El25deenerodel2012,coneladecua-domarcoqueprestaelAuditorioPrin-cipado,tocóalaGeneración2012,vivir

labendicióndejerseys,ceremoniaquedesdehacedosañossehavenidorealizandocomounemotivoanticipodelmuyesperadoJuegodeGeneracióndesextoañodebachillerato.ElactofuepresididoporelcapellándelColegio,padreJesúsContrerasSedano,aquienlecupolaenormesatisfaccióndebendecirlosjerseysy a cada uno de los alumnos, sus orgullososportadores.

Enestaocasión,losjóvenespertenecien-tesalossalonesdeáreaIyII,sentadosdelladoderecho,fueronrepresentadosporelalumnoJob Hernández Santana, quien recibió losblancosjerseysdelasmanosdesuspadrinos,los profesores Adolfo Flores Zúñiga y ArturoQueroMota.

MientrasquelosintegrantesdelasáreasIII y IV ubicados del lado izquierdo, cedieronsurepresentaciónaljovenPedroSuárezTava-res,mismoqueconprestezarecibiólosrojosatuendosdepartedelosprofesoresGermánLópezHernándezyEduardoPérezHernández,quienesfungieroncomopadrinos.Losdocen-tes fueron elegidos como padrinos por serfiguras muy representativas dentro de cadaunadelasáreas.

Tradición roja y blancaMelisa Santos Gaona Ruiz

Este evento se ha convertido con rapidez en uno de los más

esperado por los alumnos de sexto y es el marco apropiado para

expresar la sana competencia deportiva entre los grupos

Esteeventosehaconvertidoconrapidezenunodelosmásesperadoporlosalumnosde sexto y es el marco apropiado para ex-presar la sana competencia deportiva entrelosgrupos,“representaunapartemuysigni-ficativaquenosunecomogeneración,todosesperamoscongranemociónaqueestedíallegara,paraencontrarnosconlosjerseysyasípoder festejar”. El nombre impreso en cadaunodelosdeportivosatuendos,fueeleccióndesudueñoyparaevitarcualquiersuspica-cia,primeroseentregaronloscorrespondien-tesalequipocarmesí,favorecidoporlamone-dadelasuerte.

La ceremonia terminó en medio de po-rras y gritos que cada una de las áreas creócon el tempranero afán de darse valor, paradarseporvencedordesdeesemomento,peroluegotodoslosintegrantesdelageneración2012,yaenfundadosconlaprendadistintivasalierona festejarcargadosdeemotividadydeunaintensaadrenalinadeportiva.

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Roseline Lomelí Ortiz

Es tradición en nuestro colegio que lageneración que sale de sexto de ba-chilleratoorganiceunjuegodefutbol

americano, ya que es uno de los deportesemblemáticos en la comunidad fraile. Conel paso del tiempo, las mujeres también seincorporaronaltradicionaljuego,sinembar-go,paranocorrer riesgos,sólopractican laversión llamada tochito, donde no hay nin-gúntipodeimpacto,puesparaindicarquefuerontacleadaslesquitanunacintaquelle-vanatadaalacintura.Esteeselgranjuegodegeneraciónenelqueparticipamostodos,deunauotramanera.LosalumnosdeÁreaIyII,sonlosqueañotrasañohanvestidoeluniformeblanco,ysonquienesseenfrentanalasáreasIIIyIVqueportansuindumentariaroja.

Llenosdeemocióniniciamoselcaminohaciaestegranencuentroconeldiseñodenuestrojersey,elcualllevaellogotipodelageneraciónyloscoloresdelaescuela.Cadaunoeligiósunúmeroyelnombreconelque

ibaajugar.Comonosomosgrandesdepor-tistas,niteníamoscondiciónfísicayalgunosnilamenorideadeenquéconsisteeljuego,tuvimosqueponerloslaspilas.

Fecha probable: 8 de diciembre, peronuestro querido Parque Miguel Alemán es-taba sufriendo de un muy necesario man-tenimiento: cancha cerrada. Ecuación pararesolver:nocanchas+noentrenamiento=no juego de generación. Iniciamos una ex-haustivabúsquedaporuncampodefutbol,finalmente el Instituto Politécnico Nacionalnosabriólaspuertas.

Nuestros couches eran jugadores delequipo de Frailes del Colegio del Tepeyac.Los entrenamientos fueron inolvidables: elestrésdeapurarseacomer,cambiarserápi-doparallegaratiempoyqueloscouchesnotepusieranacorrer,erapararomperrécord.Eltemordequenoseasbuenoparaatraparelbalónoqueelcontrincantetevayaata-clear, caerse cuando llevas el balón, superaypormuchasyardas,altemordenoaprobar

elexamendeadmisiónpara laUniversidad(bueno,notanto).

Despuésdenuestramuyesperadaben-dicióndejerseyseltiemposefuerapidísimo,entre ligeros desencuentros, porras infan-tiles y rencores guardados llegó nuestroúltimo día de entrenamiento. Así fue comoentre gritos y abrazos todos nos deseamosbuenasuerte.

¡Porfinllegóeldía!¡Elgrandía!Jueves2 de febrero. Nuestro partido de Genera-ción. Sabíamos contra quiénes jugábamos,conocíamosqueenelotroequipoestabanmuchosamigos,carasfamiliaresconlasquehemoscrecidoysinembargoesedíaseríannuestrosrivales,contraellosnosenfrentába-mos,cadaunoporsuladodispuestosaga-nar;lametaeraeltriunfo.

Las emociones empezaron desde muytemprano veíamos caras de gusto, de sus-penso, de angustia, no sabíamos quién ga-naría, sí sentíamos el deseo de jugar, en eltercer piso del edificio de preparatoria so-

• Llenos de emoción iniciamos el camino hacia este gran

encuentro con el diseño de nuestro jersey

• Los entrenamientos fueron inolvidables…

• Nuestro partido de generación fue toda una aventura, pero ya

no importa quién ganó o quién perdió, lo único realmente

significativo es que todos nos divertimos mucho

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naban tambores, trompetas, matracas, seescuchaban porras, risas y gritos de emo-ción.A las7:30se iniciaronlasclases,silen-cioabsoluto,enelcambiodeclases,comosifuerasimulacro,todosalpasillo,eranecesa-riocontinuarconmásporras,perootravezalsalón,lasegundaclase,alfinelrecreodediez,ahoraescuando,sondiezminutosparapracticarlasporras,losblancosylosrojosnosehablan,sonrivales,dentrodeunratoseenfrentaran, los minutos se convierten enhoras,¿cuándovanaabrirlapuerta?,¡vamosa llegar tarde! , ¡El campo nos espera! Des-pués de una muy larga espera salimos del

Colegio. Nos dirigimos en “peregrinación”hastaellugardelpartido,conglobosypan-cartas,porrasysonrisas,algunospadresnosacompañabantocandoelclaxondesusau-tos,cerrandocalles,mientrasmásfuerteeraelsonidomásemociónsentíamos.

Alllegaralcampolasniñasempezaronacalentar, en verdad parecíamos profesiona-les,habíamostrabajadomuyduroconsolylluviaentrenamosparaesemomento,todosestábamosansiososparaqueiniciaraelpar-tido;losárbitrosalas12:30enpuntodieronel silbatazo de inicio. Comenzaron las rojasconlapatadadesucoreback.Lasrojashicie-

rondosmuybuenasprimerasjugadashastaqueelequipoblancohizodosanotacionesdelascualesunafueanulada.Pocosminutosantesdefinalizarelprimertiempolacorre-doradelequiporojohizounaanotaciónquetambién fue anulada. Llegó el medio tiem-poytraslágrimasydiscursosexcepcionalesde lascapitanasy loscouches regresaronalcampodispuestasaganar,elmarcadoesta-baafavordelasblancas,laúltimaanotacióntambiénfuedeellas;dejandounmarcadorde14-0afavordelasblancas.Gritosyporrasparalasblancas,tristezaylágrimasparalasdecolorado.Resultadofinalydefinitivo,un

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buen partido, rojas y blancas se dieron lasmanosparafelicitarse.

Después llegó el momento de los ni-ños…Losjugadorestantorojoscomoblan-coscalentaronparaevitarlastimarse.Laspo-rrasylosaplausosparalosdosequipos.Enelvoladoganaronlosníveosyrecibieronelba-lónmientrasquelosencarnadosescogieronel ladoderechodelcampo.Asícomenzóelpartido,enelquehuboúnicamenteunano-tador,SergioIván,elencuentrotuvoalgunasfallas de los árbitros, lo cual causó que losrojos se enojaran y el ambiente se calenta-raenambosladosdelacancha,rubicundos

ypálidosmuymolestosse fueronalmediotiempo,seescuchabangritosyporras,cadaquienanimandoasuequipofavorito.Else-gundotiempoinició, los jugadoresseguíanmolestos, los árbitros no marcaban comodebería ser, resultado final 21-0, favor losblancos y aunque hubo varios expulsados,esonoimpidióquesedieranlasmanos.

Nuestropartidodegeneraciónfuetodauna aventura, blancos y blancas ganaronen los marcadores, todos festejamos, eranuestropartido, lo importanteerael juego,lasganasdeparticipar,dehaceralgotodosjuntos, de reunir todas las áreas; nos des-

pedimoscomoestradición,una guerradeglobosconagua,locualnohizomuchadife-renciaporquedurantelospartidosempezóalloverytodosterminarondoblementemo-jados.Aldíasiguientesóloseescucharonco-mentarioscomo:¡medueletodoelcuerpo!,¡ganaronporquehicierontrampa!,¡nosabenperder! , pero ya no importa quién ganóo quién perdió, lo único realmente signifi-cativoesquetodosnosdivertimosmucho,hubovarios lesionados,peronadaqueconunbuendescansonosesolucione.

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Cuadro de Honor

RESUMEN DE ACCIONES PARTIDO MUJERES• Coaches Rojos: Villaverde, Huesca.• Coaches Blancos: Job, Roberto.• Capitanas Rojas: Eli, Ezdi, Ale.• Capitanas Blancas: Susana, Monse, Kelly,• Coreback Blanca: Kelly.• Corebacks Rojas: Marianna, Danica.• Marcador 14-0 con anotaciones de Monse y Kelly (blancas) y Nadia (rojas).• Lesionadas: Ezdi, Gaby P., Susana A., Roseline, Aimé.• Más temidas: Desiré, Ezdi, Gaby P.• Mejores jugadoras: Monse, Blanca, Ezdi, Alejandra, Nadia, Daniela C., Marianna.

RESUMEN DE ACCIONES PARTIDO VARONES• CoachesRojos:Pedro.• CoachesBlancos:SergioI.• Capitanesrojos:Pedro,Gurrola,Villaverde.• Capitanesblancos:Abraham,SergioI.,CarlosBecerra• CorebackBlancos:SergioIván• CorebackRojos:Gurrola,Pedro• Marcador:21-0• Lesionados:JorgeR.,Pedro,Gurrola,JorgeM.,SergioIván.• Expulsados:Villaverde,MarcoV.• Mástemidos:Gurrola,Pedro,Sergio,Villaverde.• Mejoresjugadores:Pedro,SergioIván,Job,Roberto.

ONCE LECCIONES APRENDIDAS DE ESTA MARAVILLOSA EXPERIENCIA• Blancosyrojossomosunageneracióngrandiosa,generación2011-2012.• Noimportasiganamosoperdemos¡siemprefielessiempreFrailes!• Noimportasiserásartista,científico,administrador,abogado,arquitectooingenieronadadeesoteayudaparajugaramericano.• Compartirestosmesesconlosprofesores,tehacensentircercadeellos,tedascuentaqueapartededarmateelprofetambiénes

buenoinventadoporras,queutilizarelcalendariodeexámenescomobanderadepaztepuedesalvarlavida¿verdadprofe?• Sindudaalgunaelquesesacó10fuenuestrocoordinador,noimportabadequécoloreratuplayera,élsiempreteníaunapalabra

deapoyo,desdeelprincipioyhastaelfinalennuestropartidodegeneraciónnosacompañó,cosaqueagradecemosyaplaudimos.

