La Verdad Del Pueblo 79

AÑO 13 NÚM. 79 MÉXICO, D. F., JUNIO 12 DE 2016. DIRECTOR GENERAL: RAMÓN COUOH CUTZ PRECIO: $10.00 -

¡Ni cárcel, ni balas pondrán de

rodillas a la CNTE y su pueblo!

¡Abajo las reformas estructurales!

¡Libertad a los presos políticos! ¡Reinstalación de los maestros despedidos!

2 La Verdad del Pueblo Núm. 79. Junio de 2016.

EDITORIAL

¡Ni la cárcel, ni las balas

arrodillan la CNTE y su pueblo!

La CNTE en sus 36 años de existencia, no se ha so-metido a los designios del Estado burgués mexicano debido a que es una organización de masas, no de membretes, una organización amplia sin jefes máxi-mos, con una estructura horizontal con vida asam-blearia, que teje lazos de hermandad con su pueblo, con el sindicalismo independiente, con los campesi-nos que no se agachan, con los estudiantes críticos y rebeldes, con los pueblos y comunidades que a lo largo de las distintas luchas que este sufrido y he-roico pueblo ha dado muestras de valor desde su fundación en 1824 y aun antes, desde el siglo XVI cuando las culturas mesoamericanas fueron avasa-lladas por la barbarie y la vorágine española.

Al gobierno mexicano, los inmensamente ricos, sus partidos y lacayos de todo tipo, no les ha bastado la

sangre de cerca de 600 maestros caídos en la lucha, los miles de cesados en el trabajo, los cientos de pre-sos, perseguidos y desaparecidos, quiere más, por-que la bestia no se sacia, su papel es someter y ani-quilar a quienes se le oponen porque tiene el mono-polio de la violencia a través de las fuerzas armadas, tiene el monopolio de la información a través de sus periodistas cagatinta, de sus loros de la televisión y la radio; poseen las riquezas a través de la explota-ción del trabajo de millones y el monopolio de los bancos, las casas de bolsa, la industria y el comercio; tienen la falsa legitimidad de los partidos burgueses mediante la farsa electoral. Tienen todo.

Nosotros los trabajadores, solo tenemos el poder de la palabra franca y verdadera, el de la organización de los pobres y sojuzgados y las acciones políticas de masas. Ellos son un puñado, nosotros somos millo-nes.

Y es lo que no ha entendido Enrique Peña Nieto y su compinche Aurelio Nuño Mayer, que una vez que anidan las ideas de organización, de la lucha cons-ciente y de largo plazo es imposible que un régimen, por represivo y criminal que sea frene ese proceso. Pueden más las ansias de libertad, de justicia y de paz verdadera que las mazmorras y las balas.

Ahora son Chiapas, Oaxaca, Guerrero, Michoacán, Tabasco, mañana arderá la pradera en otros sitios, bajo otras circunstancias y con otras fuerzas que se sumarán a las que ahora permanecen en el frente. Esto ya nadie lo detiene. Los padres de familia, los campesinos y organizaciones populares que ahora acompañan a la CNTE lo hacen porque saben que está de por medio su propia sobrevivencia, su digni-dad y decoro; es por tanto una asociación para la lucha hermosa de forma y fondo porque los maes-tros se han fundido con su pueblo.

Las recientes detenciones de Francisco Villalobos (11/06/2016) y Rubén Núñez (12/06/2016) secreta-rios de organización y general respectivamente de la sección 22 en Oaxaca, los desalojos de los plantones de la CNTE en la ciudad de México hace unos días,


el uso de armas de fuego, toletes, gases, escudos, helicópte-ros y perros de oreja (infiltrados) en las movilizaciones de todo el país, de-muestran la cata-dura fascista de ré-gimen de Peña Nieto, sus partidos burgueses y dueños del dinero y el po-der.

Por tal razón, el ser de la CNTE o participar con la CNTE, es un gran honor, es una obligación de todo maestro honrado, porque estará defendiendo lo más preciado de todo ser humano: la vida y la dignidad. La burguesía y sus jilgueros los saben, pero vomitan sus mentiras, por eso se convierten en captores y jue-ces de los maestros en este linchamiento mediático de asco y soberbia en lugar de simplemente relatar la verdad.

La huelga como ya lo hemos expresado en otros tex-tos, es el arma más potente y poderosa que tienen los trabajadores para enfrentarse al patrón bajo un pro-grama de reivindicaciones inmediatas, mediatas e históricas.

Defender el agua, el petróleo, la energía eléctrica, el derecho al trabajo, a la salud, a la educación gra-tuita, no es ningún delito.

Protestar es un dere-cho, reprimir es un delito, según las propias leyes bur-guesas, por ello no han parado las

muestras de solidaridades de los sindicalistas de América Latina y de las organizaciones populares en México, exigiendo la presentación con vida de los desaparecidos, la libertad de los presos políticos y el diálogo que demanda la CNTE desde antes de que estallara la huelga el 15 de mayo de este año.

¡Libertad de presos políticos!

¡Contra las reformas estructurales!

¡En defensa de la patria y por un dialogo que re-suelva las justas demandas del magisterio!

¡Contra el fascismo y en defensa de la patria!

Principales acuerdos de la ANR de la CNTE Ciudad de México 11 de junio de 2016.

Convocar a todos los trabajadores de la educación a generalizar la Huelga Nacional Magisterial en todo el país.

Considerando que el epicentro de esta jornada de lucha es la capital del país, incorporar al mayor nú-mero de compañeros al plantón nacional representa-tivo de la CNTE que se encuentra en la Plaza de la Ciudadela en la CDMX.

Continuar exigiendo la mesa central de negociación.

Fortalecer y consolidar el proceso de trabajo de la Comisión Nacional de Intermediación.

Libertad inmediata e incondicional al Compañero Francisco Villalobos Ricardez, Secretario de Organi-zación y al Prof. Rubén Núñez Ginés, Secretario Ge-neral, ambos de la Sección 22 de Oaxaca.

Plan de acción.

Recorridos políticos en caravanas motorizadas en el país y brigadeo en la zona metropolitana.

Domingo 12 de junio conferencias de prensa en to-dos los estados.

Lunes 13 de junio bloqueos carreteros en todo el país y en la CDMX mitin-concentración. –Reunión de la Dirección Política Nacional 20:00 ho-ras.

Martes 14 de junio información, volanteo y boteo en plazas y mercados públicos. –En la CDMX a partir de las 12 horas valla humana en defensa de la educación pública y la estabilidad laboral contra la represión del Estado y exigiendo la mesa central de negociación. –A las 16:00 horas recibimiento en el antimonu-mento a los 43 la marcha del FASU que parte del Ángel de la Independencia.


Miércoles 15 de junio bloqueos y mítines en las em-presas transnacionales.

Viernes 17 de junio marcha nacional magisterial po-pular en defensa de la educación pública a las 16:00 horas del Ángel de Independencia al Zócalo de la CDMX. — A partir de las 10:00 horas visita a las embajadas de diferentes países.

Sábado 18 de junio Asamblea Nacional Representa-tiva Ampliada 10:00 horas en la Sección IX democrá-tica, sede nacional de la CNTE.

Domingo 19 de junio, reunión de articulación mayor con trabajadores de la ciudad y el campo 10:00 horas en la Sección IX democrática sede nacional de la CNTE.

Postura del Frente Magisterial de Jalisco ante el

linchamiento mediático a la CNTE Los maestr@s tenemos bien en claro cuál es nuestra voca-

ción: Es enseñar. El proceso de enseñanza- aprendizaje no

sólo se limita a las aulas de clases, a la escuela, la CNTE ha

demostrado que el magisterio, en las calles, también está en-

señando y da la lección más importante para el pueblo, una

lección que se resume en una palabra: ¡Dignidad!

La semana pasada, los medios masivos de comunicación co-

merciales y oficialistas, lanzaron una embestida brutal en

contra del magisterio democrático (lamentablemente no es

el primero ni será el último). Sin tener la menor evidencia,

acusaron sin ton ni son a la CNTE de agredir a un grupo de

directivos de Comitán en el estado de Chiapas. Muy pronto,

las evidencias demostraron que la agresión no fue obra de

la CNTE, sino de organizaciones populares cercanas al PRI

y al PVEM. Ante la irrefutable realidad, los medios masivos

no recularon en su linchamiento, por el contrario, lo incre-

mentaron.

