Juego, aprendo y leo

Por: VILLIDAY GIRALDO

SULLY RIASCOS MURILLO

INTRODUCCIÓN• El presente proyecto resulta ser una herramientapedagógica efectiva en el proceso de aprendizaje de lalectura y la escritura, de una manera lúdica queincentive la participación activa de la comunidadeducativa, a través del trabajo cooperativo.

• Esta propuesta presenta algunas estrategiasdidácticas que buscan una influencia significativa en eldesarrollo y adquisición de sus procesos cognitivos,despertando en los educandos tanto el querer como elhacer, Fortaleciendo sus competencias a través de lasTIC.

¿A QUIÉNES VA DIRIGIDO?• Este proyecto va orientado a los gradosPrimeros, segundos y aceleración delaprendizaje, donde los estudiantesencontrarán una manera lúdica y pedagógicade potenciar sus habilidades en la lectura yescritura.

objetivos

• Identificar el grado de dificultad en el procesolecto-escritor, en estudiantes de los gradosprimero, segundo y aceleración.

• Motivar a los estudiantes a alcanzar buenosdesempeños en comprensión lectora,producción textual y descripción.

Desarrollo de habilidades previas

• Escucha, Concentración, Motivación, Creatividad, Indagación, Respeto, Responsabilidad y disciplina entre otros.

Contenidos curriculares abordadosCOGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Sonidos fónicos

memorización

Re narración de cuentos

Narración y comprensión de cuentos

Actividades lúdicas de lecto-escritura

utilizando las TIC

Cuentos en audios

Descripción

Actividades lúdicas de recto-escritura

utilizando las TIC.

Escritura y transcripción de cuentos

utilizando la herramienta informática

Microsoft office Word.

lectura de imágenes

Producción textual

Anécdotas

Elaboración de crónicas.

Resúmenes

Elaboración de cuentos.

Actividades lúdicas de lecto-escritura utilizando las

TIC

Identificación de letras y sonidos.

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

• La enseñanza con las nuevas tecnologías permite un desafíosignificativo que llevara a la comunidad educativa afamiliarizarse y contextualizarse con los diferentesambientes de aprendizaje basado en el uso de las TIC.Dentro de las prácticas educativas que pueden ser sin dudaenriquecidas con el aporte de las nuevas tecnologías sedestacan las investigaciones escolares ; donde el docenteorientara a sus educandos en el uso y manejo de portaleseducativos para realizar consultas, se plantearanactividades en los cuales se propicien momentos deobservación ,análisis ,descripciones ,elaboracionestextuales ,interpretaciones, resúmenes y juegos lúdicos enel cual se potencialice la creatividad y la motivación en loseducandos.

Creación de ambientes virtuales de aprendizaje (ava)

Es un entorno de aprendizaje, que busca propiciar espacios de formación de los estudiantes y que apoyándose en las nuevas tecnologías permite que en el aula de clase se presente una nueva manera de establecer el encuentro educativo de saberes:

AVA No.1: reconociendo las letras y formando palabras.

• AVA No.2: lectura de imágenes.

• AVA No.3: lectura y resumen de cuento

“lo difícil no es llegar a la cima, si no, jamás dejar de subir”.

-walt disney¡Gracias!