Ibaizabal Argitaletxea

Geografiaeta

HistoriaDBH 4. mailaprogramazioa

I. GAI MULTZOA. MUNDUKO GEOGRAFIA EREMUA

Helburu didaktikoak1. Iberiar penintsulako eta Euskal Herriko erliebearen ezaugarri fisikoak

deskribatzea.2. Espainiako eta Euskal Herriko eskualde natural guztiak aztertzea; betiere,

ingurumenean sortzen diren kalteei erreparatuz.3. Biztanleriaren berezko mugimenduak eta Espainiako eta Euskal Herriko

migrazio mugimenduak azaltzea. 4. Penintsulako biztanleriaren bilakaera eta banaketa aztertzea.5. Urbanizatze prozesu historikoaren aldiak bereiztea.6. Lehen sektoreak Penintsulan dituen eraginak adieraztea. 7. Industriak Euskal Herrian eta Penintsulan dituen eraginak deskribatzea. 8. Hirugarren sektoreak Euskal Herriko eta Espainiako ekonomian dituen

ondorioak aztertzea. 9. Historian barrena Penintsulako administrazioak izandako bilakaera aztertzea.

10. Autonomien estatuaren berezko ezaugarriak azaltzea.11. Autonomia erkidegoen erakundeak eta eskumenak aintzat hartzea.12. Autonomia erkidegoen artean eta Euskal Herri barnean dauden desorekak

deskribatzea.13. Autonomia erkidego bakoitzaren barne antolamenduekin zerrenda osatzea.14. Kontinente bakoitzaren aniztasun fisikoak aztertzea.15. Bost kontinenteetako eremu guztietako ezaugarri demografikoak eta

ekonomikoak alderatzea. 16. Europar Batasunaren sorrera eta ezaugarri bereziak zehatz-mehatz azaltzea.17. Europako erakunde guztien funtzioak zehaztea.18. Munduko arazo ekonomiko larrienak aztertzea.19. Munduko hainbat bazterretan gaur egun dauden gatazkak deskribatzea.20. Nazioarteko erakunde nagusiek gizadiaren alde egiten dituzten funtzioak

deskribatzea.

Kontzeptuzko edukiak1. Euskal Herriko erliebea eta Iberiar penintsulako erliebea. 2. Espainiako eta Euskal Herriko ingurumen arazoak. 3. Euskal Herriko eta Espainiako biztanlerien ezaugarriak eta banaketa.4. Hiriak osatzea eta hirien hierarkia.5. Lehen sektorea, Espainian eta Euskal Herrian. 6. Bigarren sektorea, Espainian eta Euskal Herrian. 7. Hirugarren sektorea, Espainian eta Euskal Herrian.8. Penintsulako administrazio banaketaren bilakaera. 9. 1978ko Konstituzioa eta autonomien estatua.

10. Autonomien antolakuntza.11. Autonomia erkidegoen arteko barne desorekak.12. Kontinenteetako aniztasun fisikoa.13. Bost kontinenteen arteko alde ekonomikoak.14. Europar Batasunaren sorrera eta ezaugarriak.15. Munduko ordena berria eta globalizazio ekonomikoa.16. Munduko sistemaren funtzionamendua eta gatazka geopolitikoak.17. Ipar-Hego harremanaren desoreka eta mendekotasuna.

2

Ebaluazio irizpideak1. Badaki Iberiar penintsulako eta Euskal Herriko erliebearen ezaugarri fisikoak

azaltzen.2. Ingurumenean eragiten diren kalteak deskribatzeko gai da, bai Espainiari bai

Euskal Herriari begira.3. Euskal Herriko eta Espainiako biztanleen berezko mugimenduen eta migrazio

mugimenduen bilakaera aztertzeko gai da.4. Iberiar penintsulako biztanleriaren bilakaera eta banaketa azaltzeko gai da.5. Urbanizatze prozesuak Espainian izan duen bilakaera historikoa proposatzeko

gai da, eta badaki Penintsulako hirien hierarkia azaltzen.6. Lehen sektoreak Euskal Herriko ekonomian eta Espainian izan duen eragina

adierazteko gai da. 7. Industriak Euskal Herrian eta Espainian izan duen eragina aztertzeko gai da.8. Hirugarren sektoreak Euskal Herriko ekonomian eta Espainian izan dituen

ondorioak azaltzeko gai da.9. Badaki denboran barrena Penintsulan izan diren lurralde aldaketak aztertzen.

10. Autonomien estatuaren eta 1978ko Konstituzioaren ezaugarriak zehatz-mehatz adierazten ditu.

11. Autonomia erkidegoen erakundeak eta eskumenak deskribatzeko gai da.12. Autonomia erkidegoen artean eta Euskal Herri barneko lurraldeen artean

dauden desorekak aintzat hartzen ditu.13. Autonomia erkidego bakoitzaren barneko administrazio antolakuntza

azaltzeko gai da. 14. Bost kontinenteetako aniztasun fisikoa azaltzeko gai da.15. Kontinenteetako biztanlerien eta ezaugarri ekonomikoen arteko alderaketan

oinarriturik, azterketa egiteko gai da. 16. Badaki Europar Batasunaren sorrera eta ezaugarri bereziak azaltzen.17. Europako erakundeen funtzioak eta eskumenak aztertzeko gai da. 18. Munduan dauden arazo ekonomiko larrienak zehatz-mehatz adierazteko gai

da.19. Munduko hainbat bazterretako gatazka garrantzitsuenetako batzuk aztertzeko

gai da.20. Nazioarteko erakundeek gizadiaren alde egiten dituzten funtzioak bereizteko

gai da.

Zehar gaiak1. unitatea: Ingurumen hezkuntza. Garapenerako hezkuntza. 2. unitatea: Sexuen arteko aukera berdintasunerako hezkuntza. Komunikazio

bideen inguruko hezkuntza. Ingurumen hezkuntza. Garapenerako hezkuntza. Osasunerako hezkuntza.

3. unitatea: Garapenerako hezkuntza.4. unitatea: Giza eskubide eta bakerako hezkuntza. Sexuen arteko aukera

berdintasunerako hezkuntza. Ingurumen hezkuntza. Garapenerako hezkuntza. Osasunerako hezkuntza.

5. unitatea: Giza eskubide eta bakerako hezkuntza. Sexuen arteko aukera berdintasunerako hezkuntza. Komunikazio bideen inguruko hezkuntza. Ingurumen hezkuntza. Garapenerako hezkuntza. Osasunerako hezkuntza.

3

1. UNITATEA. IBERIAR PENINTSULAKO DIBERTSITATE FISIKOA ETA BIZTANLERIA

Helburu didaktikoak1. Penintsulako eta Euskal Herriko erliebearen ezaugarri nagusiak adieraztea. 2. Penintsularen eta Euskal Herriaren kokalekua azaltzea.3. Penintsulako erliebearen unitate nagusiak deskribatzea.4. Euskal Herriko erliebearen unitateak aztertzea.5. Espainiako eta Euskal Herriko eskualde naturalak bereiztea eta kokatzea.6. Eskualde natural guztiak elkarren artean alderatzea. 7. Penintsulako ingurumen arazo nagusiak aztertzea. 8. Espainiako eta Euskal Herriko biztanleriaren berezko mugimenduak

adieraztea.9. Jaiotza tasaren eta heriotza tasaren berariazko ezaugarriak aztertzea.

10. Jaiotza tasaren beherakada ekarri duten arrazoiak eta biztanleriak zahartzeko daukan joera deskribatzea.

11. Demografiaren berezko hazkundearen bilakaera azaltzea. 12. Espainiako eta Euskal Herriko migrazio mugimenduak azaltzea, horien

arrazoiak adieraziz.13. Penintsulako eta Euskal Herriko biztanleriaren banaketa aztertzea.

Ebaluazio irizpideak1. Penintsulako eta Euskal Herriko erliebearen berezko elementuak

deskribatzeko gai da.2. Espainia barneko eta Euskal Herriko lurralde guztiak ezagutzen ditu.3. Badaki Penintsulako erliebearen unitate nagusiak aztertzen.4. Euskal Herriko erliebearen unitate fisikoen berariazko ezaugarriak bereizten

ditu.5. Penintsulako eskualde naturalak alderatzen ditu.6. Eskualde natural bakoitzaren ezaugarri klimatikoak, ibaiak eta landaredia

azaltzeko gai da. 7. Penintsulako ingurumen arazo nagusiei buruzko azalpenak emateko gai da.8. Badaki Espainiako eta Euskal Herriko biztanleriaren berezko mugimenduen

bilakaera aztertzen.9. Jaiotza tasaren eta heriotza tasaren elementu bereziak adierazten ditu.

10. Jaiotza tasak behera egitea eta biztanleriak zahartzeko duen joera zerk bultzatzen duten arrazoitzeko gai da.

11. Badaki denboran barrena Espainiako eta Euskal Herriko demografiak izan duen berezko hazkundearen bilakaera azaltzen.

12. Migrazio mugimenduek Espainian eta Euskal Herrian duten eragina eta mugimendu horiek sortzeko dauden arrazoiak ulertzeko gai da.

13. Biztanleria dentsitate handiena duten Penintsulako eremuak bereizten ditu.

EdukiakKontzeptuak

1. Penintsulako erliebearen ezaugarriak.2. Penintsulako unitate litologikoak.3. Penintsulako erliebearen unitate nagusiak.4. Euskal Herriko erliebearen unitateak.5. Penintsulako eskualde naturalak.

4

6. Iberiar penintsulako ingurumen arazoak. 7. Biztanleriaren berezko mugimenduak.8. Migrazio mugimenduak.9. Penintsulako ziklo demografikoak.

