Las III Jornadas de Estudiantes

a celebrarse del 14 al 27 de noviem-

bre en España, auspiciadas por el

Colegio de Doctores y Licenciados

de Madrid (CDL), surge como so-

lución a la dificultad de implementar

un proyecto que exponga a nuestros

jóvenes al ámbito académico-

cultural del mundo europeo. El

concepto del proyecto es uno nove-

doso. No contempla ser meramente

turístico, ni de intercambio. Existe

cierta dificultad al organizar inter-

cambios de estudiantes con escue-

las en Europa porque los jóvenes

europeos prefieren visitar Bélgica,

Alemania, Grecia, Suecia, Francia,

Italia y otros

III Jornadas de Estudiantes en España

1

1/VI/09

1

Boletín # 1

lugares en donde se utiliza el euro. Si

los intereses de estos jóvenes giraran

alrededor de temas naturalistas, tropi-

cales o playas, Costa Rica y los países

de Sur América suelen serles más

atractivos que Puerto Rico.

Ante esta realidad, el Dr. Fernando

Carratalá, distinguido lingüista, amigo

de Puerto Rico y miembro de la Junta

de Gobierno del CDL, interesado en

lograr que los estudiantes tengan una

inmersión en la cultura española, pro-

puso a esta organización educativa

unas Jornadas en España para

Estudiantes Puertorriqueños. En no-

viembre del 2013 se contempla la ter-

cera edición de este evento cultural

Bienvenidos

Las III Jornadas de Estu-

diantes a España, auspiciadas

por el CDL, se distinguirán por:

La oportunidad de compar-

tir con estudiantes españo-

les.

Las visitas guiadas por pro-

fesores especialistas espa-

ñoles a diferentes escena-

rios y puntos de interés

que enmarcan la literatura

y cultura española.

La visita a varios de los

puntos de mayor relevan-

cia en Madrid (museos, el

estadio Bernabéu, el Pala-

cio Real, el Madrid de los

Austrias, Plaza Mayor, en-

tre otros).

El Programa de las Jornadas

no es uno meramente turístico

el tiene un componente aca-

démico-cultural, como pocas

veces se ha ofrecido. Alcalá

de Henares, Ávila, El Escorial,

Toledo, Valle de los Caídos,

Segovia, Granada, la Alham-

bra serán lugares memorables

para los participantes de estas

Jornadas. Algunas escuelas

otorgarán medio crédito por

esta aventura cultural.

III Jornadas Estudiantiles: III Jornadas Estudiantiles: III Jornadas Estudiantiles: Novedoso Concepto Novedoso Concepto Novedoso Concepto

Los viajes de verano y los inter-

cambios estudiantiles han sido los

medios más utilizados para conocer

Europa. El concepto de las Jornadas

en España es diferente.

Estas se han organizado alrededor

de temas de lengua, historia y litera-

tura españolas, que se trabajan en

nuestras escuelas. Lo interesante es

que una parte destacada de las

conferencias se ofrecerá en los

lugares de referencia. Además, un

profesor español, diferente cada

día, impartirá las clases al grupo y

actuará como guía responsable del

mismo, acompañado de otros

profesores.

Se visitaran dos escuelas espa-

ñolas a fin de que los estudiantes

puedan vivir aquella realidad e in-

tercambien ideas con otros jóve-

nes. Ellos compartirán en el Colegio

Cristo Rey en Madrid y en el Cole-

gio del Santísimo Rosario en Ávila.

Se visitarán varias ciudades espa-

ñolas, pero las Jornadas estarán

centradas en Madrid. Allá, se hos-

pedarán en el Hotel Travelodge—

Torrelaguna, desde donde partirán

a las actividades académicas, cultu-

rales y recreativas.

Una de las experiencias

inolvidables para los asistentes a

la Jornadas será la visita a la ciu-

dad de Alcalá de Henares. Via-

jando desde Madrid, primero lle-

garán a Alcalá de Henares para

caminar un poco por la ciudad y

visitar a la Universidad de Alcalá

(1499 ), una de las principales uni-

versidades españolas.

