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Informe de labores 2012-2014 Dr. Sinhue Lizandro Hinojosa Ruiz Director Administración 2012-2016
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Informe de labores
2012-2014 Dr. Sinhue Lizandro Hinojosa Ruiz
Director
Administración 2012-2016
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Informe de labores 2012-2014
Dr. Sinhue Lizandro Hinojosa Ruiz
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DIRECTORIO
UNIDAD ACADÉMICA DE
FÍSICA
Dr. Sinhue Lizandro Hinojos Ruiz
Director
Dr. Felipe Román Puch Ceballos
Responsable del Programa de Licenciatura
Dr. Julio Cesar López Domínguez
Responsable del Programa de Maestría
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H. Consejo de Unidad de la Unidad Académica de
Física
P R E S E N T E
De acuerdo a lo dispuesto por el capítulo IX, artículo
53 fracción XII y relativos de la Ley Orgánica que
rige en la Universidad Autónoma de Zacatecas, me
dirijo a este Honorable Consejo de Unidad, para
presentar el informe de labores de la
administración de la Unidad Académica de Física de
la Universidad Autónoma de Zacatecas,
correspondiente al 30 de agosto del 2012 al 18 de
diciembre del 2013.
Se pone a disposición del H. Consejo de Unidad el
presente documento para su análisis que da cuenta
del trabajo del primer año de gestión de la
administración 2012-2016 que dignamente me fue
honrada llevar a cabo.
ATENTAMENTE
Zacatecas, Zac. a 25 de enero del 2014.
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Dr. Sinhue Lizandro Hinojosa Ruiz
Director de la Unidad Académica de Física
Universidad Autónoma de Zacatecas
Administración 2012-2016
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PRESENTACIÓN
Con base a lo dispuesto por nuestra normatividad y
con el objeto de dar muestras de transparencia y
rendición de cuentas, se realiza este ejercicio de
carácter democrático, poniéndose a consideración
el presente informe de labores de la administración
2012-2016 correspondiente al periodo comprendido
entre agosto 2012 a agosto 2014 al Consejo de
Unidad, al Rector y en general a la comunidad
universitaria.
Por tal razón se hace entrega del documento en
forma escrita y electrónica donde se hace saber de
las actividades realizadas en dicho periodo por
parte de la administración de la Unidad Académica
de Física (UAF), Las actividades cubren tanto la
parte académica, administrativa, estudiantil y
aquellas que corresponden a la vinculación,
extensión y difusión de la UAF. Permitiéndonos
señalar los principales avances en las actividades
sustantivas de la Unidad como aquellos puntos que
nos generan áreas de oportunidad.
Las actividades sustantivas se enfocan en varios
ejes rectores relevantes, que han hecho de la
Unidad Académica de Física un elemento distintivo
y de vanguardia para nuestra Universidad
Autónoma de Zacatecas. Uno de ellos es la
investigación, que ha permitido enaltecer allende de
nuestras fronteras a nuestra propia Universidad;
otro es la práctica docente, que hoy en día se
plantea bajo una exigencia más responsable y de
calidad; finalmente los otros ejes que son de
vinculación, extensión y difusión, que cobran
relevancia en los nuevos cambios que la sociedad
está demandando y exigiendo y que en el ejercicio
de los recién creados comités acreditadores nos los
demanda.
En síntesis este documento da un recuento breve y
sustancioso de todas aquellas actividades que se
realizan en la Unidad Académica de Física
generándonos un diagnóstico del desempeño de
nuestra Unidad y con ello cumpliendo el
compromiso de estar produciendo mejores
profesionistas,
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investigadores y docentes que nuestra sociedad
demanda.
Finalmente quisiera agradecer a toda la comunidad
por la oportunidad y el compromiso que me asignó
al ponerme al frente de esta prestigiosa Unidad
Académica y manifestarle que dicho honor lo
desempeño con todo mi corazón.
Dr. Sinhue Lizandro Hinojosa Ruiz
Director
Unidad Académica de Física
Universidad Autónoma de Zacatecas
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CONTENIDO
1. Antecedentes
2. Actividades de gestión y administración
3. Actividades de desarrollo en la Licenciatura en Física
4. Maestría en Física
5. Doctorado en Ciencias
6. Personal Docente
7. Investigación
8. Extensión
9. Estudiantes
10. Infraestructura
11. Informe Financiero
12. Mensaje Final
13. Anexos
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1. ANTECEDENTES
Desde el inicio de vida de la Unidad
Académica de Física se han venido
consolidando poco a poco los
procesos administrativos y
académicos producto de la evolución
de la comunidad de la Unidad.
La consolidación de dichos procesos
nos ha llevado a ir madurando y
creciendo en cuanto a las
responsabilidades que la
administración va gestando, es en
ese sentido que la administración
actual dio continuidad a la estructura
que se gesto en la administración
pasada donde dio inicio el procesos
del trabajo colegiado y nos permitió
dar seguimiento a los planes y
programas de estudio, al seguimiento
del desarrollo del trabajo docente de
los profesores, a la
despersonalización de las
evaluaciones, a libertad del trabajo
de investigación, etc.
La administración actual ha centrado
parte de sus objetivos en apuntar y
normar los trabajos colegiados para
en el futuro este metodología de
trabajo se manifieste como una
fortaleza de nuestra Unidad
Académica. Es claro que en ese
sentido nos hemos sintonizado con
las políticas que hoy en día a nivel
nacional e internacional se manejan
en el plano de la educación mediante
las evaluaciones a la que nuestros
programas académicos tanto de
Licenciatura en Física como aquellos
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de la Maestría en Ciencias Físicas , y
del Doctorado en Ciencias se ven
expuestos a realizar mediante
diversos organismos acreditadores
tales como el Comité Inter
Institucional de Evaluación de la
Educación Superior (CIEES), Comité
de Acreditador de los Programas
Educativos en Física (CAPEF) así
como aquellas evaluaciones
realizadas a programas de posgrado
por parte del Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología (CONACyT)
para mantenernos en el Padrón
Nacional de Posgrados de Calidad
(PNPC).
Es digno y orgullo de señalar que el
Doctorado en Ciencias fue gestado
en el Área de Ciencias Básicas
producto del trabajo colegiado entre
las comunidades científicas de las
Unidades hermanas de Matemáticas,
Ciencias Biológicas y de Estudios
Nucleares de nuestra Universidad
Autónoma de Zacatecas.
Asimismo estamos colaborando con
las autoridades centrales de la
Universidad respecto a las
evaluaciones a la que hoy en día se
ha sometido producto de la crisis
económica que hoy en día estamos
atravesando y con la intensión de
atenuar en lo posible dicha crisis.
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2. ACTIVIDADES DE
GESTIÓN Y
ADMINISTRACIÓN
En cuanto a las actividades administrativas se
destaca el trabajo colegiado en todos los rubros
uno de ellos es la funcionalidad del Consejo de
Unidad en el sentido que se definió días
específicos de trabajo, eligiéndose el primer
martes de cada mes como el día de las reuniones
ordinarias para reunión del Consejo. Esto nos
lleva a contabilizar un número de reuniones del
orden de 22 ocasiones desde el año de agosto del
2012 a la fecha, en las cuales se abordaron
diversos problemas de toda índole como son
solicitudes por parte de alumno, de ingreso y
reingreso s a los diversos programas académicos
de la Unidad, renuncias a calificaciones,
solicitudes de permisos de profesores para
superación académica, etc.