10. Penintsulako biztanleriaren banaketa.

Prozedurak1. Erliebearen unitateen erkaketa. 2. Eskualde natural bakoitzeko ezaugarriak deskribatzea. 3. Jaiotza tasan eta ugalkortasun tasan gertatutako aldaketei buruzko testu

baten interpretazioa eta iruzkina. 4. Bi eremu geografikori buruzko irudien azterketa, bata bestearekin

alderatuz.5. Geografiari eta historiari buruzko kontzeptuak definitzea.6. Migrazio mugimenduei buruzko idazlana.7. Basamortutze mailari buruzko mapa baten iruzkina.8. Penintsulako eta Euskal Herriko erliebearen unitateak mapa batean

irudikatzea.

Jarrerak1. Espainiako eta Euskal Herriko lurraldeen ezaugarriak ezagutzeko

interesa.2. Eskualde naturalei eragiten dieten ingurumen arazoei buruzko jarrera

kritikoa.3. Ingurumena errespetatzeko interesa eta ingurumenean sortzen diren

kalteak murrizteko elkarlan aktiboa.4. Iberiar penintsulan eta euskal ingurunean dagoen dibertsitate fisikoari

buruzko jakin-mina, eta dibertsitate hori aintzat hartzeko gogoa.5. Migrazio mugimenduak bultzatzen dituzten arrazoiei begirako

tolerantzia eta ulermena. 6. Baztertuta bizi diren immigranteekiko elkartasuna.7. Sexuen arteko berdintasunaren aldeko defentsa, eta baita etnia eta

kultura guztien artekoa ere. 8. Biztanleria zahartzeak ekar ditzakeen ondorioak ezagutzeko jakin-mina.

5

2. UNITATEA. URBANIZATZEA ETA JARDUERA EKONOMIKOAK, IBERIAR PENINTSULAN

Helburu didaktikoak1. Landako eta hiriko biztanlerien ezaugarri nagusiak azaltzea. 2. Penintsulako urbanizatze prozesu historikoaren aldiak bereiztea.3. Industriaurreko hirien, industria hirien eta gaur egungo hirien ezaugarriak

adieraztea.4. Hierarkiaren arabera, Espainiako eta Euskal Herriko hiriak sailkatzea.5. Espainiako eta Euskal Herriko jarduera ekonomiko nagusiak ezagutzea. 6. Penintsulako laborantza eremu guztien ezaugarriak bereiztea. 7. Penintsulako abeltzaintza mota guztiak deskribatzea. 8. Arrantzarekin eta basogintzarekin lotutako jardueren ondorioak adieraztea.9. Penintsulako industria jardueren oinarriak aztertzea.

10. Lehengaiak eta energia iturriak sailkatzea. 11. Bigarren sektoreko adar dinamikoenak eta hain dinamikoak ez direnak

bereiztea. 12. Merkataritzaren eta komunikabideen ezaugarriak deskribatzea.13. Penintsulako garraio mota nagusiak aztertzea. 14. Jarduera turistikoaren garrantzia xehetasunez azaltzea.15. Jarduera ekonomikoek ingurumenari eragiten dizkioten kalteak atzematea.

Ebaluazio irizpideak1. Landako eta hiriko biztanlerien berariazko elementuak atzemateko gai da. 2. Badaki Penintsulako urbanizatze prozesu historikoaren bilakaera azaltzen.3. Industriaurreko hirien, industria hirien eta gaur egungo hirien ezaugarriak

zerrendatzeko gai da.4. Penintsulako hirien hurrenkera hierarkikoa finkatzeko gai da.5. Badaki Espainiako eta Euskal Herriko jarduera ekonomiko nagusiak

aurkezten. 6. Laborantza eremu guztiak eta abeltzaintza mota guztiak deskribatzeko gai da. 7. Arrantzarekin eta basogintzarekin lotutako jardueren ondorioak aintzat

hartzen ditu.8. Badaki penintsulako industriaren oinarriak adierazten.9. Badaki lehengaiak eta energia iturriak sailkatzen.

10. Industria eremu nagusiak atzemateko gai da.11. Bigarren sektoreko jarduera bakoitzaren bilakaera deskribatzen du. 12. Merkataritzaren eta komunikabide guztien ezaugarriak aztertzeko gai da. 13. Penintsulan nagusi diren garraio motak deskribatzen ditu. 14. Jarduera turistikoaren ezaugarri nagusiak deskribatzeko gai da.15. Badaki jarduera ekonomikoek zuzen-zuzenean ingurumenari eragiten

dizkioten kalteak azaltzen.

EdukiakKontzeptuak

1. Landako biztanleria eta hiriko biztanleria.2. Urbanizatzea: prozesu historikoa.3. Industriaurreko hiria, industria hiria eta gaur egungo hiria. 4. Euskal Herriko eta Espainiako hirien hierarkia.5. Lehen sektoreko jarduerak.

6

6. Bigarren sektoreko jarduerak. 7. Hirugarren sektoreko jarduerak. 8. Jarduera ekonomikoek ingurumenari eragiten dizkioten kalteak.

Prozedurak1. Datu demografikoen alderaketa. 2. Geografiarekin eta historiarekin lotutako terminoak eta kontzeptuak

definitzea. 3. Merkataritza sektoreari buruzko testu baten azterketa eta iruzkina. 4. Espainiako hirien hierarkiari buruzko mapa baten deskribapena eta

iruzkina. 5. Internet bidez eta beste komunikabide batzuen bitartez informazioa

bilatzea. 6. Urbanizatze prozesuaren bilakaerari buruzko idazlan bat egitea.

Jarrerak1. Urbanizatze prozesua ezagutzeko jakin-mina.2. Premia handiena duten hiriguneekiko edo landa eremuekiko lankidetza

eta elkartasuna. 3. Hiriak bere ingurunean izaten duen eragina onartzeko eta ulertzeko

gogoa. 4. Hiriguneetan egon ohi diren desberdintasunei begirako jarrera kritikoa. 5. Iberiar penintsulako jarduera ekonomiko guztiak ezagutzeko interesa.6. Nekazariek, abeltzainek eta arrantzaleek izaten dituzten arazoekiko

elkartasuna. 7. Energia berriztagarrien iturriak ontzat jotzeko interesa, ingurumenean

kalte txikiagoak eragiten dituztelako. 8. Ekonomia beherantz doan eremuetan bizi diren pertsonei buruzko

elkartasunezko jarrera. 9. Ingurumenean eragiten diren kalteak murrizteko lankidetza aktiboa.

7

3. UNITATEA. IBERIAR PENINTSULAKO ADMINISTRAZIO ETA LURRALDE ANTOLAMENDUA

Helburu didaktikoak1. Penintsulako lurralde antolamendua ezagutzea, Antzinaroan eta Erdi Aroan.2. Erdi Aroan euskal lurraldeek zituzten mugak deskribatzea. 3. Aro Modernoko administrazio antolamenduari buruz aritzea.4. XIX. mendeko lurralde antolamendua adieraztea.5. Nazionalismoaren eta erregionalismoaren sorrera azaltzea. 6. Bigarren Errepublika garaiko eta frankismo garaiko administrazio bilakaera

definitzea.7. Autonomien estatuaren esanahia deskribatzea. 8. Autonomien antolamenduan jarraitutako irizpideak atzematea.9. Gobernu autonomikorako organoak definitzea.

10. Autonomia erkidegoen eskumenak banan-banan zerrendatzea.11. Autonomien finantzaketa bideak azaltzea, eta, bereziki, kontzertu

ekonomikoei buruzko azalpenak ematea. 12. Autonomia erkidegoen artean eta Euskal Herri barnean dauden desoreka

fisikoak aztertzea, eta horiei buruzko iruzkina egitea. 13. Autonomia erkidegoen artean dauden desoreka demografikoak eta

ekonomikoak deskribatzea. 14. Euskal Herri barnean dagoen aniztasuna aztertzea. 15. Autonomia erkidego bakoitzaren barneko administrazio antolamendua aintzat

hartzea.

Ebaluazio irizpideak1. Penintsulako lurralde banaketa azaltzeko gai da, erromatarren garaian,

musulmanen domeinuan eta Erdi Aroko erresuma kristauen garaian. 2. Badaki ondorio gisa Euskal Herriko eremuak mugatzea ekarri zuen bilakaera

prozesua aipatzen.3. Aro Modernoko Penintsulako administrazio antolamendua azaltzeko gai da,

lurralde bakoitzeko foru bilakaerari erreparatuz. 4. Probintzia antolamendua eta XIX. mendean nagusi zen zentralismorako joera

definitzen du. 5. XIX. mende amaieratik aurrera, nazionalismoa eta erregionalismoa garatzeko

egon ziren arrazoiak adierazteko gai da. 6. Badaki errepublika garaiko eta Francoren diktadura garaiko administrazio

bilakaera adierazten. 7. Autonomien estatuaren eta 1978. urteko Konstituzioaren esanahia ezagutzen

du. 8. Autonomien lurralde antolamendurako jarraitutako irizpideak azaltzeko gai

da.9. Badaki gobernu autonomikorako erakundeak eta beren eskumen

garrantzizkoenak zerrendatzen. 10. Autonomia erkidegoen finantzaketa bideak aipatzeko gai da, kontzertu

ekonomikoaren sistemari berebiziko arreta eskainiz. 11. Autonomia erkidegoen artean eta Euskal Herri barnean dauden desoreka

fisikoak alderatzen ditu.

8

12. Autonomia erkidegoen arteko eta Euskal Herri barneko lurraldeen arteko desberdintasun demografikoak eta ekonomikoak aztertzeko gai da, eta desberdintasun horiek aintzat hartzen ditu.

