ISO 9001 ISO 14001 OHSAS 18001 ISO 20121 SEGUINT LA ... · l’aula (ciències socials, ciències...

Amb la col·laboració de

Vídeo Programa Educatiu

La FNOB i la Barcelona World Race certifi cades per:

ISO 9001 | ISO 14001 | OHSAS 18001 | ISO 20121

Àrea de Programes [email protected]

Consorci El FarEscar, 6-808039 BarcelonaTel.93 221 74 57

Kiddi

© Marí

a Muiñ

a GUIA DIDÀCTICA

Informació i inscripcions

Amb el suport de

Organitza

PREPARA’T PER FER LA VOLTA AL MÓN I PARTICIPA AMB EL TEU ALUMNAT!

SEGUINT LA BARCELONA WORLD RACE

Edita:

Coordinació: Consorci El Far, Programes EducatiusText: Cristina Puig i Ana VicoDisseny: Eva RafecasEdició: octubre 2014

SEGUINT LA BARCELONA WORLD RACEGUIA DIDÀCTICA

/ 03

/ 04

/ 04

/ 06

/ 07

/ 11

/ 12

/ 18

/ 20

/ 22

/ 24

/ 26

INDEX

Presentació

La Barcelona World Race

El recorregut

El vaixell

A dos

Activitats

Seguint la regata en temps real

Mostra de pòsters “Oceà viu, Planeta viu”

Videoconferències en directe

Visites al Centre d’Interpretació Barcelona World Race

Xerrades sobre la Barcelona World Race

Adhesions al programa educatiu

/ 3

El 31 de desembre de 2014 hissa veles la tercera edició de la Barcelona World Race, la regata de volta al món a vela amb dos tripulants a bord i sense escales. Aquesta edició és la que consolida el programa educatiu de seguiment de la regata després d’un bagatge, no només de les dues edicions anteriors, sinó també fruit de l’experiència de programes educatius d’altres voltes al món que s’han fet amb anterioritat.

Per als nois i noies, seguir durant tres mesos la circumnavegació del planeta d’uns vaixells que només es valen del vent i dels corrents marins, és quelcom més que una prova esportiva. És una gran aventura que desperta la seva curiositat i les seves emocions, al mateix temps que es transmeten valors, coneixements i destreses fonamentals en el procés d’aprenentatge de l’alumnat.

Aquesta guia vol ser una eina d’ajuda per als docents per a què puguin aplicar el programa educatiu de seguiment de la regata a la diversitat d’aules. Les activitats que s’hi presenten són prou flexibles i fàcils d’adaptar als diferents contextos educatius. És una guia que fa propostes prou detallades per aplicar les activitats, però que poden ser modificades segons les necessitats pedagògiques de l’alumnat.

Esperem que aquesta proposta sigui prou engrescadora i que permeti treballar el seguiment de la regata de forma interdisciplinària i, fins hi tot, treballar en xarxa amb altres centres educatius, propers o llunyans gràcies a la incorporació de les TAC en el programa educatiu. Aquestes tecnologies afavoreixen la comunicació l’intercanvi d’idees, opinions i la gestió de la informació facilitant l’adquisició de coneixement.

Des de la Fundació Navegació Oceànica Barcelona i el Consorci El Far volem donar les gràcies a totes aquelles persones que han col·laborat d’una manera o altra en el desenvolupament del Programa educatiu Seguint la Barcelona World Race 2014-15, així com a tots els centres educatius que dipositeu la confiança en aquesta iniciativa.

Fundació Navegació Oceànica Barcelona i Consorci El Far

PRESENTACIÓ

Sortida de vaixells participants a la 2a edició de la Barcelona World Race © Maria Muiña

SEGUINT LA BARCELONA WORLD RACEGUIA DIDÀCTICA / 4

El recorregutLa Barcelona World Race és una regata de volta al món, d’oest a est, en vaixells de vela, en un recorregut de 25.000 milles per mars i oceans del planeta, sense escales, ni assistència i només amb dos tripulants a bord del vaixell. Té una durada aproximada de 90 dies, uns 3 mesos, amb sortida i arribada a Barcelona. Se celebra cada 4 anys i, la tercera edició, pren la sortida el 31 de desembre de 2014.

Els navegants de la Barcelona World Race no tenen massa marge de maniobra a l’hora de definir la ruta que hauran de seguir per fer la volta al món. Igual que gairebé en totes les altres regates oceàniques, se segueix l’antiga ruta dels clípers dels segle XIX anomenada dels Tres Caps, en referència als caps de Bona Esperança, Leeuwin i Hornos.

LA BARCELONA WORLD RACE

/ 5

Això no és casual: els corrents marins superficials, el vent i l’onatge; i l’obligatorietat de deixar els tres caps a babord i l’Antàrtida a estribord, evidencien que al mar el camí més curt no sempre és aquell que recorre menys distància. En aquest cas, la millor opció serà aquella en què les condicions permeten navegar millor, és a dir, de forma segura i amb la mínima durada.

© Christophe Launay

© Jorge Andreu-FNOB


El vaixellLa Barcelona World Race es disputa amb els vaixells IMOCA 60, unes màquines capaces de navegar en condicions extremes i a tota velocitat.