En esta ciudad universi-

taria, declarada por la UNESCO

como Patrimonio de la Humani-

dad, se desarrollará la visita. Los

estudiantes podrán visitar los lu-

gares donde estudiaron los prin-

cipales escritores del Siglo de Oro

español: Lope de Ve-

ga, Francisco de Quevedo, Tirso

de Molina y también San Ignacio

de Loyola. Alcalá de Henares es

la ciudad natal de Cervantes.

Las Jornadas son una fuente

riquísima para ensayos temáticos

y fotográficos que las escuelas

podrían examinar. Los estudian-

tes recorrerán los principales

puntos históricos de la ciudad

guiados por especialistas. Cabe

resaltar que estos recorridos son

en sí experiencias académicas

extraordinarias y que esta ciudad

es un punto referente en el estu-

dio de Cervantes. Al anochecer,

los estudiantes regresarán a Ma-

drid y durante la noche, renova-

rán fuerzas para la aventura

del próximo día.

1

1/VI/09

2

Los estudiantes visitarán

Alcalá de Henares la

ciudad natal de Cervantes

“Cosas veredes, Sancho. ”

Plaza en la Universidad de Alcalá

Casa natal de Cervantes en Alcalá de Henares

Universidad de Alcalá - 1499

III CURSO DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLAIII CURSO DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLAIII CURSO DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLA

PARA ESTUDIANTES PUERTORRIQUEÑOSPARA ESTUDIANTES PUERTORRIQUEÑOSPARA ESTUDIANTES PUERTORRIQUEÑOS

Objetivos

En el ámbito de las “Jornadas Internacionales

de Lengua y Literatura Española” para profesores

puertorriqueños, que se vienen celebrando en

España desde el año 2004, surge ahora, como

complemento, este “III Curso de Lengua, Literatura

y Cultura Española” para estudiantes puertorrique-

ños, curso que tiene como objetivo primordial en-

trar en contacto con la Historia y la Literatura Espa-

ñolas en los lugares en que se origina, así como con

los valores hispánicos imperecederos, para contri-

buir a la formación integral de los adolescentes y

promover su desarrollo armónico como personas.

Asimismo, se facilitará la convivencia con alumnos

españoles de similar edad a la de los puertorrique-

ños.

Material bibliográfico

Cada alumno recibirá el material escolar y bibliográfico necesario.

Seguros

Los alumnos deberán venir con un seguro médico

y de accidentes, tramitado en Puerto Rico. La

orientación sobre este particular y otros detalles de

las Jornadas están disponibles a través del Profesor

José J. Grillo.

Programa de las III Jornadas

El programa de las III Jornadas ha sido diseñado con el fin de ocupar el tiempo de los jóvenes. El mis-mo está detallado por horas.

