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COMUNICAR TIENE

SENTIDOUNIDAD DE CAPACITACIÓN

Instituto de la Comunicación e Imagen Universidad de Chile

COMUNICAR TIENE SENTIDO

Desde su creación en el año 2003, el ICEI a través de su Unidad de Capacitación y Educación Continua ha apoyado la actualización y especialización, como parte de su programa de Educación Continua, a centenares de personas.

> Con un alto sentido ético y de responsabilidad social > Con visión crítica y emprendedora > Con altas competencias en el campo de las comunicaciones escritas y audiovisuales

> Que se desempeñan en los sectores público y privado.Las actividades de capacitación del ICEI se rigen por el Sistema de Gestión de la Calidad de los Organismos de Capacitación de la Universidad de Chile:

El ICEI, así como la Universidad de Chile, está certificado en la NORMA CH 2728:2003 E ISO 9001:2008 y acreditado para utilizar franquicia Sence. Cuenta actualmente con cuerpo académico de excepción formado por más de 40 profesores con jornada que combinan la experiencia profesional y el desarrollo en sus respectivas áreas de investigación, con una amplia capacidad de interactuar tanto en los campos teóricos como prácticos de la disciplina.

El Instituto posee una oferta de educación continua flexible para atender las necesidades de quienes deseen certificar su capacitación en él.

Sus instalaciones, de más de 5 mil metros cuadrados, poseen toda la infraestructura tecnológica para acercarse a las nuevas herramientas del periodismo, el cine, la televisión, las comunicaciones multimediales e institucionales.

María Olivia Mönckeberg PardoDirectora Instituto de la Comunicación e Imagen, ICEI

COMUNICAR TIENE

SENTIDO

COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL

• Taller de Comunicación Efectiva• Taller de Comunicación Estratégica Aplicada• Taller de Comunicación Interna• Taller de Técnicas de Expresión Oral y Corporal• Curso Comunicación de la Salud

CINE Y VISUALIDAD

• Taller de Apreciación Cinematográfica• Curso de creación experimental en Cine y Video

Acercamiento a Grandes Maestro del Cine• Diploma de Extensión Guión Dramaturgia para el Cine• Taller de Caracterización de Cine

HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA COMUNICACIÓN

• Taller de Creación de Páginas Web y Administración de Contenidos en Wordpress

• Taller de Manejo de Redes Sociales• Diseño y Gestión Estratégicas de Redes Sociales

para Usuarios Avanzados• Taller de Visualización de Datos• Taller de Fotografía y Uso de Photoshop• Taller Avanzado de Fotografía• Herramientas de Edición de Video Digital con Adobe

Premiere Pro• Técnicas de Presentaciones Efectivas

COMUNICACIÓN INSTITUCIONALHerramientas para la actualización y especialización permanente en áreas que gestionan y producen Comunicación en organizaciones públicas y privadas.

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RELATOTRES > Laureano Checa. Periodista. Máster en Estudios

Latinoamericanos. Doctor © en Procesos Políticos Contemporáneos, Universidad de Salamanca. Profesor de Módulo de Taller de Habilidades Directivas en el Diploma de Comunicación y Políticas Públicas, ICEI, Universidad de Chile.

> Hans Stange. Periodista, Doctor © en Filosofía, Estética y Teoría del Arte, Facultad de Filosofía y Humanidades, U de Chile. Académico ICEI, Universidad de Chile.

FUNDAMENTACIÓNLa relación cara a cara sigue influyendo en la toma de decisiones en el plano personal y organizacional. Pese a ser tan determinantes, existe poco conocimiento y entrenamiento en torno a cómo mejorar el desempeño de las personas en las instancias que involucran el contacto personal, especialmente en aquellas donde se pone a prueba su capacidad mediadora, capacidad

de persuasión y asertividad tanto como voceros o ante agentes y medios de comunicación. El presente taller aspira a dotar a los participantes de herramientas prácticas para evaluar y analizar el desarrollo de estas interacciones interpersonales, de manera que estén habilitados para trazar estrategias que les permitan orientar las conversaciones hacia sus objetivos, o que puedan reaccionar cuando ellas se perfilen hacia un resultado adverso a éstos, ampliando sus capacidades en el ámbito del liderazgo. Se trata de una metodología que enfatiza los aspectos prácticos y las dinámicas de grupo aplicadas a situaciones donde se pueda observar y aprender-haciendo.

METODOLOGÍASe emplea el método ABP, Aprendizaje Basado en Problemas, conocido coloquialmente como “aprender haciendo”, ideal para trabajos en grupos reducidos con alta carga de actividades prácticas. Los elementos fundamentales del método son:

TALLER DE COMUNICACIÓN EFECTIVA

DIRIGIDO A: Comunicadores sociales, periodistas, relacionadores públicos, dirigentes sociales y de los ámbitos público y privado, directivos o responsables en unidades e instituciones de intensa interacción con públicos o clientes.

MODALIDAD: Presencial. Abierto o cerrado.DURACIÓN: 18 horas cronológicas.ASISTENCIA: 75%REQUISITOS: No tiene.CÓDIGO SENCE: 12 37 90 25 74VALOR: $ 170.000 (abierto).Nº PARTICIPANTES: 30

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1. Énfasis en la actividad dentro del aula, con el desarrollo de tareas y trabajos durante las sesiones. 2. Vínculos entre los contenidos de las sesiones y los problemas de actualidad. 3. Trabajo personalizado en grupos reducidos. 4. Énfasis en los procesos reflexivos del estudiante sobre su propio trabajo. 5. Énfasis en los procesos de autoevaluación y de evaluación de pares.

OBJETIVO GENERALAl finalizar el curso, los participantes estarán en condiciones de manejar herramientas analíticas y prácticas para comprender la interacción personal desde su perspectiva comunicacional, atendiendo a los intereses, valores y expectativas de los involucrados. Además, podrán desarrollar estrategias orientadas a resolver estos conflictos mediante el diálogo y la negociación.

CONTENIDOS ESPECÍFICOS

Objetivos Específicos Teóricos Prácticos

1, Adquirir herramientas para el reconocimiento de la realidad como construcción social.

> El reconocimiento de una situación, sus elementos y valores en juego.

> Ejercicio de diagnóstico de habilidades comunicativas.

2. Desarrollar marcos y herramientas para interpretar una situación, reconociendo qué elementos, valores y relatos están en juego.

> Estrategias retóricas y habilidades comunicativas.

> Estrategias retóricas

> Uso estratégico del lenguaje y planificación de la comunicación efectiva.

> Herramientas de liderazgo en la comunicación

3. Dominar habilidades prácticas del proceso comunicativo.

> Comunicación verbal > Escucha activa > Aptitudes no

verbales de la comunicación: voz, cuerpo, aspecto, expresión.

> Juego de roles y situación simulada.

4. Conseguir un manejo adecuado de situaciones que suponen conflictos o compromisos de interés.

> Evaluación de las herramientas de comunicación efectiva adquiridas.

> Manejo de situaciones de conflicto.

EVALUACIÓN Existirá un método de autoevaluación, diálogo y retroalimentación permanente sobre las materias tratadas entre profesores y asistentes. No se consideran evaluaciones cuantitativas.

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RELATOR > Roberto Campos Peña. Ingeniero en Administración,

Comunicador Social Máster en Administración. Diplomado Comunicación Organizacional y Diplomado en Comunicación Estratégica. Docente en Universidad de Chile en las cátedras de Planificación en Comunicaciones y Taller de Comunicación Organizacional. Ha sido profesor en el Duoc UC en las cátedras de Comunicaciones y Marketing.

FUNDAMENTACIÓNEste Taller de Comunicación Estratégica Aplicada está abierto a todos los Comunicadores, Relacionadores Públicos y profesionales inmersos en los procesos comunicacionales de empresas, organizaciones e Instituciones.El Curso tiene por objetivo entregar herramientas respecto de la dinámica de la planificación de procesos comunicacionales en el mediano y largo plazo, procesos que forman parte del complejo escenario de diseño de

objetivos, estrategias y tácticas comunicacionales en aspectos de identidad e imagen.Se aplicará, por lo tanto, una visión sistémica de la comunicación, atendiendo a la Gestión de las Relaciones a partir de objetivos cuya dirección es el desarrollo del valor público e imagen organizacional o empresarial. Así, se orientará el curso hacia el diálogo en torno a una comunicación que aporta al ejercicio de la administración de las Comunicaciones Organizacionales y Empresariales, como una inversión y apoyo en el cumplimiento de los objetivos corporativos.

METODOLOGÍAEl curso contempla clases expositivas y desarrollo de ejercicios prácticos sobre los contenidos tratados, a través del estudio y desarrollo de casos, sobre la base de orientaciones teóricas y técnicas. Se solicitará el desarrollo de ejercicios que potencien las habilidades de los participantes, aplicándolas a situaciones prácticas del trabajo. El relator explicará las distintas temáticas y aplicaciones de la planificación de las comunicaciones

TALLER DE COMUNICACIÓN ESTRATÉGICAAPLICADA

DIRIGIDO A: Comunicadores, relacionadores públicos y profesionales inmersos en los procesos comunicacionales de empresas, organizaciones e Instituciones.

MODALIDAD: Presencial. Abierto o cerrado.DURACIÓN: 18 horas cronológicas. ASISTENCIA: 75%REQUISITOS: Tener conocimientos básicos sobre comunicación.CÓDIGO SENCE: 12 37 90 14 68VALOR: $ 170.000 (abierto)EVALUACIÓN: Trabajo, con nota cuantitativa, presentado en grupo y

exposición de aplicación práctica de los contenidos.

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(considerada en los contenidos) mediante metodología del “Aprender Haciendo”. Por tanto cada participante (en forma individual o grupal) podrá ejecutar los conocimientos adquiridos a través de situaciones prácticas en el aula. Además, se incentivará la lectura y reflexión sobre los contenidos expuestos en el Curso, a través de la entrega de bibliografía y artículos.

OBJETIVO GENERALLos participantes contarán al finalizar el curso con elementos Conceptuales y Herramientas de Análisis que les permitirán elaborar Planes Comunicacionales a largo plazo, identificando los elementos críticos a considerar en el diseño y control de planes y programas, considerando su impacto en la relación organización-público.


Objetivos Específicos Contenidos

1, Adquirir herramientas teórico- prácticas respecto de los conceptos asociados al manejo y estructura organizacional.

> Introducción: la organización como sistema.

> Comunicación organizacional > Comunicación interna Identidad > Comunicación externa > Imagen- identidad. > Organización y sus públicos. > Conflictos de interés factores no

controlables de la comunicación organizacional Riesgos y crisis: acciones preventivas y correctivas.

2. Manejar herramientas respecto del diseño y ejecución de estrategias y acciones comunicacionales.

> Factores no controlables de la comunicación estructura y capacidad.

3. Dominar los elementos que constituyen la identidad y la imagen de las organizaciones.

> Análisis del entorno (Foda, crp risk profiling, 5 fuerzas porter.

> Árbol de problema identificación y segmentación de públicos y conflictos potenciales.

4. Conocer herramientas para aplicar la forma en que el diseño y la ejecución de las acciones comunicacionales se insertan en la dinámica sistémica.

> Definición de objetivos de comunicación.

> Ejes de posicionamiento (mensajes).

