FATLA FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA

PROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS E-LEARNING MODULO 5 - Modelo - PACIE Capacitación

PROYECTO: “Innovadores de la educación y docentes de la vieja guardia”. (Del Constructivismo al Conectivismo)

EQUIPO DE ASESORÍA TECNOPEDAGÓGICA: “Casi genios”.SLOGAN: Con la Educación y la tecnología, creamos genios !... u ogros??

Coordinadora: Yanaly D AlessioIntegrantes: Nelly Cortez

Galo JácomeElizabeth Pommier

Nayimileth Colombo Tutor: MS.c Antonio José Da Rocha. Julio 2011

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SISTEMATIZACIÓN PARA EJECUCION DEL PROYECTO:

1. Se efectúo la coordinación entre los asesores “Casi genios” del proyecto para consensuar y definir la función, aplicación, amplitud, presencia, alcance, capacitación-PAC. y cobertura del proyecto, igual se realizará para cada fase.

2. Presentar un boceto del proyecto desde la arista PACIE, con su contexto PRESENCIA, ALCANCE CAPACITACIÓN-PAC, de desarrollo del proyecto, de efectuar un diagnóstico por medio de la matriz FODA, y potenciar en la tecnología a su cuerpo docente, abandonando viejos paradigmas conductistas propios de esquemas caducos y de épocas pasadas así; los asesores tecnopedagógicos “Casi genios”, hemos denominado de la vieja guardia, e innovando “Del constructivismo al conectivismo WEB2.0”…esperando que los OGROS dejen su antiguo esquema!

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3- Luego de desarrollar una planificación como proceso secuencial del proyecto, el cual nos permitirá tener ya sabiendo la situación en la que se encuentra la universidad Beta planear: como se llevará a cabo el proyecto desde el punto de vista de tiempo que se requiere para su ejecución, conocer y determinar tanto el recurso humano como tecnológico que necesitamos para que el proyecto se lleve a cabo, además de detallar en cuantas fases o módulos se desarrollarán las clases, plantear las actividades a realizar para facilitar información a los docentes.

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Se Propone a los docentes en equidad de género, de la Se Propone a los docentes en equidad de género, de la Universidad “Beta”, esta capacitación Virtual, basado en Universidad “Beta”, esta capacitación Virtual, basado en la metodología PACIE, para la optimización de la la metodología PACIE, para la optimización de la interactividad educativa en su campus, salir de la vieja interactividad educativa en su campus, salir de la vieja guardia de modelos conductistas, e insertarse en la guardia de modelos conductistas, e insertarse en la tecnología, con sus propios recursos humanos y tecnología, con sus propios recursos humanos y tecnológicos. tecnológicos. Un gran porcentaje Un gran porcentaje de docentes no tienen destrezas informáticas.

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El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet, lo cual es una fortaleza –oportunidad. Los docentes, del paradigma cognitivo, con su modelo constructivista, desarrollarán habilidades, destrezas y competencias con el nuevo paradigma tecnológico de punta instruccionista, y su modelo conectivista, para potenciar procesos de enseñanza aprendizaje en la tecnología, en el modelo PACIE, y estar a la vanguardia de las universidades de élite.

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Dr. Harmodio Arias Madrid

Miembro del foro nacional, ocupó 

la Presidencia de la República 

de 1932 a 1936 y firmó el 

Decreto Presidencial que creó 

la Universidad “Beta” de Panamá, 

el 7 de octubre de 1935. (VIRTUAL!)

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1. 40% de los docentes poseedestrezasinformáticas2. 70% de los docentes poseenrecursostecnológicos.3.DossedescuentanconplataformaMoldee.4. 12 meses para capacitar a losdocentesenElearning.

1. 60%de los docentes carecendedestrezas en informática ytecnologías2. 30%de los docentes nocuentancon recursos tecnológicospersonales.3. Una de las sedes no poseeplataformaMoldee

1. Acceso a nuevas herramientas tecnológicas2. Docentes con disposición a capacitarse3. Ampliar el horizonte en las formas de aprendizajes4. Abrirse al cambio tecnológico.

1. 1.Instituciones adentradas a la modalidad de educación a distancia.. 2. Altos costos de la tecnología de punta3. Nuevos requerimientos de la sociedad4. Acelerado avance tecnológico.

