IES CELESTÍ BELLERA GRANOLLERS CRÈDIT DE SÍNTESI · Matemàtiques, Educació Visual i Plàstica...

IES CELESTÍ BELLERA

GRANOLLERS

CRÈDIT DE SÍNTESI

MENORCA, ILLA MEDITERRÀNIA

2n Curs ESO

any 2002/03

9 al 13 de juny de 2003

Dossier del professor

Menorca, illa mediterrània

Crèdit de síntesi 2n ESO curs 2002-03

IES CELESTÍ BELLERA - 2 -

ÍNDEX

Introducció pàg. 3

Per què a Menorca? pàg. 4

Dades de l’hotel i professors acompanyants pàg. 4

Què inclou el preu i material que cal portar pàg. 5

Pla de visites i activitats a Menorca pàg. 6

Programació del crèdit.- Objectius pàg. 7

Programació del crèdit.- Continguts pàg. 8

Programació del crèdit.- Avaluació pàg. 10

Relació d’alumnes per grups de treball i tribunals pàg. 11

Autorització paterna i Fitxa mèdica pàg. 13

Document patern de disciplina i normes pàg. 14

Graella amb dades i telèfon dels alumnes pàg. 16

Graella control documentació d’alumnes pàg. 17

Graella control diners dels grups d’alumnes pàg. 19

Graella control despeses pàg. 20

Graella estat de comptes pàg. 21

Graella control d’activitats pàg. 22

Graella Avaluació Formativa Alumne/a pàg. 23

Graella Acta Avaluació Final Individual Alumne/a pàg. 24




INTRODUCCIÓ

MENORCA : ILLA MEDITERRÀNIA

Aquest crèdit de síntesi està adreçat als alumnes de 2n curs d'ESO. És una eina per avaluar el que els alumnes han assolit dels objectius generals de l'etapa a les diferents àrees: Ciències Experimentals, Llengües i idiomes, Ciències Socials, Matemàtiques, Educació Visual i Plàstica i Tecnològica. El crèdit consisteix en la descoberta de l'illa de Menorca a diferents nivells, des de manifestacions arquitectòniques talaiòtiques, aspectes de la parla menorquina, aprofitament d'energia, activitats recreatives, coneixements dels espais naturals protegits que té, etc. Els alumnes, enguany, treballaran un dossier ja preparat i elaboraran un tríptic informatiu com si es tractés d'una agència de viatges que fa propaganda d'un viatge, de quatre dies de durada, a l’illa de Menorca. El treball a fer té dues finalitats: la primera és confeccionar un tríptic, la segona és realitzar una sèrie d'activitats que tenen com objectiu que l'alumne pugui conèixer i avaluar els aspectes culturals i paisatgístics més destacats i triar-ne aquells que han de figurar en la seva proposta de viatge. Les activitats d'aquest crèdit estan dissenyades en dos blocs: en el primer els alumnes confeccionen un tríptic en el que constin:

1. Fotografies, dibuixos esquemàtics d'edificis, monuments i llocs d'interès representatius dels pobles i espais naturals visitats a l’illa.

2. Un itinerari amb la programació i temporització de les visites. 3. Un pressupost que contempli totes les despeses del viatge, en règim de

pensió. 4. El tríptic estarà redactat en català i alguna part en anglès i/o castellà.

El segon bloc consisteix en unes d'activitats l'objectiu de les quals és justificar el contingut del tríptic. L'objectiu final del crèdit de Síntesi és demostrar mitjançant un treball pràctic que els alumnes són capaços d'aplicar una part dels coneixements adquirits al llarg del curs.