Supuestos periodistas de distintas cadenas y medios, lanza-

ron cientos de calificativos despectivos en contra del magis-

terio en lucha, calificativos que fueron secundados por sus

amos, que están en el poder político y en las cámaras em-

presariales. Ante esto, desde el Frente Magisterial de Jalisco

nos preguntamos: ¿Quién puede creerle a los medios de co-

municación?

Cómo creerles si fueron los mismos que nos mintieron en

1968, en Tlatelolco; en 1971, en la Ciudad de México; en

1994, en Chiapas; en 1995, en Aguas Blancas, Guerrero; en

1997, en Acteal, Chiapas; en 2006, en Atenco y en Oaxaca;

en 2009, en Hermosillo, Sonora; en el 2014, en Iguala, Gue-

rrero y en otras tantas fechas y hechos más. Cada vez que el

pueblo ha despertado para dar una lucha digna o para exi-

gir justicia, los medios masivos han cumplido con su mise-

rable función: mentir y engañar a la opinión pública, tergi-

versar los hechos para mostrar al pueblo como el “malo” y

a los represores como el “bueno”.

Esta ha sido siempre la lógica de los medios de comunica-

ción oficialistas, esta es la lógica en pleno año 2016, en medio

de la justa y digna lucha de la Coordinadora. Mientras que

un profesor veía mutilada su mano por la acción de una

bomba de gas lanzada por los cuerpos represivos del Estado,

la prensa acusaba falsamente a la CNTE de rapar directo-

res; mientras los maestros luchaban codo a codo con los pa-

dres y madres de familia, los medios vanagloriaban a un

profesor sin título y con problemas de alcoholismo en Oa-

xaca; mientras cientos de miles de maestros y maestras en

diversos estados, mantienen una huelga nacional por la dig-

nidad, la prensa miente diciendo que son unos pocos miles

los inconformes; mientras el derecho a la protesta y al libre

tránsito se viola al antojo de la autoridad, la televisión in-

forma que la policía hace lo necesario para mantener el or-

den; mientras nuestro estado de derecho es violado por

quienes tendrían que hacerlo valer y la democracia se des-

vanece para hacer ver su verdadero rostro dictatorial, fas-

cista, los medios oficialistas nos hablan de religión, futbol,

farándula y de la farsa electoral.

Como Frente Magisterial de Jalisco, hacemos un llamado al

pueblo jalisciense y al de todo el país para que terminemos

con la farsa mediática. No hay imparcialidad en los medios

comerciales, no hay objetividad, ni hay información real, los

medios están comprometidos en cuerpo y alma con sus due-

ños, quienes casualmente son los verdaderos dueños del país

y son los impulsores de las reformas retrógradas que afec-

tan al pueblo en su conjunto.

Televisa, TV Azteca, Milenio, Grupo Imagen, entre otros,

representan una vergüenza para la nación. El verdadero

maestro, el de vocación, sabe bien que nadie, en toda la his-

toria de nuestro país, había hecho tanto daño a la educación

de nuestros niños, niñas y jóvenes como los corporativos me-

diáticos enlistados.

Programación basura, antivalores, mentiras y alienación es

el verdadero rostro de los pusilánimes medios masivos.

Ante las mentiras de los periodistas farsantes, ¡apaga tu te-

levisión!; ante las descalificaciones a las luchas del pueblo,

¡apaga tu radio!; ante el linchamiento mediático a los maes-

tros, ¡deja de consumir sus periódicos!

¡Si los medios callan, el pueblo organizado se encargará de

decir la verdad!

¡Si los medios envenenan, el magisterio en el aula y la calle

dará lecciones de dignidad!

¡El maestro luchando también está enseñando!

¡Viva la lucha de la CNTE!

Frente Magisterial de Jalisco / CNTE

Guadalajara, Jal., 7 de junio de 2016.


NACIONAL

Comunicado zapatista sobre el movimiento magisterial

MAYO: ENTRE EL AUTORITARISMO Y LA RESISTENCIA

¿El calendario? Mayo del 2016.

¿La geografía?

Bueno, pudiera ser cualquier parte de ese país ras-guñado hasta sangrar por las desapariciones forza-das, la impunidad hecha institución, la intolerancia como forma de gobierno, la corrupción como modus vivendi de una clase política hedionda y mediocre.

Pero también pudiera ser cualquier parte de ese país sanado por el empecinamiento de los familiares que no olvidan a sus ausentes, la búsqueda tenaz de la verdad y la justicia, la rebelde resisten-cia frente a los gol-pes, balas, barrotes, el afán de construir un camino propio sin amos, sin patro-nes, sin salvadores, sin guías, sin caudi-llos; la defensa, la resistencia, la rebel-día; la grieta ha-ciéndose más ancha y profunda a fuerza de dolor y rabia.

“México”, le llaman comúnmente a ese país, este país, que refleja a su modo una crisis que sacude al mundo entero.

Parece ser que, en algún momento de la breve e in-tensa historia del siglo XX, este país era una referen-cia turística internacional. Se hablaba de sus paisa-jes, de su gastronomía, de la hospitalidad de su gente, de lo perfecta que era la dictadura perfecta.

Pero antes y durante esa imagen de folleto de agen-cia de viajes, pasó lo que pasó. No, no lo voy a ati-borrar de información sobre lo sucedido en el pa-sado inmediato, digamos unos 30 años.

El asunto es que, en los últimos años, “México” es ahora referente mundial en corrupción guberna-mental; crueldad del narcotráfico; no infiltración sino contubernio entre el crimen organizado y las instituciones; desapariciones forzadas; ejército fuera

de los cuarteles y en las calles y caminos; asesinatos y encarcelamientos de opositores, de periodistas y de gente que ni en cuenta; el “warning” en los pasa-jes turísticos; el cinismo como idiosincrasia en me-dios de comunicación y redes sociales; la vida, la li-bertad y los bienes personales jugados en la ruleta mortal de la vida cotidiana (“si no te tocó hoy, tal vez mañana”). Si usted es mujer, de cualquier edad, multiplique los riesgos. Lo femenino, junto a lo di-ferente, sólo gana en eso: es más probable que sufra violencia, desaparición, muerte.

Pero todo esto ya lo sabe usted. Basta haber vivido aquí, en estos suelos y bajo estos cielos, un poco, no mucho, di-gamos entre los pri-meros meses de vida y los menos de 5 años, que era la edad de las niñas y niños asesinados en la Guardaría ABC, en Hermosillo, So-nora, México, el 5 de junio del año 2009, hace ya casi 7

años.

¿Qué delito tenían estos infantes? ¿Fueron víctimas de la mala suerte, de un oscuro designio divino, de la casualidad? ¿O fueron y son víctimas de una clase política que se permite todo a sí misma (como el he-cho de que una de las implicadas -y no investigadas-, sea precandidata para la presidencia de México por el Partido Acción Nacional)?

Así que el lugar pudiera ser Sonora, donde, sin em-bargo, el crimen y la desvergüenza no logran derro-tar a las familias de los infantes de la guardería “ABC”.

O podría ser el Estado de México, donde el pue-blo Ñatho de San Francisco Xochicuautla pretende ser destruido y sepultado por una de las carreteras


del gran capital. ¿Su delito? Defender los bos-ques. Pero, sobre los escombros de sus casas, los po-bladores se mantienen en resistencia.

O pudiera ser Oaxaca, en la comunidad Binizza de Álvaro Obregón, en Juchitán, donde la población fue atacada a balazos por paramilitares del Partido Ac-ción Nacional y del Partido de la Revolución Demo-crática. ¿Cuál es su falta? Oponerse a la privatiza-ción del viento que, con los llamados “parques eóli-cos”, impone el gran capital en el Istmo.

O tal vez podría ser Veracruz, que es ya un territorio para la cacería de mujeres, jóvenes, periodistas, sean o no opositores. O Yucatán, donde en contra de los pobladores de Chablekal se implementa el llamado “Escudo” con el que los gobernantes protegen el despojo. O Guerrero, donde todo México se renom-bra “Ayot-zinapa”. O More-los, convertido en un gigantesco ce-menterio clandes-tino. O la Ciudad de México donde las manifestacio-nes opositoras es-tán prohibidas porque ahí man-dan los vehículos automotores, in-cluso sobre la Constitución. O Puebla, baluarte de la privatización del agua y carrete-ras. O Tamauli-pas, donde, como en todo el país, el PRI es el brazo institucional del crimen organizado. O cualquier lu-gar de la república llamada “Estados Unidos Mexi-canos”, con sus olas de despidos, desalojos, robos, desapariciones, destrucción, muerte… guerra.