INTERNAS

EXTERNAS

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Asesores Tecnopedagógicos “Casi genios” basará la formación en actividades netamente prácticas que incentiven con la praxis el uso efectivo de las TIC,s para que cada docente logre asumir el nuevo rol que exige actualmente la sociedad y que va en ascenso, pues ya se debe ir incursionado en la web 3.0, en el tiempo de planificación, nos queda 1 mes (30 días ) para imprevistos por etapa, es decir para retroalimentación.

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Es así como por cada módulo con su estándar y patrón previamente establecido, se podrá valorar las Competencias que debe desarrollar el participante, para lo cual se aplicarán evaluaciones prácticas de diagnóstico, formativas y sumativas. Una vez que las tres sedes culminen los módulos, los docentes de la Universidad Beta en Panamá, en un acto protocolar celebrado en su sede principal obtendrán la acreditación y la certificación.

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Actualmente se ha dejado a un lado la educación monótona y aburrida, se ha cambiando a una conectividad e interactividad, a una Presencia-P, activa-lúdica, a educar con calidad y calidez…a un Alcance-A, de torturarles con AMOR; es aquí donde se centra esta trabajo de la fase Investigación, pasando a Capacitación-C, de el ciclo de diseño basado en la metodología PACIE, de sus 3 componentes (PAC.) donde con el aprender haciendo y el trabajo grupal colaborativo se logre

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1) Utilizar el refuerzo positivo, 2) Minimizar castigos conductistas cósmicos primitivos -Cuestionarios, de la época de los Picapiedras!-, salir de viejos procesos aplicados por siglos, dignos de una vieja guardia de educadores, 3) Ser flexible, 4) Hacer que los participantes establezcan metas personales y comunes, 5) Diseñar una instrucción interesante y 6) Eliminar obstáculos físicos y psicológicos de aprendizaje-A / E. Todo esto con la finalidad unánime de ser catalogados como docentes virtuales de gran calidad humana…especialmente!.

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Estructura Tecnológica Virtual: Protocolo de Conexión Alta Definición-DHCP; Tecnología de redes, y permite que los equipos que se conecten a una red, AUTOCONFIGUREN los datos dirección Protocolo Internet-IP, máscara de red, puerta de enlace y servidores DNS.

INFRAESTRUCTURA- O conexión a una red Wireless Fidelity-WI FI, así nuestro equipo, Computadores Personales-PC, se conectará a un Punto de Acceso-Access Point

Wi-Fi en casa- La mejor configuración, es partir de un ADSL con router. Así: Internet-Router-Acces Point-PC (Laptop), además: Punto Acceso Wi-Fi .) Accesorio convencionales para Wi-Fi.

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Dirección Internet Protocolo (IP Address). Pública: 80. 20. 140. 56. y Privada

192. 168. 0. 2 / Identifica a un equipo en una Red Área Local- LAN

Mascara de Sub red: 255. 255. 255. 0 INFRAESTRUCTURA- O conexión a una red WIRELESS, así el

SERVER, equipos PC , y equipos PC multiusuario, se conectará a un Access Point

Wi-Fi (Igual que en casa)- La mejor configuración, es partir de un ADSL con router. Así: Internet-Router-Acces Point-PC, además:

Punto Acceso Wi-Fi .) Accesorio para Wi-Fi. La configuración descrita, es para UNA plataforma MOODLE,

pudiendo esta ser CLONADA, exactamente como está descrita (1, 2, 3… Plataformas), como la Universidad “Beta”-Panamá

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Configuración de tarjeta Wireless en el PC servidor: IP: 192. 168. 110. 1. Mascara Sub red: 255. 0. 0. 0.Pre Enlace Predeterminado: . . . . Configuración de tarjeta Wireless en el PC cliente. IP: 192. 168. 110. 5. Mas. Subred: 25. 0. 0. 0. 192. 168. 110. 1. Vista del estado Conexión Inalámbrica:Tiene una Velocidad de 54 (108)Mbps, y una intensidadde señal MB. (3.5GB) Efecto de la ANTENA EXTERNA. Un ping al servidor: Ping: 192. 168. 110. 1.

