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SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 1° BASICO A-B

MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]

SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

SEMANA SEMANA DEL 07 AL 11 DE MAYO

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas,flores, y animales típicos, música y juegos, entre otros), describirestas y tradiciones importantes de nivel local (como fiesta de la tirana,fiesta de san pedro, fiesta de cuasimodo, carreras a la chilena, elrodeo, la vendimia y la fundación del pueblo o de la ciudad, entreotras) y reconocer estas expresiones como elementos de unidad eidentidad local y/o local o nacional.

OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS

Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas,flores, y animales típicos, música y juegos, entre otros), describirestas y tradiciones importantes de nivel local (como fiesta de la tirana,fiesta de san pedro, fiesta de cuasimodo, carreras a la chilena, elrodeo, la vendimia y la fundación del pueblo o de la ciudad, entreotras) y reconocer estas expresiones como elementos de unidad eidentidad local y/o local o nacional.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

CLASE 1: distinguen las distintas variaciones y estilos en que se bailala cueca a lo largo de Chile.CLASE 2: valoran las diferentes danzas tradicionales como parte delpatrimonio cultural del país.Recursos: cuaderno y texto del estudiante, data show.

EVALUACIONES1ºSEMESTRE

Mayo Prueba C/11°B-A miércoles 301°B-B miércoles 30

Mayo Prueba C/11°B-A miércoles 301°B-B miércoles 30

VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a una evaluacióny el apoderado no justifica con certificado médico (hasta un plazo de48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia,el alumno (a) deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá unporcentaje de exigencia un 70% y será agendada el día de la semanasiguiente, si el alumno faltase a esa instancia sin justificación delapoderado rendirá la evaluación al día hábil siguiente bajo una escalade exigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica el apoderadose aplicará la prueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Además, es de suma importancia que los alumnos cuenten sus textosde asignatura, puesto que en cada clase se desarrolla actividadespara la mejor comprensión del contenido.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondidodespués de la jornada escolar.SaludaMiss Elena Román C.

Saint Louis SchoolDirección Académica

CURSO: 1° BÁSICO A

SECTOR ARTES VISUALES

SEMANA 07 al 11 de mayo

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Expresar ideas y emosiones en sus trabajos.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Continuaciónón trabajo de artes para el día de la madre.Se adjunta pauta de evaluación.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Enviar $ 1.000-. Alumnos pendientes para cancelar la basesobre la que están trabajando. Enviar dinero en un sobre selladocon el nombre del estudiante.

PAUTA EVALUACIÓNELABORACIÓN: REGALO DÍA DE LA MADRE

Artes visualesNombre: _______________________________________________________Curso: _____________ Fecha: _______________Puntaje total 24 puntosPuntaje obtenido_________ Nota:

Indicador No logrado1 punto

MedianamenteLogrado 2 pts.

Logrado3 pts.

1.- Presenta sus materiales.

2.- Sigue instrucciones de la clase (s).

3.- Se realiza un buen pintado del trabajo.

4.- Pinta los detalles del trabajo.

5.- Decora con los materiales solicitados.

6.- Barniza el trabajo en colafría.

7.- Mantiene el orden y limpieza en la sala.

8.- Envuelve el regalo con papel celofán.

9-. Entrega trabajo terminado en el plazo fijado.

TOTAL



SECTOR CIENCIAS NATURALES



Unidad II “EL MUNDO QUE ME RODEA”

Clase 1Feriado nacional.

Clase 2Identifican a los seres vivos con sus diferentes características,entre ellas reproducción y crecimiento.Trabajamos páginas 54 – 55 – 56 – 57.


Unidad II “EL MUNDO QUE ME RODEA”

Clase 1Los seres vivos responden a estímulos, y que necesitan paravivir.Trabajo en el libro.

Clase 2Integramos lo aprendido.Trabajo en el libro.

Se informa a los apoderados que la prueba de unidad escambiada para el próximo jueves 17 de mayo


Libro, cuaderno y además del estuche completo.

EVALUACIONES MAYOJueves 17

JUNIOJueves 21

Los experimentos serán evaluados durante la clase que serealizan.

CONTENIDOS A EVALUAR Unidad 2 “El mundo que me rodea” Diferencias entre seres vivos y componentes no vivos. Tipos de reproducción (Vivípara, ovípara y semillas) Secuencias en el ciclo de vida de los seres vivos. Estímulos a los que responden los seres vivos. Que necesitan los seres vivos para vivir.

VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a unaevaluación y el apoderado no justifica con certificado médico(hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar suevaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% yserá agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltasea esa evaluación sin justificación del apoderado, rendirá laevaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia deun 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará laprueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo.

Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno [email protected](Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las 17:30)Profesora Ed. Gral. Básica, mención Matemática e inglés

PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO

OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante el proceso declase.

NOMBRE: _____________________________________ CURSO: _________ FECHA:__________

INDICADORES DESTACADO(3 puntos)

ÓPTIMO(2 puntos)

SATISFACTORIO(1 punto)

INSUFICIENTE(0 puntos)

TOTALPUNTAJE

1. Orden y LimpiezaMantiene orden y limpieza en cuanto a:

- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre

contenidos.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista.(nombre y curso en portada)

2. Registro de clases

Escribe objetivos clase a clase.

Escribe fecha clase a clase.Presenta registro de contenidoscompletos.Presenta contenidos en ordencronológico.

Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.

3. Actividades

Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.Completa actividades pendientes encasa.

4. Entrega

Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.

Puntajeobtenido

Nota

Curso: 1° básico A y B

Saludos cordialesProfesores de Ed. Física

SECTOR Ed. Física

SEMANA 7 al 10 mayo

CONTENIDOS Habilidades motoras básicas manipulativas


Actividades de calentamiento carreras simples con diferentes desplazamientos

Circuito y estaciones de habilidades motrices básicas manipulativas, como lanzar,atrapar, golpear, chutear, conducir, rebotar, arrastrar, etc.Elongaciones generalesAseo personal

EVALUACIÓN Evaluación 2° unidad: 24 de mayo

OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA, también puede enviar jabón,peineta, colonia o desodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visible paraevitar pérdidas.

INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debe tener botella plástica ometálica de AGUA sin gas para las clases. (No jugo ni bebida). Es muy importanteque se mantengan hidratados.

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidad por que seencuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:[email protected]@[email protected]@profesor.stls.cl

Saint Louis SchoolProfesores:Alejandra GómezAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso


SECTOR INGLÉS 1° A- B

SEMANA 7 AL 11 DE MAYO


UNIDAD 3: PERFECT PETS!

PRESENTACIÓN TEMÁTICA Y VOCABULARIO DE LAUNIDAD.

OBSERVAN UN VIDEO E IDENTIFICAN CUALES ANIMALESPUEDEN SER MASCOTAS

COPIAN VOCABULARIO DE LAS MASCOTAS EN ELCUADERNO Y DIBUJAN CADA UNO DE LOS ANIMALES

RECONOCER AUDITIVAMENTE LAS PALABRAS.

LEER Y ESCRIBIR EL NUEVO VOCABULARIO.

PÁGINAS TRABAJADAS:

Student’s Book:21

Activity Book: 17

VIDEOS TRABAJADOS:

https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0

https://www.youtube.com/watch?v=qqEHiG74xa4


UNIDAD 3: PERFECT PETS

COMPRENSIÓN LECTORA Y ESCRITURA: trabajan guía,observan la imagen y completan el texto con el vocabulariorepresentado en imágenes.

USO DE LA ESTRUCTURA: IS IT A (CAT)? YES, IT IS / NO ITISN´T

PRÁCTICA ORAL: APRENDEN UNA CANCIÓN

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK

EVALUACIONES1º SEMESTRE

PRIMERO BÁSICO A

CONTROLES DEVOCABULARIO

10 ABRIL UNIDAD 2 16 MAYO UNIDAD 3

PRUEBAS DE UNIDAD:

24 DE ABRIL UNIDAD 2 29 DE MAYO UNIDAD 3 4, 5 Y 6 DE JUNIO

DISERTACIÓN 26 JUNIO UNIDAD 4

PRIMERO BÁSICO B

CONTROLES DEVOCABULARIO

13 ABRIL UNIDAD 2 18 MAYO UNIDAD 3

PRUEBAS DE UNIDAD:

27 DE ABRIL UNIDAD 2 1 DE JUNIO UNIDAD 3 4, 5 Y 8 DE JUNIO

DISERTACIÓN 29 DE JUNIO UNIDAD 4

CONTENIDO Prueba deUnidad

OTROSA PARTIR DEL LUNES 5 DE MARZO COMENZAREMOS AUTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. POR FAVOR ENVIAR ALCOLEGIO PARA CADA CLASE: ACTIVITY BOOK, STUDENT´SBOOK, STICKERS Y SOBRE CON TARJETAS.

