Informe de labores 8/05/2012

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL

INFORME DE LABORES DECANATO FEN

De Octubre 10 de 2011 a Abril 30 de 2012

FACULTAD DE ECONOMÍA Y NEGOCIOS

GUAYAQUIL - ECUADOR

07/05/2012

Facultad de Economía y Negocios Informe de Labores Decanato FEN Octubre2011- Abril2012 ESPOL Reporte # 17 Mayo 7/2012

Elaborado por: Aida Cabay, Ayudante de Actividades Varias Revisado por: M.Sc. Mariela Méndez, Sub-decana 2/17

CONTENIDO

I. Presentación ...................................................................................................................... 3

II. Autoridades en la Administración FEN 2011-IIT ............................................................... 4

III. Sumario de Actividades Realizadas ................................................................................... 5

Actividades orientadas a la excelencia de los docentes ............................................................... 5

Actividades orientadas a la excelencia de los estudiantes ........................................................... 5

Ámbito Académico y Administrativo............................................................................................. 5

IV. Principales actividades realizadas por la administración .................................................. 6

4.1. Actividades orientadas a la excelencia de los docentes ................................................... 6

4.1.1. Estructuración de la Política de Contratación de Docentes .................................. 6

4.1.2. Evaluación del desempeño de los docentes ......................................................... 7

4.1.3. Mayor seguimiento de asistencia de docentes ..................................................... 8

4.1.4. Control de huella dactilar en la entrada y salida de docentes .............................. 8

4.1.5. Más nombramientos para la FEN .......................................................................... 8

4.1.6. Difusión de artículos de opinión de profesores de la FEN: FENOpina .................. 8

4.2. Actividades orientadas a la excelencia de los estudiantes ............................................... 9

4.2.1. Implementación de un Programa de Lectura: la FEN lee .................................... 9

4.2.2. Código de Honor de los Estudiantes de la FEN ..................................................... 9

4.2.3. Estructuración de la Política de Selección de Ayudantes .................................... 10

4.3. Ámbito Académico y Administrativo ............................................................................... 10

4.3.1. Formulación del Manual Operativo de la FEN .................................................... 10

4.3.2. Equipamiento y remodelación de oficinas de profesores ................................... 11

4.3.3. Reorganización de carreras administradas por la FEN ....................................... 11

4.3.4. Lanzamiento del informativo digital NOTIFEN .................................................... 11

4.3.5. Nueva página web de la FEN ............................................................................... 11

4.3.6. Revista indexada en versión electrónica ............................................................. 12

4.3.7. Puesta en marcha del Proyecto INTEGRA-FEN .................................................... 12

4.3.8. Programa Liderazgo para la Transformación - CAF ............................................. 12

4.3.9. Elaboración de la Matriz Histórica de Docentes que laboraron en la FEN ......... 12

4.3.10. Conciliación y visado de programas de estudio .................................................. 13

4.3.11. Elaboración del inventario de materias gestionadas en la FEN .......................... 13



4.3.12. Realización del Inventario de Convenios y Pasantías .......................................... 13

4.3.13. Prohibición de venta de libros de autoría de docentes FEN ............................... 14

4.3.14. Nuevas Competencias ......................................................................................... 14

4.3.15. Consejos Directivos Regulares............................................................................. 14

4.3.16. Revisión del Contenido de la materia Técnicas de Expresión Oral y Escrita ....... 14

4.3.17. Remodelación de los laboratorios de computación ........................................... 14

4.3.18. Equipamiento de aulas ........................................................................................ 15

4.3.19. Trabajos de mantenimiento emergente a todas las instalaciones ..................... 15

4.3.20. Implementación de sala de estudios bloque C y baño para cancha de fútbol ... 15

4.3.21. Capacitación docente .......................................................................................... 15

V. Desafíos para el 2012 ...................................................................................................... 16

VI. Mensaje Final .................................................................................................................. 16

VII. Anexos ............................................................................................................................. 17

Anexo 1. Personal Administrativo de la FEN ............................................................................... 17

INFORME DE LABORES DECANATO FEN OCTUBRE 2011- ABRIL 2012

I. Presentación

Los desafíos de la sociedad moderna incentivan a las instituciones de educación superior a la

formación integral de profesionales, capaces de aportar soluciones útiles a la problemática

social y económica que afecta a los sectores más vulnerables del país.

La Administración de la Facultad de Economía y Negocios de la ESPOL, consciente de esta

realidad, ha ejecutado varios proyectos y desarrollado actividades que ponen en manifiesto su

compromiso de hacer de la visión politécnica, una realidad. Los resultados obtenidos han sido

producto de un arduo trabajo organizativo orientado a presentar soluciones inmediatas y de

largo plazo a favor de la comunidad politécnica.

