PORTAFOLIO DE TRABAJOS DE ARQUITECTURA 2009, Arq Oscar Daniel Contreras Caro

7/21/2019 PORTAFOLIO DE TRABAJOS DE ARQUITECTURA 2009, Arq Oscar Daniel Contreras Caro

http://slidepdf.com/reader/full/portafolio-de-trabajos-de-arquitectura-2009-arq-oscar-daniel-contreras-caro 1/29

OSCAR CONTRERAS

arquitectura architecture architecture

architecture architecture

arquitectura arquitecturaWORKS TRABAJOS W

TRABAJOS WORKS

WORKS TRABAJOS



XITreinta radios convergen en el centro

de una rueda,pero es su vacío

lo que hace útil al carro.Se moldea la arcilla para hacer la vasija,

pero de su vacíodepende el uso de la vasija.

Se abren puertas y ventanasen los muros de una casa,

y es el vacíolo que permite habitaría.

En el ser centramos nuestro interés,pero del no-ser depende la utilidad.

LaoTséTao Te Ching



C.C: 80031461 BtáCalle 78 29 27Barrio Santa SofíaBogotá - Colombia5433875Cel 300 6373092

[email protected]

ESTUDIOS REALIZADOS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIAARQUITECTO-MARZO -2009

SEMINARIO: PLANES DE DESARROLLO, ORDENAMIENTO YVIVIENDA DE INTERES SOCIAL, UNIVERSIDAD NACIONALDE COLOMBIA, CONGRESO DE LA REPUBLICA, LINCOLNINSTITUTE OF LAND POLICY- 24 -25 DE ABRIL DE 2008.

SENA CURSO DE FORMACION EN PHOTOSHOP Cs3Básico- Intermedio- Avanzado - 2009 (60HORAS)

SENA CURSO DE FORMACION EN FLASH Cs3Animación e interacción básica 2009-(40 horas)

ORANGE ENTERTAINMENT-curso de Ingles nivelintermedio 3 bimestre (actualmente)

EXPERIENCIA LABORAL

TALLER DE DISEÑO ARQUITECTONICO DEL CONTRATO1034 DE 2008-Universidad Nacional De Colombia

Integrante equipo Taller de Diseño arquitectónico delas instituciones educativas San José y La Concordia,Con áreas de 5130 m2 y 3990 m2 respectivamente.Planos Generales, modelos tridimensionales, rendersretoque digital.Abril-octubre de 2009

Contrato ERU 076-07 - Universidad Nacional DeColombiaPropuesta de Renovacion Urbana Para el sector deSan MartinModelos tridimensionales, renders, retoque digital.Enero -Marzo 2009

PROYECTO “CONVENIO INTERADMINISTRATIVO SED-UNConsultarías 182-2004”Digitalización - modelado 3D - RendersSupervisión colegios Distritales para BogotáMayo 2007 - enero 2008

ÁLVAREZ ARQUITECTOSModelado, renders, digitalizaciónCentro Comercial Ciudad del saber PanamáMayo-julio 2008

CONCURSOS

POLIGONO COMERCIAL-PANAMA -LEONARDO ALVAREZ 2008Colaborador Equipo de trabajo y

CONCURSO ESCULTÓRICO ALAMELEJANIASSeleccionado para futura construCali- Valle del Cauca ,sep-2008

CONCURSO DE IDEAS SHELTER STTHE WOODEN ROOM IN WHICH TO Yamagata_JaponNo premiado

INFORMÁTICAAutocad avanzado,

3d max 2009 (vray 1.5 r3 - ilumiavanzada)Photoshop cs3 avanzado, retoqueCorel draw X4,Sketchup 6Office

CENTRO DE EXTENSIÓN ACADÉMICA -Facultad de artes - Universidad Nacional de Colombia.Presusupuestos Digitalizacón y diseño muebles y obrasexteriores Jardín Infantil Universidad Nacional.Diciembre 2007-enero 2008

GUSTAVO CASTRO CONSTRUCCIÓN Y DISEÑO INTERIORDigitalizacion - modelado 3D - renders - Planos GeneralesCafé Amado Bocado - Centro InternacionalMayo - julio 2007

Curriculum vitaeOscar Daniel Contreras Caro



IndiceTabla de contenido

5

7

6

8

Residencia EstudiantilManizales/Caldas

Bogotá/Cund

Casa unifamiliarTabio/Cund.

Museo del Transporte

Centro de reclusión masculinoConceptual.

Centro de Retiro Espiritual

Centro de Aprendizajey Produccion

Bogotá/Cund.

Bogota

Vivienda SocialBogotá/Cund.

9

12

10

I.E.D Portirio Barba JacobBogotá/Cund.

15

14

Café Amado BocadoBogotá/Cund.

C.C Ciudad del SaberPanamá

16

20

18

Spa TerpelBogota

Renovacion San MartinBogota-Cund

IED La Concordia

23

Bogota-Cund

25

27

26

Residencia Estudiantil

Miami-USA

Cali_Valle del Cauca

IED San JoseBogota/Cund.

