CENTRO EDUCATIVO VALLARTASECUNDARIA

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

CENTRO EDUCATIVO VALLARTASECUNDARIA

HABILIDADES DEL

PENSAMIENTO

PENSAMIENTO CIRCULARPENSAR POR ETAPAS

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

CICLO ESCOLAR 2010-2011

PROYECTOS

PROYECTO NÚMERO UNO

APLICACIÓN DEL LOS PROCESOS PENSAR EN TODOS LOS ASPECTOS Y

ORGANIZAR POR ETAPAS EN DIFERENTES CONTEXTOS

PROYECTO NÚMERO DOS

UN PROBLEMA DE PERÍMETROS Y ÁREAS

Planteamiento

La escuela compró unpequeño terrenocuadrado, el cual utilizópara sembrar algunassemillas como se muestraen la figura.

El lado del cuadrado endonde se sembró elmaíz, mide el triple dellado del cuadrado endonde se sembró lacebada.

ProductosLas expresiones algebraicas para representar: Perímetro de la parcela total y de cada una de las

divisiones.

Área de la parcela total y de cada una de las divisiones

Medidas en metros de:

Los perímetros y áreas de la parcela total y de cadauna de las divisiones

Reflexionen

Considerando los datos obtenidos, demuestren la expresión “El todo es igual a la suma de sus partes”

Mencionen a que situaciones problemáticas seenfrentaron: organización, actitudes, entre otras ycómo las resolvieron.

Exposición de resultadosPresentación en Power Point.

Primera diapositiva: Habilidades del pensamiento y una diapositiva relacionada con el tema.

Hoja de datos.

Planteamiento.

Tabla para las expresiones algebraicas.

Tabla creada en Excel para obtener las medidas de los perímetros y áreas.

Gráficas de resultados.

Interpretación de las gráficas.

Todos los integrantes deben participar en el diseño de la presentación y la exposición de resultados.

Documento en Word.

Reporte de resultados. Realizar un documento en donde informen al Lic. Jesús García López, jefe del departamento de apoyo comunitario, los resultados a los que llegaron, solicitando sus puntos de vista y su aprobación.

OjO……..Recuerden de organizar sus archivos en carpetas y subcarpetas y subir la información al sitio, no lo olvides.

Actividad complementaria

Investigar los pasos para la resolución de un

problema (3 fuentes)

Comparen estos pasos con los procesos que

ustedes realizaron.

Sacar conclusiones.

PROYECTO NÚMERO TRES

CAMBIANDO EL PISO DEL SALÓN DE CLASES

Planteamiento

A la persona encargadadel mantenimiento de laescuela se les asignó latarea de que se cambie elpiso de los salones declases de tercero, peroella desconoce comohacer un presupuesto yacudió al despacho paraque lo asesoren.

Actividad

INVESTIGACIÓN

Costo de pisos de cerámica propios para un

salón de clases.

Costo de zoclo

Costo del adhesivo y rendimiento.

Costo de colocación del piso y del zoclo.

Costo para preparar la superficie (Quitar

anterior)

Actividad

ELABORAR PRESUPUESTO

Considerando los datos de investigación realicen el

presupuesto total, organícenlo en una tabla con los

datos necesarios.

Elaboren un informe para el director C.P Nazario

Rodríguez Rodríguez para solicitar la autorización

del presupuesto, con copia para el Lic. Arturo

Pensamiento Herrera Jefe de recursos.

Llenar un vale dinero, para que puedan cubrir los

gastos correspondientes.

ActividadCOMPROBACIÓN DE GASTOS

Elaborar las facturas correspondientes de la

compra de materiales. (Deberán escanearlos y

guardarlos en su carpeta)

Elaborar los recibos de dinero del pago de mano

de obra.

Si es necesario realizar la devolución

correspondiente o bien solicitar el rembolso en

caso de rebasar el importe del vale de caja.

Exposición de resultados

Presentación en Power Point.

Tendrán que presentar al Consejo

Técnico el trabajo que supervisaron

Documento en Word.

Reporte de resultados.

PROYECTO NÚMERO CUATRO

ELABORACIÓN DE UN DOCUMENTAL

EL PAPEL

PRODUCTOS QUE DEBES ENTREGAR

Documental en video. MovieMaker.

Presentación PowerPoint.

Guión del video en Word.

Tablas de datos estadísticos y gráficas en excel.

No olvides que todos los detalle se encuentran en el sitio de informática, archivos importantes.

PROYECTO NÚMERO CINCO

UNA PROBLEMA ESCOLAR

Planteamiento

El consejo estudiantil les ha pedidosu apoyo para analizar y dictaminarel siguiente caso.

