La Seguridad y El Supervisor - Hombre Clave 2011 (18 y 19 Sept)

Preparado por Iván Guillermo Gálvez Romero © 2011 para el CCS

SEGURIDAD PARA SUPERVISORES EL HOMBRE CLAVE

Herramientas para gestión efectiva en HSE


Psicólogo de la Universidad Católica de Colombia

Especialista en Bioética de la Universidad El Bosque

Especialista en Higiene y Salud Ocupacional de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Gerencia Integral en HSEQ de la Universidad Industrial de Santander

Tecnólogo en Recreación Social de FUNRECS

Administración Hotelera de la Fundación Universitaria Los Libertadores

20 años como consultor Máster en las principales ARP’s del país en Programas de Gestión para el Desarrollo del Talento Humano

Consultor y Docente del Consejo Colombiano de Seguridad

Gerente General de SINERGIA EN CONSULTORIA ESPECIALIZADA SAS

Asesor Externo de ENTORNO Y COMPAÑÍA Ltda. para desarrollar el Programa de Riesgo Psicosocial en entidades distritales y sector fiananciero

Iván Guillermo Gálvez Romero


Plan de Trabajo

La Seguridad y el supervisorConocer los problemas de accidentes

Relaciones HumanasMantenimiento del Interés de la

seguridad Instrucción en seguridad

Higiene IndustrialElementos de Protección Personal

Orden y limpieza Investigación de accidentes


OBJETIVO:

Entrenar al personal de supervisión de todos los niveles que labora en la

industria, para que esté en capacidad de resolver los problemas relacionados con la prevención de accidentes y así mismo descubrir condiciones y actos inseguros

para corregirlos.


La Seguridad y el Supervisor:

La Seguridad y

el Supervisor:

1


LA SEGURIDAD IMPLICA:

Actuar seguro CUMPLIENDO LAS NORMAS ESPECIFICAS

USAR BIEN LOS EQUIPOSNo correr. Pensar antes de actuar

Prevenir antes que lamentar

La Seguridad es un PROCESO, colectivo y personal



La Seguridad como un VALOR PERSONAL y No como algo impuesto. Ya que Actuar nos satisface desde el interior, que llega ha complacer a otros (supervisor – empresa).

No solo se actúa seguro cuando el riesgo es evidente, las amenazas siempre están al acecho no le podemos dar la

ventaja. Lo importante es la evitación del daño

(físico , material, económico) más que la atención oportuna.



SEGURIDAD Implica:Actuar racionalmente: analizar las situaciones

Conocer los riesgos de equivocarse.Actitud de alerta y precauciónEliminar riesgos innecesarios.Trabajar con motivación.No permitir accidentes.Evitar accidentes.Eliminar riesgos



SEGURIDAD COMO

VALOR VITAL Seguridad significa bienestar, salud,

vida feliz.Se expresa

fundamentalmente a través del “amor a uno mismo y a su

familia” y mediante la búsqueda del

bienestar personal.



SEGURIDAD es PENSARActuar seguro implica el

análisis consciente e intelectual de las

situaciones de riesgo.Se actúa con alerta

precaución y cautela para evitar las consecuencias

de los errores y los posibles accidentes.



El éxito de un programa de salud ocupacional es un deber de todos, siendo indispensable que todas las partes, empleados y autoridades realicen su mejor esfuerzo en este sentido.

Los Valores de la seguridad:

El trabajo seguro de cada uno beneficiará a todos.


Los valores alrededor de la seguridad y salud ocupacional

tienen como meta principal evitar riesgos y accidentes para que se

conviertan en una demanda interna y por último en un valor

vital de los empleados, después de todo: más vale prevenir que

curar.



Poder escuchar. Compartir opiniones.

Ponerse en el lugar del trabajador y tener cierto grado de entendimiento hace parte de la gestión.

Hay que alentar a las personas a que construyan sus significaciones,

Se debe permitir que elaboren sus propios estándares.

Después de todo, es

la gente la que conoce mejor su trabajo



Es la base de la prevención de los riesgos en el trabajo, Debe una prioridad las instalaciones o equipos de la

empresa y para el trabajador en todas las labores y niveles.



La Coordinación de HSE debe contar con la libertad de criterio, regida solamente por principios éticos y técnicos de comportamiento profesional, sin llegar a ceder a intereses propios o externos.



Deberá convertirse en un principio de la Gerencia para la gestión en Salud ocupacional. Igualmente debe ser un

objetivo y un método de trabajo ya que facilita el intercambio de opiniones, lo que facilita la construcción de

consensos en la seguridad y la prevención de riesgos.



Favorece la autogestión, motiva el

logro de metas y objetivos y promueve

el compromiso.



Busca métodos, habilidades y estrategias a través a de las cuales el trabajador pueda

dirigir eficazmente sus propias actividades hacia el logro de

incrementar la seguridad individual y colectiva .



Es donde debemos promover el concepto

propio de evitar los riesgos para asegurar

nuestro bienestar.



Su acción favorece la proactividad, permite definir nuevas estrategias y métodos efectivos de

trabajo.

Es el motor clave en la solución de problemas por cuento motiva la participación, la autogestión y la reflexión. Debe darse en conjunto, desde la alta dirección hasta los niveles más operativos

de la compañía.



Conocer los problemas

de los accidentes

2


Conocer los problemas de accidentes

Análisis de Incidentalidad



Proporción incidente - accidente

1

10

30

300

: toda lesión No grave

Accidentes con daño a la propiedad todos

Incidentes sin Lesión o daño Visible

Lesión seria o grave: incluye Lesiones graves o incapacitantes

Proporción proyectada en un año

10

30

300

3.000

30.000

Fatalidad

At con incapacidad

AT Sin incapacidad – Primeros auxilios

Casi accidentes

Condiciones yComportamientosSubestandar

3 Accidentes con incapacidad - Lesión Grave


Tipos de incidentes

Incidente con daño material en:

oEquiposoInstalacionesoMateriales

Incidente ambiental

Incidentes de seguridad

Afectación del prestigio



Relaciones Humanas:

Claves del Líder en HSE

3


Un líder sabe que el ENFADO es su propio miedo Un líder sabe que el ENFADO es su propio miedo enmascarado. enmascarado. Haga que su trabajo diario tenga alta credibilidad. Haga que su trabajo diario tenga alta credibilidad. Dése usted el estatus, la importancia y la Dése usted el estatus, la importancia y la trascendencia de su función .trascendencia de su función .Identifique a ese alguien en quien usted puede Identifique a ese alguien en quien usted puede influir y que influir y que SÍSÍ puede hacer algo. puede hacer algo.Así como existe la limitación también existe el Así como existe la limitación también existe el espacio para actuar.espacio para actuar.Un líder debe ser consciente que una enorme Un líder debe ser consciente que una enorme parte de su éxito está en la manera como parte de su éxito está en la manera como reacciona.reacciona.