Aquests vaixells estan construïts amb fibra de carboni, un material molt resistent i lleuger que permet al vaixell navegar a gran velocitat i suportar pràcticament totes les condicions de mar que pugui trobar al llarg del recorregut de la regata. Pel que fa a l’aparell, aquest té un sol pal, pot fer servir fins a 10 veles diferents i arribar a tenir una superfície vèlica de 660 m2 quan navega amb vents de popa. L’interior del vaixell és molt auster.

Els IMOCA 60 estan dissenyats per a la navegació oceànica en solitari o en parella. Donat que les condicions són preferentment de vents que bufen de popa, favorables per al vaixell, els IMOCA 60 tenen bucs de formes planes per planejar sobre les onades (condicions amb què arriben a agafar velocitats punta de 30-35 nusos).

Fitxa tècnica

• Eslora: 18,29 m / 60 peus• Mànega a coberta: 5,30 m /18,10 peus• Calat: 4,5 m/ 14,85 peus• Superfície vèlica en contra del vent: 240 m2

• Superfície vèlica a favor del vent: 660 m2

• Longitud del pal: 29 m• Desplaçament: 8 tones

© Mireia Perelló

/ 7

A dosLa tripulació dels vaixells està formada per una parella de regatistes. Les exigències d’una volta al món requereixen que la compenetració entre els dos tripulants sigui molt alta. A més dels coneixements de navegació, tecnologia, meteorologia, mecànica i electrònica, han de ser capaços de conviure en un espai molt petit, treballar en equip i suportar situacions extremes de navegació durant molt de temps. Probablement, l’equip que estigui més unit i compenetrat tindrà més opcions de guanyar.

A bord es fan guàrdies per tripular el vaixell, fent torns per dormir, menjar o parlar amb el món exterior a través de les videoconferències, trucades o correus electrònics. Cada equip s’organitza com millor li va, però la majoria fan torns de 3 o 4 hores. Aquesta constància la mantindran els 3 mesos aproximadament que tarden en donar la volta al món.

La competitivitat dels regatistes i el pes dels vaixells són decisius per guanyar la regata. És per això que no duen res que no sigui estrictament necessari. Tot està perfectament pesat i calculat: la roba, el menjar, l’aigua, el material, les veles; intentant que el vaixell sigui el més lleuger possible. La regata és molt dura i els regatistes han d’estar molt ben preparats per afrontar les adversitats d’una navegació tan extrema.

© Nico Martínez

Qui organitza la Barcelona World RaceLa Fundació Navegació Oceànica Barcelona (FNOB) va néixer el 2005 amb tres línies estratègiques: l’esport, la indústria-tecnologia, i la comunicació. La seva finalitat és desenvolupar projectes destinats a fomentar i impulsar activitats relacionades amb la vela oceànica d’alta competició, com ara la Barcelona World Race.

Aquesta regata projecta la ciutat en l’esport d’alta competició i suposa un important element dinamitzador del sector nàutic, creant valor afegit en el camp de la tecnologia, la indústria, l’educació i la sostenibilitat.

© GAES

© Mireia Perelló


PROGRAMA EDUCATIU SEGUINT LA BARCELONA WORLD RACE 2014-15La gran aventura i el repte que suposa donar la volta al món en un veler és un bon moment per dur a terme un aprenentatge basat en projectes. L’alumnat assoleix competències i treballa continguts relacionats amb el currículum escolar a través d’un esdeveniment en temps real, amb una metodologia d'ensenyament-aprenentatge pròpia, i amb el suport tècnic i docent de l’equip educatiu del Consorci El Far.

Durant aproximadament cent dies, es treballen també valors associats a la navegació i a la vela oceànica, es fomenta l’ús de les noves tecnologies, es promouen actituds respectuoses amb el medi marí, permet descobrir projectes científics vinculats als mars i oceans. Les activitats i els materials pedagògics que es faciliten permeten treballar des de l’aula i col·laborar en xarxa amb altres centres educatius.

Objectius generals• Facilitar l'aprenentatge significatiu a través d'un

esdeveniment que té lloc en temps real.• Incorporar l’ús de les TAC en el procés d’ensenyament/

aprenentatge de l’alumnat.• Fomentar actituds respectuoses amb el medi on es

desenvolupa: el mar.• Promoure l’esport de la vela i els seus valors.

A qui s’adreçaAdreçat a l’alumnat de cicle superior d’educació primària i a l’educació secundària obligatòria. Es pot treballar des d’altres nivells educatius, però requereix una adaptació específica per part del professorat.

Una volta al món per viure i aprendreLa Barcelona World Race és:

AprenentatgeS’aprèn tecnologia, ciència, natura, geografia, cultura del mar, educació física i llengües.

AventuraHi ha competició, aventura, resistència, convivència i incertesa que exigeix superació personal.

EmocionsDesperta la curiositat i l’entusiasme, elements essencials en el procés d’aprenentatge de l’alumnat.

ValorsImplica treball en equip, convivència, afany de superació, respecte pel company i l’entorn.

