Its my turn 6ª (1)

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

LENGUAJE YCOMUNICACION

MATEMATICA LENGUAJE Y COMUNICACION

MATEMATICA LENGUAJE YCOMUNICACION

LENGUAJE YCOMUNICACION

MATEMATICA LENGUAJE Y COMUNICACION

MATEMATICA LENGUAJE YCOMUNICACION

MATEMATICA HISTORIA,GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

IDIOMA EXTRANJEROINGLES

CIENCIAS NATURALES

ORIENTACION

HORARIO SEXTO AÑO 2011

MATEMATICAHISTORIA,GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

IDIOMA EXTRANJEROINGLES

CIENCIAS NATURALES

EDUCACIONARTISTICA

EDUCACION TECNOLOGICA

HISTORIA,GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

EDUCACIONFISICA

CIENCIAS NATURALES

EDUCACIONARTISTICA

EDUCACION TECNOLOGICA

HISTORIA,GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

EDUCACIONFISICA

CIENCIAS NATURALES

EDUCACION ARTISTICA

TALLERCOMPUTACION

TALLERMATEMATICO

TALLERIDIOMA

TALLER DE CREACION LIRERARIA

TALLERCOMPUTACION

TALLERMATEMATICO

TALLERIDIOMA

TALLER DE CREACION LIRERARIA

MESES CANTIDAD DE CLASES A REALIZAR AÑO 2011

CANTIDAD DE HORAS DE CLASES A REALIZAR

HORASCLASES

NORMALES

HORAS PORTALLERIDIOMA

MARZO 4 8 4

ABRIL 4 8 4

MAYO 4 8 4

JUNIO 5 10 5

JULIO 1 2 1

AGOSTO 5 10 5

SEPTIEMBRE 4 8 4

OCTUBRE 4 8 4

NOVIEMBRE 5 10 5

DICIEMBRE 1 2 1

T O T A L37 74 37

SI BIEN EL AÑO ESCOLAR TIENE 38 SEMANAS LECTIVAS,EL HECHO QUE APAREZCAN 37 SEMANAS SE DEBE AL HECHO PUNTUAL DE QUA LAS CLASES COMENZARON UN JUEVES(03-03) Y EL SUBSECTOR DE INGLES TIENE SU HORARIO LOS DIAS MIERCOLES

ESQUEMA DE CADA CLASE

INICIO�LECTURA DE LOS CONTENIDOS DE LA CLASE�REWIEW (REPASO DE LA CLASE ANTERIOR) MENOS LAS LECCIONES Nº1 DE CADA UNIDAD

DESARROLLO�LET”S WORK TOGETHER NOW�ESCUCHAR LA LECCION�LET”S WORK TOGETHER AGAIN!

TERMINO� REPASO DE LA LECCION DEL DIA�ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS

NUMERO Y FORMAS DE EVALUACION PRIMER SEMESTRE

AL TERMINO DE LA CUARTA LECCION DE LA PRIMERA UNID AD SE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTE

LA EVALUACION SEMESTRAL SE COMPONDRA DE 6 NOTAS ,LA S QUE SE OBTENDRAN DE LA SIGUIENTE FORMA:

AL TERMINO DE LA SEPTIMA LECCION DE LA PRIMERA U NIDAD SE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTE

AL TERMINO DE LA CUARTA LECCION DE LA SEGUNDA UNI DAD SE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTE

AL TERMINO DE LA SEPTIMAA LECCION DE LA SEGUNDA UNIDAD SE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTE

AL TERMINO DEL PRIMER SEMESTRE SE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTE TODOS LOS CONTENIDOS DE LAS UNIDAD 1 Y 2 TRABAJADA LA QUE SERA EVALUADA CON UNA NOTA COEFICI ENTE 2,

DEBIDO A QUE ESTE ESTABLECIMIENTO TIENE 39 SEMANAS DE CLASES Y QUE EL AÑO ESCOLAR FUE MODIFICADO EN UNA SEMANA,SE DISPONE DE 38 SEMANAS EFECTIVAS DE CLASES , POR ESTA RAZON ES QUE SE DARA TIEMPO EN EL TALLER DE IDIOMAPARA QUE LOS ALUMNOS REPASEN LOS VIDEOS Y SE EJERC ITEN ADECUADAMENTE EN LOS CONTENIDOS Y PREPAREN SUS EVALUACIONES

PARA LOGRAR ESTA EVALUACION COEFICIENTE 2 SE UTILIZ ARA EL DVD Nº 5 (DO YOU REMEMBER?) EN LAS LECCIONES 1,2, Y 3 DONDE SE REAPASAN CONTENIDOS DE LA UNIDAD 1 Y DE LA UNID AD 2