Relaciones Humanas: Claves del Líder


““SeSe impecable impecable con tu con tu

palabra”.palabra”.Primer MotorPrimer Motor



Las palabras pueden crear las Las palabras pueden crear las situaciones más bellas o destruir todo lo situaciones más bellas o destruir todo lo que nos rodea, pero jamás son neutrasque nos rodea, pero jamás son neutras..



¿Te has detenido ¿Te has detenido alguna vez a pensar alguna vez a pensar sobre la importanciasobre la importancia

del poder que emana del poder que emana de tu boca? de tu boca?

las palabras te evidencianlas palabras te evidencian



Con respecto a la comunicaciónEres libre de sentir y de pensar pero NO de

decir

Lo que piensa tu mente es Tuyo

Lo que sale de tu corazón es Tuyo pero

Lo que sale de tu boca es SOCIAL



Las palabras

Captan la atención

Entran en la mente

Cambian las creencias

El poder de la Palabra

Cambiemos el lenguajey cambiaremos la realidad



“La palabra es un decreto; con ella

podemos convocar al otro desde

su luz o desde su sombra”

Antes de hablar tenga en cuenta que la preparación

del corazón es tan importante como la

preparaciónde la cabeza.



Si en una discusión fuerte quiere salir ganador, jamás ataque a nadie, aunque usted tenga razón saldrá perdedor.


Regla de oro para ganar poder de influencia*Regla de oro para ganar poder de influencia*11

22 Regla de oro para ganar poder de influencia*Regla de oro para ganar poder de influencia*

Mientras más duro sea lo que usted tenga que decir, evite las cargas emocionales y el tono agresivo

*(Miguel Ruiz)


Di siempre la dulce verdad, pero di siempre la verdad dulce.

La verdad dicha con agresividad nadie la cree.

33 Regla de oro para ganar poder de influenciaRegla de oro para ganar poder de influencia

Regla de oro para ganar poder de influenciaRegla de oro para ganar poder de influencia44

El antídoto de la palabra agresiva es la palabra serena. El antídoto de la expresión grosera, es la expresión noble y apacible



Suceda lo que suceda a tu alrededor, nunca te lo tomes personalmente.

Nada de lo que los demás hacen es por ti, lo hacen por ellos mismos.

55

66 Regla de oro para ganar poder de influenciaRegla de oro para ganar poder de influencia

Regla de oro para ganar poder de influenciaRegla de oro para ganar poder de influencia



““ Nunca te tomesNunca te tomesnada nada

personalmente”.personalmente”.

Segundo Segundo MotorMotor



“Tomarse las cosas personalmente”

La mejor manera de abrirse uno mismolas puertas del infierno

Cada que te tomas algo personalmente es porque estás de

acuerdo con cualquier cosa que se te diga.



¿No suena razonable que si usted es capaz

de fortalecer su paciencia hasta un

grado tal que el comportamiento de los demás nunca lo altere, su corazón, sus pulmones, y su

sistema nervioso estarán de

vacaciones?

Uno debe Uno debe reservarsereservarse

el derecho de el derecho de elegirelegir

a sus enemigos y a sus enemigos y a sus a sus

contradictorescontradictores



Tu libertaddepende

de tu inmunidada cualquier

tipo de comentario



““No hagasNo hagassuposicionessuposiciones

”.”.Tercer Tercer MotorMotor



Hacemos todo tipo de suposiciones porque no

tenemos el valor de preguntar

Casi toda la comunicación está basada en suposiciones

Una queja común en todas las empresas es

la deficienciaEn la comunicación, la

razón:



Siempre que hacemos una suposición creamos una realidad.

Las suposiciones nos llevan aconfundir la realidad con la verdad

Las tres reinas de las suposiciones

Los celosLa prevenciónLa inseguridad



Nada tan provocativocomo un chisme.


Cuando dejes de ser víctima de las suposiciones pasarán tres cosas trascendentales:

11 Jamás volverás a ofenderJamás volverás a ofender

22 Nadie podrá ofenderteNadie podrá ofenderte

33 Brotará la impecabilidad de tu palabraBrotará la impecabilidad de tu palabra



Tres acciones vale la pena asumir para ganar poder de influencia

Preguntar; siempre preguntarPreguntar; siempre preguntarGuardar silencioGuardar silencioNo opinar. (Ninguna suposición No opinar. (Ninguna suposición

merece una opinión)merece una opinión)



Mantenimiento del Interés de la Seguridad

Mantenimiento

del Interés de la Seguridad

4


Estudia como el lenguaje (verbal y no verbal)afecta nuestro sistema nervioso y desarrolla modelos de conducta (procedimientos).

Estudia como el lenguaje (verbal y no verbal)afecta nuestro sistema nervioso y desarrolla modelos de conducta (procedimientos).

Que estudia la PNL?


Es el estudio de la experiencia humana subjetiva, cómo organizamos lo que percibimos y cómo revisamos y filtramos el mundo exterior mediante nuestros sentidos.

Además explora cómo transmitimos nuestra representación del mundo a través del lenguaje.

Entonces, ¿Qué es la PNL ?:

Entonces, ¿Qué es la PNL ?:


La PNL es un conjunto de poderosas

técnicas diseñadas para producir cambios

permanentes en las personas a corto plazo

¿Para que es útil?:¿Para que es útil?:

Y promueve

La flexibilidad del comportamiento.

El pensamiento estratégico y

Una comprensión de los procesos mentales.


Esta ciencia postula que todos los sistemas neurológicos de los individuos se parecen, de manera que si alguien en el mundo puede hacer una cosa con éxito usted también puede, siempre que descubra y gobierne su sistema nervioso exactamente del mismo modo.

Manejar no sólo nuestros estados y comportamientos, sino incluso los estados y comportamientos de los demás.

Es la ciencia de cómo dirigir el cerebro de una manera óptima para lograr el resultado deseado.

Aplicación Aplicación


Un sentido de curiosidad y aventura.

Deseo de aprender las habilidades necesarias para ser capaz de encontrar qué

tipos de comunicación influencian a alguien.

Tipos de cosas vale la pena saber para ver la vida como

una oportunidad de aprender.

PNL es una ACTITUD PNL es una ACTITUD


Basada en la presuposición operacional que todo comportamiento

tiene una estructura… y esta estructura puede ser

modelada, aprendida, enseñada y cambiada

(reprogramada).

PNL es METODOLOGIAPNL es METODOLOGIA

La forma de saber lo que será útil y efectivo son las habilidades

perceptuales.


Que habilita al practicante a organizar la información y las percepciones de manera que le permitan obtener los resultados que alguna vez fueron esquivos.

