Clase CL 3 Comprensin de lectura: Tipos de preguntas

Objetivos de esta clase:Identificar distintos tipos de preguntas de comprensin lectora, de acuerdo con la habilidad que miden.Analizar la informacin explcita contenida en los prrafos de un texto.Sintetizar local y globalmente la informacin contenida en prrafos y textos.

Qu aprendimos en la clase anterior?TEXTO ESTRUCTURAS TEXTUALESDescripcin Secuencia Comparacin Causa-efecto Problema solucin

Qu aprendimos en la clase anterior?TEXTO ARGUMENTATIVOARGUMENTACIN SECUENCIALDeductivo Presentacin

Tesis

DemostracinARGUMENTACIN DIALCTICAProgresivo inductivo

Presentacin

Tesis

Demostracin

Tesis

Contratesis

Demostracin

Conclusin

Revisemos las actividades del libro (pginas 328 y 329) (Pgina 328) Lee el siguiente texto y examina las preguntas. Cul (es) de las siguientes preguntas NO es (son) pertinente (s) o no corresponde (n) a una buena lectura del texto? Mrcala (s).Las marcaremos con rojo.

A qu otro tipo de productos, adems de caramelos, se aplicar la tcnica sealada?Por qu el pblico siente temor al consumir estos extraos dulces?A qu se refiere el autor con digerir imgenes?A travs de cul de los dos mecanismos sealados se fabricarn estos curiosos dulces?(Pgina 329)Lee el artculo y contesta las preguntas.

Tipos de preguntas en comprensin lectora: Comprensin literalIntroduccin En la gua LC 1 mencionamos la importancia de reconocer en cada pregunta de la P.S.U. la habilidad que se evala, pues slo identificando lo que debes hacer, optimizars los resultados. Hoy clasificaremos las preguntas de comprensin lectora de acuerdo con la habilidad que implican. Comenzaremos con la comprensin literal. HABILIDADES- Conocer- Comprender- analizar RESPUESTA-Reconocerinformacin explcita deltexto. ENCABEZADOS En el texto se afirma que De acuerdo conel texto, cul delas siguientes afirmaciones es VERDADERA?

Preguntas de comprensin literal: ejemplo

Mientras el hombre hablaba ech una mirada a los remos y vi que las palas estaban envueltas en arpillera. Esto me demostr la verdad: eran ladrones, piratas, como se les llamaba pretenciosamente en la baha.

Manuel Rojas, Lanchas en la baha.Pregunta de comprensin literal Cmo supo el personaje que los hombres eran ladrones?Vio unos objetos que lo revelaron.Escuch la conversacin del hombre.Lo supo en la baha.Encontr los remos perdidos.Lo dedujo de la actitud de los hombres.

Opcin correctaA

Tipos de preguntas en comprensin lectora: Anlisis HABILIDADES- Analizar-interpretar- Analizar-sintetizar RESPUESTA Examinar cada una de las partes del texto. Distinguir informacin principal de la secundaria. ENCABEZADOS La tesis defendida por el autor del texto es - Con respecto al emisor, se puede afirmar que

Preguntas de anlisis: ejemplo Medio Hombres, medio rboles, medan ms de cuatro metros de altura, y el ms viejo de ellos llevaba vividas en la Tierra Media nueve Edades de las Estrellas y del Sol. El Seor de los entes era Fangorn, a quien en la lengua comn llamaban Brbol. Era enorme y anciano, puesto que perteneca a la raza ms alta y ms fuerte nacida en el mundo. El tronco de spera corteza de Brbol era como el de un roble o un haya, pero sus brazos como ramas eran suaves y lisos, y posea unas nudosas manos de siete dedos. J. R. R. Tolkien, El Seor de los Anillos.Pregunta de anlisis De acuerdo con el texto, es correcto afirmar que la apariencia de Fangornasustaba a los hombres Brbol.delataba su carcter.contena elementos contradictorios.era ms propia de un hombre que de un rbol.revelaba una vida llena de privaciones.

Opcin correctaC

Tipos de preguntas en comprensin lectora: Inferencia HABILIDADES- Inferir localmente- Inferir globalmente RESPUESTA Derivar informacin que no est expresada en el texto, pero se puede deducir.- Distinguir inferencia de abduccin. ENCABEZADOS De lo expresado en el texto, se deduce que Qu conclusin se puede inferir de lo expresado en el ltimo prrafo?

Preguntas de inferencia: ejemplo ... No habr exageracin al hablar as de la familia de hoy en da? Estoy de acuerdo, y soy el primero en deplorar que la nocin de autoridad ha decado en la familia y en la escuela. Pero no debemos olvidar que en nuestros aos era ruda en exceso. Nuestros inmediatos predecesores lucharon por suavizarla. Convengo en que ellos sobrepasaron la medida, pero no hay que olvidar lo que hicieron y lo que les debemos. En suma, ello no demuestra que la familia est sensiblemente por debajo de lo que ella ha sido: slo es diferente ...

Pregunta de inferenciaCon respecto al emisor, se puede inferir que

es especialista en asuntos de familia.ha tenido malas experiencias como padre.encuentra exagerada la visin actual de familia.a pesar de todo, aprueba la educacin rgida.tuvo una educacin estricta.

Opcin correctaE

Tipos de preguntas en comprensin lectora: Sntesis HABILIDADES Sintetizar localmente Sintetizar globalmente RESPUESTA Resumir la informacin de un prrafo o del texto.Para sintetizar, primero se debe analizar el prrafo o texto (comprender y examinar los datos). Luego la informacin se reconstruye en sus aspectos esenciales, es decir, se sintetiza. ENCABEZADOS La idea central del texto es Cul es el ttulo ms apropiado para el texto?Cul es el tema del texto ledo?