La presentación de este informe de actividades y resultados obtenidos, más que un acto

protocolario, es parte fundamental de la consciencia administrativa de las autoridades a través



de la cual se rinde cuentas a la comunidad politécnica del trabajo y logros de profesores,

trabajadores y estudiantes de la FEN.

II. Autoridades en la Administración FEN 2011-IIT

DECANO

Ph.D. Leonardo Mario Estrada Aguilar

SUB-DECANA

Econ. Silvia Mariela Méndez Prado

MIEMBROS DEL CONSEJO DIRECTIVO

Ph.D. Leonardo Mario Estrada Aguilar

Econ. Silvia Mariela Méndez Prado

Ing. Víctor Hugo González Jaramillo

Econ. Federico Francisco Bocca Ruiz

Ph.D. Gustavo Paúl Solórzano Andrade

Ph.D. David Leonardo Sabando Vera

Ing. Horacio Villacís Moyano (Alterno)

Ph.D. Washington Martínez García

(Alterno)

COORDINADOR DE POSTGRADO

Ph.D. David Leonardo Sabando Vera

CENTROS DE EJECUCIÓN E INVESTIGACIÓN

CEDESA

Econ. Alicia Cristina Guerrero Montenegro

CIEC

Ph.D. Gustavo Paúl Solórzano Andrade

CEEMP

Ing. Denisse Rodríguez

COORDINACIÓN ACADÉMICA PREGRADO

ÁREA CONTABILIDAD Y FINANZAS

Ing. Linda Ivonne Moreno Aguí

ÁREA ECONOMÍA

Econ. Alicia Cristina Guerrero Montenegro

ÁREA ECONOMÍA MATEMÁTICA

Ing. Patricia Luciana Valdiviezo Valenzuela

ÁREA GESTIÓN TECNOLÓGICA

Econ. María Elena Romero Montoya

COORDINACIONES DE APOYO

ACREDITACIÓN

Econ. Iván Daniel Rivadeneyra Camino

CALIDAD

Ing. Marco Tulio Mejía Coronel

LABORATORIOS

Ing. Luis Vargas

La Coordinación de Pregrado de la FEN lleva a cabo sus actividades con el apoyo de ocho

personas en el área administrativa y ocho auxiliares de servicio mientras que la Coordinación

de Postgrados cuenta con el apoyo de cuatro miembros administrativos y un auxiliar de

servicios.

Las labores de apoyo se han desarrollado con el valioso contingente de ayudantes de

laboratorios, de actividades varias, investigación y académicos que al cierre del término

2011-II, contó con la participación de 32 personas.

La Facultad tiene a su cargo a aproximadamente 1.800 estudiantes de pregrado en las 4

carreras y 195 estudiantes de postgrado en las 3 maestrías activas.

Facultad de Economía y Negocios Informe de Labores Decanato FEN 2011-2012 ESPOL Reporte # 17 Mayo 7/2012


III. Sumario de Actividades Realizadas

Actividades orientadas a la excelencia de los docentes

1. Estructuración de la Política de Contratación de Docentes

2. Evaluación del desempeño de los docentes

3. Mayor seguimiento de asistencia de docentes

4. Control dactilar para control de entrada y salida de docentes

5. Más nombramientos para la FEN

6. Difusión de artículos de opinión de profesores de la FEN: FENOpina

Actividades orientadas a la excelencia de los estudiantes

1. Implementación de un Programa de Lectura: la FEN lee

2. Código de Honor de los Estudiantes de la FEN

3. Estructuración de la Política de Selección de Ayudantes

Ámbito Académico y Administrativo

1. Formulación del Manual Operativo de la FEN

2. Equipamiento y remodelación de oficinas de profesores

3. Reorganización de carreras administradas por la FEN

4. Lanzamiento del informativo digital NOTIFEN

5. Nueva página web de la FEN

6. Revista indexada en versión electrónica

7. Puesta en marcha del Proyecto INTEGRA-FEN

8. Programa Liderazgo para la Transformación - CAF

9. Elaboración de la Matriz Histórica de Docentes que laboraron en la FEN

10. Conciliación y visado de programas de estudio

11. Elaboracion del inventario de materias gestionadas en la FEN

12. Realización del Inventario de Convenios y Pasantías

13. Prohibición de venta de libros de autoría de docentes FEN

14. Nueva Competencias

15. Consejos Directivos Regulares

16. Revisión del contenido de la materia Técnicas de Expresión Oral y Escrita

17. Remodelación de los laboratorios de computación

18. Equipamiento de aulas

19. Trabajos de mantenimiento emergente a todas las instalaciones.

20. Implementación de sala de estudios bloque C y baño para cancha de fútbol

21. Capacitación docente



IV. Principales actividades realizadas por la administración

4.1. Actividades orientadas a la excelencia de los docentes

La Facultad de Economía y Negocios se preocupa por la buena gestión de su talento humano,

por tal motivo, ha desarrollado actividades orientadas al mejoramiento del desempeño

docente para que los conocimientos que se imparten en las aulas de clase sean de la mejor

calidad y den muestra de la labor que realiza la FEN en beneficio de sus estudiantes.

