INFORMACIÓN-ORIENTACIÓN

EDUCATIVA Y PROFESIONAL(CURSO 2015/2016)

¡Y DESPUÉS DE 4º ESO!... ¿QUÉ?

IES NIT DE L’ ALBÀDepartamento de orientación

Materiales elaborados por las orientadoras educativas: Mª José Durá y Pilar López Página 1

ÍNDICE

ESQUEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO: LA LOMCE (pag. 3) CRITERIOS DE TITULACIÓN Y OBTENCIÓN DEL TÍTULO DEL

GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. (pag. 4) SOLICITUDES DE ADMISIÓN: BAREMO/ PLAZOS ( pag.4) LA FORMACIÓN PROFESIONAL: (pag. 5)

o CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO (CFGM) (pag. 5)o GRADO SUPERIOR (CFGS) (pag. 6)o DESCRIPCIÓN DE LAS DIFERENTES FAMILIAS

PROFESIONALES(pag. 9) EL BACHILLERATO LOMCE (pag. 12)

o Estructura de Bachillerato (LOMCE) (pag. 15)o El acceso a la Universidad (pag. 17) (pendiente de regular)o Adscripción de las materias de modalidad de BAT a las ramas de

conocimiento de los Estudios Universitarios (pag. 18)o Adscripción de las materias de modalidad de 2º bachillerato a las

ramas de conocimiento( pag 19)

o Adscripción de las familias profesionales y las ramas de conocimiento

BREVE REFERENCIA A:o TITULACIONES DEPORTIVAS: fútbol y fútbol sala y otras (pag. 23)o ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL: ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS

(Música y Danza, Arte Dramático, Artes Aplicadas y Diseño, Conservación y Restauración de Bienes Culturales) (pag. 24)

QUÉ HACER SI NO OBTENGO EL GRADUADO EN E.S.O o Repetir 4º eso LOMCE . (PAG. 23)o Formación profesional básica . (PAG. 25)o Pruebas libres para obtener el graduado en ESOo Escuela de adultos

LA TOMA DE DECISIONES (pag. 27)

Materiales elaborados por las orientadoras educativas: Mª José Durá y Pilar López Página 2

EL SISTEMA EDUCATIVO (LOMCE)

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CRITERIOS DE TITULACIÓN ( 4ºESO LOE)

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PLAZOS:Presentación de solicitudes: 23 de mayo al 2 de junio deListado de admitidos: Provisional: 11 de julio; Definitiva: 19 de julio

Matrícula: 21 al 28 de julio

LA FORMACIÓN PROFESIONAL CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

¿Para qué sirven?

Son estudios que capacitan para la realización de una profesión o trabajo.

¿Cómo se accede?

Para acceder a los ciclos formativos de Grado Medio es necesario cumplir alguno de los siguientes requisitos:

a) Acceso directo: Título de Graduado en ESO LOE Titulo del Graduado en ESO LOMCE, siempre que el alumno haya

superado la evaluación final de ESO por la opción de enseñanzas aplicadas.

Título Profesional Básico. Título de Bachillerato. Un título universitario.

b) Acceso mediante prueba¿Cuánto dura? 1300 a 2000 horas de formación, aproximadamente 2 cursos académicos, que

engloban las horas lectivas destinadas a la formación en el centro educativo, así como las horas de formación práctica en centros de trabajo

¿Cuál es su estructura?

Se organizan en módulos(sinónimo de asignaturas, pero de duración variable): Módulos profesionales: proporcionar a los alumnos-as la competencia

profesional de cada título: Módulo de Formación y Orientación Laboral: facilita el conocimiento de

aspectos generales del mundo del trabajo. Módulo de Formación en Centros de Trabajo: prácticas.

¿Qué título se obtiene?

TÉCNICO PARA LO CUAL SERÁ NECESARIO APROBAR TODOS LOS MÓDULOS

¿Qué caminos se pueden seguir al terminarlos?

los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional mediante prueba de acceso, siempre y cuando tengas 18 años o los cumplas durante el año que te incorporas al ciclo; al primer curso de Bachillerato.

PRUEBA DE ACCESO A GRADO MEDIOLa prueba a los ciclos formativos de grado medio será común a todos los ciclos; Constará únicamente de una parte general dividida en dos apartados A y B. El nivel exigible será el correspondiente al de la Educación Secundaria Obligatoria.