Una señorita de segundo grado desecundaria, ha infringido endiferentes momentos el reglamentoescolar, se le retiro un persing, esmuy llevada con suscompañeros, amenaza a lascompañeras, escupió a una de ellasen el pelo y la última falta quecometió fue traer cervezas a laescuela ya que era para llevarlascon unos amigos de un grupomusical, si las metió en la escuela.

Exposición de resultados

Presentación en Power Point.

Tendrán que presentar al Consejo

Estudiantil sus resultados, con

argumentos y fundamentos

Documento en Word.

Reporte de resultados.

Propuestas de solución.

PROYECTO NÚMERO SEIS

ALIMENTACIÓN Y SALUD

TEMAS ASPECTOSTRABAJO EN WORD

Trabajo individual

INVESTIGACIÓN GENERAL SOBRE EL TEMA.

EL PLATO DEL BIEN COMER

¿Qué es y cómo se utiliza?

Los grupos alimenticios y su importancia.

Verduras y frutas.

Cereales y tubérculos.

Leguminosas y alimentos de origen animal.

Características de una alimentación adecuada.

Importancia de las proteínas, lípidos y

grasas, agua, fibra, sales minerales, vitaminas, etc.

Carátula

Imagen relativa al tema

Índice

Introducción

Desarrollo del tema

Deberá incluir imágenes

Conclusiones

Bibliografía: Tres citas mínimo

(internet, enciclopedia, libro revista, etc.)

EXPOSICIÓN EN SALA DE AUDIOVISUAL

Trabajo individual, equipo y grupal.

El tema será asignado por el profesor. Elaborar guión de exposición. (word)

Diapositiva de presentación

Diapositiva relativa al tema

Temario

Introducción

Deberá incluir imágenes

Conclusiones

Bibliografía: Tres citas mínimo

(internet, enciclopedia, libro revista, etc.)

TEMA PARA 3º C:

EL PLATO DEL BIEN COMER

VALOR NUTRITIVO DE LOS ALIMENTOS

CAMPAÑA VIRTUALELABORACIÓN DE CARTELES ES PUBLISHER

Trabajo en equipo.

Diseñar carteles.

El trabajo final del grupo deberá

enviarse a cada uno de los alumnos

de la secundaria, por facebook o

correo.PRESENTACIÓN DE UN BOCADILLO

Trabajo en equipo.

Preparación de una torta.

Explicar las características del

producto

Aporte nutricional.

Limpieza

Presentación atractiva o apetecible

Señalar el costo para su elaboración

Presentar lista de ingredientes

Presentar modo de preparación.

El producto tendrá que prepararse

paso a paso en la escuela.

Traer los ingredientes ya cocidos o

listos, solo para armar el producto.

NUM. NOMBRE DEL TEMA NOMBRE DEL ALUMNO

1

(Tres

alumnos)

Introducción al tema general, dando

una reseña de lo importancia de una

alimentación adecuada.

El plato del buen comer, ¿Qué es y

cómo se utiliza?

ARANDA URIARTE ZELTZIN

CABALLERO RUBIALES MONICA MARELY

GARIBAY FUENTES ITZALA

2 Los grupos alimenticios y su

importancia.

SALUD HERNANDEZ ERICK

3 Características de una alimentación

adecuada.

GUEVARA MENDIZABAL JAQUELIN

4 Importancia de las proteínas, en que

alimentos se encuentran y sus

requerimientos.

MARTINEZ ROSALES JESSICA ARELY

5

(Dos

alumnos)

Importancia de las vitaminas.

Tabla indicando clasificación, alimentos

en los que se encuentran, función dosis

diaria y recomendaciones.

FRAGOSO ROMERO VALERIA

RAMIREZ CONTRERAS ALINNE MONSERRAT

6 Importancia de los lípidos, en que

alimentos se encuentran y sus

requerimientos.

LANDAVERDE MARTINEZ DANIEL

7 Importancia del agua, en que alimentos

se encuentran y sus requerimientos.

GACHUZ MIRANDA ROXANA

8 Importancia de la fibra, en que

alimentos se encuentran y sus

requerimientos.

DIAZ JIMENEZ ANDREA

DISTRIBUCIÓN DE LOS TEMAS

9

(Dos

alumnos)

Importancia de las sales minerales,

en que alimentos se encuentran y

sus requerimientos.

GARCIA SALAZAR EDGAR IVAN

RESENDIZ PEREZ DAVID

10 Importancia de los glúcidos, en que

alimentos se encuentran y sus

requerimientos.

ZARAGOZA VARGAS ITZEL ALEJANDRA

11 Las calorías y la cantidad que

aportan ciertos productos.

ZAVALA RAMIREZ DULCE MIRIAM

12

(Dos

alumnos)

Consumo de calorías al realizar las

actividades comunes que realizas.