4.1.1. Estructuración de la Política de Contratación de Docentes

El Consejo Directivo mediante resolución R-CD-FEN-0003-9-12-11, nombró una comisión

integrada por el Econ. David Sabando, Econ. Gustavo Solórzano y la Ing. Patricia Valdiviezo

para que elaborasen la Matriz de Evaluación para la Selección de Docentes considerando los

siguientes criterios:

Criterios Puntuación

Prueba de Oposición 35

Méritos académicos 35

Experiencia profesional en el área de competencias 25

Becas de fondos concursables 5

TOTAL 100

Mediante resolución R-CD-FEN-0005-16-12-11, se aprobó las disposiciones generales para la

contratación, planificación y seguimiento de docentes. En la resolución R-CD-FEN-006-16-12-

11, se estableció que los profesores evaluados con la matriz de Selección Docente, cuya

calificación total fuere mayor a 80 puntos, serían denominados APTOS para ser contratados

según los requerimientos de la Facultad.

El proceso de oposición estuvo a cargo de la Comisión de Oposición y Méritos para la

Contratación de Profesores de la FEN integrada, de acuerdo a resolución R-CD-FEN-0005-21-

12-2011, por:

a) El Vicerrector Académico o su delegado

b) Un delegado del Consejo Directivo (presidente)

c) El Sub-Decano o su delegado (profesor experto en el área de evaluación)

Mediante resolución R-CD-FEN-0006-21-12-2011, se designó al Ing. Washington Martínez

como delegado del Consejo Directivo de la FEN para que integre la Comisión de Evaluación.

Se realizaron tres concursos de oposición:

PRIMER CONCURSO: ENERO 2012

Con el fin de fortalecer la planta docente, se identificó y convocó a los docentes contratados

cuyo tiempo de labores haya sido igual o inferior a seis semestres continuos y cuyo promedio



de pregrado fuese inferior a 8.25 puntos, para que se presenten a la prueba de oposición y

defiendan un tema particular demostrando su nivel de conocimiento y especialidad en un área

determinada.

De 70 profesores bajo modalidad “contratados” en el término 2011-II, 30 tenían las

características antes expuestas. De éstos 30 docentes evaluados, sólo 5 aprobaron con el

mínimo de 80 puntos mientras que 13 docentes obtuvieron una nota mayor o igual a 70

puntos.

SEGUNDO Y TERCER CONCURSO: FEBRERO Y MARZO 2012

Se contó con un total de 15 participantes, sumadas la segunda y tercera convocatoria de

oposición. De ellos, uno obtuvo una calificación superior a 80 puntos mientras que cuatro

obtuvieron una calificación superior a 70 puntos.

4.1.2. Evaluación del desempeño de los docentes

Debido a la falta de eficiencia de los sistemas de control de la FEN, se aprobó mediante

resolución R-CD-FEN-0005-16-12-11 la propuesta de crear una Matriz de Seguimiento Docente

con la cual se evaluó el nivel de desempeño de los docentes en las diferentes actividades

planificadas. Los ejes de evaluación fueron:

Parámetro Descripción

A Faltas a Clases

B Minutos no Dictados

C Inasistencia a Reuniones

D Faltas Calidad ESPOL

E Obligaciones Varias

F Notas CISE

Mediante resolución R-CD-FEN-0004-21-12-2011 se aprobó la planificación de horas extras y

contratación de profesores condicionado a la obtención de 100 puntos en la matriz de

seguimiento docente.

A través de este procedimiento de control se logró dar mayor estabilidad a los docentes

contratados al asignarles una carga horaria homogénea para dos semestres académicos. El

objetivo de la evaluación realizada fue incentivar el cumplimiento de todas las actividades

puesto que de ello también depende la decisión de contratación.

Solo 46 de 101 (45,54%) profesores evaluados en el término 2011-II obtuvieron una

calificación de 100 puntos (con los márgenes de tolerancia definidos en cada eje de

evaluación) equivalentes al cumplimiento total de las tareas asignadas.



4.1.3. Mayor seguimiento de asistencia de docentes

Con el objetivo de mejorar el control de la asistencia y garantizar la recuperación de las faltas,

se determinaron políticas y procedimientos orientados a lograr este fin a través de los

Sistemas de Seguimiento Académico.