Es de mención señalar que todo ello se realizo
bajo un espíritu completamente académico y
donde se ejercito en plenitud nuestra democracia,
además en cada uno de los casos se documento
mediante dictámenes emanados por el Consejo,
así también mediante registro de reunión las
cuales se encuentran asentadas en el libro de
actas del Consejo de Unidad, esperamos en lo
sucesivo poder darle mayor difusión a aquellas
decisiones que el Consejo establece mediante
diversos medios de difusión, para con ello darle
mayor reconocimiento al trabajo que el Consejo
de la Unidad Académica de Física realiza.
Un orgullo de toda esta estructura fue la
experiencia que nos manifestó el Departamento
de Servicios Escolares por conducto del
Responsable de Programa Académico de la
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Licenciatura en Física Dr. Isaac Rodríguez Vargas,
donde lo felicito por el trabajo colegiado que se
desarrolla para la realización de las
convalidaciones y/o revalidaciones que hemos
realizado. El proceso, para ello consiste en
apoyarse de las Academias de la Unidad para
establecer criterios de convalidación y/o
revalidación y una vez establecido hacer un acta
donde quede formalmente establecido, una vez
con ello el Consejo de Unidad lo aprueba y
levanta otra acta donde queda determinada la
Convalidación. Posteriormente se mandan las
solicitudes y las actas donde Consejo de Unidad
como Academia establecen la convalidación. La
felicitación se dio en el sentido como lo establece
la Secretaría de educación Pública.
De los aspectos de gestión mencionare aquellas
que resulten relevantes, una de ellas fue el darle
seguimiento final al proyecto de los Laboratorios
educativos como de investigación que la
administración anterior estructuro. Aún aunque
se tiene el edificio que alberga tanto los
Laboratorios que apoyan a los programas
académicos de la Licenciatura en Física y de la
Maestría en Ciencias Físicas las expectativas de
crecimiento de la Unidad nos rebasaron y el
edificio nos resulto pequeño, no obstante
seguiremos luchando por mayor espacio pero
ahora en otro escenario que es el Área de
Ciencias Básicas.
De manera conjunta con la Coordinación del Área
de Ciencias Básicas a cargo del Dr. José de Jesús
Araiza Ibarra y los directores que la forman: M.
en C. Elvira Borjon Robles Directora de la Unidad
Académica de Matemáticas, Dr. Sergio Hugo
Director de la Unidad Académica de Ciencias
Biológicas, Dr. Miraval Director de la Unidad
Académica de Estudios Nucleares y de su
servidor se establecen las estrategias y
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procedimientos de los procesos para obtener
financiamiento vía el Programa Federal PIFI.
Estos procesos generalmente se realizan en un
lapso de tiempo muy acotado por lo que se le
dedica en ese lapso todo el tiempo disponible.
En conjunción con la Sociedad de Alumnos de la
UAF se realiza la solicitud a la Sociedad Mexicana
de Física de condonaciones para los alumnos y
profesores que presentan trabajos en el Congreso
Nacional de Física. Así también como otras
gestiones que se realizan para otros congresos. A
la par se desarrollan las solicitudes de apoyo para
transporte por parte de la Universidad Autónoma
de Zacatecas para la asistencia.
El desarrollo que se gesta en el proceso de
selección y aplicación de las Olimpiadas Estatales
en Física hasta su culminación que es la
participación de la delegación de estudiantes
representando el estado de Zacatecas en las
Olimpiadas Nacionales.
Toda serie de gestiones que la comunidad realiza
mediante mí conducto sabiendo que en mí
pueden tener un apoyo y sobre todo que me
pueden encontrar casi en cualquier momento
dentro de un horario de 9:00 de la mañana a 10
de la noche.
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3. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO LICENCIATURA
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Licenciatura en Física
El programa
Académico de la
Licenciatura en
Física, ha sido
reconocido desde el
año 2003 por los
Comités
Interinstitucionales
de Evaluación de la
Educación Superior
CIEES, como
programa de calidad.
Actualmente se
trabaja para obtener
la acreditación del
programa de
Licenciatura en Física
por el Consejo de
Acreditación de
Programas
Educativos en Física.
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3.1. Seguimiento a las recomendaciones
CIEES
Para agosto de 2012 la Unidad Académica de Física contaba con los programas de Licenciado en Física de 4 y 5 años, los cuales venían trabajando desde el año 2002, así como el recién creado Programa de Licenciado en Física, conocido comúnmente como Programa de Créditos. Este último respondiendo a las diferentes observaciones que los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) habían formulado en el año 2009 para los programas de 4 y 5 años. Bajo este contexto es que surge el Programa de Créditos teniendo como principales características:
1. Flexibilidad: los alumnos pueden modular su carga académica acorde a sus condiciones, ya que pueden tomar por semestre un mínimo de 3 asignaturas y un máximo de 6.
2. El programa paso de ser anual a prácticamente semestral, ya que las asignaturas se aperturan acorde a la demanda del alumnado.
3. En lo transversal el programa cuenta con 5 ejes a saber, Matemáticas, Física Teórica, Física Experimental, Integrador y de Especialización. El eje integrador intenta dar una formación general al alumno a través de asignaturas como Química General, Electrónica, Biología Celular e Historia de la Física. El eje de especialización por su lado trata de acercar al estudiante a alguna de las líneas de investigación que se cultivan en la Unidad, con la finalidad de que tenga los elementos mínimos para poder desarrollar su trabajo de tesis.
4. En lo vertical el programa cuenta con tres etapas: Remedia, Básica y Formativa. Especial mención merece la etapa Remedial, ya que esta es asignada a todos aquellos alumnos de nuevo ingreso que presente deficiencias en asignaturas de matemática básica como Álgebra Elemental, Cálculo Elemental, Geometría Básica y Trigonometría, pero que muestren un perfil adecuado para la carrera de Licenciado en Física.
5. Las evaluaciones ordinarias, extraordinarias y a título de suficiencia se llevan a cabo de manera colegiada.
6. El servicio social y el seminario de tesis forman parte de la curricula.
7. El inglés constituye un requisito de titulación, en particular se requieren 450 puntos del TOEFL.
Como se puede contrastar algunas de las recomendaciones fueron
atendidas con el Programa de Créditos. Sin embargo, aquellas de
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carácter estructural que son propias de la Unidad Académica de
Física, más que de un Programa Académico en particular, se
encuentra en proceso de ser atendidas. Finalmente, dado que la
mejora de los índices de eficiencia terminal y titulación, los procesos
de evaluación colegiada y el seguimiento de egresados han sido
asignaturas pendientes a los largo de la historia de la Unidad, la
principales acciones implementadas de agosto de 2012 a agosto
2014 se enfocaron a atender estos puntos.
3.2 Proceso de ingreso y eficiencia terminal
La eficiencia terminal y la tasa de titulación son procesos complejos
y en principio depende de múltiples factores, dentro de ellos
podemos mencionar la selección de estudiantes de nuevo ingreso, la
evaluación continua, el acompañamiento académico y los procesos
de revisión de tesis.