Claustro de profesores Claustro de profesores Claustro de profesores

Profesorado español Profesorado español Profesorado español

Dra. Susana Agustín

Dr. Jesús Alcoba

D. Francisco Alejo

D. David Felipe Arranz

D. Jesús Blanco

D. Juan José Brunet

Dr. Fernando Carratalá

D.ª Carmen Castilla

Dra. María Victoria Chico

D.ª Diana Díaz

Dr. José Expósito

D.ª Concepción Fernández

D. José Mª García de la Torre

Madre Cándida Gutiérrez

D. Prudencio Herrera

Dra. Irune Labajo

D. Félix Navas

D. José Luis Negro

Dra. Elena Rueda

D. Pedro Luis Rodríguez

D. Roberto Salmerón

D. Eduardo Soriano

Profesorado puertorriqueño Profesorado puertorriqueño Profesorado puertorriqueño

Dr. José Rivera

3

Las III Jornadas de Estudiantes no son organi-

zadas y desarrolladas por una agencia de viajes con

fines comerciales y sí por el Colegio Oficial de Docto-

res y Licenciados en Filosofía y Letras de Madrid

( C DL ) . El CDL es una corporación de derecho pú-

blico recogida en el artículo 36 de la Constitución Es-

pañola. Su ámbito de competencia es la Comunidad

Autónoma madrileña, pero tiene capacidad para

desarrollar sus actividades por todo el territorio nacio-

nal e internacional. Nació en 1899. Sus primeros esta-

tutos proceden de 1907, cuando ocupaba el cargo de

decano D. José Canalejas y Méndez, quien tuvo que

abandonarlo en 1911, para ocupar el de Presidente

del Gobierno de España.

Notre Dame recomienda las mismas por enten-

der que serán de un gran valor educativo y porque el

CDL es una entidad educativa sin fines de lucro. Tal

es el valor académico de las mismas que Notre Dame

otorgará medio crédito de electiva a los estudiantes

que participen de esta experiencia educativa. El Cole-

gio no recibe beneficio económico alguno, pero asumi-

rá el costo de la presencia de uno o mas de sus profe-

sores, como observador de las Jornadas. No obstan-

te, no es responsable por las mismas.

El CDL se encuentra incluido en el Registro

oficial de Colegios de la Comunidad Autónoma de

Madrid según el Decreto 140/1997, de 30 de octubre.

El CDL cuenta con una página en: www.cdlmadrid.es,

en la que se pueden consultar sus estatutos, fines y

actividades principales.

4 4

COMITÉ ORGANIZADOR

Coordinador General

D. Roberto Salmerón

Decano del CDL

Secretario General

D. José Miguel Campo

Secretario General del CDL

Coordinador financiero

D. Mariano García

Gerente del CDL

Director académico

Dr. Fernando Carratalá

Junta de Gobierno del CDL

Jefe de Estudios

Dr. José Rivera

Colegio “Notre Dame” (Puerto Rico)

Coordinadora de Logística y relaciones sociales

Dra. Elena Rueda, Madrid

Coordinación “de día”

Un profesor español distinto por día se hará car-

go de todo el desarrollo de las actividades, desde la

salida de los alumnos del hotel hasta su regreso, y

con dependencia de la Coordinadora de Asuntos

Sociales, el Jefe de Estudios y el Director. Los alum-

nos estarán siempre acompañados, al menos, por

un profesor designado por el CDL y el Director o su

delegado. Los guías serán profesores especialistas,

varios de ellos catedráticos en las universidades de

Madrid. Los profesores que envíen las escuelas

acompañaran a los designados por el CDL.

¿Quién auspicia, organiza y desarrolla las Jornadas?¿Quién auspicia, organiza y desarrolla las Jornadas?¿Quién auspicia, organiza y desarrolla las Jornadas?

5

Pasaportes

Los que contemplan participar

en las III Jornadas, deben localizar su

pasaporte y verificar la fecha de su

vencimiento. Los que no tengan pasa-

portes deben solicitar un pasaporte de

inmediato.

Acompañantes

Damos la bienvenida a los

familiares cercanos que quieran

acompañar a los jóvenes y que se

responsabilicen por los mismos. En

este viaje cultural podrán participar

padres, abuelos y familiares muy cer-

canos de los estudiantes.

Sin embargo, enfatizamos que

esta experiencia cultural ha sido

diseñada para jóvenes. En aquellos

casos en que los acompañantes de-

cidan no participar de alguna de las

actividades, deberán hacer sus

arreglos personales.

Los boletos de avión son grupa-

les por lo cual, de ser posible, resulta-

ría oneroso hacer cambios en las fe-

chas o destinos.

Costos Costos Costos

((( Actividad del tipo todo incluidoActividad del tipo todo incluidoActividad del tipo todo incluido ) ) )

Boletos de avión.

Transportación desde y hacia al aeropuerto.– Ma-

drid

Hotel —13 noches 14 días.

Facilidades del CDL.