Gracias a ello, las horas no recuperadas fueron 853 en el término 2011-II, número

significativamente inferior al reportado en semestres anteriores. Con el registro de faltas y

minutos no dictados, el Consejo Directivo solicitó el descuento respectivo de la remuneración

de los docentes mediante resolución R-CD-FEN-021-02-2012.

El control de seguimiento fue reforzado con la estandarización de los registros de asistencia:

los sistemas de control fueron programados para registrar 14 o 28 sesiones dependiendo de la

carga horaria de cada materia.

4.1.4. Control de huella dactilar en la entrada y salida de docentes

Debido a las continuas fallas de los sistemas de control, se propuso mediante resolución

R-CD-FEN-0001-9-12-11 el mejoramiento del sistema de control de las actividades docentes a

través de una interface de huella dactilar. El Ing. Luis Vargas, coordinador de Laboratorios,

dirige los aspectos técnicos de este proyecto.

4.1.5. Más nombramientos para la FEN

En Noviembre de 2011 se aprobó el aumento de horas de nombramiento a los siguientes

profesores: Geovanny Bastidas, Constantino Tobalino, Washington Macías, Nelson Layedra,

Iván Rivadeneyra y Alicia Guerrero, quienes ahora son profesores a tiempo completo.

Adicionalmente, mediante resolución R-CD-FEN-034-29-2-2012, el Consejo Directivo nombró

una comisión integrada por los economistas Mariela Méndez, Gustavo Solórzano y Alicia

Guerrero para establecer las áreas prioritarias de desarrollo de la Facultad y dentro de esa

visión, determinar las necesidades de nuevos nombramientos.

Los resultados preliminares del informe hacen evidente la necesidad de asignar más horas de

nombramiento.

También se aprobó mediante resolución R-CD-FEN-033-29-2-2012, el Plan de Prioridades de

Desarrollo de los Docentes de la FEN para el año 2012, el mismo que incluye las siguientes

áreas: Economía, Políticas Públicas o Administración Pública, Administración y Gestión de

Operaciones.

4.1.6. Difusión de artículos de opinión de profesores de la FEN: FENOpina

Fomentar la cultura de la investigación y el pensamiento científico es uno de los objetivos

principales de la administración por lo que mediante resolución R-CD-FEN-0004-9-12-11 se



formalizó la creación de la revista digital quincenal FEN-OPINA que recopila artículos de

opinión de los docentes que laboran en la FEN.

Los docentes fueron capacitados en temas de redacción de artículos de opinión para lo cual se

contó con la participación de la Lcda. Albertina Navas, editora y periodista con amplia

experiencia a nivel nacional e internacional. Los artículos fueron revisados por un especialista

en periodismo y la coordinación de esta actividad estuvo a cargo del Centro de Investigaciones

Económicas (CIEC) y Sub-decanato FEN.

Durante el término 2011-II, 87 de 101 profesores evaluados (86,14%) y un estudiante,

colaboraron con su artículo de opinión para la revista digital. De nueve ediciones planificadas,

está por publicarse la séptima edición.

4.2. Actividades orientadas a la excelencia de los estudiantes

La FEN diseña programas y políticas que proporcionan a los estudiantes, herramientas

metodológicas y creativas que fomentan sus aptitudes investigativas y consolidan sus valores

éticos y morales.

4.2.1. Implementación de un Programa de Lectura: la FEN lee

Con la finalidad de incrementar el nivel de cultura general de los estudiantes y promover;

tanto la fluidez en la comunicación como la buena ortografía, el Sub-decanato implementó un

programa de lectura de obras clásicas o trascendentes como premios Nobel y literatura

universal. A cada materia, a excepción de las que conforman el área cuantitativa, se le asignó

un libro en particular para que los estudiantes lean y elaboren un ensayo.

La lista de libros fue propuesta por los jefes de materia. A partir del término 2012-I, todos los

estudiantes deberán elaborar el ensayo del libro asignado a cada materia en la que se

registren. El área cuantitativa también será incluida.

4.2.2. Código de Honor de los Estudiantes de la FEN

Mediante resolución R-CD-FEN-0015-27-01-2012 se aprobó la frase de honor: “Como

estudiante de la FEN me comprometo a combatir la mediocridad y actuar con honestidad,

por eso no copio ni dejo copiar” como parte de la campaña de reafirmación de valores en la

FEN.

El modelo estándar incluye logo de la ESPOL y de la FEN, fecha, identificación del estudiante,

tipo de evaluación, materia y periodo. La frase debe ser incorporada en los exámenes de

primera, segunda y tercera evaluación de cada término académico de la FEN.



