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Informe Final de Proyectos de Vinculación con la Sociedad MANABI “APOYO PEDAGÓGICO EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES BÁSICA ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y LITERATURA”. Comisión de Vinculación con la Sociedad
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Informe Final del Proyecto: “APOYO PEDAGÓGICO EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES BÁSICA ELEMENTAL Y
BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y LITERATURA”.
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Informe Final de Proyectos de Vinculación
con la Sociedad MANABI
“APOYO PEDAGÓGICO EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES
BÁSICA ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE
MATEMÁTICAS, LENGUA Y LITERATURA”.
Comisión de Vinculación con la Sociedad
Informe Final del Proyecto: “APOYO PEDAGÓGICO EN LAS INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES BÁSICA
ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y
LITERATURA”.
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Tabla de Contenido
1. Datos Informativos del Proyecto
2. Resumen del Proyecto
3. Verificación de Resultados
4. Liquidación Presupuestaria
5. Conclusiones y Recomendaciones
6. Anexos
Informe Final del Proyecto: “APOYO PEDAGÓGICO EN LAS INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES BÁSICA
ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y
LITERATURA”.
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1. Datos Informativos del Proyecto
1.1 Área, Línea y Programa de Vinculación
Mejorar la calidad de vida de la población
Establecer un sistema económico, social, solidario y sostenible
1.2 Carrera
Ciencias de la Educación, Derechos, Administración, Contabilidad y Auditoría.
1.3 Tipo de Proyecto
a) Proyecto de vinculación de aula.
1.4 Título del Proyecto
1.5 Equipo de Trabajo
“APOYO PEDAGÓGICO EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN GENERAL
BÁSICA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES BÁSICA ELEMENTAL Y
BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y LITERATURA”.
Institución Educativa:
1.6
Msc. María Jaramillo Directora del Proyecto
Estudiantes:
No. CÉDULA NÓMINA MODALIDAD GRUPO
1 1306929371 PETRA MAGDALENA CANTOS MADRID
DISTANCIA 8.10
2 1305967828 ANGEL RAFAEL QUIROZ CEDEÑO DISTANCIA 8.10
3 1306395466 MARIA ALEXANDRA CEDEÑO VERA DISTANCIA 8.10
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ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y
LITERATURA”.
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4 0929069375 CARMEN ELIZABETH SUAREZ MERCHAN DISTANCIA 8.10
5 1307272102 JORGE VICENTE DELGADO GARCIA DISTANCIA 8.10
6 1306483262 VILLAVICENCIO OCHOA MARIA ELIZABETH DISTANCIA 8.10
7 1311816530 PEÑAFIEL VILLIGUA GINA DEL JESUS DISTANCIA 8.10
8 1306610724 BAZURTO CARREÑO MARIA GUILLERMINA DISTANCIA 8.10
9 1313181370 CELLAN CELLAN IRMA VIOLETA DISTANCIA 8.10
10 0924474679 HERRERA BRAVO LASTENIA ADELAIDA DISTANCIA 8.10
11 1307311546 KENIA KATHERINE LUCAS GOMEZ DISTANCIA 8.10
12 1308516218 FRANCISCA LUCRECIA ALCIVAR LOOR DISTANCIA 8.10
13 1310673965 MARIA FERNANDA CEDEÑO MESTANZA DISTANCIA 8.10
14 1309734588 MAURO PATRICIO ZAMBRANO ALCIVAR DISTANCIA 8.10
15 1311310112 CARMEN JACQUELINE CEDEÑO MITTE DISTANCIA 8.10
16 1307690568 CORONEL SALAZAR OSCAR ARNULFO DISTANCIA 8.10
17 1308891132 BLONDET MOLINA VIVIANNE ELIZABETH DISTANCIA 8.10
18 1303857070 SANTOS ORMAZA FELIX JONNY DISTANCIA 8.10
19 1309418364 LOOR ALAVA CARMEN ADRIANA DISTANCIA 8.10
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ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y
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1.7 Beneficiarios Directos e Indirectos
En la ejecución del Proyecto los beneficiarios directos e indirectos se detallan en el siguiente
cuadro:
Directo /
Indirecto
Personas / Grupo de Personas
/ Entidad
Cantidad Beneficio Generado
Indirecto Escuela de Educación Básica
Ena Alí Guillem Vélez
250
“APOYO PEDAGÓGICO EN
LAS INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
DE LOS ESTUDIANTES DE LOS
SUBNIVELES BÁSICA
ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA
EN LAS ÁREAS DE
MATEMÁTICAS, LENGUA Y
LITERATURA”
Indirecto Escuela de Educación General
Básica Belén
90
Indirecto Escuela de Educación Básica
Fidel Emilio Parrales Chancay
200
Indirecto Unidad Educativa Isidro Ayora
Ecuador
180
1.8 Plazo de ejecución del Proyecto
El proyecto se desarrolló en el período de agosto del 2015 a febrero 2016.