POR EL HECHO DE COMENZAR LAS CLASES EL JUEVES 03 DE MARZO,ESTE SUBSECTOR PARA EL PRIMER SEMESTRE CUENTA CON 18 SEMANAS DE CLASES EFECTIVAS Y NO 19 COMO SERA ESPERABLE

MIERCOLES 09 DE MARZO

UNIDAD 1 LECCION 1

WELCOME BACKINICIO

� ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE

�REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW)

DESARROLLO TODOS LOS PERSONAJES ESTAN EMOCIONADOS PORQUE COMIENZA UN NUEVO AÑO

ESCOLAR. MR CAMPOS Y LOS ESTUDIANTES CONVERSAN SOBRE LO QUE HICIERON DURANTE LAS VACACIONES DE VERANO

�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. ARE YOU EXCITED TO BE AT SCHOOL?•B. YES, I AM• NO,I ‘ NOT•A- WHAT ELSE DID DO THIS SUMMER?•A- WHAT ELSE DID DO THIS SUMMER?•B. I VISITED MY GRANDMA• I WENT TO THE BEACH

�VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION; I MISSED YOU HOW WAS YOUR S(UMMER) - WHERE DID YOU GO?WHAT DID YOU DO…(THIS SUMMER)? IT WAS SO MUCH FUN WENT HAD MADE SWAM MAD SIXTH GRADE•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)

�LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO •REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS

TERMINO

�CONSOLIDACION� REPASO LECCION DEL DIA�REGISTRAR VOCABULARIO EN (PIZARRA , CUADERNO, PC)


UNIDAD 1 LECCION 2

IMPORTANT WOMENINICIO



DESARROLLO LOS ALUMNOS HABLAN SOBRE MUJERES IMPORTANTES DE LA HISTORIA, PERO JOSE

LLEVA UNA SORPRESA A LA SALA�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. IS IT (CLOUDY/RAINY/WINDY/SUNNY)TODAY•B- YES, IT IS NO, IT’ NOT

• VER LA LECCION CORRESPONDIENTE •RAP DEL ABECEDARIO•RAP DEL ABECEDARIOVOCABULARIO DE LA LECCION; WHAT DO YOU WANT? LET`S GO TO THE LIBRARY THAT`S THE IDEALSEE YOU TOMORROW, CHILDREN WOMAN WOMEN MAN MEN•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)


TERMINO�CONSOLIDACION

� REPASO LECCION DEL DIA�REGISTRAR VOCABULARIO EN (PIZARRA , CUADERNO, PC)


UNIDAD 1 LECCION 3

A SONG OF MOMMYINICIO



DESARROLLO ESTA LECCION PRESENTA UN CANCION JUNTO CON EJERCICIOS PARA APRENDER Y

PRACTICAR EN CLASES�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. WHAT IS JOSE PLAYING•B- JOSE/ HE IS PLAYING THE DRUMS•A- WHAT IS TOM PLAYING?•B- TOM /HE IS PLAYING THE KEYBOARD•A- WHAT IS SOFIA PLAYING•A- WHAT IS SOFIA PLAYING•B- SOFIA/ SHE IS PLAYING THE ELECTRIC GUITAR•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION; LETRA DE LA CANCION “ A SONG OF MOMMY”•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)



• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS A SONG OF MOMMY•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO


UNIDAD 1 LECCION 4

I MISS YOUINICIO



DESARROLLO TOM SE SIENTE TRISTE PORQUE EXTRAÑA A SU HERMANO STEVE, QUIEN ESTA EN EL

NORTE DE CHILE. LOS ANIMALITOS ENCUENTRAN UNA FORMA MUY CREATIVA DE HACER SENTIR MEJOR A TOM

�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. WHAT IS YOUR FAVORITE SEASON?•B- IT`S SUMMER • IT`S SPRING•A- WHERE DID YOU GO ON SATURDAY?•A- WHERE DID YOU GO ON SATURDAY?•B. I WENT TO THE MARKET• I WENT TO THE ZOO•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION; ARE YOU SURE? WHAT`T GOING ON? LAST SATURDAY WE HAD A GREAT TIME!WONDERFUL LIP-GLOSS LETTER STREET MARKET FRIED CHICKENYESTERDAY HOMEMADE BREAD WEEKENDS ZOO•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)