Pier Museum



Casa unifamiliarTabio/Cund.

CASA PARA UN ESCULTOR Y UNA MÚSICA

Masa y vacío. Muros, luz y penumbra son loselementos que definen los limites de ésta casa. Através de recursos como la descomposiciónvolumétrica, la superposición de planos y el quiebrede circulaciones, se procura que la sorpresa y eldescubrir en el recorrido sean parte de laexperiencia arquitectónica.

5



proyectoResidencia estudiantilManizales/Caldas.

Este proyecto fue realizadocomo un ejercicio de viviendaestudiantil ubicado en laciudad de Manizales en elsector de el Cable.

En este proyecto el patio seconvierte en e l Núcleo

ordenador alrededor del cualgiran alojamientos, zonascomunes y de servicios.

El lote como es común en laciudad de Manizales es de unapendiente considerable por loq u e e l e d i f i c i o b u s c aasentarse sutilmente en el,aprovechando la topografiacomo condicionante de diseño.

6



proyectoroyectoMuseo del transporteBogotá/Cund.

El tema de diseño fue un museo del transporte en Colombia,localizado al costado oriental de la estación de la sabana y aloccidental del colegio la Salle, en la manzana que da hacia la calle 13al sur, por la ubicación del lote se buscó un aislamiento a través dela plaza de acceso por la calle 13, dos bloques contienen elprograma general y se conectan a través de dos puentes que selevantan del suelo para permitir el paso del público al museo ocontinuar sin necesidad de entrar.

7



proyectoCentro de reclusión masculinoConceptual

La leyes y el orden, las relaciones entre loselementos, estructura a partir del análisistipológico.

DESCRIPCIÓN

El proyecto responde tipológicamente de formadistinta en sus tres plantas, generando unmestizaje tipológico complejo,el acceso seencuentra en la primera planta generado poruna depresión en el terreno y una red diagonal depatios, vinculado con una segunda red dedeambulatorios que se tejen y se complementancon salas hipos- tilas alternadas a los patios.

La segunda planta se desarrolla entorno almodulo que está conformado por todos lossubsistemas necesarios para la cárcel(vigilancia, servicios, celdas, circulaciones,

singularidades). Este se estructura a partir deun patio de control y un patio de celdas, losmódulos se relacionan por medio de unacirculación que se intercalan generando unatensión diagonal en cada patio.

8



proyectoroyectoCentro de retiro espiritualBogotá/Cund. El ritual: Una ser

acontecimientos ordeel tiempo.

La experiencia generespacio arquitectonicactividades humanarquitecónica;s cada ua determinada etapadeterminará recorrid

luz, sombra escala quespacio arquitectónico

9



proyectoVivienda social ProyectoBogotá - 2008

10



proyectoVivienda social ProyectoBogotá - 2008

11

INCORPORACION DEL VACÍO EN LA V.I.S.“El patio como elemento estructurador del tejido urbano de la ciudad”

A partir del estudio de distintas tipologías, históricamente conocidas desarrolladas desde las primeras civilizaciones, se pretendedesarrollar una estructura tipológica acorde con las actividades y las necesidades del hombre colombiano de hoy.

La construcción del tipo se encamino hacia el estudio de cada una de las actividades humanas ya sea de índole individual ocolectiva, generando distintos elementos resueltos de forma independiente que responden a cada una de ellas.

CENTRO INTERACTIVO PARA EL APRENDIZAJE Y PRODUCCION ARTESANAL



DIR: Leonardo Alvarez Yepes

Tesis de Grado - Bogotá - 2008

Actividad Humana: Génesis del EspacioArquitectónicoEl centro interactivo se basa en eldesarrollo de un proyecto que solucione elaprendizaje de tradiciones en un contextometropolitano, donde se busca que lacomunidad entienda los procesos y tenga laoportunidad de involucrarse con el artesanoque viene de su lugar de or igen para mostrar

y comerciar su producto.

La propuesta toma forma gracias a unestudio riguroso de las actividades que sellevarán a cabo dentro centro artesanal; así el proyecto se construyearquitectonicamente por medio de lógicasoperacionales aplicadas al ritual, alfuncionamiento profundo de las técnicas paraaprender y guiar el conocimiento dentro deun ámbito dialéctico entre personalidades enun espacio apto.

A partir de cadenas ordenadas deactividades que son divididas en dos gruposclaramente diferenciados y donde hallamosactividades que desarrollan individualmentey otras donde interactuan así para elvisitante tendremos las siguientesactividades: recibimiento, la Itinerancia, laobservación, la transformación, elrecibimiento, la utilización. Y para elartesano: el errar, la elección, la comunión,la Itinerancia, la contemplación, la exposición,la observación, y el consumo de esta manerase generan piezas arquitectónicas idóneaspara cada una de esas actividades.

