LA LECTURADra. Katya Delgado Chalco

Proceso de aprehensión de determinadas clases de información contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos códigos, como lo puede ser el lenguaje. Es decir, un proceso mediante el cual se traducen determinados símbolos para su entendimiento. Se puede optar por códigos de tipo visual, auditivo e incluso táctil, como ocurre con el Braille, un método que utilizan los no videntes.

I. DEFINICIÓN

II. TIPOS DE LECTURA

Existen diferentes clasificaciones de la lectura ya que, sin duda, leemos de una manera u otra según sea la situación y el texto al cual nos enfrentamos, aunque sabemos que en todos los casos realizamos la misma operación de captar el contenido del texto.

Es la que hacemos en voz alta. Tiene sentido cuando se consideracomo una situación de comunicaciónoral en la que alguien desea transmitir lo quedice un texto a un receptor determinado.

Tiene como objetivo no sólo conseguir unabuena oralización, sino atender a la finalidadreal de la lectura: la construcción del sentido.

1. LECTURA ORAL

Es la que hacemos sin expresar de viva vozlo leído. La construcción del sentido del texto es

siempre personal. Es el tipo de lectura más frecuente.

2. LECTURA SILENCIOSA:

1.- EXTENSIVA:

Leemos por placer o por interés.

Ejemplo: una novela, una historieta, una premiación, un nuevo invento o

descubrimiento.

III. Según los objetivos de la comprensión y la velocidad, tenemos las siguientes lecturas

2.- INTENSIVA: Leemos para obtener información de un

texto.Ejemplo: un informe, una carta, una noticia, Un texto histórico, científico, etc.

3.- RÁPIDA Y SUPERFICIAL Leemos para obtener información sobre un

texto.

Ejemplo: cuando hojeamos un libro, una revista o un periódico.

4.-INVOLUNTARIA:

La que leemos generalmente por las calles de

manera involuntaria.

Ejemplo: carteles, anuncios, etc.

1.-LECTURA INTEGRAL :Cuando leemos todo el texto .

Se divide en :

1.1.-Lectura reflexiva o comprensiva

1.2.-Lectura Mediana.

IV. SEGÚN EL TIPO DE VELOCIDAD LECTORA

1.1 REFLEXIVA O COMPRENSIVA La lectura es lenta porque implica unacomprensión exhaustiva y un análisisminucioso del texto.

Ejemplo: La lectura de estudio.

La lectura no es tan lenta y el grado de

comprensión es menor que en la reflexiva.

Ejemplo: la lectura recreativa.

1.2 Lectura Mediana.

Cuando leemos para buscar datos concretos y detalles que nos interesan.

Ejemplo: para buscar fechas o datos.

2. LECTURA ATENTA:

Es una lectura superficial que sirve para formarse una idea global del texto.

Ejemplo: Si es denso o ameno.

3. LECTURA VISTAZO:

los textos de ciencia, tecnología y ambiente muchas veces contienen materiales que indican las experiencias que el estudiante debe realizar para indicar principios y conclusiones.

Los textos de matemática se caracterizan por la abundancia de la información numérica y por pocos contenidos verbales.

Los textos literarios se pueden considerar como construcciones del lenguaje con un cierto grado de autonomía para generar comprensiones textuales específicas.

Por ejm.

- Leer la fecha de nacimiento en la ficha dematrícula de un estudiante……….. - Leer un cuento a los estudiantes………. - Leer sobre un tema que va a ser

evaluado….. - Leer una propaganda política por la

calle….. - Leer una revista de modas………….

Actividad: Identifica a qué tipo o tipos pertenecen::

- Leer una novela mientras vamos en el auto…………

- Leer un número de teléfonoen la guía telefónica………… - Leer una receta de cocina…………… - Leer una instrucción para poneren funcionamiento un electrodoméstico……… - Leer la carta de un restaurante…………..

Siempre es bueno tener ciertos tips que guien en el hacer de ciertas actividades, a continuación te proponemos algunas consideraciones básicas que pueden ayudarte a aprovechar tu tiempo de lectura .

Para leer, de hecho

tienes que tener un

diccionario para que

busques las palabras

que te parezcan

difíciles, te ayudara a

entender mejor el

texto.

Subrayar o resaltar las

frases o palabras mas

importantes de

la

lectura. Si prefieres en

fichas puedes escribir

nombres de personajes,

lugares o fechas, por

supuesto solo lo mas

importante.

La forma de leer es muy importante, si eres de las personas que lee en voz alta, prueba, leer en silencio, seguir la lectura con los ojos, te ayudara a tener una mayor concentración y retención.

El lugar

donde

estudias debe tener

buena iluminación,

ventilado y

trata

que no esta la radio

o la tv.

Malos hábitos en la lectura

1. La regresión Consiste en volver atrás sobre lo leído, antes de terminar el párrafo. La regresión provoca un efecto negativo sobre la velocidad de lectura y la comprensión de lo leído, se pierde la idea general.

2. La vocalización Cuando la lectura se acompaña con movimientos labiales, aunque no emita sonidos. Constituye un gran impedimento para la buena lectura porque el lector tiene que estar pendiente de cada palabra y de vocalizarla. Así se distrae la atención de lo fundamental.

3. Movimientos corporales La lectura es una actividad mental y todo movimiento físico es innecesario, salvo el de los ojos. Algunos lectores se balancean, se sirven del dedo para recorrer las líneas, adoptan malas posturas, cuando el cuerpo debería estar relajado.

4. Vocabulario deficiente El buen lector tiene a mano y consulta con frecuencia el diccionario. Si el vocabulario es escaso habrá textos en los que descartamos gran cantidad de palabras y expresiones que harán que nuestra lectura sea lenta.