UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICE-RECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE POSTGRADOMAESTRIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

MENCION: DOCENCIA UNIVERSITARIA

PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO EFECTIVO

DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO SANTIAGO MARIÑO.

Autor: Lcdo. José Daniel Contreras Andrade Tutor: Dr. Jesús León Subero. PhD

El 10% de lo que leemos

El 20% de lo que oímos

El 30% de lo que vemos

Después de 2 semanas tendemos a recordar

Naturaleza de la actividad involucrada

Acción verbal

Acción auditiva

El 50% de lo que oímos y vemos

Actividad auditiva y visual

Sensación visual

El 70% de lo que decimos

El 90% de lo que decimos

y hacemos

Actividad participativa y

receptiva

Actividad pura

Pa

siv oA

ctiv o

Saber Saber Hacer

Individuo Competente

Saber Ser

Gestión del Conocimiento

Conjunto de estrategias, sistemas y cultura

de apalancamiento de la sabiduría colectivadel capital humano para aumentar su

capacidad técnica, de respuesta e innovación, interrelación con clientes y

crecimiento gerencial

Habilidad

Conocimiento

Auto -concepto

Rasgos

Motivos

Habilidad

Auto-concepto

Rasgos

Motivos

ActitudesValores

Conocimiento

Visible

Oculto

El Modelo Iceberg

La mente humana: un banco de memoria. No acepta todo lo que dicen: solo aquello que cuadra con su estado actual de animo. Un recipiente totalmente inadecuado

Estudia como el lenguaje (verbal y no verbal) afecta nuestro sistema nervioso y desarrolla modelos de conducta (procedimientos).

Que estudia la PNL

Se llama Programación porque trata de un Conjunto sistemático de operaciones. Neuro porque estudia los procesos que ocurren en el sistema nervioso, y Lingüística porque para ello usamos el lenguaje verbal o no verbal.

Objetivos Específicos

Identificar el manejo conceptual de la Programación Neurolingüística para garantizar el desarrollo efectivo de la gestión del conocimiento del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño.

Determinar la aplicabilidad de los principios de la Programación Neurolingüística para garantizar el desarrollo efectivo de la gestión del conocimiento del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño.

Explicar la Programación Neurolingüística como herramienta para garantizar el desarrollo efectivo de la gestión del conocimiento del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño.

Objetivos de la Investigación

Objetivo GeneralAnalizar la Programación Neurolingüística como herramienta para garantizar el desarrollo efectivo de la gestión del conocimiento del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño. Extensión San Cristóbal. Estado Táchira. Año 2013.

SENSACIONES

PERCEPCIONES

REPRESENTACIONES

ABSTRACCIÓN Y

GENERALIZACIÓN

PRÁCTICA

MEMORIA

APLICACIÓN

OBSERVACIÓN

PRÁCTICA

COMPARACIÓN

PENSAMIENTO

Variables Definición Conceptual Definición Operacional Dimensiones Indicadores Ítems

Programación Neurolingüística

Grinder John (2001), señala que la: “PNL es una tecnología de modelamiento cuya materia objeto especifica es el conjunto de diferencias que hacen la diferencia entre el performance de los genios y lo que el promedio de los demás desarrollan en el mismo campo o actividad. En este sentido, el objetivo de estudios de modelamiento en PNL es explicar en un código aprendible y transferible estos conjuntos de diferencias. “(p.50)

La obtención de los valores requeridos para emitir las conclusiones, se hará a través de la aplicación de instrumentos recolectores de datos conformados por: tabla de Observación, listas de estimación y de encuestas.

Psicológica

Social

La Programación Neurolingüística.Bases de la Programación NeurolingüísticaEstrategias de la Programación NeurolingüísticaInfluencia de la PNL en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje

1-2-34-5-67-8-910-11

12

Gestión del Conocimiento

Según Fundibeq.org (2010) la gestión del conocimiento se define “como el Conjunto de experiencias, saberes, valores, información, percepciones e ideas que crean determinada estructura mental en el sujeto para evaluar e incorporar nuevas ideas, saber y experiencias(p.1)

Se deberá acudir al análisis documental de los procesos de planificación del Instituto Politécnico Santiago Mariño, así como la aplicación de instrumentos recolectores de datos conformados por: tabla de Observación, listas de estimación y de encuestas. .

Académica

Gestión del ConocimientoClasificación de las herramientas que soportan GCEnfoque de Gestión del Conocimiento Gestión del Conocimiento en Educación

13-1416-1617-1819-20

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