PER QUÈ A MENORCA? 1.- Perquè és una illa on es parla una variant de la llengua catalana ( el menorquí). 2.- Perquè està declarada per la UNESCO com a reserva de la biosfera. 3.- Perquè està considerada un museu a l’aire lliure a causa de la multitud de restes de la cultura talaiòtica (Prehistòria). 4.- Perquè és una illa tranquil·la que ofereix un marc ideal per treballar un crèdit de síntesi de final de primer cicle. 5.- Perquè els alumnes tindran la possibilitat de viatjar amb vaixell i amb avió i conèixer el port de Maó, considerat el més protegit de tota la Mediterrània. 6.- Perquè és una illa que ha estat dominada per molts pobles (en especial, pels britànics) i s’hi pot observar encara aquesta influència en paraules, edificis... DADES HOTEL Hotel Cala Blanca*** Urbanització Cala Blanca 07760 Ciutadella ( Menorca) Telèfon: 971 380 450 Està situat a 250 metres de la platja, a 10 metres de la parada d’autobús, a 4 quilòmetres de Ciutadella i a 44 de l’aeroport. PROFESSORS/ES ACOMPANYANTS M. Dolors Cladellas, Santi Llorens, Mar Salas, Jordi Valls, Jordi Valiente. VETLLADORA I MONITORA Eva Marín, Maite Juárez.




QUÈ INCLOU EL PREU? (275 €) Transport amb autocar des de l’institut fins al port i de l’aeroport fins a l’institut. Viatge d’anada amb vaixell ( acomodació en butaca ) i de tornada amb avió. Taxes d’aeroport. Estada a l’hotel Cala Blanca, tres estrelles, 4 dies en règim de pensió completa. Autocar a disposició per fer excursions i visites a l’illa. Una beguda per àpat ( a les Illes, la beguda no està inclosa a les pensions completes) Una assegurança de viatge i de responsabilitat civil. A més, als alumnes se’ls va fer entrega d’uns talonaris pro-viatge fi de curs, els diners de la venda dels quals se’ls quedaven ells per reduir el cost del viatge a les famílies. MATERIAL QUE CAL PORTAR DNI Sopar per al viatge amb vaixell i esmorzar del dia següent Bossa de viatge fàcil de transportar Diners de butxaca per a despeses personals ( begudes, gelats, berenar, records...) Estris de neteja personal ( raspall dents, dentifrici, gel de dutxa, esponja, bastonets orelles, xampú, pinta, desodorant...) Roba de recanvi ( interior i exterior) per a cada dia Jersei per si refresca a la nit Pijama Banyador, tovallola platja i xancletes Crema protectora solar i crema per a després del sol Mocadors de paper o de roba Compreses o tampons ( les noies ) Calçat còmode Bossa de plàstic per a la roba bruta Material escolar: dossier de treball, llapis, goma, bolígraf, regle, llibreteta per prendre notes, fulls de dibuix per a prendre apunts Bossa o motxilla petita per al material escolar Recomanable un suport fort per posar els fulls de dibuix Optatiu: màquina de fotografiar Es recomana no portar objectes de valor




PLA DE VISITES I D’ACTIVITATS A MENORCA Dilluns, 9 de juny Cal ser a l’institut a dos quarts de set del vespre (18.30j). Sortida cap al port de Barcelona, amb autocar de dos pisos, a les 7 del vespre El vaixell surt a les 10 de la nit. Cal ser-hi 90 minuts abans per fer tots els tràmits d’embarcament. Nit a bord. Cal emportar-se el sopar i l’esmorzar de casa. És recomanable portar alguna pastilla o xiclet especial per al mareig. Dimarts, 10 de juny Arribada al matí. Trasllat amb autocar a l’hotel, allotjament i dinar. A la tarda, visita a Ciutadella i descoberta de Cala Blanca ( lloc on hi ha l’hotel) Treball del dossier per grups. Dimecres, 11 de juny Al matí s’aniria amb autocar a visitar la naveta des Tudons, la ciutat de Mercadal i la de Fornells. Dinar a l’hotel. A la tarda s’aniria a Cala’n Porter, Cales Coves, Torralba d’en Salort i Alaior. Treball del dossier per grups. Dijous, 12 de juny S’aniria a Maó, Trepucó, Villa Carlos, Sant Lluís, Binibeca i ens banyaríem a Cala Galdana. Treball del dossier per grups. Divendres, 13 de juny Matí a Cala Blanca. Treball dossier, bany cala i/o piscina hotel. Fer els equipatges. Sortida de l’hotel 1.30 h abans de la sortida de l’avió. Trasllat a l’aeroport i embarcament. Sortida de l’avió a les 19.10h. Arribada a l’aeroport del Prat, desembarcament. A les 8 del vespre, aproximadament, sortida des de l’aeroport amb autocar de dos pisos en direcció a Granollers. Arribada a l’institut cap a les 9 del vespre.




