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LA IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD Alumnado de Biología y Geología de 1º de Bachillerato Profesor: Barea Arco, José IES MARIANA PINEDA — GRANADA Mariana Pineda, Granada, 1804 - 1831, heroína granadina, ejecutada por haber bordado en una bandera la leyenda «Ley, Libertad, Igualdad» MAPA CONCEPTUAL OBJETIVOS: Reconocer la importancia a nivel global de conservar la Biodiversidad. Favorecer la Educación Ambiental como estrategia para superar la crisis ambiental existente actualmente, al mismo empo que se fomenta el desarrollo de un pensamiento críco proac- vo. Dar respuesta de forma integrada a las indicaciones existentes en el currículo sobre la Biodi- versidad. Favorecer la adquisición y desarrollo de las competencias clave. Fomentar entre el alumnado el desarrollo de las vocaciones STEM. Desarrollar metodologías acvas en el aula. TIPOS DE BIODIVERSIDAD Diversidad genética: se refiere a la variabilidad genética existente entre los individuos de una misma población o una especie, lo que en la actualidad se entiende como patrimonio o acervo genético Diversidad de especies o taxonómica: se define como el número de especies que puede registrarse en un lugar concreto o el total de especies descritas Diversidad de los ecosistemas: abarca la diversidad de especies que constituyen la biocenosis o comunidad de un ecosistema concreto Diversidad cultural IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD En el desarrollo de la película se denuncia la deforestación que se está produciendo de los bosques vírgenes, la pérdida de la biodiversidad que afecta al planeta, la necesidad e importancia de la investigación científica, al mismo tiempo que se muestra la contraposición entre las escalas de valores del mundo occidental y los aborígenes de las tribus de la selva amazónica PERDIDA DE BIODIVERSIDAD LA SEXTA EXTINCIÓN ELIZABETH KOLBERT Los seres humanos serán los responsables de la mayor extinción en la tierra desde que un asteroide impactó contra ella y acabó con los dinosaurios. Kolbert explora cómo la actividad humana, el consumo de combustibles fósiles, la acidificación de los océanos, la contaminación, la deforestación y las migraciones forzadas amenazan contra formas de vida de todo tipo. «Se estima que un tercio de todos los corales que forman arrecifes, un tercio de todos los moluscos de aguas dulces, un tercio de los tiburones y las rayas, un cuarto de todos los mamíferos, un quinto de todos los reptiles y un sexto de todas las aves están cayendo en el olvido», escribe Kolbert. LOS BIOMAS PRADERAS Y ESTEPAS BIODIVERSIDAD ESPAÑOLA España es uno de los países con más diversidad a escala mundial y cuenta con uno de los patrimonios naturales más ricos de Europa. De las 12000 especies de plantas vasculares que existen en Europa, en España se encuentran entre 8000 y 9000 de ellas. En cuanto a la fauna, es el país de Europa que más especies tiene de aves, mamíferos y reptiles. Cuenta con 1700 especies endémicas en la Península y 500 en las islas Canarias. NUESTRA DEFINICIÓN DE BIODIVERSIDAD https://padlet.com/Pepe_Barea_Arco_edu/ycj449u5arj2 LAS ESPECIES ENDÉMICAS Violeta de Sierra Nevada Viola crassiuscula Descripción: Es una hierba perenne de unos 15 cm de altura con hojas ovado- orbiculares, sin pelos o con éstos muy cortos. Las flores son de color violeta brillante, rosadas o blanquecinas y con la base del pétalo inferior amarillenta Hábitat: Se cría entre lajas y pedregales esquistosos a partir de los 2000 m de altitud Catalogada como especie rara esta incluida en la Lista Roja de la Flora Vascular de Andalucía. ESTADO DE LA BIODIVERSIDAD El pasado 22 de febrero de 2019 la FAO presento en Roma el primer informe mundial sobre el estado de la biodiversidad denominado: “El estado de la biodiversidad para la alimentación y la agricultura en el mundo” En dicho informe se presenta pruebas crecientes y preocupantes de que la biodiversidad que sustenta nuestros sistemas alimentarios está desapareciendo, lo que pone en grave peligro el futuro de nuestros alimentos y medios de subsistencia, nuestra salud y medio ambiente. EL BOSQUE MEDITERRÁNEO Se conoce con el nombre de “Bosque Mediterráneo” a una serie de formaciones vegetales que se encuentran distribuidas alrededor del mar Mediterráneo, y que presentan en común una serie de adaptaciones que las hace muy resistentes a los cambios bruscos de temperatura, así como a una elevada y prolongada sequía estival. El bosque mediterráneo también es denominado bosque esclerófilo (de “esclero”, duro y “fitos”, hoja), término que nos indica que sus plantas dominantes presentan unas hojas endurecidas, así como una serie de características anatómicas que muestran una clara adaptación a las pérdidas de agua que se producen durante el verano CONCLUSIONES Acvidades muy movadoras que manenen a los alumnos interesados durante el desarrollo de toda la unidad didácca integrada. Realización de una serie de acvidades que fomenta la Educación Ambiental y la Educación en Valores. Proyecto de fácil ejecución que puede ser fácilmen- te extrapolable a otros centros educavos.