PNL es TECNOLOGIAPNL es TECNOLOGIA


Bases NeurológicasBases Neurológicas

Cada hemisferio por separado desarrollafunciones diferentes.

Cada hemisferio por separado desarrollafunciones diferentes.


Lado izquierdo Lado derecho

-Control del lenguaje-El razonamiento lógico-La capacidad matemática de análisis.-El sentido crítico-Las representaciones lógicas, semánticas y fonéticas.

-Control del lenguaje-El razonamiento lógico-La capacidad matemática de análisis.-El sentido crítico-Las representaciones lógicas, semánticas y fonéticas.

-La creatividad-La imaginación

-La fantasía-La intuición

-Las relaciones espaciales

-La capacidad de síntesis

-La creatividad-La imaginación

-La fantasía-La intuición

-Las relaciones espaciales

-La capacidad de síntesis

El lenguaje gestual, el no verbal y el metafórico, se procesan en

el lado derecho del cerebro.

La lógica gramatical y la estructurasemántica del lenguaje se procesan en el lado izquierdo del cerebro

Bases NeurológicasBases Neurológicas


Existe una serie de patrones potentes y eficientes para producir el cambio, proporcionaron una tecnología sistemática sobre cómo duplicar cualquier tipo de excelencia humana, en un periodo muy breve y conservar este nuevo estado de excelencia en cada ser permanentemente.

ConclusionesConclusiones de de Bandler y GrinderBandler y Grinder::

Todas las actividades de un ser humano están caracterizadas por seguir una estrategia. Una estrategia puede cambiarse en caso de no ser eficaz para el logro

de una determinada meta.


Aplicación del PNL en Aplicación del PNL en S.O.S.O.

Nos ayuda a conocer mediante la utilización adecuada del lenguaje en que nivel neurológico se encuentra cada persona y así poder influir con la pregunta correcta y poder llevar a cada ser en la dirección esperada hasta conseguir el resultado deseado.

Podemos gestionar el riesgo, desde la interiorización de la vida como el valor esencial despertando la conciencia de un YO responsable.

Si observamos con detenimiento el proceso cerebral de cada ser humano veremos que es único al observar el orden en que cada persona piensa, por eso es importante iniciar aclarando lo que se hace cuando se piensa.

En salud ocupacional, debemos enseñarle al trabajador a pensar dentro de su labor.

Otra herramienta importante es conocer el canal de percepción que cada ser humano prefiere elegir para comunicarse


Instrucción en Seguridad

La instrucción en Seguridad

5


1. Es una persona capaz de hacer que los demás le crean, lo

admiren y lo sigan. Un Líder es querido

2. Es una persona coherente. Los demás ven que sus actos son

consecuentes con lo que dice

3. Es una persona que entusiasma, inspira

4. Es una persona capaz de conseguir de su gente, en

ocasiones, esfuerzos sobre lo normal

5. Es una persona que hace que quienes lo siguen mejoren, se

auto superen

6. Es una persona veraz. Crea relaciones de confianza

¿Qué caracteriza a un líder?



1.El entrenamiento de su personal

2.La motivación de su personal

3.La planificación del trabajo

4.El control del trabajo

5.El desarrollo del orgullo por el

trabajo

Las funciones básicas de un líder



Desarrollar el Desarrollar el Orgullo por el Orgullo por el TrabajoTrabajo

EntrenarEntrenar Sobre la manera correcta de hacer el trabajo

MotivarMotivar Desarrollar una actitud positiva hacia el buen desempeño

PlanificarPlanificarSaber y disponer por adelantado lo

que se hará:• Medios a emplear Plazos Especificaciones y procedimientos Personal Equipos- materiales -herramientas Preparación para contingencias

ControlarControlar La ejecución del trabajo :producciónCalidad

SeguridadResultado del trabajo



1. ¿Cuales son los conocimientos que su personal debe tener para poder hacer bien su trabajo?

2. ¿Cuánto sabe realmente su personal para desarrollar bien su trabajo?

3. ¿Cuáles son los vacios de conocimiento que presentan?4. ¿Que deberían específicamente aprender?

1. El entrenamiento de su personal

Premisas:

1. Nadie hace lo que no sabe hacer

2. No es posible una acción de entrenamiento efectivo sin un

diagnostico previo



Premisas

1. Las personas que no están motivadas no se involucran,2. Se limitan a hacer su trabajo

1. ¿Cree que su grupo esta motivado para pertenecer a la brigada?

2. ¿Cómo detectar si eso es real?3. ¿Qué motiva a las personas en su trabajo?

¿QUÉ ES MOTIVACION? Es la disposición que una persona tiene de participar activamente en un determinado propósito, lo cual es posible de observarlo en la practica por sus comportamientos

2. La motivación de su personal



1. Desarrolle orgullo por lo que hace

2. No le importe si no le reconocen su esfuerzo

3. No pierda de vista para que trabaja

4. Mantenga un buen clima en su grupo

5. No pierda nunca de vista que el trabajo es un acto creador

6. Nunca olvide que su trabajo lo ennoblece como persona

Las siete claves de auto motivación



¿Qué es planificación?¿Qué es planificación?

Es definir anticipadamente lo que se va hacer y cual es nivel de calidad

que deben lograrse con los resultados

3. La planificación del trabajo



Objetivo de la función de control: Objetivo de la función de control: verificar si las cosas se están haciendo de acuerdo a lo planificado, y hacer las correcciones a tiempo si no es así

4. El control del trabajo

1. Identificar lo que se debe hacer (i)

2. Verificar el cumplimiento de los estándares (s)

3. Medir lo qe se ha ejecutado (m)

4. Evaluar lo ejecutado respecto a los estándares (e)

5. Corregir las desviaciones (c)

LAS CINCO FASES DEL CONTROL:LAS CINCO FASES DEL CONTROL:

CONTROLCONTROL I S M E CI S M E C



Nadie trabaja mejor que quien siente orgullo por lo que hace Nadie es indiferente al reconocimiento positivo El desarrollo del orgullo por el trabajo esta estrechamente relacionado

con el refuerzo positivo del comportamiento

5. El desarrollo del orgullo por el trabajo

La base psicológica del refuerzo del comportamiento deseado es que el comportamiento es influenciado por sus efectos

Si el resultado de un comportamiento tiene un efecto negativo existirá una baja probabilidad de que ese comportamiento se repita.

Si el resultado de un comportamiento tiene un efecto positivo existirá una alta probabilidad de que ese comportamiento se repita



Las siete claves del reforzamiento positivo del comportamiento

1. reconozca el buen desempeño en el momento

2. reconozca el buen desempeño con naturalidad

3. nunca aplique el reforzamiento positivo si no siente el deseo espontaneo y

sincero de hacerlo.

¡las personas se dan cuenta de la sinceridad de nuestras acciones!