Parte Sociolingüística : Constará de tres apartados: a1) Lengua y Literatura (Castellano o Valenciano, a elegir), a2) Ciencias Sociales: Geografía e Historia, a3) Inglés.

Parte Científico-Matemática-Técnica , Constará de tres apartados: b1) Matemáticas, b2) Ciencias Naturales, b3) Tratamiento de la Información y Competencia Digital.

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¿Qué exenciones tenemos en la prueba de acceso a ciclos de grado medio?

Estarán exentos de toda la prueba:– Quienes hayan superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.– Quienes hayan superado la prueba de acceso a la formación profesional de grado superior en cualquiera de las opciones.– Quienes hayan superado el primer nivel de un programa de cualificación profesional inicial.También se contemplan exenciones de la Parte Sociolingüística, de la Parte Científico-Matemático-Técnica y de algunos de los apartados de ambas.

Si quieres consultar más información sobre esta prueba y ver algún modelo de examen de años anteriores la pagina web es:

http://www.ceice.gva.es/eva/es/fp/pruacc_gm.htm

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

¿Para qué sirven? Son estudios que capacitan para: La realización de una profesión o trabajo. Acceso a estudios universitarios vinculados con la

profesión estudiada¿Cómo se accede? a) Acceso directo son, según las modificaciones introducidas

por la LOMCE aplicables en los procesos de admisión para el curso 2016-17, pero supeditado al desarrollo normativo básico estatal, los siguientes:

Título de Bachiller. Título universitario. Título de Técnico. (pendiente de

regular) Título de Técnico Superior de Formación

Profesional. b) Acceso mediante prueba

¿Cuánto

duran?

La duración de los ciclos formativos es de un máximo de 2.000 horas de formación que engloba las horas lectivas destinadas a la formación en el centro educativo y así como las horas destinadas a la formación práctica en centros de trabajo.

¿Cuál es su estructura?

Los ciclos formativos se organizan en módulos (sinónimo de asignaturas, pero de duración variable):

Módulos profesionales: proporciona a los alumnos-as la competencia profesional de cada título.

Módulo de Formación y Orientación Laboral: facilita el conocimiento de aspectos generales del mundo del

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trabajo. Módulo de Formación en Centros de Trabajo: prácticas.

¿Qué título se obtiene?

Técnico Superior. Para obtener este título será necesario superar todos los módulos

¿Qué caminos se pueden seguir ?

El título que se obtiene es el de Técnico Superior en la profesión correspondiente, que permite acceder en el mercado de trabajo o directamente a los estudios universitarios relacionados con los estudios de formación profesional que hayas cursado.

PRUEBA DE ACCESO CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

Los alumnos que, deseando acceder a un Ciclo Formativo de Grado Superior no cumplan los requisitos académicos de acceso directo al mismo y tengan cumplidos 19 años en el momento de realizar la prueba o los cumplan en el año en que se incorporen al ciclo formativo, podrán presentarse a la misma.La prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior constará de dos partes (con un nivel exigible de Bachillerato LOGSE/LOE): PARTE COMÚN: Igual en todos los ciclos formativos, constará de tres apartados: Lengua i literatura (Castellano o Valencià); Llengua Extrangera (Inglés); Matemàtiques; Tratamiento de la Información y Competencia DigitalPARTE ESPECÍFICA, la cual presentará tres opciones, según el ciclo al que se desea acceder ( según Resolución de 3 de abril de 2012) y en cada una de ellas el candidato elegirá 2 de las 3 materias que la formen:Están exentos de realizar esta parte aquellos-as que acrediten: a) experiencia laboral en el mismo campo profesional o certificación de profesionalidad, b) titulación del CFGM de la misma familia profesional. http://www.ceice.gva.es/web/formacionprofesional/ejemplificacions

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FABRICACIÓN MECÁNICA

GRADO MEDIO GRADO SUPERIOR

Joyería Mecanizado Soldadura y Calderería Conformado por Moldeo de

Metales y Polímeros

Construcciones Metálicas Diseño en Fabricación Mecánica Óptica de Anteojería Programación de la Producción en

Fabricación Mecánica Programación de la Producción en

Moldeo de Metales y PolímerosHOSTELERIA Y TURISMO

Cocina y Gastronomía Servicios en Restauración

Agencias de Viajes y Gestión de Eventos Gestión de Alojamientos Turísticos Guía, Información y Asistencias Turísticas Dirección de servicios de Restauración Dirección de Cocina