Docencia y material educativo..

Guías a todas las actividades.

Desayunos en el hotel.

Meriendas de media mañana y, cuando sean nece-

sarias, merienda por las tardes.

Almuerzos de al menos dos platos y postre.

Cenas.

Material educativo.

Actividades culturales.

Transportación en España.

El costo total de las Jornadas es $4,080. Los

estudiantes pagarían $3,780 por trasferencia bancaria y

los restantes $300 en dólares al CDL, en Madrid. Las

Jornadas fueron diseñadas para estudiantes y como

una actividad inclusiva donde todos los costos están

contemplados. Excepto por gastos personales opciona-

les ( regalos, etc. ) , no habrá necesidad de que el es-

tudiante incurra en otros gastos.

OTRA AVENTURA

6

La visita a Toledo es una

experiencia inolvidable para cual-

quier persona e impactante en el

espíritu para los amantes del arte y

de la historia. Garcilaso de la Vega,

El Lazarillo de Tormes y la España de

Carlos I, relacionados con Toledo,

serán temas de las conferencias del

día de la visita. La sede de las

Jornadas se trasladará a las calles,

conventos, iglesias, mezquitas,

sinagogas, museos, monumentos y

plazas. A diferencia de los cientos de

turistas de todo el mundo, que

abarrotan diariamente la ciudad y

que tienen guias turisticos, los estu-

diantes se relacionarán más con la

ciudad, gracias a los profesores guías

especialistas.

Toledo es famosa también

por su orfebrería. Sus espadas y

armaduras han sido apreciadas

durante siglos. Toledo y el Greco es-

tán íntimamente asociados, y allí se

podrán apreciar algunas de sus

obras.

Toledo es la ciudad de las tres

culturas: mahometana, judía y

cristiana, y será también por un día

una enorme sala de clases para los

que asistan a las Jornadas. La visita a

Toledo será presidida por una confe-

rencia en Madrid.

7

La estadía en Madrid esta

pactada en el Hotel Travelodge

Torrelaguna. Este un hotel fun-

cional y estratégicamente locali-

zado frente a una parada de au-

tobús de las líneas 53 y 11,

aproximadamente a 15 minutos,

sin congestión de tránsito, del

centro de Madrid. Cerca del ho-

tel esta la boca de metro, De La

Concepción. Este hotel está a

una distancia razonable del cen-

tro de Madrid, si se desea usar

un taxi. Muy cerca del hotel hay

varios comercios y hasta un pe-

queño supermercado en donde

se pueden adquirir, a precio de

pueblo y no de turista, artículos

de primera necesidad.

La estadía en Granada esta

contemplada en el Hotel Alham-

bra Palace a unos pasos de la

entrada de La Alhambra. El por-

tal del hotel en www informa

que: “Desde 1.910, este Hotel de

lujo y palacio inspirado en el

monumento nazarí, pionero del

turismo en Andalucía y en Espa-

ña. El tiene 126 junior suites y

habitaciones dobles, con un

especial encanto y vistas a la

romántica ciudad de Granada o

a los rincones de la Alhambra. Le

brindamos Gastronomía y relax

en sus terrazas y miradores, cele-

bración de eventos e incentivos en

sus espectaculares salones panorá-

micos catalogados por la UNESCO.

Cien años después, alojarse en

el Hotel Alhambra Palace, es una

experiencia única e irrepetible.”

MADRID - Hotel Travelodge TORRELAGUNA

8

Las Jornadas harán su sede en Ávi-

la por todo un día; inclusive visitarán una de sus

escuelas. Esta ciudad fue declarada Patrimonio de la

Humanidad, en 1985. Su patrimonio cultural es el

reflejo de su historia, de sus arquitecturas, de sus

gentes y su paisaje; un patrimonio que justifica la

visita pausada a distintas horas del día. Aquí también

se contará con la ayuda de profesores especialistas

como guías que ayudarán a comprender la ciudad

antigua, la medieval y la renacentista.