13. Euskal Herri barnean dagoen aniztasuna azaltzeko gai da. 14. Badaki autonomia erkidego bakoitzaren barneko probintzia antolamendua

aztertzen.

EdukiakKontzeptuak

1. Penintsulako administrazio antolamendua, liberalismo garaira arte.2. Lurralde antolamendua, XIX. mendetik 1978. urtera arte.3. Autonomien estatua eta 1978ko Konstituzioa. 4. Autonomien antolakuntza.5. Lurraldearen barne antolamendua.6. Erkidegoen arteko eta Euskal Herri barneko desoreka fisikoak,

demografikoak eta ekonomikoak. 7. Autonomia erkidegoen ezaugarri administratiboak.

Prozedurak1. Geografiarekin eta historiarekin lotutako terminoak eta kontzeptuak

definitzea.2. Autonomia erkidegoen eta barneko probintzien antolamenduari buruzko

eta XVIII. mendean Penintsula intendentziatan banatzeko moduari buruzko maparen azterketa.

3. Penintsulako lurralde eta administrazio antolamenduaren ezaugarriak deskribatzea, historiako aldi bakoitzean.

4. Euskal kontzertu ekonomikoei buruzko eta Euskal Autonomia Erkidegoaren autogobernurako edo burujabetzarako eskumenei buruzko idazlana.

5. Atlasaren erabilera, historia eta geografia gaiei buruzko informazio iturri legez.

6. Penintsulako hainbat lurralde banaketa irudikaturik agertzen diren mapak alderatzea.

7. Euskal Autonomia Erkidegoko autonomia estatutuari buruzko testu baten iruzkina.

8. Erdi Arotik aurrera, euskal lurraldeak osatzeari buruzko idazlana.

Jarrerak1. Autonomia erkidego bakoitzaren ezaugarri bereziei buruzko errespetua.2. Autonomia erkidegoen artean dagoen aniztasuna aintzat hartzea eta

errespetatzea, kultura aberasteko iturri baita. 3. Beste eremu geografiko batzuk eta beste kultura batzuk ezagutzeko

interesa. 4. Iberiar penintsulako lurralde batzuekin lotutako estereotipoei buruzko

jarrera kritikoa. 5. Beste autonomia erkidegoetako herritarrei buruzko tolerantzia eta

errespetua. 6. Beste eremu geografiko batzuk ezagutzeko jakin-mina.7. Elkartasunean eta tolerantzian oinarritutako pentsamoldea garatzeko

interesa.

9

4. UNITATEA. MUNDUKO GEOGRAFIA ANIZTASUNA

Helburu didaktikoak1. Munduaren banaketa geografikoa egiten jakitea: batetik, kontinenteak eta,

bestetik, herrialde aberatsak eta pobreak bereiztea.2. Amerikako kontinentearen ezaugarri fisiko garrantzizkoenak adieraztea.3. Amerikako kontinentearen iparraldearen eta hegoaldearen arteko aniztasun

ekonomikoa hautematea.4. Asiako aniztasun fisikoa aztertzea.5. Japoniaren, Errusiako Federazioaren, Asiako herrialde arabiarren, Indiako

azpikontinentearen, Asiako hego-ekialdearen eta Txinaren gizarte eta ekonomia ezaugarriak deskribatzea.

6. Afrikako kontinentearen arazo nagusiak antzematea.7. Afrika barneko eremu fisikoak erkatzea, nola erliebeari hala klimari begira. 8. Ozeaniako uharteen ezaugarriak deskribatzea.9. Europako erliebearen unitateak eta beren ezaugarriak antzematea.

10. Europako biztanleriaren demografiarekin lotutako elementu bereziak deskribatzea.

11. Europako kontinenteko sistema politikoak bereiztea. 12. Europako eremu bakoitzean nagusi diren jarduera ekonomikoak aztertzea. 13. Gaur egungo Europar Batasunaren sorrera aztertzea. 14. Europar Batasunaren itun eta hitzarmen nagusiak deskribatzea, eta baita

Batasunaren egiturak eta funtzioak ere. 15. Europar Batasunaren politika ekonomikoa azaltzea, eta munduko ekonomian

daukan garrantzia aintzat hartzea.

Ebaluazio irizpideak1. Munduaren banaketa geografikoa azaltzeko gai da: batetik kontinenteak eta,

bestetik, herrialde garatu eta garatze bidean dauden herrialdeak. 2. Amerikako erliebearen ezaugarriak antzematen ditu.3. Badaki Amerikako kontinentearen iparraldeko eta hegoaldeko ekonomien

arteko erkaketa egiten.4. Asiako kontinentearen ezaugarri fisikoak deskribatzeko gai da. 5. Japoniaren, Errusiako Federazioaren, Asiako herrialde arabiarren, Indiako

azpikontinentearen, Asiako hego-ekialdearen eta Txinaren gizarte eta ekonomia ezaugarriak aztertzeko gai da.

6. Afrikako biztanleriari gehien eragiten dioten arazoak azaltzen badaki, eta horiek sortzeko arrazoiak aintzat hartzen ditu.

7. Afrikako kontinentearen erliebea eta klima deskribatzen badaki. 8. Ozeaniako kontinentearen ezaugarri nagusiak azaltzeko gai da.9. Europako kontinentearen erliebe unitate garrantzitsuenak zerrendatzen ditu.

10. Europako biztanleriaren ezaugarriak azaltzeko gai da, bertako aniztasuna aintzat hartuz.

11. Europako kontinenteko sistema politikoak deskribatzeko gai da, denboran barrena izan duten bilakaera azalduz.

12. Europako eremu bakoitzean nagusi diren jarduera ekonomikoak analizatzeko gai da.

13. Badaki gaur egungo Europar Batasunaren sorrera azaltzen. 14. Europar Batasuna sortzeko sinatu diren itun guztiei buruzko xehetasunak

emateko gai da, beren egiturak eta funtzioak azalduz.

10

15. Europar Batasunaren politika ekonomikoa aztertzeko gai da, nazioarteari begira.

EdukiakKontzeptuak

1. Munduaren banaketa geografikoa.2. Amerika: erliebea, biztanleria eta ekonomia.3. Asia: erliebea, biztanleria eta ekonomia. 4. Afrika: erliebea, biztanleria eta ekonomia.5. Ozeania: erliebea, biztanleria eta ekonomia.6. Europa: erliebea, biztanleria eta ekonomia. 7. Europar Batasuna: osaera eta ezaugarriak.

Prozedurak1. Grafikoen iruzkina. 2. Unitatean barrena txertatutako argazkiak erkatzeko iruzkina.3. Geografiari eta historiari buruzko kontzeptuak definitzea.4. Europako erakunde nagusien funtzioei buruzko deskribapena. 5. Europar Batasuna osatzeko giltzarrien identifikazioa. 6. Hegoafrikan dagoen arrazakeriari buruzko iruzkina. 7. SESBi eta gaur egun duen egoerari buruzko gai baten garapena.8. Europako Konstituzioari buruzko testu iruzkina.9. Asiako kontinenteko aniztasunari buruzko ikerketa lana.

Jarrerak1. Kontinenteetako aniztasun fisikoa ezagutzeko interesa.2. Sentsibilizatze lana, munduko bazter batetik bestera dauden aldeak direla

tarteko, eta hamaika herrialdetan gertatzen diren bidegabekeriak direla medio.

3. Gaur egungo munduko politika anitzei buruzko errespetua. 4. Planetako txoko ugaritan gertatzen diren gerrak modu ezkorrean aintzat

hartzeko interesa. 5. Europako eremuaren bilakaera baldintzatu duten gertaera historikoak

modu kritikoan aintzat hartzeko gogoa. 6. Europako eremuak gaur egun duen egitura bultzatu duten arrazoiak

ulertzeko ahalegina.7. Europar Batasuneko ordezkaritza erakundeak, eta baita haien funtzio

garrantzizkoenak ere, ezagutzeko jakin-mina.

11

5.UNITATEA. GAUR EGUN MUNDUAN DAUDEN ARAZOAK

Helburu didaktikoak1. Sistema ekonomiko kapitalistaren eta sozialistaren ezaugarri bereziak

hautematea.2. Sistema globalaren oinarrian dauden alderdi nagusien zerrenda egitea.3. Gaur egungo globalizazio ekonomikoaren sistemaren alderdi nagusiak

bereiztea.4. Lankidetza ekonomikorako eskualde elkarte garrantzitsuenak hautematea.5. Lankidetzarako nazioarteko erakundeen ezaugarriak azaltzea.6. Merkataritzak munduko ekonomian daukan garrantzia azaltzea, eta, baita

finkatutako merkataritza fluxuen arabera, erdialdeko eta periferiako banaketa ere azaltzea.

7. Herrialde aberatsen eta pobreen artean merkataritzari begira dauden aldeak hizpide hartzea.

8. Globalizazio ekonomikoak dakartzan eragin negatibo nabarmenenak deskribatzea.

9. Bloke sozialistak, behea jo ostean, Europan sortutako independentzia prozesu eta nazionalismo nagusien zerrenda egitea.

10. Israelen eta Palestinaren arteko gatazkaren jatorria eta arrazoi historikoak aztertzea.

11. Gaur egun Latinoamerikan eta Afrikan dauden gatazken ezaugarri bereziak eta nazioarteko terrorismoaren ondorioak deskribatzea.

