sonniños.Es una etapa dedescubrimiento de la propia

Las Fases del Embarazo en vídeo, mes a meshttp://www.youtube.com/watch?v=jJvO7kmS_2Y

rápido crecimiento delesqueleto, l lamado punto develocidad máxima (PVM),que se manifiesta por unaumento rápido de la tal la ocrecimiento l ineal, deaproximadamente 8 cm enla mujer y de unos 1 0 cm enel varón.

Es seguida por unadesaceleración oenlentecimiento progresivodel crecimiento l ineal, hastaque se detiene por la fusiónde las epífisis de los huesoslargos, como consecuenciade los cambios hormonales.

Sexualidad

La sexualidad en la educación.Entrevista a la psicóloga

Mónica Poblador

¿Cómo se define la sexualidad?

Como definición, “la sexualidad es la formaen la que cada persona vive, siente y seexpresa como persona sexuada, con uncuerpo sexuado”.Por lo tanto, hablamos de todo lo que tieneque ver con: el cuerpo y sus reacciones,con la afectividad y la expresión deemociones, con el placer y el deseo, con lanecesidad de vinculación con las demáspersonas, con la autoaceptación y laautoestima, con la comunicación y con eldesarrol lo integral y sano de las personas.

El objetivo es que nuestros hijos e hijasaprendan a CONOCERSE, aprendan aACEPTARSE y aprendan a EXPRESAR suerótica de modo que sean FELICES.

Leé aquí el artículo completohttp://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/sexualidad/sexualidad­la­educacion­sexual­para­los­ninos/

Encuentro deportivo5° y 6° Grado

Un encuentro deportivo no es una competencia, es la posiblidad de compartir una hermosa tardecon otros chicos de otras escueas "Jugando" a lo mismo, charlas, mates, risas, corridas.

Yasí lo tomaron nuestros niños, pasamos "Un gran Día" dirigidos por el profe de Educaión FísicaGustavo Caufero y las docentes Fabiola, Noemí, Carla y Sandra.

Gracias a la mamá de Jorgelina que fue la fotógrafa y a Ludmila

Los alumnos y alumnas participaron en lasmismas experiencias, en forma rotativas.

Mientras ellos estaban en el gimnasiohaciendo sus actividades, el las estaban en lapista de atletísmo

Participaron en:

En el Gimnasio: Voley y Basquet adaptadoAro movil

En la pista de altetísmo: Salto en largoCarrera de velocidadLanzamiento depelota de Softbol

Feria de cienciasComo cada año, cadaseñorita y sus alumnostrabajan durante todo elaño haciendoexperiencias ydescubriendo para susalumnos nuevas cosasque tienen que ver con elmundo que nos rodea.

Ellos de acuerdo a sunivel van comprendiendosu maravil loso mundo.Felices organizan lamuestra intentandomostrar TODO.

1° GradoTurno Mañana

Seño Mariela Barra

1° GradoTurno Tarde

Seño Stella Pietroboni

Los "peludos"

aun no les creció sucabellera, los chicosesperan ansiosos

1° Grado T.M

2° Grado T.M

2° Grado T.M

3° Grado

Turno Mañana

Seño Miriam Vdovinchenko

2° GradoTurno Mañana

Seño Noemí

2y3°GradoTurnoTarde

Seños Norma ­ Laura

4° Grado Turno Tarde

4° Grado Turno Mañana

5°y6°GradoTurnosMañanayTarde

Feliz día SeñosNuevamente la escuelase vistió de alegría,corridas, risas. Era elmomento de decirFELIZ DÍA SEÑO.

Luego del actoprotocolar en elcantamos el H imno aSarmiento y recordamosa ese argentino quetanto hizo por laeducación de los niños,l legó el momento dehomenajear a las quehoy todos los días tienealgo nuevo parasorprendernos, a vecesentre risas, a vecestambién hay l lamadosde atención, o algún reto, pero dos minutos después vuelve a ser “nuestra seño”, “laseño”, así que todo se transformo en color y alegría, donde por supuesto no fal taron losregal i tos.

Todo transcurrió entre festejos y regalos

Aquí los imitadores, geniales!!!

Mi regalo para todas las seños:http://www.youtube.com/watch?v=k9SURL9vUqY

3° Grado Presenta:

Festejo del día de la Primavera

A 3° grado le gustatrabajar, y lo hace todo elaño, de hecho para l legarhasta aquí estuvieroncon su Seño Lauraestudiando mucho enNaturales, recolectandoe identificando hojas,semil las, etc, despuéshicieron unreconocimiento de lasplantas y árboles de laescuela.

Hicieron terrarios conseres vivos y no vivos yfinalmente y ya contantos conocimientosprepararon en Tecnologíalas flores para el festejodel Día de la Primavera.

Y para ser sinceros estaes la parte que más lesgustó

Después de tanto esfuerzo el aula quedo:

PRECIOSA

Ycon respecto a como resulto el festejo,miren las fotos y juzguen ustedes

mismos. Sólo queremos decir que habíaun par de reglas a seguir:

DISFRUTAR CON LOS AMIGOSy

PASARLO MUYBIEN

Docentes y alumnosles deseamos

¡¡¡ Feliz Primavera!!!

Los recreosmomentos de juegos, mates, charlas, risas y camaradería

Cuando nos veasen los recreosriendo y tomandomates, no piensesque estamosdesatendiendo alos niños, nuestrosojos no descanzany estamos atentasa cada reclamo, yen cada rincón.

Los recreos son momentos en losque las docentes compartimos loque nos acaba de pasar en elau la, pedimos sugerencias anuestras compañeras si algo nospreocupa sobre un niño. A vecescoord inamos acciones a seguir, ocomo enseñar en conjunto untema nuevo, compartimosexperiencias entre mate y mate.

Todas las docentes sal imos alrecreo y a veces tambiéncompartimos juegos con nuestrosalumnos.

Maravi l losos los recreos queademás de todo esto nos permiteseguir siendo niñas.

Una nueva promosiónque despedimos

Preparando la bandera

Las conductoras:Seño Alejandra y Seño Norma

Cambio de banderas

Ellos

Ellos

Felices de poderles mostrar nuestro trabajo, les agradecemosvuestro apoyo en todos nuestros emprendimientos, nos permiteseguir creciendo y ayudando a crecer a vuestros hijos.Hasta el próximo número de La Voz del Riel

Alicia