PROGRAMACIÓ DEL CRÈDIT DE SÍNTESI 1) OBJECTIUS

- Elaborar el tríptic sobre Menorca de manera creativa i amb un disseny estètic i atractiu.

- Utilitzar de forma autònoma i crítica les principals fonts d'informació existents en l'entorn, amb la finalitat de planificar les activitats, confrontar informacions obtingudes prèviament i adquirir-ne de noves.

- Elaborar i desenvolupar estratègies personals d'identificació i resolució de problemes en els principals camps del coneixement, mitjançant la utilització d'uns hàbits de raonament objectiu.

- Relacionar-se amb altres persones i participar en les activitats de grup. - Treballar i realitzar activitats en grup: planificar la feina. - Aplicar els coneixements adquirits de manera pràctica i en relació amb la

vida quotidiana. - Aprendre a respectar les persones, el material, els espais, les cultures,

les diverses llengües i les societats. - Tenir hàbits saludables i d'higiene. - Compondre i produir textos escrits, practicant-hi l'autocorrecció

normativa i el millorament estilístic. - Llegir expressivament i de forma correcta un text. - Demostrar habilitat per elaborar una descripció de lloc i d'ambient tant

en llengua catalana com castellana. - Conèixer els trets identificatius més bàsics de la parla menorquina. - Conèixer i relacionar-se amb els espais naturals de Menorca, respectant

aquest medi. - Aplicar tècniques diferents en la producció d'imatges amb acabats que

permetin interpretar-les amb correcció. - Analitzar la importància dels recursos energètics a Menorca. - Conèixer els medis econòmics de la vida i producció menorquines. - Preparar informes que presentin les troballes i descobertes, fent servir

diversos mitjans, i incorporant-hi taules, gràfics, diagrames i textos. - Elaborar resums amb fotografies, postals i dibuixos que concretin les

visites i les investigacions realitzades. - Conèixer els trets històrics més importants de l'illa de Menorca. - Identificar les restes històriques més importants de l'illa, situant-les en

el seu context.




2) CONTINGUTS 2.1) FETS, CONCEPTES I SISTEMES CONCEPTUALS

- La parla menorquina. - La descripció de lloc i d'ambient. - Els espais naturals a l'illa de Menorca i normes bàsiques de comportament. - Les activitats de respecte al medi natural i urbà de Menorca. - Festes i tradicions menorquines. - Els recursos energètics a Menorca. - Pesca, ramaderia, agricultura, indústria, turisme. Formes de vida

econòmica a l'illa. - La cultura talaiòtica. - Menorca: illa dominada per diferents pobles invasors a través de la

història. 2.2) PROCEDIMENTS

- Reconeixement dels trets més bàsics de la parla menorquina. - Consulta del diccionari (català, castellà, anglès) cada vegada que es

presentin dubtes gramaticals, ortogràfics o de significat de mots. - Expressió oral en la defensa del treball del crèdit de síntesi. - Elaboració d'una descripció de lloc en llengua catalana i castellana. - Localització de diferents elements geogràfics i dels espais naturals de

Menorca en un mapa. - Utilització de les normes bàsiques de comportament i respecte al medi

natural dins d'un Parc Natural. - Reconeixement dels recursos energètics a Menorca i el seu aprofitament. - Investigació dels medis de vida econòmica a l'illa. - Pràctica d'activitats físico-recreatives. - Utilització de taules, gràfics, diagrames, etc., en els informes. - Identificació dels monuments talaiòtics de l'illa de Menorca. - Comprensió de que la realitat actual -tant en la parla, com en l'urbanisme i

arquitectura, com en la societat i la seva forma de vida- és fruit d'un passat històric.