IMAGEN PERSONAL Estética y Belleza Peluquería y Cosmética Capilar

Asesoría de Imagen Personal y Corporativa

Estética Integral y Bienestar Estilismo y Dirección de peluquería Caracterización y Maquillaje Profesional

IMAGEN Y SONIDO Video, Disk Jockey y Sonido Animaciones 3D, juegos y entornos

interactivos Iluminación, captación y tratamiento de

imágenes Producción de Audiovisuales y

Espectáculos Realización de proyectos de

Audiovisuales y Espectáculos Sonido para Audiovisuales y

EspectáculosINDUSTRIAS ALIMENTARIAS

Aceites de Oliva y Vinos Panadería, Repostería y Confitería

Procesos y Calidad en la Industria Alimentaria

VitiviniculturaINFORMÁTICA Y COMUNICACIÓN

Sistemas Microinformáticos y Redes Administración de Sistemas Informáticos en Red

Desarrollo de Aplicaciones 8

OFERTA CICLOS FORMATIVOS

Multiplataforma Desarrollo de Aplicaciones Web

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO Mantenimiento Electromecánico Instalaciones de Producción de

Calor Instalaciones Frigoríficas y de

Climatización

Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos.

Mecatrónica Industrial Mantenimiento de Instalaciones Térmicas

y de Fluidos Prevención de Riesgos profesionales.

MADERA, MUEBLE Y CORCHO GRADO MEDIO GRADO SUPERIOR Carpintería y Mueble Instalación y Amueblamiento

Diseño y Amueblamiento

MARÍTIMO PESQUERA Operaciones Subacuáticas e

Hiperbáricas Operación, Control y

Mantenimiento de Máquinas e Instalaciones del Buque

Pesca y Transporte Marítimo

Supervisión y Control de Máquinas e Instalaciones del Buque

Transporte Marítimo y Pesca de Altura

QUÍMICA Operaciones de Laboratorio Laboratorio de Análisis y Control de

Calidad Química Ambiental

SANIDAD Cuidados Auxiliares de Enfermería Farmacia y Parafarmacia Emergencias Sanitarias

Anatomía Patológica y Citología Audiología Protésica Dietética Documentación Sanitaria Higiene Bucodental Imagen para el Diagnóstico Laboratorio de Diagnóstico Clínico Ortoprotésica Prótesis Dentales Radioterapia Salud Ambiental

SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE Educación y Control Ambiental

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SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD Atención a Personas en Situación

de Dependencia Animación Sociocultural y Turística Educación infantil Integración Social Interpretación de la Lengua de Signos Promoción de Igualdad de Género

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL Confección y Moda Fabricación y Ennoblecimiento de

Productos textiles Calzado y Complementos de Moda

Diseño y Producción de Calzado y Complementos

Patronaje y Moda

TRASNPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS Electromecánica de Maquinaria Conducción de Vehículos de

Transporte por carretera Carrocería Mantenimiento de Material

Rodante Ferroviario

Automoción Mantenimiento Aeromecánico Mantenimiento de Aviónica

VIDRIO Y CERÁMICA Fabricación de Productos

Cerámicos Desarrollo y Fabricación de Productos

Cerámicos

http://www.ceice.gva.es/web/formacion-profesional/oferta1

BACHILLERATO (LOMCE)

ACCESO AL BACHILLERATO Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

Estar en posesión del correspondiente título de Técnico de Formación Profesional (CFGM)

En la modalidad de Artes: Técnico de Artes Plásticas y Diseño En las modalidades que se determinen, títulos de Técnico Deportivo

en cualquiera de sus modalidades o especialidades deportivas.DURACIÓN Dos años de duración. MODALIDADES Artes

Esta modalidad está dirigida a aquellos alumnos y alumnas vinculados o interesa-dos en:La pintura, escultura, el diseño y en general en todo lo relacionado con las artes plásticas.

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Para ello es conveniente disponer de una cierta predisposición y un dominio, más o menos experto de los principales instrumentos utilizados en el ámbito artístico. En esta opción se pretende potenciar el sentido estético de los objetivos, desarro-llar las habilidades, afianzar la sensibilidad artística, todo ello con el objetivo de que el alumno o la alumna sea capaz de elaborar obras de arte y de diseño.Artes escénicas, música y danza.