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LA IMPORTANCIA DE LA

BIODIVERSIDAD

Alumnado de Biología y Geología

de 1º de Bachillerato

Profesor: Barea Arco, José

IES MARIANA PINEDA — GRANADA

Mariana Pineda,

Granada, 1804 - 1831,

heroína granadina, ejecutada por haber

bordado en una bandera la leyenda

«Ley, Libertad, Igualdad»

MAPA

CONCE

PTUA

L

OBJETIVOS:

• Reconocer la importancia a nivel global de conservar la Biodiversidad.

• Favorecer la Educación Ambiental como estrategia para superar la crisis ambiental existente

actualmente, al mismo tiempo que se fomenta el desarrollo de un pensamiento crítico proac-

tivo.

• Dar respuesta de forma integrada a las indicaciones existentes en el currículo sobre la Biodi-

versidad.

• Favorecer la adquisición y desarrollo de las competencias clave.

• Fomentar entre el alumnado el desarrollo de las vocaciones STEM.

• Desarrollar metodologías activas en el aula.

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o

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e define como el

número de especies que puede re

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as: abarca la

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especies que constituye

n la biocenosis o comunidad de un

ecosistema concreto

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En el desarro

llo de la película

se denuncia la deforestación

que se está

produciendo de los

bosques vírg

enes, la pérdida

de la biodiversidad que afecta

al planeta, la

necesidad e

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ncia de la investig

ación

científica, al m

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se muestr

a la contraposic

ión

entre las e

scalas de valores d

el

mundo occidental y los

aborígenes d

e las tribus d

e la

selva amazónica

PERD

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IDAD

LA SEXTA EXTINCIÓ

N

ELIZABETH KOLBERT

Los seres h

umanos serán lo

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onsables de

la mayor e

xtinción en la

tierra

desde que un

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pactó contra ella

y acabó con los

dinosaurios.

Kolbertexplora cómo la

actividad humana, e

l

consumo de combusti

bles fósile

s, la acidific

ación de

los océanos, l

a contaminación, la deforesta

ción y las

migraciones forza

das amenazan contra

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vida de todo tip

o. «Se esti

ma que un tercio de to

dos

los corales q

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s, un te

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los moluscos d

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n tercio de lo

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tiburones y

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ayas, un cuarto

de todos lo

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mamíferos, u

n quinto de todos lo

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lvido»,

escribe Kolbert.

LOS

BIOMAS

PRADERAS Y ESTEPAS

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e Europa.

•De la

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ecies de plantas v

asculares que exist

en en Europa, e

n

España se

encuentran entre

8000 y 9000 de ellas.

•En cuanto a la

fauna, e

s el

país de Euro

pa que más

especies t

iene de aves,

mamífero

s y re

ptiles.

•Cuenta co

n 1700 especies

endémicas e

n la Penínsu

la

y 500 en las is

las Canaria

s.

NUESTRA DEFINICIÓN DE BIODIVERSIDAD

https://padlet.com/Pepe_Barea_Arco_edu/ycj449u5arj2

LAS

ESPE

CIES

ENDÉ

MICAS

Violeta de Sierra N

evada

Viola crassi

uscula

Descripció

n: Es una hierb

a perenne de

unos 15 cm de altu

ra con hojas o

vado-

orbiculares,

sin pelos o

con ésto

s muy

corto

s. Las f

lores son de co

lor violeta

brillante, ro

sadas o

blanquecinas y co

n

la base del p

étalo inferio

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Hábitat: Se cría

entre la

jas y pedregales

esquist

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000 m de

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Catalogada como esp

ecie rara esta

incluida en la List

a Roja de la Flora

Vascular de Andalucía.

ESTA

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DIVE

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El pasa

do 22 de febre

ro de 2019 la

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en Roma el prim

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la biodiversidad denominado: “

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estado de la

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mundo”

En dicho in

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como

a una elevada y prolongada se

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es denominado bosq

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duro y

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indica que su

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muestran una cl

ara adaptación a

las pérd

idas de agua que se

produce

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erano

CONCLUSIONES

• Actividades muy motivadoras que mantienen a los

alumnos interesados durante el desarrollo de toda

la unidad didáctica integrada.

• Realización de una serie de actividades que fomenta

la Educación Ambiental y la Educación en Valores.

• Proyecto de fácil ejecución que puede ser fácilmen-

te extrapolable a otros centros educativos.