2.3) ACTITUDS, VALORS I NORMES

- Atenció a la normativa de l'expressió escrita. - Interès per aplicar les normes gramaticals a fi de millorar l'expressió

escrita. - Rigor en el contingut i bona representació en la forma de les activitats del

dossier. - Actitud observadora i interessada. - Hàbit de consulta dels diccionaris. - Respecte envers les diferents llengües i parles. - Sensibilització per la protecció del medi ambient. - Reconeixement de la necessitat de mantenir els espais naturals. - Adquisició d'autonomia en la confecció del treball. - Valoració positiva de l'esforç i treball realitzat. - Prendre una actitud crítica davant la informació rebuda. - Valoració de l'activitat física com a opció del temps de lleure, respectant

les normes de conservació del medi, urbà o natural. - Valoració de la comunicació amb els companys. - Tolerància envers els comportaments dels altres, mantenint alhora una

actitud crítica envers els comportaments incorrectes. - Valoració dels trets històrics com a condicionadors de la realitat actual. - Respecte envers els testimonis arquitectònics del passat.

Cala Galdana




AVALUACIÓ Es tindra en compte tant el treball en equip com el treball individual. Hi haurà una nota global -a més de les notes corresponents a continguts, procediments i actituds- per a cada alumne, on es valorarà continguts referents a l’ús de conceptes, a l'aplicació de procediments de treball i a l'actitud i interès demostrat. AVALUACIÓ INICIAL Consisteix en un qüestionari que intenta recollir el grau d'informació i de coneixement que tenen els alumnes sobre Menorca. Les preguntes estan basades en els objectius del crèdit. AVALUACIÓ FINAL Consisteix en la presentació escrita del dossier individual i del tríptic fet per tot el grup, tenint en compte el seu contingut i presentació. A més es valorarà l'entrevista amb el tribunal, on es tornarà a passar de forma oral el qüestionari de l'avaluació inicial.




Relació dels grups de treball durant el crèdit de síntesi Dia i hora de presentació a l'avaluació final

Grup Components Dia i hora tribunal Professor tutor Tribunal Aula 1 LAURA MARTÍNEZ (P)

JORDI CARRASCO (P) ÓSCAR DÍAZ (Q) ALBA MASJUAN (Q) SÍLVIA PUERTAS (S) ANTHONY MADERA (S)

dimarts 17 juny 09:00 h

Jordi Valiente A Dolors Cladellas Jordi Valls Mar Salas

14

2 IRENE DEL POZO (P) ALBERT RODRÍGUEZ (P) MANEL ARIAS (Q) ANA KAREN MENDOZA (Q) ANA LÓPEZ (S) MANUEL MEJÍAS (S)


Dolors Cladellas B Jordi Valiente Santi Llorens +1 profe

15

3 OMAR BOJANG (P) Mª DEL MAR EGEA (P) DANI CONTRERAS (Q) AINHOA GUERRA (Q) XAVI ALARCÓN (S) ALBA PUIG (S)


Santi Llorens A Dolors Cladellas Jordi Valls Mar Salas

14

4 IRENE MORENO (Q) FERNANDO OSUNA (Q) XAVI LLAVINA (P) TONI PÉREZ (P) PATRICIA MESA (S) ANA PEÑA (S)


Jordi Valls B Jordi Valiente Santi Llorens +1 profe

15

5 JORDI PIÑERO (Q) RAQUEL LIARTE (Q) JESÚS ESTÉVEZ (P) LAURA SÁNCHEZ (P) DANI FERNÁNDEZ (S)


Jordi Valiente A Dolors Cladellas Jordi Valls Mar Salas

14

6 LAURA RODRIGUEZ (Q) JUAN A. PEDREGOSA (Q) MARC HIDALGO (P) DANI GARCÍA (P) ARANTXA GARCÍA (S)


Dolors Cladellas B Jordi Valiente Santi Llorens +1 profe

15

7 CLARA GUIXÉ (S) ADRIÀ MONTEJANO (S) AIDA FERNÁNDEZ (P) MARC CASALS (Q) SANDRA ROBLES (Q)


Santi Llorens A Dolors Cladellas Jordi Valls Mar Salas

14

8 DANI LÓPEZ (S) SUSANA SANTOS (S) ÒSCAR LLORET (P) DAVID SERRANO (P) MIREIA MORILLAS (Q) FERRÁN RUIZ (Q)


Mar Salas B Jordi Valiente Santi Llorens +1 profe

15

9 MARTA YAMUZA (S) JONATHAN GRANADO (S) AROA LLANES (P) CRISTINA FERRÓN (Q) JOAN PÁEZ (Q)


Jordi Valls A Dolors Cladellas Jordi Valls Mar Salas

14

10 SANDRA GUTIÉRREZ (Q) MARK POLO (P) MARTA RODRÍGUEZ (P) SANDRA MOLINA (S) RUBÉN NAVARRO (S)


Mar Salas B Jordi Valiente Santi Llorens +1 profe

15




(CONT.)