Pero resulta que es Chiapas. Y de Chiapas, miramos a… Tuxtla Gutiérrez, ciudad capital. Mayo del 2016. Temperatura media: 37 grados a la som-bra. Altitud: 522 metros sobre el nivel del mar. Fe-cha: el mayo del magisterio en resistencia y rebel-día. Pero antes, permita usted algunas precisiones:

1.- La mal llamada “reforma educativa” no es edu-cativa, es laboral. Si fuera educativa se habría to-mado el parecer del magisterio y de las fami-lias. Cuando el gobierno se niega a dialogar sobre la

reforma con el magisterio y las familias, está recono-ciendo que no se trata de mejorar la educación, sino de “ajustar la nómina” (que es como el capital llama a los despidos).

2.- No se está aplicando la ley, se está violando la ley. Se dice defender a la constitución (la reforma educativa), violando la constitución (las leyes que garantizan derechos elementales como el de reunión, petición y libre circulación).

3.- Lo que hacen los medios de comunicación de paga es inútil. Declaraciones van y vienen: “todo normal”, “la mayoría de las escuelas están traba-jando”. “el noventa y tanto por ciento de los maes-tros están laborando”. Pero la realidad no conoce esas declaraciones, porque el magisterio está en las calles. En los pueblos las familias ya dijeron claro

que no van a acep-tar a los sustitutos, que no los van a dejar entrar o que los van a correr.

4.- L@s maestr@s no están defen-diendo privile-gios, están lu-chando en la úl-tima trinchera de cualquier ser hu-mano: las condi-ciones mínimas de vida de ell@s y de sus familias. ¿Le sorprende a usted que alguien esté dispuesto a defen-

der lo poco que le queda? ¿Un salario infame, unas aulas que parecen haber sido bombardeadas (y lo han sido, pero por bombas económicas), no uno sino varios turnos laborales, grupos excesivamente nu-merosos? En resumen: poca paga, malas condicio-nes de trabajo y mucha chinga. ¿Le suena? Y, aun así, l@s maestr@s se presentan en su escuela y ense-ñan a niños y niñas los caminos de las ciencias y las artes.

5.- El objetivo de la supuesta reforma educativa es destruir a esa maestra, ese maestro que se preparó por años y prácticamente toda su vida la ha dedi-cado a ese oficio. Cierto, con la perseverancia que en los medios se abona con billetes, se ha construido la imagen de líderes corruptos. Pero esa imagen es el


cebo para morder el anzuelo. No, el objetivo no son los líderes, sino todos los maestros, incluidos los del servil Sindicato Nacional de Trabajadores de la Edu-cación. Ahora, si quiere usted un modelo de líderes corruptos, ahí tiene a la dirección en pleno del SNTE.

6.- Sí, el objetivo de la reforma educativa es privati-zar la educación. De hecho, esa privatización ya está en marcha. Dejar sin atención ni presupuesto a las escuelas no acabó con la educación pública en Mé-xico por una razón humana: el magisterio. Así que ahora hay que destruir a es@s maestr@s. Se trata de provocar una catástrofe en el sistema educativo de modo que las familias tiendan, doblando turnos, a las escuelas privadas; o se conformen con que sus hi-jas e hijos se formen consumiendo televisión, radio y medios digitales; o en la calle; o ni eso. La profe-sión del magisterio no se improvisa ni es cuestión de intuición. Se estudia, exige preparación. No cual-quiera tiene la capacidad y los conocimientos para educar. Porque en la escuela se educa, no sólo se en-seña. No cualquiera puede enfrentar con éxito a un grupo de infantes en edad escolar o prescolar. Por eso son necesarias las escuelas Normales.

7.- ¿Le han dicho que lo que ocurre es que l@s maestr@s son holgazanes y que no quieren prepa-rarse? Mienten, cualquier maestra o maestro aspira a ser mejor, estar mejor preparado. Haga usted lo que no ha hecho el gobierno, hable con un maestro o maestra. Mejor aún, escúchelo. Verá cómo, cuando él o ella hablan de su situación, parece que describen la de usted.

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Nosotras, nosotros, zapatistas, tratamos de enten-der. Y para entender hay que escuchar. Siempre que podemos, recurrimos a la información di-recta. Para este caso, enviamos a un grupo de “Los Tercios Compas” (medios zapatistas de comunica-ción no de paga, no autónomos, no libres, no alter-nativos, pero compas) y escuchamos a bases de apoyo zapatistas que son parte del magisterio. Lo siguiente es tomado de uno de los informes de esas escuchas:

“Compañero Subcomandante Insurgente Moisés, te sa-ludo y espero que te encuentres bien de salud y haciendo los trabajos para la lucha.

Después de mi corto saludo, paso a informar: Bueno, pues la vimos la marcha de los maestros. Pero no sólo maestros, también hay muchas maestras. Los malditos policías los atacaron y también lo atacaron a la gente que andaba por ahí. Hasta niños pasaron a golpear. Luego lo

vimos una pinta, que sea como un letrero pintado en la pared, que decía: “Policías: contra el pueblo muy chingo-nes, pero contra el narco maricones”. Lo miramos la mar-cha que están contentos los maestros. Como que no im-porta que los golpearon y persiguieron y les aventaron ese humo que no deja respirar. Ahí van los maestros y las maestras, y también van unas mamaces y papaces de los niños que van a la escuela y que sus familias lo apoyan a los maestros. Se ve claro que no los llevaron a la fuerza, sino que llegaron por su gusto. Están animados. Y la gente en las casas le grita de apoyo a los maestros y las maestras. Y en la calle les dan agua, frutas. Se mira que los quieren a esos maestros que luchan. Y entonces los maestros lo gritan la consigna de “este apoyo sí se ve” y, bueno, pues yo pensé que luego hay apoyo que no se ve, pero no hay consigna.

Luego los fuimos a ver a los malditos policías que iban detrás de los maestros para perseguirlos. Lo miramos que el policía está como muy derrotado. Sólo unos pocos poli-cías están de entusiastas y golpean sus escudos de plástico con sus garrotes, según para meter miedo, pero no dan miedo. La mayoría de los policías apenas puede caminar, creo que porque está haciendo mucho calor. Mucho sol ahí en Tuxtla. Y los maestros y maestras pues se ve que están hallados a la chinga porque van contentos. Hacen sus cantos y lo gritan sus consignas. Lo cantaron esa de “Venceremos” y ya mero me pongo a cantar también, pero me acordé que voy de “Tercio compa” y pues no. Los po-licías cada tanto que se detienen, rápido buscan donde hay sombra. El mando los regaña porque no se quieren for-mar. Lo escuchamos un policía que le está contando a otro que persiguió a una niña y a un maestro, y que corría más rápido el maestro que la niña. Y se ríe el maldito como si fuera un chiste de perseguir a una niña. Y cuando les dan orden de avanzar, los policías van con sus escudos arras-trando. Unos llevan como unos botes de metal. Otros lle-van unos palos. Cuando pasan, la gente en la calle les dice cosas a los policías, que se vayan les dicen, que ya no mo-lestan a los maestros. Unos, y otros de plano les mientan la madre a los policías. Los policías los miran con coraje en su ojo, pero no paran. Y son familias las que gri-tan. En algunas casas y edificios hay letreros, así como carteles hechos a mano donde dice que se apoya a los maes-tros. En las estaciones de radio lo escuchamos que la gente llama para comentar, pero no como otras veces que se que-jan de los maestros porque bloquean. Ahora se quejan de los federales, que están molestando nomás, que parece que estamos en guerra, que ni cuando los zapatistas se veía tanto policía en las calles de Tuxtla. Nadie agradece al gobierno, lo dicen claro que la culpa es de los malos go-biernos. Y entonces los del radio le cortan la palabra por-que se ve que no les gusta lo que dice la gente. Y luego los periódicos pues de plano no tienen vergüenza, ponen de


otras cosas que ni al caso. Que están preocupados los pe-riodistas porque en Chenalhó los partidistas secuestraron a otros partidistas. Pero como que los maestros lo hacen la política, explican su lucha y la gente los oye y los en-tiende. Lo escuchamos lo que dice la gente. A los gobier-nos no los oyen y no los entienden. Al Velasco le dicen “el niño” y se quejan del “niño”, que sólo salió bueno para tomarse fotos y para pasear. Y luego que dicen los rumo-res que ya no está de por sí, que ya se están peleando los políticos para ver quién se queda de gobernador. Y dicen “el que quede, es un ratero y sinvergüenza”. Al gobierno no lo respetan.