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INSTALACIÓN DE UN SERVIDOR- Necesitamos 1)Tarjeta de Red, 2)Router Wireless, 3) Instalación de los Clientes. 4) Antenas, 5) Configuración SW 6)PC Servidor. Configuración del Router. 7) Configuración de tarjeta Wireless-WI FI en el PC servidor:

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DIRECCIÓN IP: 192. 168. 110. 1. DIRECCIÓN, Máscara Sub red: 255. 0. 0. 0.Prenlace Predeterminado: . . . .Configuración De tarjeta Wireless en el PC cliente: IP: 192. 168. 110. 5. Mas. Subred: 25. 0. 0. 0. 192. 168. 110. 1. Vista del estado Conexión Inalámbrica:Tiene una Velocidad de 54 (108)Mbps, y una intensidadde señal MuyBueno por Efecto de la ANTENA GRAN CAPACIDAD EXTERNA. Un ping al servidor: Ping: 192. 168. 110. 1.

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COORDINACIÓN: La Universidad “BETA”-Panamá, designará un Docente, responsable de la Planificación-Capacitación.PERMANENCIA: Los módulos de capacitación a 33 docentes/mes; serán: 1- 80 horas/Mes; 2- 4 h/d; carga horaria estudiantil (45´c/h); 3- Inicia: 08Hoo – 12H00; Receso 30´; 4- 5 Módulos de 1 mes calendario. (5*1=5Mes), En el proceso de Retroalimentación, se procede exactamente igual. Razón de los 12 meses de tiempo disponible.

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5- Incentivo a los docentes para su capacitación: Sorteos : 1) Paquete tecnológicos HD Full, última tecnología o 2) 1Paquete turístico Full 2 personas (Infórmate en la # 24!). 6-Todos los docentes, al entrar en la fase capacitación, están en el compromiso de tomar estos cursos en destrezas tecnológicas de educación virtual, pasando así del constructivismo de Jean Piaget, David Ausubel, Lev Vigotsky, al modelo conectivismo del recurso WEB 2.0, acorde a los actuales tiempos de la tecnología de punta, donde la WEB es de todas/os.

Direcciones?:

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www.decameron.comwww.amazon.com

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OBJETIVO GENERAL:Implementar una planificación-capacitación virtual, con los beneficios de la WEB, para docentes de la Universidad “Beta”-Panamá acorde con la visión de la institución y sea capaz de cumplir con la misión y demandas que la educación tecnológica de la WEB exige en sus estándares de calidad, aplicando la metodología PACIE, acorde a las exigencias de la tecnología de punta, pasando del modelo constructivista, al modelo conectivista de la WEB 2.0

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS:1- Dotar a los docentes de la Universidad “BETA”, competencias para conocer los nuevos paradigmas con sus modelos pedagógicos y los nuevos parámetros en las TIC´s, aplicando estas con las herramientas de la educación Virtual2-Optimizar los procesos psicológicos, técnicos, y psicopedagógicos con las bondades de la educación virtual del infinito ámbito de la WEB.3- Planificar, capacitar, y ejecutar en los docentes aulas virtuales

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DATOS GENERALES:Justificación del curso: Del Construccionismo al conectivismo INICIO: Julio 2012. (Aproximadamente)DURACIÓN: 40 horas/mes.GESTION: Docentes y profesionales. Cursos de Postgrado.COSTO: $ 264 por 2 Docentes ($164 c/u). Con Derecho a SORTEO! (1 solo sorteo TOTAL De 1 o las 3 promociones). Total sedes y núcleos: 3

La Universidad contará con 3 plataformas MOODLE para educación virtual, que serán configuradas y usadas, así los 3 núcleos tendrán conexión de banda ancha a internet, aprovechando sus fortalezas. Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. Se incluye paquetes promocionales como anzuelo.

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CONTENIDO DIDÁCTICO:1-MÓDULO 1: Introducción a las herramientas informáticas elementales del office . Breve introducción. Las TIC´s en la vida cotidiana.Las TIC´s en el aula.El modelo constructivista (Vigotzky), al modelo conectivista de la WEB 2.02-MÓDULO2:La educación virtual, Virtus=virtudIntroducción a la plataforma virtual web 2.0

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El aula virtual Wikipedia.Creando mi entorno virtual. Mi aula virtual.Paradigmas del Aprendizaje.Del Constructivismo al conectivismo.Recursos, tareas y evaluación en multimedia virtual.Ejes transversales desde el conectivismo.3-MÓDULO3:Bombardeo de la multimedia vida cotidiana.Word, Exel y el mágico Power Point como multimedia.Audio/video/Animaciones sencillas y WEB.