1.6 Objetivo General
Realizar el proceso de refuerzo académico a los estudiantes de los Subniveles Básica
Elemental y Media, en las áreas fundamentales del conocimiento, de las Instituciones
Educativas de la provincia de Manabí.
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ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y
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1.7 Objetivos Específicos
Socializar en las Unidades Educativas de las provincias involucradas, para la
implementación del proyecto.
Implementar el proceso de “APOYO PEDAGÓGICO EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES BÁSICA ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS
ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y LITERATURA”.
Elaborar recursos didácticos para el desarrollo “APOYO PEDAGÓGICO EN LAS INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES BÁSICA ELEMENTAL Y BÁSICA
MEDIA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y LITERATURA”.
Evaluar el impacto producido con la ejecución del Proyecto.
1.8 Indicadores de Resultado y Monitoreo Propuestos
En el período de agosto 2015 a febrero de 2016, el 100% de los estudiantes
avalizados, de la Universidad Tecnológica Indoamérica, realizan el proyecto de
Vinculación con la Comunidad de“APOYO PEDAGÓGICO EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES BÁSICA ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN
LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y LITERATURA”., cumpliendo los estándares de calidad
educativa.
En el año lectivo 2015-2016, el 90% de los estudiantes de los Subniveles Básica
Elemental y Básica Media, con promedios menores a 7/10, en las áreas
fundamentales del conocimiento, de las instituciones participantes, mejoran el
rendimiento académico a la escala de 7/10 y alcanzan las Destrezas con Criterio de
Desempeño.
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ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y
LITERATURA”.
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2. Resumen del Proyecto
2.1 Situación al Inicio de la Ejecución del Proyecto
Las Instituciones Educativas de Educación General Básica, a nivel nacional se encuentran
en procesos de mejoramiento de la calidad educativa; pero es una realidad el bajo
rendimiento académico de los estudiantes, en algunas áreas del conocimiento. Esto se
refleja en los pobres resultados de las pruebas SER cuyas medias aritméticas no alcanzan
un nivel satisfactorio.
Las políticas educativas direccionan a mejorar la calidad de la educación en todos los
niveles, estableciéndose mecanismos para que con la participación de todos los actores
de la sociedad la situación actual de la educación vaya mejorando.
2.2 Situación Actual de los Beneficiarios
Con la ejecución del presente Proyecto de Vinculación se ha desarrollado un proceso de
refuerzo académico a los estudiantes de Educación General Básica que no alcanzaban un
promedio de 7/10, quienes luego del mencionado Proyecto han mejorado
sustancialmente su rendimiento académico lo que les ha permitido alcanzar las
Destrezas con Criterio de Desempeño y obtener promedios mayores a 7/10, con lo que
se ha contribuido a mejorar la calidad educativa de las 4 instituciones beneficiarias.
Por otro lado tanto docentes, padres de familia, estudiantes se han capacitado en
diferentes temáticas que coadyuvarán a su desenvolvimiento en diferentes situaciones
del diario convivir, logrando una educación integral e inclusiva.
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ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y
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2.3 Descripción de las Acciones Realizadas Durante la Ejecución del Proyecto
Para la ejecución del Proyecto de Vinculación en mención se realizaron las siguientes
acciones:
Acciones realizadas Logros y resultados obtenidos
Socializar el proyecto y
conformación de grupos con los
estudiantes.
Estudiantes de la Universidad tecnológica
Indoamérica, conocen el proyecto de Vinculación con
la Sociedad y se conforman 4 grupos para la ejecución
en diferentes instituciones educativas de Educación
General Básica.
Firmar convenios con las
Instituciones Educativas locales y
autoridades de las comunidades.
Se firman 4 Convenios de cooperación
interinstitucional con instituciones educativas de
Educación General Básica.
Diseñar los prototipos de
material didáctico.
Material didáctico modelo diseñado acorde a las
necesidades de los grupos de estudiantes
beneficiarios.
Gestionar recursos y materiales
para elaborar el material
didáctico que será construido por
los padres de familia y
estudiantes de la UTI.
Asignación de $ 672 para material a utilizarse en la
elaboración de material didáctico.
Elaborar el material y distribuir
según las necesidades de cada
Material didáctico distribuido en las diferentes
instituciones educativas beneficiarias del Proyecto.
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ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y
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centro educativo y comunidad.
Realizar la planificación para el
proceso de refuerzo académico y
de los talleres para padres y
madres de familia.
Planificaciones micro-curriculares para el proceso de
Refuerzo académico y planificaciones de capacitación
elaborados y aplicados en la ejecución del proyecto.
Desarrollar el proceso de
refuerzo académico.
