Cuaderno de orientaci³n 4 eso

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  • 1. cuIES IPAGROCUADERNO DE ORIENTACIN ACADMICA Y PROFESIONAL - 4 ESODepartamento de Orientacin - IES Ipagro (COD. 14002029)

2. Cuaderno de Orientacin Acadmica y Profesional 4 ESOInformacin para el curso 2014-2015Queridos alumnos y alumnas, con el presente cuaderno se os pretende ayudar a responder a la pregunta Y despus de 4 de ESO, Qu?. En l aparece informacin sobre diferentes alternativas, que podrs leer y reflexionar para valorar cul es la que ms se aproxima a tus intereses, aptitudes, circunstancias, etc., y a raz de ah tomar una decisin personal sobre tu futuro ms inmediato. No obstante, para que la decisin sea lo ms adecuada posible, consulta todas tus dudas y plantea todas tus reflexiones a las personas cuya opinin consideres importante, como por ejemplo tus padres, tutor/a, responsable de la orientacin en el centro, profesores/as, etc. Departamento de Orientacin IES Ipagro Febrero 2014Departamento de Orientacin (IES Ipagro)Pgina 2 3. Cuaderno de Orientacin Acadmica y Profesional 4 ESOInformacin para el curso 2014-2015NDICE INTRODUCCIN..pg. 5 1. AUTOCONOCIMIENTO pg. 6 1.1. Personalidad..pg.6 1.2. Esfuerzo.pg.6 1.3. Rendimiento acadmico.pg. 7 1.4. Capacidades o habilidades...pg.10 1.5. Intereses profesionales.pg.13 1.6. Cmo me veo y cmo me ven. pg.232. INFORMACIN ACADMICA Y PROFESIONAL ..pg.27 2.1. Qu puedo hacer al acabar 4 CON el ttulo de la ESO? pg.27 2.1.1. Bachilleratopg.27 A. Caractersticas y otros datos..pg.27 B. Prueba de Acceso a la Universidad (PAU)..pg.29 C. Informacin sobre los diferentes grados universitarios.pg.34 D. Estudios universitarios vinculados con Ciclos Formativos de Grado Superior..pg.35 E. Bachillerato para personal adultaspg.36 2.1.2. Ciclos Formativos de Formacin Profesional de Grado Medio..pg.37 * Formacin profesional a distancia...pg.39 2.1.3. Enseanzas de Rgimen Especialpg.40 A. Enseanzas Artsticas.pg.40 A.1. Enseanzas de Msica y Danza..pg.41 A. 2. Enseanzas de Artes Plsticas y Diseo..pg.42 A. 3. Enseanzas Artsticas Superiores..pg.42 B. Enseanzas de Idiomas..pg.43 C. Enseanzas Deportivas..pg.44 2.1.4. Otros estudios y alternativas..pg.45 2.1.5. Acceso al mundo laboral.pg.46 2.1.6. Otras cuestiones...pg.48 A. Becas y ayudas de estudios...pg.48 B. Residencias escolares en Andalucapg.50 2.2. Qu puedo hacer si tengo escasas posibilidades de aprobar 4, y por tanto, NO consigo el ttulo de la ESO? ..pg.52 2.2.1. Repetir 4 de ESOpg.52 2.2.2. Formacin Profesional Bsicapg.52 2.2.3. Prueba de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio para mayores de 17 aos.pg.56 2.2.4. Curso de preparacin para la Prueba de Acceso a los CFGM.pg.57 2.2.5. Prueba libre para la obtencin del ttulo de Graduado en ESO para mayores de 18 aos.pg.57 2.2.6. Convocatoria anual de pruebas para la obtencin del ttulo de Graduado en ESO para mayores de 18 aos..pg.59 2.2.7. Educacin Secundaria para Personas Adultas (ESPA).pg.603. TOMAR UNA DECISIN ..pg.61 4. OTRA INFORMACIN ..pg.63 4.1. Esquema bsico del Sistema Educativo actual..pg.63 4.2. LOMCE..pg.63 4.3. Oferta educativa de la provincia de Crdoba..pg.70 4.4. Calendario orientativo de solicitud de plazas, inscripcin y matriculacin en las diferentes enseanzas..pg.70 4.5. Puntualizaciones.pg.72 Departamento de Orientacin (IES Ipagro)Pgina 3 4. Cuaderno