INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL BUENAVISTA LLALLI – UGEL MELGAR

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I. DATOS GENERALESI.1.DREP : PUNOI.2.UGEL : MELGARI.3. I.E.I. :BUENAVISTAI.4.DISTRITO :LLALLII.5.SECCION :UNIDOCENTEI.6.NIÑOS :3, 4 y 5 añosI.7.DIRECTORA : Lic. Kelly Muriel PINEDA CALLAI.8.DOCENTE : Lic. Kelly Muriel PINEDA CALLAI.9.AÑO ESCOLAR : 2014

II. JUSTIFICACIÓNEl presente Plan Anual de Trabajo como instrumento de gestión de corto plazo y herramienta de planificación

estratégica, se elabora con el objetivo de orientar la labor pedagógica en la Institución Educativa Inicial

Buenavista, para mejorar los aprendizajes de los niños y niñas durante el presente año, debiendo garantizar las

condiciones de calidad de servicio educativo en relación a los compromisos e indicadores de gestión. Amparado en

sus objetivos planteados en el PEI y las normas de orientación para el desarrollo del año escolar 2014 en la

educación básica regular, que garantizará el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes y una formación

integral de calidad, propiciando una convivencia sana, inclusiva y acogedora, centrada en sus acciones de los ocho

compromisos de gestión escolar, que viabilizan buscando la retención de los estudiantes y el progreso en sus

aprendizajes, garantizando un uso efectivo del tiempo en la institución educativa y en cada aula, un uso adecuado

de los instrumentos curriculares, así como de los materiales educativos, y fomentando un clima institucional

favorable, la familia educativa de la Institución integrada por la Directora, Docente, personal auxiliar, CONEI, APAFA

y PPFF, elaboramos consensuada mente el presente documento para ser ejecutado obligatoriamente de acuerdo a

las capacidades y características específicas, monitoreado y evaluado permanentemente para ir mejorando la

práctica pedagógica y mejorar los logros de aprendizajes de los niño y niñas de la Institución.

DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES

N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

1Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes

La mayoría de niños y niñas logran un aprendizaje significativo.

Algunos docentes no tienen una buena estrategia metodológica de enseñanza.

Falta de capacitación por motivos de ser centralizadas en capitales de provincia.

2Retención interanual de estudiantes

Se cuenta con población identificada con la Institución Educativa Inicial de generación en generación.

Cambio de domicilio de algunos padres de familia.

Trabajos temporales, traslado de ganado por falta de pasto.

3Uso efectivo del tiempo en la IE

Calendarización del año 2014Reuniones de reflexión pedagógica.

El uso inadecuado del horario de trabajo

Tardanza de parte de algunos niños y niñas..

4Uso efectivo del tiempo en el aula

Planificación y organización en las sesiones de aprendizaje en la red educativa

Interrupción al desarrollo de sesiones de aprendizaje

Visitas improvisadas de parte de diferentes personas, desayunos y almuerzos fuera del horario establecido.

5

Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática

Conocen y usan las guías de las rutas de aprendizaje

Inadecuado uso de las guías de las rutas de aprendizaje

Falta de tiempo para reunirse con docentes, en la institución.

6 Uso adecuado de los Elaboración de materiales con Materiales Situación económica precaria

N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

materiales y recursos educativos(Textos, cuadernos de trabajo y material concreto)

material reciclado, contextualizado a la zona.Llegan 01 kit educativos por aula desde el MINEDU.

insuficientes en las aulas, para el uso personalizado de los niños y niñas.

de los padres de familia.

7Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes

El buen trato a los niños y niñas Buena comunicación con los padres de familia.Buen clima institucional

Algunos niños agresivos y otros muy pasivos por falta de afecto y/o sobre protección en el hogar.

Desinterés y sobre protección de los padres de familia hacia sus niños, brindan mayor atención a sus animales y chacras.

8

Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT)

Participación activa de la mayoría de las docentes de la red educativa.Se logra Concretizar nuestros consensos entre docentes

Diferentes realidades y entornos educativos

Falta de aplicación de instrumentos para realizar diagnóstico situacional de las diferentes realidades y entornos educativos.

III. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

N° COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS

1Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes

Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación y matemática

Lograr que todas las docentes se capaciten integralmente.

