Begoña Pérez Blazquez 2ºA

1.Definición

2.Caracteríticas.

3.El origen y su evolución.

4.Tipos de juego.

5.Que juego elegir.

6.Recomendaciones a los padres.

7.Bibliografía.

Es una actividad innata y placentera de los seres humanos que se ha dado a lo largo de todos los tiempos .En la etapa Infantil es importante ya que el niño/a lo usa como herramienta para su desarrollo (sensioromotor) y como instrumento para su aprendizaje.El niño/a atraves del juego expresa su mundo interior de forma espontanea y conoce el entorno y descubre sus posibilidades.

Activo Innato y Universal

Placentero

Libre y voluntario

Autotélico

Socializador

Compensador

RehabilitadorLiLimitado por

espacio y tiempo

Una actitud

El juego ha estado presente a lo largo de la historia , formando una parte importante en el ser humano ,aunque influido por cada sociedad ycultura.

Platón ,fue el primero en escribir sobre el juego en la épocaclásica ,decía que tiene un gran valor práctico y lo recomendó

para aprender mejor la aritmética. De esta manera los niñosse preparaban para su vida futura.

Aristóteles ,tenia un pensamiento parecido , pero el creía mas en su valor medicinal , pues después de la fatiga del trabajo , el juego proporcionaba placer dando a su vez descanso y relajación.

Pero el juego ha evolucionado mucho hasta nuestros tiempos , en el sigloXIX se daba importancia a su valor placentero, mientras que en el sigloXX los pensadores como Piaget vieron algo más que el disfrute y el placer,estudiando el desarrollo del niño y sus capacidades cognitivas .Piaget dividió en cuatro estadios el desarrollo del niño(Sensioromotor , preoperacional ,operaciones concretas y operaciones formales)distribuyendo así los tipos de juego según sus edades.

Juego funcional o de ejercicio:-de 0 a 2 años- El niño repite una y otra vez acciones placenteras.-juegos centrados en los movimientos(con el propio cuerpo),la manipulación y la observación de personas y objetos.-A partir de los 12 meses juegos de construcción.-Favorece el desarrollo sensorial ,la coordinación de movimientos , la coordinación ojo –mano .

Juego de construcción

-Alrededor del primer año .-Según Piaget facilita la práctica del pensamiento abstracto ,desarrollando la capacidad de análisis y síntesis.-El niño desarrolla la motricidad fina y gruesa y el control muscular.

-Favorece la creatividad.-La capacidad de atención y concentración.- Favorece la autoestima y la socialización.

Juego simbólico

-De 2 a 7 años.-El niño actuará como si fuese otra persona(capitan,médico…)y realizar acciones que serían imposibles en la vida real (conducir,curar…)-Favorece la imaginación y la creatividad.-Conoce distintos roles de la sociedad,normas y conductas(socialización).-Desarrolla el lenguaje .

Juego reglado

-A partir de los 6 años.-El niño dicta y modifica sus propias normas.-Conforme va evolucionando el niño , aprenderáque hay normas exteriores a él que regularanel juego en grupo, normas que ha de cumplir para poder jugar.

-Favorece la socialización , aprenden a respetar su turno,a ganar y saber perder y respetar las opiniones de los demás.-Favorece la atención ,el lenguaje , la memoria y elrazonamiento.

Cesto de los tesoros-Edad:6 a 12 meses.

-Consiste en dejar al alcance del niñoun cesto con objetos variados,para que pueda explorarlos sensorialmente.

-Recomendable objetos naturales u objetos de su entorno.(limones, manzanas ,caracolas de mar,cuchara,cajitas …)

-El adulto proporciona seguridad y confianza,pero desde la distancia.

Juego heurístico

-Edad : de 12 a 24 meses

-En pequeños grupos de 6 a 10.

-Es la continuación del cesto de los tesoros, pero en este juego a parte de explorar los objetos ,los combinan y recogen clasificándolos.

-El papel del adulto en este caso es necesario , pues hay una preparación previa y ayuda al niñoa clasificar los objetos.

Juegos tradicionales

-Son los juegos transmitidos de generación en generación.

-Transmiten cultura y valores .son elementos sociabilizadores e integradores.

-Los juegos de falda como “ Los cinco lobitos”.

-Los juegos de corros y filas , como “El corro de la patata “.

-Juegos de saltar ,como “La rayuela”

-Adivinanzas y trabalenguas ,como “el veo veo”.

Juegos tecnológicos

-Edad :a partir de los 2 años.

-Las nuevas tecnologías dan paso a nuevas formasde jugar con juguetes interactivos y soportes comoel ordenador o consolas.

-Hasta los 3 años juegos con manejo del ratón.

-A partir de los 3 años ,cuentos interactivos decarácter lúdico.

-Bajo la supervisión del adulto.

-Favorecer y potenciar el juego libre.(estimular).-Dedicar tiempo a jugar con el niño estrecha loslazos afectivos .

- La zona de juego sea segura ,iluminada y organizada.-Supervisar siempre el juego del niño.-Elegir sus juguetes según su edad , aunque cualquier objeto puedeser un juguete.-No olvidar ,que el niño no juega para aprender, si no que aprende jugando.