Relació dels grups de treball durant el crèdit de síntesi

Dia i hora de presentació a l'avaluació final

Grup Components Dia tribunal Hora Tribunal Aula 11 RAFA CALERO (P)

ESTEFANÍA RODRÍGUEZ (P) SANTI PRIETO (S) MANEL SAUCEDO (S) MÓNICA EXPÓSITO (Q) Mª JESÚS CARBALLO (S)

dimarts 17 juny 09:00 h C 13

12 ELENA ALCEDO (P) SERGI VILLODRES (P) NEREA RODRÍGUEZ (S) MIGUEL ANGEL NIETO (Q) MUSA DANJO (P)


13 AZAHARA PÉREZ (Q) ÁLEX FERNÁNDEZ (Q) PEDRO J. SÁNCHEZ (S) JIHAD RAHIL (S) DANIELA GARCÍA (P) CRISTIAN TRUJILLO (P)


14 NOELIA ROMERO (Q) MARCOS LUQUE (Q) SHEILA SERRANO (S) VÍCTOR REQUENA (Q) MARIAMA BAH (P)


15 ALBERT TORO (S) ALBERTO RESA (S) ROGER ESPAÑA (Q) EVA RODRÍGUEZ (Q) SAMIRA BADI (P) BÁRBARA BOU (P)


16 DIANA LACUREANU (S) JOSÉ LUIS RIVERA (S) JORDI DOMENE (Q) RUTH DUQUE (P) ÁLEX MORALES (P) ESTEVE RODRÍGUEZ (Q)





Benvolguts pares: Us preguem la vostra conformitat perquè el vostre fill/a__________________________________________________________ de 2n curs d'ESO, pugui anar juntament amb els altres companys de classe al Crèdit de Síntesi que farem a Menorca del 9 al 13 de juny de 2003. La sortida està programada pel dia 9 a les 18:30 hores de la tarda i la tornada està prevista que sigui el divendres dia 13 cap a les 21:00 hores. Ambdues des de l'Institut. Fitxa mèdica. En/na______________________________________ pare, mare o tutor legal de l'alumne/a ___________________________________________________, informa als professors acompanyants que el seu fill/a: - No pateix cap malaltia: _______ - Pateix la malaltia ___________________________ per la qual ha de prendre la següent medicació específica: __________________________________ ______________________________________________________________ - No és al·lèrgic /a _____ - És al·lèrgic/a a :_________________________________________________ - En cas d'accident o de malaltia greu, autoritza els professors a prendre la decisió que aquests creguin més adient (visita mèdica, hospitalització, etc.).




Disciplina. - Els alumnes hauran de ser puntuals per qualsevol activitat. - Els alumnes hauran de respectar les normes imposades en l'autocar, vaixell i avió durant els trajectes, en l'hotel durant l'estada, en els llocs visitats, així com les normes assenyalades pels professors. Els alumnes tindran temps lliure per fer compres personals. - Una falta greu o manca de disciplina reiterada comportarà el retorn immediat de l'alumne a casa seva i la família s'haurà de fer càrrec de les despeses que això ocasioni. Jo, en/na ______________________________________ pare, mare, tutor de l'alumne/a _____________________________________________________ estic d'acord amb tot el que ha estat exposat. Signat pare, mare o tutor legal Granollers, de de 2003




Alumnes

GRUP COGNOMS telèfon 1 telèfon 2 TELÈFON MÒBIL ALUMNES

P BOJANG BATLLÉS, OMAR CARRASCO FORNELL, JORDI DEL POZO PÁEZ, IRENE EGEA MILLÁN, MARÍA DEL MAR ESTÉVEZ CATALÁN, JESÚS FERNÁNDEZ VIDAL, AIDA HIDALGO GUIU, MARC LLANES OÑA, AROA LLAVINA SALMERÓN, XAVIER LLORET REDONDO, ÓSCAR MARTÍNEZ CÁMARA, LAURA PÉREZ VÁZQUEZ, ANTONIO POLO GÓMEZ, MARC RODRÍGUEZ GONZÁLEZ, MARTA RODRÍGUEZ MAURI, ALBERT SÁNCHEZ VALERO, LAURA SERRANO ÁVILA, DAVID

