Inteligencia corporal
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Permite uncorrecto desarrollo
D
i
e
s
t
r
o
s
Z
u
r
d
o
s
de la lateralidad yel dominiohemisférico
Favorece un correcto desarrollo
sensorial
La convergenciaocular
garantiza una
buena lectura y un
futuro rendimiento
escolar
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INTELIGENCIA CORPORAL - CINESTÉSICA
Da laoportunidad al
desarrollo de los circuitos
cerebrales que sustentan el
resto de inteligencias.
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“Ah, si
acabas
pudieras bailar todo lo que
de decir, entonces lo
entendería”
Nikos Kazantzakis
Capacidad para unir elcuerpo y la mente para lograr el perfeccionamiento del desempeño físico.
Sienta las bases del conocimiento, ya que es por medio de las experiencias
sensomotoras que experimentamos la vida.
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CARACTERISTICAS
Prefieremanipularaprender
tocar, palpar y
aquello que debe
Desarrolla su coordinación ysentido del ritmo
Aprende mejor por medio de la experiencia directa y la participación
Disfruta en experiencias concretas de aprendizaje
Demuestra destreza en tareas que requiere el empleo de motricidad fina o gruesa
Demuestra condiciones para la actuación: atletismo, danza, costura, modelado
AMBITO FISICO
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Actividad dramática
Teatro formal
Dramatización Creativa
Rolplay
Simulacros
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Teatro formal
Una producción detrabajo formal incluye todas las inteligencias
e n u n a r e l a c i ó ndinámica.
Disciplina mental, física y técnica.
La Princesa
Margarita
El Rei ArturMediante el ensayo y
la interpretacióndesarrollan hhabilidades cognitivas
se
El ogro
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TEATRO FORMAL
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Menos estructurado que el teatro y brinda
Rolplay
la libertad de dramatizar contenidos
estudiados en clase.
P r á c t i c a m e n t e t o d a s l a s á r e a s
curriculares pueden trabajarseesta técnica.
mediante
Pone el lenguaje en acción y consiste en
una herramienta no sólo para transmitirinformación sino también para desarrollar habilidades personales e interpersonales
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Dramatización creativa
Un componente importante es la repetición de una escena a fin de incorporar sugerencias que la enriquezcan.Una manera sencilla de comenzar el trabajo de dramatización creativa en el aula consiste en solicitar a los alumnos que desempeñen personajes grupales.Al finalizar la actuación los alumnos participarán en un debate crítico dónde se analizarán lo más satisfactorio y lo que requiere mayor ajuste.
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Los simulacrosson herramientas
de aprendizaje.Permiten situara los alumnosen un entorno o circunstancia
dónde deben desenvolverse.
SIMULACROS
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Expresar desde los distintos lenguajes del cuerpo las
emociones y sentimientos.
MOVIMIENTO CREATIVOExpresar lo aprendido a través del movimiento
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El movimiento nospermite tanto expresar como comprender el significado de nuestras experiencias.
Debe existir un espacio para la reflexión sobre el propio conocimiento corporal, actividades de movimiento creativo, juegos teatrales y aplicación del movimiento en las habilidades básicas.
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AMBITO DE APRENDIZAJE
Danza (D1)
Tiempo
Espacio
Forma
Energía
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Material Concreto
•Fichas de aprendizaje•Rompecabezas
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Juegos en el aula.Juegopapel
de los platos de
D i a g r a m a scinestésicos.
d e f l u j o
Juegos de respuesta física
total.
Juegos de revisión general.
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Educación física
Recreos de ejercicio
Salidas de campo
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Elaboración del sistemadigestivo
a partir de
materiales
reciclados.
Exposición posterior
sobre el mismo.