INFORMACIÓN DEL CURSO

Estimado aprendiz, el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA le da una cordial bienvenida al curso Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento.

Presentación y justificación

Con este curso se pretende desarrollar en los docentes de la educación forma y no formal que lo cursen unas bases conceptuales entorno a los procesos cognitivos y las concepciones que en la actualidad se tiene sobre el pensamiento y la inteligencia, con el ánimo de alimentar la comprensión de la intencionalidad pedagógica y facilitarles la aplicación que puedan hacer de algunas estrategias pedagógicas para el desarrollo integral de los estudiantes. Los docentes tomarán como base estos conceptos para implementar sus técnicas de formación y aplicarlas al desarrollo del pensamiento de las personas y creará e innovará estrategias que hagan de la educación un proceso más dinámico y puntual.

El curso inicia con el diagnóstico del

participante sobre sus conocimientos en

técnicas y estrategias didácticas, enseguida

trabaja en las variables que afectan un

ambiente de aprendizaje innovador, el estudio

de técnicas y estrategias didácticas básicas,

para el aprendizaje cooperativo y para la

indagación; como base para la creación de

modelos viables para el nivel educativo en el

que trabaje.

Durante este proceso de formación se cuenta con el acompañamiento constante de un(a) tutor(a), quien está disponible para resolver

inquietudes y servir de guía en el curso, con el fin de aportar al cumplimiento de la meta propuesta: aprender, aprobar el curso y recibir la respectiva certificación.

Para garantizar el éxito de este proceso formativo es importante conocer algunos aspectos como: objetivo, competencias a desarrollar, duración del curso, metodología, criterios de evaluación, unidades temáticas, cronograma, estrategias de comunicación con el tutor, software requerido, normas de convivencia, etiqueta en internet, proceso de certificación, etc.

Por ello se invita a iniciar el recorrido por esta presentación.

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Objetivo del Curso

El participante será capaz de:

• Contribuir al desarrollo del discurso pedagógico que manejan los

docentes para incrementar estrategias y técnicas formativas coherentes con

este discurso a fin de beneficiar el desarrollo integral de los estudiantes, en

especial sus estructuras de pensamiento.

Se debe tener siempre presente que las actividades y ejercicios deberán estar

enfocados en la práctica docente del participante (cursos que imparte o

desarrolla).

Este curso se desarrolla en la modalidad de educación apoyada en ambientes virtuales de aprendizaje, videos, multimedia, fotografía digital, textos, actividades de fundamentación técnica y científica. Competencia a desarrollar

Se entiende por competencia la capacidad que tiene una persona para aplicar conocimientos, habilidades y destrezas, valores y comportamientos en su desempeño laboral y en diferentes contextos. En este sentido, los contenidos del curso Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento tienen por competencia la siguiente:

Orientar los procesos Educativos con base a los planes concertados, que fina los parámetros y estándares para los educadores, en especial, a los dedicados a la formación profesional integral, de acuerdo a las normas vigentes en todo el país.

Según las normas vigentes en el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, la competencia a la cual corresponde este curso es la siguiente:

- Ejecutar planes de acción y de mejoramiento de acuerdo con políticas y normatividad institucional.

Temas a desarrollar durante el curso

El curso consta de 4 unidades, con una duración estimada de 10 horas cada una. Los temas y subtemas que desarrolla el curso son:

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Unidad 1. Cognición y Aprendizaje.

Unidad 2. Estrategia Pedagógica y Pensamiento Complejo.

Unidad 3. Técnicas para el Desarrollo del Pensamiento Parte Uno.

Unidad 4. Técnicas para el Desarrollo del Pensamiento Parte Uno.

Por cada unidad se tienen disponibles materiales, documentos de apoyo y actividades que desarrollan el tema y permiten aplicar lo aprendido.

Las fechas de cada unidad temática son indicadas en el cronograma del curso y en los anuncios.

Población objetivo

Este curso está dirigido a docentes, estudiantes de programas de educación y pedagogía, instructores y personas interesadas en el tema educativo.