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ÁreaIIestabadecepcionadadebidoaquelaprácticadecampodeOrizabahabíasidocanceladayparecíaprác-

ticamente imposible que pudiéramos tenerdenuevolaoportunidaddeir,peroeldesti-noparecíaopinardeotramanera.Undíaenel laboratorio mientras teníamos temas se-lectosdebiología,elprofesorArturoQueronosdiolasorpresa,laprácticadeOrizabasísellevaríaacabo,loqueocasionóquetodoslos integrantesdelsalóngritaranyseemo-cionaran. Así el 10 de febrero fue la fechamarcada para emprender esta última aven-tura, la emoción tanto del viaje, como deljuegodegeneración,queseríaunasemanaantes,ocasionóquelaesperaparecierapoca.

Elresultadoquefavorecióa losblancosen ambas categorías, produjo en nuestraáreaunasensacióndeuniónyalegríaqueseintensificaronmientraspasabanlosdíasan-tesdequenosfuéramosdeviaje.

Llegó por fin la fecha citada, partimosdespuésdelospreparativosylacharlaenellaboratorio impartidapor losprofesoresAr-turoQueroMota,AlbertoMartínezCamachoyMaríadelRocíoGallego.Peroelclimanos

La experiencia final

René Alejandro Mejía Fomperosa

ASÍ COMO SI FUERA MAGIA, TAL VEZ LA MAGIA DE ORIZABA O EL BUEN AMBIENTE QUE TRAÍAMOS, AL ACERCARNOS A LAS NUESTRO DESTINO LA LLUVIA Y LAS NUBES SE DISIPARON DANDO LUGAR A UN TIEMPO SOLEADODESDE EL INICIO BAJAMOS LA LARGA SERIE DE ESCALONES QUE NOS LLEVARON AL FONDO DEL CAÑÓN DONDE SE ENCONTRABA UNA PRESA, QUE ATRAVESAMOSVISITAMOS EL MUSEO TATSU GORO QUE CONTIENE UNA DE LAS COLECCIONES MÁS EXTENSAS DE BONSÁIS EN MÉXICOASÍ LLEGÓ Y SE FUE LA EXPERIENCIA QUE TODO EL AÑO ESTUVIMOS ESPERANDO, PERO VALIÓ TOTALMENTE LA PENA

Orizaba

queríahacerunamalajugada,parecíaquelaexperienciaseveríaempañadaporlalluviayelfrío,quenossiguieroncomounasombradurantetodoel trayecto,desde laspuertasdel Colegio hasta el estado deVeracruz. Elambiente que se vivía en el autobús al ini-cio el viaje era de silencio y somnolencia,pero conforme los rayos solares que logra-banatravesarlasdensasnubesaparecían,laalegríaylasrisascomenzaronahacersepre-sentes,ynopodíanfaltarlasclásicasbromasa los que iban dormidos. Así como si fueramagia,talvezlamagiadeOrizabaoelbuenambientequetraíamos,alacercarnosa lasnuestrodestinolalluviaylasnubessedisi-paron dando lugar a un clima tiempo, per-fectoparavivirunadelasexperienciasmásbonitas de nuestra preparatoria y tal vez,quiénsabe,hastadenuestrasvidas.

AlllegaralhotelCascada,nosasignaroncuartos provisionales, los profesores acce-dieron por cuestiones prácticas, a cambiarlossuyosqueestabanalaorilladelaalber-ca, con algunos de nosotros. Después nosdispusimosatomareldesayunoyasíestarlistosparaloquenosdeparabaeldía.

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PocodespuésyaestábamospreparadosparaviajaralCañóndelRíoBlanco,situadojustoaunladodelhotelenelquenoshos-pedábamos,endondeharíamoselrecorridoprincipaldelviaje.Esteespectacularespaciotiene una superficie de 55.690 hectáreasde abundante vegetación tropical y aloja ala famosa cascada del Elefante, así llamadaporlasimilituddelapiedraconlacabezadeestepaquidermoylascaídasdeagualocali-zadasenlosextremos,parecenloscolmillosdelelefante.Desdeeliniciobajamoslalargaseriedeescalonesquenosllevaronalfondodel Cañón donde se encontraba una presa,queatravesamosparallegardelotroladodelCañónycontinuarcaminando.Mientrastan-to los profesores daban sus explicaciones,antes de llegar a una zona donde tomaría-mosmuestrasdeunoscuadrantesde20m2analizandolosespecímenesdeplantesein-sectosquenosencontráramos,paradespués

enellaboratorio,obtenerlosdatosdedensi-dadydebiodiversidaddelazona.

Finalizada la tarea, continuamos cami-nando para llegar al balneario Los Sifones,un lugar maravilloso escondido entre lasmontañas, con una poza de agua cristalinaen donde nos metimos a nadar un rato. Alprincipionadieseatrevía,yaqueeldíaseha-bíanubladoycorríaunabrisadeairefríoporel lugar, además pensábamos que el aguaestaría helada, pero fuimos tomando con-fianzayalfinalnosdivertimos.

Despuésretomamoselcaminoderegre-soalhotelporelotroladodelCañóndelRíoBlanco, tuvimosquesubir los famosos“500escalones”, una tarea bastante demandantey que dejó exhaustos a varios de nosotros,perounavezrecuperados,regresamosaloscuartos para tomar un baño y prepararnosparasaliracomeralaciudaddeOrizaba.Unrestaurantedecomidaitalianaubicadoenel

centrofueelelegidoporlosprofesores,ahípudimos disfrutar de un excelente menú ydeunagrataconvivenciaentrenosotros.Elambiente muy relajado combinado con losapetitosos platillos resultó la combinaciónperfecta, queríamos que dudara más tiem-po,perotodavíateníamosqueiraCórdobaatomaruncaféydisfrutarunpocomásdelanoche.

Conlasuertedenuestrolado,alllegaralosportalesdeCórdobaunespectáculodelucesseestaballevandoacaboenelPalacioMunicipal, después de disfrutarlo fuimos atomarlameriendaalosPórtalesdelaciudadendondepermanecimosunrato,paraluegosalirrumboalhotel.

Despuésdeundíatanajetreado, llega-mosaloscuartosaseguirhaciendorelajounratomásantesdedormiryreponerenergíasparaeldíasiguiente;sibienlomásdeman-dante había pasado, todavía quedaban co-

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sasinteresantesydivertidasporhacer.Temprano en la mañana, nos levanta-

mos y tomamos el desayuno, y al terminarnos encaminamos hacia el Fortín, dondevisitamos el museo Tatsu Goro que contie-neunade lascoleccionesmásextensasdebonsáisenMéxicoconmásdecienespeciesdiferentes,ahínosexplicaronlafilosofíaylatécnicaqueserequiereparapoderconvertircualquiervariedadcomohules,laurel,juní-peros, olivos, arces, olmos en árbol bonsái,además de los cuidados que se necesitanparamantenerlos.LuegopasamosalMerca-do BotánicodeFortín,dondepudimosob-servar unagranvariedaddeplantasbásica-mentedeornato,ytuvimoslaoportunidadde hacer compras y llevar un recuerdo denuestra visita.Recorrimoselmercado com-parandopreciosyobservandolosejempla-resparaasíhacerunabuenacompra,alfinalnos llevamos un pedacito de  Orizaba connosotros,desdeunasimplerosa,unaorquí-dea,hastauntulipányunpequeñoárbol.

Regresamosporúltimavezalhotelpararecogennuestrascosas,nosinantesdisfru-tar los mariscos de Boca del Río, donde pa-samos los últimos momentos en Orizaba.Dejábamosatrásratosdivertidosyexperien-ciasmuygratas;peroelviajeaúnnohabíaterminado,algunoskilómetrosmásadelan-te, en el inicio de las cumbres de Maltratanos quedamos varados en el tráfico.Todosen el camión comenzamos a preguntarnosquéhabíapasado,asíquelosprofesoresde-cidieroniraver,parecíaquehabíasucedidounaccidente,ynosdetuvopormásdeunahora,porsuertenohabíaocurridonadayloquenosdeteníaeranlasobrasqueseesta-banllevandoacabo.Pasadoesteatraso,tu-vimosqueenfrentarotroproblema,lanebli-naenlasierracomenzabaabajar,loquere-dujolavisibilidaddelconductorytuvoquetomarmayoresprecaucionesalconducir.

Durantegranpartedeltrayecto,estuvi-mos divirtiéndonos de diferentes maneras,unosplaticabanconlosprofesores,otrosju-gaban“teléfonodescompuesto”,otrosbaila-ban;peromientrasllegabalanochemuchosfueroncayendodormidosyotroscomenza-ronasentirdesesperaciónporllegaralaciu-dad de México, puesto que ya llevábamosmuchotiempodetrayecto.Tratamosdenoimpacientarnos y continuar divirtiéndonosconlosprofesores;hastaqueporfinentra-mosalDF,apesardeltráficofinalmentedes-embarcamosenelColegiodondecadaunotomórumbosdiferentes.

Asíllegóysefuelaexperienciaquetodoel año estuvimos esperando, pero valió to-talmentelapena,enmiopiniónpersonalyestoy seguro que de muchos de mis com-pañeros,éstahasidounadelasmejoresex-cursionesquehetenidoenlavida,aprendímuchascosasconlaayudadelosprofesoresymedivertímuchomás.

Deboconfesarquelasprácticasdecam-pohandejadosuhuella,mehanenseñadoa ver la naturaleza y el mundo de una ma-nera mucho más completa, me han hechocompartir momentos extraordinarios conmis amigos y además he podido convivircon mis compañeros de una manera dife-rente.Mealegrodehaberpodidovivirestasaventuras,yesperoquenoseanlasúltimasdeestetipodelasquepuedaformarparte.

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Xochitla: La casa de las flores

En el libro de la naturaleza

El23defebrero,elpatiodelColegiosellenómástempranoquedecostumbre,desdelassietedelamañanayahabíaungrannúmerodealumnosquecontenis,mezclillaysuplayeraroja,

platicaban animadamente acerca de sus planes, pues se disponíanaabordar loscamionesque losconduciríanalParqueEcológicodeXochitla,ubicadounpocoantesdelacasetaaQuerétaro,a laaltu-ra deTepotzotlán. La actividad, planeada y dirigida por el profesorJoséAlbertoCamacho,tuvolafinalidaddemostraralosalumnoslaimportanciaquetienenlasplantasparaelmedioambienteyenpar-ticularparalosseresvivos.Esteconocimiento,sinembargo,sedebetraducirenunaactitudconcretaquepermitaalosalumnosvalorarlafunciónecológica,culturalyeconómicadelasplantasconlafinalidaddequedesarrollenunaactitudresponsabledeprotecciónycuidado

haciaelambiente.Ya en Xochitla, los alumnos del Tepeyac fueron re-

cibidos por un dinámico equipo de jóvenes que, des-puésdedarleslabienvenida,procedióacontarlesunabrevehisto-riadellugar.“Durantelaépocaprehispánica,losterritoriosquehoyocupa Xochitla Parque Ecológico, se hallaban en la ribera del lagodeZumpangoyhasta losañosde laReforma,sustierrasfuerondeusocomunal.En1890,elseñorArcángeloTazzer,inmigranteitalianovenidoaMéxicoduranteelporfiriato,compródiversaspropiedadespara desarrollar lo que se conoció como el rancho La Resurrección,famosoporlaelaboracióndeproductoslácteosydealimentosparaganado.”

