Intervencion en Comunidades

7/23/2019 Intervencion en Comunidades

http://slidepdf.com/reader/full/intervencion-en-comunidades 1/28

3.8Intervención en

Comunidades

KARLA LIZETH BONILL

ORALEA"RIAN CARRILLO CR#



Intervención encomunidades

¿Qué son?¿Cuál es suobjetivo?

Aspectos atomarse en

cuenta antes dela intervención

Perspectivaglobal

Conocimientode la realidad

Participaciónciudadana

Coordinación

Información

Campos deintervención encomunidades

Sociales

Construcción deciudadana

!ejora decalidad de vida

"ortalecimientocultural

Como seimplementa una

intervenciónciudadana

#emanda

$%ploración

Acción

$valuación

Sistemati&ación

$jemplo de unaintervención



¿Qué son o de 'uetratan?

Se trata de procesos a mediano (largo pla&o) de tipo global ( centrad

en una comunidad concreta*

+Comunidad concreta, -erritorio) población) recurs( demandas



¿Para 'ué sirven o cuál es su objetivo

-iene como objetivo mejorar la

condiciones de vida de lapoblación ( 'ue la comunidad

sea protagonista de dic.o

cambio*



E n t o d o $ r o c e s o

c o m u n i t a r i o

s e d e % e n

t e n e r e n c

u e n t a & o s

s i ' u i e n t e s a s $ e c t

o s



Conocimiento ( comprensión de la realid

A través de estudioscuantitativos ( de la utili&aciónde técnicas cualitativas*



Perspectiva global

-ransformar las prioridades

centradas en el e'uipo enprioridades compartidas*



Información

-odos los conocimientos debenser compartidos para poder sabe

desde donde partimos ( .aciadonde vamos*

/Sin información no .a( participación0



CoordinaciónCada actor social decide su nive

( posibilidades de implicación1

integrándose a lo 'ue (a se vien.aciendo desde otros ámbitos*

/Sin coordinación no .a( intervención

comunitaria0



Cam$os de intervenciónen comunidades

Pro(ectos sociales

Pro(ectos de Construcción de CiudadanaPro(ectos de mejora de la Calidad de 2ida

Pro(ectos de "ortalecimiento Cultural



)Cómo se im$&ementa

un sistema deintervención ciudadana*Se reali&a en cinco etapas,

3* #emanda)4* $%ploración)

5* Acción)

6* $valuación (

7* Sistemati&ación*



" e d a

$s la petición demiembros de

algunacomunidad*

$sta es elresultado de losproblemas de lavida cotidiana*

-ambién llamada.ipoteti&ación*



+ $

i ó n$s la

con8rmación dela primera

etapa* Sedetectan lascausas del

problema ( seclasi8can*

-ambién severi8ca con 'ue



A c c i ó n

$tapa donde seelabora el plan de

acción) el cualcontiene el trabajo

diferenciado)creación deespacios dere9e%ión)

educación)instrucción (

comunicación *



v a n

$sta etapa si bienes necesaria suubicación de

maneraindependiente) locierto es 'ue está

en cada una delas anteriores (

en todo momento*$sta etapa se

divide en variastambién*



) , u - s e

e v a & . a *

Se eval:a e8caciae impacto delplan de acción

propuesto*$ntendida por

e8cacia elcumplimiento detodo lo 'ue se .aplani8cado ( porimpacto todo lo

'ue .a sidoposible cambiarde la realidad*



) , u i

- n e v a

& . a *

$val:an losinvestigadores)las instituciones

( losparticipantes*

o se



) C ó m o s e

e v a & . a *

Partiendo de lapremisa 'ue la

evaluación tiene uncarácter formativo* ;as

interrogantes debengaranti&ar la re9e%ióncolectiva* por tantodebemos facilitar

mediante un correctoproceso comunicativo

'ue se produ&ca lapalabra en la gente)

para nosotrosinterpretarla (devolverla de nuevo a

ellos para 'ue la



) " ó n d

e s e e v

a & . a *

$n lacomunidad

'ueprevalece

comoescenario*



) C u / n d

o s e

e v a & . a *

#ebe ser unproceso

sistemático continuo (

permanente por lo'ue comien&a

desde el momentoen punto 'ue el

investigador arriba

a la comunidad*



) 0 a r a 1 u

e s e

e v a & . a *

Para controlar si elmodelo propuesto

constitu(e unproceso evolutivo'ue investiga el

acto educativoconcebido este

como .ipótesis detrabajo ( 'uerevierta en él

constantemente demanera 'ue

positiva*



! i s t e m a t

i 2 a c i ó n

Se eval:a en lacontinuidad dela apropiaciónde correctos

modos de

actuación en losindividuos ( enel sentido

autocrtico deestos) es precisotener en cuenta'ue esta etapa

presuponeasumir nuevas



Pro(ectos actuales$n ciudadades como 2ancouver) Portland) -oronto ( Copen.ague) se .an 8jado metasambiciosas para lograr la sostenibilidad en lpró%imas décadas*



C o $ e n 3a' u e

<bjetivo de lograr laneutralidad del carbonototal en el a=o 4>47*Pone en prácticapolticas de invertir eninfraestructura paraasegurar 'ue no va aaumentar la adición decarbono*

Pro (ec to ?i=os

@os'ue Climá tico)

.as ta el momen to

van A333*

MEXICO



MEXICO

TECHO es una organizacin internacional que busca superar la

pobreza de los asentamientos informales de América Latina y el

Caribe. Est presente en 21 pases donde ms de !"" mil

#oluntarios $an traba%ado en con%unto con #ecinos de losasentamientos soluciones concretas que me%oren sus condiciones y

oportunidades de #ida.

Con la implementacin de un modelo de traba%o enfocado en el

desarrollo desde los asentamientos& la promocin de la participacin

ciudadana de las y los %#enes y la promocin de 'erec$os

(umanos& )EC(* busca construir una sociedad %usta y sin pobreza.



Baga clic en el icono par a agr egar una imagen



4445racias $or satención6

Intervencion en Comunidades

Documents

Transcript of Intervencion en Comunidades