Ciencias Se dirige al alumnado interesado por:Ciencias de la Salud: las ciencias empíricas, las matemáticas y los estudios relacionados con los contenidos científico-sanitarios.Tecnologías: el estudio de los procesos tecnológicos, y de los materiales e instrumentos empleados en la producción de bienes y servicios. Esta modalidad de Bachillerato deberá aportar al alumnado una formación científica básica y fundamental en aquellas disciplinas esenciales en el ámbito de:las Ciencias de la Naturaleza y de la Salud: Física, Química, Biología, Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente, Matemáticas, del Dibujo Técnico, Tecnología Industrial,…,los conocimientos de los objetos técnicos, su fundamentación científica, sus procesos de concepción, diseño y fabricación, y los métodos operativos que permiten modificarlos y adaptarlos a las nuevas necesidades.

Humanidades y Ciencias Sociales, que se organiza en dos itinerarios: itinerario 1:HUMANIDADESitinerario 2: CIENCIAS SOCIALES

La modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales se halla dirigida al alumnado interesado por las humanidades (Literatura, Lengua, Filosofía, Arte....) y las ciencias sociales y las económicas (Geografía, Historia, Economía....). Los alumnos y alumnas que cursan esta modalidad profundizarán en el pasado y presente de los seres humanos, su historia, sociedad y cultura (Lenguas, Arte, Literatura, Filosofía), y también se familiarizará con los métodos de trabajo y las técnicas científicas que permiten un acercamiento riguroso y crítico a la realidad humana (Geografía, Historia, Economía, Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales).La finalidad de esta modalidad de Bachillerato es preparar al alumnado para una mejor comprensión del mundo donde vive, enriquecer sus lenguajes y formación cultural y desarrollar su madurez moral y social.

ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO (LOMCE)

Su estructura se configura en tres tipos de materias:Materias TRONCALES (COMUNES): son las materias comunes a todos los bachilleratos y contribuyen a la formación general del alumno.

En 1º de Bachillerato son 7 las materias comunes e incluye una hora de tutoría)

en 2º de Bachillerato son 5 (incluye la hora de tutoría).Materias de modalidad/OPCIÓN: su finalidad es obtener una formación más especializada y, por tanto, orientada hacia determinados estudios profesionales y universitarios. La elección de estas materias queda distribuida del siguiente modo:

en 1º de Bachillerato tienes que elegir 3 en 2º también serán 3 materias. Tienen una duración de 4 horas cada una.

Materias ESPECÍFICAS U optativas: cuya finalidad es dar respuesta a tus intereses. En 1º de Bachillerato tienes que elegir 1 materias optativas (3 horas de duración) en 2º de Bachillerato serán 2 materias optativas (4 horas de duración cada una)

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CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y OBTENCIÓN DEL TÍTULO (BAT LOMCE)

DE 1º a 2º BAT:Para poder cursar el 2º curso de Bachillerato será necesario haber recibido evaluación positiva en las materias de 1º con dos excepciones como máximo.Si no promocionas a 2º por haber suspendido más de dos materias, deberás cursar de nuevo todas las materias de primer curso.

EN 2º BAT:Se repite sólo con las materias pendientes, oSe puede repetir el curso completo renunciando a las materias superadas

EL TÍTULO DE BACHILLERATO LOMCE

CALIFICACIÓN FINAL DE BACHILLERATO LOMCE

REQUISITOS:1º.- superar todas las materias de Bachillerato.2º.- superar una prueba de evaluación final, con una nota igual o superior a 5.ESTRUCTURA DE LA PRUEBA DE EVALUACIÓN FINALTodas las materias troncales, si hay continuidad , se tendrán en cuenta las de 2º curso2 materias troncales de opción1 específica, excepto religión o educación física

60%: la media de las calificaciones de las asignaturas de Bachillerato 40%: nota de la prueba de evaluación final

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN FINAL DE BAT:

Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales (COMUNES). Dos materias de opción (MODALIDAD) Una materia del bloque de asignaturas ESPECÍFICAS

Sólo podrán presentarse a esta evaluación aquellos/as que hayáis obtenido evaluación positiva en todas las materias cursadas en BAT.