Metodología

El presente curso centra su metodología en: - La construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) integradas en ambientes virtuales, que recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. - Estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento: • El instructor - Tutor • El entorno • Las TIC • El trabajo colaborativo - Los contenidos que fundamentan el curso se muestran de manera interactiva (presentaciones hipermediales, video clip, animaciones, documentos complementarios y sitios web entre otros). Cada semana encontrarás nuevos materiales y documentos, después de leerlos debes realizar las actividades previstas.

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Cada semana, aparte de las actividades normales habrán una actividad reto, la cual no tiene un porcentaje concreto, pero si las realizas todas, la final, si veo que necesitas un ayuda puedo valorar este trabajo adicional y ayudar hasta con un 10%.

Requisitos de Ingreso

El aprendiz debe disponer de un computador personal en el que pueda realizar las actividades a desarrollar en el curso.

Conocimientos mínimos requeridos

Se requiere que el aprendiz virtual tenga dominio de las condiciones básicas relacionadas con el manejo de herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, mensajería instantánea, procesadores de texto, hojas de cálculo, software para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnológicas necesarias para la formación virtual.

Resultados de Aprendizaje

- Realizar un proceso de inducción sobre la temática y metodología del curso, los espacios y herramientas de socialización e intercambio que ofrece para los participantes.

- Identificar los aspectos claves en relación al aprendizaje, sus estilos y la cognición.

- Analizar la relevancia de las estrategias pedagógicas y el pensamiento complejo en el aprendizaje significativo.

- Desarrollar técnicas para el desarrollo del pensamiento que favorezcan el proceso de aprendizaje.

- Reconocer la importancia de la comunicación efectiva en la ejecución de estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento.

Criterios de evaluación

Reconoce la temática y metodología propuesta en el curso virtual.

Cumple con los plazos estipulados para la entrega de actividades.

Realiza el envío de las actividades propuestas por el medio correspondiente.

Cumple con la totalidad de ítems solicitados en los formatos de guías.

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Interactúa con sus compañeros de grupo.

Describe los compromisos que asume a partir de los resultados obtenidos.

Plantea tres alternativas argumentadas para solucionar la situación descrita.

Propone técnicas pertinentes según los temas vistos.

Estructura oraciones con sentido y coherencia.

Cumple con las normas de ortografía y puntuación.

Referencia los autores y nombre de libros o dirección web de donde toma algunos apartes textuales.

Envía la actividad en el plazo establecido por la tutora.

En las intervenciones de los foros cumplen con los parámetros establecidos en la Guía de buen uso de foros.

Define de manera clara y didáctica los recursos que requiere para el desarrollo de cada ítem.

Participa activamente en el grupo de trabajo y aporta elementos relevantes para la construcción de la propuesta pedagógica.

Plantea ejercicios de gimnasia cerebral.

Define con claridad el concepto de gimnasia cerebral en el entorno educativo.

Identifica los factores relevantes para el diseño de estrategias para el desarrollo del pensamiento.

Reconoce el estilo de aprendizaje que tiene según los postulados de Kolb.

Desarrolla postulados proactivos entorno a la relación de la comunicación y las estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento.

Duración del curso

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA certificará el curso Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento por 40 horas.

Una vez finalice el programa de formación, el sistema notificará al aprendiz a través de su correo electrónico el estado final; si su estado es “certificado” recibirá las indicaciones para realizar la descarga del certificado en línea desde el sistema dispuesto por la entidad.

Proceso de certificación del curso

Al terminar la cuarta y última semana del curso se publicarán las notas finales

del curso, luego tendrá dos días para revisarlas y plantear sus inquietudes o

reclamos al respecto, después de este plazo se hará el cierre definitivo del

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curso.

Todos serán notificados de su estado final y quienes aprueben recibirán un

mensaje en su correo electrónico con el paso a paso de cómo descargar su

certificado, el cual estará disponible 15 días después de recibir dicha

notificación.