Para1977 secreóFundaciónXochitla,A.C.El29deenerodeeseañoserecibenendonaciónaperpetuidad,porpartedelempresarioyfilántropomexicanoManuelArango,70hectáreasdeterrenoconelfindecrearunáreaverdeurbana.Desde2008seadoptópara lazonaelnombrede“XochitlaParqueEcológico”.Llamólaatencióndelosalumnossaberqueestelugarprivilegiadoyfértil,conunainfinitavariedaddeplantaseinsectos,fuerautilizadoalgunavezcomopistadeaviación;sindudaenlaépocaenquelamanchaurbananoseha-bíaextendidoporaquellosespacios.Muestradedichaantigüedadesunviejoygiganteahuehuetequesobrevivecercadeunojodeagua.

El trabajo formal, que consistió en una serie de charlas y recorridos, fue coordinado por el personal de Xochitla, pero los alumnos siempre estuvieron asesorados por sus profesores, que resolvían o cana-lizaban adecuadamente sus inquietudes.

Elinteresanteprogramacuyostemascubrieronunamplioespec-tro de inquietudes, inició a las10.00 horas con la plática El Trabajo de las Plantas, que incluyó un recorrido por un jardín donde se lesexplicóalosalumnoslaimportanciadelosárbolesysupapelenlosecosistemas,enfocándoloasuimportanciaparalosdemásseresvi-vos.EltemaOtros ambientescomenzóalas10.30,siguióunrecorridoporunjardínbotánicodeplantasacuáticas,dondelosalumnosdelTepeyacpudieronobservarespeciesdeplantasacuáticaspresentesenlacuencadelValledeMéxicodurantelaépocaprehispánica.LosH

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instructoreslesexplicaronlaimportanciaquerepresentaronparasushabitantesenlaconstruccióndesuscasas,utensilioseinclusocomoalimentooenaspectosreligiosos.

EnlaactividadtituladaAdivina quién soy quecomenzóalas11:30horas,seconsiderólaimportanciadelosherbarios,seanalizaronlasadaptacionesdelasplantasasumedio,asícomolarelevanciadelaconservacióndeespeciesnativasyelefectodeladeforestación,ade-máslosjóvenesrealizaronunaactividaddedicadaalaherborización.

Siguierona las12.00horasenpuntolasactividadescorrespon-dientes al taller Imágenes prensadas, espacio didáctico donde losentusiastas tepeyacos elaboraron una manualidad con el empleodematerialrecicladoyplantasdeshidratadasparacumplirconelob-jetivodemostrarlautilidadyversatilidaddelosvegetalesylaimpor-tanciadelreciclaje.

Uno de los aspectos positivos de esta clase de ac-tividades radica en que diversión y aprendizaje van de la mano y,todavíamejor, losalumnosparticipanycooperancomo un verdadero equipo. Por ello, la enseñanza de las distintasáreastiendeaubicarseencontextoscotidianos,queelalumnoreco-nozcayseintereseenmodificar.

Es necesario reconocer la orientación y guía de los profesoresÉrikaRuizFlores,MaríadelRefugioCarbajalCastilla,RebecaBecerril,HortensiaPizarroRodas, lacoordinadoraMissLupitaydelmaestroRubénVillenaRandolph,quienesatendieronlasdudaseinquietudesdelosalumnos.Paralastresdelatardelosactivosinvestigadoresarri-baronalColegio;algunoseranesperadosporsuspapás,otrostuvie-ronquellamarlosparaquevinieranporellos;perotodossefueroncontentosarecargarlaspilasparaeldíasiguiente.

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Losdías22y23defebrerolosalumnosde 3o. de Bachillerato del Colegio delTepeyactuvieronunacita enelaudi-

torioPrincipado;locualllenódecuriosidadyexpectativaselambiente,yaquefueronlle-vadosahítodoslosalumnosdeesegrado.ElIng.RubénMárquezMartínezlesdiolabien-venidaylesdijoqueestaeraunageneracióndestinadaamarcarunantesyundespuésenlahistoriadelColegio,puesporprimeravezse realizaría una actividad destinada espe-cialmenteparaelloscomointegrantesdelaGeneración 2015 de Bachillerato: una visitaa la Peña de Bernal, noticia que fue recibi-daconaplausosymuestrasdealegríasporparte de los alumnos, que además es unageneraciónmuyunida.Cuandolosalumnosrecobraronlacalmaseles informóquerea-lizaríanunaseriedeactividadesquefueronorganizadas por la encargada del Departa-mentodePsicopedagogía,lapsicólogaMaru

Por Andrea Nieto Roa

Durante estas actividades tanto alumnos como maestros se mostraron muy entusiastas y participativos. Parece que la generación 2015 va a ser una de las mejores, pues los alumnos se sintieron cómodos de realizar proyectos en los que se habla de su colegio con amor y respeto.

Generación 2015Bienvenida

Crotteysuequipodetrabajo,integradoporAna María Verde Aldana, Marisol CarbajalPeña,MaríaElenaAlfaroCorral,NarcisoUre-ñayGermánLópez,entreotros;actividadestendientesaconocerlasventajasdelBachi-lleratoTepeyac.

Lapláticainicióconunaexplicaciónporparte del arquitecto Eduardo Hernández,quien nos habló de las ventajas que tieneestaren laPrepaenelColegiodelTepeyac;porejemplo,unadelasmásgrandesesqueestáafiliadaa laUNAMypor lotanto, llevaelprogramadeésta,queeslamejoruniver-sidad de México, y que tiene un lugar muyprestigiado en Latinoamérica. La UNAM esunainstituciónquepremiaelesfuerzo,puesaquellos alumnos que por su desempeñoexentan materias, no tienen que presen-tarlas en exámenes finales y prácticamenteterminan su curso en el mes de mayo. Estaprestigiadainstitución,además,llevaacabocompetencias, certámenes y convocatoriasparaestimularhabilidadesrelacionadasconla danza, la literatura, las artes plásticas, lasetimologías,elcine,etc.ElarquitectoEduar-do Hernández les explicó a los alumnosque en cuarto y quinto de Bachillerato seva preparando sólidamente a los alumnos

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en las distintas disciplinas científicas y hu-manísticasparacuandollegueelmomentodetomar ladecisiónfundamentaldeelegircarrerapuedanhacerloconconvicciónyco-nocimientodecausa;inclusoselescomentóqueen5ºgradosepracticaelexamenDAT,quesirveparaorientaralosalumnosades-cubrirlasáreasdelconocimientoenquesedesempeñanmejor.

Los alumnos de Bachillerato Preparato-ria participan directamente en la organiza-cióndeloseventostradicionalesdelColegio,tales como la Preposada, el Día de la Rosa,Juego de Generación, organización deTex-po. Y de actividades formativas que estánpensadas para su desarrollo personal enlosvaloresyenlaexcelenciaacadémica:lascampañashumanitariasquellevanacaboelárea de Formación Humana; la elaboracióndenuestraqueridarevistaHorizontesdelTe-peyac,paraquienestienenelgustoporlare-

dacciónylafotografía;asícomolasactivida-desdeconvivenciayfestejoquesonpropiasde toda generación que va alcanzando susmetas: laMisadeaccióndegracias,elviajeylacena-bailedegraduación,laceremoniade entrega de premios a la excelencia aca-démica,conloscualeslosalumnoscoronanañosdeesfuerzoydedicaciónalestudio.

Otrasdelasactividadesquegustanmu-

cho a los alumnos son las visitas a Museosque se realizan en distintas materias; lasprácticasdecampodeáreaII,queyasehanhecho una tradición bajo la dirección delmaestroArturoQueroMota.UsualmentesevisitanalgunasregionesdeQuerétaro,comolafamosapeñadeBernal,Orizaba(Veracruz)yotrasregionesquevaríansegúnelinteréscientíficodelosalumnosyelmaestro.

Despuésdeestabreveperointeresanteplática acerca de lo que es la preparatoria

enelcolegiodelTepeyac,lapsicólogaMaruCrotte dividió a los alumnos en equiposparaquerealizarandiferentesactividadesydespuéssevolvieranareunirenelauditorioparamostrarsutrabajo.Conelapoyodeal-gunosmaestros, losalumnostrabajaronenequipoparacrearunaporradedicadaalosFrailes,eldiseñodeunlogotipo,lacomposi-cióndeunhimnoalColegioylaconfeccióndeunFrailecitocondistintosmateriales.Lapresentacióndesustrabajosdiolugaraunambientemuygratoenquelosalumnosex-pusieronsucreatividadyunsanoespíritudecompetencia.

Durante estas actividades tanto alum-nos como maestros se mostraron muy en-tusiastasyparticipativos.Parecequelage-neración 2015 va a ser una de las mejores,pueslosalumnossesintieroncómodosderealizarproyectosenlosquesehabledesucolegioconamoryrespeto.

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Preparando

EL INGENIERO MÁRQUEZ PUSO ESPECIAL ÉNFASIS EN MARCAR QUE EL MODELO DE BACHILLERATO QUE SE APLICA EN EL COLEGIO DEL TEPEYAC ESTÁ DISEÑADO A SEIS AÑOS… Y ABORDÓ DESPUÉS UNO DE LOS TEMAS QUE MÁS PREOCUPAN A LOS PADRES DE FAMILIA, EL ADECUADO DOMINIO HOY EN DÍA DE UNA LENGUA EXTRANJERA, EN ESTE CASO EL INGLÉS

Durante una importante reuniónque se desarrolló en el AuditorioPrincipadodelTepeyac,elingenie-

roRubénMárquezMartínez,directordeba-chillerato preparatoria, tuvo oportunidadde explicar a los padres de familia de losalumnosquecursaneltercerañodebachi-llerato,elmodeloacadémicoqueelColegiodelTepeyacinstrumentaparalostresañoscorrespondientesalciclodepreparatoria.

Lapláticainicióconlapresentaciónenprofundidaddelprogramaquelosalumnosdeberán abordar el siguiente ciclo escolarcuandoingresaránacuartodebachillerato.EldirectorMárquezrecordóalospapásqueelpasoalapreparatoriaesunaexperienciaimportanteyavecesdifícilenlavidadelosjóvenes, les mencionó que hay que tomarencuenta lasdiferentesopcionesdeestu-dioanivelmediosuperior,yaquealgunosintentancambiosdeaireasícomotambiénbuscanmedirsunivelacadémico.

El ingeniero Márquez puso especialénfasis en marcar que el modelo de ba-chillerato que se aplica en el Colegio delTepeyacestádiseñadoaseisaños,esdecirque el programa de la preparatoria se en-cuentra ligado con el que actualmente seimplementaenlasecundaria,paraquelosalumnosalconcluiresteciclopuedanapro-vechartodoslosconocimientosadquiridos

ydarlomejoresresultadosacadémicosdu-ranteeldesarrollode losestudiosquede-berán encarar en cuarto. Para reafirmar loanterioreldirectorexpresóque,porejem-plo,entercerodesecundariasehatomadolaprecaucióndeimpartirlamateriaTemasselectosdeFísica,afindequelosalumnosseencuentrenpreparadosparaadquirirlosconocimientosdeFísicaIIIcorrespondienteal cuarto de preparatoria, asignatura obli-gatoria. Informó luego que el programadeprepaestáincorporadoaldelaEscuelaNacionalPreparatoriacorrespondientealaUniversidadNacionalyquelosalumnoseneste nivel, reciben la credencial de dichainstitución.