© Manuel Medir© Joan Roca de Vinyals

/ 9

Competències bàsiquesEl programa educatiu de la Barcelona World Race és un recurs que permet treballar de forma interdisciplinària a l’aula (ciències socials, ciències naturals, matemàtiques, tecnologia, geografia, educació física, llengua, llengües estrangeres ...). En major o menor grau, bona part de les competències bàsiques que es defineixen en el currículum es poden treballar amb el programa educatiu Seguint la Barcelona World Race 2014-15.

Competència comunicativa lingüística i audiovisual

• Expressar-se a nivell escrit i oral, utilitzant el propi cos i les tecnologies de la comunicació.• Treballar en grup i a nivell individual.• Expressar l’opinió pròpia, escoltar i dialogar per aprendre.• Cerca, selecció i processament de la informació provinent de tot tipus de mitjans.• Descodificar i utilitzar el llenguatge cartogràfic per interpretar la realitat.• Comunicar informació de manera oral, escrita i visual

Tractament de la informació i competència digital

• Desenvolupar una actitud activa en relació a la conservació i preservació del patrimoni natural i cultural.• Utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació com a element essencial per informar-se,

aprendre i comunicar-se.• Cercar, captar, seleccionar, registrar i processar la informació amb l'ús de tècniques i estratègies diverses.• Comunicar la informació i els coneixements adquirits emprant les TIC.• Processar i gestionar adequadament informació abundant i complexa.• Organitzar, relacionar, analitzar i sintetitzar la informació.• Produir coneixements i publicar informació emprant eines d'edició digital.

Competència matemàtica

• Coneixement i maneig dels elements matemàtics bàsics en una situació real.• Analitzar, interpretar i expressar amb claredat i precisió informacions, dades i argumentacions.• Mesura i càlcul de magnituds bàsiques, l'ús d'escales, la lectura i interpretació de gràfics, i la resolució de

problemes basats en l'aplicació d'expressions matemàtiques referides a principis i fenòmens físics.

Competència d'aprendre a aprendre

• Fomentar el treball cooperatiu i per projectes, de planificació i organització d'unitat didàctiques i temps de forma efectiva.

• Fomentar el pensament creatiu, la curiositat de plantejar-se preguntes, plantejar la diversitat de respostes possibles davant una mateixa situació.

• Desenvolupament d’habilitats per obtenir informació -tant individualment com en col·laboració- i, molt especialment, per transformar-la en coneixement propi.

• Obtenció, anàlisi i selecció d'informació útil per elaborar el qüestionari als regatistes.• Utilitzar recursos TIC per accedir a la informació.

Competència d'autonomia i iniciativa personal

• Desenvolupar estratègies de planificació i execució en les tasques quotidianes.• Relacionar-se, cooperar i treballar en equip.• Desenvolupar-se de forma autònoma i amb iniciativa personal en el moment de realitzar la videoconferència.• Compaginar el treball en grup i el treball individual segons ho requereixen les tasques encomanades. • Respectar i acceptar les aportacions dels/de les companys/es.

Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic

• Percepció de l’espai físic en què es desenvolupa la regata.

Competència social i ciutadana

• Saber comunicar-se en distints contextos.• Saber expressar les pròpies idees i escoltar les alienes.

© INS VerdaguerCOMPETÈNCIES BÀSIQUES


Model pedagògic

El programa educatiu de la Barcelona World Race:

• Afavoreix l’aprenentatge basat en projectes.• És adaptable a les necessitats educatives de cada aula.• Fomenta el treball col·laboratiu, afavoreix la comunicació

entre l’alumnat i l’intercanvi d’idees i opinions.• Potencia el treball en xarxa.• Incorpora les TAC en el procés d’ensenyament i

aprenentatge.• Permet el treball multidisciplinari.• Dóna suport als docents.• Proposa activitats vivencials.

Continguts

PMPlaneta marPermet conèixer el medi on es desenvolupa la regata, el mar, i com aquest repercuteix en la navegació. Aquí es treballen temes d’oceanografia, meteorologia, mars i oceans, organismes marins, l’Antàrtida, pesca, problemes ambientals, etc.

EHÉsser humà Ens acosta a la vivència dels navegants durant la regata i també a la relació que ha tingut històricament l’esser humà amb el mar des del punt de vista social, eco-nòmic i cultural. L’alimentació, el son, l’equip, història de la navegació, els sistemes de seguretat personal, i molts altres.

NANavegacióPermet conèixer com és el vaixell, la tec-nologia a bord i quina ha estat l’evolució de la navegació des del punt de vista tecnològic. Els temes que aquí es tracten són el vaixell, les comunicacions, obtenció d’energia i aigua a bord, la navegació a vela i cartografia, etc.

© Joan Roca de Vinyals

/ 11

1/ Seguint la regata en temps real

2/ Mostra de pòsters “Oceà Viu, planeta Viu”

3/ Videoconferències en directe

4/ Visites al Centre Interpretació Barcelona World Race

5/ Xerrades sobre la Barcelona World Race

ACTIVITATS


SEGUINT LA REGATA EN TEMPS REAL

L’aventura que suposa el seguiment dels navegants al voltant del planeta a bord dels IMOCA 60, és un context engrescador per l’alumnat que desperta la curiositat i les emocions dels nois i noies, al mateix temps que es transmeten valors, coneixements i destreses fonamentals en el procés d’ensenyament i aprenentatge de l’alumnat.