12. NBEren alderdi, funtzio eta erakunde garrantzizkoenen zerrenda egitea. 13. Herrialde aberatsak eta pobreak bereizten dituzten oinarrizko elementuak

ezagutzea. 14. Adierazle sozio-ekonomiko garrantzizkoenen esanahia eta erabilera praktikoa

interpretatzea. 15. Munduaren iparraldeko eta hegoaldeko herrialdeen artean dauden desoreka eta

mendekotasun harremanak antzematea.16. Gizadiak XXI. mende hasieran dituen erronkarik handienak aztertzea, eta

erronka horiek hizpide hartzea; era berean, horientzako irtenbide posibleak botatzea.

Ebaluazio irizpideak1. Sistema ekonomiko komunistaren eta kapitalistaren ezaugarri bereziak

alderatzeko gai da. 2. Badaki gaur egun munduko sistema osatzen duten elementuak deskribatzen.3. Globalizazio ekonomikoaren prozesuan bat egiten duten alderdi nagusiak

definitzen ditu. 4. Lankidetza ekonomikorako eskualde elkarte garrantzitsuenak aipatzeko gai

da. 5. Badaki nazioarteko merkataritzaren erdialdeko eta periferiako eremuak

osatzen dituzten ezaugarri nagusiak mugatzen.6. Ekonomia globala hedatzeak eta ekoizpena areagotzeak dakartzaten eragin

nabarmenenak modu negatiboan aintzat hartzen ditu.7. Munduan gaur egun dauden gatazkak hautemateko gai da, eta baita horien

arrazoiak eta ondorioak ere. 8. NBEren funtzioak eta bere barneko erakunde nagusiak deskribatzen ditu.

12

9. Badaki garatze bidean dagoen munduaren eta mundu garatuaren ezaugarriak deskribatzen.

10. Adierazle sozio-ekonomiko garrantzitsuenak eta beren aplikazio praktikoak hautemateko gai da.

11. Herrialde aberatsen eta pobreen artean dauden desoreka eta mendekotasun harremanak aztertzeko gai da.

12. XXI. mende hasieran gizadiak dituen arazoak deskribatzen ditu.

EdukiakKontzeptuak

1. Munduko ordena berria.2. Globalizazio ekonomikoa.3. Munduko sistemaren funtzionamendua. 4. Gaur egungo munduko gatazka geopolitikoak. 5. Ipar-Hego harremanaren desoreka eta mendekotasuna.6. Gizadiaren XXI. mendeko erronka handiak.

Prozedurak1. Unitatean ikasitako kontzeptu garrantzitsuenak definitzea. 2. Gutxiengo etnikoen gizarteratzeari buruzko testu baten iruzkina.3. Irudi baten bitartez, arabiarren eta israeldarren arteko gatazkaren

azterketa.4. Globalizazio ekonomikoaren analisia. 5. Nazioarteko terrorismoaren eraginak azaltzea. 6. Ingurumen arazoentzako irtenbideei buruzko testu baten iruzkina.7. Lankidetzarako nazioarteko erakundeen jarduerei emandako erantzunak

aztertzea.

Jarrerak1. Gaur egun munduan dauden sistema politiko eta ekonomiko guztiei

buruzko errespetua.2. Globalizazioak, gehiegizko ekoizpenak eta munduko herrialdeetan

aberastasuna modu desorekatuan banatzeak dakartzaten ondorio negatiboei buruzko kezka.

3. Gaur egungo munduko merkataritza fluxuetan gertatzen diren desorekei eta bidegabekeriei buruzko sentsibilizazioa.

4. Gaur egun munduan dauden gatazka geopolitikoak modu negatiboan aintzat hartzeko interesa.

5. Gaur egun dauden gizarte bidegabekeriak eta bidegabekeria politikoak zein ekonomikoak arintzeko NBEk aurrera eramaten dituen jarduerei buruzko interesa.

6. Munduaren gaurkotasunari buruzko informazioa izateko, prentsaren erabilera; hartara, espiritu kritikoa sortzeko ahalegina egingo baita.

7. Gaur egun, herrialde aberatsen eta pobreen artean dauden aldeak eta desorekak modu negatiboan aintzat hartzeko interesa.

8. Iparraldeko herrialdeek garatze bidean dagoen munduari eragiten dizkioten desorekei eta mendekotasunei buruz erantzuna emateko gogoa.

9. Garatze bidean dauden eremuetako arazo nagusiei buruzko sentsibilizazioa.

13

10. Munduko gosearen arazoei buruzko sentsibilizazioa.11. Gaur egungo munduak dituen gatazkei irtenbidea bilatzeko asmoz

indarkeria erabiltzeko aukera baztertzeko joera: nola indarkeria terrorista, hala ekintza militarren bitartez egindakoa.

12. Gure ingurunean bizi diren gutxiengo etnikoei buruzko errespetuzko, elkartasunezko eta tolerantziazko jarrera.

13. Ingurumenaren narriadura dela-eta kezkatzeko jarrera, eta ekosistemaren narriadura murrizteko praktika errealak eta bideragarriak proposatzeko interesa.

14

II. GAI MULTZOA. GERREN ARTEKO GARAITIK GAUR EGUNGO MUNDURA

Helburu didaktikoak1. XX. mendeko 30eko hamarkadan izan zen krisiaren aurrekariak, ezaugarriak eta

ondorioak aztertzea.2. Erregimen politiko demokratikoa duten herrialdeen barne egoera ikertzea.3. Totalitarismoen ezaugarriak aztertzea, eta faxismoen gorakada urte horietako

krisi ekonomikoarekin erlazionatzea.4. Gerren arteko garaian nazioarteko harremanek izan zuten garrantzia bere

testuinguruan kokatzea, eta etapak bereiztea.5. Abangoardia artistikoak ezagutzea, eta XIX. mendetik XX. mendera bitartean

zientzian eta kulturan egindako aurrerapenak eta lorpenak balioestea.6. Alfontso XIII.aren erregealdiaren ezaugarriak aztertzea, eta Espainia berritzeko

egindako ahalegina balioestea.7. Sistema monarkikoa arriskuan jarri zuten krisi sozialen eta politikoen arrazoiak

eta ondorioak deskribatzea.8. Primo de Riveraren Diktaduraren esanahia ulertzea.9. Monarkiaren gainbehera eta Bigarren Errepublika ezartzea eragin zituzten

arrazoiak ikertzea.10. Errepublikako gobernuan nabarmendu ziren faseen oinarrizko ezaugarriak

azaltzea.11. Espainiako gerra zibilaren pizgarri izan ziren gertakariak identifikatzea.12. Gerra zibilaren etapa nagusiak ezagutzea, eta gertakari esanguratsuenak

deskribatzea.13. Espainiar kulturako Zilarrezko Aroaren berezitasunak azpimarratzea.14. Bigarren Mundu Gerraren arrazoiak, garapena eta ondorioak azaltzea.15. Gerra hotzaren kontzeptua ulertzea, eta bertan gertatutako gatazka handiak

ezagutzea.16. Sistema kapitalistaren eta sistema komunistaren arteko desberdintasunak

aztertzea eta konparatzea.17. Deskolonizazioaren arrazoiak azaltzea.18. Afrikaren eta Asiaren independentzia prozesuak zerrendatzea.19. Garai horretako arte adierazpen ugariak azaltzea eta balioestea.20. Balio berrien agerpena eta garapena aztertzea: feminismoa, ekologia,

bakezaletasuna eta giza eskubideak; eta horien ondorioak balioestea.21. XX. mendearen bigarren erdian gertatutako aldaketa zientifikoak eta teknikoak

aztertzea.

Kontzeptuzko edukiak1. Depresio Handia.2. Mendebaldeko demokraziak.3. Faxismoak.4. Nazioarteko harremanak.5. Artea eta kultura, xx. mendearen lehen zatian.6. Berrezarkuntzaren krisia.7. Primo de Riveraren Diktadura.8. Monarkiaren gainbehera.9. Bigarren Errepublika.

10. Gerra zibila.11. Espainiar kulturaren Zilarrezko Aroa.

15

12. Bigarren Mundu Gerraren arrazoiak.13. Bigarren Mundu Gerraren garapena.14. Bigarren Mundu Gerraren oihartzunak.15. Gerra hotza.16. Asiako eta Afrikako deskolonizazioa.17. Zientzia, kultura eta artea.

Ebaluazio irizpideak1. 30eko hamarkadako krisiaren aurrekariak, ezaugarriak eta ondorioak ulertzen

ditu.2. Herrialde demokratikoek eta autoritarioek krisi ekonomikoari emandako

irtenbideak aztertzeko gai da.3. Totalitarismoen ezaugarriak eta oinarri ideologikoak ezagutzen ditu, eta

faxismoen gorakada urte horietako krisi ekonomikoarekin erlazionatzeko gai da.

4. Gerren arteko garaian, nazioarteko harremanek izan zuten garrantzia bere testuinguruan kokatzeko gai da, eta etapak bereizten ditu.

5. Abangoardia artistikoak identifikatzen ditu, eta XIX. mendetik XX. mendera bitartean zientzian eta kulturan egindako aurrerapenak eta lorpenak ezagutzen ditu.

6. Badaki Alfontso XIII.aren erregealdiaren ezaugarriak zein diren, eta Espainia berritzeko egindako ahaleginak aztertzeko gai da.