> Estrategias acciones cronograma

> Presupuesto control de la gestión comunicacional (corto y largo plazo) - Públicos objetivos/mensajes (ejes).

5. Manejar las herramientas de planificación y control que permitan una gestión eficiente de la comunicación.

> Estrategias > Acciones > Medios > Cronograma > Presupuestos control entrega y > Presentación de trabajo final

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RELATORA > Susana Cáceres González. Periodista Especializada en

Comunicación Interna y RSI. Diplomada en Desarrollo Organizacional y en Responsabilidad Social Empresarial. Socia Directora de Internal, Consultora especializada en Comunicaciones Internas. Docente de cátedras Gestión de la Comunicación Interna y Externa y Relaciones Públicas en el ICEI de la Universidad de Chile.

FUNDAMENTACIÓNEste taller aborda el rol de las comunicaciones internas en las organizaciones modernas, apoyando los requerimientos de información y comunicación de los colaboradores. Además, explica cómo las comunicaciones internas trabajan reforzando la cultura organizacional, gestión del cambio, innovación y clima laboral, y cómo debe ser utilizada en caso de una crisis en la empresa. El taller, de carácter participativo, entrega las bases de la conformación de un plan de comunicaciones internas y hace revisión sobre las nuevas tendencias y herramientas aplicadas a la

comunicación interna. El taller permite conocer y revisar las teorías más actuales en el área, contratándolas de manera permanente con las realidades individuales o grupales según sea el caso de la audiencia.

METODOLOGÍAEl curso contempla clases expositivas y desarrollo de ejercicios prácticos sobre los contenidos tratados. Sobre la base de orientaciones teóricas y técnicas se exigirá el desarrollo de ejercicios que mejoren las habilidades de los participantes, aplicándolas a situaciones prácticas del trabajo. La relatoría explicará cada uno de los contenidos contemplados en el curso mediante la metodología del aprendizaje basado en problemas (abd, coloquialmente denominado “aprender haciendo”). Se proporcionará una enseñanza activa, participativa y una metodología acorde con los principios de la educación de adultos. Los medios tecnológicos y recursos didácticos permiten generar un ambiente de aprendizaje propicio para lograr los objetivos propuestos. Se incentivará en todo momento el aprendizaje colaborativo y la aplicación

TALLER DE COMUNICACIÓN INTERNA

DIRIGIDO A: Periodistas y profesionales vinculados a las comunicaciones. MODALIDAD: Presencial. Abierto o cerrado.DURACIÓN: 13 horas cronológicas. ASISTENCIA: 75%REQUISITOS: Tener conocimientos básicos sobre comunicación.CÓDIGO SENCE: 12 37 90 16 19VALOR: $ 150.000 (abierto)EVALUACIÓN: Se considera una evaluación cualitativa a partir de un

ejercicio conjunto que se elabora en una sesión y se trae como ejercicio a evaluar conjuntamente en la siguiente sesión.

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de lo aprendido a la realidad laboral de cada participante. Se considera una evaluación cualitativa a partir de un ejercicio conjunto que se elabora en una sesión y se trae como ejercicio a evaluar conjuntamente en la siguiente sesión.

OBJETIVOSAl término del curso los participantes estarán en condiciones de: dominar el rol de la comunicación interna al interior de las organizaciones, identificar y aplicar los pasos para crear un plan de comunicaciones internas y conocer las nuevas tendencias en comunicaciones internas.


Objetivo Específicos Contenidos

1, Conocer el rol de la comunicación interna en las organizaciones y manejar las herramientas que de ésta se desprenden.

Introducción: comunicación corporativa.

> Contexto y cambios en el mundo, organizaciones y personas.

> Elementos que componen la comunicación corporativa: comunicación interna, comunicación externa y responsabilidad social corporativa.

> Objetivos de la comunicación interna cómo contribuye la CI a lograr el alineamiento organizacional: - información -cultura organizacional

> Gestión del cambio e innovación - clima laboral aplicación práctica

2. Manejar las nuevas tendencias en comunicaciones internas que actualmente desarrollan las organizaciones a través de análisis y ejercicio de casos.

> Nuevas tendencias en comunicación interna team briefing, endomarketing o marketing interno, branding interno brand experience.

> Videos y casos prácticos storytelling web 2.0 corresponsales internos gamification

3. Ejecutar a través del cruce entre lo teórico y práctico analizado en clases un ejercicio de plan de comunicación interna.

> Plan de comunicación interna: diagnóstico y base de la estrategia comunicacional

> Plan de comunicación interna: etapas del plan de comunicaciones internas

> Presentación y discusión de trabajo final

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RELATORA > Pamela Meléndez Díaz. Actriz. Diplomada en

pedagogía teatral y danza aplicada a la educación. Profesora Auxiliar de las Cátedras de Producción Periodística Televisiva y Producción Periodística Radial, Escuela de Periodismo de la Universidad de Chile.

FUNDAMENTACIÓNEn el área de las comunicaciones existe una exigencia en el manejo de herramientas expresivas, habilidades que muchos de los profesionales y trabajadores carecen, y que en su mayoría no saben cómo utilizar. El cuerpo y la voz son importantes instrumentos de trabajo, y constituyen aspectos que históricamente han sido relegados en la formación de las personas, a menos que por iniciativa propia se indague de manera específica en esta área. Es por esto que adquirir conocimientos de expresión oral y corporal, es una necesidad en el ámbito comunicacional, no sólo por tener un manejo y cuidado de la voz, sino que también por considerarse material relevante en la efectividad del trabajo con personas.

Este taller genera un espacio de aprendizaje de herramientas expresivas para uso personal y profesional, en donde la toma de conciencia y conexión con el material expresivo propio y grupal, desembocará en un enriquecimiento de las formas de comunicar a través de la experiencia colectiva, para un mejor desempeño y manejo con grupos de trabajo.

METODOLOGÍAEl curso se desarrollará en 6 sesiones de 3 horas cronológicas cada una, las que se contemplarán clases teóricas y prácticas. Las sesiones teóricas consistirán en exposiciones por parte de la relatora, mediante proyecciones de presentaciones en relación a los recursos expresivos, conceptos y técnicas de la expresión oral y corporal, que ayudan a un mejor desempeño de este ámbito, las cuales se aplicarán luego en las sesiones prácticas. Además, se plantearán problematizaciones del uso de estos recursos en el ámbito personal y profesional, dando espacio para la

TALLER DE TÉCNICAS DE EXPRESIÓNORAL Y CORPORAL

DIRIGIDO A: Profesionales y técnicos que utilicen la comunicación como herramienta de trabajo interesados en adquirir nuevas herramientas de manejo de voz y comunicación no verbal.

MODALIDAD: Presencial. Abierto o cerrado.DURACIÓN: 19 horas cronológicas. ASISTENCIA: 75%REQUISITOS: Uso de ropa cómoda para las clases (buzo, zapatillas).CÓDIGO SENCE: 12 37 91 57 56VALOR: $ 130.000 (Abierto)Nº PARTICIPANTES: 30

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retroalimentación, análisis y preguntas por parte de los asistentes. Las clases prácticas consisten en ejercicios de técnicas vocales, dicción, manejo y proyección de la voz, así como también ejercicios de expresión creativa de manera personal y colectiva. En un primer momento los trabajos prácticos serán personales, para adquirir conciencia del cuerpo y sus habilidades, para luego trabajar de manera grupal con ejercicios de lecturas de trabalenguas y textos teatrales, ejercicios motores, improvisación, manejo del espacio y juegos de interacción. Para estos ejercicios prácticos se utilizarán principalmente el cuerpo y la voz como elementos fundamentales, apoyado por textos teatrales y trabajalenguas para practicar dicción y proyección de la voz. Además, se ocupará música para relajación y otros medios didácticos.

OBJETIVOS GENERALESAl término del curso los participantes estarán en condiciones de:

> Conocer y manejar recursos expresivos para la comunicación grupal.

> Manejar sus posibilidades expresivas y utilizarlas en favor de sus objetivos laborales.

> Aplicar técnicas vocales y consejos de salud vocal y corporal, con el fin de utilizar la voz de manera correcta para prevenir daño y desgaste.



1, Adquirir técnicas de relajación y vinculación amable con el cuerpo y manejo saludable de la voz.

TECNICAS PARA EL MANEJO SALUDABLE DE CUERPO Y VOZ

> La postura neutra. > Ejercicios de respiración,

movilidad articular, -ejercitación muscular, estiramientos, disociación, ejercicios de relajación-tensión.

> Manejo de vicios posturales. > Manejo de respiración.

2. Conocer técnicas vocales, para una emisión y proyección correcta de la voz.

TÉCNICAS VOCALES > Los resonadores > Ejercicios de colocación en

diversos resonadores corporales. > Juegos de improvisación vocal. > Juegos, lecturas y ejercicios de

proyección vocal. > Lecturas con dificultad y

ejercicios de dicción.

3. Manejar recursos expresivos tanto orales como corporales, en relación al espacio y al grupo.

RECURSOS EXPRESIVOS > Ejercicios de movimiento y

espacialidad: > Direcciones, trayectorias,

recorridos, caminatas, saltos. Foco de energía corporal.

> Juegos e improvisaciones grupales relacionadas con el espacio y temporalidad:

> Esculturas, peso, contrapeso.

4. Expresar de manera creativa a través del uso de técnicas básicas de la danza y el teatro.

TÉCNICAS BÁSICAS DE DANZA Y TEATRO

> Técnicas vocales. > Improvisación individual y

colectiva. > Juegos de creatividad: ejercicios

con motores corporales. > Ejercicios con centros de peso.

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> Macarena Peña y Lillo A. Periodista y Licenciada en Comunicación Social, Universidad de Chile, 2007. Master of Arts in Communication, University of Illinois at Urbana-Champaign, USA, 2012. PhD in Communication, University of Illinois at Urbana-Champaign. USA, 2016 (expected). Instructora: Small Group Communication [Comunicación en Grupos Pequeños] (Supervisor Dr. Scott Poole), 2013 - presente. Profesora ayudante: Introduction to Communication Theory and Research [Introducción a la Teoría e Investigación en Comunicación] (Supervisores Dr. John Caughlin and Dr. Brian Quick), 2012 - 2013.

FUNDAMENTACIÓNEl campo de la salud está cambiando vertiginosamente

y enfrentando nuevos desafíos. Los especialistas en comunicación; así como quienes participan de equipos de trabajo de salud y que ocupan la comunicación en sus respectivos campos, tienen un rol que jugar en esta área, aportando con sus conocimientos y experiencia para mejorar la salud de individuos y poblaciones. La comunicación de la salud es un área aplicada del estudio de la comunicación que aborda el intercambio de mensajes relacionados con la salud o en contextos sanitarios. Este campo de estudio aborda una amplia gama de temas tales como la comunicación entre pacientes y proveedores de salud; la comunicación interna y externa en organizaciones sanitarias; los mensajes sobre salud en los medios de comunicación, y las campañas de salud pública que promueven hábitos saludables y conductas preventivas en la población. Este curso entrega una mirada general del

CURSO COMUNICACIÓN DE LA SALUD

DIRIGIDO A: Profesionales que utilicen a la comunicación como herramienta prioritaria en su trabajo cotidiano del área de la salud (sicólogos, kinesiólogos, enfermeras y personal profesional de apoyo; así como miembros de equipos de instituciones de salud y afines) y periodistas y comunicadores del área o que deseen perfeccionarse en éstos tópicos.