MIERCOLES 06 DE ABRIL

UNIDAD 1 LECCION 5

WHO`S IN YOUR FAMILYINICIO



DESARROLLO LOS ALUMNO SE HACEN PREGUNTAS RESPECTO DE SUS FAMILIAS Y CONSTRUYEN SUS

ARBOLES GENEALOGICOS�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A- WHAT DAY IS IT TODAY?•-B- TODAY IS( MONDAY/TUESDAY/WEDNESDAY/THURSDAY/FRIDAY)• DO YOU HAVE ANY BROTHERS OR SISTERS?• WHAT IS YOUR MON`S NAME?•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE •VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;DO YOU HAVE ANY….(BROTHERS)? I DON`T HAVE ANY BROTHERSGRANDMA GRANDPA GRANDPARENTS HUSBAND WIFE DOUGHTER•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)




•EVALUACION SUMATIVA COEFICIENTE 1 DE LAS LECCIONES 1-2-3-4 DE LA UNIDAD 1


UNIDAD 1 LECCION 6

WHEN I WAS NINEINICIO



DESARROLLO MR. CAMPOS LES CUENTA A LOS NIÑOS SOBRE SU FAMILIA Y LES MUESTRA UNA FOTO

CUANDO ÉL TENIA NUEVE AÑOS�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:• JUEGO DE NÚMEROS• RIMA “WHEN I WAS NINE”

•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;VOCABULARIO DE LA LECCION;LET ME SHOW YOU LOOK WHAT L``VE FOUND GUESS WHAT IS SAYS!I FINISHED! WE WERE HAVING FUN IT WAS RAINING•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)





UNIDAD 1 LECCION 7

REVIEWINICIO



DESARROLLO RESUMEN DE LA UNIDAD

�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. IS IT (CLOUDY/RAINY/WINDY/SUNNY TODAY?• B – YES IT IS•-A- JOSE, WHERE DID YOU GO ON SATURDAY?•B- I WENT TO THE ZOO WHICH MY MOM.•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;VOCABULARIO DE LA LECCION;REPASO DEL VOCABULARIO TRATADO•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)





UNIDAD 2 LECCION 1

JOSE`S SECRETINICIO


DESARROLLO JOSE LE CUENTA A SUS COMPAÑEROS UN SECRETO SOBRE DONDE VIVIO CUANDO

ERA PEQUEÑO�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. WHEN IS YOUR BIRHDAY JOSE?•B- IN JUNE, MR. CAMPOS• RIMA “THIS LITTLE PIG”

•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;HOW WAS YOUR..(WEEKEND)? I STAYED HOME WHAT`S UP?CAN I SEE THEM? WHERE WERE YOU, CHILDREN? CAN I SEE THEM? WHERE WERE YOU, CHILDREN? WHAT DO YOU WANT ..(TO KNOW)? DID YOU HAVE…(FRIEND)? WHAT WERE THEY LIKE BEST FRIEND TWIN BROTHER TALLTHIN COPPER MINE LITTLE PIG MARKET ROAST BEEF•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)



• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•USO DE PC Y TRADUCTOE DE IDIOMAS

•EVALUACION SUMATIVA COEFICIENTE 1 DE LAS LECCIONES 5-6-7- DE LA UNIDAD 1

MIERCOLES 04 DE MAYO

UNIDAD 2 LECCION 2

I FEEL HEALTHYINICIO



DESARROLLO NUESTROS PERSONAJES COMENTAN LO IMPORTANTE QUE ES EL DEPORTE Y LA

ACTIVIDAD FISICA PARA LLEVAR UNA VIDA SANA�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•A. WHAT IS YOUR FAVORITE PORT OR PHISICAL ACTIVITY?•B- I LIKE FOOTBALL• A- DO YOU LIKE SOCCER?• B- YES, I DO LIKE SOCCER• NO I DON´T•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;ENGLISH SPEAKING COUNTRIES YOU HAVE TWO MINUTES•ENGLISH SPEAKING COUNTRIES YOU HAVE TWO MINUTES

•YOU ARE ALL WINNERS! ON I DON´T LIKE IT EITHER•COMPETITION SOCCER FOOTBALL I`M HUNGRY•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)





UNIDAD 2 LECCION 3

I LIKE SPORTSINICIO



DESARROLLO ESTA LECION PRESENTA UNA CANCION JUNTO CON EJERCICIOS PARA APRENDER Y


•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. WHAT DO YOU NEED TO PLAY SOCCER?•B- A BALL AND YOUR FRIENDS

•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;VOCABULARIO DE LA LECCION;LETRA DE LA CANCION APARECE EN LA SECCION” CANCIONES Y RIMAS” DE LA GUÍA DIDACTICA•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)



• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO


UNIDAD 2 LECCION 4

LEAVES ARE FALLINGINICIO



DESARROLLO ESTÁ LLEGANDO EL OTOÑO Y COMIENZA EL FRIO. LOS NIÑOS PIENSAN EN

ACTIVIDADES QUE PUEDEN HACER SIN SALIR AL AIRE LIBRE�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. WHAT IS YOUR FAVORITE FRUIT?•B- GRAPES ARE MY FAVORITE•A- SOFIA, HOW OFTEN DO YOU WRITE STORIES•B- I ALWAYS WRITE STORIES

•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;HOW OFTEN DO YOU..(EAT ORANGES)? I CAN`T DO ANIYHINGI DON`T THINK THAT`S TRUE COOK BREAKFAST BRUSH YOUR TEETHPLAY CARDS LISTEN TO MUSIC WATCH TETEVISION DO PUZZLESDRAW A PICTURE WRITE A STORY ALWAYS EVERY DAY NEVERLEFT RIGTH CENTER•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)





UNIDAD 2 LECCION 5

I PLAY THE FLUTEINICIO



DESARROLLO LOS ALUMNOS VAN A LA BIBLIOTECA A ELEGIR UN LIBRO PARA LEVAR A CASA.

MIENTRAS SOFIA INTENTA DECIDIR CUA ELEGIR, TOM ENCUENTRA SU PASION :LA MUSICA

�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. WHAT NUMBER IS THIS?•B- IT IS NINE• RIMA “EASTER”•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;TODAY YOU TAKE HOME A BOOK I THINK.. .(IT`S A PRESENT)TODAY YOU TAKE HOME A BOOK I THINK.. .(IT`S A PRESENT)THIS BOOK IS VERY INTERESTING DO YOU LIKE CHRISTMAS?DO YOU PLAY THE PIANO? GUITAR FLUTE KEYBOARD VIOLINPIANO DRUMS BASS GUITAR DOORBELL•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)




•EVALUACION SUMATIVA COEFICIENTE 1 DE LAS LECCIONES 1-2-3-4 DE LA UNIDAD 2

MIERCOLES 01 DE JUNIO

UNIDAD 2 LECCION 6

MOTHER` DAYINICIO



DESARROLLO SOFIA QUIERE HACERLE UN REGALO A SU MAMÁ, PERO NO TIENE DINERO, SUS

AMIGOS SUGIEREN QUE ELLA LE HAGA ALGO Y SE LES OCURRE UNA IDEA GENIAL�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. –WHAT TIME DO YOU WAKE UP?•B- I WAKE UP AT SEVEN, SIR• CANCION “ A SONG FOR MOMMY”•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;VOCABULARIO DE LA LECCION;YOU LOOK WORRIED I HAVE NO MONEY I DON`T KNOW…(WHAT TO BUY HER)YOU CAN MAKE HER SOMETHING I GUESS I COULD DO THAT ARE YOU THINKING WHAT I`M THINKING? ANYTHING IN PARTICULAR•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)





UNIDAD 2 LECCION 7

REVIEWINICIO




�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:

•A. WHAT I YOUR FAVORITE SPORT OR PHISICAL ACTIVITY?• B- I LIKE FOOTBALL•A- WHAT TIME DO YOU WAKE UP?•B- I WAKE UP AT SEVEN, SIR

•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;REPASO DEL VOCABULARIO TRATADO•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)





UNIDAD 5 LECCION 1

REVIEWINICIO



DESARROLLO RESUMEN UNIDAD 1-2

�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:• A IT`S(CLOUDY/RAINY/WINDY/SUNNY/ ) TODAY?•B- YES, IT IS ) NO IT`S NOT•A- JOSÉ, WHERE DID YOU GO ON SATURDAY?•B. I WENT TO THE ZOO WITH MY MOM•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;

TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)�LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)

•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS


• ACLARACION DE DUDAS

EVALUACION SUMATIVA COEFICIENTE 1 DE LAS LECCIONES 5-6-7- DE LA UNIDAD 2


UNIDAD 5 LECCION 2

REVIEWINICIO




�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:• A WHAT IS YOUR FAVORITE SPORT OR PHYSICAL ACTIVITY?•B- I LIKE FOOTBALL•A WHAT TIME DO YOU WAKE UP? B – I WAKE UP AR SEVEN, SIR.•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LAS LECCIONES;VOCABULARIO DE LAS LECCIONES;

•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)�LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)

•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO •REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS




UNIDAD 5 LECCION 3

REVIEWINICIO




�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:• A WHEN IS YOUR BIRTHDAY , JOSÉ? B- IN JUNE, MR. CAMPOSA - SOFIAHOW OFTEN DO YOU WRITE STORIES?B- I ALWAYS WRITE STORIES•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LAS LECCIONES;VOCABULARIO DE LAS LECCIONES;