Q ARIAS GARCÍA, MANUEL CASALS YEBRA, MARC CONTRERAS PERULERO, DANIEL DÍAZ CALDERÓN, ÓSCAR FERRÓN POLO, CRISTINA GUERRA ÚBEDA, AINHOA GUTIÉRREZ NEVADO, SANDRA LIARTE BOU, RAQUEL MASJUAN JUNQUERAS, ALBA MENDOZA QUIROGA, ANA KAREN MORENO ÁVILA, IRENE MORILLAS RETAMAR, MIREIA OSUNA CASTILLO, FERNANDO PÁEZ CHAMORRO, JOAN PEDREGOSA GONZÁLEZ, JUAN ANTONI PIÑERO FERNÁNDEZ, JORDI




ROBLES SOLÁ, SANDRA RODRÍGUEZ LORITE, LAURA RUIZ VALLS, FERRAN

S ALARCÓN POU, FRANCISCO JAVIER FERNÁNDEZ MIR, DANIEL GARCÍA GÓMEZ, DANIEL GARCÍA MARÍN, ARANTXA GRANADO DÍAZ, JONATHAN GUIXÉ VIEDMA, CLARA LÓPEZ BLASCO, DANIEL LÓPEZ VÍLCHEZ, ANA MADERA SLUJALKOVSKY, ANTHONY MEJÍAS ORTEGA, MANUEL MESA VEGA, PATRICIA MOLINA VARGAS, SANDRA MONTEJANO MERINO, ADRIÁN NAVARRO OLLER, RUBEN PEÑA MONTERO, ANA PUERTAS FERNÁNDEZ, SILVIA PUIG PUIG, ALBA SANTOS EGEA, SUSANA YAMUZA LARROSA, MARTA




GRUP COGNOMS

1r P

AGA

MEN

T

2n

PAGA

MEN

T 3r

PA

GAM

ENT

FULL

M

ALA

LTIE

S

DN

I

SEGU

RETA

T SO

CIA

L

Hab

itac

ió

P BOJANG BATLLÉS, OMAR X X X CARRASCO FORNELL, JORDI X X X DEL POZO PÁEZ, IRENE X X X EGEA MILLÁN, MARÍA DEL MAR X X X ESTÉVEZ CATALÁN, JESÚS X X X FERNÁNDEZ VIDAL, AIDA X X X HIDALGO GUIU, MARC X X X LLANES OÑA, AROA X X X LLAVINA SALMERÓN, XAVIER X X X LLORET REDONDO, ÓSCAR X X X MARTÍNEZ CÁMARA, LAURA X X X PÉREZ VÁZQUEZ, ANTONIO X X X POLO GÓMEZ, MARC X X X RODRÍGUEZ GONZÁLEZ, MARTA X X RODRÍGUEZ MAURI, ALBERT X X X SÁNCHEZ VALERO, LAURA X X X SERRANO ÁVILA, DAVID X X X

Q ARIAS GARCÍA, MANUEL X X X CASALS YEBRA, MARC X X X CONTRERAS PERULERO, DANIEL X X X DÍAZ CALDERÓN, ÓSCAR X X X FERRÓN POLO, CRISTINA X X X GUERRA ÚBEDA, AINHOA X X X GUTIÉRREZ NEVADO, SANDRA X X LIARTE BOU, RAQUEL X X X MASJUAN JUNQUERAS, ALBA X X X MENDOZA QUIROGA, ANA KAREN X X X MORENO ÁVILA, IRENE X X X MORILLAS RETAMAR, MIREIA X X X OSUNA CASTILLO, FERNANDO X X X PÁEZ CHAMORRO, JOAN X X X PEDREGOSA GONZÁLEZ, JUAN ANT. X X X PIÑERO FERNÁNDEZ, JORDI X X X




