7/25/2019 Hoja de Metodologia

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INTRODUCCIN:

Cuando uno quiere explicar con bastante entusiasmo la clase, el profesor se enfrenta a varios problemasque

avanan en el procesoeducativo! "n este sentido, a#n los profesores e investi$adores con talento tienen

dificultades para comunicar elconocimientoa sus alumnos!

%os docente tienen varias alternativas de querer aplicar sus conocimientos previos con el fin de que elalumno aprenda m&s pero no lo 'ace! "ntonces el problema ser(a que nosotros ) tanto el docente apliquemos a

conciencia estos m*todos que son mu) #tiles!

Debido a lo anterior, es importante cuestionarse sobre por qu* no 'a sido posible introducir pensamientos

innovadores en primer lu$ar, ) qu* debemos 'acer para establecerlas en la se$unda parte de la soluci+n

requiere de romper con los vieos conceptos peda$+$icos! "stos factores repercuten sobre todo el proceso, )a

que los m*todos de ense-ana son los responsables de las estrate$ias que utilian los estudiantes "stos

conocimientos aprendidos por los docentes nos serian #til para poder 'acer un buen trabao escolar )a que

nosotros somos los que aprendemos ) buscamos nuevas alternativas de soluci+n ! %os alumnos adem&s de

utiliar sus 'abilidades co$nitivas ) metaco$nitivas para estructurar la forma de estudio, deben 'acerlo para

or$aniar sus materiales) erarquiar el aprendiae, disponiendo en forma l+$icade tiempos adecuados para

el mismo! .dem&s, tanto los estudiantes como los propios profesores deben aprender a trabaar en $rupoen

sus diferentes modalidades ) adquirir la 'abilidad para plantear adecuadamente los problemas que le servir&n

para eercitar su raonamiento!

D"/.RRO%%O:

%os estilos de aprendiae son 0 que son los si$uientes:

1! .CTI2O/:

3usca experiencias nuevas, son de mente abierta, nada esc*pticos ) acometen con entusiasmo las tareas

nuevas!

/on mu) activos, piensan que 'a) que intentarlo todo por lo menos una ve! "n cuanto desciende laexcitaci+n de una novedad comienan a buscar la pr+xima! /e crecen ante los desaf(os que suponennuevas experiencias, ) se aburren con los lar$os plaos! /on personas mu) de $rupo que se involucranen los asuntos de los dem&s ) centran a su alrededor todas las actividades

4 .nimador4 Improvisador4 Descubridor4 .rries$ado4 "spont&neo

%es cuesta trabao aprender!

4 Cuando tienen que asimilar, analiar e interpretar datos4 Cuando tienen que trabaar solos4 Cuando tienen que adoptar un papel pasivo

5! R"6%"7II2O/:

http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANT

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8refieren a menudo descubrir posibilidades ) relaciones, la innovaci+n, ) no les $usta la repetici+n! /uelenser meores en adoptar nuevos conceptos ) pueden ser a menudo meores que los sensitivos conabstracciones ) las formulaciones matem&ticas!

4ima$inadores4innovadores4veloces4decubridores

%es cuesta trabao aprender:

4no les $usta las cosas rutinarias4son mu) descuidados

=! 2I/U.%"/:

los visuales recuerdan meor lo que ven, fi$uras, demostraciones, dia$ramas, im&$enes!

4memoristas

4ima$inadores

%es cuesta trabao aprender:

4olvidan palabras4olvidan palabras sueltas

>! 2"R3.%"/

%os verbales prefieren las explicaciones orales ) la lectura!

4aprenden mediante la lectura4Recuerdan lo que ven

4"scuc'an todo

%es cuesta trabao aprender:

46ormulas matem&ticas4Relacionarse con los n#meros

?! /"CU"NCI.%"/:

%os secuenciales aumentan la comprensi+n en pasos lineales, pueden no entender el material perolo$ran 'acer al$o conectando l+$icamente sus partes!

4aprenden por pasos4aprenden de forma pro$resiva

%es cuesta trabao aprender:

4no pueden 'acerlo de forma directa el problema4no pueden resolver eercicios r&pidamente

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0! @%O3.%"/:

%os $lobales son aquellas personas totalmente inversos que los secuenciales aprenden los eercicios deforma r&pida ) resuelven problemas en forma directa:

4.prenden salte&ndose los pasos4Resuelven problemas f&cilmente

%es cuesta trabao aprender:

4/on mu) desordenados4Tienen dificultad para volver a 'acerlo4No comprenden completamente el material

CONC%U/IN:

"stos m*todos nos servir(an para meorar la manera en que aprendemos porque cada uno tiene distintasformas de aprender por eso los profesores deber(an adaptarse a esta nueva $eneraci+n de la tecnolo$(a en laque todos aprendemos de forma virtual es por tanto que estos estilos de aprendiae nos a)udar(an a reconocerque tipos de personas somos ) en cuales encaamos para poder resolver nuestros problemas para que as(nosotros estemos preparados en este mundo competitivo en la cual las personas m&s preparadas llevan ladelantera 'aciendo los trabaos mas r&pidos porque ellos tienen su coeficiente intelectual mas alto que elnuestro ) por eso estos estilos nos a)udar(an muc'o para eel desarrollo estudiantil ) a lar$o plao laboral!