Bajo este contexto en los años 2013 y 2014 se llevó a cabo el
proceso de selección de aspirantes de nuevo ingreso. El proceso
mencionado parte de que una selección adecuada de estudiantes en
principio mejorará la mayoría de los índices relevantes tales como
deserción, reprobación, eficiencia terminar y titulación. El proceso de
selección consta de tres fases: 1) el Examen CENEVAL, 2) Examen
Psicométrico y 3) Curso Propedéutico.
Con la finalidad de mejorar este proceso se re-estructuró el curso
propedéutico pasando de 2 semanas a 4 semanas, impartiéndose de
manera intensiva las asignaturas de Álgebra Elemental, Cálculo
Elemental y Geometría-Trigonometría con el apoyo de 6 profesores.
Cabe mencionar que los procesos de selección 2013 y 2014 están
debidamente documentados, ya que al final del curso propedéutico y
de manera colegiadas se lleva a cabo la selección de los
estudiantes, quedando como evidencias el Examen CENEVAL y
Psicométrico, los exámenes finales del curso propedéutico y el acta
de selección de estudiantes, estos documentos se encuentran en
resguardo de la oficina de Apoyo Académico.
Otro proceso que se trató de hacer más eficiente fue el proceso de
revisión de tesis. Oficialmente los profesores designados para la
revisión cuentan con 15 días hábiles para tal labor, teniendo que
entregar al final del periodo mencionado un dictamen. El dictamen
puede ser aprobatorio, no aprobatorio, con correcciones menores o
mayores, de forma o de fondo. Históricamente los tiempos de este
proceso no se respetaban, limitando seriamente la mejora en el
índice de titulación.
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3.3 Seguimiento a las academias
La evaluación de manera colegiada fue una asignatura pendiente en
la Unidad Académica de Física hasta la creación de las Academia en
el año 2010. Las academias, cuerpos colegiados encargados de
elaborar, aplicar y calificar los exámenes ordinarios, extraordinarios y
a título de suficiencia se constituyeron y comenzaron a trabajar en el
año mencionado, sin embargo lo estaban haciendo de manera
irregular ya que no todas cumplían cabalmente con su labor. Dado
que en el Programa de Créditos la evaluación colegiada está
debidamente normada se consideró imperante que todas y cada una
de las academias asumieran su responsabilidad, para ello se realizó
una re-estructuración de los miembros de las mismas y desde el
semestre Agosto-Diciembre 2012 hasta la fecha las academias se
encargan cabalmente de los exámenes arriba mencionados.
Cabe mencionar que hasta diciembre de 2013 la calificación de un
alumno estaba ponderada con un 60 % correspondiente a la
calificación obtenida en el curso y un 40 % correspondiente al
examen ordinario, siendo este último obligatorio. Sin embargo esta
medida estaba en clara flagrancia del Reglamento Escolar General
(REG), ya que si un alumno obtiene un promedio igual o superior a 8
en evaluaciones parciales debidamente acreditadas tiene el derecho
a exentar el examen ordinario. Con la finalidad de estar en sintonía
con el REG a partir de 2014 se decidió a través de Consejo de
Unidad que los exámenes parciales fuesen avalados por la
academia y calendarizados por la administración de tal suerte que la
evaluación parcial fuese colegiada y que aquellos alumnos que
obtuvieran promedio igual o superior a ocho tuvieran derecho a
exentar. Asimismo, con la finalidad de brindar una atención oportuna
ha aquellos alumnos que presentas en problemas de
aprovechamiento se decidió calendarizar las sesiones totorales,
considerándose como fechas optimas aquellas inmediatamente
después de los exámenes parciales. Con la intención de que tanto el
alumnado como el profesorado este enterado de las actividades
académicas, al inicio de cada semestre se publican el Calendario de
Actividades Académicas de la UAF.
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Otra problemática que se detectó al tomar las riendas de la
Coordinación de Licenciatura, fue que los contenidos temáticos y las
seriación de prácticamente todas las asignaturas no estaban
debidamente depurados, así que se procedió a enmendarlas y
depurarlas. Las encargadas de realizar este trabajo fueron las
Academias, hasta el momento se tienen enmendadas y depuradas la
gran mayoría de las asignaturas que comprenden el Plan de
Estudios, quedando pendientes las materias optativas. Cabe
mencionar que este proceso está debidamente documentado, el
expediente respectivo se encuentra en resguardo de la oficina de
apoyo académico.
3.4 Trabajos para la acreditación por
CAPEF
Al finales de 2012 se comenzó con la organización de las diferentes
comisiones que trabajarían en la autoevaluación de la Licenciatura,
que a la postre constituiría el documento que se sometería a los
CIEES con la finalidad de ratificar a la Licenciatura en Física como
un programa de calidad. Incluso se contaban con fechas bien
definidas para la obtención del primer borrador de la autoevaluación.
Sin embargo, el 13 de Diciembre de 2012 quedo oficialmente
constituido el Consejo de Acreditación de Programas Educativos en
Física A. C. (CAPEF), organismo reconocido por COPAES y la SEP.
Dicho organismo publicó su instrumento de evaluación y ofreció
convocar a las diferentes licenciaturas en física en el año 2013 para
que pudieran acreditarse. Por tal motivo a mediados del semestre
Enero-Julio 2013 se decidió re-estructura y adecuar las diferentes
comisiones del CIEES al CAPEF, ver anexo.
El 15 de Julio de 2013 se pública la primera convocatoria del CAPEF
estando abierta por cerca de dos meses. Dado que apenas se
estaba arrancado con los trabajos del CAPEF fue prácticamente
imposible aplicar en la mencionada. Posteriormente se marcaron
fechas para la presentación del primer borrador de las diferentes
comisiones, cumpliendo a cabalidad la presentación a excepción de
la Comisión número 10. En estas presentaciones se realizaron
observaciones y se solicitó entregar la última versión a finales del
semestre enero-julio 2014. Desafortunadamente, pocas fueron las
comisiones que entregaron en tiempo y forma, más aún, las serie de
tablas que son fundamentales en el instrumento de evaluación no
fueron llenadas por las diferentes comisiones, atrasando el finiquito
del instrumento. Lo anterior impidió que la Licenciatura pudiese
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someterse a evaluación en la convocatoria del CAPEF que fue
publicada en Julio 2014. A agosto de 2014 se cuenta con el trabajo
de 8 comisiones, aún por depurarse, quedando pendiente las
Categorías de Investigación (Comisión 8) y Administración
(Comisión 10), así como las tablas que corresponden al CV
resumido, Metodologías de Enseñanza Aprendizaje y Proyectos de
Investigación. La información mencionada está bajo resguardo de la
oficina de Apoyo Académico.
3.5 Gestiones en proyectos federales
En el semestre Enero-Julio 2014 se elaboró el Proyecto Integral del
Programa de Licenciatura en Física dentro del marco del PIFI 2014.