01ACTIVITAT

© Manuel Medir

/ 13

Aquesta activitat és l’eina central del Programa educatiu i té com a objectiu motivar el seguiment de la regata en temps real des de l’aula. Es proposa que, durant els tres mesos que dura l’esdeveniment, l’alumnat desenvolupi tot un seguit de proves que tinguin a veure amb la zona per la qual estan navegant els regatistes.

Amb l’ajut de les TAC i el material educatiu de l’activitat, els alumnes podran desenvolupar tot tipus de proves i activitats relacionades tres eixos temàtics: Planeta mar, Ésser humà i Navegació.

Objectius• Treballar el contingut del seguiment de la regata de

forma interdisciplinària i lligat al currículum escolar.• Utilitzar les TAC com a eina per al seguiment de la

regata i el treball a l’aula.• Facilitar el procés d’ensenyament i aprenentatge de

l’alumnat a través d’una experiència vivencial.• Potenciar el treball col·laboratiu a l’aula.• Fomentar actituds respectuoses amb el medi per

ajudar a la preservació dels mars i oceans.• Promoure l’esport de la vela.

ContingutsDurant els més de tres mesos que dura la regata podeu treballar bona part dels continguts curriculars dels diferents nivells educatius agrupats en tres eixos temàtics: Planeta mar, Ésser humà i Navegació. Els temes que es treballen en cada eix temàtic estan lligats en cada moment a la zona per on naveguen els vaixells de la Barcelona World Race.

A la pàgina 17 trobareu el quadre de proves setmanal en el que es presenten els temes que es treballen cada setmana per cadascun dels tres eixos temàtics.

MaterialsEls materials educatius es presenten en dos formats: un suport físic, que és la maleta pedagògica i un suport web.

Durada: d’1 setmana a 3 mesosEtapa educativa: cicle superior d'educació primària i ESOLloc de realització: centre educatiuÀrea/matèria: multidisciplinària Preu: Activitat gratuïta Per a més informació: [email protected]

Podeu trobar els materials didàctics a l’espai d’activitats del web del programa educatiu de la Barcelona World Race.

© Carol Sanarau

© Ana Vico


Maleta pedagògicaAdreçada al professorat, recull els materials de suport per conèixer i implementar el programa a l’aula. Aquesta maleta inclou:

Guia didàctica: dossier que recull els objectius, continguts, activitats i propostes d’implementació del programa educatiu a l’aula.

Mapa del recorregut: recurs per ser penjat a l’aula i que permet marcar les coordenades de posició dels vaixells de forma periòdica per tal d’establir la ruta que segueixen.

Guia de seguiment: revista que presenta diferents aspectes de la regata (recorregut, protagonistes, etc.). Aquesta serveix al professorat per tenir una visió general de la regata, així com diferents aspectes relacionats amb la cultura del mar.

webEl web (www.barcelonaworldrace.org) té tota la informació referent a la regata, als seus participants, premsa, patrocinadors i també un espai reservat per al programa educatiu. Aquest és l’eina de comunicació entre l’organització i els centres educatius que hi participen.

Dins l’espai del programa educatiu hi ha els següents elements.

Activitats: conjunt d’activitats que formen part del programa educatiu amb els seus objectius, continguts i materials educatius

Àrea del professorat: espai que presenta el programa educatiu, la guia didàctica, les fitxes de les proves setmanals, el material complementari per poder treballar des de l’aula i el formulari d’inscripció.

Bloc: eina de dinamització del programa educatiu. Amb el bloc es pretén que els centres educatius puguin fer el seguiment de la regata durant els tres mesos de navegació al voltant del món. (Teniu més informació en l’apartat del bloc).

Explora: espai que recull tot el contingut del programa educatiu i que serveix a l’alumnat per

cercar informació per conèixer la Barcelona World Race i poder treballar les fitxes

que s’envien setmanalment o aquelles propostes que vosaltres pugueu desenvolupar relacionades amb el programa educatiu. S’organitza en 3

blocs temàtics: Planeta mar, Èsser humà i Navegació.

Centres adherits: presentació del programa d’adhesions i relació dels centres educatius adherits al programa educatiu de la Barcelona World Race.

web

Amb el bloc es pretén que els centres educatius puguin fer el seguiment de la regata durant els tres mesos de navegació al voltant del món. (Teniu més


Centres adherits:d’adhesions i relació dels centres educatius adherits al programa educatiu de la Barcelona World Race.

mesos de navegació al voltant del món. (Teniu més informació en l’apartat del bloc).

espai que recull tot el contingut del programa educatiu i que serveix a l’alumnat per


que s’envien setmanalment o aquelles propostes que vosaltres pugueu

puguin fer el seguiment de la regata durant els tres mesos de navegació al voltant del món. (Teniu més informació en l’apartat del bloc).

Explora: espai que recull tot el contingut del programa educatiu i que serveix a l’alumnat per


que s’envien setmanalment o aquelles


Centres adherits:d’adhesions i relació dels centres educatius adherits al programa educatiu de la Barcelona World Race.

la cultura del mar.

/ 15

Missatges dels regatistes: cada dimecres, seguint el calendari preestablert en el quadre de proves setmanal (el trobareu a la pàgina 17), una parella de navegants envia un missatge al bloc explicant la seva experiència en la regata i proposa tres fitxes de treball per a educació primària i tres per a educació secundària obligatòria, cadascuna lligada a un dels tres eixos temàtics del programa educatiu: Planeta mar, Ésser humà, Navegació.