MODALIDAD: A distancia. Abierto y CerradoDURACIÓN: 25 horas totales. 2 horas de tutoría quincenal en

plataforma on line (Se incluyen herramientas como chat o videoconferencia, foro; según corresponda) (10 en total).

ASISTENCIA: Tutoría cronometrada por sesión.REQUISITOS: Ninguno.CÓDIGO SENCE: No tieneVALOR: $ 150.000 (abierto)Nº PARTICIPANTES: 23

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campo de la comunicación de la salud que busca familiarizar a los participantes de la capacitación con las principales áreas de trabajo en el campo y con herramientas para lograr una comunicación efectiva a través de diversos dominios y contextos.

METODOLOGÍALas clases, que están basadas en las más actuales teorías e investigaciones en el campo de la comunicación de la salud, incluyen la realización de tutorías en línea que profundizan los temas desarrollados en los respectivos manuales y lecturas. Además, se plantea el desarrollo de ejercicios prácticos sobre los contenidos tratados. A través de explicaciones y ejemplos, los manuales entregan una mirada general de cada una de las áreas del estudio de la comunicación de la salud, así como también herramientas concretas y ejercicios que permitirán aplicar los contenidos al quehacer diario de los estudiantes.

OBJETIVOS-Al término del curso los participantes estarán en condiciones de:-Explicar cuáles son y en qué consisten las principales áreas de trabajo de la comunicación de la salud.-Conocer cuáles son las claves de una comunicación efectiva a través de diversos dominios y contextos, tales como el nivel interpersonal, el organizacional, el comunitario y el masivo.-Aplicar herramientas específicas de la comunicación de la salud con el fin de mejorar las capacidades comunicativas de personas u organizaciones en el contexto sanitario.



1, Familiarizar a los estudiantes con el campo de la comunicación de la salud y la relevancia del estudio de esta área para la salud en Chile.

Comunicación de, para y por la Salud: Las razones para estudiar y entender la comunicación de la salud/ Perspectiva ecológica para entender la salud individual/ Los desafíos de la comunicación de la salud/ Los desafíos de la salud en Chile/ Alfabetización en salud.

2. Conocer los principales desafíos de la comunicación interpersonal en salud, tales como la relación entre pacientes y proveedores de salud, las redes de apoyo social y las influencias que los miembros de la red social tienen sobre la salud de los individuos.

Comunicación Interpersonal en Salud: El estigma de la enfermedad/ Enfermedad e incertidumbre/ Manejo de la privacidad/ La comunicación entre pacientes y médicos (y otros profesionales de la salud)/ Competencias interculturales/ Redes de apoyo social/ Redes sociales y salud/ ¿Cómo hacer que los pacientes aprovechen al máximo la cita con el médico?

3. Situar la comunicación de la salud en el contexto organizacional y revisar cuáles son los principales problemas que enfrentan quienes trabajan en organizaciones de salud con respecto a la comunicación dentro de la organización y con el público.

Comunicación en Organizaciones de Salud: Particularidades de la comunicación en organizaciones de salud/ Conflicto en organizaciones de salud/ Equipos de salud/ El rol del comunicador en organizaciones de salud/ Manejo de crisis institucionales/ Comunicar salud en el lugar de trabajo/ Inventario de organizaciones de salud clave en Chile

4. Conocer los principales modelos teóricos que explican la adopción y cambios de conductas de salud, además de estrategias para segmentar a la población y crear mensajes persuasivos.

Comunicación para el Cambio de Conductas: Qué es y cómo se explica la conducta/ Teoría de la acción razonada/ Modelo de las creencias en salud/ Mensajes que cambian creencias/ Etapas del cambio.

5. Entregar herramientas prácticas que permitan a los estudiantes diseñar, implementar y evaluar una campaña comunicacional de salud.

Diseño e Implementación de una Campaña de Salud: Qué son las campañas de salud y qué pueden lograr/ El propósito de la campaña/ Análisis de situación/ Establecer los objetivos para nuestra campaña/ Estrategias de promoción.

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RELATORA > Macarena Peña y Lillo A. Periodista y Licenciada

en Comunicación Social, Universidad de Chile, 2007. Master of Arts in Communication, University of Illinois at Urbana-Champaign, USA, 2012. PhD in Communication, University of Illinois at Urbana-Champaign. USA, 2016 (expected). Instructora: Small Group Communication [Comunicación en Grupos Pequeños] (Supervisor Dr. Scott Poole), 2013 - presente. Profesora ayudante: Introduction to Communication Theory and Research [Introducción a la Teoría e Investigación en Comunicación] (Supervisores Dr. John Caughlin and Dr. Brian Quick), 2012 - 2013.

FUNDAMENTACIÓNEl campo de la salud está cambiando vertiginosamente y enfrentando nuevos desafíos. Los especialistas en comunicación; así como quienes participan de equipos de trabajo de salud y que ocupan la comunicación en

sus respectivos campos, tienen un rol que jugar en esta área, aportando con sus conocimientos y experiencia para mejorar la salud de individuos y poblaciones. La comunicación de la salud es un área aplicada del estudio de la comunicación que aborda el intercambio de mensajes relacionados con la salud o en contextos sanitarios. Este campo de estudio aborda una amplia gama de temas tales como la comunicación entre pacientes y proveedores de salud; la comunicación interna y externa en organizaciones sanitarias; los mensajes sobre salud en los medios de comunicación, y las campañas de salud pública que promueven hábitos saludables y conductas preventivas en la población. Este curso entrega una mirada general del campo de la comunicación de la salud que busca familiarizar a los participantes de la capacitación con las principales áreas de trabajo en el campo y con herramientas para lograr una comunicación efectiva a través de diversos dominios y contextos.

CURSO COMUNICACIÓN DE LA SALUD

DIRIGIDO A: Profesionales que utilicen a la comunicación como herramienta prioritaria en su trabajo cotidiano del área de la salud (sicólogos, kinesiólogos, enfermeras y personal profesional de apoyo; así como miembros de equipos de instituciones de salud y afines) y periodistas y comunicadores del área o que deseen perfeccionarse en éstos tópicos.

MODALIDAD: Presencial. Abierto y Cerrado.DURACIÓN: 18 horas totales. ASISTENCIA: 75%.REQUISITOS: Ninguno.CÓDIGO SENCE: 1237930467VALOR: $ 180.000 (abierto).Nº PARTICIPANTES: 25

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METODOLOGÍALas clases, que están basadas en las más actuales teorías e investigaciones en el campo de la comunicación de la salud, incluyen la realización de sesiones expositivas y ejercicios prácticos tanto individuales como grupales. A través de explicaciones y ejemplos, las clases entregan una mirada general de cada una de las áreas del estudio de la comunicación de la salud, así como también herramientas concretas y ejercicios que permitirán aplicar los contenidos al quehacer diario de los asistentes al taller. Los participantes serán motivados permanentemente a responder preguntas y a reflexionar lo largo de todo el curso taller. Las sesiones grupales tendrán un componente expositivo, donde la relatora sintetizará los principales temas de cada módulo y añadirá contenidos más específicos, y un componente de discusión, motivada por la lectura, los ejercicios y las preguntas de reflexión asignadas a los estudiantes.

OBJETIVOS-Al término del curso los participantes estarán en condiciones de:-Explicar cuáles son y en qué consisten las principales áreas de trabajo de la comunicación de la salud.-Conocer cuáles son las claves de una comunicación efectiva a través de diversos dominios y contextos, tales como el nivel interpersonal, el organizacional, el comunitario y el masivo.-Aplicar herramientas específicas de la comunicación de la salud con el fin de mejorar las capacidades comunicativas de personas u organizaciones en el contexto sanitario.



1, Familiarizar a los estudiantes con el campo de la comunicación de la salud y la relevancia del estudio de esta área para la salud en Chile.

Comunicación de, para y por la Salud: Las razones para estudiar y entender la comunicación de la salud/ Perspectiva ecológica para entender la salud individual/ Los desafíos de la comunicación de la salud/ Los desafíos de la salud en Chile/ Alfabetización en salud.

2. Conocer los principales desafíos de la comunicación interpersonal en salud, tales como la relación entre pacientes y proveedores de salud, las redes de apoyo social y las influencias que los miembros de la red social tienen sobre la salud de los individuos.

Comunicación Interpersonal en Salud: El estigma de la enfermedad/ Enfermedad e incertidumbre/ Manejo de la privacidad/ La comunicación entre pacientes y médicos (y otros profesionales de la salud)/ Competencias interculturales/ Redes de apoyo social/ Redes sociales y salud/ ¿Cómo hacer que los pacientes aprovechen al máximo la cita con el médico?

3. Situar la comunicación de la salud en el contexto organizacional y revisar cuáles son los principales problemas que enfrentan quienes trabajan en organizaciones de salud con respecto a la comunicación dentro de la organización y con el público.

Comunicación en Organizaciones de Salud: Particularidades de la comunicación en organizaciones de salud/ Conflicto en organizaciones de salud/ Equipos de salud/ El rol del comunicador en organizaciones de salud/ Manejo de crisis institucionales/ Comunicar salud en el lugar de trabajo/ Inventario de organizaciones de salud clave en Chile

4. Conocer los principales modelos teóricos que explican la adopción y cambios de conductas de salud, además de estrategias para segmentar a la población y crear mensajes persuasivos.

Comunicación para el Cambio de Conductas: Qué es y cómo se explica la conducta/ Teoría de la acción razonada/ Modelo de las creencias en salud/ Mensajes que cambian creencias/ Etapas del cambio.

5. Entregar herramientas prácticas que permitan a los estudiantes diseñar, implementar y evaluar una campaña comunicacional de salud.

Diseño e Implementación de una Campaña de Salud: Qué son las campañas de salud y qué pueden lograr/ El propósito de la campaña/ Análisis de situación/ Establecer los objetivos para nuestra campaña/ Estrategias de promoción.

HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA COMUNICACIÓNActualización y capacitación permanente en herramientas de la web 2.0 y otras afines (diseño, manejo de software, etc.) para mejorar el contacto entre empresa y comunidad.

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RELATOR > Iván Cea. Licenciado en Comunicación Social.

Coordinador Operativo Diplomado “Comunicación Digital” Universidad de Chile. Colaborador proyecto sitio web del Programa de Libertad de Expresión y Ciudadanía del Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile.

FUNDAMENTACIÓNLas empresas de hoy utilizan cada vez más las tecnologías de la información para potenciar su labor hacia sus potenciales clientes. Así crecen las exigencias en el uso de herramientas digitales en el área de las comunicaciones, el diseño y la publicidad, como periodistas y profesionales que ejecutan tareas vinculadas a la comunicación se han visto en la necesidad imperiosa de actualizar sus conocimientos en el uso de nuevas tecnologías, tales como la creación de sitios digitales, con el fin de adquirir experiencia en el manejo estratégico de éstas.

Es este el contexto en el que se crea el presente taller, el cual constituye una oportunidad para realizar un primer acercamiento en este ámbito, donde se podrá conocer el funcionamiento y utilidad de la Plataforma de Administración de Contenidos (CMS) Wordpress, la más utilizada hoy en día en la implementación de estrategias digitales de difusión. Así, al concluir el curso los alumnos estarán en condiciones de construir y manejar sitios digitales utilizando la plataforma mencionada; habiendo adquirido herramientas tanto en las funciones básicas del programa como su instalación, uso básico de sus aplicaciones hasta la gestión de contenidos desde el administrador de manera básica.