El objetivo principal de este proyecto es incrementar la
competitividad del Programa Educativo. Específicamente se solicitó
renovar y ampliar el equipo de cómputo, la conectividad en la
Unidad, equipo telefónico, equipo de vigilancia y mobiliario. Cabe
mencionar que el proyecto resultó en un monto de $ 1,337,565.60
3.6 Página web
Un aspecto al que se le ha puesto bastante atención es la página
web de la Unidad, dado que hoy día es una ventana al mundo. En
particular, se trabajó muy de cerca con el otro responsable del área
de cómputo Francisco Javier Solís Robles. Como se puede constatar
directamente en la página de la Unidad, la sección de licenciatura
cuenta prácticamente con toda la información relevante del
programa en línea. Finalmente, se debe mencionar que existen
detalles en el Programa de Licenciatura que tienen que ser
atendidos.
3.7 Resultados
A dos años de implementar las diferentes acciones descritas en el
apartado anterior podemos dar cuenta de algunos resultados:
i. Cerca de 40 titulados, los cuales representan el 22 % del total de
titulados (184). Este porcentaje es significativo si tomamos en cuenta
que en 27 años de trabajo de la Unidad el porcentaje de titulados por
año es 3.7 %.
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ii. El número de deserciones de la Generación 2013 es de 3
estudiantes de un total de 36, lo cual representa un 8.3 %. Si
comparamos este dato con el número de estudiantes que han
desertado en la generación 2012, lo cuales son 17 de un total de 46
equivaliendo a un 37 %, podemos darnos cuenta que el proceso de
selección que se implementó desde la generación 2013 está dando
resultados favorable.
A pesar de que 2 años es relativamente poco, podemos ver que las
acciones implementadas están impactando positivamente en los
índices de titulación y deserción. Cabe mencionar que están
acciones se tendrán que consolidar en el mediano y largo plazo, de
tal suerte que problemas endémicos como los de los índices
mencionados sean abatidos.
Por último se tiene que mencionar que todo proceso educativo es
dinámico y por ende perfectible, de tal suerte que en el corto,
mediano y largo plazo se tendrán que visualizar aquellas acciones
que coadyuven a mejorar la Licenciatura en Física.
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4. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO MAESTRÍA EN
CIENCIAS FÍSICAS
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Maestría en Ciencias Físicas
La Maestría en
Ciencias Físicas es un
programa de calidad,
se encuentra dentro
del padrón de
programas de calidad
del CONACyT desde el
año 2012.
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ACTIVIDADES DESARROLLADAS
EN LA MAESTRÍA EN CIENCIAS
FÍSICAS Durante el periodo que comprende este informe, se consolidó
el programa de Maestría en Ciencias Físicas de la Unidad
Académica de Física, trabajándose en varios aspectos para
su desarrollo.
Los hechos más notables fueron: la consolidación de la
matrícula del programa, atención a las recomendaciones del
comité evaluador del Programa Nacional de Posgrados de
Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología (CONACyT), emitidas en Mayo de 2012, fecha en
el cual el programa ingreso al padrón nacional de PNPC,
aplicación en la convocatoria 2014 del PNPC para refrendar
su permanencia dentro de los posgrados de calidad.
También se realizaron mecanismos de retroalimentación en el
proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de actualizar el
programa en el 2014, gestión de apoyo económico a
estudiantes, se promovieron acciones de movilidad, se
mejoraron las condiciones de trabajo de los estudiantes, se
continuó el seguimiento académico de estudiantes a través de
los comités tutoriales y finalmente, se continuó con la
aplicación de exámenes de academia para evaluar las
asignaturas de formación básica y específica.
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4.1 Consolidación de la Matrícula
En los últimos años la matrícula de la Maestría en
Ciencias Físicas se ha incrementado de manera sostenida, este
incremento ha sido acompañado con la mejora en los
mecanismos de selección entre los candidatos, dando como
consecuencia una mejora en los indicadores de retención,
egreso y titulación. A continuación se presenta en la tabla 1 la
información estadística de la matrícula de la Maestría en el
periodo comprendido entre 2010 y 2014.
Tabla 1. Información estadística de la matrícula de la Maestría en
Ciencias Físicas en el periodo 2010-2014. Para calcular el porcentaje de titulación
solo se consideran las generaciones 2010 a 2014, ya que las 2013 y 2014 se
encuentran en tránsito.
Año Alumnos
inscritos
Tasa de
retención el
primer año
rezagados Egreso abandono Titulados
(%)
2010 5 4 (80%) 0 (0%) 4 (80%) 1 (20%) 4 (80%)
2011 6 5 (83.3%) 0 (0%) 5 (83.3%) 1 (16.6%) 5 (83%)
2012 6 6 (100%) 0 (0%) 6 (100%) 0 (0%) 1 (16%)
2013 4 4 (100) 0 (0%) - - -
2014 8 - - - - -
Total
29
19 (90.4%)
0 (0%)
15 (88.2%)
2 (9.5%)
10 (62%)
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Como comparación de esta información, se presenta la información
estadística del Programa Académico (antes llamado Maestría en
Física) en años anteriores al 2010.
Año Alumnos
inscritos
Tasa de retención
el primer año
rezagados Egreso abandono Titulados
(%)
1999 2 2 (100%) 0 (0%) 2 (100%) 0 (0%) 1 (50%)
2000 0 - - - - -
2001 1 1 (100%) 0 (0%) 1 (100%) 0 (0%) 1 (100%)
2002 3 3 (100%) 0 (0%) 3 (100%) 0 (0%) 3 (100%)
2003 5 5 (100%) 0(0%) 5 (100%) 0(0%) 0 (0%)
2004 0 - - - - -
2005 3 2 (66%) 1 (33%) 1 (33%) 2 (66%) 1 (33%)
2006 4 4 (100%) 1 (25%) 3 (75%) 1 (25%) 2 (50%)
2007 0 - - - - -
2008 0 - - - - -
2009 3 3 (100%) 1 (33%) 3 (100%) 0 (0%) 2 (66%)
Total
18
17 (94.4%)
2 (11.1%)
15 (83.3%)
3 (16%)
10 (55.5%)
Tabla 2. Información estadística de la matrícula de la
Maestría en Ciencias Físicas en el periodo 1999-2009.
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4.2 Atención a las recomendaciones del Programa Nacional de Posgrados de Calidad En la evaluación dentro de la convocatoria
2012 del PNPC se recibieron 14
recomendaciones por parte del comité
evaluador al programa de Maestría en Ciencias
Físicas.
El primer grupo están enfocadas a la revisión
periódica del plan de estudios y cuidar la
eficiencia terminal.
El segundo al proceso de enseñanza
aprendizaje, en aspectos como promover la
participación de las academias en las
evaluaciones a estudiantes para cumplir con
los objetivos del programa, promover
actividades transversales como seminarios de
actualización y establecer dentro de los
requisitos de graduación la participación del
estudiante al menos en un congreso.
Otro de los aspectos está enfocado realizar
movilidad e intercambio de estudiantes y
profesores, con otras instituciones.
En el rubro de laboratorios realizar convenios
de colaboración con instituciones que tenga el
equipo necesario para realizar experimentos en
las tesis de alumnos que lo requieran.
Respecto a bibliografía y revistas se establece
como recomendación que se actualicen las
colecciones tanto impresas como digitales y
que estas sean acordes a las Líneas de
Generación y Aplicación de Conocimiento.
En cuanto a cobertura del programa se
recomienda incrementar la participación en
proyectos vinculados e incrementar la
cobertura del programa, así como la formación
de recursos humanos.