A los maestros los respetan y los quieren, les dan su agua y su fruta, los aplauden. Hasta los carros, cuando pasan a un lado de la marcha, lo tocan su claxon y sacan la mano de apoyo. Al policía puras mentadas. Lo escuchamos a un maestro explicar su lucha: “Ahora se trata de la comida de nuestros hi-jos”. En un lugar, cerca de aquí de Tuxtla, que se llama Chiapa de Corzo la gente se organizó y fue a corretear a los federales de ahí. No eran maestros, eran familias. Los golpea-ron y les aventaron gas, pero no se rin-dieron y sacaron a los federales. Ya que lo miramos todo esto que decimos, nos re-gresamos para infor-mar.

Lo que vemos es que quién sabe qué vaya a pasar, pero los malos gobiernos ya perdieron.

Es toda mi palabra”

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Ahora, preguntas para el examen de evaluación del gobierno federal:

Si un gobierno no está dispuesto a dialogar y nego-ciar con sus opositores, ¿qué camino les dejan? Si sólo se usa el argumento de la fuerza, ¿qué esperan como contra argumento?

Desde las montañas del Sureste Mexicano.

Subcomandante Insurgente Moisés.

Subcomandante Insurgente Galeano.

México, mayo del 2016.

Del cuaderno de apuntes del gato-perro:

La Hora del Policía 2. El vendedor de desodorante para metrosexuales, esa versión posmoderna de Gordolfo Gelatino, Aurelio Nuño Mayer, debe dejar de hacer campaña para la presidencia y reco-nocer ya que la reforma que dice defender ni es re-forma ni es educativa. Es sólo un descarado ajuste de personal. Un patrón mal vestido con las ropas institucionales usa a un capataz perfumado para ce-rrar empleos.

Y para ser un capa-taz idiota que sus-pira por ser un buen policía, siga las siguientes ins-trucciones: Escriba 100 veces: “la edu-cación pública en México es una em-presa y como tal hay que mane-jarla”. Ah, y no es-tudie historia. Ol-vide que la Coordi-nadora Nacional de Trabajadores de la Educación nació en 1979, en Chia-pas, México. Y que nació como res-

puesta a la brutalidad gubernamental.

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Las batallas que libran l@s maestr@s y las familias no son el final de mayo. Son apenas el inicio de mu-chos meses y luchas que se darán, y no sólo del ma-gisterio. En las geografías y los calendarios de abajo la historia no transcurre, se hace.

Doy fe.

Guau-Miau.

http://enlacezapaista.ezln.org.mx/2016/05/30/mayo-entre-el-autoritarismo-y-la-resistencia/




México 2030, proyecto de gran visión, es

la pulverización del país La CNTE juega un papel importante en esta guerra de clase contra clase

Para el capitalismo en su última etapa de existencia, el Imperialismo, las fronteras nacionales de cada país ya son obsoletas para ejercer su dominio sobre las colonias y semicolonias existentes en el mundo. Así que en cada país los títeres gobernantes en turno de los partidos políticos electoreros, siguen cum-pliendo al pie de la letra los dictados de su amo, el imperialismo, principalmente yanqui.

Desde hace varios años atrás los norteamericanos han buscado por todos los medios de como pulveri-zar el territorio mexicano como país, soñando con aniquilar a las distintas na-cionalidades existentes ac-tuales y por su-puesto saquear totalmente los recursos natura-les que todavía poseen muchas comunidades. Sin importar con ello que cientos de miles de seres huma-nos sean despla-zados violentamente de sus lugares de origen por los asesinos profesionales de las clases dominantes y su Estado: gendarmería, policía municipal y esta-tal, la marina, el ejército, los paramilitares, narco-traficantes y secuestradores.

Llevar a cabo esto, tuvieron que preparar todos los instrumentos del Estado mexicano, entre ellos los partidos políticos de Estado: PRI, PAN, PRD, Verde Ecologista, Nueva Alianza, Morena, PT, MC, los per-soneros candidatos “independientes”, etc. para que sigan manipulando al pueblo con insulsas dádivas económicas y haciéndoles creer que las elecciones políticas burguesas son la alternativa para que el pueblo resuelva todas sus necesidades de supervi-vencia.

A continuación se resume en que consiste México

2030, proyecto de gran visión.

Catorce documentos –que forman parte del expediente México 2030, Proyecto de Gran Visión– revelan los pla-nes del gobierno federal para privatizar los sectores es-tratégicos y los bienes de la nación.

Energía, agua, zonas de reserva de la biósfera, sa-lud, ciencia y tecnología quedarán en manos de la iniciativa privada; además, se legalizará el lobbyng para que las empresas nacionales y extranjeras ha-

gan prevalecer sus intereses en el Congreso de la Unión. El proyecto de na-ción de Calde-rón Hinojosa (en el que desta-can la extinción de Luz y Fuerza del Centro, la desaparición de la Secretaría de Energía y la creación de una secretaría o ins-tituto de infra-estructura) fue ideado antes

del 1 de diciembre de 2006 por altos ejecutivos de trasnacionales, empresarios, políticos del PRI y del PAN y académicos afines. Con este trabajo...: abo-lir la propiedad pública y legalizar el despojo.

… para ello, entre otras acciones será necesario eli-minar la Secretaría de Energía, “integrar” Luz y Fuerza del Centro a la Comisión Federal de Electri-cidad –fusión impuesta el 11 de octubre de 2009 por medio del decreto presidencial que extinguió a la primera compañía–, permitir que Petróleos Mexica-nos cuente con “participación accionaria del Estado, de fondos de pensión (e) inversión de particulares, sindicatos y otros actores sociales”, y crear la secre-taría o el instituto de infraestructura…, como ejem-


plo la venta de la fibra óptica, “para lo cual fue ne-cesario dar este golpe artero al Sindicato Mexicano de Electricistas”.

En el ámbito del agua, la “meta” es que “el 75 por ciento de las cuencas hidráulicas del país estén lim-pias; ser líderes en el uso eficiente del agua, del equi-librio de los acuíferos y la rentabilidad de los pro-ductos” asociados.

El economista e historiador Aguirre Rojas de la UNAM, advierte que, bajo el falso manto del ecotu-rismo y de la recuperación de los recursos naturales, el gobierno está despojando a las comunidades indí-genas de los recursos que les pertenecen y que han cuidado durante siglos.

Por ello, recuerda, fueron violados los Acuerdos de San Andrés Larrainzar, “porque la concepción de los compañeros indígenas neozapatistas era: ‘Si somos autónomos, tenemos capacidad de decidir sobre nuestros propios recursos’; pero ahí el Estado iba a perder justamente la capacidad de privatizar todos los bosques del sureste de Chiapas, todos los recur-sos de uranio, minerales, la inmensa cantidad de agua que hay ahí y que genera la tercera parte de la energía eléctrica de este país”.

Y aunque el Proyecto México 2030 asegura que se res-petarán a los legítimos propietarios de las tierras y los recursos naturales, también revela que se creará una normatividad que permita el despojo: “Una ley que impida que los expropiados o antiguos propie-tarios de la tierra puedan oponerse o bloquear el proyecto. Esta ley debe normar que estas personas podrán exigir un pago mayor mediante un procedi-miento establecido pero en ningún caso obstaculizar el desarrollo del proyecto”.

… “guerra” contra el narcotráfico, el proyecto ad-mite que en 20 años el crimen organizado estará “acotado”, más no extinto.