Cada centre/grup treballa una, dues o totes tres fitxes, o aquelles preguntes que siguin del vostre interès. Fins hi tot ho podeu treballar d’una manera diferent a la nostra proposta.

Accediu a les fitxes que es pengen setmanalment i a les respostes enviant-nos un mail a [email protected]. D’aquesta manera us podreu planificar millor la feina.

Les escoles diuen: les aportacions dels centres educatius al bloc han de mostrar el treball fet a l’aula durant el seguiment de la Barcelona World Race. Aquestes han de complir una sèrie de requisits:

•Mostrar l’experiència del treball del programa educatiu a l’aula

•Estar escrits pels alumnes.

•Anar acompanyats d’una o més imatges, vídeos o altres elements que il·lustrin l’article.

Per poder fer les vostres aportacions al bloc, primer us heu d’haver inscrit al programa educatiu a través del web www.barcelonaworldrace.org i després donar-vos d’alta al bloc.

Última hora: entrades al bloc que es fan des de l’organització que informen sobre activitats, noticies relacionades amb el programa educatiu, esdeveniments,

informació de concursos, entre altres que seran d’interès per vosaltres i els vostres alumnes.

Sabies que... articles que donen informació de curiositats lligades als diferents continguts que es treballen durant el seguiment de la regata i es poden utilitzar per aprofundir més algun dels temes desenvolupats.

El blocEl bloc és l’element de comunicació entre l’organització de la regata i els centres d’ensenyament. Aquest ajuda els centres a fer el seguiment de la regata durant els tres mesos de navegació al voltant del món.

En el cos central del bloc apareixen els missatges publicats per l’organització, i els que escriuen els centres educatius per tal de mostrar la feina feta.

Aquests missatges corresponen a quatre categories diferents.

BLOC


SUGGERIMENTS PER TREBALLAR A L'AULAEl seguiment de la regata en temps real és una activitat prou flexible i adaptable a les necessitats que cada docent pugui tenir. En aquest sentit, des de l’organització fem una sèrie de propostes que es poden treballar des del centre educatiu tal qual us suggerim, o bé adaptant-les a les vostres necessitats i possibilitats de treball.

Us proposem dues accions per fer el seguiment de la regata:

Seguiment dels vaixellsPer fer el seguiment dels vaixells amb els vostres alumnes, escolliu l’opció que cregueu més oportuna:

• Marcar el recorregut dels vaixells sobre el mapa que us facilitem amb la maleta pedagògica.

• Creant-vos un mapa vosaltres mateixos en un lloc destacat de la classe o centre educatiu.

• Utilitzar Google Maps.

Podeu escollir un vaixell per grup classe o fer petits grups dins de l’aula i que cadascun esculli el seu equip i en faci el seguiment.

Periòdicament (cada 2-3 dies) els alumnes han de consultar el tracker de la regata (aplicació que dóna la posició, rumb i velocitat dels vaixells) al web per poder obtenir les coordenades de posició de cada embarcació i marcar-les sobre el mapa. De la unió de tots el punts marcats, s’obtindrà la ruta que segueix el vaixell que s’està observant.

També podeu utilitzar Google Maps, d’aquesta manera podreu incrustar el mapa en els missatges que escrigueu al bloc del programa educatiu (podeu buscar tutorials que us ajudin).

Seguiment en directeAmb aquesta activitat treballeu diferents continguts relacionats amb la zona de navegació dels vaixells participants lligats als tres eixos temàtics del programa educatiu: Planeta mar, Ésser humà i Navegació.

A continuació teniu un suggeriment de com treballar-ho:

1 Connecteu-vos periòdicament amb el bloc del programa educatiu a www.barcelonaworldrace.org (cada 2-3 dies, un cop per setmana, cada quinze dies, de forma puntual, etc).

2 Tots els dimecres (del 10/12/2014 al 25/03/2015) una parella de regatistes envia un missatge al bloc sota l’etiqueta missatge del regatista. Aquests expliquen la seva experiència en la regata i s’adjunten 3 fitxes de treball en format pdf lligades als eixos temàtics: Planeta mar, Ésser humà, Navegació (veure quadre de proves setmanals per saber què es treballa a cada eix temàtic).

3 Quant a les fitxes de treball, podeu treballar aquelles que considereu oportú, escollir preguntes puntuals o, fins i tot, fer noves propostes.

