5/13/2018 La Dislexia - slidepdf.com

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La Dislexia

Se llama dislexia (del griego - dificultad, anomalía y habla o dicción) a

la dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta. Aunque

convencionalmente el término se aplique también a la dificultad para una

correcta escritura, en este caso el término médico apropiado es el de disgrafía.

En términos más técnicos, en psicología y psiquiatría se define la dislexia como

una discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el nivel de rendimiento de

un sujeto, sin que existan cualquier tipo de problema, ya sea sensorial, físico,

motor o deficiencia educativa (según el DSM-IV).

Pr imer a distinción

La dislexia adquirida es aquella que sobreviene tras una

lesión cerebral concreta, mientras que la dislexia evolutiva es la que se

presenta en pacientes que de forma inherente presentan dificultades para

alcanzar una correcta destreza lectora, sin una razón aparente que lo explique.Por su parte, el retraso lector es un trastorno lector motivado por causas

específicas: baja inteligencia, mala escolarización, etc.

Según el tipo de síntoma pr edominante

1. Dislexia fonológica: Es aquella en la que el sujeto utiliza de forma

predominante la ruta visual para leer las palabras.

2. Dislexia super ficial: Es aquella en la que el sujeto utiliza de forma

predominante la ruta fonológica. La ruta fonológica es aquella que nos

permite leer las palabras regulares a partir de segmentos máspequeños; (sílabas).

Otr os tr astor nos en las dificultades de apr endizaje (D.A.)

   Agrafia: trastorno relacionado con la escritura

  Discalculia: trastorno relacionado con las habilidades aritméticas

  Dismapia 

  Disperflexia Afasia moderada que abarca un espectro de trastornos.

Según el momento de diagnóstico

1. Dislexia específica:que se manifiesta en el período de aprendizaje de la

lectura.

2. Dislexia de compr ensión:que se manifiesta en períodos posteriores al

aprendizaje de la lectura y que no permiten una comprensión óptima de

lo que leen.

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Tar tamudez

La tar tamudez o disfemia es un trastorno de la comunicación (no un trastorno

del lenguaje) que se caracteriza por interrupciones involuntarias del habla que

se acompañan de tensión muscular en cara y cuello, miedo y estrés.[] Ellas son

la expresión visible de la interacción de determinados factores orgánicos,

psicológicos y sociales que determinan y orientan en el individuo la

conformación de un ser, un hacer y un sentir con características propias.

Tipos de Tar tamudez

 

  Neur ogénica: Es producida por alguna lesión o golpe en el cerebro.

También se conoce como tartamudez adquirida. El tartamudeo puede

ocurrir en cualquier parte de la palabra. Tartamudean incluso cantando o

 

susurrando. No muestran miedo o ansiedad.

 P

sicógena: Es la menos común. Es producido por algún trauma severo.Por el siglo XIX, se pensaba que era la causa principal de tartamudez. Con

los recientes estudios, se ha demostrado que no era correcta. El tartamudeo

es independiente de la situación. No muestran ansiedad.

  De Desarr ollo: Es el tipo de tartamudez más común. Ocurre cuando el niño

está aprendiendo el lenguaje y el habla, alrededor de los 2 y 5 años. El niño

 

cuando está aprendiendo estructuras gramaticales más complejas tiene

difluencias propias de este aprendizaje. Unos reaccionarán

 

adecuadamente, recuperándose de esta fase. Otros, si se han dado los

factores en intensidad y relación adecuados para disparar la tartamudez,reaccionarán ante estas difluencias desarrollando estrategias para

superarlas (uso de fuerza y tensión en el habla) y ocultarlas (evitar hablar).

Incompr esion Lector a

 

No debe sorprendernos que la población estudiantil de primaria y secundaria, o

los grupos de 15 años, tengan una baja, y aun nula, comprensión de lectura.

Comprender lo que se lee está considerado un arte y una ciencia. La forma

como se enseña a nuestros educandos es la menos propicia para que puedan

desglosar un ápice de lo que leen, ni siquiera para interesarlos por la lectura.La cantidad de materias con que se les atiborra, la absurda distribución de los

horarios, lo único que han conseguido, desde la fundación de la República

hasta nuestros días, es que los estudiantes aborrezcan el estudio, que no

aprendan nada, ni entiendan mayor cosa. Nuestro sistema educativo está

concebido para aburrir al estudiante y mantenerlo en la ignorancia. 

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