El ingeniero Márquez Martínez abordódespuésunodelosaspectosquemáspre-ocupaalospadresfamilia,eladecuadodo-miniohoyendíadeunalenguaextranjera,enestecasoel inglés. ElplandelaUNAMconsidera como obligatoria la imparticiónde tres horas semanales de esta asignatu-ra,peroenelColegiodelTepeyachaesta-blecido una exigencia de cinco horas y leofreceasuseducandostodoslosrecursosnecesariosysuficientescomoparaalcanzarunniveldeexcelenciaenlalenguainglesa.El dominio alcanzado por los alumnos delTepeyacgraciasamuchosañosdeestudioydedicaciónacadémicaesmuyalto,yafin

de no demeritarlo los alumnos de nuevoingresopuedenoptarporelnivel“B”,perose busca que los jóvenes incrementen sushabilidadesytratende subir aldemayorexigencia, el “A”. La finalidad de dicha es-trategia es que los alumnos egresen de lainstituciónconungrandominiodelinglés.

Otro aspecto interesante de la charlacorrespondió a la explicación que el inge-nieroMárquezdioconrespectoalaaplica-cióndeexamenDATparalosalumnosquepasanaquintoaño,setratadeunapruebade diagnóstico que dura aproximadamen-teochohoras.ParasuaplicaciónelColegiocontrata a personal especializado y los re-sultadosquemidenhabilidadesyaptitudesen diferentes aspectos académicos ayuda-ránalosjóvenesytambiénasusfamilias,atomarunadecisiónmásadecuadaconres-pecto a su futura carrera universitaria, asícomo también escoger con mayor certezaeláreaquecursaránenelúltimoañodelapreparatoria,yaseaqueseinclinealaIdeFisicomatemática, la II Químico-Biológica,laIIICienciasSocialesyEconómicasoáreaIVparaCienciasyHumanidades.

Elfindeesteplanesquelosjóvenesalsalirdelaprepallevenlasbasesnecesariasparapoderdesenvolverseencualquierám-bitodeestudioconmásfacilidad.

EL ÉXITO

Josselyn Maya González

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El14demarzoenelAuditorioPrincipadodelColegiodelTepe-yac,sellevóacabounapláticaparalosalumnosdequintoañodebachilleratopreparatoria,cuyotemaversóacercadecómo

tomardecisionesconmirasauncercanofuturoprofesional,quéesloquequierenestudiarydóndevanacursarlacarrerauniversitaria.Estaimportantecharlasedesarrollóconlapresenciadelrectorins-titucional,CPRodrigoValleSánchez;elvicerrectordelaUniversidaddelTepeyac,licenciadoCarlosPeláezCasabiancayeldirectordeba-chilleratopreparatoria,ingenieroRubénMárquezMartínez.

LapláticainicióconlaintervencióndelrectorRodrigoValleSán-chezquiencomentóqueunadelasdecisionesmásdifícilesquesetomanenlavidaesquéyporconsiguiente,endóndequeremoses-tudiar.Aclaróluego,queunrecursoclavequeayudaacaminarporelsenderocorrectoconsisteenresponderlasiguientepregunta¿quéesloquequiereshacertodoslosdíasdetuvida?Yagregó,quesirea-lizacongustoyplacerlatareadiariaseguramenteunapersonaseráexitosa, pero si como futuro profesional se opta por la carrera quemásdinerovayaadejar,esaresultaserunaformaerróneadepensar.

AlterminarelmensajecediólapalabraalasjefasdelasdistintascarrerasqueofrecelaUniversidaddelTepeyac,enprimerlugarlali-cenciadaAlicia IduñateRossienlasáreasdeCienciasyTécnicasdelaComunicación,DerechoyPsicología,luegotomóelmicrófonolalicenciadaMaríaFernandaLassardMartíndelCampoen loconcer-nientealasáreasdeArquitectura,DiseñoGráficoeIngenieríaIndus-trial,paraconcluirconlamaestraVilmaVillegasVillarealacargode

lascarrerasdeAdministración,Mercadotecnia,Turismo,ContaduríayFinanzas.

EllasexplicaronloscriteriospedagógicosydecontenidoconqueseimpartenlascarrerasenlaUniversidaddelTepeyac,seextendie-ronsobreelfuncionamientodelmodeloflexible,quesebasaenlaposibilidadquetieneelalumnodeelegircuántasasignaturasquierescursarporciclo,hastaunmáximodenueve,ytambiéncómoesposi-bleayudarseconelperiododeveranoparacursartodaslasmaterias,enelcasodeoptarporunnúmeromenor.Tambiénhablaronsobreelapoyoqueofrecelainstitución,comolasbecasycostosmásbajoscomparados con otras universidades reconocidas. Posteriormenteexplicaron cómo se enseña y/o aprende, por medio de proyectos,casosyproblemas.Porejemplo,altratarsedeunsistemadecarác-terinterdisciplinarioquepermitecompartirenlascarrerasalgunasmateriasdetroncocomún,elB-learningqueesreafirmarloqueyasehaaprendidopormediodealgunasactividadesen líneayda lafacilidaddelaobtenerlatitulaciónalcanzandounpromediode9.8orealizandounatesisprofesional.

Alconcluirlaexplicación,tomaronlapalabratresexalumnosdebachilleratodelColegio,ahoraestudiantesdelaUniversidaddelTe-peyac,paraplaticareintercambiarideas,impresionesyexpectativasconlosjóvenesqueactualmentecursaelquintoañodebachillerato,así también para exponerles los aspectos positivos que tienen susrespectivasáreasdeestudiodentrode lapropuestaeducativaqueofrecelacasadeestudios.

Melisa Santos Gaona Ruiz

La plática inició con la intervención

del rector Rodrigo Valle Sánchez quien

comentó que una de las decisiones

más difíciles que se toman en la vida

es qué y por consiguiente, en dónde

queremos estudiar

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Alo largo de este curso escolar la educación secundaria enMéxicohasufridoimportantescambios,cuyafinalidadprin-cipalesladeutilizarnuevosmétodospedagógicosqueper-

mitanllevaracabodemaneraeficientelatareaeducativa.Peronin-gunareformapodríaaspiraraléxitosinlacolaboracióndelosmaes-trosquesonquienes,enlaintimidaddelaula,percibenlosaciertosyerroresde losnuevosplanteamientos teóricos.EsporelloqueelColegiodelTepeyac,apartedeloscursosdeactualizaciónpedagógi-caqueimparteduranteelcicloescolar,hasidosededeimportantesencuentrosdemaestrosydirectivosenrelaciónconladinámicadeSecundariaenMovimiento.Estasactividadesseinscribenenelcon-textodelaReformaIntegraldelaEducaciónBásica,lacual“favorece la educación inclusiva, las expresiones locales, la pluralidad lingüística y cultural del país, y considera la atención de los estudiantes con necesida-des educativas especiales.”

Enelmesdediciembresellevóacabo,enelAuditorioPrincipadodenuestra institución,elEncuentroAcadémicode losMaestrosdeEspañol,provenientesdedistintasentidadeseducativas,cuyoobje-tivofueeldepresentar lospuntosdecontinuidadycambiodelosProgramasdeEstudioenSecundaria2011.Aestareuniónasistierondistinguidas personalidades como el doctor Francisco Javier CruzGonzález,subdirectordeApoyoTécnicoComplementario,elmaestroRamónGustavoChávezQuiroga,coordinadorsectorialdeEducaciónSecundaria y el maestro Antonio Blanco Lerín, subdirector de Len-guajeyComunicación (DirecciónGeneraldeDesarrolloCurricular),quienescompartieronconlosprofesoresimportantesreflexionesso-breloscambiosquesustentanunareformacomolaquenuestropaísestállevandoacabo.Comocolofónataninteresantesdiálogoslosmaestrosrecibieronunobsequiodepartedelasautoridades,quienesanombredelaSEP,entregaronalosmaestroslossiguientestítulos,La trama de la escuela secundaria: Institución, relaciones y saberes de EtelvinaSandovalFloresy Gramática de la Lengua Española deEmilioAlarcosLlorach;ambasobrasfueroneditadasporestainstitución

EN ESTE CONTEXTO, LOS MAESTROS DE TODAS LAS ÁREAS HEMOS COMPARTIDO NUESTRAS EXPERIENCIAS EN UN DIÁLOGO MULTILATERAL

En este contexto, los maestros de todas las áreas hemos com-partidonuestrasexperienciasenundiálogomultilateral,yaquelosmaestrossecapacitanenuncentrodetrabajoyluegovanadistin-tasescuelasaexponersusconocimientosyvivencias.PorpartedelColegiodelTepeyac,losmaestrosquehanllevadolabatutaenestostemassonMaríadelRocíoVanegasGutiérrezyReyRobertoRosalesSolís,quienesademássoncoordinadoresdelasáreasdematemáti-casyfísicadenuestrainstitución.EllossonquienesnoshanpuestoaldíaentemascomoOportunidadesparaAprender(OPA),Primera

Al mismo objetivo, por nuevos caminos

Secundaria en movimiento Narciso Cureño Juárez

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Jornadaqueserealizódentrodelasinstalacioneseldía14deoctu-brede2011,elcualesunprogramaquetiendearetroalimentarelaprendizaje, aprovechando la experiencia de los mejores alumnos.PosteriormenteserealizólacontinuacióndeSecundariasenMovi-mientoconelnombredeAcompañamientoEscolar(AE),eldía13dediciembrede2011,SegundaJornada,realizadatambiénennuestroColegio,FinalmenterecibimosconagradoalamaestraAuroraLaraVargas,delColegioMercedes,queparticipóel15defebrerode2012,enlaTercerJornadadenominadaEldesempeñoEscolarhaciaelLo-groEducativo,quiennoshablódelascaracterísticasdeserunbuenmaestro,elqueporserlíder,inspirealosalumnosaalcanzarsusob-jetivos.

COMO REZA EL TÍTULO DE ESTE ARTÍCULO: EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN ES MUY CLARO, LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL EDUCANDO; PERO LOS MÉTODOS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS SON LOS QUE DEBEMOS MEJORAR PARA LLEGAR AL ÉXITO

Laintegracióndelosdistintosniveleseducativos,asaber:prees-colar,primariaysecundaria,enEducaciónBásica,esunprocesoquedebemosaprovecharparareordenarlasprioridadesdelaeducaciónenMéxico,paraquenuestraeducaciónseadecalidad,democrática,crítica,incluyentey,sobretodo,sirvaalinteréssuperiordelapatria,comoloestipulaelartículo3º.ConstitucionalyLeyGeneraldeEdu-caciónensuartículo7ºyqueparasucumplimientolaSecretaríadeEducaciónPúblicahapuestoenmarchaconlaReformaIntegraldeEducaciónBásica(RIEB) mediante lapreparacióndelCursoBásicodeFormaciónContinua(CBFC),cuya finalidadprimordiales la ac-tualización continua del personal docente, para mejorar la calidadacadémicadelosalumnos.

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Thanksgiving CelebrationAna Lía Domínguez

Villancicos internacionales para una Navidad muy mexicanaAna Lía Domínguez

Un proyecto muy bien preparado, con entusiasmo y espíritu navideño

Desde la mitad de octubre, empe-zamosatrabajarenelproyectodeNavidad.Esteañoquisimosreflejar

cantostípicosdediferentespartesdelmun-do,porloquenosdimosalatareadebuscarvillancicosdeMéxico,Japón,Francia, Italia,Rusia,AlemaniaeInglaterra.