La descarga del certificado se hace ingresando con sus datos a la Oficina

virtual http://oficina.senavirtual.edu.co, luego de clic en Descargar Certificado,

opción que aparece en el menú del lado izquierdo de la página.

Allí aparecerán todos los certificados que ha obtenido en SENA Virtual,

entonces seleccione el certificado del curso y de clic en el botón Descargar, al

instante aparecerá una pregunta para confirmar si se requiere descargar, de

clic en aceptar.

De inmediato el sistema preguntará si se queire abrir, guardar o cancelar el

archivo, entonces de clic en guardar, indique en qué parte del computador se

guardará y listo.

Este certificado estará disponible permanentemente.

Perfil de salida Un profesional y/o aprendiz consciente de la relevancia que tiene para el éxito del proceso educativo la aplicación de estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento, que tiene las competencias, conocimientos y destrezas necesarias para diseñarlas e implementarlas. ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES: Usted deberá realizar una serie de actividades individuales que le permitirán reflexionar, indagar y enfrentar retos de aprendizaje referidos al desarrollo de la competencia. Las actividades propuestas son construidas secuencialmente, de manera que lo lleven a alcanzar contenidos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de resultados de procesos. Se realizan a partir de los materiales y documentos del curso y siempre

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contarás con mi ayuda, es decir, de tu tutora, estaré en disposición de revisar y retroalimentar las tareas recibidas en un plazo máximo de dos días luego de la fecha de entrega.

Horas de estudio

El curso está diseñado para que el aprendiz dedique alrededor de 2 horas diarias que equivalen a 10 horas semanales. La metodología de trabajo está sustentada en la interacción permanente entre los integrantes del curso. Esto implica, que es importante la lectura y análisis de los materiales de aprendizaje (de manera individual), así como la activa participación en los foros de debate y las distintas actividades que permitan la interacción e intercambio de experiencias entre todos los participantes (trabajo grupal).

El aprendiz virtual tendrá límite de periodos establecidos para el envío de las actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación, los cuales serán publicados oportunamente por el tutor en los anuncios del curso.

En este curso el aprendiz administra el tiempo, puede ingresar cuando lo desees, de día o de noche, cuántas veces pueda, lo importante es que cumpla con el cronograma de actividades planteado desde el primer día del curso. En este curso el aprendiz se convierte en el actor principal.

Espacios de comunicación con el tutor

La comunicación con el tutor se realizará a través de las diferentes herramientas que ofrece la plataforma como son: Foros de discusión, correo electrónico, etc.

Software requerido

Para visualizar todos los contenidos del curso de forma óptima es necesario que descargue e instale los siguientes programas en su computador:

Adobe Reader: programa que permite visualizar todos los archivos en formato PDF. Java: lenguaje de programación que le permitirá ver todas las aplicaciones diseñadas con este programa. Adobe Flash Player: aplicación multimedia que es necesaria para visualizar las animaciones, videos y todas las partes interactivas que tiene el curso. Adobe Shockwave Player: plugin para la reproducción de contenido multimedia en el navegador de internet. Adobe Authorware Player: necesaria para visualizar archivos multimedia. WinZip: programa para comprimir archivos sin perder calidad ni velocidad en ellos.

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WinRar: algunos archivos están comprimidos con este programa y para acceder a ellos se requiere el programa instalado. Se recomienda verificar muy bien si el computador en el que desarrollará el curso tiene los programas mencionados, de lo contrario de clic en el nombre de cada uno de los programas y siga las instrucciones o ingrese a la página principal de SENA Virtual (www.senavirtual.edu.co), allí encontrará la instrucción al respecto.

Si se tienen dudas, deben publicarse en el foro técnico, en dónde el tutor responderá y le guiará al respecto.

Importante: Se recomienda usar el navegador Internet Explorer 8 si usa Windows Vista o Windows 7; si usa Windows XP puede usar Internet Explorer 7 u 8, esto con el fin de garantizar una correcta visualización y navegación del curso.