Objetivos específicosContribuir con el estudio estructural del diseño arquitectónico enfocado al tema de la formación delconocimiento, aplicando las lógicas de orden espacial de-acuerdo al ritual de la educación y producción quede ellos se desprende en el contexto artesanal tradicional.

MetodologíaSe busco entender la artesanía dentro de un marco superior, como un eslabón dentro del arte encontrandosu función primordial su principio y las diferencias con el arte mayor y con el arte aplicada.Luego seprocedió a establecer una estructura ritual que se análogo con ritos similares como el Parque interactivo,y centro comercial entre otros, se llego a enriquecer y complementar la estructura del ritual.

12

CENTRO INTERACTIVO PARA EL APRENDIZAJE Y PRODUCCION ARTESANAL



DIR: Leonardo Alvarez Yepes

Tesis de Grado - Bogotá - 2008

13

CAF AMADO BOCADODIR:Gustavo Castro



Centro Internacional - Bogotá - 2008

14

I.E.D PORFIRIO BARBA JACOBDIR:Leonardo´Álvarez Yepes



BOSA - Bogotá - 2008

15

Centro Comercial Ciudad del Saber



ConcursoFort-Layton /Panamá.proyectorq. Leonardo Alvarez Yepes

Concurso para la Ciudad del Saber en Panamá, en este proyecto se recurre a laparamentación como generador de la forma así como a la utilización de alero, patiosy cubiertas verdes para el control del clima y mitigar el impacto solar, Los patiostambién permiten que las actividades comerciales se ordenen en torno a ellos. Ungran espacio de reunión a manera de Sala Hipóstila recibira las actividades comunes.

16

Centro Comercial Ciudad del Saber



ConcursoFort-Layton /Panamá.proyectorq. Leonardo Alvarez Yepes

17

SPA-Terpel



proyectoBogotá - 2008 Arq.Gustavo Castro

18

SPA-Terpel



proyectoBogotá - 2008 Arq.Gustavo Castro

19

Renovacion San Martin



proyectoBogotá - 2009 UNAL

Este proyecto busca revitalizar el sector de San Martín localizado entre el Parque deLa Independencia y el Parque Nacional y entre la carrera Séptima y la Carrera Cuarta,por medio de densificación en altura de áreas para vivienda y oficinas y plataformasde comercio el primer piso, se busca liberar parte del sector y generar un granparque lineal que permitirían el esparcimiento pasivo de los habitantes.

20





21





22

IED LA CONCORDIA



proyectoBogotá - 2009 Arq. Leonardo Alvarez

Colegio LA ConcordiaEste colegio busca establecerse de una manera

amable en el entorno, generando espacios deencuentro en la comunidad, se busca una conexionentre la plaza de mercado de La Concordia y laCarrera segunda, por medio de una Gran calleescalera publica, estimulando un dialogo entre elespacio intimo del colegio y el espacio publico delbarrio

23

IED LA CONCORDIAArq. Leonardo Alvarez



proyectoBogotá - 2009

24

proyectoIED SAN JOSEBogotá - 2009 Arq. Leonardo Alvarez Puede construirse varios proyectos diferentes

d l l l d ? H lpartir



25

del las mismas lógicas de operación? Hipótesis: el tipoes invariante, según las distintas circunstancias seintroducirán operaciones que permiten adaptar el tipoa diversas situaciones geográficas y tipográficas; lasintaxis no varia.En este caso se utilizaron las mismas piezas del colegioPorfirio Barba Jacob,

proyectoCONCURSO ESCULTORICOCali- 2008 (premiado)



26

proyectoPIER MUSEUMMiami, USA - 2009 (No premiado)



27

proyectoWOODEN ROOMJapón - 2009 (No premiado)



28



« Yo creo que en la idea de laberinto, hay unaidea de esperanza también, porque si

supiéramos que este mundo es un laberinto,entonces nos sentiríamos seguros, pero

posiblemente no sea un laberinto, es decir, enel laberinto hay un centro, aunque ese centro

sea terrible, sea el Minotauro. En cambio nosabemos si el Universo tiene un centro,

posiblemente no sea laberinto, seasimplemente un caos, entonces sí estaríamosperdidos. Pero si hay un centro secreto del

mundo, ese centro puede ser demoníaco, puedeser divino, entonces estamos salvados,

entonces hay una arquitectura. Pero tambiéncreo que hay un deseo del mundo de la

perplejidad de la vida, de encontrar que todoesto es un laberinto, es decir que tiene una

forma coherente. Por eso casi podríamos decirque el laberinto es un temor, pero también esuna esperanza. Es un temor porque estamos

perdidos, pero es una esperanza de que tengaun centro, que tenga un plano, que tenga una

arquitectura ».

Jorge Luis Borges. Fragmento de unaentrevista

29

PORTAFOLIO DE TRABAJOS DE ARQUITECTURA 2009, Arq Oscar Daniel Contreras Caro

Documents

Transcript of PORTAFOLIO DE TRABAJOS DE ARQUITECTURA 2009, Arq Oscar Daniel Contreras Caro