Ávila forma parte del Patrimonio de la

Humanidad, pero Ávila es, sobre todo, la ciudad de

Santa Teresa de Jesús, una de las figuras más

excepcionales de la espiritualidad española. Es la

ciudad de su infancia, juventud y madurez, años de

ilusiones, proyectos, punto de partida y de retorno

de sus fundaciones. En esta ciudad se escribieron al-

gunas de las páginas más sobresalientes de la litera-

tura mística española en obras de Teresa de Cepeda

y Ahumada, Juan de la Cruz y Pedro de Alcántara.

Visitar el convento de Santa Teresa, ver su

celda y caminar por donde ella caminó, leyendo y

comentando sus versos, en su casa, es una experien-

cia como no se da en ninguna sala de clases. Los estu-

diantes podrán ver el esplendor de una ciudad que

permite analizar, en sus sobrias fachadas y en sus pa-

tios, la evolución de la arquitectura civil abulense,

del último gótico al renacimiento en sus distintas fa-

ses, sin olvidar la pervivencia de la tradición islámica,

a través del mudéjar.

A ÁVILA tras los pasos de Santa Teresa

Maestros puertorriqueños en la II Jornadas

Murallas medievales de Avila

9

El territorio que ocupa la actual provincia

de Segovia fue ampliamente romanizado,

conservándose todavía un sinfín de testimonios

de su viejo esplendor. En Segovia hay varios

templos románicos asentados sobre

construcciones romanas y necrópolis visigodas.

Segovia es también una ciudad repleta de

estructuras de época medieval que hoy en día

permanecen intactas, una de ellas es la Iglesia de

San Millán, la cual es un edificio que fue construi-

do entre los años 1111-1126. La Iglesia de San

Millán es una de las estructuras que más repre-

senta la ciudad, pues data del siglo XI y tiene un

aspecto de carácter distintivo a todas las iglesias

románticas de esta ciudad.

Sin embargo, para los amantes de la litera-

tura mística la visita al Monasterio de los Carmeli-Monasterio de los Carmeli-Monasterio de los Carmeli-

tas tas tas será transcendental por su relación con San

Juan de la Cruz. Allí descansan parte de los restos

mortales de San Juan, el gran místico. La másca-

ra funeraria del santo se expone en la Iglesia del

monasterio, en donde descansa el torso de San

Juan en un sepulcro sobre el altar. Este monaste-

rio se encuentra en un valle y, a muy corta distan-

cia, se ve imponente el Alcazar de Segovia, que

inspiró el Castillo de Cenicienta en Disney World.

El día en que la sede de la Jornadas se

traslade a Segovia, la sesión académica se dará,

una vez más, en la mejor sala de clases: la ciudad

en donde se materializó la historia a través de su

arte y de su arquitectura.

La UNESCO incluyó en su listado de Ciudades Patrimonio La UNESCO incluyó en su listado de Ciudades Patrimonio La UNESCO incluyó en su listado de Ciudades Patrimonio a la "antigua ciudad de Segovia y su acueducto romano"a la "antigua ciudad de Segovia y su acueducto romano"a la "antigua ciudad de Segovia y su acueducto romano"

Es otra aventura de las Jornadas

Monasterio Carmelita de Segovia, donde descansan

los restos mortales de San Juan de la Cruz

.10

Las III Jornadas culminarán y se

clausurarán en Granada, quizás en la s puertas

de la misma Alhambra. La visita a la Catedral

de Sevilla, al panteón de los Reyes Católicos,

a lugares históricos relacionados al nuevo

mundo serán experiencias que enarcarán los

conocimientos obtenidos en la escuela. A unos

pasos de la Catedral de Sevilla hay un

conglomerado de pequeños establecimientos

comerciales con todo tipo de artículos de

interés turístico y a precios frecuentemente

mas bajos que en Madrid. Granada también es

la ciudad de Federico García Lorca. Visitar a

Granada, el entorno natural de Lorca, ayuda a

comprender su poesía.

