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Trabajo. Trabajo y ener ia clnetlca Energia potencial gravitacional Energia potencial elastica. Trabajo realizado por fuerzas conse . tivas abajo realizado por fuerzas no conservatives, Ley de conservaci6n de ta energia . (

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Objetivos especificos de aprendizaje: El estudiante utilizara el principio del trabajo y fa energia, en la soluci6n de problemas mecanicos con fuerzas disipativas o no conservativas. El aiumno sera capaz de calcutar las transformaciones de energia mecanlca en problemas de

• • movimtento

UNIDAD 3: TRABAJO Y ENERGfA

2 Semanas

UNIDAD 2: LEYES DE NEWTON

Objetivos especfficos de aprendizaje: Ef alumno apllcara las teyes de Newton en la solucion de problemas de en todo tlpo de movimiento .

. El concepto de fuerza. Masa inercial. Diagramas de cuerpo fibre. Primera ley y marcos de referencia inerclales, Semanas 3 y no inerciales. El concepto de masa y peso Segunda ley de Newton. Tercera. ley de Newton. Fuerzas centrfpetas y centrifugas Aplicaciones de las leyes de Newton

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Unidades de medida, escalares y vectores. Sistemas coordenados, posicion, distancia recorrida, desplazamiento. Rapidez media y rapidez instantanea. Velocidad media y velocidad instantanea. Movimiento Semanas con aceleraci6n constante. Caida libre. Tiro parabollco. Movimiento circular uniforme. Movimiento circular con aceleraci6n angular constante. Movimiento relative.

Objetivos especlficos: El alumno aplicara los conceptos de posicion, desplazamiento, velocidad y aceleraci6n en todo tlpo de movimiento

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UNfDAD 1: CtNEMATICA DE lA PARTICULA

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2. DESCRIPCION Objetivo General: rn Comprender las leyes de la mecanlca a un nivel de fisica general .

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Prerrequisitos: Simultaneo con Laboratorio de Mecanica y Taller de resoludon de problemas de Mecanlca.

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Total de horas por cada semestre: 34

Nivel: Basica Comun, Semestre recomendado: ler. sem.

Numero de credltos: S Horas practice: o Horas teoria: 34

1. INFORMACl6N DEL CURSO: Nombre: Mecanlca Departamento: Departamento de Flsica Tipo: Curso

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Centro TJ niversitario de Ciencias Exactas e Ingenierias Divisio n de Ciencias Basicas LICENCIATURA EN FISICA

UNI\7.ER~lDAD DE GtJADAI.AJARA

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Modalidades de ensefianza aprendizaje Profesor frente a grupo dando fa teoria. Auxiliandose de la presentaci6n de experimentos. Auto-aprendizaje: Realizacion de lecturas por el estudiante.

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El movimiento peri6dico, el movimiento arm6nico simple, la posiclon, la velocidad y la aceleraci6n en el MAS, el trabajo y la energia en el MAS

Semanas

El alumno sera capaz de identificar el movimiento periodico, identificar lo que es el movimiento arm6nico simple, comparer el movimiento arm6nico simple con el movimiento circular uniforme, calcular la posicion, la velocidad y la aceleraci6n en el MAS, y capaz de calcular el trabajo y la energia en el MAS

NIDAD 7: OSCILACfONES

2

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UNIDAD 6: GRAVIT ACION

Que el alum no sea capaz de aplicar fa ley de gravitaci6n universal, comprender el concepto de campo gravitacional, aplicar las leyes de la dinamlca al movimiento planetario, calcular la velocidad de escape de un cuerpo, aplicar el concepto de trabajo y energia en el campo gravitacional

Semanas 2 Ley de gravltacion universal. Campo gravitacional. Dinarnica en el campo gravitacional. Trabajo y energia en el campo gravitacional

UNIDAD 5: MOVIMIENTO DE UN CUERPO RfGIDO

Objetivos especificos: Que el afumno sea capaz de aplicar la conservaci6n de la cantidad de movimiento angular, aplicar el trabajo realizado por una torca, aplicar la ley de la conservaci6n de la energia en el movimiento rotacional, y sea capaz de determinar el equilibrio en cuerpos rigidos.

Rotaclon con rapidez y aceleracion angular constante, Energia cinetica rotacional y momento de inercia, Semanas 2 Cantidad de Movimiento angular. Torca. Conservacton de ta cantidad de movimiento angular. Trabajo realizado

por una torca. Equifibrio Traslacionat y Rotacional.

lmpulso y cantidad de movimiento lineal. Centro de masa. Colisiones elasticas e inelasticas. Conservaci6n de la Semanas cantidad de movimiento.

·-·- 2

Objetivos especificos: El alumno sera capaz de comprender la relacion entre el impulse y el cambio en la cantidad de movimiento, aplicar la relaci6n entre el impulse y el cambio en la cantidad de movimiento, calcular el centro de masa de un objeto piano, solucionar problemas de colisiones centrales en un piano, aplicar el principio de conservacion de la cantidad de movimiento, calcular el centro de masa de un sistema de particulas.