(Nadar, correr, caminar, ver

televisión, escribir. Etc)

HERNANDEZ OROZCO NICOLE GEORGET

MARTINEZ VILLAVICENCIO MARIANA

SELENE

13 Alimentos sanos. CHACON TORRES ISMAEL

14

(Dos

alumnos)

Dieta sana y balanceada. MARQUEZ LOPEZ IVON YOALLI

SALAS AYALA MARA OLIVIA

15 Necesidades de requerimientos

diarios de energéticos y nutrientes.

DIAZ FLORES BRIAN FRANCISCO

16 Tabla de pesos y medidas según

edad y sexo.

PEREZ VAZQUEZ EFRAIN YIREH

17 Grafica de obesidad infantil en

México

RIVAS HERNANDEZ KAREN DALIANA

ATTE. ING. VENUSTIANO URIBE JIMÉNEZ

RELACIÓN DE EQUIPOS PARA REALIZACIÓN DE CAMPAÑA Y PREPARACIÓN DE BOCADILLO

EQUIPO I

HERNANDEZ OROZCO NICOLE GEORGET

MARTINEZ VILLAVICENCIO MARIANA SELENE

ZARAGOZA VARGAS ITZEL ALEJANDRA

EQUIPO II

LANDAVERDE MARTINEZ DANIEL

DIAZ FLORES BRIAN FRANCISCO

EQUIPO III

SALAS AYALA MARA OLIVIA

FRAGOSO ROMERO VALERIA

EQUIPO IV

MARQUEZ LOPEZ IVON YOALLI

RAMIREZ CONTRERAS ALINNE MONSERRAT

EQUIPO V

GARCIA SALAZAR EDGAR IVAN

RESENDIZ PEREZ DAVID

CHACON TORRES ISMAEL

EQUIPO VI

SALUD HERNANDEZ ERICK

PEREZ VAZQUEZ EFRAIN YIREH

EQUIPO VII

ARANDA URIARTE ZELTZIN

CABALLERO RUBIALES MONICA MARELY

GARIBAY FUENTES ITZALA

GUEVARA MENDIZABAL JAQUELIN

EQUIPO VIII

MARTINEZ ROSALES JESSICA ARELY

GACHUZ MIRANDA ROXANA

EQUIPO IX

DIAZ JIMENEZ ANDREA

PROYECTO NÚMERO SIETE

ORGANIZANDO UN TALLERPARA PROFESORES

PlanteamientoEl Ing. Venustiano Uribe

Jiménez subdirector de

la Secundaria Técnica

Núm. 52 “Centro

Educativo Vallarta”

Solicitó el apoyo de

ustedes para que

impartan un taller a los

profesores de cómo

crear un sitio Web en

Google

LOGISTICA

Significa que deberán plasmar en undocumento todas las actividades que van arealizar, considerando todos los aspectos:espacios, tiempos, contenidos, recursos, etc.

Deberán establecer los propósitos y losconocimientos que los profesores debentener.

Elaborar un instrumento para diagnosticar.

Deberán presentar su propuesta pararevisión, en un documento de word.

Productos

Documento en Word. (Logística)

Presentación Power Point. Los pasos a seguir

Creación del sitio de Habilidades del pensamiento de cada alumno.

Diseño de un diploma.

Preparar un pequeño discurso para agradecer la disposición y el empeño de los que tomaron el taller.

Informe a su jefe de que han concluido el taller.

PROYECTO NÚMERO OCHO

LA VERIFICACIÓNVEHICULAR SOLUCIÓN O

ENGAÑO.

PROYECTO NÚMERO TRECE

ORGANIZACIÓN DE UNA RIFA

PROYECTO NÚMERO NUEVE

DISEÑO DE UNA GACETA

PROYECTO NÚMERO DIEZ

DISEÑO DE UN ANUARIO

PROYECTO NÚMERO ONCE

PERDIDOS EN EL ESPACIO

PROYECTO NÚMERO DOCE

LA EDUCACIÓN VIAL EN EL MUNICIPIO DE

ECATEPEC

PROYECTO NÚMERO TRECE

DISEÑO DE UN JUEGO DIDÁCTICO

PROYECTO NÚMERO CATORCE

DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD DIDÁCTICA

PROYECTO NÚMERO QUINCE

ELABORACIÓN DE UN PLANO

PROYECTO NÚMERO DIECISEIS

PRESENTACIÓN DE UNA DRAMATIZACIÓN

OBSERVACIONES

No necesariamente los proyectos se realizarán en el orden anterior.

Es importante que si quieren adelantar algún proyecto, te acerques con el profesor y pidas

información de que necesitas hacer.

Hay proyectos que requieren de fotografías, es recomendable que poco a

poco las vayas tomando y guardarlas.