METODOLOGÍALas sesiones teóricas que contempla el curso se ejecutarán en exposiciones apoyadas en diapositivas que expondrán los temas a tratar, como el lenguaje básico de gestión de sitios web y las características y aplicaciones de Wordpress.

TALLER DE CREACIÓN DE PÁGINAS WEBY ADMINISTRACIÓN DE CONTENIDOS ENWORDPRESS

DIRIGIDO A: Periodistas, publicistas, diseñadores y profesionales del área de las comunicaciones.

MODALIDAD: Presencial. Abierto y Cerrado.DURACIÓN: 18 horas cronológicas. ASISTENCIA: 75%REQUISITOS: Tener conocimientos respecto de navegación y usabilidad de

internet.CÓDIGO SENCE: 12 37 91 46 16VALOR: $ 150.000 (abierto)Nº PARTICIPANTES: 30

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A su vez, se mostrará el proceso completo de la creación y el desarrollo de un sitio digital, por medio de la proyección de Wordpress con datashow, dando espacio para la retroalimentación planteando problemáticas en el manejo del sitio.Por su parte, las clases prácticas se realizarán teniendo como eje el desarrollo de actividades desde la plataforma gratuita de Wordpress que les permitirá a los participantes instalar ellos mismos el sistema de administración de contenidos, para luego aplicar en esta plataforma los contenidos teóricos aprendidos en clases.

OBJETIVOS GENERALESAl término del curso los participantes estarán en condiciones de:

> Administrar un sitio web con plataforma Wordpress

> Conocer y utilizar lenguaje de programación para la creación de sitios web.

> Elaborar una página web a partir de la plataforma Wordpress

> Instalar sistemas de administración de contenidos

> Manejar herramientas y aplicaciones para sitios digitales.



1, Conocer y utilizar lenguaje de programación para la creación de sitios web.

Conceptos y definiciones de wordpress contenidos: glosario y términos más utilizados en la gestión de sitios. Gestión de dominios y hosting; utilización de ftp y trabajo de taller donde se aplicarán estos términos.

2. Instalar sistemas de administración de contenidos.

Manejo de plataformas en wordpress contenidos: instalación y puesta en marcha de plataforma wordpress; actualización y solución de diferentes problemáticas que se presenten en el proceso de instalación.

3. Manejar herramientas y aplicaciones para sitios digitales.

Herramientas digitales para sitios web contenidos: búsqueda e instalación de plantillas gráficas o theme; personalización y edición; uso de widgets e incrustaciones; instalación y personalización de plugins que nos ayuda a la usabilidad del sitio. Aplicación en ejercicios evaluados.

4. Utilizar el administrador de edición de contenidos y uso de elementos digitales.

Administración de contenidos contenidos: creación y edición de entradas; biblioteca multimedia; inserción de contenidos externos; gestión de contenido creado por usuarios aplicando permisos, con ejercicios prácticos evaluados.

5. Manejar aplicaciones que permiten ampliar las posibilidades para utilizar wordpress.

Redes sociales y código html básico contenidos: integración con el uso de redes sociales (facebook; twitter; addthis; youtube); plantillas para e-commerce; integración con servicios de métrica web (google analitycs); posibilidades de desarrollo personalizado a través de un acercamiento básico a código html.

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RELATORAS > Patricia Peña. MSc Research Communication,

Information and Society, The London School of Economics and Political Science (LSE), Inglaterra. Magíster en Comunicación. Universidad Diego Portales, Santiago, Chile. Periodista. Licenciada en Comunicación Social. Universidad Diego Portales, Santiago, Chile. Docente / Profesora Asistente Periodismo/Comunicación Digital Pregrado (anual). Coordinadora Académica y Docente Diploma en Comunicación Digital. Docente en Postgrado: Diplomado en Periodismo de Investigación, Diplomado en Comunicación y Políticas Públicas, Magister en Comunicación Política

> Andrea Hoare. Comunicadora Social de la Universidad Católica Andrés Bello, Caracas Venezuela, mención Periodismo. Diplomada en Periodismo Digital y Gestión de Medios en Internet Universidad de Chile, Facultad de Artes. Magister en Artes, Mención Teoría e historia del Arte, Universidad Católica Andrés Bello, Caracas Venezuela.

> Marcela Infante. Periodista de la Universidad Nacional Andrés Bello, con conocimientos de gestión, formación, moderación y monitoreo de comunidades digitales. Profesora del módulo de Redes Sociales y comunidades

en línea del Diplomado de Comunicación Digital de la Universidad de Chile

FUNDAMENTACIÓNEn consultas realizadas a profesionales de la comunicación hemos detectado la necesidad de actualizar conocimientos sobre el manejo de las nuevas tecnologías y particularmente las herramientas que ofrecen las redes sociales virtuales para la gestión estratégica en comunicaciones. Para enfrentar este escenario, el presente taller integra las plataformas y herramientas digitales al trabajo de distintas organizaciones desde una perspectiva crítica y con una visión estratégica de lo que se quiere comunicar. La idea es que los participantes puedan desarrollar campañas de comunicación estratégica aprovechando las oportunidades que ofrece la web 2.0 y sin perder de vista los objetivos finales de la organización.

METODOLOGÍAEl curso contempla clases expositivas y desarrollo de ejercicios prácticos sobre los contenidos tratados. Sobre la base de orientaciones teóricas y técnicas se exigirá el desarrollo de ejercicios que mejoren las habilidades de

TALLER DE MANEJO DE REDESSOCIALES

DIRIGIDO A: Profesionales y técnicos del área de las comunicaciones. MODALIDAD: Presencial. Abierto y Cerrado.DURACIÓN: 13 horas cronológicas. ASISTENCIA: 75%REQUISITOS: Manejo de Windows a nivel usuario.CÓDIGO SENCE: 12 37 89 72 78VALOR: $ 150.000 (abierto).Nº PARTICIPANTES: 23

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los participantes, aplicándolas a situaciones prácticas del trabajo. Los relatores explicarán cada una de las plataformas virtuales contempladas en el curso mediante la metodología del “aprender haciendo”, para ello, cada participante deberá utilizar o abrir una cuenta virtual propia en las plataformas. Además, se incentivará la lectura y reflexión sobre los contenidos expuestos en el taller, a través de la entrega de un cd con artículos y documentos investigativos sobre las materias tratadas. Se proporcionará una enseñanza activa, participativa y una metodología acorde con los principios de la educación de adultos. Los medios tecnológicos y recursos didácticos permiten generar un ambiente de aprendizaje propicio para lograr los objetivos propuestos. Se incentivará en todo momento el aprendizaje colaborativo y la aplicación de lo aprendido a la realidad laboral de cada participante.

OBJETIVOSAl término del curso los participantes estarán en condiciones de:

> Conocer las principales herramientas y aplicaciones de gestión y trabajo de comunidades virtuales y redes sociales online, disponibles en la web y familiarizarse con su uso (por ejemplo, facebook, twitter, google plus, tweetdeck, hootsuite, socialbor, entre otros).

> Conocer los elementos y componentes de una estrategia de comunicación basada en gestión de redes sociales y comunidades virtuales (community manager).

> Aplicar conceptos de comunicación estratégica en el uso de herramientas y recursos de comunidades virtuales y redes sociales online.



1, Conocer Conceptos Básicos Sobre Comunidades Virtuales Y Redes Sociales En Chile.

Introducción: Comunidades Virtuales Y Redes Sociales / El Perfil De Gestor O Moderador De Comunidades/ Colectivos/ Grupos Online / Datos En Chile / Revisión De Aplicaciones Aspectos Básicos De Ciclos De Comunidades / Grupos / Colectivos Virtuales Y De La Gestión De Contenidos Y Comunicación En Redes Sociales Como Facebook, Twitter, Google +, Youtube Datos De Usuari@S De Redes Sociales En Chile /Y Comparación Con Los Propios.

2. Manejar Los Elementos Que Componen Una Estrategia Comunicacional En Las Redes Sociales.

Planificación De Una Campaña- Estrategia Comunicacional En Una Comunidad Virtual/ Redes Sociales: Noticias, Actividades, Grupos Y Temas De Interés / Hashtags (Ideas Fuerza, Casos). Aplicaciones De Gestión De Redes Sociales Tweetdeck Y Hootsuite. Novedades Facebook/Twitter Y Google +.

3. Aplicar Conceptos De Comunicación Estratégica En El Uso De Redes Sociales Virtuales.

Gestión De Una Campaña- Estrategia De Infocomunicación En Comunidad Virtual/ Redes Sociales (Ideas Fuerzas, Casos) Aplicaciones Complementarias: Foursquare (Geolocalización), Linkedin (Institucional), Pinterest.

4. Aplicar Funcionalidades De Las Redes Sociales Virtuales En La Gestión Y Monitoreo De Una Campaña De Comunicación Estratégica.

Gestión De Acompañamiento Y Monitoreo Con Herramientas Básicas Y Libres De Comunidades Virtual/ Redes Sociales Aplicaciones De Tracking (Sistematización) Y Monitoreo Menciones Básicas. Cómo Usar Esto Para Replanificar Y Para Potenciar Las Acciones De Nuestra Comunicación Web.

5. Conocer Y Aplicar Funcionalidades De Aplicaciones Multimedia Visuales En La Gestión De Campañas De Comunicación Estratégica. Conocer Aspectos Éticos Y Legales Del Uso De Redes Sociales.

Curatoria De Contenidos Y Redes Sociales : Story Telling Con La Comunidad - Red Aplicaciones Multimedia Visuales: Vimeo, Youtube, Flickr, Picasa. Aplicaciones De Redes Sociales Y Web Social Para Móviles. Actualización Y Gestión Continua De La Campaña - Estrategia. Aspectos Éticos Y Legales De Gestión De Información Y Comunicación En Redes Sociales.

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RELATORAS > Patricia Peña. MSc Research Communication,

Information and Society, The London School of Economics and Political Science (LSE), Inglaterra. Magíster en Comunicación. Universidad Diego Portales, Santiago, Chile. Periodista. Licenciada en Comunicación Social. Universidad Diego Portales, Santiago, Chile. Docente / Profesora Asistente Periodismo/Comunicación Digital Pregrado (anual). Coordinadora Académica y Docente Diploma en Comunicación Digital. Docente en Postgrado: Diplomado en Periodismo de Investigación, Diplomado en Comunicación y Políticas Públicas, Magister en Comunicación Política

> Andrea Hoare. Comunicadora Social de la Universidad Católica Andrés Bello, Caracas Venezuela, mención Periodismo. Diplomada en Periodismo Digital y Gestión de Medios en Internet Universidad de Chile, Facultad

de Artes. Magister en Artes, Mención Teoría e historia del Arte, Universidad Católica Andrés Bello, Caracas Venezuela.

FUNDAMENTACIÓNLas Redes Sociales son plataformas tecnológicas que han transformado el ejercicio de las comunicaciones de las personas y empresas, y su práctica cada vez es más demandada por empresas y organizaciones públicas y privadas en Chile. En este escenario es clave consolidar competencias estratégicas y de gestión en los trabajadores del área, contribuyendo con la profesionalización de su ejercicio, hasta ahora fundamentalmente intuitivo y poco sistematizado.