Normas de Convivencia

Este curso de formación virtual que ofrece el SENA tiene como eje central el desarrollo humano integral, es decir, está centrado en el saber y en el ser, por esta razón se entiende la convivencia como la armonía social que se logra con el bienestar individual y colectivo.

A continuamos le damos a conocer el Decálogo de convivencia de formación virtual SENA:

1. El respeto, la tolerancia, dignidad y responsabilidad son los principios que deben guiar el desarrollo de este proceso de formación y las distintas formas de interacción entre sus integrantes.

2. Este es un espacio de aprendizaje en el que las diferencias ideológicas, políticas, culturales, raciales y religiosas no tienen relevancia. Por ello es impropio dejar en los foros mensajes que inciten a abordar estos temas.

3. La puntualidad es parte del éxito en el ámbito personal y laboral, por ello, el aprendiz es responsable de realizar y enviar las actividades en el tiempo establecido y, el tutor de informar oportunamente los avances en el curso. Para esto es necesario tener en cuenta el cronograma del curso.

4. Las actividades deben enviarse a través de la sección Actividades del curso, no deben utilizarse los foros ni el correo electrónico del tutor, ya que por estos medios no serán calificados.

5. Es indispensable leer cuidadosamente el material de cada unidad, ya que es el insumo para el desarrollo de las actividades del curso.

6. La sinceridad es un principio de vida y también de este curso, por ello no se aceptan copias de trabajos, ni textos bajados totalmente de internet,

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es válida la referencia, ya que sirve para contextualizar, pero el objetivo de este proceso es crear e innovar, no copiar y pegar.

7. Cuando se tomen ideas textuales de autores es necesario respetar sus derechos, haciendo las respectivas citas y referencias bibliográficas, según las normas establecidas.

8. La copia de trabajos es una práctica que evidencia falta de ética y respeto por los demás, en tal sentido, quien copie actividades será sancionado con una calificación de 0 (cero) en la actividad y se hará acreedor a la sanción que el tutor considere.

9. El aprendiz debe leer diariamente la sección de Anuncios del curso, para enterarse de las novedades del mismo.

10. Dedicar, al menos, dos horas diarias de estudio permite cubrir el contenido de cada unidad temática.

11. Si se presenta cualquier problema de ingreso a la plataforma, es fundamental la comunicación con el tutor a través del correo electrónico.

12. La participación en los foros de discusión debe incluir un lenguaje respetuoso y cortés al referirse a los demás, teniendo en cuenta que no es adecuado escribir en mayúscula sostenida, ya que en internet esto equivale a gritar, a cambio, se pueden utilizar asteriscos y guiones para “enfatizar” y _subrayar_.

13. La buena comunicación es fundamental para el logro de los resultados de aprendizaje del curso, por esto es necesario que se revisen las respuestas que el tutor realiza a las dudas planteadas en los foros.

14. Antes de preguntar algo en el Foro de Inquietudes o en el Foro Técnico es necesario leer los interrogantes y respuestas publicados; es posible que en ellas ya se haya planteado el tema o problemática.

15. Buenas palabras y buenos modos cuestan poco y agradan a todos, por ello, cuando se solicite o pregunte algo es adecuado decir “por favor” y responder con un “gracias”.

16. Respetar las opiniones de los demás y realizar aportes constructivos enriquecen el aprendizaje, de lo contrario, se pierde la oportunidad de compartir conocimientos, experiencias o percepciones.

17. Si en los foros del curso se publican contenidos de un tema diferente al propuesto, se añade ruido al diálogo, ya que los demás notan que se está descontextualizado del tema y dinámica planteada, por ello, es necesario respetar el tema de la discusión.

18. Fundamentar las opiniones con argumentos, y no con groserías o descalificaciones enriquece la construcción colectiva de conocimientos y permite que los aportes de los demás sean valorados con respeto, aunque no se comportan.

19. El uso de esta plataforma es académico, por ello es impropio utilizar alguno de sus espacios para hacer publicidad de productos, personas o empresas.