En las cercanías de Granada esta la

Alhambra un Patrimonio de la Humanidad

como pocos. La visita a la Alhambra de tanta

historia y de tanta belleza es una experiencia

que impacta el espíritu. Esta maravilla se

puede ver con los ojos de la juventud y nos

impresiona, si se repite la visita como adulto

no nos deja de sorprender y si tenemos la

fortuna de volver en el último ciclo de la vida

aún provocara nuevos sentimientos y

descubriremos cosas nuevas.

Aunque la entrega de certificados de

créditos será en Madrid, en Granada será la

clausura de las III Jornadas de Estudiantes.

Granada y la AlhambraGranada y la AlhambraGranada y la Alhambra

La población de San Lorenzo del Escorial,

Conjunto Histórico-Artístico, surgió alrededor del

Monasterio de El Escorial. Este bello conjunto

arquitectónico, declarado Patrimonio de la

Humanidad por la UNESCO, fue mandado cons-

truir por Felipe II, en el siglo XVI, para conmemo-

rar la Batalla de San Quintín. Poco a poco, se fue

consolidando un trazado urbano a su alrededor,

ya que aristócratas y burgueses de la capital le-

vantaron aquí sus residencias de verano. Se trata,

en definitiva, de una elegante población de rico

patrimonio monumental rodeada de montañas y

bosques. Allá se trasladarán las Jornadas para

ponderar la parte de la historia de España, que

también se relaciona con Puerto Rico y que quedó

“escrita” en el tiempo en monumentos, edificios

y en el Monasterio .

Acompañarán a los participantes de esta

Jornadas para Estudiantes, profesores españoles

que, entre otros temas, disertarán sobre La

España de Felipe II.

El Real Monasterio posee una complicada

estructura diseñada por Juan Bautista de Toledo y

llevada a cabo por Juan de Herrera. La simplicidad

de sus líneas concentra toda la atención en la ar-

monía de patios, fuentes, claustros y torres. Posee

más de 4,000 habitaciones.

11

San Lorenzo del EscorialSan Lorenzo del EscorialSan Lorenzo del Escorial

Madrid, la sede principal de la Jornadas, es

la capital de España y de la Comunidad de Madrid,

comunidad autónoma uniprovincial. Es la ciudad

más grande y poblada del país. Es la tercera ciudad

más poblada de la Unión Europea por detrás

de Berlín y Londres y, la tercera área metropolitana,

por detrás de las de París y Londres.

Madrid tiene mucho por enseñar. Uno de

sus lugares más representativos e importantes es

el Museo Nacional del Prado, una pinacoteca que

concentra una de las colecciones pictóricas más

importantes del mundo en sus más de 45,000 m²

de galerías. El museo cuenta con las mayores

colecciones a nivel mundial de las escuelas española

y v e n e c i a n a , a s í c o m o im p or t an t e s

representaciones de las escuelas flamenca, inglesa y

alemana. Cuenta, además, con las mayores

colecciones existentes de Velázquez, Goya, Tiziano Velázquez, Goya, Tiziano Velázquez, Goya, Tiziano

y Rubens; así como importantes compilaciones de

El Greco, Murillo, José de Ribera, Zurbarán, Rafael,

Veronese, Tintoretto, Van Dyck y El Bosco.

.12

12

El encanto del Madrid antiguo se encuentra en lo

que los madrileños llaman "El Madrid de los Austrias".

Guiados por un profesor especialista en este distrito del

centro madrileño, los participantes viajarán al pasado

por las calles de Madrid. Esta zona histórica muestra los

edificios de una villa que los Habsburgos eligieron como

capital de España. Sus edificios recuerdan la época im-

perial española cuando los Habsburgos regentaban un

imperio que iba desde más allá de los Países Bajos hasta

América. En cierta forma, el Madrid de los Austrias tiene

ecos de nuestra historia.

