La sustentabilidad

en las Instituciones de Educación Superior:

Una Visión Holística

Dr. Rodolfo Garza Gutiérrez Marzo 15 2011

Principios básicos del modelo

4. Dar seguimiento a la aplicación del modelo

1. Entender la sustentabilidad

2. Promover la participación de toda

la comunidad universitaria

3. Autoevaluar el nivel de sustentabilidad

de la universidad

• No es un movimiento ambientalista

¿Qué es y qué no es la sustentabilidad

• Es un concepto que considera a los seres humanos como parte

de un ecosistema, y que integra los aspectos

Económicos, Sociales y Ambientales

• Es la búsqueda de calidad de vida y la preservación de

los recursos naturales

• Es un proceso que requiere volver a aprender y aprender a aprender

• No es sólo reciclar, ahorrar agua, plantar arboles, etc.

• Es un cambio de paradigmas!!!

Por medio de la sustentabilidad

se pretende lograr mejores

condiciones de vida para los

habitantes actuales y futuros del planeta

Tránsito a un

ambiente de

armonía y

respeto entre

todos los seres

vivos =

CALIDAD DE VIDA

SISTEMA

ECONOMICO

SOCIAL AMBIENTAL

Dimensiones de la sustentabilidad

• Se requiere rescatar los valores morales y sociales, la

confianza, autoestima, seguridad para todos, eficiencia,

justicia, equidad, respeto, honestidad, tolerancia,

transparencia y democracia.

• La transformación no se da sola.

La sustentabilidad responsabilidad

de todos

• Es necesario un cambio de paradigmas, trabajando de

manera colectiva con sentido humanista y amor a lo

que se propone llevar a cabo.

• Es un instrumento de cambio que puede ayudar a lograr

los siguientes objetivos:

Mejorar las condiciones de vida de los seres humanos

Lograr un total respeto por los recursos naturales

Agenda 21 herramienta

para la sustentabilidad

Responsabilidad Social Universitaria.

1. Participación de los grupos de interés internos y externos en el quehacer de la Universidad y de la sociedad

2. Articulación de planes de estudio, investigación, extensión y métodos de enseñanza, vinculados a coadyuvar en la solución de problemas de la sociedad

La Universidad y sus elementos

Gobernanza

Agua

Estudiantes

Laboratorios

Jardines

Residuos

Compras Cursos

Equidad de género

Cultura

Ruido

Profesores

Ahorros

Vehículos Biblioteca

Imagen

Vida estudiantil Transparencia

Democracia

Deportes

Suelo

Aire

Investigación y vinculación

Nivel académico

Edificios

Respeto a las minorías

El entramado de una universidad sustentable.

Vista como sistema

Gobernanza

Agua

Estudiantes

Laboratorios Jardines

Residuos

Compras Cursos

Equidad de género

Cultura

Ruido

Profesores

Vehículos

Biblioteca

Imagen

Vida estudiantil Transparencia

Democracia

Deportes

Suelo Aire

Investigación y vinculación

Nivel académico

Maestros

Ambiental

Social Económico

Institucional

Subsistemas de la Universidad

Compromisos que deben contemplar las instituciones educativas, para logra la sustentabilidad.

Optimizar los

recursos

Reducir la huella

ecológica

Promover la cultura y el deporte

Ser una institución

políticamente abierta y

comprometida Actuar con sentido y

responsabilidad social

Universidad comprometida

con la sustentabilidad

Desarrollar el potencial humano

Elementos que deben contemplar los actores universitarios, para desarrollar un comportamiento de

sustentabilidad.

Equidad de genero y respeto a

las minorías

Actores universitarios

comprometidos con la

Sustentabilidad

Participación en deportes y actividades

culturales

Participación en actividades comunitarias

Desarrollo de pensamiento

Sistémico y holístico

Desarrollo de valores y sentido de

participación social

Desarrollo de actitud

emprendedora

Adquisición de conocimiento, en aspectos de sustentabilidad

Manejo adecuado

de sustancias y residuos peligrosos

Cuidado y respeto a los

recursos naturales

PROPUESTA:

Construcción de una comunidad

universitaria con visión holística de la

Sustentabilidad (Estudio de caso)

Misión de la UTC

Contribuir a mejorar la calidad de vida de la comunidad, proporcionando un

desarrollo sustentable dentro del esquema global

Premisas fundamentales para la aplicación del modelo:

1. Utilizar todos los esfuerzos e insumos generados por la

UTC para el logro de la sustentabilidad, como una

forma de vida universitaria.