•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS



MIERCOLES 06 DE JULIO

UNIDAD 5 LECCION 2

APLICACIÓN EVALUACION SUMATIVA

COEFICIENTE 2 DE LAS COEFICIENTE 2 DE LAS UNIDADES 1 Y 2

SACAR PROMEDIOSSEMESTRALES

NUMERO Y FORMAS DE EVALUACION SEGUNDO SEMESTRE

AL TERMINO DE LA CUARTA LECCION DE LA TERCERA UNID AD SE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTE

AL TERMINO DE LA OCTAVA LECCION DE LA TERCERA UN IDAD SE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTE

AL TERMINO DE LA CUARTA LECCION DE LA CUARTA UNIDA D SE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTE

AL TERMINO DE LA OCTAVA LECCION DE LA CUARTA UNID AD SE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTE

LA EVALUACION SEMESTRAL SE COMPONDRA DE 6 NOTAS ,LA S QUE SE OBTENDRAN DE LA SIGUIENTE FORMA:

AL TERMINO DEL SEGUNDO SEMESTRE SE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTE TODOS LOS CONTENIDOS DE LAS UNIDAD 3 Y 4 TRABAJADA LA QUE SERA EVALUADA CON UNA NOTA COEFICIENTE 2,

DEBIDO A QUE ESTE ESTABLECIMIENTO TIENE 39 SEMANAS DE CLASES Y QUE EL AÑO ESCOLAR FUE MODIFICADO EN UNA SEMANA,SE DISPONE DE 38 SEMANAS EFECTIVAS DE CLASES,PARA EL SEGUNDO SEMESTRE SE CUENTA CON 19 SEMANAS DE CLASES POR ESTA RAZON ES QUE SE DARA TIEMPO EN EL TALLER DE IDIOMA PARA QUE LOS ALUMNOS REPASEN LOS VIDEOS Y SE EJERCITEN ADECUADAMENTE EN LOS CONTENIDOS Y PREPAREN SUS EVALUACIONES DE LA MEJOR MANERA

PARA LOGRAR ESTA EVALUACION COEFICIENTE 2 SE UTILIZ ARA EL DVD Nº 5 (DO YOU REMEMBER?) EN LAS LECCIONES 5, 6, Y 7 DONDE SE REPASAN CONTENIDOS DE LA UNIDAD Y 3 DE LA UNIDA D 4

MIERCOLES 03 DE AGOSTO

UNIDAD 3 LECCION 1

IN THE FORESTINICIO


DESARROLLO EL CURSO SALE DE PASEO AL BOSQUE. MIENTRAS LOS COMPAÑEROS SE OCUPAN DE

OBSERVAR ELEMENTOS DEL MEDIO AMBIENTE, TOM REGISTRA TODOS LOS MOVIMIENTOS QUE ELLOS HACEN

�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. WHAT WAS TOM DOING IN THE FOREST?•B- HE WAS WRITING A REPORT•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;VOCABULARIO DE LA LECCION;I WANT TO (WASH MY HANDS) DO YOU WANT… (TO SHARE YOUR WITH US, TOM)?BUT, WHAT ARE YOU WRITING? I`M WRITING DOWN..(MY OBSERVATIONS) IT`S TIME FOR A BREAK! BIG SMALL THICK THIN LONG SHORT DIRTYCLEAN FROG MAGNIFYING GLASS TREE TRUNK REPORT FOREST STORIESRHYME WORM NATURAL ELEMENTS•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)





UNIDAD 3 LECCION 2

IN MY FREE TIMEINICIO



DESARROLLO EL CURSO CONVERSA SOBRE LAS ACTIVIDADES QUE A CADA UNO LE GUSTA HACER EN

SU TIEMPO LIBRE�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. AND,WHAT`S YOUR FAVORITE COLOR, MR. CAMPOS?•B- MY FAVORITE COLOR IS GREEN•PLAYING THE FLUTE/ GUITAR/ KEY BOARD WATCHING TV•LISTENING TO MUSIC PLAYING CARDS/CHESS/BASQUETBALL•PAINTING RIDING THE BIKE•PAINTING RIDING THE BIKE•WRITINGS POEMS READING•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;YOU LOOK VERY NICE YOU`RE BRILLIANT! COOL I HAVE A LOT OF…(FREE TIME)WRITING POEMS LISTENING TO MUSIC PLAYING THE FLUTE PLAYING BASQUETBALLWATCHING MOVIES MAKING COOKIES RIDING MY BIKE PLAYING CHESS TIME`S UP! COLD UNBELIEVABLE READING PAINTING HOBBIES KEYBOARD•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)