Los alumnos de kínder y primaria em-pezaronconmuchoentusiasmoaprepararelvillancicodelpaísque lestocóyamon-tar su respectivacoreografíaconayudadesus maestros. Los alumnos de bachilleratopusieron mucho empeño en mostrar sus

Every fourth Thursday of November,this celebration takes place. It re-minds us how people from different

cultures gathered to share food and theirknowledgetosurviveagainstdifficulttimes.

At Colegio del Tepeyac, we celebratedthisspecialoccasionlastNovember24th.Itwasheldbythewholeschool.

We began the ceremony by sayinga pray of thanks which was held by MissMercedes from kindergarten. Then somestudents from high school, disguised asPilgrims and Indians, remind us who thePilgrimswere,howIndianshelpedthemtosurviveandshowedthetypical foodeaten

forthisfestivity.All primary kids told us by an acrostic

the meaning ofThanksgiving; at the sametime,severalkidsfromkinderheldeachlet-terandcametothefront.

Finally, students from Primary schoolsangthesong“Whatareyouthankfulfor?”We had a huge surprise for all the school.Inthemiddleofthesong,aboyfromthirdgradeofkinder,disguisedasaturkey,camefromthe2ndfloorflyingandplacedinthemiddleof thetablethathadall thetypicaldishestocelebrate.

Itwasagreatexperience!

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capacidadesparalosbailesconmúsicana-videñamodernaytambiénprepararonunacancióneninglés.Losensayosfueronmuydivertidos,yaquetodosestuvimosatentosalaparticipacióndecadasección.

El gran día llegó; el miércoles 14 dediciembre a las 6:30 los alumnos estabanlistos para brindar una gran actuación.Nuestro festival empezó con una pastore-layexhibicióndedanzaacargodelCIFAT;después los alumnos de kínder y primariapresentaronsuscancionesybailables.Paraconcluirtodoslosalumnoscantaronlacan-ciónAll I want for Christmas is you,mientraselcieloeraalumbradoporhermososfuegospirotécnicos.

FinalmentetodalacomunidadTepeyacdisfrutó de unos deliciosos antojitos mexi-canosyplatillostípicosde lospaísesparti-cipantes.

Globos para los Reyes Magos

Todo cabe en una carta y en el corazón de un niño

Irma Vásquez

ElColegiodelTepeyac,campusQueré-taro, inició el año 2012 con la ilusióndelallegadadelosReyesMagos.Asíel

pasado 5 de enero se celebró primeramen-te una ceremonia eucarística para bendecirelañonuevoyposteriormentelosniñosdepreescolar y primaria se prepararon con sucartaparalanzarlarumboalarutacelestialdelostresReyesMagos; Melchor,GasparyBaltazar.Entusiasmadosyconglobosmulti-colores lanzaron sus misivas desde el patiocentraldelColegioalacuentadeuno,dos,ytres;arrancandodesuspequeñasgargantasunaexpresióndeasombroyfelicidad¡wow!¡wow! Una montaña multicolor, un arcoírisdeilusiones,todocabeenunacartayenelcorazóndeunniño.

Posteriormente toda la comunidad delTepeyac compartió la tradicional Rosca deReyes, contando con la siempre agradablepresenciadelospadresdefamilia.

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México y sus leyesIrma Vásquez

La Constitución de 1917, una aportación para México y para el mundo

Elpasadoviernes3defebrero,sellevóacaboelactocívicocorrespondienteal5delmismomes,fechaenquese

cumplióel95depromulgacióndelaCons-titución Mexicana. La importante ceremo-nia estuvo a cargo de los alumnos de 4ºañodeprimaria,bajolasupervisióndelasprofesorasYasmine CortésTrejo y MarthaFernándezMontes.

Paradarunaimagenrealdelsignifica-do de la carta magna los alumnos realiza-ron una representación de los miembrosdel Congreso de la Unión, discutiendo yaprobandoleyes,convenientesparaelpaísyparaeldesarrollosocialdesushabitantes.Los alumnos vinieron caracterizados deacuerdoalpersonajequelestocórepresen-tar y la nutrida asistencia compuesta porpadresdefamiliayamigoslesbrindaronunfuerteaplauso.

Porpartedeldepartamentode inglés,se hizo una semblanza de cómo surgió eldía de San Valentín. Felicidades chicas ychicosdecuartogrado.

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A LA MITAD DEL CAMINORuth Carrera

El mensaje de todas estas actividades, no está solamente enfocado a los alumnos, ya que todo el personal del Colegio debe vivirlos recordando

que la mejor escuela es el ejemplo

Alamitaddelcamino(día100)noslle-vóahacerunaltoaltérminodelpri-mer semestre escolar para reflexio-

nar sobre algunos aspectos que podemosmejorar a través de compromisos que nosayudenavivir:elorden, laresponsabilidad,laobediencia,elesfuerzo,elrespeto,laamis-tadylatolerancia.

Entre las actividades que se realizaroneste día destacó un rally de valores, en elqueparticiparontodoslosniñosdeprimariaenequiposconrepresentantesdetodoslossalones,propiciandoelcompañerismo.Esterally, además de diversión tenía el objetivode recordar algunas definiciones de los va-

lores para poderlos vivir y reconocer si losalumnosloscomprendíanylosvivían.

Para preescolar se realizó la represen-tación de un cuento que hablaba sobre lagenerosidad,ademásse lespresentólape-lícula Hormiguitas destacando el valor detrabajoenequipo.

El mensaje de todas estas actividades,noestásolamenteenfocadoalosalumnos,yaquetodoelpersonaldelColegiodebevi-virlosrecordandoquelamejorescuelaeselejemplo.

Una felicitación a todos y recordar elcompromisoquecadaunorealizaparaestasegundamitaddecicloescolar.

OBRA DE TEATRO ROLE PLAY TIMEAna Lía Domínguez

During February all students had the opportunity to go to the IMSS theater and practice their English by checking the play The green kitchen for kinder to low elementary school

At Colegio del Tepeyac, we believethat English is not only learnt andpracticeatclass;itcanalsobelearnt

indifferentplacesandcontexts.Wehadthegreatopportunitytoattendthreeextraordi-naryplaysforallschool.

During February all students had theopportunity to go to the IMSS theater andpractice their English by checking the playThegreenkitchenforkindertolowelemen-taryschool,TheNewSherlockforupperele-mentary school and The Tempest for highschool

Thestudentswerereallyexcitedbecau-seforsomeofthem,thiswasthefirsttimetheycouldseeaplayinEnglish.

Fromkindertohighschool,allwentthe-re. All of them realized that a nice form topractice their listening and comprehensionisthroughthiskindofevents.

Wewillcontinuelookingforniceeventsthathelpourstudentcommunitytopracticethelanguageinrealcontest.

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Enorme, cuarto concurso de canastasPenélope Suárez

Familias ganadoras, triunfo de la comunidad del Tepeyac que con su apoyo convierte en éxitos todos los eventos

Paralacelebracióndel siempreexitosoConcursodecanastasqueesteañocumplecuatrodellevarseacabo,eltemaprinci-palfueronlosañosdelRockandRoll.Demásestádecirquelas

familiasasistieronentusiasmadasporverlosbailablesquesushijosleshabíanpreparadoconelobjetivoderemontarasuspapisasusaños de juventud. El evento se desarrolló en un ambiente de con-vivenciaysanacompetitividad,peroclaroestá,todoslospresentesestuvieronmuypendientesdeldesenlacedelconcurso,ydepronto

sedieronaconocerlostresprimeroslugares,aunquecomoyasabe-mos,todoslosparticipantesresultaronganadoresgraciasasuentu-siasmo,dedicaciónyganasdedivertirse.

1ºlugar:FamiliaManjarrezSerrano2ºlugar:FamiliaDíazFuentes3ºlugar:FamiliaOlveraZayas

Felicitamos enormemente a todas las familias que asistieron alevento.

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CIFATAshanti Ortiz

ParalaseccióndelCIFAT,incluiremosfo-tografíasdeloseventosquehemostenidoenlasactividadesdeFútbol,TaeKwonDo,TeatroyBaile.

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El pasado miércoles 1 de febrero de 2012, la Universidad delTepeyac y la empresa Creative Solutions in ELT, Centro Certi-ficador autorizado de los Exámenes de Cambridge English,

firmaronunconveniodecolaboraciónqueauguragrandeslogrosybeneficiosparalacomunidaddelTepeyac.

Pormediodeestaalianza,elCentrodeIdiomasdelaUniversidaddelTepeyacestáencondicionesdeofreceralosestudiantesqueas-pirenaobtenerunacertificacióninternacionalqueavalesuniveldeinglés,lascertificacionesdeTheUniversityofCambridge,reconoci-dasnacionaleinternacionalmentetantoporinstanciasacadémicascomoporempleadores.

Otroaspectoadestacardeestaalianzaeselhechodeque losprofesoresdelCentrodeIdiomasestaránenconstantecapacitación

siguiendo los estándares que marca The University of Cambridge,reconocida internacionalmente como pionera y siempre a la van-guardia en la enseñanza del inglés. Sin duda, esta capacitación setraducirá en beneficios para los estudiantes quienes contarán conprofesorescertificadosyactualizados.

Cabe hacer mención que las certificaciones de Cambridge En-glishestánhomologadasconelMarcoComúnEuropeodeReferen-ciaparalasLenguasylaCertificaciónNacionaldeNiveldeIdiomadelaSecretaríadeEducaciónPública.

SindudaestaalianzaratificaelcompromisodelaUniversidaddelTepeyacconlaexcelenciaacadémica.

Ivette Alvarado Ibarra*

*Jefa del Centro de Idiomas de la Universidad del Tepeyac

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Una vez concluida la entrega y como lo manda la tradición, se llevó a cabo el brindis con vino y la

proclama del Sommelier

El sábado 10 de diciembre se efectuóen las instalaciones de la Universidaddel Tepeyac, una emotiva ceremonia

para celebrar la graduación de la XVIII  Ge-neración de Sommeliers. Después de recibiruna exhaustiva capacitación, los nuevos es-pecialistas ingresaronde lleno al mundo delvinoalrecibirdemanosdelC.P.RodrigoValleSánchez,rectordelaUniversidaddelTepeyaceldiplomaque losacreditacomoespecialis-tasenVinosyDestilados. Acontinuaciónel  MaitreSommeliers, ingenieroPedroPoncelisBrambila les impuso el tradicional tasteswinquelosidentificacomocatadoresdevino.

Don Pedro Poncelis es un conocidoprofesional con cuarenta años de trayec-toria en el ámbito nacional e internacional,encabeza hoy en día, a una familia dedica-da al vino y ha formado a la mayoría de lossommeliers del país. Durante el desarrollode este acto los egresados, fueron acom-pañados por el vicerrector, licenciado Car-los Peláez Casabianca  y  la licenciada Ro-cío Eguren Monter, directora de Difusión.Unavezconcluidalaentregaycomoloman-dalatradición,sellevóacaboelbrindisconvino y la proclama del Sommelier, posterior-menteserealizóunconvivioconlasfamiliasqueacompañaronalosnuevosespecialistas.Felicitamos a los recién egresados VíctorAmaro, Alejandro Barranco, Iván Ceja, Eus-taquio de la Cruz, Ricardo Jarquín, Juan LuisMireles, Claudia Ramírez, Alejandro Ramírez,Estrella Rangel y Jacqueline Santoyo y lesdeseamosgranéxitoenelmundodelauva.Cordialmente, la institución educativa in-vita a todos los interesados a formar partede la XIX Generación de Sommeliers,  cuyoscursos inicianenelmesde febrerode2012.

en elmundo de

la uva

NuevosCatadores

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Unavezmássevioreflejadalainmen-sacapacidaddeayudade lacomu-nidaduniversitariaTepeyac,enesta

ocasióngraciasaunaconvocatoriarealizadapor esta institución desde el 30 de enerohastael16defebrerodel2012,solicitandoladonaciónlatas,cobijas,arroz,lecheenpol-voentreotros,paraposteriormentehacerlasllegar a nuestros hermanos en desastre, enestaoportunidadlascomunidadesrarámu-rislocalizadasenelestadodeChihuahua,se-riamenteafectadasporlatemporadadefríoyporlaescasezdealimentos.