El 95% de docentes llegaron a obtener un buen aprendizaje con sus niños

2Retención interanual de estudiantes

Porcentaje de estudiantes matriculados que culminan

Lograr que no haya traslados de los niños a otra

El 98% de padres de familia ratifican a sus niños en la

N° COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS

el año escolar y se matriculan el siguiente

institución educativa, brindándoles buena atención en la I.E.I.

institución educativa

3Uso efectivo del tiempo en la IE

Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.

Garantizar el cumplimiento de la distribución de horario de trabajo en la I.E.I. planificando y ejecutando consensuada mente.

El 95% cumple con la distribución de horario de trabajo cronograma do.

4Uso efectivo del tiempo en el aula

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades académicas.

Reducir significativamente la pérdida de horas efectivas de trabajo pedagógico en aula.

El 90% de docentes distribuye adecuadamente el tiempo durante trabajo pedagógico en el aula.

5

Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática

Porcentaje de estudiantes que incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática en la programación y ejecución curricular.

Buscar orientación, capacitación para la buena aplicación de las guías de las rutas de aprendizaje

Aplicar adecuadamente en un 90% las estrategias planteadas en las rutas.

6

Uso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos, cuadernos de trabajo y material concreto)

Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el desarrollo del proceso pedagógico.

Incrementar los materiales educativos elaborados con material reciclable de acuerdo a la cantidad de niños, a través de talleres con padres.

El 85% de niños y niñas contaran con material elaborado por sus padres.

7 Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes

Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo

Establecer principios de buen trato de la IE debiendo ser lugares acogedores para todos los agentes

El 98% niños, padres y docentes viven en armonía con principios de buen trato.

N° COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS

del clima escolar en la IE.educativos

8

Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT)

Porcentaje de docentes que participan en la elaboración del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo.

Elaborar un diagnóstico situacional de las diferentes realidades y entornos educativos.

El 90% de Los agentes educativos participan en la elaboración del PAT.

IV. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLECRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIÓNInicio Fin

a) Buen inicio del año escolar.Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin condicionamiento.

Brindar buen trato, un espacio acogedor a la familia educativa y comunidad (estrategias de trato amable).

Matrícula oportuna

Actividades de preparación y acogida a los estudiantes

Difusión radial. Visita a la radio

Compromiso N° 2 y 7

Compromiso N°1, 2 y 7

Directora, docente, auxiliar, PPFF y comunidad

Directora, docente, auxiliar, PPFF

Marzo

Marzo

Diciembre

Abril

Entrevista a la comunidad.

*Recibo de difusión de radio.*Entrevista difundida.*Fotos, filmaciones.

ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLECRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIÓNInicio Fin

Recepción con fiesta infantil

Estrategias para asegurar la transición entre niveles.

Identificación de oportunidad de aprendizajes (calendario comunal y cívico) articulado al trabajo pedagógico.

Actividades para la distribución de materiales educativos

Organización pedagógica de los materiales en los sectores funcionales y ambientación junto con los niños, a través de proyectos.

Servicios higiénicos limpios y funcionando.

Actividades para el mantenimiento del local escolar

Infraestructura limpia, ordenada (ambientes pintados, petroleados, mobiliario refaccionado, ambientes seguros).

Compromiso N°4,6 y 7

Compromiso N°2,7 y 8

Directora, docente, auxiliar, PPFF

Directora, docente, auxiliar, PPFF.

Marzo

Marzo

Mayo

Junio

Organización de las aulas, cuadernos de compromisos.

Ambientes que se brinda a puertas abiertas.

b) Aprendizajes fundamentales

ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLECRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIÓNInicio Fin

Primera jornada de reflexión, ajuste y/o actualización del Plan.

Momento de la Reflexión, para reformular los instrumentos de gestión de la I.E.I.

Detectar factores que influyen en el logro de aprendizajes (conocimiento de los estudiantes, expectativas claras de aprendizaje y rutas para lograrlo, uso de material y tiempo efectivo.

Definición de metas de aprendizaje por aula.

Estrategias para que todos los niños logren aprendizajes significativos.

Presentación del plan de mejora de aprendizajes a las familias y comunidad.