Los que no hayáis superado esta evaluación, o que deseéis elevar vuestra calificación final de Bachillerato, podréis repetir la evaluación en convocatorias sucesivas, previa solicitud. Se tomará en consideración la calificación más alta de las obtenidas en las convocatorias a las hayáis concurrido.Se celebrarán al menos dos convocatorias anuales, una ordinaria y otra extraordinaria.La superación de esta evaluación requerirá una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10

PERMANENCIA EN EL BACHILLERATO

Máximo 4 años.Los alumnos que agoten este plazo podrán continuar sus estudios de bachillerato para personas adultas en régimen nocturno o a distancia sin límite de convocatorias.Se puede anular la matrícula. Para ello deberá ser justificada y siempre antes de acabar el mes de abril.Otra opción es presentarse a las pruebas para obtener directamente el título de bachillerato.

OPCIONES ACADÉMICAS Y PROFESIONALES

SI NO APRUEBO LA EVALUACIÓN FINAL de Bachillerato: obtengo un certificado de estudios que me da acceso a Ciclo Formativo de Grado Medio o Ciclo Formativo de Grado Superior.SI SÍ APRUEBO LA EVALUACIÓN FINAL de Bachillerato: obtengo el título de

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DESPUÉS DE BACHILLERATO LOMCE

Bachillerato y podré acceder a: Ciclo Formativo de Grado Superior o Iniciar estudios Universitarios.

CONVALIDACIÓN DE MATERIAS OPTATIVAS

Se convalidarán materias optativas en 1º o 2º de bachillerato por asignaturas de Música o Danza de enseñanzas profesionales.La nota será la que los alumnos hayan obtenido en la asignatura de Música o Danza y en los documentos de evaluación aparecerá Música o Danza I y Música o Danza II.

ESTRUCTURA DE PRIMERO DE BACHILLERATO LOMCEASIGNATURAS TRONCALES GENERALES

Valencià: Lengua y Literatura ICastellano: Lengua y Lliteratura I

FilosofíaLengua Extranjera I

Tutoría

3 horas3 horas3 horas3 horas

ESPECÍFICAS

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2 horas1 horas

2 horas (ELEGIR SÓLO UNA)

Educación Física Anatomía Aplicada O Cultura Científica O Religión

TRONCALES DE OPCIÓN: 3 materiasModalidad Ar-tes Modalidad Ciencias Modalidad Humanidades y Ciencias SocialesMaterias OBLI-GATORIAS: Fundamentos del Arte ICultura Audiovi-sual

Materias a ELE-GIR: (ha de ele-gir UNA)Historia del Mundo Contem-poráneo OLiteratura Uni-versal

o Matemáticas Io Física y Químicao Biología y Geolo-

gía O Dibujo Técnico I

ITINERARIOHUMANIDADES

ITINERARIO CIENCIAS SOCIALES

o Latín Io Griego I O Mate-

máticas Aplicadas a las Ciencias So-ciales I

o Historia del Mundo Contemporáneo O Literatura Univer-sal

o Matemáticas Apli-cadas a las Cien-cias Sociales I

o Economía O Latín Io Historia del Mundo

Contemporáneo O Literatura Universal

MATERIAS ESPECÍFICAS: 1

Análisis Musical IDibujo Artístico I

Lenguaje y Práctica Musical

Segunda Lengua Ex-tranjera IVolumen

TIC’sHistoria del Mundo Contemporáneo(*)Literatura Univer-

sal(*)

Tecnología Industrial ISegunda Lengua Ex-

tranjera ITecnologías de la In-formación y la Comu-

nicación I

Segunda Lengua Extranjera ITecnologías de la Información y la Comunicación I

ESTRUCTURA DE SEGUNDO DE BACHILLERATO LOMCEASIGNATURAS TRONCALES GENERALES

Valencià: Lengua y Literatura II Castellano: Lengua y Lliteratura II

Lengua Extranjera IIHistoria de España

3 horas3 horas3 horas3 horas

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Tutoría 1 horasTRONCALES DE OPCIÓN: 3 materias

Modalidad Artes (ELCHE) Modalidad Ciencias Modalidad Humanidades y Ciencias Sociales

Materias OBLIGA-TORIAS:

Fundamentos del Arte II

Materias a ELE-GIR: (ha de elegir

UNA)Artes EscénicasCultura Audiovi-

sual IIDiseño

o Matemáticas IIo Biología O Fí-

sicao Química O Di-

bujo Técnico II

ITINERARIOHUMANIDADES

ITINERARIO CIENCIAS SOCIALES

o Latín IIo Griego II O

Geografíao Historia del

Arte

o Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Socia-les II

o Economía de la Empresa

o Geografía

MATERIAS ESPECÍFICAS: 1 Análisis Musical IIDibujo Artístico II

Ciencias de la Tierra y del Medio AmbienteFundamentos de la

Administración y GestiónHistoria de la Música y

de la DanzaImagen y Sonido

PsicologíaSegunda Lengua

Extranjera ITécnicas de Expresión

Gráfico-PlásticasTecnología Industrial II

TIC’sArtes Escénicas(*)