20. Si alguien no respeta las normas de convivencia aquí mencionadas se recomienda notificar al tutor.

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Etiqueta en Internet La etiqueta en Internet está constituida por una serie de reglas que garantizan una comunicación efectiva, optimizando el uso de recursos y del tiempo; su creación no se debe a un organismo específico sino que han surgido de la misma comunidad que navega en internet. A continuación se destacan algunas reglas que recopila Quique1 (2002) en el texto “La Netiquette” y que deben tenerse en cuenta al momento de establecer comunicación a través de un ambiente virtual: - Cuando se ingresa a una nueva cultura (y el Internet tiene su propia cultura) se corre el riesgo de cometer algunos errores sociales. Quizás se pueda ofender a personas sin querer hacerlo, o tal vez se llegue a malinterpretar lo que otros dicen. Por eso, se invita a tener siempre en mente que al otro lado de la pantalla hay un ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos. Se recomienda no escribir nada que no se diría a otra persona cara a cara. - Es necesario ser cortés y amable en la comunicación aunque no se esté de acuerdo con las ideas de otro/a. No tiene sentido volver personal una argumentación; siempre es posible dar una retroalimentación acerca de las ideas, sin necesidad de agredir a los demás. - Perdonar los errores de otras personas. No todos son expertos en Internet y quizás cometan faltas o hagan demasiadas preguntas, por ello es trascendental ser tolerante. - No usar mayúsculas. En la red esto equivale a GRITAR. - Reconocer siempre los derechos de autor, dando el crédito a quien generó la idea, a la fuente que se consultó o al recurso en el que se basó la información. - Evitar el envío de correo comercial no solicitado. Si se hace, el servidor de correo puede ser incluido en las listas negras, y muchos servidores de Internet se niegan a aceptar mensajes que procedan o hayan pasado por él. Incluso, si no se tiene carácter publicitario, los envíos masivos y no solicitados de convocatorias, noticias, etc., también se consideran Spam (correo basura). - No reenviar mensajes en cadena, falsas alarmas de virus, etc.

Foros

Existen cuatro tipos de foros:

1 Quique (2002) La netiquette. Sindominio.net. Recuperado el día 15 de noviembre de 2011

desde: http://sindominio.net/quique/Textos/netiquette.pdf

INFORMACIÓN DEL CURSO

- Foro temático: espacio para reflexionar, argumentar y contra-argumentar sobre una cuestión específica. Éstos foros son calificables.

- Foro Social: zona de encuentro y esparcimiento que brinda la posibilidad de conocer a los compañeros del curso.

- Foro de Inquietudes: ideal para plantear al tutor dudas en relación a los materiales, calificaciones y actividades.

- Foro técnico: debe utilizarse cuando se tengan dificultades para acceder a un documento o con algún espacio del curso.

Para conocer los aspectos a tener en cuenta en el contenido y presentación de de intervenciones en el foro, es importante leer y descargar el documento Guía buen uso de foros y pasos para participar, que está disponible en el botón Guía del Curso.

Aprobación

Para aprobar el curso y obtener la certificación se debe alcanzar, como mínimo, el 70% para ello se requiere constancia, cumplimiento y responsabilidad.

El porcentaje de cada actividad está disponible en el cronograma de actividades para su consulta.

Si al finalizar el curso el porcentaje obtenido oscila entre 40 y 69% el estado final en el curso es no aprobado; si está entre el 0 y 39% el estado final es desertado.

Cronograma de actividades

El cuadro que condensa el cronograma está disponible en el botón Guía del curso y en Anuncios.

Revisión de notas

El tutor, luego de publicar las notas y porcentajes finales, dará un tiempo de 2

días para revisión de calificaciones y estado final dentro del curso, si se tiene

alguna duda u observación al respecto debe publicarse en el Foro Inquietudes

donde se dará una respuesta oportuna.

Terminado este tiempo el tutor hará el cierre definitivo del curso.

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¿CÓMO EXPLORAR EL CURSO? – MENÚ

El menú es el conjunto de botones de color naranja que encuentra al ingresar

al curso, al lado izquierdo de la pantalla.