Evaluación de estudiantes (primer semestre)

Evaluación Icono verbal, psicomotriz y expresión.

Compromiso N°4,5,6,7 y 8

Compromiso N°1, 4,5,6 y 7

Compromiso N°1, 4,5,6 y 7

Compromiso N°4,5,6 y 7

Directora, docente, auxiliar, APAFA y PPFF

Directora, docente,

Directora, docente, APAFA y PPFF

Directora, docente, APAFA y PPFF

Marzo

Junio

Julio

Julio

Mayo

Noviembre

Noviembre

Instrumentos de gestión actualizados.

Evaluación

Trabajos de niños(portafolio)Filmaciones, fotos

Registro de logros de niños, anecdotario,

ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLECRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIÓNInicio Fin

Primer día del logro (primer semestre).

presentación de avances en las meta propuestas

Sensibilización a PPFF a través de escuela de padres.

Segunda jornada de reflexión. Balance de los compromisos de gestión (vacaciones de medio año).

Evidencias del logro alcanzado

Actividades para la retención interanual

Desarrollo de talleres en horarios establecidos: Indagación científica (enfoque ambiental – cultural), Psicomotricidad y expresión corporal, la hora del quechua, practicando hábitos y valores.

Actividades para el fomento de la lectura y escritura

Compromiso N°1, 4,5,6 y 7

Compromiso N°1, 4,5,6 y 7

Compromiso N°1, 4,5,6, 7 y 8

Compromiso N°1, 7 y 8

Directora, docente, APAFA y PPFF

Directora, docente, APAFA y PPFF

Directora, docente, APAFA y PPFF

Directora, docente,APAFA y PPFF

Directora, docente, APAFA y PPFF

Abril

Abril

Abril

Abril

Abril

Diciembre

Diciembre

Diciembre

portafolio

Registro de progreso de los niñosFotos, filmaciones.

Desarrollo de la expresión y comprensión de textos, Registro de progreso de los niñosFotos, filmaciones

Registro de asistencia.

Sesiones de inter aprendizaje, fotos, filmaciones.

ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLECRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIÓNInicio Fin

Taller de Psicomotricidad y expresión corporal con niños de 3, 4 y 5 años.

La hora literaria (cuentos, fabulas, leyendas, juegos verbales).

Actividades de tutoría y orientación educativa

Diario durante las actividades permanentes

Escuela de padres.

Actividades de prevención de riesgos y simulacros

Programadas para la sesión de aprendizajes y ejecutada con los niños

Actividades de promoción de la cultura y el deporte

Taller de indagación científica, taller de psicomotricidad y expresión corporal, actividad del año nuevo andino, Mini olimpiadas deportivas.

Participación de PPFF durante la sesión de aprendizaje para recuperar

Compromiso N°1,2,4,6 y 8

Compromiso N°1,2,4,6 y 8

Directora, docente, auxiliar, APAFA , PPFF, ONEG DESCO, CS. LLALLI

Abril Diciembre

Diciembre

Diciembre

Sesiones de inter aprendizaje, fotos, filmaciones.

Control de menú diario.

Anecdotario

Sesión de inter aprendizaje.

ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLECRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIÓNInicio Fin

sus saberes ancestrales

Actividades relacionadas con Aprender Saludable

Consumen desayunos y almuerzos balanceados (verduras Bio huerto Institucional – Qali warma).

Lavado adecuado de manos

Lavado de dientes Implementación del

botiquín andino (hierbas medicinales)

Práctica de hábitos y valores

c) Balance del año escolarTercera jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos de gestión

Celebración del segundo día del logro

Día de la clausura Realizando un balance del

Plan anual de Trabajo de los aciertos y dificultades

Planificando para el año 2015 las accione del buen inicio.

Compromiso N°1,2,4,6 y 8 Directora, docente, Noviembre

Diciembre *Fotos,

filmaciones*Documentos de gestión (evaluación)*Informe memoria de logros de aprendizajes de los niños.*Plan Anual 2015.

En cada fase, a más de las actividades de la norma técnica se debe incluir otras que se plantearon en la matriz.

V. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)

ACTIVIDADES COMPROMISOSRESPONSABL

ECRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIÓNInicio FinCONEI. Velar por el bienestar de la

Institución (Tareas pedagógicas, Asistencia puntual de niños, tareas administrativas y propias de la institución (conservación del bio huerto, bienes y materiales de la I.E.I).

Velar por que los padres cumplan sus deberes y derechos y la APAFA y demás comisiones con sus funciones.

Coordinar para diferentes actividades en la I.E. I. Etapa de reflexión, Planificación del Plan Anual, Día del logro, otras actividades.

Apoyar en la sensibilización de importancia del nivel.

DirectoraRepresentante CONEI

Marzo Diciembre

Cumplimiento del Plan de trabajo.

Conservación de bienes y materiales de la I.E.I.

APAFA. Cumplir con sus deberes y

derechos Cumplir con sus funciones cada

miembro Cumplir y hacer cumplir las

faenas en beneficio de la Institución que repercute en la mejora de los aprendizajes de los niños y niñas.

Velar por la Asistencia a Escuela

Cumplir con sus funciones.

DirectoraRepresentante CONEIAPAFA

Marzo Diciembre

Cumplimiento de plan anual de trabajo.

Registro de asistencia a faenas, escuela de padres y preparación de alimentos (Menú del día).

ACTIVIDADES COMPROMISOSRESPONSABL

ECRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIÓNInicio Finde Padres en un 100%

Cumplir con la preparación de alimentos puntualmente.

RECURSOS PROPIOS. Apoyo de los Padres de Familia,

para cubrir necesidades de la institución que beneficia a los niños.

Apoyo de los PPFF.DirectoraRepresentante CONEIAPAFAPPFF.

Marzo Marzo Observacion

Las actividades deben estar necesariamente relacionadas con los compromisos de gestión.

VI. EVALUACIÓN (inicio, proceso y final) Cumplir con la Calendarización del año escolar 2014 programada Ejecutar el Plan Anual de Trabajo Monitoreo y asesoramiento pedagógico Auto capacitarse en círculos de inter aprendizaje, para aplicar adecuadamente estrategias, materiales y tiempo

efectivo. Cumplir con los días del logro. Evaluación por trimestres en I.E.I

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL BUENAVISTA

TRIMESTRE BIMESTRE / TRIMESTRE

Nº DÍAS LECTIVAS Nº DÍAS IMPREVISTAS

Nº DÍAS EFECTIVAS Nº DE HORAS EFECTIVAS DE APRENDIZAJES ESCOLAR

POR MES POR TRIMESTRE POR MES POR

TRIMESTRE POR MES POR TRIMESTRE POR DÍA POR SEMANA POR MES POR TRIMESTRE

I Del 10 de Marzo al 16 de Junio 64 64 4 4 64 5 25 320 320

II Del 17 de Junio al 26 de Setiembre 61 61 3 3 61 5 25 305 305

III Del 29 de Setiembre al 19 Diciembre 55 55 3 3 55 5 25 275 275

TOTAL 180 180 10 10 180 5 25 900 900

VI.1. Cuadro de distribución de secciones

3AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS TOTAL

- - - 1

VI.2. DISTRIBUCION DEL TIEMPO

HORA TIEMPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:30 a 9:00 30min. Recepción y desayuno

Recepción y desayuno

Recepción y desayuno

Recepción y desayuno

Recepción y desayuno

9:00 a 9:20 20min. Actividades permanentes

Actividades permanentes

Actividades permanentes.

Actividades permanentes

Actividades permanentes

9:20 a 9:50 30min. Rutina y juego en sectores

Rutinas y juego en sectores

Rutinas y juego en sectores

Rutinas y juego en sectores

Rutinas y juego en sectores

9:50 a 10:40 50 min. Sesión de inter –aprendizaje

La hora de los científicos

Sesión de inter -Aprendizaje

Psicomotricidad y expresión corporal.

Sesión de inter Aprendizaje.