Cultura Audiovisual II(*)

Diseño(*)

HISTORIA DE LA FILO-SOFÍA

HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

HISTORIA DE LA FILOSO-FÍA

Tecnología Industrial II

Segunda Lengua Ex-tranjera II

Tecnologías de la In-formación y la Comu-

nicación IICiencias de la Tierra

y del Medio Ambiente

Segunda Lengua Extranjera IITecnologías de la Información y la Comunica-

ción II

ACCESO A LA UNIVERSIDAD 1

PENDIENTE DE REGULACIÓN CON LA LOMCE SOLO PARA EL CURSO 2016-17: Comunicado de prensa del 27-4-16:

o Accederán mediante la prueba externa de Bachillerato. o Los alumnos se examinarán de : materias troncales, dos materias de

opción y una específica

1 LA INFORMACIÓN DE LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD EXPUESTA EN ESTE “CUADERNILLO” ES PROVISIONAL YA QUE TODAVÍA NO HA SIDO REGULADO EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD CON LA NUEVA LEY EDUCATIVA-LOMCE.

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o Nota final: 60% nota media Bachillerato + 40% nota final prueba externa

LAS UNIVERSIDADES PODRÁN REVISAR DE FORMA AISLADA LOS RESULTADOS DE ALGUNAS MATERIAS QUE CONSIDEREN BÁSICAS PARA UNA CARRERA Y ASÍ FAVORECER EL ACCESO AL ESTUDIANTE QUE MEJOR NOTA TENGA EN ELLAS. Por ello sería conveniente tener en cuenta la tabla de PONDERACIONES que se adjunta en la que se indica qué materias de bachillerato están relacionadas con los estudios universitarios que pretenden cursar.

LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD:ACCESO DESDE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO

SUPERIOR LOE2

Podrán acceder sin necesidad de prueba de acceso. En el caso de necesitar subir nota: Cada estudiante podrá realizar

como máximo 4 ejercicios coincidentes con los contenidos de las materias de modalidad de 2º de bachillerato adscritas a las diferentes ramas de conocimiento (orden 3242/2010 de 9 diciembre).

Cada ejercicio tiene dos opciones a elegir una. Cada uno de los ejercicios se calificará de 0 a 10 puntos. Se

considerará superado igual/mayor que 5. Nota de admisión = NMC + a*M1 + b*M2 NMC = Nota media del ciclo formativo. M1, M2 = Las calificaciones de un máximo de dos ejercicios

superados de la fase específica que proporcionen mejor nota de admisión siempre que las materias estén adscritas a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder

a, b = parámetros de ponderación de los ejercicios de la fase específica.

ADSCRIPCIÓN DE LAS MATERIAS DE MODALI-DAD Y CFGS A LAS RAMAS DE CONOCIMIENTO

QUE DAN ACCESO A LA UNIVERSIDAD

2 LA INFORMACIÓN SOBRE EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD DESDE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR EXPUESTA EN ESTE

“CUADERNILLO” ES PROVISIONAL Y POSIBLEMENTE SEA DIFERENTE A LA AQUÍ DESCRITA YA QUE TODAVÍA NO HA SIDO REGULADO EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD CON LA NUEVA LEY EDUCATIVA-LOMCE.

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A continuación se presentan las tablas que contienen la siguiente información( Fuente documental Universidad de Alicante)

Adscripción de las materias de modalidad de 2º bachillerato a las ramas de conocimiento

Adscripción de las familias profesionales y las ramas de conocimiento

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TITULACIONES DEPORTIVAS

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¿Cuál es su estructura? Se estructuran en dos grados: grado medio y grado superior.¿Qué especialidades hay? Hay varias especialidades:

Fútbol , Fútbol Sala Montaña y Escalada

Baloncesto Buceo deportivo

Salvamento y socorrismo

¿Dónde se pueden cursar?En la Comunidad Valenciana, se imparten actualmente en:

se puede consultar pág. Consellería: Ordenación Académica: Guía de Centros

http://www.ceice.gva.es/web/centros-docentes/ensenanzas-deportivas

CENTROS DE ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE TITULARIDAD PRIVADA:

Centros de Enseñanzas Deportivas CENAF/CENETED/FEMECV en Elche.