7. Sistema monarkikoa desagertzeko prozesuan krisi sozialek eta politikoek izan zuten garrantzia aztertzeko gai da.

8. Primo de Riveraren Diktaduraren esanahia ulertzen du.9. Monarkiaren gainbehera eta Bigaren Errepublika ezartzea eragin zuten

arrazoiak aztertzeko gai da.10. Errepublikako gobernuan nabarmendu ziren faseen oinarrizko ezaugarriak

identifikatzen ditu.11. Espainiako gerra zibilaren pizgarri izan ziren gertakariak kokatzeko gai da.12. Gerra zibilaren etapa nagusiak bereizten ditu, eta gertakari esanguratsuenak

deskribatzen ditu.13. Espainiar kulturako Zilarrezko Aroaren berezitasunak balioesten ditu.14. Bigarren Mundu Gerraren arrazoiak, garapena eta ondorioak ulertzeko gai da.15. Gerra hotzaren kontzeptua ulertzen du, eta bertan gertatutako gatazka handiak

ezagutzen ditu.16. Sistema kapitalistaren eta sistema komunistaren arteko desberdintasunak

aztertzen eta konparatzen ditu.17. Badaki deskolonizazioaren arrazoiak azaltzen.18. Afrikaren eta Asiaren independentzia prozesuak identifikatzen ditu.19. Garai honetako arte adierazpen ugariak balioesten ditu.20. Balio berrien agerpena eta garapena aztertzeko gai da: feminismoa, ekologia,

bakezaletasuna eta giza eskubideak; horien ondorioak balioesten ditu.21. XX. mendearen bigarren erdian gertatutako aldaketa zientifikoak eta teknikoak

ulertzeko gai da.

16

Zehar gaiak6. unitatea: Giza eskubide eta bakerako hezkuntza. Sexuen arteko aukera

berdintasunerako hezkuntza. Komunikazio bideen inguruko hezkuntza. Garapenerako hezkuntza.

7. unitatea: Giza eskubide eta bakerako hezkuntza. Sexuen arteko aukera berdintasunerako hezkuntza. Garapenerako hezkuntza.

8. unitatea: Giza eskubide eta bakerako hezkuntza. Sexuen arteko aukera berdintasunerako hezkuntza. Komunikazio bideen inguruko hezkuntza. Ingurumen hezkuntza. Osasun hezkuntza.

17

6.UNITATEA. GERREN ARTEKO GARAIA

Helburu didaktikoak1. 30eko aurrekariak aztertzea.2. 1929ko Burtsaren krisiaren ezaugarri nagusiak ezagutzea.3. Depresio Handiaren ondorioak ulertzea.4. Krisi ekonomikoari emandako irtenbideak balioestea, irtenbide demokratikoak

eta autoritarioak bereiztuz.5. Erregimen politiko demokratikoa duten herrialdeen barne egoera ikertzea.6. Totalitarismoen ezaugarriak aztertzea.7. Faxismoen gorakada urte horietako krisi ekonomikoarekin erlazionatzea.8. Italiako faxismoaren ezaugarriak ulertzea.9. Nazismoaren gorakada eta horren ezaugarri nagusiak aztertzea.

10. Totalitarismo sobietarra ezagutzea.11. Gerren arteko garaian nazioarteko harremanek izan zuten garrantzia bere

testuinguruan kokatzea, eta etapak bereiztea.12. Nazioarteko politikan, Bigarren Mundu Gerrarako bidea prestatzea eragin

zuten gertakariak azaltzea.13. Abangoardien esanahia ezagutzea, eta mugimendu artistikoak bereiztea.14. XIX. mendetik XX. mendera bitartean zientzian eta kulturan egindako

aurrerapenak eta lorpenak balioestea.

Ebaluazio irizpideak1. 30eko krisiaren aurrekariak ulertzen ditu.2. 1929ko Burtsaren krisiaren ezaugarri nagusiak ezagutzen ditu.3. Depresio Handiaren ondorio ekonomikoak, politikoak eta sozialak ulertzen

ditu.4. Herrialde demokratikoek eta autoritarioek krisi ekonomikoari emandako

irtenbideak bereizteko gai da.5. Mendebaldeko demokrazien politikaren barne egoera ulertzen du.6. Totalitarismoen ezaugarriak eta oinarri ideologikoak ezagutzen ditu.7. Faxismoen gorakada urte horietako krisi ekonomikoarekin erlazionatzeko gai

da.8. Badaki Italiako faxismoaren ezaugarriak kokatzen.9. Nazismoaren gorakada eta haren ezaugarri nagusiak aztertzeko gai da.

10. Totalitarismo sobietarra ezagutzen du.11. Gerren arteko garaian, nazioarteko harremanek izan zuten garrantzia

kokatzeko gai da, eta etapak bereizten ditu.12. Badaki nazioarteko politikan, Bigarren Mundu Gerrarako bidea prestatzea

eragin zuten gertakariak aztertzen.13. Abangoardien esanahia ezagutzen du, eta mugimendu artistikoak bereizten

ditu.14. XIX. mendetik XX. mendera bitartean zientzian eta kulturan egindako

aurrerapenak eta lorpenak deskribatzeko gai da.

EdukiakKontzeptuak

1. Depresio Handia.2. Mendebaldeko demokraziak.3. Faxismoak.

18

4. Nazioarteko harremanak.5. Artea eta kultura, xx. mendearen lehen zatian.

Prozedurak1. Unitateko kontzeptu garrantzitsuenak definitzea.2. Nazien kanpo politikari buruzko testu iruzkina.3. Faxismoaren ezaugarriak aztertzea, testu baten bidez.4. Herrialde demokratikoen eta autoritarioen arteko bereizketa.5. 30eko krisi ekonomikoari eman zitzaion irtenbide demokratikoari

buruzko testu iruzkina.

Jarrerak1. Erregimen faxisten eta komunisten gaitzespena, bai beren justifikazio

ideologikoei dagokienez eta bai jarduera zehatzei dagokienez ere.2. Jarrera militantea eta aktiboa, erregimen demokratikoaren defentsan.3. Garai batean diktaduren aurka jardun dutenen eta gaur egun aurka ari

direnen aldeko jarrera.4. Sentiberatasuna eta gaitzespena, erregimen faxistak eragindako

sufrimenduen aurrean.5. Gaur egungo neofaxismoen aurkako mugimenduetan parte hartzea.6. Tolerantzia, guk bezala pentsatzen ez dutenen aurrean.7. Sentiberatasuna, artearen aurrean; eta mugimendu artistiko ugarik sortu

zuten hausturaren balioespena.8. Garai horretan lortu ziren aurrerapen kulturalen eta zientifikoen

balioespena.

19

7. UNITATEA. ESPAINIA, XX. MENDEAREN LEHEN HERENEAN

Helburu didaktikoak1. Alfontso XIII.aren erregealdiaren ezaugarriak aztertzea.2. Garai horretan zenbait politikarik Espainia berritzeko egindako ahalegina

balioestea.3. Sistema monarkikoa arriskuan jarri zuten krisi sozialen eta politikoen

arrazoiak eta ondorioak deskribatzea.4. Primo de Riveraren Diktaduraren esanahia ulertzea.5. Espainiak garai horretan bizi zuen testuinguru historikoa garai berean Europan

bizi izan ziren gertakariekin erlazionatzea.6. Monarkiaren gainbehera eta Bigarren Errepublika ezartzea eragin zituzten

arrazoiak ikertzea.7. Errepublikako gobernuan nabarmendu ziren faseen oinarrizko ezaugarriak

azaltzea.8. 1931ko Konstituzioa aztertzea, eta izan zituen ondorioak balioestea.9. Espainiako gerra zibilaren pizgarri izan ziren gertakariak identifikatzea.

10. Gerra zibilaren etapa nagusiak ezagutzea, eta gertakari esanguratsuenak deskribatzea.

11. Espainiako gerran atzerritarren esku-hartzeak izan zuen garrantzia balioestea.12. Espainiar kulturako Zilarrezko Aroaren berezitasunak azpimarratzea.

Ebaluazio irizpideak1. Badaki Alfontso XIII.aren erregealdiaren ezaugarriak zein diren.2. Txandakako sistema monarkikoaren bidez, Espainia berritzeko egin ziren

ahaleginak aztertzeko gai da.3. Sistema monarkikoa desagertzeko prozesuan, krisi sozialek eta politikoek izan

zuten garrantzia azpimarratzen du.4. Primo de Riveraren Diktaduran bereizten diren faseen ezaugarrien berri

emateko gai da.5. Espainiak garai horretan bizi zuen testuinguru historikoa garai berean Europan

bizi izan ziren gertakariekin erlazionatuz lantzeko gai da.6. Monarkiaren gainbehera eta Bigarren Errepublika ezartzea eragin zuten

arrazoiak azaltzen ditu.7. Badaki Errepublikako gobernuan nabarmendu ziren faseen oinarrizko

ezaugarriak kokatzen.8. Badakizki 1931ko Konstituzioan txertatutako berrikuntzak.9. Espainiako gerra zibilaren pizgarri izan ziren gertakariak zehazteko gai da.

10. Gerra zibilaren etapa nagusiak zehazten ditu, eta gertakari esanguratsuenak deskribatzen ditu.

11. Espainiako gerran atzerritarren esku-hartzeak izan zuen garrantzia dagokion tokian kokatzeko gai da.

12. Espainiar kulturako Zilarrezko Aroaren berezitasunak balioesten ditu.

EdukiakKontzeptuak

1. Berrezarkuntzaren krisia.2. Primo de Riveraren Diktadura.3. Monarkiaren gainbehera.4. Bigarren Errepublika.

20

5. Gerra zibila.6. Espainiar kulturaren Zilarrezko Aroa.

Prozedurak1. Arazo militarren analisia, adibidetzat Marokoko gatazka hartuta.2. Espainiako gerra zibilaren testuinguruan Ebroko Guduak izan zuen

garrantzia aztertzea.3. Unitateko kontzepturik esanguratsuenen arteko erlazioa.4. 1931ko Konstituzioaren azterketa eta testu iruzkina.5. Unitateko kontzeptu nagusiak definitzea.6. Gerra zibila aztertzea, mapa baten bidez.7. Garai hartako kultura mugimenduan nabarmendu zen pertsonaiaren bati

buruzko ikerketa.