2. Poner en práctica las características, el valor, el

beneficio y la utilidad práctica del modelo.

3. La visión holística es esencial para la búsqueda de la

sustentabilidad.

PROGRAMA UNIVERSITARIO DE ENLACE

AL DESARROLLO SUSTENTABLE DE LA UTC

Agenda Ambiental de la UTC

Sub Sistema de Manejo Ambiental (SSMA)

Sub Sistema Social (SSS)

Sub Sistema Institucional (SSI)

Sub Sistema Económico (SSE)

AC

TU

AL

PR

OPU

EST

A

OBJETIVOS DEL MODELO

• Implementar estrategias para que

la comunidad universitaria desarrolle

una visión holística y sistémica

de la sustentabilidad

• Integrar en los currículos y de manera

transversal de todas las especialidades

(materias, talleres, cursos, diplomados y

conferencias) temas relacionados con el

conocimiento de los diferentes componentes

de la sustentabilidad

• Preparar a los estudiantes para incorporarse a la

vida productiva, con una visión critica, analítica y

constructiva, en el contexto planetario,

propiciando mejores condiciones de vida, ahora y

en el futuro, para toda la población en la que

tengan influencia.

• Reducir la huella ecológica de la institución.

ENFOQUE METODOLÓGICO

1.Diseño del estudio.

2. Realización del estudio.

3. Análisis y conclusiones

I. Comunicación

II. Persuasión

III. Participación

IV. Apoyo

V. Integración

Ejes rectores:

Evolución del avance de la sustentabilidad en una IES

Individuos

Grupos

Áreas

La institución

Comunicación Persuasión Apoyo Integración Participación

Visión de

sustentabilidad

Elementos de un proceso de cambio

Esp

acio

s u

niv

ers

itari

os

Informe anual de la evolución de los indicadores

Ejecución de acciones por parte de los Diferentes grupos

organizados

¿Por qué y para qué?

¿Dónde estamos, a dónde

queremos ir?

¿Cómo llegamos?

Etapa 1 Compromiso institucional

Etapa 2 Diagnostico y evaluación

Etapa 3 Plan de acción

Etapa 4 Implementación Y seguimiento

Etapa 5 Evaluación y

retroalimentación

Objetivos: Cumplir con los compromisos propuestos en un determinado tiempo

Etapas para implementar la sustentabilidad en la

UTC

Etapa 1 Compromiso institucional

• Presentación al rector y mandos medios, la propuesta

del Modelo

• Aprobación del rector

• Nombramiento de un coordinador y o asesor

• Integración de comités

• Sondeo de percepción de la comunidad sobre

sustentabilidad

• Sensibilización y capacitación de los estudiantes

• Capacitación a facilitadores

• Capacitación de los administradores y académicos

Etapa 2 Diagnostico y evaluación

• Aplicación de cuestionarios

• Aplicación de los reactivos

• Desarrollo de los indicadores

• Construcción de los Índices de Sustentabilidad

• Desarrollo de actividades paralelas

x

x

Reactivos

Indicadores Índices por

subsistema

x

x

Institucional

Económico

Social

Ambiental

Índice de sustentabilidad

universitaria

No. de

elemento

Subsistema / Elemento

1. Subsistema Institucional

1 1.1. Democracia

2 1.2 Transparencia y rendición de cuentas

3 1.3 Gobernanza

4 1.4 Protección civil

5 1.5 Ambientalización curricular

6 1.6 Investigación y Desarrollo

7 1.7 Desarrollo del conocimiento sobre sustentabilidad

8 1.8 Gestión medio ambiental responsable

9 1.9 Administración responsable

2. Subsistema Económico

10 2.1 Ingresos institucionales

11 2.2 Egresos institucionales

Elementos de los subsistemas Institucional y Económico

No. de elemento Subsistema / Elemento

3. Subsistema Social

12 3.1 Cultura

13 3.2 Salud y bienestar

14 3.3 Equidad de género

15 3.4 Deporte y recreación

16 3.5 Respeto a las minorías étnicas y sociales

17 3.6 Responsabilidad Social Universitaria

19 3.7 Gestión ética y calidad de vida

4. Subsistema Medio Ambiental

20 4.1 Agua

21 4.2 Aire

22 4.3 Energía

23 4.4 Suelo

24 4.5 Ruido

25 4.6 Imagen

26 4.7 Materiales peligrosos

27 48. Residuos no peligrosos

28 4.9 Residuos peligrosos

Elementos de los subsistemas Social y MA

1.8 Gestión medio ambiental responsable

169 1.8.1 ¿Existe una oficina responsable de los asuntos ambientales, en articulación con

las áreas administrativas? Describir.