METODOLOGÍAEl proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrollara balanceadamente entre aspectos teóricos y aspectos prácticos. En el aspecto teórico se realizarán clases

DISEÑO Y GESTIÓN ESTRATÉGICADE REDES SOCIALES PARA USUARIOSAVANZADOS

DIRIGIDO A: Trabajadores del área de la comunicación con responsabilidades o funciones relacionadas con Redes Sociales. Deben ser personas con una base sólida en el uso de las principales plataformas y herramientas sociales, además de comprensión del escenario que plantean y redefinen estas plataformas.

MODALIDAD: Presencial. Abierto y Cerrado.DURACIÓN: 20 horas cronológicas. ASISTENCIA: 75%CÓDIGO SENCE: 12 37 91 67 12VALOR: $ 200.000 (abierto).EVALUACIÓN: Se considera una evaluación cualitativa respecto a un trabajo

grupal final.

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expositivas basadas en estudios de caso y en la utilización de las plataformas trabajadas. Estas clases serán apoyadas por la proyección del proceso explicado, que será acompañado simultáneamente por computadores para cada participante, promoviéndose de esta forma la interactividad. Durante las exposiciones teóricas se intercalarán sesiones de práctica en la que los alumnos podrán resolver problemas de forma individual y elaborar proyectos en forma grupal para que logren aprehender los nuevos conocimientos. Durante todas las sesiones habrá conexión a internet, estimulándose la aplicación constante de las nuevas técnicas y herramientas para el diseño y gestión de estrategias de Redes Sociales.

OBJETIVOSAdquirir y aplicar nuevos conocimientos, habilidades y destrezas en el diseño y gestión estratégica de redes sociales que ayuden a mejorar la calidad en el ejercicio profesional de quien trabaja con estas plataformas tecnológicas.



1, Conocer y utilizar las nuevas funcionalidades de las principales redes sociales y sus aplicaciones asociadas más populares o con potencial en Chile.

MÓDULO 1: Estado del Arte de las Redes Sociales en ChileActualización de últimos datos, tendencias e indicadores de uso y proyección de las redes sociales en el país. Comparación con la región.MÓDULO 2: Actualización en Redes SocialesNuevas funcionalidades de Facebook, Twitter, G+, Pinterest, Instagram y otras plataformas con potencial de popularización al momento del taller. Revisión de las versiones para empresas y de los servicios de promoción/publicidad que ofrecen las plataformas estudiadas (anuncios, historias patrocinadas, mensajes promocionados...).

2. Aprender y aplicar metodologías y técnicas para el Diseño de Estrategias y Campañas de Redes Sociales.

MÓDULO 1: Planificación de Redes Sociales.Creación de políticas de redes sociales: reputación e identidad digital. Técnicas para el Diseño de Estrategias y Planes de Acción de Redes Sociales. Estudios de caso. Prácticas para la seguridad de los medios sociales.MÓDULO 2: Las Redes Sociales en el marco de las Comunicaciones Digitales Interrelación estratégica de las redes sociales con sitios web/blogs. Contribución de las redes sociales en la encrontrabilidad y posicionamiento orgánico de sitios web. El rol de las redes sociales en la Optimización de Motores de Búsqueda (SEO): palabras clave, linkbuilding)MÓDULO 3: Herramientas y Técnicas avanzadas para la ejecución de planes de Redes Sociales Utilidad y funcionamiento de plugins sociales más populares: la revolución del botón “me gusta” y el “share this”Técnicas de escritura específicas para redes sociales. Técnicas de creación de contenidos.

3. Sistematizar e integrar la gestión y las funciones del Community Manager dentro de la organización.

MODULO 1: Sistemas de trabajoPrincipios de organización básica del tiempo –diario y semanal- del Community Manager-Establecer sistemas y dinámicas de trabajo dentro de la empresa u organización, con el equipo de trabajo, con clientes.

4. Aprender técnicas y herramientas de monitoreo y reporte de Redes Sociales.

MÓDULO 1: Técnicas y herramientas de monitoreoNuevas funcionalidades de las versiones profesionales de las aplicaciones de monitoreo de redes sociales (Hootsuite, SocialBro, Klout). Aprovechamiento de las aplicaciones de curatoría de Redes Sociales para el monitoreo. Creación y utilización de URL personalizadas para el seguimiento y medición de contenidos en redes sociales. MÓDULO 2: Técnicas y herramientas de reporte de Redes SocialesIndicadores básicos de gestión y métricas de redes sociales y cómo obtenerlos.Técnicas de elaboración de informes de gestión de redes sociales.

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RELATOR > Jacob Bustamante. Profesor de la Escuela de Diseño

de la Universidad de Chile, Escuela de Diseño. Docente en las cátedras de Teoría de la Comunicación, Taller de Diseño Digital y Semiótica de la Imagen. Docente en la Escuela de Diseño de la Universidad de Santiago de la Cátedra de Sistemas Interactivos. Docente en el Diplomado de Periodismo Digital y gestión de Medios en Internet, ICEI; Universidad de Chile.

FUNDAMENTACIÓNEn la actualidad existe una tendencia en los productores/publicadores y medios de comunicación digital a empoderar al usuario/ciudadano en el uso de datos (infografías dinámicas interactivas, por ejemplo) como complemento de los contenidos que ofrecen. Esta tendencia tiene su origen en una nueva forma de aproximación del usuario hacia los contenidos (pull contents) en la cual se accede a los contenidos en la profundidad y complejidad que el usuario decida en

relación a sus intereses y motivaciones. Este acceso a los datos requiere mediadores visuales que permitan la comprensión rápida y ágil de la información.La visualización de datos se propone como una buena manera de cumplir esta mediación a través del diseño de interfaces visuales. Este curso entrega a los estudiantes estos conocimientos, lenguaje, técnicas e instrumentos básicos para la implementación ágil de proyectos de visualización de datos en el contexto de medios en internet.

Así, este curso realizado en el Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile, está abierta a todos los técnicos y profesionales de la Comunicación, Diseño y Publicidad interesados en adentrarse en el conocimiento de estas herramientas.

Al término del curso los participantes estarán en condiciones de:

TALLER DE VISUALIZACIÓNDE DATOS

DIRIGIDO A: Profesionales o técnicos del campo de la Comunicación, el Diseño y la Publicidad.

MODALIDAD: Presencial. Abierto y Cerrado.DURACIÓN: 27 horas cronológicas. ASISTENCIA: 75%REQUISITOS: Manejo de Windows u otros sistemas operativos a nivel

usuario.CÓDIGO SENCE: 12 37 89 88 93VALOR: $ 200.000 (abierto).Nº PARTICIPANTES: 23

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> Conocer las prácticas actuales ligadas a la visualización de datos y aplicar estas herramientas que le permitirán liderar proyectos de visualización de datos y ser parte activa del proceso de toma de decisiones comunicacionales.

> Dominar herramientas que le permitan familiarizarse con las mejores prácticas para la formación y funcionamiento de equipos profesionales y su implementación tecnológica.

> Adquirir destrezas vinculadas al análisis crítico a través del estudio de casos en visualización de datos a través del uso de un lenguaje propio respecto de proyectos de visualización de datos.

> Aplicar metodologías ágiles y actualizadas de diseño de proyectos de visualización de datos.


Objetivo Contenidos

1, Conocer Las Prácticas Actuales Ligadas A La Visualización De Datos.

Tendencias En Visualización De Datos/ Business Inteligence/ Arts& Experimentation7 User Interfaces/ Metrics, Metrics And More Metrics

2. Adquirir Herramientas Claves Que Permitan Liderar Proyectos De Visualización De Datos Y Ser Parte Activa Del Proceso De Toma De Decisiones Comunicacionales.

Mapa De Competencias Para Visualización De Datos/ Diseño Centrado En El Usuario/ Storytelling/ Pull Vs. Pusho El Usuario Empoderado

3. Dominar Herramientas Que Le Permitan Familiarizarse Con Las Mejores Prácticas Para La Formación Y Funcionamiento De Equipos Profesionales Y Su Implementación Tecnológica.

Kpi Y Kgi, Desempeño Y Metas/ Redes Distribuidas Y Colaborativas/ La Ética Del Dato/ Opendata Y Apis Públicas/ Openframeworks/ Análisis De Datos/ Estándares De Publicación De Datos/ Compatibilidad E Interoperabilidad

4. Adquirir Destrezas Vinculadas Al Análisis Crítico A Través Del Estudio De Casos En Visualización De Datos.

Ingeniería Inversa En Un Proyecto De Visualización De Datos

5. Manejar Un Uso De Lenguaje Propio Respecto De Proyectos De Visualización De Datos.

Hacia Una Taxonomía De La Visualización De Datos/ Glosario Técnico

6. Aplicar Metodologías Ágiles Y Actualizadas De Diseño De Proyectos De Visualización De Datos.

Metodologías Creativas/ Metodologias Productivas/ Metodologías Ágiles/ Modalidad Guerrilla/ Estudio De Contexto/ Benchmark/ Estudio De Audiencias/ Personas/ Scenarios

METODOLOGÍAEl curso contempla clases expositivas y desarrollo de ejercicios prácticos sobre los contenidos tratados. Además, sobre la base de orientaciones teóricas y técnicas se exigirá el desarrollo de ejercicios que mejoren las habilidades de los participantes, aplicándolas a situaciones prácticas del trabajo.El relator explicará las distintas temáticas y metodologías utilizadas en la visualización de datos mediante metodología del “aprender haciendo”, para ello cada participante individual y en equipos de trabajo experimentará el uso de herramientas y aplicaciones informáticas y de diseño.Además, se incentivará la lectura y reflexión sobre los contenidos expuestos en el taller, a través de la entrega de un cd con artículos y documentos investigativos sobre las materias tratadas y la existencia de una red virtual de colaboración. Se proporcionará una enseñanza activa, participativa y una metodología acorde con los principios de la educación de adultos.Los medios tecnológicos y recursos didácticos también permiten generar un ambiente de aprendizaje propicio para lograr los objetivos propuestos. se incentivará en todo momento el aprendizaje colaborativo y la aplicación de lo aprendido a la realidad laboral de cada participante.

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RELATORES > Marcela Anabalón. Fotógrafa profesional, Escuela

de FOTO-ARTE de Chile. Encargada del diseño, implementación y administración del laboratorio fotográfico de la escuela de periodismo en UAH. Ha sido docente de Taller de fotografía digital en diversas Universidades de la Región Metropolitana.

> Jorge Aceituno. Fotógrafo profesional, Fotoforum. Docente Cátedra de Fotografía en Instituto de la Comunicación e Imagen, Universidad de Chile. Docente Instituto Profesional ARCOS de Taller inicial y Taller formativo Inicial. Docente equipo investigación laboratorio cinema 3D Universidad de Chile, carrera de Cine y TV. Coordinador de Galería y Director de Extensión del Centro de Difusión y Estudios de la Fotografía. Evaluador de Proyectos Fondart, área fotografía.

FUNDAMENTACIÓNEste taller está dirigido a personas interesadas en aprender y profundizar la práctica de la fotografía. Es un taller teórico – práctico y tiene como objetivo principal proporcionarles a los alumnos una formación básica en técnica y lenguaje fotográfico, herramientas que les permitirán construir sus propias fotografías que satisfagan estándares de calidad técnica y expresiva.