Jarrerak1. Alfontso XIII.aren garaian, Espainia berritzeko egindako ahaleginei buruz

gogoeta eta kritika egiteko jarrera.2. Bigarren Errepublika garaian, Espainiako gizartean eta ekonomian

nabarmendu ziren egiturazko arazoei irtenbidea emateko egindako ahaleginak balioesteko jarrera.

3. Desberdintasunak baztertzeko bide gisa indarkeria mota oro baztertzeko jarrera.

4. Gerra zibilean izan ziren hildakoei eta galera ekonomikoei edota ondorioei buruzko gogoeta eta jarrera kritikoa.

5. Sentiberatasuna, Zilarrezko Aroan letrek eta zientziek izan zuten garapenaren aurrean.

21

8. UNITATEA. BIGARREN MUNDU GERRA ETA NAZIOARTEKO ANTOLAMENDU BERRIA

Helburu didaktikoak1. Bigarren Mundu Gerraren arrazoi nagusiak azaltzea.2. Bigarren Mundu Gerra garatu zen eremu geografikoak kokatzea.3. Aurrez aurre egon ziren herrialdeen bi blokeak identifikatzea.4. Gerraren garapen kronologikoa ulertzea, eta protagonistetako batzuk

ezagutzea.5. Bigarren Mundu Gerraren ondorio izugarriak aztertzea, ulertzea eta

balioestea.6. Gerra hotzaren kontzeptua ulertzea.7. Sistema kapitalistaren eta sistema komunistaren arteko desberdintasunak

aztertzea eta konparatzea.8. Gerra hotzean gertatutako gatazka handiak ezagutzea.9. Deskolonizazioaren arrazoiak azaltzea.

10. Afrikaren eta Asiaren independentzia prozesuak adieraztea.11. Ekialde Erdikoaren deskolonizazioaren kasu zehatza eta Israelgo Estatuaren

sorrera aztertzea.12. Garai horretako arte adierazpen ugariak azaltzea eta balioestea.13. Balio berrien agerpena eta garapena aztertzea: feminismoa, ekologia,

bakezaletasuna eta giza eskubideak; horien ondorioak balioestea.14. XX. mendearen bigarren erdian gertatutako aldaketa zientifikoak eta teknikoak

aztertzea.

Ebaluazio irizpideak1. Bigarren Mundu Gerraren arrazoi nagusiak aztertzeko gai da.2. Bigarren Mundu Gerra garatu zen eremu geografikoak kokatzen ditu.3. Aurrez aurre egon ziren herrialdeen bi blokeak identifikatzeko gai da.4. Gerraren garapen kronologikoa ulertzen du, eta protagonistetako batzuk

ezagutzen ditu.5. Bigarren Mundu Gerraren ondorio izugarriak aztertzeko, ulertzeko eta

balioesteko gai da.6. Gerra hotzaren kontzeptua ulertzen du.7. Sistema kapitalistaren eta sistema komunistaren arteko desberdintasunak

aztertzen eta konparatzen ditu.8. Gerra hotzean gertatutako gatazka handiak ezagutzen ditu.9. Deskolonizazioaren arrazoiak garatzeko gai da.

10. Afrikaren eta Asiaren independentzia prozesuak identifikatzen ditu.11. Ekialde Erdikoaren deskolonizazioaren kasu zehatza eta Israelgo Estatuaren

sorrera aztertzeko eta kokatzeko gai da.12. Garai horretako arte adierazpen ugariak azaltzen eta balioesten ditu.13. Balio berrien agerpena eta garapena aztertzeko gai da: feminismoa, ekologia,

bakezaletasuna eta giza eskubideak; horien ondorioak balioesten ditu.14. XX. mendearen bigarren erdian gertatutako aldaketa zientifikoak eta teknikoak

balioesten ditu.

22

EdukiakKontzeptuak

1. Bigarren Mundu Gerraren arrazoiak.2. Bigarren Mundu Gerraren garapena.3. Bigarren Mundu Gerraren oihartzunak.4. Gerra hotza.5. Asiako eta Afrikako deskolonizazioa.6. Zientzia, kultura eta artea.

Prozedurak1. Gerra hotzari buruzko testu baten iruzkina.2. Unitatean proposatutako kontzeptuak definitzea.3. Unitatean ikasitako gertaeren arteko erlazioa.4. Mapa baten bidez, Bigarren Mundu Gerran Alemaniak Errusiaren kontra

egindako erasoa aztertzea.5. Bigarren Mundu Gerraren arrazoiak aztertzea.6. Deskolonizazio prozesua azaltzea.7. XX. mendeko bigarren zatiko aurrerapen teknologikoak eta zientifikoak

aztertzea.

Jarrerak1. Gaur egun gerran bizi diren herrialdeei laguntzeko interesa.2. Gerrek arazoak konpontzen ez dituztela, baizik eta arazo gehiago eta

larriagoak sortzen dituztela jabetzea.3. Sentikortasuna gerrek pertsonengan sortutako sufrimenduaren aurrean.4. NBEk bakea berrezartzeko egindako lana errespetatzea eta babestea.5. Gerra baztertzea gatazkak konpontzeko irtenbide gisa eta elkarrizketa

sustatzea.6. Mugimendu bakezaleek, ekologistek eta feministek egindako lanaren

balioespena.

23

III GAI MULTZOA. GAUR EGUNGO MUNDUA

Helburu didaktikoak1. Mundu kapitalistako sistema politiko demokratikoak deskribatzea.2. Mundu kapitalistako sistema ekonomikoa aztertzea.3. Amerikako Estatu Batuen garapen politikoa azaltzea, Bigarren Mundu

Gerraren bukaeratik gaur egunera arte.4. Mendebaldeko Europako herrialdeen bizitza politikoa ezagutzea, gerra ostetik

gaur egunera arte.5. Japoniak gerra ostetik gaur egunera arte izandako bizitza politikoaren eta

ekonomikoaren ezaugarri nagusiak identifikatzea.6. Gaur egungo Latinoamerikako gobernu formak aztertzea.7. Sistema komunistaren ezaugarriak deskribatzea.8. Sobietar Batasunak Bigarren Mundu Gerra amaitu zenetik zatitu arte izan

zuen bilakaera politikoa azaltzea.9. 1991ko estatu kolpetik gaur egunera arte Errusiak egindako ibilbide politikoa

ezagutzea.10. Ekialdeko Europako herrialdeetan erregimen komunista nola ezarri zen, nola

desagertu zen, eta gaur egun zer egoera duen ezagutzea.11. Gerraostetik egundaino Txinako politikan nabarmendu diren faseak ezagutzea.12. Erregimen frankistaren oinarri ideologikoak, sozialak eta politikoak aztertzea.13. Frankismoaren garapena eta erregimenaren garaian gertatutako aldaketa

ekonomikoak, sozialak eta kulturalak aztertzea.14. Hego Euskal Herrian garai horretan izan zen bilakaera politikoa, ekonomikoa,

soziala eta kulturala aztertzea.15. Franco hil ondoren, aldaketa politikoaren alde egin zuten gizarteko

erakundeak ezagutzea.16. Diktaduraren ondoren sortutako indar politikoak bereiztea.17. Trantsizio garaiko gobernuak eta garai horretako aldaketa ekonomikoak,

sozialak eta kulturalak aztertzea.18. Trantsizioak Hego Euskal Herrian izan zituen ezaugarriak ezagutzea.19. Alderdi Sozialistaren eta Alderdi Popularraren gobernuetako gertakari

esanguratsuenak deskribatzea.20. 2004ko gobernu aldaketa eta gaur egungo egoera azaltzea.21. Garai demokratikoan gertatutako aldaketa ekonomikoak, sozialak eta

kulturalak aztertzea.22. Hego Euskal Herrian garai demokratikoak izan dituen ezaugarri nagusiak

aztertzea.

Kontzeptuzko edukiak1. Mundu kapitalista.2. Amerikako Estatu Batuen bilakaera politikoa.3. Mendebaldeko Europak izandako bilakaera politikoa.4. Japoniaren ibilbide politikoa.5. Latinoamerikaren ibilbide politikoa.6. Mundu komunista.7. Sobietar Batasunaren bilakaera politikoa.8. Perestroika eta glasnost.9. Herri demokraziak.

10. Txinako Herri Errepublika.

24

11. Erregimen komunistaren erreformismoa.12. Frankismoaren oinarriak.13. Autarkia ekonomikoa.14. Ekonomia planak.15. Aldaketa soziokulturalak.16. Trantsizio garaiko faktoreak.17. Erreforma politikoa.18. Moncloako Itunak.19. Gobernu sozialistaren bilakaera.20. Alderdi Popularrak boterean egindako ibilbidea.21. Alderdi sozialistaren itzulera.22. Pluralismo politikoa, Euskal Autonomia Erkidegoan eta Nafarroako Foru

Erkidegoan.