UNIDAD 3 LECCION 3

WHEN I WAS A BOY INICIO



DESARROLLO ESTA LECCION PRESENTA UNA CANCION JUNTO CON EJERCICIOS PARA APRENDER Y


•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. DO YOU LIKE THE CITY?• B- NO,`DONT. IT`S TOO BIG/ IDO. ILOVE THE CITY• VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;LA LETRA DE LA CANCION APARECE EN LA SECCION “CANCIONES Y RIMAS” DE LA GUIA DIDACTICATRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)





UNIDAD 3 LECCION 4

NATIONAL HOLIDAYSINICIO



DESARROLLO LOS NIÑO Y EL PROFESOR CONVERSAN SOBRE FECHAS IMPORTANTES, MIENTRAS

FLOYD INTENTA DESESPERADAMENTE GANARSE EL PREMIO DE LOTERIA�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. WHEN IS CHRISMAS?• B- DECEMBRE 25th•A – WHAT IS “FIESTAS PATRIAS”•B- IT IS THE CELEBRATION OF CHILE`S INDEPENDENDE•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE •VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;WHAT IS THIS DATE? WE ARE GOING TO …(HAVE A LOTERY) I WANT TO WINI NEED TO…(FEED MY STOMACH) DOES EVERYONE HAVE…(A LOTTERY TICKET)?I HOPE I`ÌI WIN I HAVE HEARD OF THAT FLY KITES YUMMY WELL DONEWHAT`S THE MATTER? HOW DO YOU MAKE IT? DO YOU KNOW HOW TO MAKE IT?PARADE FIREWORKS LOTTERY TICKET TRANSKSGIVING TURKEY BEANSCORN BEAD PIE CANDY CHOOSE ONION CAKE•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)



• REPASO DE LA LECCION DEL DIA

•REGISTRAR VOCABULARIO EN PIZARRA Y CUADERNO


UNIDAD 3 LECCION 5

CHOCOLATE CAKEINICIO



DESARROLLO LOS PADRES DE ANGELICA ESTAN DE ANIVERSARIO Y ELLA BUSCA UN REGALO PARA

ELLOS. BUSCARA LA AYUDA DE FLOYD PARA DARLES UNA SORPRESA�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•REPETICION DE NUMEROS SEVENTY NINE FORTY TWO•FIRST, BEAT THE BUTTER AND THE SUGAR WHIT THE EGGS•NEXT, POU IN THE FLOUR, MILK, BAKING POWDER AND THE CHOCOLATE POWDER•AND LAST, MIX EVERYTHING AND PUT IT INTO THE OVEN• WAIT FOR TWENTY MINUTES AND IT`S READY TO EAT•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;VOCABULARIO DE LA LECCION;THANK YOUR FOR.. (COMING TO MY HOUSE) IT`S MY PARENT`S ANIVERSARYI DON`T KNOW..(WHAT PRESENT TO GIVE THEM) WHAT CAN I WEARYOU SHOULD…(MAKE THEM SOMETHING) WHAT DO YOU LIKE WEARING IN COLD WEATHER? WEDDING FLOWERS BIRTHDAY PARTY CRISTMAS BUTTERGRADUATION CEREMONY SUGAR EGGS MILK FLOUR BAKING POWDERFLAVORING VANILLA CAKE CHOCOLATE PODWER OVEN MI BEAT POUR•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)




•EVALUACION SUMATIVA DE LAS LECCIONES 1-2-3-4 DE LA UNIDAD 3

MIERCOLES 07 DE SEPTIEMBRE

UNIDAD 3 LECCION 6

WINTER BREAKINICIO



DESARROLLO LOS ALUMNOS HABLAN SOBRE EL CLIMA DEL PAIS Y DE LAS PRENDAS DE VESTIR MAS

APROPIDAS PARA CADA ZONA�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. WHAT DO YOU DO IN YOUR FREE TIME?•B- I LIKE RIDING MY BIKE•I CAN WEAR A DRESS AND SANDALS•I CAN WEAR GLOVES, A KNIT CAP AND A SCARF

�VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;IT`S SO… (WINDY) THE DRIST DESERT IN THE WORLD IT´S VERY HOT..(DURING THE DAY AT NIGHT..(IT`S FOGGY AND COLD) YOU NEED…(SOMETHING TO STAY WARM)CLOTHES PANTS BOOTS COATS SCARF GLOVES SKIRT SHORTS DRESS SANDALSSOCKS KNIT CAP PLACES LANDSCAPES USUALLY OFTEN HARDLY EVER•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)