De forma directa, en las asignaturas de

FormaciónUniversitaria selessolicitóa losjóvenes manifestar su actitud solidaria, almismotiempoquesedabacumplimientoalosprincipiosrectoresconsentidohumanis-tayorientaciónsocialquealolargodesusmuchosañosdeexistencia,hancaracteriza-doalacomunidadtepeyaca.

Como era de esperarse, alumnos de li-cenciaturayposgrado;asícomomaestrosdeambasáreas, acudierona laoficinadeFor-maciónHumanaconsussignificativasapor-taciones. Se reunió una gran cantidad dematerial (más de un metro cúbico), mismoque fue organizado en las oficinas de pos-

grado para ser llevado al centro de acopio,encargadodeubicarloensudestinofinal.

Ellunes20defebrero,saliólacamionetadelTepeyac con el cargamento de ayuda ycomorepresentantedelainstituciónfungióla señorita Ofelia María Luisa Mendiola Pé-rez. Fueunasorpresaagradablesaberquela ayuda aportada por la comunidad delTepeyacnofuealmacenada,sinoquefuedi-rectamenteubicadaeneltransportequesedirigíaenesemomentorumboaChihuahua.

¡MuchasgraciasatodalagentedelTepe-yacporestarsiemprepresenteydispuestaaayudaraquieneslonecesiten!

Licenciada María Esther Carrillo Ordaz

En las asignaturas de Formación Universitaria se les solicitó a los jóvenes manifestar su

actitud solidaria, al mismo tiempo que se daba cumplimiento a los principios rectores con

sentido humanista y orientación social que a lo largo de sus muchos años de existencia,

han caracterizado a la comunidad tepeyaca

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ElColegiodelTepeyacseunealapenaque embarga a los familiares y amigosde

Miguel Peña Gutiérrez

Por su sensible fallecimiento, acaecidoel20defebrerodelañoencurso.

Descanseenpaz.

BajoelauspiciodelCentrodeFor-mación Humana y Filosofía Ins-titucional, el área de Pastoral y

CapellaníayelProgramadeIntercambio,Vinculación, Cooperación Académica yCultura;ellunes26demarzoseefectuólaprimeracharlaexplicativadelAltardeDolores,alaqueasistierondiferentesau-toridadesencabezadasporelvicerrectordelaUniversidaddelTepeyac,licenciadoCarlos Peláez Casabianca, además dela secretaria académica Alma EsquivelSandoval;lajefadelCentrodeNegocios,maestra Vilma Villegas Villareal; la jefadelCentrodeArte,CienciayTecnología,licenciada Fernanda Lassard Martín delCampo y la jefa del Centro de Diseño yEvaluaciónCurricular,maestraLauraLealSorcia.Tambiénestuvieroneneleventodiferentesmaestros,secretarias,áreadefirmasy losgrupos201CTC,201DG,y

201ARQ,cuyapresenciafuerepresenta-tiva de diferentes instancias de nuestraCasadeEstudios.FueunacontecimientomuyemotivoqueinicióconunareseñahistóricadelossietedoloresdelaVirgen,continúoconlaexplicacióniconográficadeloselementosqueconformanelaltaryfinalizóconunareflexiónyoracióndelcapelláninstitucional,padreJesúsAlber-toContrerasSedano.

Cabe señalar que la programaciónde tres charlas obedeció principalmen-tealtamañodelacapilla,asícomoalosdiferenteshorariosdenuestrasautorida-des,alumnosycatedráticos.

LaspláticasquefinalizaronconéxitoelviernesdeDolores,permanecencomoun factor sustancial que permiten com-partir tan importantetradiciónreligiosaenunacomunidadcristianacomoladelTepeyac.

Homenaje a Nuestra Señora de los Siete Dolores

LA FIESTA DE NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES, AUNQUE DE ORIGEN MEDIEVAL, FUE INTRODUCIDA A MÉXICO POR LOS PRIMEROS FRAILES FRANCISCANOS, QUIENES LA DIERON A CONOCER A LOS INDÍGENAS. POSTERIORMENTE, AL DIFUNDIRSE LA TRADICIÓN, COMENZARON A LEVANTARSE ALTARES EN CONVENTOS, IGLESIAS Y CAPILLAS; DESPUÉS LA GENTE HIZO LO PROPIO EN COMERCIOS, LUGARES PÚBLICOS Y EN SUS HOGARES

ElColegiodelTepeyacseunealapenaque embarga a los familiares y amigosdelaalumna

Nora Ixchel Loredo Castañeda

ydesuPapá

Darío David Loredo Viveros

Por su sensible fallecimiento, acaecidoel18defebrerodelañoencurso.

Descansenenpaz.

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…la TrovaUNA HISTORIA MUSICAL QUE HABLA POR SÍ MISMA, UNA HISTORIA QUE FUE CONTADA Y RECORDADA POR CINCUENTA TROVEROS DURANTE UN FESTEJO EN DONDE SE VIVIERON INTENSAMENTE HOMENAJES, RECONOCIMIENTOS MERECIDOS, PERO SOBRE TODO FUE LA CELEBRACIÓN POR EL RENCUENTRO CON EL ALMA DE LA TROVA DEL TEPEYAC

Con motivo de los cuarenta años delafundacióndelaTrovadelTepeyac,elpasadosábado11defebrero,cin-

cuenta trovadores junto con sus familiaresse dieron cita para disfrutar de una muyemotivayentusiastacelebraciónenlasins-talacionesdelcomedordesualmamater,elColegioTepeyac.

Elfestejodioinicioalas19:00horas,conunamisaoficiadaporelcapelláninstitucio-nal, padre Jesús Alberto Contreras Sedano,quienademásdereconocer labrillantetra-yectoriadelaemblemáticaagrupaciónmu-sical, felicitó y alentó a los trovadores asis-tentes;asícomotambiénnopodíandejarenel olvido a todos aquellos integrantes queseadelantaronyporquienessepidióporsueternodescanso.

Mástardeyyaenelescenarioellicencia-doCarlosPeláezCasabianca, vicerrector delaUniversidaddelTepeyac,acompañadodellicenciado Alberto Valle Sánchez, directorde Administración y Finanzas, el ingenieroFelipe Canul, director rector de educaciónbásicayel ingenieroRubénMárquezdirec-tordebachillerato,dirigióalaconcurrenciaun emotivo discurso de felicitación y reco-nocimiento por su importante aportación

aléxitodelaagrupaciónmusical,quelehapermitido llegar hoy a su primeras cuatrodécadasdevida.ValelapenadestacarquelaTrova delTepeyac ha mantenido un am-pliorepertorioensumeritorialaborenfavordelaculturamusicaldurantecuarentaañosdeinterpretarritmosymelodías,perosiem-prehaprivilegiado ladifusiónde lamúsicalatinoamericanaydeformamuyespecial,lafolklóricadeMéxico.

Durante el convivio también se reco-noció el trabajo de su fundador, maestroManuelRosillo,quienenunaamableysus-tanciosa charla compartió sus experienciasyagradecióenunambientemarcadoporlaemotividad, la placa que le fue entregada.Este pequeño homenaje plasmó el sinceroagradecimientoqueelColegioTepeyacylostrovadoressientenporsugrantrayectoriayejemplo.

Porsuparte,elactualdirector,maestroAntonioBarberena,pronuncióunbrevedis-cursoconpalabrasdeagradecimientoyre-memorando las gratificantes vivencias quehacompartidoconlaTrovadelTepeyac.Deinmediato el licenciado Alberto Valle Sán-chez,leentregóunreconocimientoporsusmuchos años de ardua labor al mando delabatuta.

Durantelafotooficial,espontáneamen-te los trovadores cantaron con gran entu-siasmoperotambiénconunacomprensiblenostalgia, el Himno del Colegio Tepeyac,invadidosporuntorrentederecuerdosquelos llevaron a revivir como si fuera hoy, losgrandesmomentosquedisfrutaronenestainstitución.

Pocodespués llegóelmerecidobrindisy fue cuando el ingeniero Felipe Canul sedirigióalostrovadoresparafelicitarlosyrei-terarles que siempre serán bienvenidos enestacasa, sucasa,“suColegiodelTepeyac”,espaciodondeseenriquecieronvitalmentey gozaron de inolvidables experiencias. Elresultado de esta convivencia fue lograr elrencuentroentreexalumnos,algunosperte-necientesalasprimerasgeneracionesdelaTrova,compartirelsentimientotrovero,uni-dospor lamúsicayelespíritu delTepeyac,tomarselasfotografíascomotestimoniodelareunión,antesalaalgranrencuentromu-sical que se llevará a cabo el próximo 5 demayo.Hastaentonces.

Cuatro décadas de ser

Francisco Oropeza

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LaDirecciónGeneraldeEducaciónFísicaatravésdelajefaturadesectordeladelegaciónGustavoA.Madero(GAM)convocóalasescuelas,tantopúblicascomoprivadaseincorporadasa

laSecretaríadeEducaciónPública,SEP,aparticiparenlostorneosescolaresdedichadelegación.

ElColegiodelTepeyac,cuyoamplioacervodeportivomuestraquesiempreseencuentradispuestoparaaceptar tales retos,par-ticipóeneltorneodevoleibol,etapazona,queserealizóenlaSe-cundaria326,ubicadaenFranciscoMorazányvolcánPopocatépetl,coloniaLaPradera,enladelegaciónGustavoA.Madero

LascategoríasenlasqueelcolegioparticipófueronlaJuvenilA(añodenacimiento1998)ylaJuvenilB(añodenacimiento1997),ambasobtuvieronelprimerlugar.

ElprofesorRogelioBailónseleccionóparaenfrentarlajustade-portiva,alosmejoresjugadoresdelbachilleratodesegundoyter-cergrado.Asíelmiércoles30denoviembre,alrededordelas7:30horas, salieron las escuadras junto con el profesor Rogelio BailóndispuestosacompetiryrepresentardignamentealColegiodelTe-peyac,parafinalmentearribaralas9:00horasalasecundaria326,dondesedesarrollaronlosrespectivosjuegos.

Alllegaralasede,losjugadoressecambiaronyempezaronacalentar,porciertocaberecordarquehaciafrío,perograciasaqueelequiposepreparóadecuadamentenohuboningúnlesionado.Yalistosparajugarllegaronmásrefuerzosdeotrasescuelasqueapo-yaronalequipodelosFrailes.

Ya en el primer encuentro el equipo de la categoría B se vioanimadoycongrandecisiónporpartedelosjugadores.Desdemipuntodevistaesteprimerjuegoyelsegundofueronsólocasidecalentamiento,porqueeltercerjuegoseríalafinalcontraunequipodebuennivelqueyatieneintegrantesseleccionadosparalosdis-

tritalesyeraademás,elpartidoquetodosestábamosesperando.Elpri-merjuegologanamospordossetsaceroconmarcadoresde25-16yelsegundocon25-14.Enelsegundoencuentrotambiénseconsi-guiólavictoriapordossetsaceroconmarcadoresde25-12y25-9.