4. aprenda que no se trata de manipular a las personas.

5. señale claramente cual es el comportamiento que usted esta reconociendo

positivamente, sea especifico.

6. recuerde que no se trata de andar permanentemente felicitando a la gente

7. reconozca positivamente las conductas relacionadas principalmente con el

desempeño frente a tareas criticas



Diez claves que ayudan al desarrollo del orgullo por el trabajo

1. Haga saber a cada persona que se espera de el

2. Haga saber a cada persona como lo esta haciendo. Retroalimente el desempeño

3. Instruya - guie - entrene. Sea usted un facilitador

4. De a cada persona las responsabilidades que pueda asumir

5. Equipare capacidades de las personas y trabajos a realizar

6. Trate de descubrir las causas básicas de los errores y demuestre como hacer bien

las cosas

7. Base las recompensas en el desempeño y los resultados

8. Admita sus errores. Tenga el coraje de reconocerlos

9. Promueva el trabajo en equipo

10. Refuerce positivamente el buen desempeño



COMUNICACIÓN:

Intercambio simultaneo de mensajes entre dos o mas

personas

Con el fin de lograr un propósito definido, generalmente

relacionado con un determinado comportamiento


1. ¿Cuál es el principal requisito de la comunicación?

2. ¿Cuál es el principal obstáculo de la comunicación?

3. ¿Cuál es el principal problema que esto crea?


1.Es un intercambio simultaneo de mensajes verbales y no

verbales

2.Tiene como finalidad un cambio asociado a conductas

3.Es un proceso bilateral o multilateral y dinámico

4.Crea compromisos en base a peticiones y promesas

5.Se constituye en un nexo de relaciones sobre la base de

un conocimiento compartido

6.Supone la interactividad de quienes se están

comunicando

Características de la comunicación:



1. Cree relaciones de confianza con su personal

2. Utilice un lenguaje comprensible

3. Ponga el acento en lo mas importante de su petición

4. Haga notar los beneficios de su petición

5. Practique el reforzamiento positivo

6. Trate de ponerse en el lugar de los demás

7. Esfuércese en ser mas que un jefe. Sea un líder

8. Sea leal con su personal

9. Aprenda a escuchar efectivamente

10. Pida compromisos que los demás puedan cumplir

11. Verifique en la practica el cumplimiento efectivo de sus peticiones.

12. Retroaliméntese haciendo seguimiento para verificar el cumplimiento de los

compromisos asumidos

Los doce factores que favorecen la comunicación



1. Es capaz de hacer que los demás le crean lo admiren y lo

sigan. Un líder es querido.

2. Es coherente. Los demás ven que sus actos son

consecuentes con lo que dice.

3. Es una persona que entusiasma e inspira.

4. Es capaz de conseguir, en ocasiones, esfuerzos sobre lo

habitual

5. Es capaz de hacer que quienes lo siguen se auto superen

6. Es veraz. Crea relaciones de confianza

Las características fundamentales de un líder



Higiene Industrial

Higiene Industrial

6


Higiene Industrial: disciplina encargada de identificar, evaluar y controlar los contaminantes de origen laboral".

Existen tres tipos de contaminantes:

•Contaminantes Físicos. •Contaminantes Químicos. •Contaminantes Biológicos.

La higiene industrial se centra principalmente en los contaminantes físicos y químicos, mientras que los contaminantes biológicos entrarían en el campo de la medicina.

Higiene Industrial


Los contaminantes químicos pueden aparecer en los siguientes estados:

• Sólidos: • Polvo (sílice). • Fibras (amianto). • Humos (combustibles). • Líquidos: Aerosoles (plaguicidas). • Gaseosos: Vapores (disolventes

Higiene Industrial


Los contaminantes físicos son formas de energía y entre ellos

distinguimos:

• Energía mecánica: Ruido, vibraciones.

• Energía térmica: Calor / frío.

• Radiaciones: ionizantes / no ionizantes.

Higiene Industrial


• El primer paso será identificar cuáles son los contaminantes que pueden afectar a la salud del trabajador.

• Una segunda fase en todo campo de aplicación de la higiene industrial sería la medición, es decir, cuantificar el contaminante.

• En función de la medición, se valorará el nivel de contaminante, para decidir si nos encontramos ante una situación segura o ante una situación peligrosa, para ello utilizaremos criterios de valoración.

• Si se decide que estamos ante una situación segura, se llevará a cabo un control periódico para determinar si se sigue en la misma línea. Si, por el contrario, se decide que la situación es peligrosa se tendrá que actuar sobre los contaminantes, mediante un control ambiental

La higiene industrial identifica, evalúa y controla los contaminantes.

Higiene Industrial


EPPElementos de

Protección Personal

7

Elementos de Protección Personal



CLASE A:• Resistente impacto 850 lbs.• Voltaje 2.200 voltios

CLASE B:• Resistencia a 20.000 voltios.• No debe tener orificios, ni partes

metálicas.• Resistente impacto 850 lbs.

ANSI z89.1-1986 Icontec 1-523.


• Gafas de seguridad.• Monogafas. • Caretas de acetato.

Normas ANSI-Z87.1

Icontec

1-771, 1-825, 1-827,1-838 y

1-835.



• Botas impermeables.

• Calzado de seguridad dieléctrico.

• El calzado con puntera de seguridad.

El calzado tendrá estría antideslizante

ICONTEC 2396 y 2257 / 1741.



Los epp no evitan los riesgos, protegen al trabajador y minimizan las consecuencias cuando se materializan los riegos.



Arnés enterizo

Anclaje o amarre fijo

Anclaje o amarre fijo

Absorbedor de choque

Anillo forjado

Línea de vida

Protección para caída de altura

Línea de seguridad



Orden y Limpieza

5 “Eses”

8

Orden y Limpieza

SOLUCIONAR LO EVIDENTE

LAS 5’sLAS 5’s

Sitios limpios ySitios limpios yorganizadosorganizados

Sitios limpios ySitios limpios yorganizadosorganizados

Hacer más fácil y Hacer más fácil y seguro el trabajoseguro el trabajo

Hacer más fácil y Hacer más fácil y seguro el trabajoseguro el trabajo

Tener resultados Tener resultados visibles para todosvisibles para todosTener resultados Tener resultados

visibles para todosvisibles para todos

Resultados visibles Resultados visibles propician la propician la

generación de más, generación de más, mejores y mejores y

novedosas ideasnovedosas ideas

Resultados visibles Resultados visibles propician la propician la

generación de más, generación de más, mejores y mejores y

novedosas ideasnovedosas ideas

Se facilita las Se facilita las actividades que actividades que

requieren requieren disciplinadisciplina

Se facilita las Se facilita las actividades que actividades que

requieren requieren disciplinadisciplina

Se deja una Se deja una buena imagen de buena imagen de la Organizaciónla Organización