El Madrid de los Austrias se extiende desde la

Calle del Sol, recorriendo por Mayor y Arenal has-

ta Calle de Latina y la Plaza de Oriente. La manera de

empezar el paseo histórico—cultural es caminar los es-

casos metros que separan la Puerta del Sol de la Plaza

Mayor. Esta Plaza es el corazón del Madrid de los Aus-

trias, y tiene a un lado la Calle Mayor, que lleva a Bailén

y la Almudena - Plaza de Oriente - Palacio Real. Por el

otro lado, se verá el Barrio de La Latina famoso también

por con animación nocturna.

Madrid

13

Madrid

Otras de las actividades, en una de las tardes

en que los estudiantes estén en Madrid, será el

paseo histórico-literario por el Madrid de los

Borbones, guiados por un profesor especialista. Los

Borbones fueron los que le dieron a Madrid porte de

capital. Carlos III, considerado "el mejor alcalde de

Madrid", mandó a construir, entre otras cosas, el

Paseo del Prado, con sus bellos edificios, sus fuentes

y su arbolado. La reina María de las Mercedes,

primera esposa de Alfonso XII, impulsó la idea de

levantar una catedral que formara parte del

complejo del Palacio Real. En 1904, se abrió al

público únicamente con la cripta acabada y, tras la

Guerra Civil, el 15 de junio de 1993, fue inaugurada.

El Palacio Real de Madrid fue un encargo de

Felipe V. Se utilizó para su construcción sólo piedra,

granito y caliza. La primera piedra se puso en 1738, y

el palacio se terminó de construir en 1803. Desde

Carlos III hasta Alfonso XIII, todos los reyes lo han

habitado, salvo el actual Rey. El Palacio está rodeado

por dos impresionantes jardines: el de Sabatini, al

norte, y el Campo del Moro, al oeste. Se contempla

una visita al interior del Palacio.

Otra actividad no académica es la visita al

Estadio Santiago Bernabéu. Ya sea para una gira por

este estadio de 5 estrellas, que muchos califican

como el mejor del mundo y/o para asistir a un juego

del Real Madrid. A esta fecha no es posible conocer

que partido se presenciará. GoooolGoooolGooool.

Plaza Mayor

Palacio Real

.14

14

Cercano a Madrid está El Valle de los Caídos y su

visita será otra de las inolvidables experiencias de las III

Jornadas. Esta monumental obra con tantos ecos en la

historia de España está “esculpida” en una montaña de

granito. Esta es una obra de ingeniería como pocas en la

historia. Es plausible, entre otras consideraciones, com-

pararla con una pirámide del antiguo Egipto, tanto por

su tamaño como por las obras de arte que la adornan.

Los estudiantes podrán apreciar mejor la visita por la

conferencia previa y por el profesor guía que les acom-

pañará.

Madrid y el Valle de los Caídos

La Puerta de Alcalá, encargada a Sabatini por

Carlos III en 1778, es otra marca Borbón en Madrid.

Su estilo es neoclásico, con cinco puertas. Las de los

extremos en forma adintelada; y en arco, las tres

centrales. Coronan las puertas esculturas de caliza

realizadas por Gutiérrez y Michel. La Puerta de Alca-

lá es uno de los emblemas de Madrid.

El Paseo del Prado, fue otra obra de los Bor-

bones, y es una de las avenidas más bellas de la ciu-

dad, de amplios espacios peatonales, parterres,

magnolios y nobles edificios, que albergan algunas

de las mejores colecciones de pintura del mundo.

Madrid tiene muchísimos otros puntos de

interés que los que están oficialmente en el progra-

ma, y por eso, en uno de los pocos momentos

“libres”, el Dr. Carratalá podría, a solicitud de los

jóvenes organizar una salida.

Si se planifica una fiesta de despedida, esta

sería con jóvenes españoles invitados y bajo supervi-

sión, con la norma de no bebidas alcohólicas.