4.2.3. Estructuración de la Política de Selección de Ayudantes

Mediante resolución R-CD-FEN-0004-15-12-11, el Consejo Directivo aprobó las disposiciones

generales para la Selección, Control y Evaluación de Ayudantías Académicas. Esto se realizó con

la finalidad de controlar el desenvolvimiento y responsabilidad de los ayudantes, garantizando

que los recursos de la Institución son aprovechados e invertidos de la mejor manera, dado el

significativo número de ayudantes registrados en la FEN.

En el término 2011-II, 41 estudiantes se hicieron acreedores a las becas a ayudantías

distribuidas en cuatro áreas: académicas (15), investigación (4), laboratorio (10) y varias (12),

de los que fueron liquidados 9 por desempeño.

Las becas de ayudantías son mecanismos diseñados para incentivar la excelencia académica de

los estudiantes. En el estudio presentado para el término 2012-I, se proyectó un mínimo de 21

ayudantías distribuidas en las áreas anteriormente mencionadas con lo cual se garantiza un

aprovechamiento óptimo de recursos tanto humanos como financieros.

4.3. Ámbito Académico y Administrativo

Se han realizado actividades orientadas a mejorar la gestión académica y administrativa de la

facultad a fin de que futuros administradores puedan enfocar plenamente su trabajo en el

desarrollo de nuevos proyectos. Se están construyendo bases sólidas para los procesos de

planeación futuros.

4.3.1. Formulación del Manual Operativo de la FEN

Para garantizar el buen funcionamiento de las diferentes áreas de la Facultad y facilitar la

coordinación de los mismos, se realizó un proceso de reorganización de personal de acuerdo a

la experiencia profesional y nivel de especialización de cada uno.

El proceso de reorganización se realizó en base a un Manual Operativo en el que se detallan

tareas y actividades que deben ser cumplidas por cada miembro de las unidades

administrativas. Se establecen niveles de responsabilidad y se proponen medios que permitan

identificar y corregir a tiempo fallas que se pueden cometer. Este proceso contó con el

respaldo de la Ing. Diana Montalvo, asesora técnica en la elaboración del manual operativo.

La creación del manual supone una base para la elaboración de programas futuros de

modernización administrativa, cumpliendo con los estándares de calidad exigidos por

Auditores Externos.

Como parte de la reorganización, se definieron Coordinaciones Académicas por Área para

control de docentes y Coordinadores Académicas por Carrera para brindar asesorías a

estudiantes. Estas coordinaciones están respaldadas con el trabajo de dos secretarias

académicas.



4.3.2. Equipamiento y remodelación de oficinas de profesores

Uno de los propósitos de la presente administración ha sido el mejoramiento de la

infraestructura académica para brindar a docentes y estudiantes; espacios y condiciones

propicios para el desarrollo de sus actividades.

Se amoblaron las oficinas de 20 profesores; se habilitó una sala de descanso con todas las

comodidades necesarias. Se cambió el sistema acondicionador de aire. Adicionalmente, como

parte del equipamiento, se realizó la adquisición de 12 computadores portátiles para

docentes. Para todo esto se utilizaron recursos de autogestión de la FEN por un monto

aproximado a los cincuenta mil dólares.

4.3.3. Reorganización de carreras administradas por la FEN

Con base en disposiciones de la Constitución y la LOES que establecen que hasta el 2013

todas las carreras de las universidades ecuatorianas deben estar acreditadas y

considerando que dentro de la planta de docentes titulares de la FEN no se cuenta con

profesores especializados en Marketing, mediante resolución R-CD-FEN-0001-24-11-11 se

acordó no ofertar la carrera Ingeniería en Marketing, Comunicación y Ventas a partir del año

2012.

La carrera de Ingeniería en Marketing se encuentra en un proceso de transición hasta

que se cumpla la cohorte de los estudiantes que ingresaron en el año lectivo 2011.

Durante este período, los estudiantes de Ingeniería en Marketing tendrán la oportunidad

de homologar sus asignaturas aprobadas y optar por cambiarse a otras carreras de la

FEN, de no hacerlo deberán graduarse en su respectiva carrera durante la cohorte o

mientras dure el proceso de transición.

Mediante resolución R-CD-FEN-041-4-04-2012 se aprobó la propuesta de la carrera de

titulación especial de Administración Portuaria, en el marco del Plan de Contingencia

solicitado por el Consejo Nacional de Educación Superior (CES).

4.3.4. Lanzamiento del informativo digital NOTIFEN

Mediante resolución R-CD-FEN-0001-9-12-11 se formalizó la propuesta de un medio de

difusión semanal con noticias de las actividades académicas y administrativas de la FEN

denominado NOTIFEN. La primera edición se publicó el 1 de Noviembre de 2011 y a la fecha,

se han publicado 24 semanarios con información correspondiente a las actividades de la

Facultad.