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Como respuesta a las recomendaciones, se
adecuó la normatividad respecto a las
características de la revista donde se publica,
para que se considere válido para titulación. En
particular, se consideró el índice Institute for
Scientific Information (ISI), y el catálogo de
CONACyT.
Se revisó el contenido de las materias de
formación específica asociadas a las diferentes
LGAC, con el objeto de que estén actualizadas.
También se hizo una actualización de las
asignaturas de formación básica de
electrodinámica y métodos matemáticos y se
simplificaron los requisitos de las asignaturas
de formación específica con el fin de hacerlas
más accesibles a los diferentes temas de
investigación.
Adicionalmente se modificaron los requisitos
del idioma inglés, integrándolos al Programa
Único del Idioma Ingles de la Universidad, y
estandarizando los requisitos en puntaje a
norma nacional. Finalmente, se actualizó la
normatividad interna, para hacerla armoniosa
con la legislación universitaria, y con las
características deseables del PNPC.
Los mecanismos de seguimiento académicos
establecidos han permitido tener una eficiencia
terminal por encima del 80% para las dos
últimas generaciones.
Siguiendo las recomendaciones al plan de
estudio, las academias realizan la evaluación
de los cursos al final de este. Este proceso ha
permitido despersonalizar y homogenizar el
proceso de enseñanza aprendizaje y ha
permitido cumplir con los contenidos de las
asignaturas.
Respecto a la actualización, la Unidad
Académica de Física cuenta con un programa
de seminarios durante todo el año, en donde se
presentan los avances en la Física. También,
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los diferentes Cuerpos Académicos organizan
ciclos de seminarios relacionados con sus
áreas de investigación de manera periódica.
Como requisito para titularse de la Maestría,
está establecido que el alumno deberá haber
presentado su trabajo de tesis en por lo menos
un congreso o seminario. Hasta el momento
todos los estudiantes que se han titulado han
cumplido con este requisito.
En cuanto a movilidad, la mayoría de docentes
que integran el Núcleo Académico Básico
(NAB), participa en el Doctorado en Ciencias
Físicas y el resto en el Doctorado en Ingeniería
ambos ofertados por la UAZ.
Respecto a la actualización de revistas
especializadas, se cuenta con una suscripción
Institute of Physics (IOP), con el fin de que
sean útiles tanto a los estudiantes como a los
docentes que integran el núcleo académico
básico.
Para aumentar la matricula, se realiza una
fuerte difusión del Programa. Los mecanismos
incluyen visitas a diferentes licenciaturas en
Física e ingenierías. Actualmente se cuenta
con un estudiante de origen no-local.
Esperamos poder aumentar esta participación
con una nueva vinculación académica con la
Facultad de Ciencias de la Universidad
Autónoma de San Luis Potosí.
Es importante señalar que la atención a las
recomendaciones implicó un proceso de trabajo
colectivo entre el grupo de docentes que
integran las academias, así como
modificaciones a la normatividad del plan de
estudios y los reglamentos de academias.
Las recomendaciones emitidas y su
atención fueron incluidas en la aplicación que
hizo el programa a la convocatoria del PNPC
2014 con el objetivo de reacreditarse.
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4.3 Evaluación y reacreditación de la Maestría en Ciencias Físicas
En el año 2014, acorde a la programación del Programa
Nacional de Posgrados de Calidad, la Maestría en
Ciencias Físicas aplicó a la convocatoria “renovación
2014”, con la intención de solicitar su ingreso al nivel de
Programa Académico en Desarrollo.
El formato del marco de referencia de la convocatoria de
renovación 2014 es diferente al formato 2012, cuando el
programa ingreso al padrón de calidad del PNPC. En el
nuevo marco de referencia el número de criterios se
reducen, de 19 a 15, y se haciendo énfasis en los
aspectos de estudiantes, proceso de enseñanza
aprendizaje y núcleo académico.
El modelo de evaluación del PNPC considera una ruta
crítica, la cual comienza con una auto evaluación, un
plan de mejora y la generación de las estadísticas del
programa, luego viene una evaluación por parte de un
comité de pares de manera individual y luego
colectivamente, para terminar con una entrevista con el
coordinador de programa y emitir un veredicto.
Las fechas de la convocatoria son las siguientes:
apertura de la convocatoria: 24 de marzo de 2014;
registro electrónico de solicitudes: del 19 al 29 de
agosto; publicación de calendario de entrevistas: 18 de
septiembre de 2014; evaluación plenaria: del 13 al 23 de
octubre de 2014; y publicación de resultados: 7 de
noviembre de 2014.
Para esta fecha, el programa ya ha registrado la solicitud
electrónicamente, luego de haber presentado la
autoevaluación, el plan de mejora y las estadísticas del
programa. Se está en espera de que se programe la
entrevista con el comité evaluador en el mes de
septiembre.
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4.4 Apoyo económico ofrecido a los
estudiantes.
Un punto crucial para el éxito del programa académico, es
el interés que puedan tener los estudiantes en este y en el
apoyo que pueden recibir si deciden ingresar.
Tradicionalmente en el área de la física, los estudiantes
realizan estudios de posgrado cuando cuentan con algún
tipo de apoyo económico, que les permita satisfacer sus
necesidades de manutención y techo. Para poder ser
competitivos frente a programas regionales que ofrecen
apoyos económicos, el programa ofrece becas a los
estudiantes inscritos en el, estas becas tienen su origen
en el nombramiento de programa de calidad por parte del
PNPC-CONACyT, con este antecedente, todos los
estudiantes que apliquen a la convocatoria de becas de
CONACyT, y que cumplan con los requisitos marcados
por la convocatoria, pueden acceder a una de estas
becas.
Para movilidad nacional e internacional, los estudiantes
pueden acceder a becas otorgadas por CONACyT y
CUMEX.
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4.5 Mejoramiento de las condiciones de trabajo
En el periodo 2011-2013 se ejerció el recurso proveniente del
proyecto “Consolidación académica de la Maestría en Ciencias
Físicas”, aprobado dentro de la convocatoria 2010-4 de FOMIX
Zacatecas. El desglose de los recursos ejercidos es el siguiente:
CONCEPTO APOYO RECIBIDO
Viáticos (estancias) $ 35,892.00
Ayuda para la elaboración de tesis (becas) 723,100.00
Documentos y servicios de información 220,000.00
Equipo de laboratorio 474,743.00
Equipo de computo 283,500.00
TOTAL $ 1´737,245.00
Este proyecto permitió establecer condiciones de trabajo para los
estudiantes, al poder facilitarles mobiliario, equipo de cómputo,
bibliografía suficiente, un laboratorio de enseñanza y demás
cosas necesarias para mejorar la productividad académica.
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4.6 Productividad académica de los
estudiantes
La productividad asociada a los estudiantes se ha vuelto notoria.
Al existir las condiciones necesarias, los estudiantes del
programa pueden concentrarse en lo sustantivo de su actividad
académica: aprendizaje y producción.
En total del año 2012 al 2014 los estudiantes tienen asociado un
capítulo de un libro electrónico, tres artículos de investigación en
revistas internacionales arbitradas, cuatro proceedings y diez
memorias en congresos.