Implementación del proceso de refuerzo académico
en 4 instituciones educativas de EGB con la
participación directa de 720 estudiantes de los
diferentes años de Educación General Básica.
Conformar grupos de padres y
madres de familia para realizar
capacitaciones.
Padres y madres de familia organizados para el
proceso de capacitación en Código de Convivencia,
Código de la Niñez y la Adolescencia, Tributación, etc.
Capacitar a los padres y madres
de familia, convivencia familiar
Padres y madres de familia capacitados en temáticas
como: Código de Convivencia, Código de la Niñez y la
Adolescencia, Tributación, etc.
Investigar las tradiciones y
cultura endémica de la
comunidad
Estudiantes UTI conocen y se relacionan con la
cultura y tradiciones del entorno de la Institución
Educativa que participa.
Establecer grupos de entre la
población estudiantil para
conformar grupos de danza
propias de la cultura local
Estudiantes beneficiarios organizados para rescatar
danzas propias de su localidad.
Entrenar en la realización de
coreografías de la localidad
Estudiantes beneficiarios entrenan danzas propias de
su localidad.
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EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES BÁSICA
ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y
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Participar en presentaciones
locales y nacionales.
Estudiantes beneficiarios y de la UTI participan en
diferentes eventos con grupos de danzas propias de
su localidad.
Elaborar informes mensuales del
avance del proyecto
Informes mensuales elaborados e incluidos en la
plataforma de Vinculación.
Elaborar informe final. Informe final elaborado.
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LOS ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES BÁSICA ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE
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3. Verificación de Resultados
3.1 Matriz de Verificación
[Presentar los datos obtenidos de cada indicador propuesto en la formulación del proyecto. Considerar los indicadores
de monitoreo (logros de objetivos específicos) y de resultados (evaluación del objetivo general]
N° Indicador Verificación
Resultado Variaciones Observaciones 1 En el período de agosto 2015 a febrero de
2016, el 100% de los estudiantes
avalizados, de la Universidad Tecnológica
Indoamérica, realizan el proyecto de
Vinculación con la Comunidad “APOYO
PEDAGÓGICO EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS
SUBNIVELES BÁSICA ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS
ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y LITERATURA”.de
cumpliendo los estándares de calidad
educativa.
19 estudiantes de la
Universidad Tecnológica
Indoamérica” culminan el
Proyecto de “APOYO
PEDAGÓGICO EN LAS
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA DE LOS
ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES
BÁSICA ELEMENTAL Y BÁSICA
MEDIA EN LAS ÁREAS DE
MATEMÁTICAS, LENGUA Y
LITERATURA”.
Mejoramiento
de la calidad
educativa.
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BÁSICA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES BÁSICA ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA EN LAS
ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y LITERATURA”.
P
ágin
a12
2 En el año lectivo 2015-2016, el 90% de los
estudiantes de los Subniveles Básica
Elemental y Básica Media, con promedios
menores a 7/10, en las áreas
fundamentales del conocimiento, de las
instituciones participantes, mejoran el
rendimiento académico a la escala de 7/10
y alcanzan las Destrezas con Criterio de
Desempeño.
720 estudiantes de
Educación General Básica
de 4 Instituciones
Educativas mejoran su
rendimiento escolar.
Mejoramiento
de rendimiento
académico.
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GENERAL BÁSICA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES BÁSICA ELEMENTAL Y
BÁSICA MEDIA EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y LITERATURA”.
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4. Liquidación Presupuestaria
4.1 Desglose de la Liquidación por Rubros
Rubro Presupuestado Liquidado Variación Observación
Personal
Bienes
Suministros 672 672 0
Servicios
Total 672
5. Conclusiones y Recomendaciones 5.1 Conclusiones
• Se realizó el proceso de refuerzo académico para que los estudiantes de Educación
General Básica desarrollen las Destrezas con Criterio de Desempeño.
• Se proveyó de materiales didácticos para apoyar el desarrollo de Destrezas con Criterio
de Desempeño.
• Se dictaron talleres a estudiantes y Padres de Familia, para mejorar su calidad de vida.
• Se proyectó el foikior ecuatoriano para rescatar nuestra cultura.
5.2 Recomendaciones
• Continuar con la ejecución de proyectos que permitan mejorar el rendimiento
académico de los estudiantes, así como también afianzar el perfil profesional de los
estudiantes egresados de la UTI.
• Proveer material didáctico para el proceso de tareas dirigidas a escuelas que lo
necesiten.
• Continuar con talleres de capacitación a estudiantes y Padres de Familia que les
permitan mejorar su calidad de vida.
Informe Final del Proyecto: "APOYO PEDAGOGICO EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS SUBNIVELES BÁSICA ELEMENTAL Y BÁSICA MEDL\N LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUA Y LITERATURA".