GMAR-1 DGA

170 1.8.2 ¿Cuenta la Universidad con un Sistema de Manejo Ambiental (SMA) que

abarque a toda la comunidad universitaria?

GMAR-1 DGA

171 1.8.3 ¿Está integrado el SMA en las actividades pedagógicas de las asignaturas de

carrera? Explicar.

GMAR-1 DGAc

172 1.8.4 ¿Tiene la Universidad una política de ahorro de agua? GMAR-1 DGA

173 1.8.5 ¿Publica la Universidad un reporte anual sobre su desempeño ambiental? GMAR-1

174 1.8.6 ¿Existe una política institucional que promueva el ahorro de energía en todas

las áreas de la Universidad?

GMAR-1 DGA

175 1.8.7 ¿Tiene la Universidad una política para reducir el consumo de papel,

propiciando el uso de internet?

GMAR-1 DGA

176 1.8.8 ¿Tiene la Universidad una política de ahorro de gasolina en vehículos oficiales? GMAR-1 DGA

177 1.8.9 ¿Se promueve el uso colectivo de vehículos? GMAR-1 DGA

178 1.8.10 ¿Existe una política para el manejo adecuado de residuos sólidos y líquidos

peligrosos?

GMAR-1 DGA

179 1.8.11 ¿Existe una política institucional para reducir la generación de basura? GMAR-1 DGA

180 1.8.12 ¿Tiene la Universidad una política para el ahorro de gas? GMAR-1 DGA

181 1.8.13 ¿Se han efectuado en el campus concursos para tratamiento y reciclaje de

desechos, ahorro de energía y de agua, etc., premiando las mejores ideas?

Describir.

GMAR-1

DGA

182 1.8.14 ¿Cumple la Universidad con los parámetros y requisitos exigidos por la

normatividad ambiental, en materia de: manejo y disposición de residuos

peligrosos, manejo y disposición de residuos sólidos, descargas de aguas

residuales, calidad del agua potable que se distribuye en el campus, manejo de

residuos biológico-infecciosos, manejo de materiales explosivos, manejo de

materiales radioactivos? Explicar.

GMAR-2

DGA / DJ

Ejemplo de Reactivos

Etc., etc.

Etapa 3 Plan de acción

Se generarán acciones y actividades bajo

las siguientes premisas:

•Mutuamente complementarias

• Involucramiento de toda la comunidad

universitaria

•Organización coherente para alcanzar los

objetivos

Etapa 4 Implementación y seguimiento

• Determinar las acciones • Nombrar a un responsable

• Integrar un equipo conformado por alumnos, académicos y administrativos

• Desarrollar la metodología para darle seguimiento a las acciones y avances

Etapa 5 Evaluación y

retroalimentación

Etapa 5 Evaluación y retroalimentación

A. Evaluación de actividades tangibles - Aplicar los indicadores seleccionados B. Evaluación de las actividades intangibles - Utilizar cuestionarios

1.8 Gestión ambiental responsable

GMAR-1 Desempeño de un Sistema de

Manejo Ambiental y de personas

responsables del mismo en la

Universidad

Dividir el número de rubros de los reactivos AC-1.8.1 al 1.8.13 que se

llevan a cabo en la universidad entre el número total de los rubros de estos

reactivos (13) y multiplicar por 100.

60 10 600

GMAR-2 % de seguimiento del Sistema de

Manejo Ambiental

Dividir el número de actividades realizadas en el último año entre el

número total de actividades comprometidas y multiplicar por 100. 60 10 600

GMAR-3 % de cumplimiento con el Sistema de

manejo Ambiental

Determinar el % de cumplimiento promedio con cada una de las

actividades comprometidas y promediar los porcentajes. 50 10 500

GMAR-4 Integración del SMA en las carreras

que ofrece la Universidad

Dividir el No. de materias que incluyen en sus programas uno o varios de

los aspectos del SGA entre el No. total de materias que se imparten en la

Universidad y multiplicar por 100. Será necesario definir el % que se

considera adecuado para establecer la calificación correspondiente.