4 Un cop finalitzat el treball dels diferents temes, expliqueu la vostra experiència al bloc.

5 Llegiu les aportacions d’altres centres educatius, feu comentaris, compartiu experiències, etc.

© Ana Vico

/ 17

DATESMISSATGES

PLANETA MAR (PM)

ÉSSER HUMÀ (EH)

NAVEGACIÓ (NA)

10 desembre 2014 1. Ecosistemes marins mediterranis

1. Preparant-se per a la navegació 1. Coneguem l’IMOCA 60

15 gener 2015 2. Circulació general atmosfèrica

2. Des dels orígens de la navegació fins a l’Edat

Mitjana

2. Les veles: sistemes de propulsió

21 gener 2015 3. Explotació de recursos pesquers 3. El viatge de Colom 3. Com anar on es vol

28 gener 2015 4. Predicció meteorològica

4. Vida a bord, convivència i treball en

equip

4. Posicionar-se des d'un veler

4 febrer 2015 5. Els corrents marins 5. Les primeres expedicions portugueses

5. Instruments per a la navegació clàssica

11 febrer 2015 6. L'Antàrtida: un continent ple de vida (I)

6. La literatura i les regates oceàniques

6. Instruments de navegació actuals

18 febrer 2015 7. L'Antàrtida: un continent ple de vida (II)

7. El pas de la vela al vapor 7. La volta del cel

25 febrer 2015 8. Canvi climàtic: el desgel dels pols

8. Equipament personal i malalties a bord 8. Seguretat a bord

4 març 2015 9. La vida als oceans 9. El Segle d'Or de la Marina Catalana 9. Els nusos mariners

11 març 2015 10. Espècies amenaçades

10. La primera volta al món 10. El GPS i Galileo

18 març 2015 11. La contaminació al mar 11. Pirates i corsaris 11. Història de la

cartografia

25 març 2015 12. Propietats físiques de l'aigua de mar

12. Rutes marítimes a l'actualitat

12. Energia a bord i obtenció d'aigua potable

QUADRE DE PROVES SETMANALS

© Joan Roca de Viñals


MOSTRA DE PÒSTERS “OCEÀ VIU, PLANETA VIU”

Durant la regata l’obtenció d’energia és fonamental per fer funcionar la gran quantitat d’aparells electrònics que permeten als navegants controlar la seva posició i la dels altres equips, comunicar-se amb l’exterior i fer funcionar l’ordinador. Igual que a casa, l’obtenció d’energia neta a bord és fonamental per al nostre planeta, per això us convidem a que dissenyeu les vostres propostes i ens les feu arribar. Les millors donaran la volta al món.

02ACTIVITAT

© Nico Martínez

/ 19

La Barcelona World Race 2014-15 vol ser la primera regata al voltant del món amb zero emissions de CO2.

Des de l’organització es treballa per tal d’optimitzar el consum energètic dels vaixells i minimitzar l’impacte ambiental d’aquesta aventura. És per tal de fer reflexionar l’alumnat sobre aquest tema i sobre la generació d’energia de forma sostenible que proposem als centres educatius participar en la Mostra de pòsters Oceà viu, Planeta viu sota el lema "Barcelona World Race: Una aposta per les zero emissions".

Entre els pòsters seleccionats per a la mostra, s’escolliran els que acompanyaran els vaixells que fan la volta al món per tal de fer arribar els missatges dels nois i noies arreu del món.

Objectius• Identificar les principals fonts de producció

d’energia a terra i a bord d’una embarcació.• Reconèixer les fonts d’energia renovable.• Reflexionar entorn les accions per reduir el

consum d’energia.• Utilitzar les TAC com a eina per obtenir

informació, com a instrument per aprendre i compartir coneixements.

• Utilitzar el llenguatge artístic per expressar i comunicar un missatge.

Materials• Pòster i díptic informatiu de la mostra de pòsters.• Fitxes de treball.

Durada: fins el 28 de novembreEtapa educativa: cicle mitjà i superior d’EP, ESO i educació especialLloc de realització: centre educatiuPer a més informació: [email protected]

Consulteu els materials didàctics i les Bases de la Mostra de pòsters a www.barcelonaworldrace.org

Posem a la vostra disposició unes fi txes de treball que us poden servir com a guia, d’una banda per treballar el tema de la producció d’energia a terra i a bord d’una embarcació, i de l’altra, la creació d’un pòster sota el lema Barcelona World Race: Una aposta per les zero emissions.

Les fi txes que us facilitem permeten:

• Conèixer quins tipus d’energia fan servir els vaixells de la Barcelona World Race i comparar-les amb les que fem servir a casa.

• Refl exionar sobre l’impacte ambiental que tenen els diferents tipus d’energia i el paper de les energies renovables.

• Fer de creatiu de la Barcelona World Race.

SUGGERIMENTS PER TREBALLAR A L'AULA

© Manuel Medir

[email protected]

SUGGERIMENTS PER TREBALLAR A L'AULA

© Manuel Medir


VIDEO-CONFERÈNCIES EN DIRECTE

Els alumnes tenen l’oportunitat de fer de periodistes i realitzar entrevistes en directe als navegants durant la seva volta al món. Documentar-se, elaborar les preguntes adequades, i participar en directe en la videoconferència és el que han de fer els nois i noies per ser bons periodistes.

03ACTIVITAT

© Ana Vico

/ 21

Objectius generals• Ser capaç de comunicar-se de forma clara i

entenedora.• Plantejar preguntes que tinguin un contingut adequat

tenint en compte el context.• Conèixer els sistemes i tecnologies de comunicació

entre el vaixell i terra.

Durada: 2 horesEtapa educativa: cicle superior d'educació primària i ESOLloc de realització: Centre de Premsade la Barcelona World RacePreu: activitat gratuïta (places limitades) Per a més informació: [email protected]

Podeu trobar els materials didàctics a l’espai d’activitats del web del programa educatiu de la Barcelona World Race.