Se deja una Se deja una buena imagen de buena imagen de la Organizaciónla Organización


1S

SEIRIDESCARTA

R

Salir de todos los objetos innecesarios en el sitio de trabajo, previa su identificación y clasificación

2S

SEITONORGANIZAR

Ordenar todos los objetos útiles de tal forma que se facilite su uso inmediato

3S

SEISOLIMPIAR

Sanear el lugar de trabajo, dejarlo libre de polvo, manchas o desechos

4S

SEIKETSUMANTENER

El orden y la limpieza se deben sostener al máximo a través del tiempo

5S

SHITSUKEIMPULSAR

Entrenar progresivamente en la disciplina del orden y el aseo autogestionados, tanto en el hogar como en el sitio de trabajo

Orden y Limpieza

• Participando y apoyando Todos el programa• Con el compromiso de la administración – Programa de incentivos• El programa debe tener continuidad • La administración debe recorrer las instalaciones periódicamente• El programa debe generar un gran impacto – valor agregado en su

etapa inicial• Debe ir de la mano con otros programas:

– Implementación del sistema de gestión de la calidad


• Identificar un Grupo Coordinador del programa: Omar Galindo y Myriam E. Vargas C, Sury Martinez, Lucélida Polanía, Yolanda Sandino y José Ignacio Arias A.

• Preparar los criterios con los cuales se controlará el desarrollo del programa: Herramienta Hoja de Trabajo.

• Establecer el día del lanzamiento del programa: 1 de agosto/08

• Socializar el lanzamiento del programa contando con la participación de todos: del 21 al 28 de julio /08

• Desarrollar el programa: Iniciar el proceso de control y estimular los mayores logros alcanzados

Orden y Limpieza


• Definir los criterios de evaluación, considerando los 5 principios descritos

• Aprobar por parte del Grupo Coordinador los criterios de evaluación

• Seleccionar y entrenar grupo de personas para evaluar y controlar

• Evaluar y controlar

• Definir los criterios de evaluación, considerando los 5 principios descritos

• Aprobar por parte del Grupo Coordinador los criterios de evaluación

• Seleccionar y entrenar grupo de personas para evaluar y controlar

• Evaluar y controlar

Orden y Limpieza

No. PRINCIPIO CALIFICACIÓN

1 DESCARTARDESCARTAR

2 ORGANIZARORGANIZAR

3 LIMPIARLIMPIAR

4 MANTENERMANTENER

5 IMPULSARIMPULSAR


1. Descartar. Identificar en cada sitio de trabajo y espacios comunes lo que es útil y lo que es inútil... Eliminar lo inútil

FRECUENCIA DE CONTROL

DOS VECES PORSEMANA

Sirve o No Sirve para su

trabajo

Orden y Limpieza


1. Se deben encontrar solo cosas útiles en el sitio de trabajo

2. Se deben encontrar los archivadores y otros elementos de archivo con la información necesaria

3. Se deben encontrar en los buzones electrónicos, discos duros y disquetes solo las carpetas y archivos útiles

4. Las carteleras, señales y avisos deben contener la información necesaria y actualizada.

5. Se debe encontrar en el sitio solo los equipos y accesorios que se requieran para el trabajo

Orden y Limpieza


Identificar lo que es útil, eliminar lo inútil

1. En el sitio de trabajo.

2.Discos duros, correos electrónicos y disquettes

3. En los archivadores y otros elementos de archivo

4.Las carteleras, señales y avisos

5. En el sitio de trabajo, equipos y accesorios necesarios

Orden y Limpieza


2 Organizar: organizar todos los elementos necesarios en el sitio de trabajo de forma tal que permitan su uso inmediato.


UNA VEZ A LA SEMANA

Ponga cada cosa en su lugar, para su uso inmediato

Orden y Limpieza


1. El área de trabajo debe ser adecuada y las vías de acceso y lugares comunes deben estar despejados.

2. Las cosas necesarias para desarrollar el trabajo deben estar en sitios de fácil acceso y organizados.

3. Los equipos de uso común deben estar en sitios de fácil acceso, separados de otros de uso particular.

4. Las carteleras deben estar ubicadas en sitios que faciliten su consulta y deben contener información necesaria, actualizada y oportuna, evitándose la contaminación visual.

5. Se deben utilizar todas las áreas solo para las actividades para las cuales fueron destinadas y se deben evitar factores adversos a la concentración de las personas

Orden y Limpieza


De forma tal que permitan su uso inmediato

2. Las cosas necesarias para desarrollar el trabajo deben estar en sitios de fácil acceso y organizadas

3. Los equipos de uso común deben estar en sitios de fácil acceso, separados de otros de uso particular

Orden y Limpieza

5. Se deben utilizar todas las áreas solo para las actividades para las cuales fueron destinadas y se deben evitar factores adversos a la concentración de las personas

4. Las carteleras deben estar ubicadas en sitios que faciliten su consulta. La información necesaria, actualizada y oportuna, evitándose la contaminación visual

1. El área de trabajo debe ser adecuada y las vías de acceso y lugares comunes deben estar despejados


3 Limpiar: Limpiar y mantener el orden alcanzado


UNA VEZ CADAQUINCE DIAS

! ARMESE CONTRA LA FALTA DE LIMPIEZA!

Orden y Limpieza


1. Los pisos, paredes, paneles, tomacorrientes, interruptores, cableado, mesas de trabajo, sillas y otros elementos deben permanecer limpios y en buen estado.

2. Las áreas deben mantener una buena iluminación, ventilación y aislamiento a ruidos externos.

3. Los equipos, muebles y accesorios deben estar libres de huellas de tinta, aceite, café o similares

4. Se deben mantener los discos duros, carpetas de usuarios y buzones electrónicos con la información estrictamente necesaria

5. Se deben mantener las áreas comunes tales como baños, cafeterías, auditorios, pasillos, escaleras, ascensor, recepción y similares, en niveles óptimos de aseo, orden y limpieza.

Orden y Limpieza


4 Mantener: Mantener elevados niveles de organización en las áreas de trabajo y en cualquier otro sitio donde se desarrollen actividades.


UNA VEZ AL MES

!La Limpieza de nuestro entorno de trabajo influye en

calidad de vida y en nuestro ánimo¡

Orden y Limpieza


1. Se debe mantener una forma de vestir adecuada al sitio y labor que se desempeñe.

2. Se debe dar prioridad al uso de materiales reciclables.3. Se deben mantener comportamientos adecuados al tipo

de actividades que se estén desarrollando y sitios donde se encuentren.

4. Se deben desarrollar continuamente programas de mantenimiento preventivo para las instalaciones, equipos y accesorios

5. Se deben fomentar permanentemente las iniciativas enfocadas preservar y mejorar las condiciones ambientales y de calidad de vida de las personas

Orden y Limpieza


5 Impulsar: Hacer del

orden y la limpieza un hábito diario


AUTOCONTROL

¡Cuestión de hábito!

