Hortalizas Parlanchinas
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Transcript of Hortalizas Parlanchinas
INTEGRANTES
JESUS ANTONIO ROMERO MENESES
LUZ AIDE ACOSTA QUIÑONES
MARTA BEATRIZ BRAVO ROMERO
OLIVA CORREA GRANOBLE
YAQUELINE MUÑOZ CHAGUENDO
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Déficit en la lecto‐escritura Apatía por leer y escribir
Dificultades de redacción
Mala ortografía
Dificultades de expresión oral y escrita
Baja comprensión
lectora
Objetivos• Mejorar la comprensión lecto escritora de los estudiantes de los grados preescolar a quinto primaria a través de actividades que impliquen la escritura y la lectura en el computador e involucrando las diferentes áreas de enseñanza en torno a la huerta escolar.
General
• Identificar las actividades de lectura y escritura que desde cada una de las áreas de enseñanza se pueden realizar en torno a los trabajos que los estudiantes hacen en la huerta escolar
• Utilizar el computador y sus programas para el desarrollo de actividades y estrategias que permitan mejorar la capacidad de comprensión y análisis en los estudiantes.
Especifico
Desarrollo de Actividades
Esta estrategia se desarrolla con el fin
de asumir el proceso lecto escritor de
forma articulada mas no fragmentada y para que el niño sistematice sus
creaciones literarias utilizando el computador
UN MUNDO DE
AVENTURA; COMUNICANDONOS CON
LAS HORTALIZAS PARLANCHI
NAS
PLAN DE TRABAJO
VISITA A UN LUGAR VEGETARIANOGRADO SEGUNDO
Actividades:
Ejercicios de descripción o lectura de contexto
Redacción de experiencias Ilustración de temáticas
Ejercicios de corrección y auto evaluación Sistematización
Exposición de creaciones literarias
NATURALES: NOMBRANALGUNOS SERESOBSERVADOS, LUEGOUTILIZANDO SOFTWARE DERELACION SEDESARROLLANEJERCICIOS.
ESPAÑOL. REALIZA UNABREVE DESCRIPCION DELLUGAR VISITADOUTILIZANDO ELPROGRAMA WORD
SOCIALES:
IDENTIFICA OTROSLUGARESUTILIZANDO ELPROGRAMA HOTPOTATOES PARACONOCERDEPARTAMENTOS YCAPITALES DENUESTRO PAIS,
MATEMATICAS:UTILIZAMOS LASMEDIDAS DE LONGITUDPARA CALCULARDISTANCIAS,UTILIZAMOS ELPROGRAMA HOTPOTATOES CONEJERCICIOS DELONGITUD
ESTETICA:DIFERENCIALOS COLORES,UTILIZANDO ELPROGRAMAPAINTILUSTRANDO YAPLICANDOCOLORES.
VISITA A UN LUGAR
VEGETARIANO
INGLES: TRADUCEVOCABULARIO DEPALABRASOBSERVADAS
RELIGION:RECONOCE A DIOSCOMO CREADOR DEREDACTA SUPROPIA REFLEXION.
EDUCACION FISICA:EXPLICACION DE FORMASDE DESPLAZAMIENTO
EVALUACION
UTILIZANDO LA
APLICACION HOT
POTATOES
REFLEJANDO LA
ACTIVIDAD EN LA
CARTILLA “SEMILLERO DE SABERES”.
EN WORD REDACTARA
LA EXPERIENCIA
VIVIDA.
RESULTADOS OBTENIDOSFinalizado el año escolar, los estudiantes de la institución Educativa El Tablón adquieren hábitos de lecto escritura, comprensión y análisis de los mismos reflejados y recopilados en la cartilla “SEMILLEROS DE
CONOCIMIENTOS” basados en el proyecto pedagógico‐ metodológico “LAS HORTALIZAS PARLANCHINAS "aplicando las TICS en procesos
de mejoramiento lecto escritor.
Incorporación de las TICS, en los procesos de formación lecto escritora en los estudiantes
Diseño e implementación de unidades didácticas a través del programa Hot potatoes y Clic 3.0 para el desarrollo de las clases
integradas.