Al iniciarelterceryúltimopartidocomoeralafinal losjuga-dores se encontraban un poco presionados y nerviosos, sabíanconclaridadquelesesperabaunagranbatalladeportivaperonoimposibledeganarla.Duranteeldesarrollodelencuentro,losmu-chachosdelTepeyaccomenzaronaponersetensoscuandoregala-ronvariospuntosalarranquedelprimerset,momentosenqueelequipocontrarioseviomuysólido,hastaqueporfinllegóelúltimojugadoresencialparalavictoriadeestepartido.Consuingresolosdemásjugadoresserelajaron,sabíanqueahorayaibaaestarmásparejo el encuentro. Al final del primer set el equipo contrario loganóconmarcadorde22-25,elsegundofueparaelTepeyacconunmarcadorde25-21yconeltercero,últimoydefinitivollególavictoriaparaelequipodelColegiodelTepeyac,conunmarcadorde15-11.

PorsupartelacategoríaAtambiénconsiguióimponerseasusrivales demostrando alta capacidad defensiva y mucha coordina-ciónenlasacciones,cualidadesquefueronesencialesparadestacarenlosencestes.

Enconclusión,losjugadoresvieronquefueronencuentrosdifí-cilescontraadversariosaguerridosperonoimposiblesdedoblegarylolograron.Alterminarfuelaclausurayentregadetrofeosalosequiposyescuelasparticipantes,delaramavaronilyfemenil.

LuegoalregresaralColegiolosjugadoresdeambascategoríasestabanfelicesporqueseconquistarondosprimeroslugaresyunmismonúmerodetrofeos.

Primeros lugares en VOLEIBOL

Tonatiuh Rico P.

Participación del Colegio del Tepeyac,

triunfos, clausura y rumbo a casa con los

trofeos; el saldo de las jornadas

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Dándolecontinuidadal torneode laCONADEIP,elpasado2de marzo la selección de básquetbol femenil delTepeyac,viajóalaciudaddePueblaparaenfrentaralaseleccióndel

TecnológicodeMonterreydedichoEstado.Despuésdehacerunca-lentamientopreviodeunahora aproximadamente las chicasesta-banlistasparainiciareljuego.

Elencuentrocomenzóalas15:00horas,lasaccionesinicialeses-tuvieronmuyniveladas,utilizandoambosequiposasusjugadorasdemayorestatura,tratandodeimponerseenlosrebotesdefensivosy marcar condiciones en el área rival. Ésta fue la tónica del primerperiodoenelquelasborregas lograronunaligeraventaja,conunmarcadorde25-23.Comoeradeesperarse,laofensivadelasFrailescontinúoenel segundoperiodo,elaboraron jugadasdegrancon-tundenciayevitaronloserrores,mientraslasborregassemostraronerráticasenlosdisparos,detalmaneraquefinalizólaprimeramitadconventajaparalasdelTepeyacde38a35.ParaeltercerperiodolasjugadorasdelTecrecompusieronsusacciones,suscambiosfueronunapiezaclaveparamantenerladiferencianumérica,50por48.

EnelúltimoperiodosevioaunequipodelTepeyaccongarrayespírituguerreroallograrsuperarenvariasjugadasalaspoblanas,apesardequeéstasnoserendían.Eljuegosemantuvomuyreñido;yenlosúltimossegundossedefinióconescasomargendedospun-tos,75a73,afavordeTecnológico.

Luegodesostenerungranduelo, laspoblanassecoronaronensucasa,venciendoaunasgrandesrivalescomofueronlasFrailesdelTepeyac.Elpúblicoreconocióaunoyotroequipo,puesambosdieronunexcelentepartidoaunqueesosí,conlaadrenalinahastaeltope.

Alsiguientefindesemana,siguieron lasaccionesenel torneodeCONADEIP,fueentoncescuandolasFrailesdelTepeyacseenfren-taronasusimilardelaUniversidaddelValledeMéxico,yconigualgarra,entregayentusiasmoconsiguieronunsonadotriunfoquelasmotivóparalossiguientescompromisos.

FrailesvsUPAEPEnlosdías23y24demarzo,elequipofemenil FrailesdelTe-

peyac de básquet, se enfrentó las chavas de Universidad PopularAutónomadelEstadodePuebla,Tehuacán,fueronencuentrosmuyintensosdadoquelaschicastepeyacassejugabanlaclasificación.

El primero fue un partido muy reñido porque al principio losequipos iban muy parejos. Al finalizar el segundo cuarto para irsealdescansodemediotiempo, elencuentroestabaempatadoconunmarcadorde35-35.Al iniciareltercercuartolamentablemente,laschavasdeUPAEPtomaronladelantera,perolasFrailesnoserin-dieronylograronalcanzarlasparaponerelmarcadordenuevoasufavor,sinembargoeljuegofinalizóconladerrotadelTepeyacporunpunto.Peroaldíasiguiente,apesardequeenelpartidosedisputócada punto al máximo, Frailes se enfrentó con todo, puso garra ycorazónparapoderganar,yaquesejugabalaclasificación.Apesar

deque enunade lasetapaselmarcadorno les fuefavorableporalgunospuntos,laatinadaintervencióndelcoachdandolaestrate-giaadecuada, fueunaportesustancialafindeque las jóvenesdeFrailesrealizaranexitosasjugadas,tantoofensivascomodefensivas,paraalfinalobtenerunmerecidotriunfo,conunmarcadorde75-78yasínodescender.Objetivologrado,buenasuerteenlospróximosencuentros.

Rubí Soria Amezcua

Con igual garra, entrega y entusiasmo consiguieron un sonado triunfo que las

motivó para los siguientes compromisos

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Mundo Taekwondo, competitivo y difícil

Asistencia de los alumnos del Tepeyac a la XII Copa Nacional de Taekwondo

Como en muchas otras ocasiones enquehantenidooportunidaddeme-dirsusfuerzaseneldifícilycompeti-

tivomundodelTaekwondo,losalumnosdelColegiodelTepeyacencontraronelpasadosábado11defebrerode2012,unnuevoes-paciodelucimientoenlaXIICopaNacionaldeTaekwondo,quese llevóacaboenHui-chapan,estadodeHidalgo.Esteimportanteyconcurridoeventoconvocóa850compe-tidorespertenecientesanueveestadosdelpaís y tuvo la enorme virtud de posibilitarquelosmejorespracticantesdeestadiscipli-na midieran sus capacidades, posibilidadesyconocimientos.

La delegación delTepeyac estuvo inte-grada por los alumnos Fernanda Flores Pé-rez,AlexisOrnelasAnta,AdánOrnelasAnta,KeanAlexanderBadcockCamacho,AnaFer-nandaLagunaSantana,OswaldoDidierLó-pezEspinosa,LauraAlmaDíazTorres,EfrénCastroDíaz,AylinLeticiaLópezLópez,Jesús

Alejandro Olvera Pastrana, Diana FernandaArandaSolís,RicardoArandaSolísyLuisEn-riqueGarcíaGallegos.Estasdocerealidadesdelasartesmarcialesparticiparonenlasmo-dalidadesdecombatelibreyformas,yparaorgullode la institucióneducativaa laquerepresentan, lograron subir al pódium entodas las oportunidades, ubicándose siem-preenlostresprimeroslugares;medallasdeoro,plataybronce,perosobre todoson laclaraexpresióndelbeneficioeneldesarro-llointegralquebuscaelTaekwondoencadaalumno,yademáshizodeestaexperiencia,algoinvaluable.

Evaluación para cambio de grado, un proceso ascendente

El miércoles 21 de marzo los alumnosdel Colegio delTepeyac pusieron a prueba

sus nuevos conocimientos de Taekwondo,debido a su participación en la evaluaciónpara cambio de grado; fueron calificadosenestaoportunidadporelprofesorTaurinoGutiérrez Peña, Cinta Negra 6º DAN, quienfungecomopresidentedelaInstituciónNa-cionaldeTaekwondo.

DichoeventotuvolugarenelgimnasiodelColegio,de15:00a17:00horas,endon-desepudieronapreciardiferentesaspectostécnicos como posiciones, defensas, ata-ques, patadas; mostrando gran avance ensusevoluciones.

DestacólaparticipacióndeCarlosAbra-ham Celis Quezada (Cinta Negra), Montse-rrat Hernández Madrid, Diego MendozaHoyo,DanielMendozaHoyo,AdánOrnelasAnta,CristianVázquezMoyayMarcoAnto-nio Ruiz Cárdenas, quienes presentaron suexamen parcial y previo a su examen paraalcanzarelgradodeCintaNegraqueseráenelmesdejunio.

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Tere Maldonado/Samantha Báez Castillejos

ElequipodeanimacióndelColegiodelTepeyactienesuhistoria,sonpáginasescritasconmuchoesfuerzoyproduc-

todeunaconsiderableentrega;estedinámi-cogrupodeatletasestáintegradopordiver-sascategoríasenlasqueparticipanniñasdepreprimaria y educación básica, jovencitasdebachilleratosecundariayalgunasdepre-paratoria.DirigidasporlacoachTeresaMar-tínez,participanencompetenciasdondere-presentandignamenteanuestrainstitución,en compromisos realizados dentro y fueradelaciudaddeMéxico.Entodaestaampliatrayectoriahayquedestacarelapoyoincon-dicional del grupo de papás, tanto en losentrenamientos como en las participacio-nesinternasyenlascompetenciasexternasde sus hijas, quienes demuestran de formapermanentesucapacidadalsalirvictoriosayobtenerparaelTepeyacunconsiderablenú-merodeimportantespremiosytrofeos.To-dasestaspreseas lascolocancomodignascampeonas,ycomounobjetivoavencerporlascompetidorasdeotrasinstituciones;ellasson para legítimo orgullo Fraile, las CheerLeaders.

Notas notablesEl equipo de animación del Colegio,

graciasasubrillanteparticipaciónenvariosencuentros interinstitucionales, se colocacomomiembrosobresalientede la asocia-ciónOmega,entidadqueseencargadelaorganización de eventos donde Frailes esun miembro que se ha distinguido por loséxitos que ha cosechado a través de losmúltiples eventos y en las diferentes cate-gorías.Estegrupodedeportistasesunclaroejemplodequesepuedelograrmuchosisehacenbienlascosas.

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La veterana de las Cheer Leaders

Dentrodelahistoriadelequipodeani-mación hay que destacar la participaciónsiempre entusiasta de la joven CarolinaChecaLópez,quienhademostradosupro-fesionalismoalolargodemásochosañosdetrabajoininterrumpido.ActualmenteCaroli-naesestudiantedesegundo gradodese-cundaria;felicidadesCaroportuconstanciayentrega.

Rojo, blanco, Lindavista; rojo, blanco, Tepeyac

Lasporrasylosgritossonmuyrepresen-tativosdelasinstituciones,obvioelTepeyactienelossuyos,encadacompetenciayjustadeportivasonunamuestramásdelcorajeypundonordeapoyoalosrepresentantesdelColegio.

Diariamente como actividad extracurri-cular, las integrantes del grupo de anima-ciónsereúnenenelpatiocentralaentrenary ejercitar nuevas rutinas que pondrán enprácticaencadaunodeloseventosqueselesrequiera,estasprácticasyclínicassonsu-pervisadasporsucoach,equipodeasisten-tesypapás.

Los papás de nuestras porristas

Es innegable que el éxito y prestanciade este equipo de animación se debe engran parte, al apoyo incondicional de lospapás, ellos que con su fuerza y empuje,con su presencia en diferentes evento, en-trenamientos, presentaciones, concurso,competencias,siempreestánactivosyapo-yando, ejerciendo presión muchas vecesantelosjuecesyhaciendovalerelpesoquerepresentan los colores de esta instituciónllamadaColegiodelTepeyac,siemprefieles,siempreFrailes...Laporraensumayoríainte-gradaporestaspersonasqueleponentantoénfasis y crean una algarabía muy positiva,leotorgaaunidadalgrupo,seguridadden-trodeunambientedefraternidadproductode varios años de experiencias en común.Desdeestaspáginasvayaunmerecidoreco-nocimientosalospapás.