UNIDAD 3 LECCION 7

REVIEWINICIO




�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A WHEN IS CRISTMAS ?• B- ON DECENBER 25 th.•I CAN WEAR A DRESS AND SANDALS• I CAN WEAR GLOVES, A KNIT CAP AND SCARF•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;VOCABULARIO DE LA LECCION;REPASO DEL VOCABULARIO TRATADO






UNIDAD 4 LECCION 1

BACK FROM VACATIONINICIO


DESARROLLO MR. CAMPOS Y SUS ESTUDIANTES CONVERSAN SOBRE SUS VACACIONES. CADA

ESTUDINTE MUESTRA UN OBJETO QUE TRAJO DEL LUGAR QUE VISITO�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK) DIALOGOS A TRATAR:•A WHERE DO PEOPLE SPEAK ENGLISH?•PEOPLE SPEAK ENGLISH IN ENGLAND•A – WHERE DID YOU GO ON VACATION?•I WENT TO NEW ZEALAND•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;DID YOU ENJOY…(YOUR VACATION)? WHERE DO PEOPLE SPEAK ENGLISH?HE GOT SICK THAT`S TOO BAD I HOPE..(YOU ALL BROUGHT SOUVENIRS)WHERE DID YOU GO? I IDN`T GO ANYWHERE FIRST SECOND THIRDWHERE DID YOU GO? I IDN`T GO ANYWHERE FIRST SECOND THIRDFOURTH FIFTH SIXTH SEVENTH EIGHTH NINTH TENTH HOUSEWORKPRETTY EARRINGS•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)




•EVALUACION SUMATIVA DE LAS LECCIONES 5-6-7- DE LA UNIDAD 3


UNIDAD 4 LECCION 2

WHAT ARE YOU LIKE?INICIO



DESARROLLO MR. CAMPOS LES MUESTRA A SUS ALUMNOS UNA FOTO DE VALENTINA Y ANTONIA, LA SOBRINAS QUE VISITO EN SUS VACACIONES. LOS ANIMALES Y LO ESTUDINTES SE

DEDICAN A ESCRIBIR A LAS NIÑAS�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:• A IS ANITA FIRST?• B- NO, SHE IS NOT, SHE IS FIFTH• ANTONIA IS TALLER THAN VALENTINA•VALENTINA IS SHORTER THAN ANTONIA•VALENTINA IS SHORTER THAN ANTONIA•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;WHAT ARE THEY LIKE? BLACK LIGHT BROWN TALL SHORT OLD YOUNG HAIR





MIERCOLES 05 DE OCTUBRE

UNIDAD 4 LECCION 3

CELEBRATIONSINICIO



DESARROLLO ESTA LECCION PRESENTA UNA CANCION JUNTO CON EJERCICIOS PARA APRENDER Y

PRACTICAR INGLES�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A –MERRY CHRISMAS, MR. CAMPOS!•B- MERRY CHRISTAS FOR YOU TOO, ANGELICA•A- I`M SO HAPPY! TODAY IS MY BIRHDAY!•B-HAPPY BIRHDAY, ANITA!•THANK YOU , JIM A- HAPPY MOTHER`S DAY! B- THANK YOU, DARLING.•THANK YOU , JIM A- HAPPY MOTHER`S DAY! B- THANK YOU, DARLING.

�VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;LA LETRA DE LA CANCION APARECE EN LA LECCION “CANCIONES Y RIMAS” DE LA GUIA DIDACTICA•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)





UNIDAD 4 LECCION 4

SO MANY PLACES TO SEEINICIO



DESARROLLO CHIPPY ESTA MUY TRISTE PORQUE EXTRAÑA A SU AMIGO EL ORGANILLERO. LES

CUENTA A LOS NIÑOS SOBRE LOS LUGARES QUE VISITABA CUANDO VIAJABA ENTRETENIENDO A LAS PERSONAS CON SU BAILES�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)

•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:• A TO M IS TALLER THAN JOSE B- JOSE IS SHORTER THAN TOM•A- WHERE WOULD YOU LIKE TO GO, JOSÉ? •B- I`D LIKE TO GO TO THE MOUNTAINS•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE •VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;THE FLOWERS ARE BLOOMING LET`S GO FOR A ALK WHY ARE YOU CRYING?WE TRAVELED TO MANY PLACES TOGETHER WE ALWAYS HADSO MUCH FUN!WHRE WOULD YOU LIKE TO GO? SPRINTIME CITIES CHURCH SUPERMARKETBUS STATION STREETS COUNTRY VALLEY BEACH MOUNTAINS DESERT•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)