METODOLOGÍAClases expositivas, muestra de imágenes de la fotografía universal y Chilena, Ejercicios de aplicación y puesta en práctica de los contenidos abordados en clase, las tomas fotográficas realizadas con cámara digital son proyectadas y analizadas en conjunto. Práctica en terreno con luz natural.

TALLER DE FOTOGRAFÍA Y USO DE PHOTOSHOP

MODALIDAD: Presencial.DURACIÓN: 30 horas cronológicas. Abierto y Cerrado.ASISTENCIA: 75%REQUISITOS: Abierto a todo público.CÓDIGO SENCE: No tiene.VALOR: $ 130.000 (abierto).EVALUACIÓN: No hay evaluación cuantitativa. Se presenta exposición de

aplicación práctica de los contenidos.Nº PARTICIPANTES: 20

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Sesión Contenidos

IProf. Tania Brito - Marcela Anabalón Sala B2 y Sala 2 computación

Unidad I: La luz (sesión conjunta de ambas profesoras)

IIProf. Tania BritoSala B2

Propiedades y principios básicos, su relación con la formación de imágenes y con las técnicas de iluminación, color de la luz, propiedades de los pigmentos, calidad de luz, manipulación de la luz, comportamiento, fuentes de iluminaciónSesión práctica: Ejercicios de iluminación básica valiéndose de las propiedades y principios de la luz, Revisión y evaluación de resultados.

IIIProf. Marcela Anabalón Sala de Computación

PixelesLuz , espectro visible.Espacio de trabajo y herramientas de photoshopAbrir archivo en Photoshop, duplicar imagen, guardar, compresión.

IVProf. Tania BritoSala B2

Cámara Diafragma y Obturador Cámara obscura y cámara fotográfica su evolución y desarrollo (breve reseña histórica)Exposición a la luz, Cámara de 35 milímetros, cámaras SLR, componentes y operaciones. Funciones y propiedades, luminosidad de la imagen, escalas de diafragma y obturador, relación apertura tiempo, profundidad de campo, representación del movimiento. tercera sesión práctica. Práctica de toma fotográfica, realización de ejercicios de profundidad de campo y de representación del movimiento.

VSesión de terreno

Criterios técnicos para la toma fotográfica, lectura de exposición, enfoque objetivo zoom y funciones de la cámara Sesión práctica fuera del campus.


> Entender el funcionamiento y manejo de la cámara fotográfica.

> Comprender y aplicar el uso de herramientas digitales.

> Expresarse creativamente con imágenes fotográficas de calidad técnica.

> Construir un relato en base a una serie de imágenes fotográficas.

> Adquirir elementos de juicio frente a la fotografía universal y de sus propios

> Trabajos fotográficos.

CONTENIDOS ESPECÍFICOSPrincipios básicos de la luz, la cámara oscura y la formación de imágenes, fotografía estenopeica, materiales fotosensibles, cámaras fotográficas objetivos fotográficos, diafragma y obturador, profundidad de campo, recursos de movimiento, exposición de la película, fotómetro, tono medio, encuadre, nociones de composición, planos fotográficos, contraste.

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RELATORES > Jorge Aceituno. Fotógrafo profesional, Fotoforum.

Docente Cátedra de Fotografía en Instituto de la Comunicación e Imagen, Universidad de Chile. Docente Instituto Profesional ARCOS de Taller inicial y Taller formativo Inicial. Docente equipo investigación laboratorio cinema 3D Universidad de Chile, carrera de Cine y TV. Coordinador de Galería y Director de Extensión del Centro de Difusión y Estudios de la Fotografía. Evaluador de Proyectos Fondart, área fotografía.

> Marcela Anabalón. Fotógrafa profesional, Escuela de FOTO-ARTE de Chile. Encargada del diseño,

implementación y administración del laboratorio fotográfico de la escuela de periodismo en UAH. Ha sido docente de Taller de fotografía digital en diversas Universidades de la Región Metropolitana.

FUNDAMENTACIÓNEste taller explora diversos métodos y técnicas de retoque digital y aspectos prácticos de la iluminación en fotografía centrados en la toma de objetos y el retrato.

METODOLOGÍAClases expositivas, muestra de imágenes de la fotografía universal y chilena, ejercicios de aplicación y puesta en

TALLER AVANZADO DE FOTOGRAFÍAY USO DE PHOTOSHOP

DIRIGIDO A: Personas, que teniendo conocimiento anterior de fotografía, quieran profundizar en el manejo y conocimiento de la práctica y edición fotográfica.

MODALIDAD: Presencial. Abierto y Cerrado.DURACIÓN: 30 horas cronológicas. ASISTENCIA: 75%REQUISITOS: Confirmar por medio de documentación, CV o certificados,

haber realizado el taller de fotografía básica o uno de similares características. Quienes no hayan realizado un curso básico y desean inscribirse, deben leer los contenidos del Taller de Fotografía y Uso de Photoshop y luego al momento de confirmar su inscripción al taller Avanzado dejar constancia del conocimiento de lo anterior.

CÓDIGO SENCE: No tiene.VALOR: $ 160.000 (abierto)Nº PARTICIPANTES: 20

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Sesión Contenidos

Sesión I Introducción presentación de programa y contenidos.Técnicas de iluminación básicas, equipos de iluminaciónTécnicas de retoque digital.

Sesión II Capas de ajusteRetoque de una foto (eliminar objetos, modificar fondos, etc.)

Sesión III óptica fotográfica, familia de objetivos, técnicas diversas de exposición.

Sesión IV Técnicas de retoque de piel.

Sesión V Técnicas de iluminación con flash portátil.

Sesión VI Equilibrio de color Técnicas de recorte.

Sesión VII Técnicas de retrato en estudio.

Sesión VIII Salida a terreno, practica de retrato combinando luz artificial y natural.

Sesión IX Formatos digitales archivos RAW compresión de imágenes.

Sesión X Realización de presentación audiovisual.Criterios de edición, construcción de relatos fotográficos.

práctica de los contenidos abordados en clase, las tomas fotográficas realizadas con cámara digital son proyectadas y analizadas en conjunto. Práctica en terreno con luz natural.

OBJETIVOS

> Profundizar en técnicas avanzadas de laboratorio digital.

> Profundizar los conocimientos técnicos sobre la cámara y objetivos.

> Aprender a utilizar equipos fotográficos de iluminación profesionales.

> Aprender iluminación con luz natural y artificial.

> Aprender el uso del flash portátil. > Introducirse en la práctica del retrato y la

fotografía de objetos.

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RELATOR > Cristian Chamblas. Periodista, Profesor en Diplomado

de Transferencia Tecnológica y Conocimientos de Televisión Digital Terrestre, Universidad de Chile, Instituto de la Comunicación e Imagen. Coordinador audiovisual, Instituto de la Comunicación e Imagen, con Diplomado en Docencia Universitaria en Tecnologías de la Información y la Comunicación, U. de Chile.

FUNDAMENTACIÓNEn la actualidad el área audiovisual se maneja principalmente con productos digitales, ya no se considera alternativo, sino que se ha posicionado como el principal formato de trabajo. La era digital ha dado facilidades para que más personas, tanto profesionales como aficionados, puedan ser partícipes del proceso de la edición audiovisual, gracias a la disponibilidad de equipos de video digital y software.

Dentro de ésta área es fundamental la manera como se presenta la información, con una adecuada utilización de las herramientas de edición y montaje se puede concretar un mensaje audiovisual efectivo, teniendo en cuenta además, las posibilidades que entrega por medio de las plataformas en que se puede difundir, como DVD , Youtube y dispositivos móviles.En este contexto el taller está orientado a individuos interesados en aprender los principios de la edición en video digital, una oportunidad de formación básica en las técnicas del montaje audiovisual por medio del software Adobe Premier, que por su manejo amigable y gran potencial les permitirá iniciarse como editores.

METODOLOGÍAEl taller se desarrollará en 6 sesiones presenciales de 3 horas cada una, siendo un curso de formato teórico-práctico.

HERRAMIENTAS DE EDICIÓN DE VIDEO DIGITAL CON ADOBE PREMIERE PRO

DIRIGIDO A: Profesionales o técnicos del área de la comunicación interesados en adquirir herramientas de edición digital.

MODALIDAD: Presencial. Abierto y Cerrado.DURACIÓN: 18 horas cronológicas. ASISTENCIA: 75%REQUISITOS: Manejo computacional medio.CÓDIGO SENCE: 12 37 91 83 06VALOR: $ 200.000 (abierto)EVALUACIÓN: Se considera una evaluación cuantitativa respecto a la

producción de un micro contenido audiovisual presentado al final del curso.

Nº PARTICIPANTES: 20

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Las clases teóricas se realizarán por medio de exposiciones del relator sobre las herramientas de edición del programa Adobe Premier, pasando por las 3 fases principales de toda edición: ingesta, montaje y exportación. A su vez, las exposiciones constarán de la explicación de los conceptos y elementos del lenguaje de edición digital, tanto para la parte de video como la de audio.Por otro lado, las sesiones prácticas consistirán en la puesta en marcha de los conocimientos adquiridos en la teoría, desarrollando ejercicios en el laboratorio de edición IMAC, desplegando las técnicas de montaje y manejo de plataforma de edición de video digital. Los participantes estarán ante su trabajo en una estación de edición de uso individual, lo que ayudará a sacar el mayor provecho posible a sus archivos de audio, video y fotografías digitales, cuestión que concluirá con la creación de un micro contenido en video digital.

OBJETIVO GENERALAl término del curso los participantes estarán en condiciones de:

> Aplicar en su desempeño profesional las herramientas y los elementos propios del montaje en la creación de una pieza original, mediante el manejo del software de Edición Adobe Premiere. Así mismo, construir un relato audiovisual en base a sus propios archivos y/o producciones, generando productos audiovisuales que pueden ser distribuidos en diferentes formatos como DVD, internet y dispositivos móviles.



1. Adquirir y aplicar técnicas de manejo de los elementos que componen la edición audiovisual con un software específico y su entorno de usabilidad por el usuario inicial.

> Principios Básicos del video Digital y su aplicación en Adobe premiereLas tres fases de la edición de video en computador: ingesta, montaje y exportación.Interfaces y protocolos de transmisión de datos para la interconexión de equipos.

> Introducción a Adobe Premiere:Herramientas de trabajoLíneas de tiempoEscaleta y guión audiovisual

2. Utilizar y comprender técnicas de manejo para la creación de un proyecto audiovisual de la plataforma de edición y los recursos con que se elabora un producto audiovisual.

> Creación de proyectos:Componentes de un proyectoConfiguración del proyectoIngesta de contenidos:Dispositivos de captura de video

3. Identificar y manipular los diversos formatos de video y las opciones de entregan en la construcción del discurso audiovisual.

Formatos de formatos.Compresión de video y audio.Capas de vídeo.

4. Utilizar y operar los principios teóricos básicos del montaje audiovisual y su aplicación práctica.

Edición y montaje de video.Pistas de sonido.Utilización de las herramientas de edición.

5. Manejar los diversos recursos expresivos tanto sonoros como visuales en la etapa de postproducción de un producto audiovisual.

Recursos expresivos de postproducción.Identificación y uso de títulos.Manejo de filtros digitales.Aplicación de transparencias al proyecto.