Por último podemos mencionar que se desarrolló una promoción
permanente de la Maestría en Ciencias Físicas en la región y a
nivel nacional participando en las ferias nacionales de posgrado
que organiza el CONACyT anualmente.
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6. PERSONAL DOCENTE La principal fortaleza de la Unidad Académica de Física es su
planta docente, misma que ha ido en crecimiento durante los
últimos años. Las contrataciones de nuevas plazas han
estado orientadas en cubrir necesidades para el mejoramiento
de la calidad de los programas educativos. Para cuidar este
aspecto, se ha establecido mediante el Consejo de Unidad los
requisitos mínimos necesarios que deben cubrir los aspirantes
a ingresar, los cuales deben contar con grado de doctorado,
pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores o tener los
elementos para ingresar.
Al mismo tiempo los perfiles para las nuevas plazas deben de
impactar en alguna de las líneas de investigación de los
Cuerpos Académicos con los que cuenta la Unidad, lo que ha
permitido la consolidación de estos grupos colegiados.
Gran parte de las plazas, han sido apoyadas vía proyectos
federales como el PROMEP, mediante el programa Nuevos
Profesores de Tiempo Completo o retenciones por el
CONACyT, sosteniendo el recurso financiero necesario para
su contratación, sin causarle un costo adicional a la
Universidad.
Estos factores han sido claves para la consolidación de los
programas educativos de la Unidad, logrando el
reconocimiento de organismos externos como los CIEES y el
CONACyT.
La planta académica está integrada por 31 profesores, de los
cuales cuatro tienen una categoría de T.C. +10, 26 son de
tiempo completo y solo un profesor está contratado como hora
clase, se espera que este último en el siguiente semestre
pueda pasar a tiempo completo por la obtención del grado de
Doctorado El tener una planta académica que en su mayoría
es de tiempo completo ha sido un factor importante en la
obtención de indicies de calidad.
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El 74 % que corresponde a 23 de los docentes tienen
una relación laboral de base, el 23% (8 docentes) están
contratados a tiempo determinado.
TIEMPO
COMPLETO [PORCENTA
JE]
TIEMPO COMPLETO +10 H/S/M
13%
HORA CLASE [PORCENTAJ
E]
TIEMPO DE DEDICACIÓN
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El 100% de los docentes-investigadores que están adscritos a la
Unidad Académica de Física tienen posgrado, 27 cuentan con el
grado de doctorado y 4 el de maestría, sus títulos provienen de
Universidades Nacionales y extranjeras de calidad, evitando la
endogamia académica.
Como parte de los indicadores de calidad los docentes de
la Unidad han participado en convocatorias externas ….
FALTA CONCLUIR
DOCTORADO 87%
MAESTRÍA [PORCENTAJE
]
GRADO ACADÉMICO
PERFIL PROMEP
65%
NUEVOS PTC 6%
SIN PERFIL 29%
RELACIÓN DE DOCENTES CON PERFIL PROMEP
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CONSOLIDADOS 50%
EN CONSOLIDACIÓN
33%
EN FORMACIÓN
17%
CUERPOS ACADÉMICOS
CANTIDATOS 14%
NIVEL I 67%
NIVEL II 19%
MIEMBROS DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES
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7. INVESTIGACIÓN
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8. EXTENSIÓN
8.1 Promoción y difusión de la
Licenciatura en Física
El 9 de Noviembre como parte de la extensión
y vinculación se impartió una plática
denominada “Las ondas y la Fonética” al
grupo de cuarto semestre de la carrera de
letras de la Unidad Académica de
Humanidades. Impartida por el Dr. SinhueL
izandro Hinojosa Ruiz en los laboratorios de
docencia de la Unidad Académica de Física.
Como parte de la divulgación y promoción de la
Unidad Académica de Física, el 6 de Marzo se
tuvo una visita guiada a los laboratorios de
docencia por los grupos del bachillerato de
físico – matemáticas del Colegio de Bachilleres
del Estado de Zacatecas(COBAEZ). A cargo de
M. en C. José Juan Ortega Sígala y el M. en .C.
Efraín García Jaramillo.
8.1 Olimpiadas de Física
Las Olimpiadas de Física se realizaron en el
mes de mayo del año 2013, donde se promovió
mediante un poster la convocatoria y se apoyó
en la Subsecretaría de Educación de Nivel
Medio y Medio Superior de la Secretaría de
Educación y Cultura del Estado de Zacatecas,
para la distribución de este sobre todo el
Estado originando una participación de varios
municipios cercanos y no tan cercanos a la
capital del Estado como son: Guadalupe,
Zacatecas, Fresnillo, Concepción del Oro,
Jerez, Pinos, Tlaltenango, Jalpa, Juchipila y
Nochistlan y una diversidad de instituciones
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federales, estatales y particulares como son:
preparatorias estatales, de la Universidad
Autónoma de Zacatecas, CBTIS, CONALEP,
Colegio del Centro y Colegio Juana de Arco,
entre otros. Obteniendo una participación del
orden de 120 participantes de los cuales se
seleccionaron 10 estudiantes para prepararlos
para participar en las XXV olimpiadas
nacionales las cuales se realizaron en la
Ciudad de Durango en la segunda semana de
noviembre del mismo año.
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SEMINARIOS
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Seminarios Los seminarios de la
Unidad Académica de
Física se han vuelto en
una tradición y un
espacio de reflexión
donde los Docentes-
Investigadores de otras
Universidades
nacionales o
extranjeras, así como de
nuestra Unidad y de la
Universidad, pueden
compartir sus
experiencias y
conocimiento.
Los seminarios están
abiertos al público en
general, impactando
directamente a los
alumnos de licenciatura
y maestría, así como los
docentes de la unidad
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Durante el periodo de agosto- diciembre de 2012 y
enero-junio de 2013, se realizaron 27 seminarios,
en los cuales participaron investigadores y
profesionistas invitados locales como de otras
Universidades e institutos de investigación del país
y el extranjero, entre las cuales podemos mencionar
al:
IPICyT, CIO
Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla (BUAP)
Universidad Autónoma de San Luis
Potosí UASLP
Centro de Investigación y Estudios
Avanzados (CINVESTAV),
CIMAV
Universidad Autónoma del Estado de
Morelos (UAEM)
CIDCA Argentina
CNRS París
Universidad de Colima
Universidad de Guanajuato
Universidad de Puebla
Universidad de la Habana
En ambos ciclos de seminarios, se realizó una
extensa campaña de difusión, vía correo
electrónico y de manera impresa.