(ENVIAR MARCADOS CON NOMBRE Y CURSO)

LOS CDS Y LA HISTORIA QUEDAN EN CASA.

RECUERDO QUE DEBEN ENVIAR EL ESTUCHE SOLICITADOPARA LA ASIGNATURA.



SECTOR LENGUAJE



Responder guia de refuerzo.Evaluar contenidos, responder prueba de unidad.


Leer y escribir palabras con N.Identificar articulos indefinidos.Leer y escribir palabras con F.Reforzar lectura y escritura con letras en estudio.


Clase 1: Letra NClase 2: Uso de un . una. unos, unasClase 3: Letra FClase 4: taller de escritura con caligrafix

-Traer todas las clases cuaderno de la asignatura, con forroamarillo – Libro lenguaje SM.- Cuaderno caligrafix y cuaderno de actividades SM se guardaen sala.- Estuche con lápiz grafito, lápiz bicolor, goma, sacapuntas,destacador y regla de 20 cm.- SE ADJUNTA PAUTA DE EVALUACION DE CUADERNO.

EVALUACIONES Evaluaciones mes de MAYO

25/05 Evaluación de lectura domiciliaria “Miguel y el dragón”

28/05 Prueba de contenidos

OTROS IMPORTANTE:Se solicita no realizar páginas de contenido NO trabajados, lasactividades que el alumno tenga pendientes por no finalizarlasen clases estan debidamente marcadas.

Las guías virtuales semanales son revisadas todos los díasMIÉRCOLES, NO OTRO DÍA, Y TAMPOCO EN OTRO HORARIO. Losalumnos la deben dejar en el archivador correspondienteubicado en su sala.

Sobre Las evaluaciones :1.Se informa que; la inasistencia a una evaluación y el apoderadono justifica con certificado médico (hasta un plazo de 48 horas) opresencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia, elalumno (a) deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendráun porcentaje de exigencia un 70% y será agendada el día de lasemana siguiente, si el alumno faltase a esa instancia sinjustificación del apoderado rendirá la evaluación al día hábilsiguiente bajo una escala de exigencia de un 80%, en casocontrario, si justifica el apoderado se aplicará la pruebarecuperativa bajo las mismas condiciones ya mencionadas,según reglamento de evaluaciones, la cual será de desarrollo.

Como ayudar al alumno:La evaluación de cuaderno se considerará a contar del mes deabril. Para esto usted puede apoyar el orden de la siguienteforma.1. Enumerar cuadernos de los niños, para guiarlos y puedantrabajar ordenados y en orden correlativo. (Sin saltarse hojas)2. Enseñar y marcar cuales son los margenes, en que linea debenescribir. (remarcarlas si es necesario, hasta que el alumno lopueda realizar solo)3. Escribir (el alumno) fecha en margen superior izquierdo, paraque los niños realicen el dia que corresponde las actividadesdadas.4. Utilizaremos letra ligada (manuscrita), si algun alumnorequiere pasar en limpio lo puede hacer utilizando este tipo deletra.5. Marcar con rojo las mayúsculas.6. Sólo deben enviar un cuaderno, el segundo cuadernosolicitado es para el segundo semestre.

Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje

PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO

OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante elproceso de clase.

NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________

FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:

INDICADORES DESTACADO

(3 puntos)

ÓPTIMO(2 puntos)

SATISFACTORIO

(1 punto)

INSUFICIENTE

(0 puntos)

TOTALPUNTAJE

1. Orden y Limpieza

Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre

contenidos.- Uso correcto de mayúsculas

con rojo.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)

2. Registro de clases

Escribe objetivos clase a clase.

Escribe fecha clase a clase.

Presenta registro de contenidoscompletos. (escritos o guias pegadas)

Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.

3. Actividades

Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.

Presenta corrección de actividades /dictados y guías terminadas ycorrectamente hechas en clases(revisadas por docente)Completa actividades pendientes en casa.

4. Entrega

Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.


SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: MatemáticaCurso: 1° básicosDocente: Mittzi Martinez

CORREO ELÉ[email protected]

SEMANA Del 7 al 11.may.18


Clase 1 y 2:

Evaluación unidad 1, lección 2Unidad 2 “Geometría”Evaluar conocimientos previosRecursos onlineTexto pág. 54 - 57

Ficha complementaria nro.2 “prevención de dificultades enmatemática”

*Entrega de guía virtual 5OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Ubicación espacialControl de operatoriaCálculo mentalFicha complementaria nro.2 “prevención de dificultades enmatemática”*Entrega de guía virtual 6


Recursos educativos online SM (pag.web del docente conactividades en línea)CuadernoTexto del estudiante SMCuaderno de actividades (libro delgado)Material concretoVideos educativos


EVALUACIONES 1-A : 9 de mayo1-B : 9 de mayo

CONTROL DE MATEMÁTICAContenidos ud. 1, lección 2 (APLICACIÓN Y DESARROLLO)Texto Pág. 32-53Relacionar adición y sustracción con situaciones de:- juntar y separar- agregar y quitar- avanzar y retrocederResolver problemas que involucran adición y sustraccióncon números hasta 10Contar hacia adelante y atrás como relación de adición ysustracción.

ENVIAR PALITOS DE HELADO EN CASO DE NO TENERLOS EN LASALA DE CLASE, EN UNA BOLSA, CAJITA, ESTUCHE U OTRO CONSU NOMBRE PARA LA PRUEBA.

MATERIAL CONCRETO Favor enviar 20 palitos de helado para almacenarlo en lasala de clase y tenerlos a disposición para reforzar conmaterial concreto en una bolsa, cajita, estuche u otro con sunombre.

PRUEBAS Recuerdo que las pruebas deben estar revisadas y pegadasen el cuaderno.


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTE

ARTES MUSICALES 1º BÁSICOS A-BMíster Marcelo Mesina [email protected]

SEMANA 07 AL 11 DE MAYO

CONTENIDOS TRABAJADOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)El ritmo.

CONTENIDOS PRÓXIMOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)


-CANTAN Y REALIZAN RÍTMICA DE CANCIÓN:“ ARAM, SAM-SAM”-Cantan repertorio-Reconocen figuras rítmicas Negra y el Silencio-Percuten ritmo

EVALUACIONES1º SEMESTRE

EV. SURMATIVA COEF. 1TEMA: Aram sam-samCANTAN Y RECREAN ESQUEMA CORPORAL

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES SOLICITA ENVÌAREL INSTRUMENTO MUSICAL (METALÓFONO OMELÓDICA) Y SUS CUADERNOS DE PAUTA Y MATERIAGRACIAS.

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

1° Básico A-B

Unidad: 1Fecha: MayoObjetivos Aprendizaje: -Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas,poniendo énfasis en: -Tradición escrita (docta) -Folklórica (oral) y popular (OA3)

Actividad: Cantan y realizan esquema corporal trabajado en clases canción “Aram sam-sam”Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura canción trabajada fraseo correcto2) Logra coordinar esquema rítmico-corporal3) Mantiene un pulso constante en cada sección (A-B)4) Acompaña coordinadamente voz y esquema corporal5) Utiliza cualidad del sonido Intensidad correctamente6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta correctamente cada parte en pareja8) Mantiene fluidez según indica la canción9) Se percibe fraseo rítmico-melódico correcto

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta letra de canción en el cuaderno escrito4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0

60% 31 = 4,0

Nombre: Nota:



SECTOR Orientación



Identificar rutinas y técnicas de estudio.


Reconocer y valorar sus grupos de pertenencia “la Familia”


Clase 1:- Trozo de madera hardboard (cholgual) 40 x 30 cm- 2 pinzas para ropa (perros)- 1 lamina de goma eva con brillantina- Stikers para decorar (flores, paisajes, formas,

letras, etc)- Tempera negra- 1 pincel grueso- Cotona/Delantal- Paño para limpiar- Diario

Traer los materiales en una bolsa con su nombre, ya quese guardaran en sala.

Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje.



SECTOR TECNOLOGÍA



Identificar las diferencias entre seres vivos y componentesinertes.


Sin clases teoricas por día del alumno.Prox clase: Crear memorice educativo.


MATERIALES VIERNES 18 DE MAYO:

- Lápices de colores- 20 trozos de carton de 5 x 5 cm c/u (no cartón

forrado, ya que es muy delgado para su función)- Tijeras- Pegamento en barra

Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje.

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