4.3.5. Nueva página web de la FEN

Para transparentar la información y facilitar el acceso a la misma, la Facultad ha invertido en la

creación de una nueva página web en la que se puede encontrar información de las carreras



que se administran, actividades que se desarrollan, formatos de pasantías, oportunidades de

empleo, resoluciones académicas, entre otros.

4.3.6. Revista indexada en versión electrónica

Gracias a la coordinación de Postgrado, la Facultad cuenta con una revista digital indexada

denominada Economía & Negocios, a la cual la SENESCYT le ha asignado el código ISSN 1390-

693.

El objetivo principal de esta revista indexada es la difusión de los resultados de investigación

de los educandos de postgrado de las tres maestrías que actualmente oferta la FEN y está

abierta a la publicación de profesores y colaboradores invitados para consolidar el aporte al

conocimiento que la FEN está comprometida a realizar.

4.3.7. Puesta en marcha del Proyecto INTEGRA-FEN

Mediante resolución R-CD-FEN-0007-12-01-2012 se aprobó el Proyecto INTEGRA-FEN:

Programa de Integración Laboral para estudiantes y egresados de los programas de pregrado y

postgrado de la FEN. Las actividades principales de este programa incluyen:

a) Emisión de recomendaciones para acceder a la realización de pasantías

b) Validación de las pasantías previa la obtención del título de pregrado

c) Gestión de hojas de vida de la base de datos histórica de la FEN

d) Difusión de oportunidades de trabajo

e) Seguimiento a estudiantes regulares y graduados

Se ha solicitado la base histórica de estudiantes y graduados FEN al STA para iniciar el análisis

estadístico y se construye el plan de acción para el IT 2012-2013.

4.3.8. Programa Liderazgo para la Transformación - CAF

Mediante resolución R-CD-FEN-0001-16-12-2011 se designó al Econ. Iván Rivadeneyra como

director del programa Liderazgo para la Transformación para el periodo comprendido entre

el 1 de Enero de 2012 y el 31 de diciembre de 2013. Con una intensa campaña de difusión en

prensa escrita y audiovisual en las distintas provincias en que se dictarán los módulos (Cañar,

Chimborazo, Manabí, Los Ríos, Loja, Zamora Chinchipe, Esmeraldas y Guayas) en donde se

tuvieron más de ochocientos aplicantes. Se dictarán simultáneamente 14 paralelos en 8 sedes.

Se realizó una revisión de acuerdo a los términos de referencia, dictando la capacitación en 4

etapas.

4.3.9. Elaboración de la Matriz Histórica de Docentes que laboraron en la FEN

La falta de un registro digital sobre las materias que se han impartido en la FEN desde su

creación así como los datos de los profesores que las han dictado, incentivó la tabulación de

todas las planificaciones históricas desde 1994. En la matriz histórica creada, se identificó a 635



profesores que han colaborado en la Facultad; para los docentes fundadores, la administración

ha considerado una mención honorífica por su arduo trabajo durante los años de existencia de

la FEN.

La matriz es un instrumento creado con la finalidad de facilitar y agilizar la planificación

académica semestre a semestre. Para lograr este objetivo, la matriz histórica debe ser

archivada de manera digital y física en la Secretaría Académica y su actualización debe

realizarse al inicio de cada término académico conforme a la planificación final resultante.

4.3.10. Conciliación y visado de programas de estudio

La universidad atraviesa un proceso de Acreditación razón por la cual las administraciones

deben cumplir con los estándares internacionales señalados por Calidad ESPOL. Durante el

término 2011-II, se conciliaron 133 programas de estudio con código ICHE los mismos que

fueron visados por la Secretaría Técnica Académica (STA) y traducidos por el Centro de

Lenguas Extranjeras (CELEX).

4.3.11. Elaboración del inventario de materias gestionadas en la FEN

Durante el término 2011-II se llevó a cabo el Proceso de Conciliación de Programas de Estudio

de materias gestionadas en la Facultad. Este proceso permitió la elaboración del listado de

materias código ICHE y código de otra facultad que han sido dictadas en la FEN.

La finalidad de este inventario y su informe correspondiente, fue incentivar la corrección de

ciertas incongruencias encontradas a fin de que sean modificadas y de que se cuente con los

registros físicos y digitales necesarios.