UNIDAD 4 LECCION 5

MY VISIT TO THE CITYINICIO



DESARROLLO SOFIA VIAJA A LA CIUDAD A VISITAR A UN FAMILIAR. ELLA LES MUESTRA A SUS

COMPAÑEROS UN MAPA Y LES CUENTA DONDE ESTAN UBICADOS LOS LUGARES MAS IMPORTANTES

�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A . DO YOU LIKE THE CITY B- YES, I DO/ NO I DON`T•A. WHERE IS THE POLICE STATION B- IT`S NEXT TO THE HOUSE•A- WHERE IS THE MINE? B- IT`S BEHIND THE TRAIN STATION•A- WHERE IS THE FACTORY? B- IT`S IN FRONT OF THE HOUSE•A WHERE IS THE HOUSE? B- IT`S BETWEEN THE POLICE STATION AND THE SCOOLVER LA LECCION CORRESPONDIENTE •VER LA LECCION CORRESPONDIENTE

VOCABULARIO DE LA LECCION;I LIKE SWIMMING..(IN THE OCEAN) I LIKE LOOKING AT ..(THE SHIPS)I´M LEAVING…(TOMORROW MORNING) HOW ARE YOU GETTING THERE?CITY SQUARE TRAIN STATION SCHOOL HOSPITAL FACTORY MINEFIRE STATION POLICE STATION BEHIND BETWEEN IN FRONT OF NEXT TO•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)






UNIDAD 4 LECCION 6

A NATURE WALKINICIO



DESARROLLO TODO EL CURSO SALE A CAMINAR FUERA DEL COLEGIO A BUSCAR OBJETOS DE LA

NATURALEZA PARA DECORAR LA SALA. CONVERSAN SOBRE LOS DISTINTOS TIPOS DE AMBIENTES NATURALES

�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:• A WHAT IS YOUR FAVORITE KIND OF ENVIRONMENT ? B- I LIKES RIVERS•A- WHAT ARE YOUR FAVORITE OUTDOOR ACTIVITIES?•B - I LIKE TO WATCH BIRDS IN THE FOREST•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE •VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;I AGREE! I CHOOE A WORD YOU HAVE TO GUESS HE MUST BE NEARBYENVIRONMENT ROCKS FIELD





MIERCOLES 02 DE NOVIEMBRE

UNIDAD 4 LECCION 7

REVIEWINICIO




�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:A TOM IS THALLER THAN JOSÉB JOSÉ IS SHORTER THAN TOMVER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;REPASO DEL VOCABULARIO TRATADO•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)





UNIDAD 5 LECCION 4

REVIEWINICIO



DESARROLLO RESUMEN DE LAS LECCIONES , CANCIONES PRESENTADAS EN LA UNIDAD

�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:• A -CANCIONES DE TODAS LAS UNIDADES •VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;

•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER)�LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)�LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)






UNIDAD 5 LECCION 5

REVIEWINICIO



DESARROLLO RESUMEN DE LAS UNIDADES 3 Y 4

�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:• A -WHEN IS CHRITSMAS? B - IT`S ON DECEMBER 25 TH•A- I CAN WEAR A DRESS AND SANDALS•B- I CAN WEAR GLOVES, A KNIT CAP AND SCARF•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;






UNIDAD 5 LECCION 6

REVIEWINICIO




�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:• A - TOM IS TALLER THAN JOSE B- JOSE IS SHORTER THAN TOM•A- WHERE IS THE POLICE STATION? B- IT`S NEXT TI THE HOUSE•A- WHERE IS THE MINE? B- IT`S BEHIND THE TRAIN STATION•WHERE IS THE FACTORY? B- IT`S IN FRONT OF THE HOUSE•A- AND WHERE IS THE HOUSE? • B- IT`S BETWEEN THE POLICE STATION AND THE SCHOOL• B- IT`S BETWEEN THE POLICE STATION AND THE SCHOOL•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;




•ACLARACION DE DUDAS


UNIDAD 5 LECCION 7

REVIEWINICIO




�LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:• A WHAT DO YOU DO IN YOUR FREE TIME? B- I LIKE RIDING MY BIKE•A- WHAT ARE YOU FAVORITE OUTDOOR ACTIVITIES?•B – I LEKE TO WATCH BIRDS IN THE FOREST•VER LA LECCION CORRESPONDIENTE VOCABULARIO DE LA LECCION;





MIERCOLES 07 DE DICIEMBRE

APLICACIÓN EVALUACION

SUMATIVA COEFICIENTE 2COEFICIENTE 2

DE LAS UNIDADES3 Y 4

SACAR PROMEDIOS SEMESTRAL-ANUAL

Its my turn 6ª (1)

Education

Transcript of Its my turn 6ª (1)