Ebaluazio irizpideak1. Mundu kapitalistan ezarritako erregimen politiko demokratikoak azaltzeko gai

da.2. Ongizate Estatuaren ezaugarri nagusiak eta bilakaera azaltzen ditu.3. Gerra ostetik gaur egunera arte Amerikako Estatu Batuetan izandako gobernu

demokratak eta errepublikanoak identifikatzen ditu.4. Gerra ostetik gaur egunera arte Mendebaldeko Europako herrialdeek

garatutako politika laburtzeko gai da.5. Estatubatuarrek okupatu zutenetik gaur egunera arte Japoniak izan duen

bilakaera politikoa eta ekonomikoa laburtzeko gai da.6. Latinoamerikako gobernu formak balioesten ditu, Mendebaldeko eta

Ekialdeko blokeak osatu zirenetik gaur egunera arte.7. Mundu komunistan garatutako eredu ekonomikoa ulertzen du.8. Sobietar Batasunak Bigarren Mundu Gerra amaitu zenetik zatitu arte izan

zituen aldaketak azaltzeko gai da.9. 1991n estatu kolpea izan zenetik gaur egunera arte Errusian izan diren

aldaketak balioesten ditu.10. Ekialdeko Europako herrialdeetan erregimen komunista nola ezarri zen, nola

desagertu zen, eta gaur egun zer egoera duen aztertzeko gai da.11. Badaki gerraostetik egundaino Txinako politikan nabarmendu diren faseak

azaltzen.12. Erregimen frankistaren oinarri ideologikoak, sozialak eta politikoak

deskribatzeko gai da.13. Frankismoaren garapena eta erregimenaren garaiko aldaketa ekonomikoak,

sozialak eta kulturalak azaltzeko gai da.14. Garai horretan Hego Euskal Herriak izan zuen bilakaera politikoaren,

ekonomikoaren, sozialaren eta kulturalaren ezaugarriak bereizten ditu.15. Franco hil ondoren, aldaketa politikoaren alde egin zuten gizarteko

erakundeak balioesten ditu.16. Diktadura ondoren egon ziren aukera politikoak bereizteko gai da.17. Trantsizio garaiko gobernuak eta garai horretako aldaketa ekonomikoak,

sozialak eta kulturalak balioesten ditu.18. Trantsizioak Hego Euskal Herrian izan zituen ezaugarriak adierazteko gai da.19. Badaki Alderdi Sozialistaren eta Alderdi Popularraren gobernuen ezaugarri

nagusiak zerrendatzen.20. 2004ko gobernu aldaketa eta gaur egungo egoera balioesten ditu.

25

21. Garai demokratikoan gertatutako aldaketa ekonomikoak, sozialak eta kulturalak ulertzen ditu.

22. Hego Euskal Herrian garai demokratikoak izan dituen ezaugarriak zerrendatzeko gai da.

Zehar gaiak9. unitatea: Giza eskubide eta bakerako hezkuntza. Sexuen arteko aukera

berdintasunerako hezkuntza. Komunikazio bideen inguruko hezkuntza. Garapenerako hezkuntza.

10. unitatea: Giza eskubide eta bakerako hezkuntza. Sexuen arteko aukera berdintasunerako hezkuntza. Komunikazio bideen inguruko hezkuntza. Garapenerako hezkuntza.

11. unitatea: Giza eskubide eta bakerako hezkuntza. Sexuen arteko aukera berdintasunerako hezkuntza. Komunikazio bideen inguruko hezkuntza. Garapenerako hezkuntza.

12. unitatea: Giza eskubide eta bakerako hezkuntza. Sexuen arteko aukera berdintasunerako hezkuntza. Komunikazio bideen inguruko hezkuntza. Garapenerako hezkuntza.

26

9. UNITATEA. MUNDU KAPITALISTA

Helburu didaktikoak1. Mundu kapitalistako eredu politiko demokratikoak deskribatzea.2. Mundu kapitalistako sistema ekonomikoa aztertzea.3. Amerikako Estatu Batuen garapen politikoa azaltzea, Bigarren Mundu Gerraren

bukaeratik gaur egun arte.4. Mendebaldeko Europako herrialdeen bizitza politikoa ezagutzea, gerra ostetik

gaur egun arte.5. Europar Batasunaren prozesua eta etapak aztertzea.6. Europar Batasunaren helburu nagusiak ezagutzea.7. Japoniak gerra ostetik gaur egun arte izandako bizitza politikoaren eta

ekonomikoaren ezaugarri nagusiak laburtzea.8. Latinoamerikako ibilbide politikoaren eta ekonomikoaren baldintzatzaile

nagusiak identifikatzea.9. Latinoamerikako gobernu formak aztertzea, Mendebaldeko eta Ekialdeko

blokeak osatu zirenetik gaur egun arte.

Ebaluazio irizpideak1. Mundu kapitalistan ezarritako erregimen politiko demokratikoak azaltzeko gai

da.2. Ongizate Estatuaren ezaugarri nagusiak eta bilakaera azaltzen ditu.3. Gerra ostetik gaur egun arte, Amerikako Estatu Batuetan izandako gobernu

demokratak eta errepublikanoak ezagutzen ditu.4. Mendebaldeko Europako herrialdeen politika laburtzeko gai da, gerra ostetik

gaur egun arte.5. Europar Batasunaren sorrera aztertzen du, eta aurrekariak, etapak eta hedapen

faseak ere azaltzen ditu.6. Europar Batasunaren helburu nagusiak identifikatzen ditu.7. Estatubatuarrek okupatu zutenetik gaur egun arte Japoniak izan duen bilakaera

politikoa eta ekonomikoa laburtzeko gai da.8. Latinoamerikako ibilbide politikoaren eta ekonomikoaren baldintzatzaile

nagusiak identifikatzen ditu.9. Latinoamerikako gobernu formak aztertzen ditu, Mendebaldeko eta Ekialdeko

blokeak osatu zirenetik gaur egun arte.

EdukiakKontzeptuak

1. Mundu kapitalista.2. Amerikako Estatu Batuen bilakaera politikoa.3. Mendebaldeko Europak izandako bilakaera politikoa.4. Europar Batasunaren eraketa.5. Japoniaren ibilbide politikoa.6. Latinoamerikaren ibilbide politikoa.

Prozedurak1. Terminoak eta kontzeptuak definitzea eta erlazionatzea.2. Amerikako Estatu Batuek Europari emandako laguntzaren azterketa, taula

baten bitartez.3. Europar Batasunaren hedapen faseak aztertzea.

27

4. Gertaera zehatzekin lotutako testu iruzkina.5. Martin Luther Kingi eta bere doktrinari buruzko ikerketa.6. Irudien iruzkina eta argazkiaren balioespena, iturri historiko gisa.7. 1973. urteko petrolioaren krisiaren azterketa orokorra.

Jarrerak1. Jarrera gogoetatsua, mundu kapitalistan eredu politiko demokratikoen

garapenaren aurrean.2. Jarrera kritikoa, Ameriketako Estatu Batuek izandako bilakaera

politikoaren eta nazioartean izandako esku-hartzeen aurrean.3. Mendebaldeko Europako bilakaera politikoaren balioespen kritikoa.4. Jarrera kritikoa, Ongizate Estatuaren aurrean, eta horren balioespena.5. Japoniako eredu ekonomikoaren ezaugarriak ezagutzeko interesa.6. Sentikortasuna, Latinoamerikako bizitza politikoaren eta ekonomikoaren

ezaugarri berezien eta baldintzatzaileen aurrean.7. Jarrera kritikoa, Latinoamerikako diktadura militarren aurrean eta

Amerikako Estatu Batuek ho-riei emandako babesaren aurrean.

28

10. UNITATEA. MUNDU KOMUNISTA

Helburu didaktikoak1. Sistema komunistaren ezaugarriak deskribatzea.2. Ekialdeko blokearen barnean, eredu ekonomikoa aztertzea.3. Sobietar Batasunak Bigarren Mundu Gerra amaitu zenetik zatitu arte izan

zuen bilakaera politikoa azaltzea.4. 1991ko estatu kolpetik gaur egunera arte Errusiak egindako ibilbide politikoa

ezagutzea.5. Ekialdeko Europako herrialdeetan erregimen komunista nola ezarri zen

aztertzea.6. Sobietar ereduaren krisia eta Ekialdeko Europako herri demokrazien

erreforma saioak ezagutzea.7. Bloke komunistaren zatiketa aztertzea.8. Jugoslaviako Estatuaren desagertzea eta gerra zibila laburtzea.9. Gerraostean Txinak izan zuen bilakaeraren ezaugarri nagusiak identifikatzea.

10. Maoren garaian, Txinako politikan nabarmendu ziren faseak ezagutzea.11. Deng Xiao-Pingen garaitik egundaino Txinak izan duen irekiera politikoa eta

ekonomikoa ulertzea.

Ebaluazio irizpideak1. Mundu komunistaren ezaugarri nagusiak adierazten ditu.2. Ekialdeko blokean garatutako eredu ekonomikoa ulertzen du.3. Sobietar Batasunak Bigarren Mundu Gerra amaitu zenetik zatitu arte izan

zuen bilakaera politikoa aztertzeko gai da.4. Badaki 1991n estatu kolpea izan zenetik gaur egunera arte Errusian izan diren

aldaketak azaltzen.5. Ekialdeko Europan erregimen komunista nola ezarri eta onartu zen ezagutzen

du.6. Sobietar ereduaren krisia eta Ekialdeko Europako herri demokrazien

erreforma saioak ulertzen ditu.7. Bloke komunistaren zatiketa deskribatzeko eta Sobietar Batasuna zatitu

zenean Europako mapan izan ziren aldaketak aztertzeko gai da.8. Jugoslaviako Estatuaren desagertzea eta gerra zibila azaltzeko gai da.9. Gerraostean Txinak izan zuen bilakaeraren ezaugarri nagusiak bereizten ditu.

10. Maoren garaian Txinako politikan nabarmendu ziren faseak zerrendatzen ditu.11. Deng Xiao-Pingen garaitik egundaino Txinak izan duen irekiera politikoa eta

ekonomikoa azaltzeko gai da.