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4-MÓDULO 4:Canales de TV, y la WEB 2.0Publicación de textos, videos, diapositivas e imágenesPublicar estos en la WEB. YoutubeRecursos de los modelos y paradigmas; del Constructivismo de D. Ausubel al conectivismo de la WEB. (La WEB es de Todas y todos).5-MÓDULO 5:Las actuales redes sociales: E-m, Messenger, facebook, skype, twitter, etc.Usos de mensajes, foros, blog, chat, videoconferencia educativos, etc.

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Del “pasivo” constructivismo, al motor hiperactivo del conectivismo. Potencialidades y desventajas.Embarazos precoces en adolecentes. Es culpable la WEB. Sí!...Por la mala utilización de este recurso de vanguardia!Hardware-HW, y software-SW educativo y comercial de las redes sociales. (www.amazon.com), y las tab. (ToshibaThrive 10.1 Blue tab 32gb). Ver en la WEB 2.0, esta Tablet, tab.

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EVALUACIÓN:EVALUACIÓN: Evaluaciones por Temporalidad: 1)Inicial, 2)Procesual, 3)Final. Con el 100% Conectivismo.1-Inicial:*Prueba de Diagnóstico o referencial (Conocimientos) *Destrezas Cognitivas-Pruebas orales o dialógicas: Foros, comentarios, redes sociales, herramientas tecnológicas. TIC´s, E-Learning.*Aplicar el modelo conectivista: Hola en E-m.

2-Procesual:Formativa durante el desarrollo E-A. en conectivismoTareas específicas diarias on-lineTareas del instructor al proceso sumativo 100% en conectivismo. Creación, fomento y desarrollo full aula virtual. MI aula virtual.

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3-Final:Ejecutar el encendido y apagado del computador Concepto de los términos: TIC´s, E-learning, PACIE.Uso de las TIC´s, para MI aula virtual MI aula virtual. Desarrolle un esquema de su aula virtual. Hardware-HW, Software-SW, de su cuaderno de apuntes.Aportes de su interactividad en clase. Aplicación de su interactividad en evaluaciones por sus agentes: 1)Autoevaluación, 2)Coevaluación, 3)Heteroevaluación. Ejecute el Aula Virtual: www.wikipedia.com www.rincondelvago.comwww.kia.comwww.amazon.comwww.compraspublicas.gob.ec (Plataforma MOODLE).

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FASES PARA LA CAPACITACIÓN:Fase 1: Pruebas de hardware y software de la plataforma virtual WEB 2.0 de la Universidad “BETA”-Panamá. Eficiencia de calidad en la conectividad.Fase2: Organización con el docente coordinador responsable del espacio logístico físico de la Universidad, en el campus, o fuera de él. (Hostería Rio Bronco-Panamá).Fase 3: Logística legal de capacitación y aprobación.

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Fase 4: Publicación y difusión de la capacitación.Fase 5: Inscripción con promoción al curso. (1 Laptop Toshiba Core 2Duo full tecnology / o 1 ToshibaThrive 10.1 Blue tab 32gb, o 1 Paquete Turístico –Sorteo/MES-) 1 sorteo Total.Fase 6: Ejecución de la capacitación.Fase 7: Desarrollo , metas y logros propuestos .Fase 8: Evaluación de la capacitación.Fase 9: Acreditación y certificación.Fase 10: Conclusiones y recomendaciones.

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BIBLIOGRAFÍA:1-Conocimientos pedagógicos, razonamiento lógico verbal para docentes; Monografía; Lcda. Teresita Prado- Dr. Marco Enriquez-Lcdo Marco Enriquez ; 2009; Quito, Ecuador.2- Redes y sistemas operativos; Msc Juan Carlos Cobos; Universidad Central Ecuador, 2010.3-Arquitectura de computadores; Informática Aplicada a la Educación; Ing. José Passato; Universidad central Ecvuador; 2010.4-Algoritmos para computadoras, José Ñacato; Quito, 2004.5- Alles, Martha, (2010) Codesarrollo una nueva forma de aprendizaje para alcanzar la estrategia organizacional. Argentina. Ediciones Granica.

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www.slideshare.net/VictorProano/proyecto-de-capacitacion-docente-paciefatlawww.wikipedia.comwww.youtube.comwww.moodle.comwww.blackboard.comwww.rincondelvago.comwww.amazon.comwww.compraspublicas.gob.comhttp://www.monografias.com/trabajos/elabproyec/elabproyec.shtmlhttp://www.ram-wan.net/restrepo/documentos/elaboracion-proyecto.pdf

…Del constructivismo al conectivismo:

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