En el informe presentado se detallan temas relacionados con:

Transferencia de competencia de la gestión de la materia Ecología y Educación

Ambiental (B) que desde ahora corresponde al Instituto de Ciencias Químicas y

Ambientales (resolución R-CD-0003-16-12-2011)

Eliminación de materias que no se han planificado en ningún término

Tratamiento de las materias de Inglés y Francés de Negocios

Observaciones a las mallas curriculares de las carreras administradas de la FEN

4.3.12. Realización del Inventario de Convenios y Pasantías

Se realizó el Inventario de los convenios suscritos entre la FEN y determinadas empresas y

universidades. Se identificaron convenios de pasantías y posibilidades de establecer nuevos

nexos que permitan la inserción de los estudiantes en el mercado laboral.

El inventario de convenios fue conocido y aprobado por el Consejo Directivo (la normativa

correspondiente se halla en ACTA-RES-0004-16-12-11) y su administración y actualización fue

encargada a la Secretaría Académica de la Facultad.



4.3.13. Prohibición de venta de libros de autoría de docentes FEN

Considerando el malestar expresado por parte de los estudiantes con relación a la compra de

libros de autoría de algunos docentes, la FEN solicitó a estos docentes que se rijan

estrictamente a las disposiciones de evaluación establecidas en el reglamento de

evaluación de la institución que explica que no se debe otorgar puntos por la compra de libros

y materiales didácticos.

El consejo directivo enfatizó mediante resolución R-CD-FEN-0003-21-12-2011 que ningún

estudiante está obligado a comprar libros de texto y recalcó la prohibición a los docentes de

vender directamente libros a los estudiantes indicando que la venta deberá realizarse

únicamente a través de librerías.

4.3.14. Nuevas Competencias

Mediante resolución R-CD-FEN-0003-24-11-11 se encargó al Ph.D. David Sabando se aplique el

sistema para el control de tesis de postgrado a fin de evitar la repetición y plagio de temas.

De la misma manera, mediante resolución R-CD-FEN-0004-24-11-11 se encargó al CIEC el

control de los temas de tesis con el fin de evitar plagio de contenidos: toda propuesta de tesis

ya sea de pregrado o postgrado deberá tener un informe sumillado del CIEC en el documento

propuesto.

4.3.15. Consejos Directivos Regulares

Durante el término 2011-II el lapso entre cada reunión de Consejo Directivo fue, en promedio,

dos semanas: se incrementó el número de reuniones y la frecuencia de realización de las

mismas para conocer los avances de los proyectos planificados y el desenvolvimiento de las

actividades de cada área académica.

4.3.16. Revisión del Contenido de la materia Técnicas de Expresión Oral y Escrita

Los profesores de la materia Técnicas de Expresión Oral y Escrita, liderados por el Lcdo. Emilio

Ochoa realizó una exhaustiva revisión al contenido de la materia Técnicas de expresión Oral y

Escrita. Se elaboró un documento que fue remitido a la Comisión Académica para su

aprobación. En abril del presente año se dictó un taller para el dictado de esta materia.

4.3.17. Remodelación de los laboratorios de computación

Gracias al apoyo del Rectorado, la FEN recibió 100 nuevos computadores para los laboratorios

de computación. Adicionalmente, se realizaron trabajos de remodelación utilizando recursos

de autogestión por un monto de veinte y cinco mil dólares aproximadamente. Con lo cual la

FEN cuenta con 4 laboratorios de 40 máquinas cada uno, en perfecto funcionamiento y última

generación.



4.3.18. Equipamiento de aulas

Se han adquirido 10 infocus y lámparas de repuesto, utilizando recursos de autogestión de la

FEN. Adicionalmente, las máquinas reemplazadas en el laboratorio se las ha instalado en las

aulas. Con lo cual, las 25 aulas con que cuenta la FEN contarán con estos equipos en perfecto

funcionamiento.

4.3.19. Trabajos de mantenimiento emergente a todas las instalaciones

Se ha realizado el necesario mantenimiento de todas las instalaciones, lo que incluye:

mantenimiento de puertas, escritorios, equipos de aire acondicionado, cambio de ventanas,

pulida de pisos, etc. con recursos de autogestión por un monto aproximado a los veinte mil

dólares.

Adicionalmente, la unidad de mantenimiento, con recursos de la institución ha pintado el

interior de todas las instalaciones.

4.3.20. Implementación de sala de estudios bloque C y baño para cancha de

fútbol

Se habilitó una sala de estudios en el bloque C para 25 estudiantes y se habilitó una puerta de

acceso externa para que un baño del edificio administrativo sirva a los estudiantes, profesores

y trabajadores quienes utilizan la cancha de fútbol.