 El equipo de animación de Frailes del

Tepeyac,mejorconocidocomolasporristas,harepresentadoalColegioeninnumerablescompetencia, certámenes y exhibiciones,llevadasdelamanoporsuentrenadoraTereMartínez en coordinación con la direcciónescolar y deportiva. La respuesta y el ba-lanceentaleseventoshansidopositivosallogrartrascenderenestadisciplina,espaciodondelaunidad familiarseponedemani-fiestohaciendodecadaeventounafiesta.

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Frailes All StarLa disciplina y actividad de los equi-

pos de animación no permanece ajena anuestrainstitución,esasíqueelTepeyachalogradoformarequiposconresultadoscon-tundentes y cada vez más exitosos en estaactividadqueconglomeraalasalumnasenlasdiferentescategoríasinfantilfemenil,Jr.Femenil.Actualmenteseestádesarrollandola categoría All Star, integrada por una se-leccióndelasparticipantesmásdestacadasconformado un grupo mixto de edades y

categorías; esta idea surge del entusiasmodel cuerpo técnico que integra la coach ysuequipo.Esteproyectotienetodaslaspo-sibilidadesde llevarseacabodebidoaquedichaactividaddeportivaestátomandoma-yor auge en las diferentes instituciones delaciudaddeMéxicoydel país.Los Frailescomoencadaactividad,halogradorealizarconvocatoriasendondeinclusohanpartici-pado en forma conjunta más de cincuentaelementos,tareanadafácilyaquecomoes

sabido, coordinar a tantas deportistas y lo-grarposicionarlascomolasrivalesavencerensusdiferentescategorías,sólodemuestraque estas niñas de la mano de Tere Martí-nez, están listas para seguir conquistandoreconocimientos para la institución y parasu desarrollo académico y deportivo...poresoprontoveremosamuchasdeestasniñasenlaseleccióndelTepeyaccomolasCheerLeadersAllStar.

Competencia y representación en las ligas nacionales

LosFrailesdelTepeyacademásdeapo-yarasusequiposdeportivosenlasdiferen-tes disciplinas, también tiene sus propiasluchasconequiposqueformanpartedelasorganizacionesdeporristasqueactualmen-teson:laOrganizaciónMexicanadeEntre-nadoresyGruposdeAnimación(OMEGA),laOrganizaciónNacionaldePorristas(ONP)yelClubMexicanodePorristas(CMP).

Presentaciones y visitas  Actualmente las Porristas del Tepe-

yac se han presentado en la UniversidadNacional Autónoma de México, en La Uni-versidaddelValledeMéxico,Enel InstitutoPolitécnicoNacional,ColegioFrancésHidal-go,DeportivolosGaleana,SixFlags,ParqueAcuáticoelRollo,TeatroSanBenitoAbadenCuautitlán. Exhibición coparticipando conlasporristasdeJacksonVillayMinnesotadela NFL, Enlaces con programas deportivosdeTelevisa,TeatroMetropolitan,BasílicadeGuadalupe, Centro de exposiciones Refor-ma,Toluca.Todoestoreflejandosiemprelapresenciadelcolegioenlosactosyactivida-desdondeesrequeridoestegranequipo.

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En la cimaEl pasado 17 de marzo, el Grupo de

Animación Frailes del Colegio delTepeyac,integrado por las categorías Infantil y Ju-nior,asistieronalcompetenciaSplash Cheer and Dance Fest 2012 en el parque acuáticoEl rollo. Este evento fue presentado por laOrganización Mexicana de Entrenadores yGrupos de Animación y avalado por la Fe-deraciónMexicanadeGruposdeAnimación(FMGA);dondeequipostepeyacosobtuvie-ronelprimeroysegundolugar,respectiva-mente.

De esta forma la categoría infantil, con33niñasdepreescolaryprimariadenuestrainstituciónrefrendaronelcampeonatoquese obtuvo el pasado mes de diciembre enla Copa Cheer Pavo y Campeón de Campeo-nes, en Six Flags, logrando el pase directoa la National Championship 2012. No hayque olvidar en este recuento de logros a

lasjovencitasdebachilleratodelacategoríaJunior, que con mucho esfuerzo amarraronunsegundolugarysuclasificaciónalacopaCampeón de Campeones. Cabe mencionarque esta categoría se enfrentó a equiposmixtos, aun así lucieron como verdaderascampeonas.

Estos eventos dan inicio al Circuito Na-cional que finalizará el próximo 24 de no-viembredel2012,dondesereuniránúnica-menteequiposcampeonesy,porsupuesto,ahíestaránnuestrasporristas,deestaformase marca el camino que estas verdaderasatletasdelasdiversascategoríasestánmásquedispuestasypreparadaspararecorrer.

Porlosresultadosobtenidosysutrayec-toria llena de éxitos, un sincero reconoci-mientoyunagranfelicitación.

¡Vamos,chicas!

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Los nuevos campeones del futbolito… se acercan

Fabián Pérez Amador

No cabe duda, entre las vivencias inolvidables de esta etapa de nuestra formación debe estar el Futbolito del Tepeyac

Diezminutosantesdeescuchareltoqueparaeldescansodemedia, se inician los preparativos para el juego del día: losempleados colocan las porterías y delimitan la cancha con

algunascuerdasparaquenovayaahaberalgúnencontronazoalahora más intensa del partido; los árbitros ocupan sus lugares y losjugadores hacen estiramientos y ejercicios de calentamiento paraquenolesvayaadaralgúncalambrealahoradelpartido.Cuandoporfinseescuchaeltoquedeltimbrelasaccionesseinicianyelpú-blico,formadoprincipalmenteporalumnosdebachillerato,rodealacancha vitoreando a sus héroes. Pero el público es despiadado: asícomoaplaudealgoleadoroalquehaceunajugadalucidora;asíseburladelque,lanzandolapiernaafondo,nolepegaalapelota,odelquefallaunpenalmandandolapelotaarribadelapuerta5.Yhastadel inocentealumnodeprimeroquevevolarsuquesadillaanteelimpactodelbalón.

Pero entremos en materia: el actual torneo de futbolito se encuentra en la fase de KO, léase eliminación directa, llegando a semifinales

Pero entremos en materia: el actual torneo de futbolito se en-cuentraenlafasedeKO,léaseeliminacióndirecta,llegandoasemi-finales,debachilleratoprepa,Blue Stars, Papilords, Tu&𝜋 y Socios. Elprimerpasealafinalsejugaráenunencuentroqueechachispas:Blue stars y Tu&𝜋, ambosequiposdesexto. ConvieneaclararquelaescuadraBlue eslamásgoleadoradeltorneo,cononcegoles,ytam-biénpresentaunasólidadefensiva,mismaquehapermitidounsologolencincopartidos.MientrasqueelequipoblancocuentaconsujugadorbanderaTorton, arquerode1.87m.Enlaotrasemifinal losPapilords lleganimbatidosaljuego;sinembargo,suprincipalatrac-tivoesque logróficharasus importantes refuerzos, losprofesoresEduardoPérezyAdolfo,quehansorprendidoapropiosyextraños

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En la categoría de bachillerato secundaria el equipo de Emmanuel Anta y Nicolás Sánchez Spain Army, pinta como favorito para levantar la copa, pero no hay que adelantar vísperas…

EnlacategoríadebachilleratosecundariaelequipodeEmma-nuelAntayNicolásSánchezSpain Army,pintacomofavoritoparalevantarlacopa,peronohayqueadelantarvísperas,paraellodebevencerasusacérrimosrivales,Odix.Entretanto otrodelosequiposqueestáenpiedeguerra,Reyes, buscarádejarenelcaminoaArres, que,sindudaharásumayoresfuerzoparaarrebatarelpasealosre-gios.

Enlaramafemeniltodopareceindicarqueviviremosunreplay delafinaldelañopasadoentreAlphas y Melounas,quieneshanbo-rradodelacanchaasusanterioresrivales,conmarcadoresmuyabul-tados,conlocualseperfilancomoladuplaquesevaaenfrentarporelprimerlugar.

Nocabeduda,entrelasvivenciasinolvidablesdeestaetapadenuestraformacióndebeestarelFutbolitodelTepeyac,porqueapartedeuniranuestrageneración,nosenseñaaentenderladerrotayallevarconorgullolavictoria,yadisfrutarsanamentedeunaactividadfísicayrecreativacomoesestehermosodeporte.

consusdestacadasactuaciones.LosSocios, únicosobrevivientedequinto, gracias a sus méritos futbolísticos y aguerrida actitud, de-jaron atrás al siempre difícil equipo de los profes, cuyos baluartes:Alejandro,Bailón,Lalo,Adolfo,Guillermo,NarcisoCureño(enladirec-cióntécnicaluegodesulesión),etc.estaveznopudieronremontaryfueroneliminados.LosSocios, tambiénsalieronvictoriososdesusencuentroscon Los topos salvajes, queenelnombrellevanlafama.Veremosquiénlevantaelsegundopasealafinal.Suerteaambos.Cindy Trejo Suárez

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Montserrat Domínguez

Shame, deseos culpables – Desear que algo pase para que la maestra/o no vaya a clase.

Aquí entre nos – Las niñas chismorreando de…Mientras duermes – Yo estudio…Poder sin límites – Sacar 10 en Geografía.

De panzazo – No hentendi ke kieren desirTan fuerte y tan cerca – Esquivar un balonazo en recreo de media.12 horas – Tiempo que tienes para poner al corriente

tu cuaderno.Esto es guerra – Las niñas de área I y área IV en clase de Educación Física.La última noche de la humanidad – El día antes de

que entreguen boletas.Un zoológico en casa – El salón de área II.Pérdida de la inocencia – Pasar de primaria a

secundaria.

Los juegos del hambre – La lucha por ver quiénes son los

primeros en llegar a comprar las tortas de pastor.

Inmortales – Los que no reprueban ninguna.

Misión Imposible – Pasar Salud.

Operación regalo – Tratar de hacer intercambios a escondidas.

Proyecto X – Trabajo de Biología sobre genética.

Protegiendo al enemigo – No decir quién fue para que no te

tachen de soplón.

La Dama de Hierro – Miss Lupita.

Tenemos que hablar de Kevin – Lo primero que dice el

coordinador cuando está en una cita con tus papás.

Furia de titanes – Cuando las cosas se ponen intensas en el

futbolito.

El quinto mandamiento – Pasarle la tarea a tus amigos.

Fenómeno Siniestro – Temblor de 7.4 en marzo.

Al borde del abismo – Pasar con 6.

Traición- Harold Pinter Que tus amigos no te incluyan en el equipo de trabajo

La Bella Durmiente- Grimm La que siempre se duerme en clases.

El filósofo declara- Juan Villoro Clases en área IV.

Good Feeling – Flo Rida : Estar casi seguro de que pasas el

extraordinario que debes

En su lugar – Yuridia: Lo que dice la maestra cuando todos

están parados

Resistir – Jot Dog: El examen práctico de Educación Física

Eyes Open– Taylor Swift : Tratar de no dormirte en clase de

Historia

Forget You – Vázquez Sounds: Estar en el examen y que se te

olvide todo

Good Girl – Carrie Underwood : La niña que saca puro 10

Young, Wild & Free – Snoop Dog : Viaje de Generación

Moves Like Jagger – Maroon 5: Audiciones de baile para Texpo H•

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