Centros de Enseñanzas Deportivas ACADEF en Alicante.CENTROS DE ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE TITULARIDAD

PÚBLICA: CENTRO INTEGRADO PÚBLICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL

COMPLEJO EDUCATIVO DE CHESTE.Carretera de Madrid s/n Teléfono: 962 525 563. Cheste (Valencia). TIENE LAS ESPECIALIDADES DE FÚTBOL Y FÚTBOL SALA (GRADO MEDIO Y GRADO SUPERIOR). http://www.fpcheste.com/

ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ( VER PAG. WEB. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN)

1.- MÚSICA Y DANZA2.- ARTE DRAMÁTICO

3.- ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO4.- ENSEÑANZAS SUPERIORES DE CONSERVACIÓN Y

RESTAURACIÓN DE BIENES CULTURALES

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QUÉ HACER SI NO OBTENGO EL GRADUADO

REPETIR 4ºOpción de ENSENANZAS ACADÉMICAS PARA LA

INICIACIÓN AL BACHILLERATOOpción ENSENANZAS APLICADAS PARA LA INICICIÓN A LA FORMACIÓN PROFESIONAL

ITINERARIO DE CIENCIAS ITINERARIO DE HUMANIDADES

FORMACIÓN PROFESIONAL

TG GEOGRAFÍA E HISTORIA GEOGRAFÍA E HISTORIA GEOGRAFÍA E HISTORIATG CASTELLANO CASTELLANO CASTELLANOTG INGLÉS INGLÉS INGLÉSTG VALENCIÀ VALENCIÀ VALENCIÀE EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICAE1 FILOSOFÍA FILOSOFÍA TICTO MATEMÁTICAS

ACADÉMICASMATEMÁTICAS ACADÉMICA

MATEMÁTICAS APLICADA

TO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ECONOMÍA CIENCIAS APLICADAS O INICIACIÓN A LA EMPRESA

TO FÍSICA Y QUÍMICA LATÍN TECNOLOGÍATUTORÍA TUTORÍA ELEGIR UNA ENTRE:

TICMúsica o Francés

E RELIGIÓN O VALORES RELIGIÓN O VALORES RELIGIÓN O VALORESELEGIR UNA ENTRE: ELEGIR UNA ENTRE: ELEGIR UNA ENTRE:

E2 Ed. Plástica TIC Francés Cultura clásica tecnología

TIC Francés Cultura científica Música

Francés Música

TÍTULO DE GRADUADO EN E.S.OPara obtener el título de Graduado en ESO será necesaria:

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superar la evaluación final calificación final de etapa igual o superior a 5 puntos sobre 10. Los alumnos/as que cursen ESO y NO obtengan el título de graduado, recibirán una

certificación oficial en la que constará el número de años cursados, así como el grado de logro de los objetivos de la etapa y adquisición de las competencias correspondientes

LA CALIFICACIÓN FINAL DE LA E.S.Oa) con un peso del 70%, la media de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias cursadas en Educación Secundaria Obligatoria.b) con un peso del 30%, la nota obtenida en la evaluación final* de Educación Secundaria Obligatoria.   (*Sin efectos académicos curso 16-17)

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA Jóvenes a partir de 15 años sin titulación Cursos teórico-prácticos orientados al aprendizaje de un oficio. DOS CURSOS:

TÍTULOS: Título Profesional Básico en el oficio correspondiente ACCESO directo a CFGM.

PRUEBAS LIBRES

PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

En los meses de junio y octubre, se realizan 2 convocatorias anuales. Podrán inscribirse para la realización de dichas pruebas aquellas personas que tengan

cumplidos 18 años en el año natural de la convocatoria en que se matriculen.La formalización de la matrícula:

en el mes de abril para la convocatoria de junio segunda quincena de agosto y primera semana de septiembre, para la

convocatoria de octubre. INFORMACIÓN: Direcciones Territoriales de Educación Alicante C/ Carratalá, 47. 03007. Alicante. Tlfn: 012. DG de Ordenación y Centros Docentes. Av. Campanar, 32. 46015. Valencia. 963863246Puedes encontrar más información y descargarte Modelos de exámenes de convocatorias anteriores y Material Didáctico y Formación básica en la web:

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FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS Alumnos que no han finalizado la E.S.O y no tienen el título de G.E.S. EDAD: 18 años FINALIDAD:

Obtención del G.E.S. Aacceder :Mundo laboral CFGM Bachillerato

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¿RECUERDAS QUE PASOS HAS DE DAR PARA TOMAR UNA DECISIÓN?