En este periodo los seminarios estuvieron a
cargo del Dr. Cuauhtémoc Araujo Andrade
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Durante el semestre agosto-diciembre de 2013, los encargados de los seminarios fueron el Dr. Sergio Molina Valdovinos y la Dra. Perla Xochil Viveros Méndez. En total se realizaron trece seminarios, ocho de los cuales fueron impartidos por profesores investigadores externos a la Universidad Autónoma de Zacatecas. De estos últimos, la Institución les apoyó con hospedaje y alimentación. En este periodo se habilitó la liga
http://fisica.uaz.edu.mx/portal/es/u-academica/seminarios,
la cual sirve de apoyo para la difusión de los seminarios, esta se encuentra dentro de la página de la Unidad Académica de Física. Además se creó un canal en YouTube, donde se pueden consultar algunos videos de seminarios completos en la siguiente dirección: http://www.youtube.com/channel/UCIuRHuJbfeXtHv
XFDcrNc4g Para fines de socialización, se abrió la cuenta mediante la plataforma de redes sociales Google+.
https://plus.google.com/+fisicauaz/posts Entre los ponentes invitados en este periodo, provienen de las siguientes instituciones:
Departamento de Física, UAM-I
Departamento de Física, CINVESTAV-IPN
SEMARNAT
División de Ciencias e Ingenierías
Universidad de Guanajuato, Campus
León
Fischell Bioengineering Department,
University of
Maryland
División de Ciencias e Ingeniería-
Universidad de Guanajuato Campus León
Observatorio Astrofísico de París
Unidad Académica de Ciencias de la
Tierra
Universidad Autónoma de Zacatecas
http://fisica.uaz.edu.mx/portal/es/u-academica/seminarioshttp://fisica.uaz.edu.mx/portal/es/u-academica/seminarioshttp://www.youtube.com/channel/UCIuRHuJbfeXtHvXFDcrNc4ghttp://www.youtube.com/channel/UCIuRHuJbfeXtHvXFDcrNc4g
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9. ESTUDIANTES
Otro aspecto que ha sido una debilidad a lo largo de la
historia de la Unidad es el Seguimiento de Egresados, a tal
grado que constituye una recomendación de los CIEES. Al
respecto, a mediados del 2013 se emprendió el seguimiento
de egresados, para ellos se hizo un rastro intensivo y
extensivo en medios electrónicos dando como resultado una
tabla en la que se indica la ocupación actual de los
egresados y si pertenecen o no al Sistema Nacional de
Investigadores.
Dado que esta forma de hacer el seguimiento de egresados
es desgastante y poco efectiva, ya que el Seguimiento de
Egresados es un proceso cambiante por sí mismo, se inició
la propuesta de lo que constituirá el seguimiento de
egresados en línea. Para ellos se hizo llegar al Responsable
del Centro de Cómputo el I. S. C. Daniel Acosta Escareño un
formulario en el cual se detallaba la información más
relevante en lo que es el seguimiento de egresados, a la
fecha el formulario está habilitado en la página de la Unidad.
Otro aspecto que a lo largo de la historia de la Unidad no ha
recibido atención es el tiempo que los estudiantes toman
para realizar la tesis. Si tomamos en cuenta el momento en
que egresan los estudiantes hasta el que obtienen el título,
podemos encontrar casos en los que alumnos han tardado
varios años en el proceso de titulación. Dada esta situación
se decidió implementar los comités de seguimiento de tesis
con la finalidad de garantizar que a lo sumo en un año
después del egreso los estudiantes estén titulándose.
Para ello los alumnos tienen que registrar ante la
Coordinación de Licenciatura el protocolo de tesis, a lo cual
se designa el Comité que dará seguimiento al dicho
protocolo. Cabe mencionar que el comité tiene la
encomienda de hacer un seguimiento detallado de los
avances del proyecto y requerir al alumno tantas veces
como crea conveniente.
Igualmente, es menester mencionar que el
Programa Único de Inglés de la Universidad
(PUDI) realizó seguimiento del idioma inglés a
los alumnos del programa de Licenciado en
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Física en los años 2012 y 2013, haciendo llegar
a la coordinación los resultados del
mencionado.
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10. INFRAESTRUCTURA
Y EQUIPO
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10. EDIFICIO DE LABORATORIOS
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10.1 Inauguración del Edificio de Laboratorios de Docencia e Investigación
El 1 de Julio se llevó a cabo la entrega del nuevo
edifico en el que se encuentran ubicados los
laboratorios de enseñanza e investigación. El
edificio es compartido entre las Unidades
Académicas de Física y Matemáticas.
El edificio cuenta con cuatro pisos y 20
laboratorios, fue construido mediante recursos del
FONDEN, este proyecto fue gestionado por la
administración anterior, quedando concluido en la
presente.
Se han hecho algunas adecuaciones necesarias
para la seguridad del edificio como la colocación de
un portón en la entrada para controlar el acceso y
resguardo del equipo.
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10.2 Adquisiciones de material para laboratorios de enseñanza
Se adquirió equipo para el apoyo de
las actividades de la enseñanza –
aprendizaje en los Laboratorios de:
Fluidos y Calor
Física General I (Mecánica)
Mecánica,
Electricidad y Magnetismo
Óptica
Adicionalmente se compró una serie
de consumibles que se requerían para
el funcionamiento de algunos equipos
y para el apoyo de las actividades en
los laboratorios de Física General III
(Electricidad y Magnetismo) así como
el de electrónica.
Monto total de la compra de material y
equipo así como de consumibles para
realizar las actividades de los
laboratorios de enseñanza durante el
periodo de Agosto de 2012 a Agosto
de 2014 fue de $ 185,720.54
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11. OBSERVATORIO ASTRONOMICO
“José Árbol y Bonilla”
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EL Observatorio José Árbol y Bonilla Pertenece a la Unidad
Académica de Física.
El edificio se pone en
funcionamiento en
1978, surge de un
proyecto de
colaboración entre la
UNAM y la UAZ,
Con la intención de
crear nuevos centros de
astronomía en
provincia.
A partir de que la
Unidad Académica de
Física toma el resguardo
del observatorio, se ha
restaurado la óptica y
automatizado en su
totalidad para la
obtención de datos.
Telescopio principal: Ritchey-Chretien (Reflector hiperbólico)
Diámetro: 50 cm Escala de placa: 27.5"/mm, equivalente a una relación focal de f/15
Ubicación de instrumentos: Cassegrain
Localizadores: f/7.5, f/3, y 10X40mm
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11.1 Mantenimiento al
observatorio El observatorio ha sido sometido a una
reparación extensiva de sus instalaciones,
algunas ya se encuentran concluidas, y otras
aún en proceso. Entre estas se han destacado
las siguientes:
Aterrizado de la instalación eléctrica
Sustitución integral de la red de drenaje
Rehabilitación de la cocina
Reparación del impermeabilizado en techo
Reparación de la compuerta motorizada de la cúpula
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11.2 Mantenimiento al
telescopio Se recibió de vuelta desde los talleres del OAN el espejo realuminizado
y pulido, el cual ya se remontó en el telescopio.
Se inició la automatización del guiado del telescopio, habiéndose
completado la fase de diseño y construcción de componentes
electrónicos, se ha avanzado a un 50% la fase de diseño y
construcción de componentes mecánicos.
En estos momentos, aunque el telescopio aún no es completamente
automatizado, se encuentra en un estado que le permite ser
operacional. Este proceso ha sido llevado a cabo en convenio con la
Universidad Politécnica de Zacatecas, y se concluirá a través de la
prestación de servicio social con estudiantes del Instituto Politécnico
Nacional y/o de la Unidad Académica de Ingeniería.