Con su plan México 2030, Proyecto de Gran Visión, Calderón cederá a corporativos mexicanos y trasna-cionales el control total de la vida, el movimiento de las personas y las mercancías y el mundo de las ideas y el acceso a la información. La concesión de las áreas estratégicas –salud, educación, telecomunica-ciones, carreteras– y los bienes nacionales –agua, energía, medio ambiente, patrimonio cultural– se hace de manera paulatina por medio de “asociacio-nes público-privadas”. A tres años de iniciado el proyecto, el gobierno federal consolida los monopo-lios privados, destruye las paraestatales y los servi-cios públicos, garantiza multimillonarios subsidios y exenciones fiscales al empresariado y robustece el aparato punitivo contra la protesta social

En el marco del Proyecto de Gran Visión, la Comisión Federal de Electricidad destinará 634 mil 920 millo-nes de pesos a la “asociación público-privada”, entre 2009 y 2018. De acuerdo con el documento El sector energético en México: oportunidades de inversión, tan sólo en 2010 se entregarán cuatro proyectos bajo es-tos esquemas: el Ciclo Combinado Norte II (acuerdo de compra de energía bajo el esquema de productor independiente de energía), la planta de Cogenera-ción Salamanca (obra pública financiada), el Ciclo Combinado Planta de Energía Valle de México I y II (obra pública financiada), Ciclo Combinado Agua Prieta II (obra pública financiada).

Ciencia y tecnología en manos privadas

En materia de ciencia y tecnología, el proyecto plan-tea que el 70 por ciento de la investigación sea hecha por privados. Además, buscaría “des-mantelar” los institutos de las universidades públicas y la red de investigadores del Con-sejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Cona-cyt).

También, pretende conseguir una reforma que incentive la educación tecnológica y la asignación de más subsidios y exenciones fis-cales.

Respecto de la afirmación que hace el Pro-yecto de Gran Visión, de que en 2030 “México invierte el 4 por ciento de su PIB en la materia, del cual el 70 por ciento está financiado por el


sector privado y el 30 por ciento por el sector pú-blico”.

Ésa es la nueva forma en cómo el capital está depre-dando a las sociedades no sólo en México, sino en el mundo: “Bienes comunes, como el agua, ahora se vuelven bienes expropiables, mercantilizables y ne-gocios redituables. Pero para poder robarnos el agua, los bosques, la madera, necesitan estas leyes que permitan su privatización, su saqueo, su expro-piación”.

Para 2030, la totalidad de los servicios de salud es-tarán subrogados a la iniciativa privada; habrán desaparecido el IMSS, el ISSSTE y la red hospita-laria de Pemex; además, el sector privado contro-lará la educación, “por eso el envalentonado gen-darme Aurelio Nuño con la actual correlación de fuerzas con que cuenta el pueblo, se jacta diciendo la ley y la reforma no es negociable. (La cursiva es nuestra) y la cultura se some-terá a un “tratado de libre comercio artís-tico”. Los artículos 3 y 4 constitucionales ha-brán sido radical-mente modificados; y los sindicatos de los sectores energético, educativo, sanitario y cultural se habrán ex-tinto. Todo, según el plan transexenal que Felipe Calderón implanta en México

De conseguir esos objetivos, en dos décadas los me-xicanos tendrán que sufragar elevadas colegiaturas para que sus hijos accedan a la educación básica, me-dia y superior; también, deberán adquirir los libros que éstos empleen desde la primaria.

Además, en caso de enfermarse y aun cuando ten-gan “seguridad social”, solventarán un porcentaje aún no definido de los costos por los servicios “pú-blicos” de salud que reciban, pues éstos habrán sido subrogados a la iniciativa privada.

… el proyecto busca subordinar la educación a los intereses empresariales, para que la enseñanza sea simplemente una preparación laboral. Tales objeti-vos se revelan en planteamientos como: “Incorporar una estrategia de educación continua para el tra-

bajo”, “vincular el sistema educativo con el produc-tivo”, “educación con ritmo a la par de la economía”, “alumnos que puedan acceder al mercado laboral mundial”.

La reforma educativa también plantea desaparecer el libro de texto gratuito: entre las metas transexena-les del proyecto está “el no uso de libro único y obli-gatorio”. Al respecto, González Ruiz comenta que, durante los gobiernos priistas, ésta fue una reivindi-cación de la derecha, pues ha estado en contra de los contenidos, en la medida en que éstos son ajenos a la religión.

Salud, sólo para ricos

Según el proyecto 2030, las reformas buscan la “re-estructuración corporativa” del sistema sanitario para “mejorar la eficiencia administrativa”. No obs-tante, esa reestructuración implica el desmantela-

miento de las redes hospitalarias y la su-brogación de todos los servicios a favor del empresariado nacio-nal y extranjero…

… estos proyectos per-miten que la construc-ción y operación de hospitales “públicos” de alta especialidad sean concesionadas a privados hasta por

más de 30 años, a nivel federal y estatal.

Sindicatos, golpe inminente

Y es que, de acuerdo con los planes, se transforma-rán las “condiciones contractuales y sindicales”. El objetivo es eliminar “los cacicazgos y (las) arraiga-das prácticas de organización sindical”, mismas que se identifican en los documentos oficiales del Pro-yecto de Gran Visión como “intereses creados y cor-porativismo excesivo”, que tiende a la “corrupción”.

… “Flexibilización también significa darle todas las ventajas al capital para que pueda emplear cuando quiera, en las condiciones que quiera, sin adquirir responsabilidades con el trabajador, sin tener que dar seguro social ni garantía de planta con un año de antigüedad”,


“TLC artístico”

En el ámbito cultural, el capítulo “Igualdad de opor-tunidades” reserva al sector privado los proyectos culturales, como una forma de “participación ciuda-dana”. Según el Proyecto de Gran Visión, hace falta una “política de Estado” respecto de la “industria cultural”, para que ésta sea “productiva” y genere “derrama rentable”.

Esa política deberá incluir como tema “urgente” la firma de un “tratado de libre comercio artístico”. Además, reconocer la “necesidad de convertir la cul-tura en un proyecto económicamente rentable”, con “apoyo económico mixto, tanto del gobierno como de la iniciativa privada”.

Para los autores, la cultura no debe considerarse “como un monopolio privativo de la iniciativa pri-vada”; por ello, proponen subsidios para el público general a través de bonos.

Aunque establecen que todos los mexicanos deben tener ac-ceso a la cultura y al arte, exigen acrecen-tar su partici-pación, obtener estímu-los fisca-les para ello, e in-cluso que los nuevos museos y teatros estén “bien equipados y con estacionamiento”. (Revista Contralínea, núm. 171, 172 y 173 del 21 de febrero al 14 de marzo de 2010).

Este es sólo el inicio de un resumen acerca de México 2030, proyecto de gran visión. Para que el pueblo co-nozca las nuevas formas de control y sometimiento que han inventado las clases dominantes imperialis-

tas y avaladas por la burguesía y su Estado mexica-nos, porque tanto una como otra de estas burguesías son dueñas del político, económico, cultural y mili-tar y por lo tanto todas las burguesías de cada país se alían cuando les conviene y enfrentan juntas a su enemigo de clase: el proletariado y sus aliados para exhibirlos y tratarlos como viles delincuentes. Cuando a sabiendas que los verdaderos delincuen-tes organizados, legalizados e institucionalizados es la burguesía y su Estado como clases explotadoras.

Desde este punto de vista, se hace un llamado a to-das las organizaciones políticas, sindicales, revolu-cionarias clasistas a intensificar la profundización de la lucha de clases para incorporar a todos los secto-res populares que estén al servicio de los intereses de los explotados y oprimidos de este país. Si en es-tos momentos la lucha de la CNTE es por defender la educación pública para el pueblo, se hace necesa-rio que la CNTE misma desenmascare a la burguesía y su Estado, de que no lucha por privilegios de he-

rencia y venta de plazas que el mismo charrismo del SNTE privilegió en su momento y que varias or-ganizaciones políticas in-filtradas, dizque “demo-cráticas” en la CNTE lo fomentaron para despres-tigiar a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación y por eso el gendarme Nuño lo tome como pretexto para justificar e imponer la ley fascista del imperialismo: la reforma laboral disfra-

zada de reforma educativa.

Las cosas están bien claras, en estas condiciones se ponen a prueba su accionar de todos los grupos “de-mocráticos” y organizaciones clasistas de la CNTE. Así como a las demás organizaciones revoluciona-rias, que desde diversas trincheras de combate, asu-mamos nuestro compromiso de clase.

¡Por una línea de clase en la lucha de los explota-dos!


¡Alto al encarcelamiento de luchadores sociales!

¡Exigimos la libertad de los presos políticos de Oaxaca y el país!