Al dar clic en cada uno de ellos entrará a un área distinta del curso, por ello lea

con atención esta información para que tenga claridad sobre lo que encontrará

en cada uno.

PARTES DEL MENÚ:

Anuncios: Aquí encontrará mensajes que le informarán sobre las novedades

del curso en cuanto a materiales, actividades a desarrollar, el listado de

aprendices pilosos y de quienes van muy atrasados en el desarrollo del curso,

etc. Es fundamental que después de ingresar al curso, lo primero que haga sea

leer esta información para que se actualice.

Al lado derecha de la pantalla le aparecerá una barra azul clara, debe dar clic

sostenido sobre ella y arrastrarla hacia abajo para que revise todos los

anuncios, ya que en ocasiones hay más de un anuncio que no ha revisado y

contendrá información relevante.

Guía del curso: Contiene una presentación del curso, los propósitos y

objetivos del curso, metodología, las fechas a tener en cuenta, contenidos,

sistema de evaluación y requerimientos técnicos, proceso de aprobación y

certificación y el cronograma de actividades.

Datos de Tutora: Al dar clic podrá conocer mi perfil profesional, laboral, ver

algunas fotos y tomar nota de cómo contactarme durante este proceso

formativo.

Materiales del curso: Aquí encontrará, semana tras semana, todos los

contenidos del curso, algunos los visualizará como revistas virtuales y otros de

manera interactiva. Antes de realizar cualquier actividad, debe estudiar el

contenido de este botón.

Material de apoyo: en este espacio encontrará todos los documentos de

apoyo que fortalecerán los conocimientos adquiridos.

Actividades: Como su nombre lo indica, al dar clic encontrará las actividades

que, semana tras semana, debe desarrollar, su objetivo, descripción e

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instrucciones de envío. Cuando tenga alguna dificultad para desarrollar la

actividad, debe escribirme al foro de inquietudes para ayudarle a resolverla. La

mayoría de actividades son calificables.

Manuales: En este espacio encontrará tutoriales muy didácticos para que se le

haga más fácil trabajar en la plataforma.

Foros: En esta área puede conocer a sus compañeros, intercambiar mensajes,

opiniones, debatir sobre los temas vistos y escribir todas las dificultades o

dudas que tengas, las cuales resolveré en menos de 24 horas. La participación

en los foros es esencial y calificable. Los únicos foros que no son calificables

son: Conozcámonos, Resolviendo inquietudes, Técnico y Tu opinión cuenta.

Antes de participar en alguno de ellos debe leer “la Guía de Uso de Foros” que

está disponible en el botón Guía del Curso o también adjunta en el primer

mensaje que dejaré en cada foro, ya que existen unas normas puntuales para

intervenir en cuanto al título del mensaje y otros aspectos que de no cumplirse

me obligarán a borrar su intervención.

Grupos de trabajo: algunas actividades del curso debe realizarlas en grupo,

cuando lleguemos a ellas. La manera para contactar a su grupo, intercambiar

archivos y trabajar juntos será por medio de este botón.

Enlaces Externos: Este espacio es muy importante, pues le servirá para

complementar la información del curso con el material de otros sitios web

recomendados.

Bibliografía: Aquí podrá consultar alguna bibliografía recomendada para que

fortalezca sus conocimientos sobre el tema del curso.

Demo Plataforma: Por medio de este botón tendrá acceso a la explicación

interactiva de varios procedimientos, cómo ingresar al curso, enviar

actividades, participar en los foros, etc. Es una excelente herramienta para

quienes no tienen mucha experiencia en cursos virtuales o manejo de internet.

Oficina Virtual: Este botón le llevará a la oficina virtual del SENA, espacio en

el que puede consultar los cursos en los que está inscrit@, descargar sus

certificados y actualizar sus datos, entre otros trámites.

Biblioteca SENA: En esta área encontrará las instrucciones para acceder a

distintas bibliotecas virtuales y así, complementar su formación. Le servirá para

hacer consultas.