EdukiakKontzeptuak

1. Mundu komunista.2. Sobietar Batasunaren bilakaera politikoa.3. Perestroika eta glasnot.4. Sobietar Batasunaren zatiketa.5. Herri demokraziak.6. Bloke komunistaren zatiketa.7. Txinako Herri Errepublika.8. Maoren garaia.9. Erregimen komunistaren erreformismoa.

29

Prozedurak1. Terminoak eta kontzeptuak definitzea eta erlazionatzea.2. Sistema komunistaren eta kapitalistaren arteko desberdintasun

ekonomikoak eta politikoak.3. Estalinismoaren azken fasea aztertzea.4. Maoismoaren faseei buruzko iruzkina eta azterketa.5. Ekialdeko Europako herrialdeetako sobietar ereduaren azterlan orokorra.6. Kartelaren garrantzia, propaganda politikoa egiterakoan.7. Pragako Udaberriaren azterketa orokorra.8. Jugoslaviako Estatuaren desagertzeari buruzko behaketa eta iruzkina.

Jarrerak1. Gobernu eratzat totalitarismoa gaitzestea.2. Tresna politikotzat indarkeria erabiltzea gaitzestea.3. Jarrera kritikoa, Stalinen garaitik Gorbatxoven garaira Sobietar Batasunak

izan duen bilakaera politikoaren aurrean.4. Sentiberatasuna, Ekialdeko Europako herrialdeen bilakaera politikoaren

aurrean.5. Euren herrialdetik kanpo bizi diren gutxiengoenganako jarrera ulerkorra

eta errespetua.6. Sentiberatasuna, gaur egungo migrazio mugimenduen aurrean.7. Gerraostetik egundaino Txinak izan duen ibilbide politikoa ezagutzeko

interesa.8. Sistema komunistaren krisiaren ulermena.

30

11. UNITATEA. ESPAINIA, FRANKISMOAN

Helburu didaktikoak1. Erregimen frankistaren oinarri ideologikoak, sozialak eta politikoak

ezagutzea.2. Frankismoaren hastapenak eta autarkia ekonomikoa ezagutzea.3. Erregimen frankistaren sendotzea eta berorren euskarri izan ziren nazioarteko

itunak aztertzea.4. Garapen ekonomikoaren garaian gizartean eta ekonomian izan ziren aldaketak

adieraztea.5. Diktaduraren azken aldera sistema frankistak izan zituen kontraesanak

azaltzea.6. 40ko urteetatik 70eko urteetara oposizioak egindako ibilbidea deskribatzea.7. Espainian, frankismo garaian izan ziren aldaketa sozialak eta kulturalak

aztertzea.8. Hego Euskal Herrian, garai horretan izan zen bilakaera politikoa, ekonomikoa

eta kulturala ikastea.

Ebaluazio irizpideak1. Badaki erregimen frankistaren oinarri ideologikoak, sozialak eta politikoak

bereizten.2. Gai da frankismoaren hastapenak eta autarkia ekonomikoa interpretatzeko.3. Badaki azaltzen erregimen frankista nola sendotu zen eta horren euskarri izan

ziren nazioarteko itunak zein izan ziren.4. Garapen ekonomikoaren garaian, gizartean eta ekonomian izan ziren

aldaketak azaltzen ditu.5. Frankismoaren azken urteetako kontraesanak aztertzen diru.6. 40ko urteetatik 70eko urteetara oposizioak izan zuen bilakaerari buruzko

iruzkina egiten du.7. Espainian, frankismo garaian izan ziren aldaketa sozialak eta kulturalak

interpretatzen ditu.8. Garai horretan, Hego Euskal Herriak izan zuen bilakaera politikoaz,

ekonomikoaz eta kulturalaz hitz egiteko gai da.

EdukiakKontzeptuak

1. Frankismoaren oinarriak.2. Autarkia ekonomikoa.3. Ekonomia planak.4. Immobilismo politikoa.5. Erregimen frankistaren kontraesanak.6. Frankismoaren oposizioa.7. Gizarte eta kultura aldaketak.8. Euskal Herria, frankismoan.

Prozedurak1. Terminoak eta kontzeptuak definitzea, eta beraien arteko loturak.2. Frankismoaren bilakaera aztertzea, taula baten bidez.3. Hasierako urteetan erregimenak nazioartean izan zuen bakartzeari

buruzko iruzkina, testuen azterketatik abiatuta.

31

4. Bigarren Errepublikako sistema politikoaren eta frankismokoaren arteko konparaziozko azterketa.

5. Zinemako filmen iruzkina, eta, Historian, zinema hizkuntzak izan duen garrantziaren balioespena.

6. Frankismoko biztanleria aktiboa eta ekonomia sektorea aztertzea, taulak erabiliz.

7. Vatikanoko II. Kontzilioak izan zituen eraginak aztertze, testu iruzkin baten bidez.

Jarrerak1. Jarrera kritikoa, gertaera historikoen interpretazioa egiterakoan.2. Frankismoaren oinarri ideologikoen, politikoen eta sozialen azterketa

kritikoa.3. Muturreko jarrera politikoen bazterketa.4. Giza eskubideak errespetatzen ez dituzten erregimenen bazterketa.5. Gertaera historikoen azterketaren balioespena, oraina ulertzen laguntzen

baitute.6. Oposizioaren zereginaren balioespena.7. Diktadura garaiaren amaieran izan ziren gizarte eta kultura aldaketak

ezagutzeko jakin-mina.8. Etapa horrek Hego Euskal Herrian izan zituen ezaugarriak ezagutzeko

interesa.

32

12. UNITATEA. TRANTSIZIOA ETA DEMOKRAZIAREN EGONKORTZEA

Helburu didaktikoak1. Franco hil ondoren, gizarte espainiarrak bizi zuen egoera ulertzea.2. Erregimenaren aldaketaren aldeko gizarteko erakundeak ezagutzea.3. Diktaduraren ondoren sortutako indar politikoak bereiztea.4. Trantsizio garaiko gobernuak aztertzea.5. Trantsizio garaiko aldaketa ekonomikoak, sozialak eta kulturalak azaltzea.6. Trantsizioak Hego Euskal Herrian izan zituen ezaugarriak ezagutzea.7. Gobernu sozialisten garaiko aldaketa garrantzitsuenak aztertzea.8. Alderdi Popularraren gobernuen ezaugarri orokorrak azaltzea.9. Gaur egungo egoera deskribatzea.

10. Garai demokratikoan gertatutako aldaketa ekonomikoak, sozialak eta kulturalak aztertzea.

11. Hego Euskal Herrian garai demokratikoak izandako ezaugarri nagusiak deskribatzea.

Ebaluazio irizpideak1. Badaki Trantsizioa zein gizarte testuingurutan garatu zen.2. Erregimenaren aldaketaren aldeko gizarteko erakundeak adierazten ditu.3. Trantsizio garaiko indar politikoak identifikatzeko gai da.4. Garai horretako gobernuak laburtzen ditu.5. Garai horretan gertatutako aldaketa ekonomikoak, sozialak eta kulturalak

aztertzen ditu.6. Trantsizioak Hego Euskal Herrian izan zituen ezaugarriak aztertzeko gai da.7. Gobernu sozialisten ibilbidea interpretatzen du.8. Alderdi Popularra gobernuan egon zen garaian egindako aldaketak aztertzeko

gai da.9. Gaur egungo egoera azaltzen du.

10. Garai demokratikoan gertatutako aldaketa ekonomikoak, sozialak eta kulturalak identifikatzen ditu.

11. Hego Euskal Herrian, garai demokratikoak izandako ezaugarriak ulertzen ditu.

EdukiakKontzeptuak

1. Trantsizio garaiko faktoreak.2. Erreforma politikoa.3. Moncloako Itunak.4. Trantsizioaren ezaugarri bereziak, Euskal Herrian.5. Gobernu sozialistaren bilakaera.6. Alderdi Popularraren garaipena.7. Alderdi Sozialistaren itzulera.8. Pluralismo politikoa, Euskal Autonomia Erkidegoan eta Nafarroako Foru

Erkidegoan.

Prozedurak1. Terminoak eta kontzeptuak definitzea eta erlazionatzea.2. Gobernu sozialistaren politika ekonomiko aztertzea, testu baten

irakurketaren eta iruzkinaren bidez.

33

3. Euskal Autonomia Erkidegoko eta Nafarroako Foru Erkidegoko politika aztertzea, mapa baten iruzkinaren bidez.

4. Estatu kolpe saioari buruzko ikerketa.5. Zentsuraren desagerpenaren eta kulturaren garapenaren arteko erlazioa,

taula baten bitartez.6. Industria birmoldaketa eta horren ondorioak aztertzea, testu iruzkin baten

bidez.7. UCDren eta PSOEren gobernuen bilakaera aztertzea, taulen bitartez.

Jarrerak1. Trantsizioaren garrantziaren balioespena.2. Garai horretako aukera politikoak ezagutzeko jakin-mina.3. Trantsizioan gertatutako aldaketa ekonomikoak, sozialak eta kulturalak

balioesteko jarrera.4. Garai horrek Hego Euskal Herrian izandako ezaugarri bereziak

ezagutzeko interesa.5. Ideologia politiko guztienganako tolerantziazko eta errespetuzko

jarreraren balioespena.6. Emakumeen funtzio berria estimatzeko jarrera.7. Jarrera kritikoa, Konstituzioa eman aurreko garaiko askatasun faltaren

aurrean.8. Adierazpen askatasunaren defentsa.9. Lurralde autonomikoetako ezaugarri bereziei buruzko errespetua eta

ulermena.10. Trantsizioan eta garai demokratikoan kulturak betetako funtzioaren

balioespena.

34