UNIDAD 4: IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO

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3 •

Bibliografia complementaria ,- ---- ------- . ..--... ~--·-··-·--------·--- -·---- ,_,,__ .. _,. ,.._ .. ,____ ·------·-- - -·---1 i AUTOR I TITULO I· -···- --- ------·· -·-·-·------------·-·- : -- ----··----~

I Ronald lane Reese j Hsica universitaria l 2002 ! 1 ! r·-------·-------- ----·-·------·--·--- -----·--·---h---·-----·--·-···--------·------··---- ···~-·----··-+-·--------··----··· ---t---······ -1 I David Halliday, Rober ick I Fundamentos de Fisica 6~. Edici6n ! 2001 11 / ~-- ---··-·------------ ---··--· ·-··-··-·-·-----·--·-·-·----+-·-······-- ··-·-"- -------·-···---··-·------·-----------···· 1 ·-·-------------·---···---··-~-··-·+--·--·····---·----·- ---·1 I Susan lea, John Bu e l Fisica. La naturaleza de las cosas I 2001 11 L- .. -- .. -- ·-- . ----- .. --·- --- __ .L , .,.__________ ·--· - ... ----·---~-- .... -1. __ _ .. ._l____ _ j

3.. Bf BLIOGRAFfA. Libro de Texto r AUTOR -----·--·· --------- - - -·--- -Tr1ruLo ---- ---------------·--r·-ANO·~ ·---·-·----.-1-v_a_LU_M __ E_N ___,1

r----------·------ ·----·-- ---------------1-··---~-. -----·-:----·--·:-··· . -·--·-.·--:-: ------- -+--·~-------·-·-·---- ... ---·-? --·--·--·-·-·-- -l j Sears, Zemanskv, Young, Freedman I Fisica Universitaria, 13a. Edlcion I 2013 / 1 I L. --....--·-·-----· -- .. -- .. ------·----·- ..... ---~---··---·- ·-·------·--·i-- --·- .. -·-·-- __ ..... ._ ... ----···-·-------~- ... - ... --·---·- .... -·.__J. ....... _ .. , . _j , ....... __J

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Campo de aplicaci6n profesional El campo de aplicaci6n profeslonal de los conocimientos que promueve el desarrollo de fa unidad de

~ aprendizaje. ·

Ser.- Trabajar independientemente y tener responsabilidad para cumplir plazos de entrega Mostrar paciencia, creatividad y honestidad durante su desernpefio acadernico.

Tener tenacidad y apertura para encontrar el metodo o soluci6n mas adecuado Estar dispuesto a interactuar con colegas y participar en equipos de trabajo con apertura a la dlscuslon y facilidad para replantear

nuevas soluciones.

Hacer.- Establecer analogias entre fen6menos y procesos flsicos. ldentificar lo esencial de un proceso/situaci6n y estabfecer un modefo al reafizar las aproximaciones requeridas con el objeto de

reducir el problema hasta un nivel manejable.

Saber.- Poseer y comprender conocimientos de los fen6menos ffsicos, a un nivel que se apove en libros de flsica general.

Transversales.- Desarrollo del pensamiento crltico (desarrollo de la capacidad de abstracclon, anatisls y slntesis, adaptarse a situaciones nuevas,

privilegiar ta investigacion como metodo) Capacidad para auto gestionar su aprendizaje (Capacidad de aprender, resolver probfemas y tomar decisiones, de administrar su

aprendizaje) Capacidad para transmitir ideas e informaci6n en forma verbal y escrita con claridad y argumentos cientificos a un publlco tanto

especiatizado como no especializado.

Competencia a desarroltar Genericas.- Comprender los fen6menos fisicos fundamentales, las teorias y las leyes flsicas que los rigen y los modelos que los explican para

resolver problemas de fa flslca y formular soluciones adecuadas. Analizar e interpretar resultados obtenidos de trabajo te6rico y experimental para comparar resultados criticamente.

CRITERIOS DE EVALUACION: 40 % Examen departamental 20 % Evaluaciones cortas para retroafimentar el aprendizaje 20 % Manual de problemas o cuestionarios contestados 20 % Tareas, Analisis de problemas a traves de software, Proyectos o trabajos de lnvestigaci6n

Modalidad de Evaluaci6n

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Poseer como minimo tltulo de lngeniero o titulo de la ticenciatura en Fisica. Demostrar un complete dominio de la asignatura, Saber manejar los procesos de ensefianza y de aprendizaje en ef campo dlsciplinar, y ser capaz de evaluar los logros en el proceso de ensefianza y aprendizaje.

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PERFfl OOCENTE

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I Alonso, Finn j Fisica I 2009 I 1 I ·-----· ·- ·------·-·-·--- __ ......,..,.. ._ ... _ 12014 . '----· .. -------~ ..... . ----·--- --...-- -···-------·-----l.... ..... ~ .. ---.--- ._ .. .,.____ -· .... --·"· ----~- ... ...1 .,..--.,. ,.- ... -----··...J, ... - .... -----·----·-

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