Orden y Limpieza


Investigación de Accidentes

Investigación de

Accidentes

9


Fundamentos de la Gestión del Riesgo

Modelo y Herramientas para Cambios en el ComportamientoPreparado por Iván Guillermo Galvez Romero para el CCS © 2010


Identificas PeligrosIdentificas Peligros Valoras su probabilidad y Valoras su probabilidad y

consecuenciasconsecuencias Posees una herramienta para Posees una herramienta para

priorizarpriorizar Es una sólida base para determinar Es una sólida base para determinar

las medidas de controllas medidas de control Favorece el seguimientoFavorece el seguimiento Otorga a la gerencia un análisis Otorga a la gerencia un análisis

adecuado para la toma de adecuado para la toma de decisionesdecisiones


Componentes Claves

Modelo y Herramientas para Cambios en el ComportamientoPreparado por Iván Guillermo Galvez Romero para el CCS © 2010


¿Porqué la gestión de riesgos es un proceso dinámico?

Porque deberá llevarse a cabo el proceso cada vez que se detecten u ocurran:

1.Daños a la salud de las personas.2.Cuando los controles resulten inadecuados.3.Cuando se efectúen labores no rutinarias.4.Cuando se hagan modificaciones al ambiente de trabajo.5.Cuando se incluyan nuevos procedimientos, máquinas y herramientas en la labor.6.Cuando el trabajador sea especialmente sensible a las condiciones del puestoModelo y Herramientas para Cambios en el ComportamientoPreparado por Iván Guillermo Galvez Romero para el CCS © 2010



Gestión de riesgos – esquema general

Identifique el fenómenoIdentifique el fenómeno

Identifique las causas raíces que lo generaronIdentifique las causas raíces que lo generaron

Defina el plan de acción para su control

Defina el plan de acción para su control

Verifique los resultadosVerifique los resultados

Estandarice y replique(Garantice la mejora continua)

Estandarice y replique(Garantice la mejora continua)



Tome control Acciones inmediatas, Reporte - Descripción inicial

Forme un equipo

Investigue y Recoja evidencia

Observación e información: Entrevistas, Documentos

Determine y Analice causas

Conceptos de análisis de causas

Defina y programe las Acciones

Plan de acción : Evidencia de implementación

Registro y Reporte Socialización de Lecciones aprendidas

Seguimiento Implementación y efectividad de las Acciones.

Lideres que conozcan los procesos y socialicen



ACCIDENTECAUSAS INMEDIATAS Y BASICAS CONSECUENCIAS

FALLAS DECONTROL PERDIDA



Variables a tener en cuenta para la evaluación de riesgosUsted debe Conocer….• Requisitos legales.• Indicadores (accidentes, incidentes etc.)• Investigaciones de ATEP y emergencias.• Diagnósticos de condiciones de salud.• Mediciones higiénicas• Procesos y Operaciones desarrollados por la empresa.• Materias primas e insumos• Sub productos y residuos del proceso.• Métodos de trabajo empleados.• Tiempo de duración de los procesos y operaciones y de cada

trabajo.• Número de trabajadores expuestos.• Controles existentes (en la fuente, el medio o en las personas)• Eficiencia de los controles implementados.• Referencias Bibliográficas para la identificación de peligros.



Actividades a ejecutar durante la evaluación de riesgos• Identifique plenamente las actividades, áreas y sección a

observar, incluyendo las Actividades rutinarias y no rutinarias; propias, de contratistas y visitantes.

• Identifique los Peligros• Indique

• Número de expuestos• Tiempo de exposición• Estimación del Riesgo

• Evalúe el riesgo.• Indique las posibles Consecuencias o efectos, sobre la salud de

las personas , sobre la reputación de la empresa y sobre las finanzas de la organización.

• Observe los Sistemas de control que se han implementado y su estado.

• Registre la información recolectada en el formato establecido.



Variables a tener en cuenta para la evaluación de riesgos

Usted debe Conocer….• Requisitos legales.• Indicadores (accidentes, incidentes etc.)• Investigaciones de ATEP y emergencias.• Diagnósticos de condiciones de salud.• Mediciones higiénicas• Procesos y Operaciones desarrollados por la empresa.• Materias primas e insumos• Sub productos y residuos del proceso.• Métodos de trabajo empleados.• Tiempo de duración de los procesos y operaciones y de cada

trabajo.• Número de trabajadores expuestos.• Controles existentes (en la fuente, el medio o en las personas)• Eficiencia de los controles implementados.• Referencias Bibliográficas para la identificación de peligros.



Identificación de

Peligros



EJEMPLOS DE PELIGROS

CAIDA DE PERSONAS AL MISMO NIVEL

Existencia de obstáculos o sustancias que pueden provocar caídas o tropiezos

Aceites y grasas en suelos Cables sueltos o mal ruteados Pisos irregulares Falta de iluminación

CAIDA DE PERSONAS A DISTINTO NIVEL Zonas elevadas sin protección (barandas) Huecos de acceso a sótanos sin tapas Escaleras inadecuadas, sin baranda etc.

CAIDAS DE OBJETOS EN MANIPULACIÓN

Posibilidad de caída de objetos durante la ejecución de trabajos.

Transporte de materiales manual o mecanizado inadecuado. Apilamiento de materiales inadecuado (en patios, almacenes, bodegas etc).

CHOQUES CONTRA OBJETOS INMÓVILES Golpes con salientes de máquinas y/o estructuras Zonas de tránsito estrechas y/o ocupadas con elementos

PROYECCIONES DE FRAGMENTOS O PARTICULAS

Lesiones por materiales (sólidos, líquidos o gases, o una combinación) proyectadas por alguna máquina o herramienta

Salpicaduras de aceite, grasa etc Esquirlas y virutas de cortes

SOBREESFUERZOS

Posibilidad de lesiones producidas por la relación entre la exigencia de la tarea y la capacidad física de quien la realiza.

Levantamiento y manipulación de cargas Posturas forzadas.



CONTACTOS TÉRMICOS

Quemaduras por contacto con materiales (sólidos, líquidos o gases, o una combinación de ellos)

Tuberías de vapor Tratamientos térmicos Procesos de conformado en caliente Procesos de llama abierta

EXPOSICIÓN A TEMPERATURAS MUY VARIABLES

Permanencia en ambientes de calor o frío excesivo

Cámaras frigoríficas Hornos Ventilación natural o forzada

EXPOSICIÓN A CONTACTOS ELÉCTRICOS

Riesgo de daño por descarga eléctrica al entrar en contacto con algún elemento sometido a tensión eléctrica

Enchufes rotos Cables sin aislamiento Falta de líneas a tierra Presencia de Líquidos en las inmediaciones de tableros eléctricos Líneas eléctricas deterioradas Malas conexiones Sobrecarga de circuitos

CONTACTO CON SUTANCIAS TOXICAS O CORROSIVAS

Posibilidad de lesiones o afecciones por inhalación, contacto o ingestión de sustancias perjudiciales para la salud

Vapores ácidos Desengrasantes Aceites y grasas Productos de limpieza.