6. Aplicar técnicas específicas para la generación de copias de calidad profesional de un contenido audiovisual, tanto para una emisión y distribución en soporte dvd, dispositivos portátiles e internet.

Consolidación del proyecto en diferentes formatos

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RELATOR > Sergio Soliz. Periodista, guionista, documentalista.

Diplomado en Escrituras Creativas. Autor de cinco libros infantiles. Diploma en producción y post producción de audio y video, DGM audiovisual, Santiago de Chile, licenciado en Cine Documental, Escuela de Cine de Chile y Universidad de Humanismo. Amplia Experiencia en diseño y elaboración de páginas web, The Successful Web Designer.

FUNDAMENTACIÓNUna de las mayores falencias de los expositores hoy en día es la escasa capacitación que tienen o han tenido en temas relativos a la exposición y a la divulgación de sus saberes. Profesionales y especialistas, cerrados en su burbuja de conocimiento, no logran dar a conocer lo que saben porque carecen de las herramientas y de la práctica que los ayuden a llevar a cabo un

discurso fluido, coherente y eficiente. No se utilizan historias que dinamicen la presentación, metáforas que sinteticen conceptos y tampoco se ocupan elementos de estructuración que consigan que la presentación se haga comprensible y agradable a la audiencia. Las herramientas técnicas que su supone ayudarían a este desempeño (el power point, por ejemplo) se han convertido más bien en vicios que entorpecen la comunicación en lugar de apoyarla. A través de este curso, se pretende volver a rescatar la esencia de un mensaje bien transmitido sin desechar las herramientas técnicas pero cuidando que las mismas vuelvan a ser un soporte a la presentación y no en el corazón de la misma.

METODOLOGÍAEste curso parte de la convicción de que la única manera de aprender es hacer y, en ese sentido, se propone una

TALLER DE PRESENTACIONES DINÁMICAS

DIRIGIDO A: Profesionales o técnicos que busquen mejorar de manera sustancial la calidad de sus presentaciones en público no solo en los aspectos tecnológicos (Power Pont, Prezzi, entre otros), sino principalmente en aspectos referidos a la organización coherente de su discurso y a la presentación eficiente del mismo ante una audiencia.

MODALIDAD: Presencial. Abierto y Cerrado.DURACIÓN: 16 horas cronológicas. ASISTENCIA: 75%REQUISITOS: No tiene.CÓDIGO SENCE: En gestiónVALOR: $ 170.000 (abierto)Nº PARTICIPANTES: 23

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metodología de taller basada fundamentalmente en el trabajo práctico: hacer, corregir, volver a hacer. Este trabajo práctico estará acompañado por pautas teóricas muy concretan puesto que de allí saldrán los lineamientos al trabajo a desarrollarse. Cada clase esta planteada como un módulo que combine la exposición teórica con el ejercicio práctico y en cada clase las técnicas expuestas serán incorporadas de manera inmediata a una “presentación” que se irá trabajando desde el primer día y se irá puliendo y completando hasta tener un resultado sólido y efectivo al finalizar el taller.

OBJETIVO GENERALAl término del curso los participantes estarán en condiciones de:

> Estructurar su mensaje de forma clara y efectiva.

> Manejar eficientemente herramientas técnicas (Power Point, Prezzi, Pixrl )

> Elevar de manera significativa su desempeño en una presentación.

> Reconocer las cualidades esenciales de una buena presentación.

> Realizar un diaporama que apoye, complemente y enriquezca la exposición.



Módulo 1. Adquirir técnicas de presentación de fácil implementación para afrontar con éxito los cinco minutos iniciales con el público.

Capacitar a los participantes en el manejo eficiente de Prezi (Parte I).

La importancia del primer impacto.. Introducción al story telling. Reglas a seguir para hacerse confiable ante una audiencia.Prezi Vs Power Point. Abrir una cuenta gratuita. Diferencias entre las cuentas gratuitas y pagas. Crear un nuevo Prezi. Entender la lógica de una presentación en este nuevo escenario. La adaptación de plantillas existentes. El uso de marcos para la inserción de imágenes fijas, videos y textos.

Módulo 2. Entregar a los participantes pautas que les ayuden a estructurar un discurso claro, ágil y accesible.

Capacitar a los participantes en el manejo eficiente de Prezi (Parte II).

Revisión y análisis de las etapas necesarias para la estructuración de un contenido temático. Diseño de una estructura base.Función mover, rotar, transformar. Dibujo de formas e incorporación de audio y video. El zoom in y el zoom out como elemento narrativo. Transiciones. Presentaciones online y offline.

Módulo 3. Enseñar a los participantes a abordar la realización de un diaporama como un soporte que apoye, complete y enriquezca la exposición del presentador.

Capacitar a los participantes en el manejo eficiente de Power Point.

Pautas para reconocer las cualidades esenciales de una buena presentación. Pautas para realizar diapositivas de calidad.Creación y organización de las diapositivas. Abrir, guardar, cerrar. El uso plantillas para ahorrar tiempo y lograr consistencia. Inserción de textos, gráficos y contenidos multimedia. Inserción de música y sonidos. Creación de movimiento y transiciones. El uso de máscaras. Reordenamiento de las diapositivas. Comentarios y modos presentador. Creación de un PDF con la presentación.

Módulo 4. Entregar herramientas expresivas que aporten al buen desarrollo de una presentación.

Entregar pautas relativas a cómo cerrar una presentación.

Capacitar a los participantes en el manejo eficiente del módulo de presentaciones de Google Drive.

La postura neutra. Las inflexiones de la voz. Revisión de conceptos y técnicas de expresión oral y corporal. Tono de voz, volumen, pausas, etc. Síntesis y conclusiones.Las presentaciones colaborativas. Creación de una nueva presentación y elección de la plantilla a utilizar. Introducción de textos y ajustes varios (rotar texto, tamaño de letra, estilos, fondos, inserción de imágenes, dibujo de formas, el uso de la copia de formatos). Funcionalidades adicionales (compartir presentación, otros).

CINE Y VISUALIDADDiplomas de Extensión, Cursos y Talleres enfocados en las áreas audiovisuales y de conocimiento general en técnicas cinematográficas.

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RELATOR > Ernesto Garrat Viñes. Periodista y Crítico de Cine.

Ha trabajado en medios como La Nación, El Mercurio, La Tercera, Qué Pasa. Actualmente Trabaja en la Revista Wikén de El Mercurio y como freelance. Publicó recientemente el libro "Tarde de Cine", una selección de entrevistas que realizó a diversos directores en la cobertura a los festivales de Cannes, Berlín, Toronto, entre otros.

FUNDAMENTACIÓNEn un país donde el cine es la principal actividad de ocio y entretención "outdoor" (Fuente INE), se hace necesaria una pedagogía y un cuerpo teórico que ayuden a personas vinculadas al mundo de la comunicación, el cine y la apreciación del cine a obtener una mejor formación y a conocer el pulso del cine contemporáneo de manera profesional, seria y responsable.Este curso busca entregar herramientas para la comprensión y adquisición de conocimientos

sobre apreciación cinematográfica, a través de un acercamiento al quehacer de los principales autores del cine contemporáneo internacional. En ese sentido, se potencia la obtención de herramientas para apreciar el cine de autor. Además, los contenidos permiten acceder a nuevos niveles de apreciación crítica cuando se trata de juzgar una obra audiovisual y entrega herramientas para distinguir entre autores y su especial tipo de cine.

METODOLOGÍALos contenidos del taller se entregan mediante clases expositivas sobre las temáticas ya prefijadas y la interacción con los alumnos mediante el uso de recursos didácticos que tiendan a la comprensión de dichos contenidos. En cada clase se entregarán ejemplos del programa y se realizarán visionados con trozos de películas de los directores objetos de estudio y/o con el uso de powerpoints que resuman las principales motivaciones artísticas y/o marcas biográficas en las carreras y vidas de estos cineastas,

TALLER DE APRECIACIÓN CINEMATOGRÁFICA

DIRIGIDO A: Periodistas, comunicadores y público general que desee profundizar sus conocimientos en el área de la apreciación de este arte. Se requiere manejo de Word y nociones de redacción.

MODALIDAD: PresencialDURACIÓN: 18 horas cronológicas.ASISTENCIA: 75%REQUISITOS: Manejo de Word y nociones de redacción.CÓDIGO SENCE: No tiene.VALOR: $ 100.000Nº PARTICIPANTES: 25

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historias que servirán para graficar la manera respecto a cómo es que funciona el cine de alto nivel en esta instancia industrial y de calidad.La técnica de enseñanza de este curso es participativa y activa. Para eso el método se basa en la discusión grupal a partir de los visionados y lograr la reflexión respecto a lo que se diga de los realizadores y su cine. Además, a lo largo del taller se les solicitarán pequeños textos, que concluirán en un ensayo final (que puede ser un ensayo o crítica de cine o crónica) con el fin de que apliquen parte o todos los criterios propuestos en orden de apreciar el cine industrial y de autor desde un foco humano y particular.

OBJETIVOSAl finalizar el curso los participantes estarán en condiciones de manejar herramientas de apreciación cinematográfica útiles en distintos planos (académicos, periodísticos y/o en la crítica de Cine), dominando conceptos generales de lo que significa el cine de autor y su importancia en el desarrollo del Séptimo Arte en los últimos 30 años. Al mismo tiempo, los Participantes dominarán métodos de apreciación estéticos para valorar o no una pieza de un autor en el mundo del cine.



1. Introducción: Nociones de La teoría de autor: un paradigma para entender el cine hecho por directores con mirada propia

> El origen de la teoría de autor > Referencias a teóricos y directores franceses

como Francois Truffaut. > Análisis de los fundamentos teóricos y visiones

críticas a la vigencia de esta postura.

2. Identificar reglas del género de la ciencia ficción y la fantasía

> Cómo funciona el cine de Guillermo del Toro > Análisis de la filmografía de David Cronenberg > Michel Gondry, un francés entre la frontera del

video clip y el cine, entre Francia y Hollywood > Duncan Jones, una estrella de la ciencia ficción > Terry Gilliam, el mago del cine insdustrial,

la lucha de ser un autor a cómo de lugar, su cine: un cine de los indignados antes de los indignados.

3. Apreciar dos pilares del actual cine español: el melodrama según Pedro Almodóvar y lo inclasificable de Alejandro Amenábar

> Las fuentes de inspiración de Almodóvar, su biografía, sus referencias, el uso de la figura femenina.

> La chilenidad perdida de Amenábar, su capacidad camaleónica en su cine, análisis de Los otros, subtextos, etc.

4. Aprender las raíces del Hollywood violento: Los aportes de Martin Scorsese, Francis Ford Coppola y de Quentin Tarantino

> Profundización en el cine de Martin Scorsese, su visión católica, la culpa como tema en sus filmes, etc. -Francis Ford Coppola, un Padrino del cine, su egocentrismo, construcción de su personalidad artística, su contradicción entre ser un artista independiente y ser un artista industrial.

> Quentin Tarantino, mejor ejemplo de la vigente noción de postmodernismo en el arte, sus influencias, el cine pastiche hecho arte.

5. El cine social: Stephen Frears y su mirada crítica al modelo del capitalismo salvaje

> El movimiento del Free cinema inglés, la herencia de Stephen Frears, su menosprecio a la monarquía pese a su fillme “The Queen”.