0 10 0

GMAR-5 Investigaciones realizadas en la

Universidad para resolver problemas

ambientales de la Universidad o de su

entorno

Dividir el No. de las investigaciones realizadas para resolver problemas

ambientales entre el No. total de investigaciones que se realizan en la

Universidad y multiplicar por 100. Será necesario definir el % que se

considera adecuado para establecer la calificación correspondiente

15 10 150

GMAR-6 Cumplimiento con la normatividad

ambiental

Dividir el número de rubros de los reactivos AC-1.8.14, que se cumplen en

la universidad entre el número total de los rubros de estos reactivos y

multiplicar por 100.

40 20 800

GMAR-7 Política de ambientalización en el

campus

Dividir el número de rubros y actividades especificas de los reactivos AC-

1.8.15 al 1.8.18, que se cumplen en la universidad entre el número total de

los rubros de estos reactivos y multiplicar por 100.

40 10 400

GMAR-8 Participación de la Universidad en

proyectos locales o nacionales

relacionados con el medio ambiente

Dividir el número de rubros y actividades especificas de los reactivos AC-

1.8.19 al 1.8.22 que se cumplen en la universidad entre el número total de

los rubros de estos reactivos y multiplicar por 100.

20 10 200

GMAR-9 Política de compras verdes Dividir el número de rubros y actividades especificas de los reactivos AC-

1.8.23 al 1.8.30 que se llevan a cabo en la universidad entre el número total

de los rubros de estos reactivos y multiplicar por 100.

50 10 500

Suma de factores de ponderación - Gestión ambiental responsable (Debe ser igual a 100) 100

Suma de los productos VA*FP 3750

Valor del indicador Gestión ambiental responsable 37.5

Ident.

Indic.

Indicador Operaciones para el cálculo del indicador Valor

actual

Factor

Pond.

VA*

FP

Ejemplo de indicadores

0

200

400

600

800

1000

1200

Democracia

Transparencia y

rendición de cuentas

Gobernanza

Protección civil

Ambientalización

curricular

Investigación y

Desarrollo

Desarrollo del

conocimiento sobre

sustentabilidad

Gestión ambiental

responsable

Administración

responsable

Índice del sub sistema Institucional

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

Cultura

Salud y bienestar

Equidad de género

Deporte y recreaciónRespeto a las minorías

étnicas y sociales

Responsabilidad social

hacia la comunidad

externa

Gestión ética y calidad de

vida institucional

Índice del sub sistema Social

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

Agua

Aire

Energéticos

Suelo

RuidoImagen

Materiales

peligrosos

Residuos no

peligrosos

Residuos

peligrosos

Índice del sub sistema Ambiental

0.0

200.0

400.0

600.0

800.0

1000.0

1200.0

1400.0

1600.0

1. Democracia

2. Transparencia y rendición…3. Gobernanza

4. Protección civil

5. Ambientalización curricular

6. Investigación y Desarrollo

7. Desarrollo del…

8. Gestión ambiental…

9. Administración responsable

10. Ingresos institucionales

11. Egresos institucionales

12. Cultura

13. Salud y bienestar14. Equidad de género15. Deporte y recreación

16. Respeto a las minorías

17. Responsabilidad Social…

18. Gestión ética y calidad de…

19. Agua

21. Aire

21. Energéticos

22. Suelo

23. Ruido

24. Imagen

25. Materiales peligrosos

26. Residuos no peligrosos27. Residuos peligrosos

Índice general de los elementos de los subsistemas

¿Qué efecto tendría sobre la institución, implementar una

política de sustentabilidad?

1. Ahorro de insumos

2. Construcción de una visión integral y globalizadora

3. Ser pionera en el país al contar con un programa de

esta naturaleza

4. Tener elementos para integrarse a organizaciones

internacionales universitarias con programas sobre

sustentabilidad

Productos esperados con la implementación

del Modelo de Sustentabilidad Holística en la UTC

1. Una estructura de participación de toda la comunidad universitaria,

en el programa universitario de Enlace al Desarrollo Sustentable

2. Una metodología para aplicar la autoevaluación de sustentabilidad

3. Indices de sustentabilidad del estado en que se encuentra la UTC

4. Un Plan de Acción Integral (Holístico)

5. Diferentes actores de la Universidad capacitados

6. Participación de la UTC en organizaciones internacionales

relacionadas con la sustentabilidad en las universidades

7. Reporte final de las acciones y actividades desarrolladas.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Marzo 16/2011