¡No al crimen y al terror institucionalizado!

Al pueblo de México Al magisterio nacional La tarde del 11 de junio de 2016 en Tehuantepec, Oaxaca, fue detenido por agentes federales vesti-dos de civil, el maestro Francisco Villalobos, secre-tario de organización de la sección 22 de Oaxaca y la madrugada de este día 12 de junio, en una acción violenta, apresaron en la ciudad de México a Rubén Núñez Ginés secretario general de la misma sección, en la avenida Insurgen-tes norte entre las co-lonias Santa Isabel Tola y el Risco, con ello, los tres profeso-res que ocupan las carteras principales del comité seccional, ahora son presos de conciencia, los cargos que les imputan son el “robo de libros de texto gratuito propiedad de la SEP, en el año de 2015”.

Esta agresión a la sección 22, se suma a la sufrida por los padres de familia y maestros de Tabasco el día 10 de junio con saldo de decenas de golpeados y tres detenidos y, al desalojo militar de la plaza central de Oaxaca y del IEEPO, ocurrido la madru-gada del 12 de junio en donde todavía se hace un recuento de los daños.

Estos actos de terror y de violencia del Estado me-xicano, evidencian que el gobierno de Enrique Peña Nieto y Miguel Ángel Osorio Chong emplea-dos de la gran burguesía nacional y extranjera, una

vez que ha pasado la farsa electoral en varios esta-dos del país, reprimirán la lucha social campesina, obrera, estudiantil, magisterial y popular.

Y preguntamos, ¿dónde están ahora aquellos parti-dos políticos y personajes que en cada elección, se apilan como moscas a la miel para solicitar el apoyo de los maestros?, ¿dónde está el Estado de derecho que tanto presume el gobierno fascista?

Por lo anterior el Frente Magisterial de Jalisco que agrupa a diversas fuerzas y miembro de la CNTE, exige al Estado mexi-cano, el cese a la re-presión de la lucha so-cial y la libertad in-mediata de los presos políticos y de concien-cia en el país, y anun-cia, que seguirá apo-

yando la Huelga Nacional de la CNTE de acuerdo a sus condiciones locales, desarrollando el plan de acción que no hemos trazado.

¡Alto al terrorismo del Estado! ¡Abajo las reformas estructurales! ¡Abajo la falsa reforma educativa! ¡Por la reinstalación de los maestros despedidos! ¡Por la libertad de los maestros presos! ¡Viva la huelga nacional del magisterio! ¡Un solo patrón, un solo frente de lucha!

Frente Magisterial de Jalisco /CNTE

Guadalajara, Jalisco 12 de junio de 2016.

https://www.facebook.com/frentemagisterialdejalisco/


MOVIMIENTO OBRERO POPULAR

Atenco con los maestros

MAESTRA, MAESTRO: NO ESTÁN SOLOS Una vez más el Estado criminal de México insiste en profundizar la impunidad, arremetiendo contra los maestros dignos de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación que ejercen el pleno derecho de movilizarse y exigir dialogo ante una de las Reformas más sinvergüenzas como la Reforma Educativa que los propios maestros traducen como un despojo de su materia laboral y una embestida contra la educación pública.

El vil secuestro que han perpetrado para encarcelar en un penal de máxima seguridad al compañero se-cretario de la sección 22, Rubén Núñez y Francisco Villalobos, secretario de or-ganización, es repudiable e inaceptable, y vuelve a mostrar no sólo la falta de capacidad de dialogo de la mafia que gobierna en Mé-xico sino también la embes-tida abierta contra los secto-res que nos oponemos de manera organizada a la po-lítica dictatorial con la que han impuesto reformas ile-gales y violatorias, y leyes que condenan al retroceso los derechos humanos de los mexicanos y sobre todo, de los mexicanos que ejercen el derecho a luchar, a protestar, a disentir.

Todos somos testigos de la valentía y dignidad de nuestros queridos maestros que a lo largo y ancho del país se han movilizado para exigir la abrogación de la «Reforma Educativa» y la instalación de un es-pacio de dialogo para discutir de manera pública los argumentos y razones que bien podrían demostrar los agravios que hay detrás de dicha Reforma y el problema integral de la educación que han ido here-dando las políticas mercantilistas de los últimos se-xenios. Pero también somos testigos de cómo estos esfuerzos de los maestros, totalmente legítimos, una y otra vez han sido objeto de represión, calumnias y el más bajo linchamiento mediático, y que ya han de-jado un saldo de maestros torturados, golpeados, encarcelados y hasta en deceso.

Quizás nadie como los maestros en los últimos años se ha movilizado, desplegado y resistido en las calles para manifestar la oposición en la que muchos nos vemos representados frente al puñado de mafiosos que todos los días hunden a la patria. Quizás nadie como ellos, se han mantenido en resistencia contra la bestia neoliberal desde que ésta se impuso en Mé-xico. Quizás nadie como ellos en este momento nos alientan para fortalecer nuestras trincheras en el campo y en la ciudad, en las escuelas, en los centros de trabajo, en las colonias y cada rincón de esta pa-tria a la que por momentos le han hecho creer que no hay razones para levantar la voz.

La batalla histórica que han dado los jornaleros de la educación, desde los ochen-tas hasta estos tiempos, ha sido un referente de moral para nosotros y lo mínimo que podríamos hacer en es-tos momentos difíciles, es respaldarlos y sumarnos junto a ellas y ellos.

Urge detener la embestida dictatorial del PRI y su En-rique Peña Nieto, urge libe-rar a los maestros, urge re-

construir la justicia, la libertad y la dignidad que le arrebatan a nuestra patria.

Desde la orilla del agua, el Frente de Pueblos en De-fensa de la Tierra, nos sumamos al llamado de los maestros, porque así como amamos a nuestra madre tierra, amamos y reconocemos a quienes nos siguen enseñando desde el aula, y hoy, en la lucha, a seguir abriendo surcos de dignidad en la historia: MAES-TRA, MAESTRO, NO ESTÁN SOLOS.

¡LIBERTAD AL PROFESOR RUBEN NUÑEZ GINÉS!

¡LIBERTAD A FRANCISCO VILLALOBOS RICARDEZ! ¡LIBERTAD A LOS PRESOS POLÍTICOS! ¡QUE RENUNCIE AURELIO NUÑO! ¡MESA DE DIALOGO, YA!

Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra

http://atencofpdt.blogspot.mx/2016/06/atenco-con-los-maestros.html



Reformas estructurales capitalistas

igual a fascismo Las contradicciones antagónicas de intereses entre el capital y trabajo, que no es otra cosa que la lucha de clases entre burguesía y proletariado en el modo ca-pitalista de producción, trae consigo otra ley inhe-rente como sistema de explotación de parte de las burguesías mundiales: esa ley es la imposición del fascismo actualizado.

Actualmente la burguesía más reaccionaria y ase-sina de millones de seres humanos ha perfeccionado a todos sus partidos políticos electoreros, a los “sin-dicatos” blancos o de protección (charrismo en Mé-xico), Comisión de Derechos Humanos Internacio-nal (y nacionales), Organizaciones No Guberna-mentales (Ong´s), etc., a convivir juntos para el me-jor control y sometimiento de las masas explotadas del mundo, buscando que el capitalismo a nivel mundial prolongue más su existencia de vida y así las bur-guesías mundiales sigan prote-giendo sus intereses de explo-tadores.

Las reformas estructurales ca-pitalistas mundiales, no son otra cosa más que la entroniza-ción del FASCISMO con sus distintas modalidades de apli-cación en cada país y de acuerdo al grado de desa-rrollo existente del enfrentamiento de la lucha de clases de la burguesía y su Estado en contra del pue-blo.

Pero, que es el fascismo: “El fascismo es la ofensiva más feroz del capital contra las masas trabajadoras. El fascismo es el nacionalismo desenfrenado y la guerra de conquista. El fascismo es la reacción enfu-recida y la contrarrevolución. El fascismo es el peor enemigo de la clase obrera y de todos los trabajado-res. El fascismo acapara, en interés de los círculos más reaccionarios de la burguesía, a las masas de-cepcionadas que abandonan los viejos partidos bur-gueses. Se impone ante estas masas por la "violencia de sus ataques" contra los gobiernos burgueses, por su actitud intransigente respecto a los viejos parti-dos de la burguesía.” (Georgi Dimítrov.