Estado previo al realuminizado
Espejo realuminizado
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Remontado
de los
espejos
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11.2 adquisiciones mediante
PIFI Mediante PIFI para el ejercicio 2014-2015, se
han aprobado recursos para equipo, con los
cuales, con los cuales el observatorio se
encontrará en condiciones de volver a realizar
mediciones con calidad científica:
Cámara CCD SBIG de 11 megapixeles monocromática de cuadro completo (60 mm diagonales)
Sistema de filtros de banda BVR
Filtros atómicos para OIII] y H alfa
Espectrógrafo SBIG de resolución media
Desarrollo de electrónica para el control automático de cúpula
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INFORME FINANCIERO
Uno de los objetivos de esta administración es la transparencia y la
rendición de cuentas ante la comunidad de la Unidad Académica de
Física, por lo que la contabilidad está integrada en el Sistema
Institucional de Información Administrativa y Financiera.
El desglose de ingresos comprendidos del 1 de septiembre de 2012 al
31 de agosto de 2014 es el siguiente:
INGRESOS
Apoyos de Rectoría $124,212.30
Ingresos propios: $524,461.25
Inscripciones 48,440.00
Colegiaturas 325,943.00
Exámenes 102,413.00
Expedición de títulos y documentos 20,272.00
Revalidación 30.00
Productos financieros 607.95
Arrendamientos 15,600.00
Ingresos por faltas permisos y
errores en pago
.30
Servicios diversos 11,155.00
Total Ingresos $648,673.55
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El desglose de los egresos comprendidos del 1 de septiembre de 2012 al 31 de
agosto de 2014 es el siguiente:
EGRESOS
Alimentos y utensilios $ 131,676.26
Arrendamientos de bienes muebles e
inmuebles
4,638.55
Artículos deportivos 10,228.02
Ayuda escolar y condonaciones 500.00
Becas a estudiantes en colegiaturas 16,409.50
Becas a estudiantes en efectivo 28,520.00
Combustible, lubricantes y aditivos 13,875.36
Correo y mensajería 3,069.93
Derechos, impuestos y multas 3,089.00
Enseres y herramientas 9,527.23
Equipo y programas de computo 23,200.00
Fletes, maniobras, embalajes y
almacenajes
544.04
Gastos de representación y atención a
invitados
25,529.14
Impresiones y publicaciones 8,479.38
Inscripciones, afiliaciones y membrecías 20,500.00
Mantenimiento y conservación 51,794.59
Material de construcción y
Mantenimiento
4,489.51
Material de laboratorio 7,089.11
Material de limpieza 59,554.91
Material didáctico 279.30
Material eléctrico y para redes 9,839.54
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Material y útiles de oficina 111,986.57
Materiales diversos 12,034.17
Mobiliario y equipo 45,263.25
Publicidad, propaganda y difusión 31,132.03
Servicios bancarios y financieros 1,538.16
Servicios diversos 20,338.02
Teléfono y fax 1,315.00
Vestuario uniformes y blancos 1800.00
Viáticos y pasajes 23,286.50
Egresos $681,527.07
Aplicación de los Apoyos de rectoría:
$2,800.00 Apoyo para adquirir Colimador LaserMate de Luxe, y estrella
artificial para colimar telescopios para el observatorio
$5,500.00 Pago para aparecer en el Catálogo Iberoamericano de Programa
y Recursos Humanos en Física que edita la Sociedad Mexicana de Física
$15,000.00 pago de membresía institucional a la Sociedad Mexicana de
Ciencia y Tecnología de Superficies y Materiales A.C.
$10,000.00 Apoyo para pago de becas a alumnos que cursaron
propedéutico de la Maestría en Ciencias Físicas.
Aplicación de recursos propios
En cuanto al ejercicio de los recursos propios se puede enumerar entre lo
más importante lo siguiente:
Se inscribió y participó la Unidad en la Feria Nacional de Posgrados 2013
organizada por el CONACYT durante el mes de abril los días 19 y 20 en la
Ciudad de México, 22 en Colima, 24 en Morelos y 26 en Chihuahua.
Se participó en la Exporienta 2013 organizada por la
Universidad Autónoma de Zacatecas.
Se realizaron las olimpiadas estatales de física 2012 y 2013 y
se apoyo a los alumnos participantes.
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Se realizaron seminarios de física 2012, 2013 y 2014
Se adquirió mobiliario y equipo como cañones, mesas para
exteriores con sus bancas, mobiliario de oficina, pupitres, etc.
Se apoyó al deporte con uniformes para la selección de futbol
2013 y el equipo de básquet, y se adquirieron balones de
futbol, básquet, raquetas, pelotas y una mesa de ping pong,
pelotas de rebote para que los alumnos realicen actividad
física y con ello apoyar la política de deporte que la
Universidad promueve en cada una de las áreas.
Se acondicionaron las nuevas áreas de laboratorio con
protecciones de herrería en ventanas, tanque de gas y boiler
además portón de entrada y pasamanos.
Se remodelaron los sanitarios de mujeres
Se adquirió equipo y material de laboratorio como 10 manual
ranging tool kit DMM with temperatura, resistencias, fusibles,
etc.
Se apoyó a los alumnos con becas en efectivo y en
colegiatura a nivel licenciatura, maestría y doctorado
Se apoyó la difusión de la Licenciatura, Maestría y Doctorado
por medio de souvenirs, posters, trípticos, premios
Se dio mantenimiento a las instalaciones de la Unidad
Se dio mantenimiento al mobiliario y equipo de la Unidad
El total de los gastos de operación ascendieron a $90,912.30
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14. MENSAJE FINAL Hasta el momento se ha dado una continuidad y consolidación de la estructura administrativa que ha
venido siendo operante desde las administraciones
pasadas. Además de ir construyendo y consolidando la
tradición en algunos otros procesos administrativos,
empero para ir construyendo todo ello no puede uno
realizarlo sólo, por lo que me permito agradecer a toda la
comunidad de la Unidad Académica de Física; A los
Profesores por su compromiso que han ido emanando
poco a poco y su disposición al trabajo colegiado y al
desarrollo del trabajo mismo, a los estudiantes por su
participación tan institucional que han siempre
manifestado, A los trabajadores por su empeño que
muestran en el desarrollo de su trabajo, al Consejo de
Unidad por su tolerancia al trabajo que nos permitió
realizar una gran cantidad de sesiones en beneficio de la
institucionalidad de nuestra Unidad Académica y de la
propia Universidad Finalmente deseo agradecer a los
responsables de programas académicos, al Dr. Isaac
Rodríguez Vargas por todo lo que aporto al trabajo
administrativo, al Dr. Felipe Román Puch Ceballos por la
conducción del programa de la Maestría en Ciencias, al Dr.
Julio Cesar López Domínguez por el apoyo que nos
manifestó, a nuestra próxima Dra. Josefina Rodríguez
González por todo el apoyo logístico que siempre nos ha
brindado.
Sé que aún falta mucho por hacer sobre todo, hoy en día
en donde la Universidad se encuentra en tan difícil
situación en el contexto estatal y federal avasallada por
una gran cantidad de auditorías, donde hemos reflejado
nuestras debilidades ante la opinión pública, por lo
mismo ante ello debemos asumir el compromiso de
transformar las debilidades que hemos manifestado en el
transcurso de varios años de vida universitaria y llevarlas
a estatus de fortalezas las cuales puedan resultar en
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tradiciones por el bien de nuestra Universidad Autónoma
de Zacatecas y de todos.
15. ANEXOS
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