En multitud de ocasiones te habrás visto obligado/a a elegir entre varias opciones. A veces la elección resultará fácil, pero en otras ocasiones surgirán dudas y hasta puede resultar tremendamente complicado. En estos casos, tomar una decisión es lo mismo que resolver un problema. Igual que en Matemáticas, los problemas de la vida también tienen su método de resolución. Para ello hay que seguir una serie de pasos.

PASOS PARA TOMAR UNA DECISIÓN

1. DEFINIR EL PROBLEMA SOBRE EL QUE SE HA DE DECIDIR

¿Qué es lo que me preocupa, por qué es un problema, cuándo, dónde y cómo se produce,...?

¿Con qué recursos y condiciones cuento?¿Cuál sería el objetivo, la meta que me gustaría conseguir?¿Cómo y cuándo

consideraré resuelto el actual problema?Se trata de describir con exactitud en qué consiste la situación

problemática.

2. BUSCAR ALTERNATIVAS

¿Con qué recursos y condiciones cuento para llevar a cabo cada una de las alternativas? ¿Qué me va a suponer ponerlas en marcha?

Se trata de buscar salidas a la situación problemática. Cuantas más, mejor. Por eso habrá que anotar todas las soluciones que se nos ocurran, no importa si

no nos parecen adecuadas al principio, lo ideal sería trabajar con todas las posibilidades.

3. REFLEXIÓN: VALORAR LAS CONSECUENCIAS DE CADA UNA DE LAS POSIBLES ALTERNATIVAS

¿Cuáles son las posibles consecuencias positivas y negativas de cada una de las alternativas?

¿Qué posibilidades de éxito tengo en cada una de las alternativas?

3. TOMAR LA DECISIÓN ADECUADA: ELEGIR LA MEJOR OPCIÓN

Una vez analizadas las alternativas y sus consecuencias ¿Cuál consideras que es la mejor?

Asegurarse que la decisión tomada es la mejor: ¿cabría otra alternativa mejor? y que con ella no se perjudica nadie o se crean problemas mayores.

De todas formas conviene ser precavido/a y guardar como alternativa la que quedó en segundo lugar de valoración por si falla la primera.

4. PLANIFICAR LA EJECUCIÓN DE LA SOLUCIÓN ELEGIDA

Hay que ser consecuente con la decisión tomada, y para ponerla en práctica lo mejor es hacerse un plan de acción que contemple el qué, cómo, cuándo y

dónde hay que actuar.

5. EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN

Se trata de poner en práctica lo decidido de la forma que se ha planificado y a la vez ir determinando si se van cumpliendo los resultados esperados. Si no fuera

así, habría que replantearse el problema: ¿debo seguir esforzándome por la actual decisión tal como está? ¿cómo me va funcionando, qué necesito para conseguir

mejores resultados?6. VOLVER A

TOMAR NUEVAS DECISIONES

La toma de decisiones no es un acto puntual y aislado, con un principio y un fin, sino más bien un proceso sin fin. Una decisión nos lleva a otras y las anteriores

condicionan la que debo tomar después.

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Para ello habría que anotar en una hoja las consecuencias positivas y negativas de cada solución y efectuar una valoración global. Se trataría de anticipar en qué situaciones te hallarías si te decidieras por cada una de las soluciones que apuntaste en el paso anterior y hacer una valoración comparativa de cada una de ellas a la vista de las ventajas e inconvenientes que pudieran resultar.

1. DEFINIR EL PROBLEMA SOBRE EL QUE SE HA DE DECIDIR

2. BUSCAR ALTERNATIVAS

3. REFLEXIÓN: VALORAR LAS CONSECUENCIAS DE CADA UNA DE LAS POSIBLES ALTERNATIVAS

4. TOMAR LA DECISIÓN ADECUADA: ELEGIR LA MEJOR OPCIÓN

5. PLANIFICAR LA EJECUCIÓN DE LA SOLUCIÓN ELEGIDA

6. EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN

7. VOLVER A TOMAR NUEVAS DECISIONES

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