La Ofensiva del Fascismo y las tareas de la Interna-cional Comunista en la lucha: por la unidad de la

clase obrera contra el fascismo. Informe pronun-ciado el 2 de agosto de 1935. Ediciones de Cultura Popular).

Si el narcotráfico mundial es vital para la existencia del capitalismo, el fascismo lo es también para la burguesía imperialista y ésta tiene que imponerlo en todos los países que controla como colonias o semi-colonias.

Por eso si tomamos como ejemplo algunas organiza-ciones internacionales creadas, dirigidas y controla-das por el imperialismo norteamericano y europeo principalmente, tenemos que la ONU, UNESCO, OMC (Organización Mundial de Comercio), OMS (Organización Mundial de la Salud), CIDH (Comi-sión Internacional de Derechos Humanos), FMI, BM,

OCDE, OTAN, etc., con su si-lencio o ninguneo a la pobla-ción, están al servicio del capi-tal. Puesto que todas estas ins-tituciones forman parte de la dictadura de la burguesía.

Para el caso mexicano esas Re-formas Estructurales impues-tas por el imperialismo yanqui principalmente, dirigidas por

todos sus títeres gobernantes en turno de los parti-dos políticos fascistas electoreros se regocijan triun-fantes hasta el momento porque las masas explota-das mexicanas no han respondido como debería de ser con sus instrumentos de lucha y aniquilar esas reformas estructurales, que son leyes fascistas.

Para que el pueblo comprenda un poco que son esas reformas estructurales, mencionaremos las siguien-tes:

La Reforma Hacendaria (2013)

Se caracteriza por someter a la población a más gra-vámenes como el aumento a la gasolina, algunos ali-mentos, algunas bebidas, al transporte terrestre fo-ráneo, el impuesto para las pequeñas empresas, a los espectáculos deportivos y recreativos entre otros.

La Reforma Financiera (2014)

Reforma dirigida principalmente a los bancos, faci-lita el cobrar las garantías de préstamos incobrables. Se podrá solicitar que los deudores no se ausenten


del lugar donde se realiza el juicio en su contra. Apertura para que se den créditos al por mayor. Le-galiza que los ahorros de los trabajadores se invier-tan en todo tipo de proyectos, en la bolsa de valores y otros negocios especulativos.

La Reforma Judicial (2008-2014)

La Reforma Constitucional de Seguridad y Justicia es una reforma a la que se siguen agregando elemen-tos como el Código Nacional de Procedimientos Pe-nales y la nueva Ley de Amparo (nocivas para el pueblo).

El Código Nacional de Procedimientos Pena-les (2013)

Se pasa a un sistema de juicios orales, se fortalece la figura del arraigo o prisión preventiva y se otorgan al Ministerio Público facultades discrecionales, mando único policial, ficha biométrica para los ciu-dadanos entre otros, que el ejército puede catear ca-sas ya sin orden judicial.

Endurece los procedimientos penales, el hostiga-miento y encarcelamiento de los luchadores sociales; legaliza el espionaje de “enemigos” del Estado y fa-cilita las aprehensiones de sujetos sociales “incómo-dos” para el poder.

La Nueva Ley de Amparo (2014)

Ya no permite ampararse en contra de las reformas a la Constitución, dejando en claro la postura de la ley a favor de los grandes intereses de la burguesía y su Estado. Deja en total indefensión al pueblo me-xicano

La Reforma Político- Electoral (2014)

Con su aprobación se crea el Instituto Nacional Elec-toral (INE), la Procuraduría General de la República (PGR) se convierte en Fiscalía General, se permite la reelección consecutiva de legisladores federales y lo-cales.

La Reforma en Telecomunicaciones y Radiodi-fusión (2013)

Se crearían dos nuevos canales abiertos para la tele-visión nacional, el fomento de la competencia sin monopolios en los medios de comunicación, la crea-ción de un defensor de la audiencia así como bajas en servicios de comunicación.

La Reforma Energética (2013)

Genera la privatización de PEMEX y la CFE, tam-bién genera fuertes afectaciones al patrimonio nacio-nal, la seguridad energética, la propiedad de la tie-rra, la preservación y cuidado del medio ambiente; en suma, es la entrega del futuro de México a manos del imperialismo, principalmente yanqui.

La Reforma en Materia de Transparencia (2014)

Se le da autonomía constitucional y aumento de fa-cultades al Instituto Federal de Acceso a la Informa-ción (IFAI). Pero si en el capitalismo quien ejerce el poder es la dictadura de la burguesía, ¿cuál autono-mía?

La Reforma en Materia de Competencia Eco-nómica

Según habrá competencia justa para micro, peque-ñas y medianas empresas, así como regular las con-diciones entre las grandes empresas.

La Reforma Agraria

Continúa la privatización de la propiedad social de la tierra; golpea a los ejidos y comunidades indíge-nas y les condena a sufrir el despojo de sus recursos hídricos, mineros, forestales y culturales, lo que ge-nera una nueva gran migración del campo a la ciu-dad y la desaparición de miles de pueblos.

La Reforma a la Salud (subrogación de servi-cios a empresas privadas)

Recorte a los fondos públicos en el sector salud, alu-diendo a su supuesta ineficacia e inviabilidad finan-ciera.

Centralizar los sistemas de salud en uno solo, sin que éste tenga la capacidad de atender integral-mente a todos los derechohabientes, generando el uso de los servicios y seguros médicos privados.

La Reforma Laboral (2012)

Persigue legalizar la sobreexplotación de la clase obrera y de todos los asalariados en general, bus-cando que el trabajo sea más rentable para que favo-rezca con mayores ganancias al capital internacional y nacional. Algunas de sus principales afectaciones son:

Anula por completo la estabilidad en el empleo y permite el libre despido sin indemnización y sin im-portar si fue justificado o injustificado.

Permite el libre despido, pues ya no será obligatorio para el patrón entregar personalmente al trabajador el aviso de rescisión de contrato.


Permite los contratos de prueba, capacitación inicial y labores discontinuas, como el periodo de prueba de 30 días.

Legaliza el contratismo de empresas terciarias (outsourcing), permitiendo que los patrones no asu-man sus obligaciones laborales.

Permite la fijación del sa-lario unilateralmente por parte del patrón (en edu-cación por el nivel de desempeño del docente).

Permite la fijación del monto de bonos o incenti-vos de manera unilateral por parte del patrón, cuya revisión no es obligatoria.

Se permite la ampliación de tareas, cambios en días de descanso, horas de la jornada de trabajo en función de las necesidades de la producción.

Se legaliza la polivalencia (multiusos) con el mismo salario.

Vil fascismo de las clases dominantes y su Estado mexicanos, disfrazado de reformas estructurales, en las que supuestamente serán para beneficios del pueblo que permitirán mayores cantidades de gene-ración de empleos bien remunerados.

Es por eso que el pueblo debe comprender que, en el modo capitalista de producción quien ejerce el po-der es la dictadura de la burguesía junto con todos sus instrumentos de control inventados y moderni-zados.

Ahora se entiende mejor del por qué la burguesía y su Estado mexicanos impusieron la supuesta lla-mada “Reforma Educativa” en la que según “están muy preocupados por la educación de la niñez”, cuando en esencia es la imposición de la Reforma Laboral para todos los trabajadores del país. Es la re-forma que requieren las clases dominantes del mundo y en México, porque solamente así estos la-drones y asesinos del pueblo podrán asegurar mejor sus intereses de explotadores. Al pueblo y los traba-jadores les han arrancado de tajo los derechos labo-rales y sociales, logrados durante décadas de luchas de nuestros aguerridos antecesores que lucharon por alcanzar una vida mejor de las familias mexica-nas.

La desesperación de las burguesías mundiales y de este país en su afán por alargar la vida a su sistema de explotación (capitalismo). Ya que el capitalismo es como un enfermo que está desahuciado, conde-

nado a muerte, que ya no tiene salvación. Pero en su desesperación por no que-rer morir, saca sus garras para clavárselas a los ex-plotados y oprimidos me-xicanos con leyes fascistas para que las actuales y las nuevas generaciones que vienen, aceleren su muerte con mayor hambre, mise-ria; que haya más adictos a los enervantes, que vivan con el temor a ser secues-

trados, encarcelados, asesinados, etc. Por eso les ur-gió imponer a toda costa sus reformas estructurales en contra del pueblo, creyendo esas clases dominan-tes y su Estado que tendrán asegurado su triunfo.