ROBLES SOLÁ, SANDRA X X RODRÍGUEZ LORITE, LAURA X X X RUIZ VALLS, FERRAN X X X

S ALARCÓN POU, FRANCISCO JAVIER X X X FERNÁNDEZ MIR, DANIEL X X X GARCÍA GÓMEZ, DANIEL X X X GARCÍA MARÍN, ARANTXA X X X GRANADO DÍAZ, JONATHAN X X X GUIXÉ VIEDMA, CLARA X X X LÓPEZ BLASCO, DANIEL X X X LÓPEZ VÍLCHEZ, ANA X X X MADERA SLUJALKOVSKY, ANTHONY X X X MEJÍAS ORTEGA, MANUEL X X X MESA VEGA, PATRICIA X X X MOLINA VARGAS, SANDRA X X X MONTEJANO MERINO, ADRIÁN X X X NAVARRO OLLER, RUBEN X X X PEÑA MONTERO, ANA X X X PUERTAS FERNÁNDEZ, SILVIA X X X PUIG PUIG, ALBA X X X SANTOS EGEA, SUSANA X X X YAMUZA LARROSA, MARTA X X X




GRUP COGNOMS NOM EUROS




DATA CONCEPTE DOCUMENT COST




DATA Nº ORDRE

Número Factura CONCEPTE PAGAMENTS SALDO




ACTIVITATS

DATA

HORA

Durada

Situació MAPA

CONCEPTE

COST PROFESSORS

ALUMNES

TOTAL




AVALUACIÓ FORMATIVA SEGUIMENT DE L'ALUMNE/A ____________________________ 2ESO ___ PROCEDIMENTS avaluació Comprensió de missatges i instruccions orals Comprensió de missatges i instruccions escrites Producció de missatges escrits Domini de l'ortografia Resolució de problemes i exercicis Recerca d'informació Interpretació de plànols i gràfics Produccions plàstiques Elaboració i presentació de materials del dossier Planificació de la feina

NOTA DE PROCEDIMENTS ACTITUDS Iniciativa en les activitats de grup Participació en les activitats de grup Interès per observar i aprendre Interès pel treball i aprofitament del temps Atenció a l'hora d'escoltar Esforç en la superació de dificultats Actitud respectuosa i educada envers els altres Autonomia i responsabilitat individual

NOTA D'ACTITUD ALTRES OBSERVACIONS criteris d'avaluació: Ins / Suf / Bé / Not / Exc

Professor/a _______________________________




ACTA D’AVALUACIÓ INDIVIDUAL Alumne/a ______________________________________ Grup 2n ESO _____ NOTA GLOBAL

DOSSIER INDIVIDUAL enquadernament i presentació acurada correcció ortogràfica correcció en l’ús del lèxic i la sintaxi activitats completes

PARTICIPACIÓ EN EL TREBALL DEL GRUP tríptic de l'agència de viatges

IMPLICACIÓ EN EL VIATGE Valoració global que fa el professorat en PROCEDIMENTS Valoració global que fa el professorat en ACTITUDS

EXPOSICIÓ ORAL - TRIBUNALS

ACTITUTS expressió natural gesticulació apropiada i no estàtica

PROCEDIMENTS presentació atractiva i clara del tema utilització d’exemples adequats i aclaridors extensió adequada de l’explicació explicació entenedora expressió oral adequada (articulació, entonació, velocitat...)

CONCEPTES comunicació d’idees clares precisió en l’ús del llenguatge, terminologia adient selecció i ordenació dels conceptes importants conclusió de les idees principals resposta correcta a les preguntes del tribunal coneixement global del tema

NOTA GLOBAL CRÈDIT DE SÍNTESI ( mitjana aritmètica de les globals parcials)

cada apartat es valorarà amb INS, SUF, BÉ, NOT, EXC Granollers, a 17 de juny de 2003 signatures dels membres del tribunal

IES CELESTÍ BELLERA GRANOLLERS CRÈDIT DE SÍNTESI · Matemàtiques, Educació Visual i Plàstica...

Documents

Transcript of IES CELESTÍ BELLERA GRANOLLERS CRÈDIT DE SÍNTESI · Matemàtiques, Educació Visual i Plàstica...