10:40 a 11:00 20 min. Receso Receso Receso Receso Receso

11:00 a 11:40 40 min. Expresión gráfica plástica

La hora del cuento La hora del cuento La hora de los científicos

Psicomotricidad y Expresión corporal

11:40 a 12:20 40 min. Tutoría (práctica de hábitos y valores)

Expresión corporal Expresión gráfica plástica

La hora de Hablar en Quechua

Tutoría (práctica de hábitos y valores)

12:20 a 12:40 20 min. Actividades de salida

Actividades de salida

Actividades de salida

Actividades de salida

Actividades de salida

12:40 a 13:00 10 min+

Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo

8:30 a 9:00

RECEPCION Y DESAYUNOD

8:30 a 9:00

RECEPCION Y DESAYUNOD

9:00 a 9:20

ACTIVIDADES PERMANENTES

9:00 a 9:20

ACTIVIDADES PERMANENTES

9:20 a 9:50

RUTINAS –JUEGO SECTORES

9:20 a 9:50

RUTINAS –JUEGO SECTORES

9:50 a 10:40

SESION INTERAPRENDIZAJE

U

9:50 a 10:40

SESION INTERAPRENDIZAJE

U

10:40a 11:00

ASEO-FRIGERIO -RECESO

10:40a 11:00

ASEO-FRIGERIO -RECESO

11:00 a 11:40

HORA DE CIENTIFICOS INDAGACION

NNN

11:00 a 11:40

HORA DE CIENTIFICOS INDAGACION

NNN

11:00a 11:40

HORA DEL QUECHUA

11:00a 11:40

HORA DEL QUECHUA

11:00 a 11:40

PSICOMOTRICIDAD Y EXPRESION CORPORAL

ESPACIO

11:00 a 11:40

PSICOMOTRICIDAD Y EXPRESION CORPORAL

ESPACIO

11:40 a 12:20

EXPRESION GRAFICO PLASTICO

11:40 a 12:20

EXPRESION GRAFICO PLASTICO

12:20 a 12:40 ACTIVIDADES SALIDA12:20 a 12:40 ACTIVIDADES SALIDA

11:40 a 12:20

TUTORIA

11:40 a 12:20

TUTORIA

11:00 a 11:40

LA HORA DEL CUENTO ES

11:00 a 11:40

LA HORA DEL CUENTO ES

VII. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)

ACTIVIDADES

COMPROMISOS

RESPONSABLE

CRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIÓNInicio

Fin

CONEI. Velar por el

bienestar de la Institución (Tareas pedagógicas, Asistencia puntual de los niños, bienes y materiales de la I.E.I).

Velar por que los padres cumplan sus deberes y derechos y la APAFA y demás comisiones con sus funciones.

Coordinar para diferentes actividades en la I.E.I. Etapa de reflexión, Planificación del Plan Anual, Días del logro, otras actividades.

Apoyar en la sensibilización de importancia del nivel.

DirectoraRepresentante CONEI

Marzo

Diciembre

Cumplimiento del Plan de trabajo.

Conservación de bienes y materiales de la I.E.I.

APAFA. Cumplir

con sus deberes y derechos

Cumplir con sus funciones cada

Cumplir con sus funciones.

DirectoraRepresentante CONEIAPAFA

Marzo

Diciembre

Cumplimiento de plan anual de trabajo.

Registro de asistencia a faenas, escuela de padres y

ACTIVIDADES

COMPROMISOS

RESPONSABLE

CRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIÓNInicio

Fin

miembro Cumplir y

hacer cumplir las faenas en beneficio de la Institución que repercute en la mejora de los aprendizajes de los niños y niñas.

Velar por la Asistencia a Escuela de Padres en un 100%

Cumplir con la preparación de alimentos puntualmente.

preparación de alimentos (Menú del día)

RECURSOS PROPIOS.

.Aporte voluntario de PPFF.

DirectoraRepresentante CONEI

APAFA

Marzo

Marzo

OTROS. Seguridad

de la I.E.I.

Velar por el bienes y enseres de la I.E.I.

CONEIAPAFAPPFF

Marzo

Diciembre

I.E.I. segura

Las actividades deben estar necesariamente relacionadas con los compromisos de gestión.

VIII. EVALUACIÓN (inicio, proceso y final)

Cumplir con la Calendarización del año escolar 2014 programada Ejecutar el Plan Anual de Trabajo Monitoreo y asesoramiento pedagógico

Auto capacitarse en círculos de inter aprendizaje, para aplicar adecuadamente estrategias, materiales y tiempo efectivo.

Cumplir con los días del logro.