4.3.21. Capacitación docente

Por resolución de Consejo Directivo, se decidió apoyar económicamente a los profesores

quienes se encuentran realizando doctorados tipo sándwich, utilizando recursos de

autogestión. Esta ayuda tiene un máximo de $2,000 al año pudiéndola utilizar para la compra

de pasajes de avión, viáticos o costos del programa. De esta ayuda se han beneficiado los

siguientes profesores: Econ. Washington Macías, Ing. Horacio Villacís, Econ. Miguel Ruiz, Ing.

Omar Maluk, Ing. Víctor Hugo González.

Adicionalmente, se dictaron dos cursos preparatorios para la elaboración de artículos de

opinión a los que asistieron aproximadamente sesenta docentes.

Como parte del apoyo al programa Liderazgo para la Transformación, se encuentran realizando

una capacitación en liderazgo los docentes Econ. Iván Rivadeneyra y Econ. Pedro Zanzzi.



V. Desafíos para el 2012

En la FEN se han establecido políticas académicas y administrativas claras lo cual ha dado lugar

a un proceso más organizado en lo referente a la planeación y gestión de nuevos proyectos.

Para el año 2012 se espera:

1. Retomar y desarrollar contactos para establecer vínculos con universidades

internacionales y grandes empresas logrando de este modo la consolidación de

convenios de intercambio y movilidad de estudiantes, así como la participación en

programas de pasantías y asistencia técnica.

2. Redistribuir la Coordinación Académica en tres áreas académicas y asignar una

coordinación encargada al seguimiento de graduados y al proyecto INTEGRA-FEN.

3. Continuar con la modalidad de los artículos de opinión docente e incorporar a las

actividades docentes, la realización de cápsulas o videos de opinión sobre temas de

actualidad.

4. Determinar la logística y tratamiento de los Procesos de Graduación en la FEN, así

como la asignación de cargas de proyectos de tesis a profesores contratados.

5. Seguir con el desarrollo académico enmarcado en los lineamientos de la acreditación

internacional ABET.

6. Se proyecta la idea de adecuación de una segunda planta en el edifico administrativo

para la ubicación del Centro de Investigaciones Económicas y más oficinas de

profesores.

7. Se realizará el primer encuentro de ex alumnos FEN como punto de partida al plan de

seguimiento de graduados y redes de empleo entre los profesionales formados por la

FEN.

VI. Mensaje Final

El cierre de un ciclo académico es una valiosa oportunidad para reconocer los logros

alcanzados y fomentar la corrección de las fallas que se pudieron presentar. Se debe reconocer

y valorar los resultados alcanzados, los mismos que han sido fruto del esfuerzo colectivo que

debe ser redoblado para hacer frente a los retos del mañana.

La presente administración ha asumido el reto de organizar la Facultad para que futuras

gestiones puedan tener una línea base de trabajo y logren construir y desarrollar nuevas ideas

y mejoras enfocadas en el fortalecimiento de tan prestigiosa institución reconocida desde ya

por la calidad de profesionales que ha formado.



VII. Anexos

Anexo 1. Personal Administrativo de la FEN

ÁREA ID. APELLIDOS NOMBRES CARGO QUE DESEMPEÑA

PR

EGR

AD

O

1 Anchundia Cedeño Francisco Miguel Auxiliar de Servicios

2 Bravo Bravo Darwin Ismael Auxiliar de Servicios

3 Huacón Murillo Luis Virgilio Auxiliar de Servicios

4 Huacón Murillo Jorge Auxiliar de Servicios

5 Jiménez Lecaro Lorenzo Auxiliar de Servicios

6 Rivera Jiménez Roberto Arnaldo Auxiliar de Servicios

7 Vásquez Murrieta Mario George Auxiliar de Servicios

8 Bailón Taipe Rolando Andrés Auxiliar de Servicios

9 Alania Pisco Yalila Secretaria De Carreras

10 Aspiazu Yumbala Janeth Miroslava Secretaria Sub-Decanato

11 Basurto Intriago Zoila Recepcionista

12 Loor Martínez Eloísa Epifanía Secretaria Académica

13 Ortiz Suarez Mery Del Pilar Secretaria De Carreras

14 Rodríguez Camba Maritza Migdalia Secretaria Decanato

15 Ruiz Figueroa Rina Del Rocío Secretaria Del Personal Docente

16 Sellan Tomalá Néstor Enrique Ayudante Administrativo Caucionado

17 Valencia Marín Lourdes Secretaria de Calidad

PO

STG

RA

DO

18 León Pacheco Víctor Emilio Auxiliar de Servicios

19 Astudillo Cedeño Martha Lee Secretaria Académica Postgrado

20 Basurto Intriago María Elena Asistente De Marketing Y Ventas Postgrado

21 Landívar Ordeñana María Daniela Coordinadora Académica y Financiera Postgrado

Informe de labores 8/05/2012

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