LA LAS TRES FACETAS DE UNA CLASE DINÁMICA DE LA ESCUELA DOMINICAL.
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LA LA LAS TRES FACETAS DE UNA CLASE LAS TRES FACETAS DE UNA CLASE DINÁMICA DE DINÁMICA DE LA ESCUELA DOMINICAL LA ESCUELA DOMINICAL
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LALA
LAS TRES FACETAS DE UNA CLASELAS TRES FACETAS DE UNA CLASE
DINÁMICA DE DINÁMICA DE
LA ESCUELA DOMINICALLA ESCUELA DOMINICAL
¡Bienvenido!Prepare su
identificación.
1
LALA
LAS TRES FACETAS DE UNA CLASE LAS TRES FACETAS DE UNA CLASE DINÁMICA DE LA ESCUELA DOMINICALDINÁMICA DE LA ESCUELA DOMINICAL
LALA
LAS TRES FACETAS DE UNA CLASE LAS TRES FACETAS DE UNA CLASE DINÁMICA DE LA DINÁMICA DE LA ESCUELA DOMINICALESCUELA DOMINICAL
2
a alguien que…
3
… el sueño para su Escuela Dominical
4
El poder de las EscriturasLa importancia de las HistoriasEl enfoque en el
Cuidado Ministerial
5
Lea y resuma2 Crónicas 33.21-34.7
2 Crónicas 34.8-13
2 Crónicas 34.14-25
2 Crónicas 34.26-33
6
El propósito de descubrir2 Crónicas 33.21-34.7
¿Estamos redescubriendo la necesidad de
quitar los obstáculos en nuestra vida?
7
El propósito de descubrir2 Crónicas 34.8-13
¿Estamos redescubriendo la necesidad de
reparar el templo con integridad?
8
El propósito de descubrir2 Crónicas 34.14-25
¿Estamos redescubriendo que la
Palabra de Dios significa lo que dice?
9
El propósito de descubrir2 Crónicas 34.26-33
¿Estamos redescubriendo
el pacto?
10
El poder de las Escrituras
11
El poder de las Escrituras
¿Cuál sería el resultado si volviéramos a descubrir lo que
Dios ha hecho y prometido?
12
Prepararse para Descubrir
13
Tres cosas que cada maestro necesita
conocer:1. Conocer lo _____se propone
enseñar.
2. Conocer ____________se le asignó enseñar.
3. Conocer _________ enseñar.
QUE
A QUIÉN
CÓMO
14
Prepárese para una experiencia dinámica de
estudio bíblico• Ore• Lea y estudie las Escrituras• Identifique las implicaciones
personales• ¿Cómo puede este pasaje
impactar a otros?
15
Preparar un plan para el descubrimiento
• Crear interés
• Encuentro con la Palabra de Dios
• Aplicar la Palabra de Dios
• Clausura16
Prepararse para el descubrimiento
Prepare las ayudas para la enseñanza y el aprendizaje
Prepare el aula
17
Prioridades del aprendizaje por descubrimiento
Declaración que usted logra con más éxito
• Declaración que represente el desafío más grande para usted
18
Jesús modeló la enseñanza y el aprendizaje por descubrimiento
19
Acciones que el alumno tomaría para participar
en una experiencia dinámica de estudio
bíblico
20
Accciones que el maestro llevaría a cabo
para guiar una experiencia dinámica de
estudio bíblico
21
Descubrir la importancia de
las HISTORIAS22
23
24
Habla sobre nuestro peregrinaje de feImpacta mi historia con la historia de Dios
25
Habla de nuestro peregrinaje de fe
Impacta mi historia con la historia de Dios
Seguridad en la clase para mostrar la influencia que ejercen las Escrituras en nuestra historia
26
Habla de nuestro peregrinaje de fe
Impacta mi historia con la historia de Dios
Seguridad en la clase para mostrar la influencia que ejercen las Escrituras en nuestra historiaToda persona tiene una historia que contar
27
Habla de nuestro peregrinaje de fe
Impacta mi historia con la historia de Dios
Seguridad en la clase para mostrar la influencia que ejercen las Escrituras en nuestra historia
Regocíjate/llora con los que se regocijan/lloranInfluye a los cristianos y a los no cristianos con la historia de Jesús
Toda persona tiene una historia que contar
28
Habla de nuestro peregrinaje de fe
Impacta mi historia con la historia de Dios
Seguridad en la clase para mostrar la influencia que ejercen las Escrituras en nuestra historiaToda persona tiene una historia que contar
Regocíjate/llora con los que se regocijan/lloranInfluye a los cristianos y a los no cristiano con la historia de Jesús
Obra para recibir visitas y grupos mixtos
Alcanza a familiares, amistades, vecinos y asociados
29
Jesús modeló la enseñanza y el aprendizaje por descubrimiento
Debemos aprender del ejemplo de Jesús cuando enseñamos la
Palabra de Dios30
Descubrir el enfoque en el
Cuidado Ministerial
31
¿En qué se diferencia el
pastor?
32
La tríada Descubre: Cuidado Ministerial
• Examine la tarea de lectura
• Como equipo, compile las ideas clave de su tarea
33
Los pastores conocen su rebaño
34
El cayado del pastor
35
Clase de adultosResponsabilidades de los
líderes• Maestro – guía la clase a
descubrir
• Alcance – guía la clase a invitar
• Hospitalidad – guía la clase a conectar
36
La clase necesita, por lo menos, TRES obreros.
Cada obrero establece relaciones con cinco miembros.
Los miembros ayudan a dirigir en sus funciones (Oración, administración, misiones, ministerio) 37
El arma secreta del pastor
38
39
Crecimiento espiritual de los adultosConectar
Con todo el corazónMarcos 12.29-31
39
Crecimiento espiritual de los adultosConectar
Con todo el corazónMarcos 12.29-31
CrecerCuerpo, mente
y espírituRomanos 12.2
39
Crecimiento espiritual de los adultosConectar
Con todo el corazónMarcos 12.29-31
CrecerCuerpo, mente
y espírituRomanos 12.2
ServirCon manos ayudadoras
1 Pedro 4.10-11
39
Crecimiento espiritual de los adultosConectar
Con todo el corazónMarcos 12.29-31
CrecerCuerpo, mente
y espírituRomanos 12.2
ServirCon manos ayudadoras
1 Pedro 4.10-11
IrCon pies
dispuestosMateo 28.19-20
39
Crecimiento espiritual de los adultosConectar
Con todo el corazónMarcos 12.29-31
CrecerCuerpo, mente
y espírituRomanos 12.2
ServirCon manos ayudadoras
1 Pedro 4.10-11
IrCon pies
dispuestosMateo 28.19-20
¿Qué ha (re)descubierto acerca del papel del
MAESTRO?
40
¿Qué ha (re)descubierto acerca del papel del
PASTOR?
41
2 Reyes 23.1-3
• Reunir a las personas que necesitan escuchar las buenas nuevas de Dios
• Guiar las personas a redescubrir el poder de la Palabra de Dios
• Comprometerse de nuevo a mantener la promesa entre Dios y Su pueblo
• Aceptar el pacto
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El poder de las Escrituras
La importancia de las Historias
El enfoque en el Cuidado Ministerial
43