COM TREBALLAR-HO A L'AULA

© Ana Vico

El dia de la videoconferència els alumnes s’encarreguen de fer una petita entrevista als regatistes. Cal tenir en compte que una entrevista és un diàleg, una conversa entre un interlocutor (regatista) i el periodista (alumne/a).

L'entrevista és el desenvolupament d'un qüestionari planifi cat, organitzat, coherent i dirigit a satisfer incògnites concretes, per això caldrà preparar-la amb antelació.

L’activitat està pensada per treballar en 2 fases:

1a fase. Treball previ a l’aula

Ens documentem:

1 Mireu l’últim programa emès al web de la regata

• Quins equips han estat entrevistats?• Quins temes han tractat?

2 L’última hora

• Demaneu a l’organització quins equips es preveuen entrevistar el dia que veniu.

• Investigueu què els ha passat:

• Qui són els navegants: com es diuen, la seva carrera professional, etc.

• Per on naveguen, quines condicions climàtiques tenen.

• Dades destacables dels últims dies: els ha passat alguna cosa? Han tingut problemes amb el vaixell? Etc.

3 Preparem l’entrevista

• Feu una bateria de preguntes entre tota la classe tenint en compte la investigació prèvia que heu fet.

• Escolliu les més adients (4 o 5 preguntes). Eviteu preguntes tòpiques i que tothom fa, intenteu ser originals.

• Escolliu 4 alumnes per tal que siguin portaveus. • Comenteu amb als nois que faran l’entrevista, que

mantinguin una conversa fl uida amb els regatistes.• Abans de fer les preguntes: els alumnes s’hauran de

presentar ells i el seu centre educatiu, el que estan treballant, etc.

2a fase. Visita al centre de premsa

• Els “alumnes-periodistes” poden portar la seva presentació i les preguntes escrites per tal d’evitar els nervis del directe.

• Perquè l'entrevista tingui èxit, ha de tenir els aspectes propis d’una conversa. Interactuar amb el regatista, fer algun comentari, ser espontani.

• Es poden tenir preguntes de reserva per tal que es puguin fer des del públic (la resta d’alumnes) i que aquests les formulin en cas que sigui possible.


VISITES AL CENTRE D’INTERPRETACIÓ BARCELONA WORLD RACE

El regatistes que participen en la Barcelona World Race tenen un equip al seu darrera que treballa de manera molt intensa la preparació del vaixell i la regata. Per conèixer quina és la feina dels diferents membres d’un equip i com es prepara la regata podeu visitar el Centre d’Interpretació Barcelona World Race i fer un dels tallers que us ofereix.

04ACTIVITAT

© Mireia Perelló

/ 23

El Centre d’Interpretació Barcelona World Race és un espai expositiu que compta amb recursos multimèdia i interactius, i amb la tecnologia d’última generació que permet treballar els següents temes:

• La regata• Planeta mar• Els vaixells• Història de la navegació oceànica• El factor humà• Compromís amb el medi ambient

Objectius generals• Conèixer la Barcelona World Race.• Identificar els rols que intervenen en un equip de

regata.• Apropar els mars i oceans com a eina per al

coneixement.• Potenciar el treball cooperatiu com a eina per a

l’aprenentatge.

ACTIVITATS

Durada: 2 horesEtapa educativa: cicle superior d'Educació Primària i ESOLloc de realització: Centre d’Interpretació Barcelona World RacePreu: 85€ grup de 20 persones (activitat gratuïta per als grups inscrits a l'activitat Seguint la regata en temps real)Per a més informació: [email protected]

Aquesta activitat es pot fer abans o durant la regata

© Mireia Perelló

© Joan Roca de Viñals

Per als centres educatius s’han desenvolupat un conjunt de tallers, així com una gimcana a l’espai expositiu que permet acostar l’alumnat al coneixement de la Barcelona World Race.

Gimcana Barcelona World RaceEls alumnes participants adopten cadascun dels rols que hi ha en un equip i que fan possible la participació en la Barcelona World Race: els regatistes, l’equip de terra, els assessors ambientals i els periodistes. Tots ells tenen una missió a complir. Els alumnes ajuden al seu equip a preparar la participació en la propera edició de la regata.

TallersCom a complement a la visita a l’espai expositiu el grup pot realitzar un taller.

La bossa del regatista Coneixem com és la dieta dels navegants i els aliments liofilitzats. També comprovem les característiques de la roba dels regatistes que els permet suportar condicions extremes.

Joc de la Barcelona World RaceJoc que permet als nois i noies fer de navegants. Abans de començar, els participants hauran de buscar la seva parella, dissenyar el seu vaixell, escollir un nom per al seu equip i, preparar tot allò que cal embarcar per sobreviure 3 mesos sense fer cap escala. Una vegada les parelles estiguin llestes, comencen a jugar “fent la volta al món”.

Centre d’Interpretació Centre d’Interpretació


XERRADES SOBRE LA BARCELONA WORLD RACE

Són moltes les experiències i anècdotes que es viuen en una volta al món. Conèixer com és la vida a bord de l’IMOCA 60 al llarg dels tres mesos que dura la regata, com mengen, com dormen, com superen les adversitats són alguns dels aspectes que es transmeten en les xerrades sobre la Barcelona World Race.