INCENDIOS

Riesgo de generación y propagación de incendios por no disponer de medios adecuados para su prevención y extinción o tenerlos en mal estado

Unión de diferentes fuentes de incendio Almacenamiento de combustibles sólidos, líquidos o gaseosos cerca a fuentes de calor o chispa. Trabajo en caliente en presencia atmósferas explosivas. Medios inadecuados de extinción de incendios



CORTES

Posibilidad de lesiones durante la manipulación incorrecta de utensilios para cortar

Máquinas y herramientas sin la adecuada protección. Técnicas de corte inadecuadas. No uso de EPP adecuados. Presencia de filos o bordes cortantes en carcazas de máquina, piezas de maquinado, birutas y esquirlas.

EXPOSICIÓN AL RUIDO

Niveles de ruido ambiental alto que impiden la comunicación y pueden llegar a producir lesiones auditivas

Ambientes musicales de alto volumen Ruido procedente de máquinas de la secció u otras que operen en cercanías. Procesos de martillado o conformado.

FATIGA MENTAL

Exigencia de rapidez de respuestas. Esfuerzos prolongados de atención

Trastornos emocionales

Ritmos altos y/o desiguales de trabajo Turnos y horarios irregulares Gran cantidad de información distinta

DESPLAZAMIENTOS AL / DESDE EL TRABAJO

Accidentes sufridos en los desplazamientos casa-trabajo-casa



Metodologías



ANÁLISIS DE SEGURIDAD EN EL TRABAJO

(Job Safety Analysis)(Análisis de Trabajo Seguro)

AST / JSA / ATS



ESTIMACIÓN DEL RIESGO: •Está dada de acuerdo con la combinación realizada entre probabilidad y

consecuencias, de la siguiente manera:



CONSECUENCIA

CONSECUENCIA DESCRIPCIÓNLIGERAMENTE DAÑINO Daños superficiales (pequeños cortes, ligeras magulladuras, ..),

molestias e irritación (dolor de cabeza, irritación de los ojos, ...)DAÑINO Quemaduras, fracturas menores, dermatitis, asma.EXTREMADAMENTEDAÑINO

Fracturas mayores, intoxicaciones, lesiones con resultado deincapacidad permanente o muerte, enfermedades de pronósticofatal (cáncer, silicosis...)

PROBABILIDAD

PROBABILIDAD DE QUE OCURRA EL DAÑOLa probabilidad de que ocurra el daño se puede graduar como:

Probabilidad alta: El daño ocurrirá siempre o casi siempre. Probabilidad media: El daño ocurrirá en algunas ocasiones. Probabilidad baja: El daño ocurrirá algunas veces.

NIVEL DE RIESGOS

Probabilidad Ligeramente Dañino Dañino Extremadamente Dañino

Baja Riesgo trivial Riesgo tolerable Riesgo moderado Media Riesgo torelable Riesgo moderado Riesgo importante

Alta Riesgo moderado Riesgo importante Riesgo intolerab le



RIESGO ACCIONES

Trivial No se requiere ninguna acción

Tolerable

No se necesita mejorar la acción preventiva. Sin embargo se deben considerar soluciones más rentables o mejoras que no supongan una carga económica importante.Se requieren comprobaciones periódicas para asegurar que se mantiene la eficacia de las medidas de control.

Moderado

Se deben hacer esfuerzos para reducir el riesgo, determinando las inversiones precisas. Las medidas para reducir el riesgo deben implantarse en un período determinado.Cuando el riesgo moderado está asociado con consecuencias extremadamente dañinas, se precisará una acción posterior para establecer, con más precisión, la probabilidad de daño como base para determinar la necesidad de mejora de las medidas de control.

Alto No deben comenzarse los trabajos hasta adoptar una medida que elimine o minimice el riesgo.

IntolerableNo deben comenzar ni continuar el trabajo hasta que se reduzca el riesgo. Si no es posible reducir el riesgo, prohibir los trabajos.



Documento elaborado sin acuerdo sobre su aplicabilidad y conveniencia para la organización

Sin una metodología clara/escaso

entendimiento

Carácter cofidencial

(top secret):

La retroalimentación a la gerencia y trabajadores sobre la actividad es pobre o nula, el documento cambia de portada pero no de contenido

“Lo necesitamos para ayer”

Documento superficial, elaborado por salir del paso, “copiar- pegar”

Formato de evaluación de riesgos - Ley prevención de riesgos


Preparado por Iván Guillermo Gálvez Romero © 2011 para el CCS 1

1. Acto Subestándar

Causas inmediatas o directas

Es aquella conducta

insegura o ejecutada de

manera inadecuada

Causas de los desvíos y eventos indeseados



PRÁCTICAS/ACTOS SUBESTANDARES

1- Manejo de equipo sin autorización.2- Falta de advertencias.3- Limpieza de equipo en movimiento.4- Manejo a velocidad inadecuada.5- Hacer inoperables instrumentos de seguridad.6- Uso de equipo defectuoso.7- Uso inapropiado de EPP.8- Carga inadecuada.9- Almacenamiento inadecuado.10- Levantamiento inadecuado.11- Posición de tarea inadecuada.12- Manutención de equipo en operación.13- Bromas.14- Bajo influencia de alcohol u otras drogas.15- Uso inapropiado del equipo.16- No seguir procedimientos

Causas inmediatas / directas (ci)

TASCTASC



FACTORES PERSONALES

1- Capacidad física / Fisiología inadecuada.2- Capacidad mental / psicológica inadecuada.3- Tensión física o fisiológica.4- Tensión mental o psicológica.5- Falta de conocimiento.6- Falta de habilidad.7- Motivación inadecuada.

Causas básicas / raíz (CB)Causas básicas / raíz (CB)



2. Factores del trabajo

Explican por qué existen

o se crean condiciones

anormales

Causas Básicas

Causas de los desvíos y eventos indeseadosCausas de los desvíos y eventos indeseados



Investigación y análisis de los incidentesInvestigación y análisis de los incidentes

Proceso sistemático de determinación y ordenación de causas, hechos o situaciones que generaron o favorecieron la ocurrencia del accidente o incidente, que se realiza con el objeto de prevenir su repetición, mediante el control de los riesgos que lo produjeron. (Resolución 1401 de Mayo 14 de 2007 - MPS)

La premisa básica de un programa de prevención de incidentes/accidentes, es la de que todos los sucesos causados por personas, pueden ser prevenidos por personas.