de Orientacin Acadmica y Profesional 4 ESOInformacin para el curso 2014-2015Poco a poco vamos avanzando hacia final de curso, en vuestro caso, 4 de ESO, el final de una etapa. Pero, qu idea os viene a la cabeza cuando pensis en ello? sta?...o por el contrario, tenis claro con lo que continuaris?...Departamento de Orientacin (IES Ipagro)Pgina 4 5. Cuaderno de Orientacin Acadmica y Profesional 4 ESOInformacin para el curso 2014-2015INTRODUCCIN Decidir es algo muy importante en la vida. Te has dado cuenta de que todos los das decides sobre diferentes cosas? Como lo haces casi sin darte cuenta, te parece que es fcil. Por ejemplo, decidir qu ropa debers ponerte, qu zapatos sern los ms apropiados, a qu hora convendr acabar los deberes, etc. No obstante esas seran decisiones bastante fciles, porque quiz no son tan trascendentes. Hay decisiones ms difciles y ms costosas, porque tienen una enorme importante en tu vida escolar y tu vida futura. Qu decisiones son importantes? Las que te enfrentan a problemas graves, que repercutirn en otras personas o en tu futuro. En general, son decisiones que tiene mucho que ver con tu educacin, con tu familia, con tus amistades y con tu futuro trabajo. Para decidir has de ser una persona ms reflexiva, no has de tener miedo, y saber actuar con prudencia y serenidad. Tomar decisiones acadmicas y profesionales no es tarea fcil, sobre todo por que de ellas puede depender lo que vamos a ser en el futuro, en qu vamos a ocuparnos y con quin tendremos que relacionarnos. Elegir una profesin y unos estudios es algo que tienes que hacer t y no puedes dejar que otro lo haga por ti, pues nadie puede vivir tu vida. No obstante, se puede aprender a hacer elecciones y lo hacen muchas personas en las empresas, en la poltica, en su profesin, pues las decisiones importantes se toman despus de un proceso de anlisis de una serie de datos para disminuir lo ms posible el riesgo de equivocarse. Y acabamos de decirlo: cuando se toma una decisin siempre se corre un cierto riesgo de equivocarse; nadie tiene garantizado el xito en la vida. Pero, equivocarse tampoco es una tragedia si se ha elegido analizando los datos que uno tena a su alcance; a veces se aprende mucho de los errores. Qu pasos se dan en este proceso de toma de decisiones? PRIMERO: AUTOCONOCIMIENTO Es necesario que te pares a pensar sobre ti mismo, cmo crees que eres, cules son tus valores, tus capacidades, cmo te ven los dems, cmo es tu personalidad, etc. SEGUNDO: INFORMACIN ACADMICA Y PROFESIONAL Recibirs informacin sobre las alternativas acadmicas y laborales existentes despus de concluir tus estudios de 4 de ESO: Formacin Profesional, Bachillerato, titulaciones universitarias, pruebas de acceso, etc. TERCERO: TOMAR UNA DECISIN Eliminars alternativas y tomars una decisin sobre tu futuro acadmico-profesional. Departamento de Orientacin (IES Ipagro)Pgina 5 6. Cuaderno de Orientacin Acadmica y Profesional 4 ESOInformacin para el curso 2014-20151. AUTOCONOCIMIENTO 1.1. PERSONALIDAD Holland, un psiclogo norteamericano, ha dividido las personalidades en 6 tipos. Mira a ver con cul de esos tipos te identificas mejor. CONVENCIONALREALISTAINVESTIGADORPersonas que prefieren trabajar con datos (palabras, cdigos, lenguajes, cifras, nmeros, etc.) Les disgusta todo lo que no est ordenado y sistematizado. Rasgos de la personalidad: Ordenadas, concienzudas, detallistas, eficaces, muy rgidas consigo mismas, controlan mucho sus actividades y sus horarios, etc.Persona a la que le gusta trabajar con herramientas, cosas, mquinas. Les disgusta trabajar con personas, ensear, expresar sus ideas y pensamientos, educar. Rasgos de la personalidad: Estables, sinceras, francas, robustas, prcticas, seguras de s mismas, materialistas.Personas a las que les gusta resolver problemas difciles y abstractos. Les encanta observar, analizar, profundizar, estudiar, buscar las causas. Odian hacer cosas repetitivas, y estar rodeadas de gente a la hora de trabajar. Rasgos de la personalidad: independientes, analticos, intelectuales, precisas, curiosas, etc.EMPRENDEDORSOCIALARTSTICOPersonas a las que les encanta poder influir sobre los dems. Les gusta dirigir, agradar, organizar, mandar, supervisar, coordinar, controlar, siempre para obtener beneficios econmicos y de progreso. Prefieren ser ellos los empresarios de sus actividades o de sus negocios. No les gustan los trabajos intelectuales, de concentracin. Rasgos de la personalidad: persuasivas, enrgicas, dominantes, ambiciosas, seguidoras de la moda, etc.Gente que desea trabajar con personas para ayudarlas, ensearlas, conducirlas, etc. No les gusta en absoluto trabajar con herramientas, objetos, maquinaria, etc. Rasgos de la personalidad: comprensin, cooperacin, deseos de ayudar, sociables, diplomticas, delicadas y con tacto, con un gran sentido de la tica y de la moral, etc.Personas creativas, que prefieren trabajar con sus propios cerebros y a partir de sus ideas personales. Les encanta la innovacin, la imaginacin, la creacin. Odian las normas, lo que est demasiado estructurado, los esfuerzos fsicos. Rasgos de la personalidad: Imaginativas, idealistas, intuitivas, expresivas, bohemias, algo deseosas de aislarse de los dems, o de hacer las cosas individualmente.1.2. ESFUERZO Las siguientes cuestiones te llevarn a conocer tu disposicin hacia el esfuerzo. CUESTIONES A RESPONDERSINO?1. Siempre hago lo que sea necesario para superarlo, 2-3 horas diarias hasta que termine. 2. Pienso ser constante en mi esfuerzo; s lo que quiero y voy a conseguirlo. 3. No me preocupa seguir preparndome. Departamento de Orientacin (IES Ipagro)Pgina 6 7. Cuaderno de Orientacin Acadmica y Profesional 4 ESOInformacin para el curso 2014-20154. No pienso en una actividad laboral a corto plazo. 5. Estoy acostumbrado a estudiar y no me cuesta demasiado esfuerzo. 6. No me gusta perderme una clase por nada. 7. S las dificultades que tengo con las diferentes materias y pienso poner los medios necesarios para superarlas. 8. No me asustan las dificultades en los estudios. 9. Cuando suspendo una materia, procuro recuperarla lo antes posible. 10. Cuando detecto un fallo en mi autoevaluacin, o me lo indican los profesores, me esfuerzo por corregirlo enseguida.Analiza si en tus resultados hay mayora de S, NO o ?. Mayora de S supone una disposicin positiva hacia el esfuerzo y un afn de trabajo, por lo que despus de 4 de ESO, se podra continuar con lo que ms atraiga (Bachillerato, Ciclo Formativo, etc.). Si la mayora es de NO o ?, podramos interpretar que la disposicin a un perodo largo o intenso de estudio es ms negativa, por lo que debemos reflexionar bien qu es lo que ms nos gusta, para que la motivacin para estudiar y enfrentarnos a