INFORMACIÓN DEL CURSO

Conoce al SENA: El objetivo central de este espacio es acercarle, por medio

de la virtualidad, al SENA, que se dé la oportunidad de conocer un poco más

sobre lo que hacemos y todo lo que ofrecemos.

Mis calificaciones: Desde aquí debe consultar sus notas. Si le aparece un

cuadrito verde en una actividad que ya envió significa que fue enviada

correctamente pero que aún no se ha calificado, si aparece un cuadrito con

rayitas significa que la envió incorrectamente, cuando esto pase, debe escribir

al foro de inquietudes para habilitarle la actividad nuevamente. Las casillas de

total y porcentaje alcanzado le indican cómo va, recuerde siempre que este

curso se aprueba, con mínimo, 70% de porcentaje.

EL SEMÁFORO DE MÉRITOS

En todo proceso de formación es fundamental reconocer el trabajo bien hecho,

el cumplimiento y la responsabilidad de los aprendices que se esfuerzan por

dar lo mejor, aquellos que pese a sus múltiples ocupaciones sacan el tiempo

para aprender y avanzar según lo dispuesto en el cronograma de actividades,

por esta razón le doy a conocer cómo funcionan los méritos en este curso

virtual en el que no hay izadas de bandera, pero sí, la firme intención de

resaltar a quienes, como dicen por ahí “dan el todo por el todo”, aquellos que

cuando asumen un compromiso demuestran su grandeza.

Todo confluye en un semáforo. En la vida real, un semáforo nos da tres

opciones: avanzar, parar y tomar impulso. Lo mismo pasa en este proceso de

formación.

En el semáforo de méritos, si cumple con todas las actividades de la semana

estarás en el “PARCHE DE LOS PILOS”, es decir en verde (avanzando),

si realiza algunas de las actividades estará “A UN PELO DEL PARCHE

DE LOS PILOS”, es decir, en el color amarillo (a punto de arrancar), pero si no

realiza ninguna actividad, será invisible, razón por la cual “NO ESTARÁ EN EL

PARCHE DE LOS PILOS”, es decir, su color será el rojo (estancado).

Al inicio de cada semana publicaré el semáforo de méritos, así que le invito a

ser parte de los pilos y no de los invisibles del curso.

¿POR QUÉ PILOS?

Según el Diccionario de la Real Academia Española, la palabra pilos no existe,

para muchos podría ser esto algo ilógico y hasta pensar “la instructora está

atropellando el español”, sin embargo, en algunas regiones de Colombia pilo

INFORMACIÓN DEL CURSO

hace referencia a una persona de alta agudeza mental e intelectual, recursiva y

hábil, inteligente, “pepa”, “coco”, avispado. Debido a la cercanía de esta

palabra con la cotidianidad de muchos, es que en este curso llamaré a los

mejores aprendices “PILOS”.

SIEMPRE EN CONTACTO

Si tiene alguna pregunta en relación al contenido o a las actividades del curso,

debe escribir al foro Resolviendo inquietudes.

Antes de formular alguna pregunta en dicho foro, revise los interrogantes

publicados por sus compañeros y las respuestas dadas, ya que entre ellas

puede estar la suya. De esta forma, todos tendrán la oportunidad de fortalecer

sus conocimientos mediante un proceso colaborativo.

Si tiene problemas con la plataforma o alguna dificultad técnica debe escribir al

Foro Técnico para dar solución a tu dilema. Vale la pena aclarar que puede

enviarme mensajes al correo electrónico sólo cuando haya problemas con la

plataforma.

PASOS PARA PARTICIPAR EN CUALQUIER FORO

Para participar sólo de clic en el botón FOROS, luego clic en el título del foro,

luego clic en el título de la intervención de la tutora, léala y luego de clic en la

opción Responder, escriba el título de su mensaje, el contenido del mismo y de

clic en Enviar.

Agradezco su atención y espero que este curso cumpla con todas sus

expectativas.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autora Julieth Poulin Montes Rodríguez

Instructora Virtual

Centro Agroindustrial. Regional Quindío

Agosto 17 de 2012