6. Redactar un texto (ensayo, crítica, crónica, etc.) que aplique sobre un tema parte o la totalidad de los contenidos

> Se ejemplificará con mi libro “Tardes de cine” y con fuentes bibliográficas la articulación de ensayos y críticas cinematográficas.X

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RELATORES > Carlos Ossa Swears. Académico del Instituto de

la Comunicación de la Universidad de Chile. Doctor en Filosofía, Universidad de Chile. Magíster en Comunicación Social, U. de Chile. Licenciado en Teoría e Historia del Arte, U. de Chile. Licenciado en Comunicación Social, U. Arcis.

> Iván Palmarola Sagredo.Artista visual, Diseñador y Minor en Estética del cine de la Universidad Católica. Ha Desarrollado exhibiciones de video y curatorías en varios centros expositivos de Artes Visuales del país (Museo Mavi, Galeria Animal, Matucana 100, Centro Cultural de España). Su labor como artista visual se ha enfocado principalmente en la producción de video instalación, fotografía y curatoría. Ha sido docente en la Escuela de Cine del Instituto Arcos y en la Escuela de Fotografía de la Universidad Arcis junto a Mario Soro. Actualmente, vincula su trabajo con la producción pictórica.

> Claudio Salinas. Académico del Instituto de la Comunicación de la Universidad de Chile. Candidato a

doctor en Estudios Latinoamericanos por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile. Licenciado en historia, periodista, magíster en Comunicación Política. Áreas de especialización: estudios cinematográficos, Industria Cultural y Cultura de Masas, Comunicación Política y sociologías de la prensa.

> Hans Stange. Profesor asistente e investigador de la Universidad de Chile. Candidato a doctor en Filosofía, Facultad de Artes- Facultad de Filosofía, Universidad de Chile. Periodista Licenciado en Comunicación Social de la Universidad de Chile. Áreas de especialización: teoría crítica de la industria cultural, estudios cinematográficos y comunicación política.

FUNDAMENTACIÓNEl cine traza una serie de alternativas respecto a posibilidades en la representación plástica, tal como el desarrollo de exploraciones de creación mediante la re configuración de sus lenguajes narrativos y estéticos.

CURSO DE CREACIÓN EXPERIMENTAL EN CINE Y VIDEO

DIRIGIDO A: Estudiantes de las áreas del Cine, Arte y Audiovisual. Personas interesadas en adquirir o profundizar sus conocimientos sobre referentes inéditos del Arte contemporáneo experimentación en Video.

MODALIDAD: PresencialDURACIÓN: 42 horas cronológicas.ASISTENCIA: 75%CÓDIGO SENCE: No tiene.VALOR: $ 240.000Nº PARTICIPANTES: 25

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4. Reconocer el rol político en la historia particular del cine experimental dentro de la Universidad de Chile y su contingencia social.5. Establecer relaciones e identificar desplazamientos entre diferentes ámbitos formales de la creación artística y el audiovisual, reconociendo la influencia de movimientos artísticos de relevancia.

Diversas tendencias surgieron en el período de la consolidación de los medios de comunicación de masas desplazándose a las artes visuales, ahí encontramos el cine experimental y el video arte, como posibilidades alternativas de realización respecto del cine convencional. La evolución de estos lenguajes su vez modificó las expresiones en el cine latinoamericano creando lenguajes propios derivados de estas tendencias.Este curso se configura como una instancia que otorga elementos tales como la exploración de referentes fundamentales en la historia del arte, el visionado de obras inéditas de video arte y cine experimental mundial y latinoamericano, así como el análisis sobre el sentido y metodologías en el proceso de construcción de obras visuales y su sentido político, entregando al estudiante herramientas para la creación en el contexto de la representación audiovisual experimental con enfoques en la historia local.El presente Curso fue desarrollado en un formato más corto en el año 2009 en el Instituto de la comunicación e Imagen de la U. de Chile.

OBJETIVOS GENERALES1.Aproximarse a referentes en torno al video arte, el cine experimental y su vinculación con la historia del arte.2. Realizar trabajos prácticos aplicando técnicas distintas a la producción cinematográfica convencional, descubriendo potencialidades conceptuales y destrezas expresivas dentro del lenguaje audiovisual.3. Reconocer la historia del contexto Latinoamericano del cine experimental, así como la relevancia de artistas chilenos pioneros en la creación.

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RELATOR > Benjamin Galemiri. Dramaturgo y docente

universitario en las especialidades de dramaturgia y guión. Licenciado en Filosofía de la Universidad de Chile, estudió Dirección de Cine en el Instituto Chileno Norteamericano de Cultura y participó en el Laboratorio Internacional de Guiones Sundance Film Institute. Durante los años 90 trabajó con la Compañía de Teatro Bufón Negro, la que montó gran parte de sus textos, transformándose en un referente en el panorama teatral chileno. Sus obras dramáticas fueron seleccionadas desde 1994 al 2001 en la Muestra de Dramaturgia Nacional. Ha recibido numerosos premios, becas y distinciones entre los que destacan el Premio Pedro de la Barra (1977 y 1993), Premio del Consejo Nacional del Libro en cuatro ocasiones, el Premio Quijote en París en el año 2001, el Premio Municipal de Literatura de la ciudad de Santiago en tres ocasiones (1994, 2000, 2003) y la Medalla de Honor Pedro de La Barra por su

trayectoria y contribución al mundo artístico, otorgada por la Universidad de Chile el año 2010.

FUNDAMENTACIÓNLos ramos de Dramaturgia y Guión que partieron como un apéndice en la carrera de Actuación y Cine, han adquirido, con el paso de los años, un carácter vocacional, ya que muchos estudiantes se han dedicado de manera profunda, seria y sistemática a la escritura de textos dramáticos, guiones o a la dramaturgia. Esto ha provocado una profesionalización y pasión por el oficio de dramaturgo/guionista, abriéndose hasta el día de hoy una fuerte demanda por instancias que permitan seguir profundizando y perfeccionándose en el oficio escritural.Este será un diplomado tipo laboratorio de búsqueda, ideas y encrucijadas de estilos ya que cada estudiante arrastrará consigo y utilizará en su trabajo escritural, su propia carga biográfica, su imaginario, sus ideas y su mundo dramatúrgico.

DIPLOMA DE EXTENSIÓN GUIÓN DRAMATURGIA PARA EL CINE

DIRIGIDO A: Estudiantes y profesionales del área e interesados en especializarse en escritura de guiones.

MODALIDAD: PresencialDURACIÓN: 54 horas totales. Una sesión semanal.ASISTENCIA: 75%REQUISITOS: Ninguno.CÓDIGO SENCE: No tiene.VALOR: Matrícula: $50.000 Arancel: $320.000Nº PARTICIPANTES: 25

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creadores interesados en la escritura para guión. > Consolidar a jóvenes creadores de guiones, en sus

propias autorías, fomentando así una nueva generación de autores de excelencia y de alto nivel que transformen la escena local.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS > Entregar a los estudiantes herramientas para que

puedan escribir guiones potentes, de alto impacto, eficacia y con autoría o sello propio.

> Que el estudiante comprenda que el aprendizaje de la dramaturgia es sustento sólido para la concreción de guiones potentes.

> Traspasar a los estudiantes los conceptos de autoría y alcance filosófico como herramientas fundamentales en la construcción de guiones, aplicándolo a sus propios textos.

> Fundar, en la voluntad de los estudiantes, una autoría generada por una moral que es la estructura y la emoción como técnica, conformando al guionista como un autor en sí mismo independiente o no del hecho cinematográfico.

> Que los estudiantes logren escribir un guión durante el diplomado, logrando una poderosa nueva forma en los distintos modos de expresión que subsumen a la obra cinematográfica.

La intención del diplomado es provocar la apertura de un espacio donde los estudiantes puedan no solo consolidar su amor en el oficio escritural, sino también perfeccionarse en éste, entregándoles herramientas dramatúrgicas necesarias para que puedan crear guiones potentes, con autoría o con un sello propio, con alcance filosófico y de alto impacto y eficacia cinematográfica, fomentando así, una nueva generación de guionistas que impulsen y renueven el cine chileno.

METODOLOGÍA El Diplomado contará con un diseño pedagógico, apoyado en la metodología principal en la que el profesor cautela los distintos tipos de escrituras de los estudiantes tensionando al máximo la forma de construcción de los distintos guiones para que el estudiante descubra sus posibilidades de progreso en el oficio escritural. La esencia del Diplomado será escribir, y al mismo tiempo profundizar en referentes escriturales y cinematográficos que sirvan como fuente de inspiración y que permitan a los estudiantes escribir sus guiones.También se abrirá permanentemente un diálogo libre y fluido entre los estudiantes y el profesor. Habrá momentos para intensos debates que permitirán a los estudiantes fortalecer su aparataje intelectual, lo que redundará en un alza en la calidad escritural y por supuesto diversos ejercicios escriturales en donde los estudiantes irán trabajando y escribiendo clase a clase sus guiones. Este diseño pedagógico a utilizar es la suma de los procedimientos de enseñanza y experiencia adquiridos a través de años de docencia.Este diplomado se sustenta en base a lo que se denomina “la expansión de la mente” que consiste en dos cosas: el desbloqueo gradual para enfrentar en forma lúdica al proceso escritural, y entregar y ampliar referentes que les permitan utilizar mejor su imaginación.

OBJETIVOS GENERALES > Contribuir a la formación, perfeccionamiento y

consolidación de cineastas, guionistas y jóvenes


Unidades

I Introducción, el guion como un ejercicio de la post modernidad

II La expansión de la mente que guía las experiencias personales como fuente de inspiración

III Elementos que conforman el relato dentro de un guion

IV Los personajes dentro de un guion

V El lenguaje dramatúrgico/cinematográfico

VI Los diálogos dentro de un guion

VII Laboratorio dramatúrgico

Unidad de Capacitación Instituto de la Comunicación e Imagen, Universidad de Chile

Edificio ICEI, Avda. Ignacio Carrera Pinto 1045, Ñuñoa. Teléfono:+562 29787914

INSTITUCIONES QUE HAN CONFIADO EN INSTITUTO DE LA COMUNICACIÓN E IMAGEN

Instituciones, organizaciones y empresas que han confiado en nosotros en capacitación y asesorías:

> Agencia EFE > Arzobispado de Santiago > Asociación Chilena de Municipalidades > Cinepapaya > CODELCO > CONAMA, Comisión Nacional del Medio Ambiente, Gobierno de Chile > Diario The Clinic > El Castaño > El redactor.cl > Fiscalía > FOSIS, Fondo de Desarrollo Social. Gobierno de Chile > Fundación Chile > Gecamin > Gobierno Regional de la IV Región > Grupo Gaudi > Instituto de Previsión Social > Ministerio Público > Minera Pelambres > MINSEGOG, Ministerio Secretaria General de Gobierno > MINSAL, Ministerio de Salud, Gobierno de Chile > Municipalidad de Iquique > Nekki Consulting Group > Newprocess > Protectora de la Infancia > Radio Cooperativa > Ski Portillo > Sitrans > UNESCO > Universidad de Chile. INAP- CJGM- CMM/FCFM – Facso – Artes- NICchile- Deportes- SISIB > Universidad de las Américas > Universidad Santo Tomás (2012) > Yankelevic y Zalinovic

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