Pero una “chispa”, posiblemente la menos esperada puede “incendiar la pradera”, ¿el gendarme Nuño con el cese a los docentes en paro de la CNTE, in-cendiará la pradera? Las condiciones objetivas son inmejorables para que el pueblo acelere la construc-ción de sus instrumentos de lucha y organizada-mente enfrente a su enemigo de clase: a la burguesía y su Estado. Lo que quiere decir que sólo la justicia popular podrá llegar a esclarecer el origen y final de los desaparecidos de antaño y actuales de los lucha-dores sociales; incluidos los 43 desaparecidos de Ayotzinapa.


INTERNACIONAL

La putrefacción capitalista mundial Para desgracia de la burguesía mundial (imperia-

lista), el capitalismo jamás será eterno y como todo

modo de producción, éste recorre el proceso de na-

cimiento, desarrollo y decadencia. El capitalismo

como sistema político de explotación, trae consigo

leyes inherentes, llamadas lacras sociales que son

creadas, fomentadas y defendidas por la burguesía

y su Estado para seguir sosteniendo a este sistema

de explotación. Pero al mismo tiempo las lacras so-

ciales influyen abiertamente para que las masas ex-

plotadas de todos los países del mundo, dirigidos

por los instrumen-

tos de lucha que no

es otra cosa que la

maquinaria de gue-

rra clasista, enfrente

a la maquinaria de

guerra de su

enemigo de clase: la

burguesía y su Es-

tado de cada país.

Esta guerra de clase

contra clase es por

la transformación

del rumbo de la his-

toria, derrocando el

capitalismo como

modo de producción mundial y luchar por el Socia-

lismo que es el futuro de las masas explotadas y

oprimidas de la tierra.

La burguesía, su Estado, sus partidos políticos elec-toreros y los gobernantes en turno de cada país, no son otra cosa más que mafias de delincuentes orga-nizados, legalizados e institucionalizados; creadores y protectores de toda la delincuencia fuera del apa-rato estatal incluida las mafias de narcotraficantes más poderosas del mundo, y los paramilitares que todos juntos arremeten contra las masas explotadas para extorsionarlas, amedrentarlas, asesinarlas y que siempre estén viviendo con horror y miedo. Es-peranzados de que las autoridades gubernamenta-les defiendan su intereses de pobres.

Pues bien, de acuerdo a la información de internet sobre las mafias criminales más poderosas de mundo, se mencionan las siguientes:

Yakuzas, mafia rusa e italiana y un cártel de la droga mexicano conforman el listado

17 de mayo de 2015

Un tatuaje de espalda del estilo que usa la mafia en Japón.

La organización criminal más grande del mundo, parte de lo que se llama comúnmente como Yakuza en Japón, término cercano al significado de mafia,

con una historia que data de siglos. La organización se de-dica principalmente al tráfico de droga, pero también ob-tiene fuertes ingre-sos de las apuestas y la extorsión; su es-tructura centrali-zada y muy jerár-quica le permite ob-tener fuertes ingre-sos.

Solntsevskaya Bratva (Ganan-

cias de 8.5 mil millones de dólares)

A diferencia de la mafia japonesa la estructura de la mafia rusa es descentralizada y funciona con una de-cena de brigadas que aunque comparten recursos, operan más o menos de forma independiente.

La organización tendría cerca de 9 mil miembros y se sostiene principalmente del tráfico de drogas y la trata de personas; la droga de predilección es la he-roína, de la que Rusia consume cerca del 12 por ciento a nivel mundial.

Camorra (Ganancias de 4.9 mil millones de dó-lares)

La Camorra se beneficia de sus vínculos con los go-biernos locales para generar miles de millones de dólares a través de la explotación sexual; el tráfico


de armas y drogas; la falsificación; las apuestas y la extorsión.

‘Ndrangheta (Ganancias de 4.5 mil millones de dó-lares)

Miembros de la mafia italiana se dan un beso al saludarse.

Otra mafia italiana que ocupa el listado, la ‘Ndrangheta es la organización criminal más impor-tante de Calabria, al sur de Italia, aunque tiene fuer-tes vínculos con grupos en los Estados Unidos.

Aunque muy parecida en su forma de operación a la mafia napolitana, la ‘Ndrangheta se ha caracteri-zado por su capacidad de exportar drogas desde Su-damérica, especialmente cocaína.

Cártel de Sinaloa o del Pacífico (Ganancias de 3 mil millones de dólares)

A Joaquín “El Chapo” Guzmán se le consideraba líder del Cartel de Sinaloa, hasta su detención en fe-brero de 2014.

El cartel de narco-tráfico más grande de México y una de las agrupacio-nes que mantienen una guerra con el Gobierno mexi-cano y otras ban-das del crimen que operan en el país americano.

La organización, liderada por Joaquín “El Chapo” Guzmán, el narcotraficante más importante del mundo, ha servido como el intermediario entre el tráfico de drogas desde Sudamérica a los Estados Unidos.

La Oficina de la Política Nacional para el Control de las Drogas de los Estados Unidos estima que el trá-fico de drogas genera anualmente cerca de 100 mil millones de dólares tan solo en la Unión Americana, de los cuales 6.5 mil millones de dólares terminan en México.

Sus mismos datos que las burguesías mundiales per-miten que la población mundial conozca, ponen al

descubierto el gran negocio de los miles de millones de dólares que se obtienen por esta actividad econó-mica del capitalismo.

Si el capitalismo mundial se sostiene en parte con la existencia y expansión del tráfico de drogas, dado que es una actividad más de la producción y venta de mercancías para la obtención de la máxima ga-nancia, las burguesías mundiales crean y protegen a las mafias de narcotraficantes y ese supuesto com-bate al narcotráfico, sólo es un enfrentamiento entre los distintos grupos o bloque de la burguesía impe-rialista para ver quién se queda con la mayor parte del “pastel” a nivel mundial. Además esa burguesía imperialista usa el pretexto del narcotráfico para jus-tificar intromisión e invasiones a otros territorios como forma de mayor control y sometimiento de los países pobres

Es los países impe-rialistas donde mayoritariamente

la población es adicta a todo tipo de enervantes, para que así las masas explotadas siempre vivan ata-rantadas y sin comprender las causas de su situa-ción de adictos. Proliferan diver-sos tipos de pandi-llas hasta en los rincones más apar-

tados de cada país y como son protegidas por los cuerpos policiacos, se sienten intocables ante las de-nuncias ingenuas de la población cuando ésta recu-rre a las autoridades para denunciarlas.

Esta lacra social del capitalismo que corroe hasta los más pobres del mundo, sólo podrá ser combatida con los instrumentos de lucha creados organizativa-mente por el pueblo. Esta situación, las burguesías mundiales lo saben, por eso se han preparado mili-tarizando las calles para enfrentar al pueblo bajo el pretexto de combate al narcotráfico, la esencia es combatir a todo tipo de protesta popular que ponga en peligro los intereses de las clases dominantes del imperialismo y de cada país.


El Esquirol Jack London

(Escritor, vagabundo, autodidacta, minero, luchador social y mari-

nero. Nació el 12 de enero de 1876 en San Francisco, California, mu-

rió el 22 de noviembre de 1916 en California, EE. UU.)

Cuando Dios creó la culebra de cascabel,

el sapo y el vampiro,

le quedó cierta cantidad de terrible sustancia,

con la que hizo al esquirol.

El esquirol es un animal bípedo

con el alma en forma de espiral,

los sesos líquidos

y el espinazo mezcla de jalea y de cola,

donde otros tienen corazón,

él tiene un tumor de principios podridos.

Ningún hombre tiene derecho a ser esquirol

mientras haya un charco de agua para ahogarse

y una soga lo bastante larga para ahorcarse.

Judas Iscariote fue un gentleman

en comparación con el esquirol

al traicionar a su maestro

no le faltó carácter para ahorcarse.

Y el esquirol no lo tiene.

El esquirol

traiciona a su Dios,

a su mujer

a su familia

y a su clase.

Camaradas: ahora que la intensidad de la lucha de clases da muestra

portentosa de energía y combatividad, señalemos, evitemos y combata-

mos la traición a nuestra justa lucha.

¡Contra las reformas estructurales y en defensa de la patria!

La Verdad Del Pueblo 79

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