Preguntas de sntesis: ejemplo El diario se ha visto obligado a cambiar y adecuarse a las nuevasurgencias, necesidades y requerimientos del pblico. Por esto busca cada vez ms el anlisis, la polmica, la investigacin, la informacin exhaustiva y sus derivaciones, as como la calidad literaria de sus textos.Pregunta de sntesis

Cul es la idea principal del prrafo?Los diarios se caracterizan por ser polmicos y analticos.El diario se ha modificado para adaptarse a nuevas exigencias.El diario ha cambiado su estructura para vender ms.El pblico influye en que los diarios de hoy sean mejores.La calidad literaria de los textos distingue a los diarios de hoy.

Opcin correctaB

Tipos de preguntas en comprensin lectora: Sobre la relacin y funcin de prrafos HABILIDADES Caracterizar Analizar-interpretar Analizar sintetizar Interpretar RESPUESTA Analizar cada prrafo por separado, determinando idea principal y secundaria (s).Determinar la funcin que cumple la idea principal en el desarrollo del tema. Establecer los rasgos caractersticos de cada prrafo. Conectar la informacin entregada por los prrafos. ENCABEZADOS Qu relacin existe entre el cuarto y el quinto prrafo?Qu funcin cumple el ltimo prrafo del fragmento anterior?

Preguntas sobre la relacin y funcin de prrafos: ejemplo Podemos definir Romanticismo como el movimiento literario que domin laliteratura europea desde finales del siglo XVIII hasta mediados del XIX.

Se caracteriza por su entrega a la imaginacin y la subjetividad, su libertad de pensamiento y expresin y su idealizacin de la naturaleza. Qu relacin se puede establecer entre el primer y el segundo prrafo?

OpcinA

Tipos de preguntas en comprensin lectora: Sobre estrategias discursivas presentes en el texto RESPUESTA- Determinar los elementos conceptuales presentes el texto. Aplicar conocimientos previos sobre lenguaje y comunicacin, presentes en los textos.

HABILIDADES Conocer Identificar Analizar- interpretar

ENCABEZADOS- Qu figura literaria se reconoce en el texto? El narrador del texto anterior usa el estilo Qu funcin del lenguaje predomina en el fragmento ledo?

Preguntas sobre estrategias discursivas presentes en el texto: ejemploNo os interesis por mis consejos, castas doncellas, ni vosotras,matronas que dejis caer hasta vuestros pies el borde de vuestras tnicas. Yo canto los placeres; mis versos estarn exentos de todaculpable intencin. Soldado novicio que quieres alistarte bajo labandera del Amor: primero busca la mujer que debes amar; despuscautiva su corazn; por ltimo procura que vuestra pasin sea eterna

Ovidio, El Arte de Amar.Qu funcin del lenguaje predomina en el texto anterior?

Referencial.Emotiva.Apelativa.Metalingstica.Ftica.

Opcin correctaC

Trabajemos con el libroLee atentamente las pginas 330, 331, 332, 333 y 334. Luego identifica eltipo de pregunta de acuerdo con su enunciado.Del texto se puede deducir que INFERENCIAQu funcin cumple el tercer prrafo?PREGUNTA SOBRE FUNCIN DE PRRAFOS De acuerdo con el texto, la resilencia es COMPRENSINLITERAL

Ideas fuerza trabajadas en esta claseLas preguntas de la seccin de Comprensin Lectora miden distintas habilidades.Es importante reconocer la habilidad que implica cada pregunta para responder con mayor precisin.Las habilidades implicadas van desde conocer a inferir globalmente.

Ejercitacin: Responde la siguiente pregunta de comprensin lectora a partir de la informacin expuesta en el texto o de lo que se infiere de l. La historia de la medicina est repleta de ancdotas referidas a cmo, durante los siglos, se han ido desarrollando y utilizando con fines teraputicos las plantas. Es necesario admitir que el azar y la inteligencia han privilegiado la accin de los cientficos. stos, en su labor creativa, han aprovechado oportunidades favorables para realizar sus descubrimientos. As por ejemplo, el descubrimiento de las drogas usadas hoy en el tratamiento de las enfermedades mentales o de las enfermedades infecto-contagiosas revolucion nuestros conocimientos sobre la gnesis y tratamiento de estas patologas.1. Del prrafo anterior se puede deducir que las drogas que han descubierto los cientficos han sido fruto de la mera casualidad. sin el empleo de las plantas, las enfermedades mentales no tendran cura. el desarrollo de la medicina depende de condiciones favorables para el cultivo de plantas. durante siglos se han utilizado drogas para poder avanzar en el trabajo cientfico. el desarrollo de drogas teraputicas ha permitido avanzar en el conocimiento mdico. AlternativacorrectaE

Tabla de correccin

Prepara tu prxima claseEn la prxima clase, desarrollars la evaluacin correspondiente al tema que hemos tratado en estas sesiones: Comprensin de lectura.Preprate revisando las guas y pginas del libro que abordan aspectos sobre este tema.

Sugerencias para esta claseEs muy importante explicar con detenimiento los conceptos de habilidad, la respuesta esperada y el encabezado de cada uno de los tipos de preguntas. Promueva espacios de participacin en las lminas correspondientes.En las lminas dedicadas a las actividades, espere la respuesta del alumno para comprobarla en la presentacin. Se trata de las lminas 7, 9, 11, 13, 15 y 17; dedicadas a dar ejemplos de los tipos de pregunta. La lmina 18 requiere la lectura previa del libro. Promueva el trabajo individual.Las lminas 3 y 4 contienen esquemas. Es importante desarrollarlos con los estudiantes. La clase no contiene hipervnculos.