Modelo de causalidad


Incidente Incidente

ContactoContacto

Causas InmediatasCausas Inmediatas

Causas Raíz (Sistema)Causas Raíz (Sistema)

Defectos del SistemaDefectos del Sistema

Falla o Falta de CONTROL


Proceso de Investigación

Investigación de incidentesModelo de causalidad

FA

LTA

DE C

ON

TR

OL

ADMIN

ISTR

ACION

Fact

ore

s Pers

onale

s &

Tra

bajo CA

USAS

BASICA

S

CAUSA

S IN

MED

IATA

S

Acto

s y

con

dic

ion

es S

ub

Incid

en

tes/C

asi accid

Even

to /

Acont

ecim

Lesion

es &

Dañ

os

Perd

ida

Perd

ida

Proceso de Accidentalidad



Quienes deben participar en la investigación

Supervisor, Jefe inmediatoComité ParitarioSeguridad IndustrialEspecialistas S. O.Departamento legalTerceros- Otros

Resolución 1401 /2007 M.P.S.



Actividades inmediatas Actividades Respuesta a Emergencias – NotificacionesActividades Respuesta a Emergencias – Notificaciones

Seguridad en escena. Prevenir accidentes secundarios

Programa de Asistencia al EmpleadoPrograma de Asistencia al Empleado

Preservación de evidencia frágil (4 Pes)Preservación de evidencia frágil (4 Pes)

Parar operación: análisis/corrección inmediatasParar operación: análisis/corrección inmediatas

Tomar fotografías, vídeo, dibujosTomar fotografías, vídeo, dibujos

Asegurar instrumentos o datos de computadorAsegurar instrumentos o datos de computador

Reunir documentos, permisos, etc.Reunir documentos, permisos, etc.

Identificación de testigosIdentificación de testigos

Declaración escrita de testigos - “visitantes”Declaración escrita de testigos - “visitantes”

Cumplir Regulaciones / requerimientos partes interesadasCumplir Regulaciones / requerimientos partes interesadas



Categorías de evidencia

Información

Personas

Partes

Posiciones



Personas

Testigos Indirectos

- - Supervisor ( ?? )

- Contratistas - Personal de mantenimiento

Testigos Directos - Lesionado (s) - Otros presentes en el área - Compañeros

Datos

Declaración escritaDeclaración escrita

Acciones verbales o visuales Acciones verbales o visuales

durante la entrevista.durante la entrevista.

Otros documentos

- Cintas de vídeo y audio- Cintas de vídeo y audio

- Cuadros de - Cuadros de

instrumentosinstrumentos

- Códigos de operación- Códigos de operación



Partes: Condiciones de seguridad que pudieron incidir en la Condiciones de seguridad que pudieron incidir en la

ocurrencia:ocurrencia: Fallas en ControlesFallas en ControlesHerramientas VálvulasHerramientas VálvulasFallas en equipos, maquinaria, ayudas mecánicasFallas en equipos, maquinaria, ayudas mecánicasEquipo de protección PersonalEquipo de protección PersonalCondiciones locativasCondiciones locativasDaños en partes del computadorDaños en partes del computadorMaterias primas, materiales, productosMaterias primas, materiales, productosCondiciones ambientales:Condiciones ambientales:

oIluminaciónIluminaciónoVaporesVaporesoRuidoRuidooTemperaturaTemperaturaoPresencia de gasesPresencia de gases



Ubicación de: sitio del IncidenteEquipo, herramientas, maquinaría, etc.Sitios de descanso y otroslas personas, lesionado(s) y testigo(s)Posición de las personas, lesionado(s) y testigo(s)Movimientos: dirección, evidencias, marcasCondiciones de Operación

Posiciones



Registros de InformaciónRegistros de Información

Historial Lesionados: Protección Social, Registros de Examen médico ingreso, Capacitación, Experiencia, etc.

Historial de Atención a lesionados: Constancias médicas, de clínicas, droguerías, transportes, etc.

Historial de Atención a lesionados: Constancias médicas, de clínicas, droguerías, transportes, etc.

Historial de Equipos/Herramientas/Maquinaria: Hojas de vida, Inspecciones, Mantenimientos

Información: Evidencias Evidencias documentalesdocumentales



Responsabilidades de la Gerencia

•Basándose en el Reporte Final del Incidente

•Aprobar/modificar acción correctiva propuestaAprobar/modificar acción correctiva propuesta

•Asignar fechas límites para correcciónAsignar fechas límites para corrección

•Asignar recursos para implementar correcciónAsignar recursos para implementar corrección

•Obtener retroalimentación sobre el progresoObtener retroalimentación sobre el progreso

•Garantizar el proceso de seguimientoGarantizar el proceso de seguimiento

•Verificar la corrección final.Verificar la corrección final.



Adriana Guzmán Ávila. VII CONGRESO REGIONAL DEL OCCIDENTE. Cali Colombia. MODELO GESTIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES EN HSEQ. 2005.

Miguel a. Rodríguez G. LIDERAZGO GERENCIAL (Dirección Por Competencias).

Ser Competitivos, Michael Porter. Editorial Deusto

El valor agregado de los empleados en las organizaciones, Gerard Egan, Simon Shuster. Editorial Prentice Hall

Liderazgo centrado en Principios, Steven Covey.Editorial Paidos

Gestión de las Competencias. Claude Levy-Levoyer. Editorial Gestión 2000

Coaching: Entrenamiento eficaz de los comerciales. Pascal Debordes. Editorial Gestión 2000

Feedback de 360°Claude Levy-Levoyer. Editorial Gestión 2000

Gestión por Competencias: El Diccionario. Martha Alicia Alles. Argentina. Editorial Garnica 2002

Competencia Laboral: Sistemas, surgimiento y Modelos. Mertens Leonard. Montevideo. Cintefor. 1996

Gestión del talento del profesional, con talento al talento organizativo. Jerico Pilar. Pearson Educación S.A. 2000.

Las Competencias. Hay Group. Deusto. 1996

La Gerencia. Peter Drucker. Editorial Ateneo.

La motivación Humana. Mc Clelland

Texto original del Sr. Felipe Solsona (Ingeniero Sanitario – OPS).

Presentaciones - manejo de la voz y técnicas audiovisuales

Adaptación: Sara Manríquez González (Asesora de Salud Ocupacional .Chile/2001)

Descarga ofrecida por: www.prevention-world.com

Modificado por Iván Guillermo Gálvez Romero © 2009


Mil gracias

La Seguridad y El Supervisor - Hombre Clave 2011 (18 y 19 Sept)

Documents

Transcript of La Seguridad y El Supervisor - Hombre Clave 2011 (18 y 19 Sept)