05ACTIVITAT

© Carolina Sanarau

/ 25

Aquesta activitat permet a l’alumnat conèixer les vivències dels regatistes de la Barcelona World Race, els seus coneixements i les seves emocions durant la regata.

Com és navegar per les aigües dels mars i oceans més inhòspits del planeta? Com es viu a bord del vaixell durant més de tres mesos? Com i què es menja? Com és el dia a dia? Quines són les sensacions en donar la volta al món?

Objectius generals• Donar a conèixer la Barcelona World Race i el que

suposa per a un regatista participar en una volta al món a vela.

• Escoltar, comprendre, actuar de forma participativa, oberta i respectuosa durant la xerrada.

• Promoure l’esport de la vela i els seus valors.

COM TREBALLAR-HO A L'AULAPer poder treballar aquesta activitat amb el vostre alumnat disposeu d’una guia docent que us permet contextualitzar la regata. D’altra banda, aquesta activitat està pensada per treballar en 2 fases:

© Carolina Sanarau

© Carolina Sanarau

Durada: 2 horesEtapa educativa: cicle superior d'educació primària i ESOLloc de realització: Centre educatiuPer a més informació: [email protected]

Podeu trobar la Guia del docent al web del programa edu-catiu de la Barcelona World Race.

1a fase. Treball previ a l’aula per posar en context a l’alumnat

Per tal que la xerrada sigui més profitosa, us suggerim que abans d’aquesta, dediqueu una hora per investigar amb el vostre alumnat què és la Barcelona World Race i quins són els navegants que hi participen. Alguns dels temes que poden investigar són:

• Què és la Barcelona World Race?• Quin recorregut té la regata?• Com són els vaixells?• Coneguem els regatistes: Com dormen dins el vaixell, què mengen, com es renten, quins sentiments tenen durant la

regata, com van començar a navegar, etc.

2a fase. Xerrada al centre educatiu d'un tècnic (no us podem garantir la presència d’un regatista a la xerrada)


ADHESIONS AL PROGRAMA EDUCATIU

El programa d’adhesions al Programa Educatiu de la Barcelona World Race permet, als centres i a les entitats ciutadanes que s’hi adhereixin, subscriure els valors que des de la regata es promouen.

Tots els centres educatius que s’inscriguin al programa educatiu, passaran automàticament a formar part de la xarxa de centres adherits a la Barcelona World Race educació.

Objectius• Donar a conèixer a la comunitat educativa, a les famílies,

etc. la tasca desenvolupada al centre pel que fa la Barcelona World Race.

• Contribuir en la difusió dels valors que promou la regata a través dels canals que disposi el centre educatiu.

AccionsAcreditació com a centre adheritEls centres educatius podran enganxar el vinil que els acredita com a membre de la xarxa de centres educatius que segueixen la Barcelona World Race en un lloc visible.

Visibilitat al webEls centres educatius i les entitats adherides veuran reflectida la seva adhesió a través del web de la regata. Els centres també poden posar-se el logo de la regata al seu web.

Accés a materials i recursosEl fet d’adherir-se als valors del programa educatiu us permet accedir de forma gratuïta a les activitats i materials didàctics. Els alumnes també podran participar en el joc oficial de la regata sense cap mena de cost.

Els docents participants i/o la direcció del centre educatiu podran participar en l’acte de presentació del programa educatiu i d’entrega de la maleta pedagògica, i donar suport actiu en esdeveniments que des de l’organització de la regata es puguin dur a terme.

Edita:

Coordinació: Consorci El Far, Programes EducatiusText: Cristina Puig i Ana VicoDisseny: Eva RafecasEdició: octubre 2014

SEGUINT LA BARCELONA WORLD RACEGUIA DIDÀCTICA

/ 03

/ 04

/ 04

/ 06

/ 07

/ 11

/ 12

/ 18

/ 20

/ 22

/ 24

/ 26

INDEX

Presentació

La Barcelona World Race

El recorregut

El vaixell

A dos

Activitats

Seguint la regata en temps real

Mostra de pòsters “Oceà viu, Planeta viu”

Videoconferències en directe

Visites al Centre d’Interpretació Barcelona World Race

Xerrades sobre la Barcelona World Race

Adhesions al programa educatiu

Amb la col·laboració de

Vídeo Programa Educatiu

La FNOB i la Barcelona World Race certifi cades per:

ISO 9001 | ISO 14001 | OHSAS 18001 | ISO 20121

Àrea de Programes [email protected]

Consorci El FarEscar, 6-808039 BarcelonaTel.93 221 74 57

Kiddi

© Marí

a Muiñ

a GUIA DIDÀCTICA

Informació i inscripcions

Amb el suport de

Organitza

PREPARA’T PER FER LA VOLTA AL MÓN I PARTICIPA AMB EL TEU ALUMNAT!

SEGUINT LA BARCELONA WORLD RACE

ISO 9001 ISO 14001 OHSAS 18001 ISO 20121 SEGUINT LA ... · l’aula (ciències socials, ciències...

Documents

Transcript of ISO 9001 ISO 14001 OHSAS 18001 ISO 20121 SEGUINT LA ... · l’aula (ciències socials, ciències...