En Venezuela existen muchos programas de salud pero, uno de los más importantes es el Programa de salud prevención que existe en nuestro país, ya que allí se busca ayudar y enseñar a los niños en edad escolar, a lavarse las manos antes y después de comer, lavar las frutas y hortalizas antes de consumirlas, entre otros para así prevenir las enfermedades.

Diagnostico Situacional De Ámbito Escolar Y Comunidad

OBJETIVOS DE LA

INVESTIGACIÓN

Objetivo General

MEJORAR LA HIGIENE PERSONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PRESCOLAR

Objetivo Especifico

Planificar estrategias para fortalecer los hábitos de higiene

personal.

Aplicar normas para mejorar la higiene personal de los niños y

niñas.

Según Rodríguez (2004). El modelo de atención integral es el proceso de interacción entre el equipo de salud, el usuario, la familia y el entorno comunitario para favorecer la salud, previniendo la enfermedad mediante la combinación de lo biológico y social, así como lo individual y colectivo, de manera de promover para toda la población y en forma oportuna, adecuada, integrada y de calidad

CONTEXTO Y ENFOQUE TEORICO

DIAGNOSTICO

OBSERVACION ENTREVISTA

DINAMICA DE GRUPO

CONVERSACIONES ENCUESTAS

CONOCER LOS PROBLEMAS

PLANIFICACION

PREPARAR LAS ACCIONES PARA

SOLUCIONAR LOS PROOBLEMAS

CONOCIMIENTOS PROFUNDOS EN LA

REALIDAD

EJECICIONREALIZAR LAS

ACCIONES PLANIFICADAS

CONOCIMIENTOS PROFUNDOS EN LA

REALIDAD

EVALUACION

EMITIR JUICOS DE VALOR

APLICAR CORRECTIVOS

VALORAR LAS ACCIONES QUE

HEMOS REALIZADO

TIPO Y MODELO DE INVESTIGACION ASTORGA Y VAN DER BIIJ

FORMULACION DE LA PROPUESTA PEDAGOGICA

La presentación de esta propuesta es aplicar estrategias que mejoren el aseo personal de los niños, niñas y motivar a los padres y representantes en cuanto a la salud y el aseo personal de cada niño y niña logrando una formación educativa que establezca la responsabilidad tanto en los padres como en el docente que se involucren en la interacción y motivación de aseo personal

Objetivo Específico Actividad Responsables Recursos Fecha

MEJORAR LA HIGIENE

PERSONAL DE LOS

NIÑOS Y NIÑAS EN

EDAD PRESCOLAR EN

EL C.E.I.B “BLANCA

GRACIELA DE

CABALLERO”

Pelicula dentro del

aula sobre el aseo

personal

Docente del aula,

Docente en

formación y los

niños y niñas.

Docente,

Docente en

formación

niños y niñas,

padres y

representantes

Televisor,dvd

peliculas

09-04-2012

Pequeña informacion

de como asearse en

casa

Médicos cubanos Cancha, sonido,

Docentes en

formación.

Médicos cubanos

Docentes

padres, niños y

niñas.

02-05-2012

Reunión con los

padres para que sigan

motivando a los niños

y niñas a su aseo

personal.

Docente en

formación

DIPTRICO Y UNA

CARTELERA

INFORMATIVA

06-06-2012

PLAN DE ACCION

En el proceso de evaluación se verifica la evolución del niño y niña en el progreso de sus relaciones sociales mediante un menor nivel de autoestima, promover por su seguridad personal.Se evaluará la manifestación de sus conocimientos en si mismo, como fuente de conocimiento, permitiendo demostrar que si existe un aprendizaje significativo en el higiene personal como proyecto.

EVALUACION DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA

  En el centro infantil, fue un gran reto donde puede realizar con cada niño y niña un mundo fantástico donde se emplean ideas, opiniones que son llevadas a cabo en el aula de clase.    

RELATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COMO

MAESTRO

La maestra se caracteriza por enfatizar el amor y el respeto cotidiana así como por su alta capacidad de expresión de sentimientos, de sensibilidad e interacción social es un profesional que esta consiente de su vocación para el ejercicio de la docencia congruente en su sentir pensar y actuar con altos niveles de conciencia y responsabilidad tanto de si misma como de la realidad física y social donde se encuentra.

Relación Teórica-Práctica Para La Formación Del Maestro

 La maestra debe de ser un modelo de liderazgo impregnado de solidos valores de identidad venezolana y con una visión hacia el futuro e identificando con la búsqueda del bienestar social colectivo además debe ser promotora de la formación de nuevo republicano y republicana, generando la reflexión la cooperación y participación protagónica y corresponsable de los distintos actores vinculados con el proceso educativo

Reflexión Sobre Modelo De Formación Como

Maestro

Las estrategias educativas son herramientas fundamentales en el proceso educativo de hoy en Venezuela, por ello, las alternativas pedagógicas que se implementen van a constituirse como las fuentes que sembraran en los niños y niñas, el conocimiento, por ello el establecer criterios de aseo personal en los individuos desde temprana edad se hace importante para la convivencia general en cualquier aspecto de la vida.

Las estrategias que se han empleado para impartir este conocimiento promueve la interacción de los niños y niñas con el entorno, así como también, la seguridad en si mismos y la manifestación en su aspecto exterior de la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos y el mayor cuidado para su propio ser, que incluye directamente en la formación de la personalidad del individuo y que adicionalmente orienta al individuo que se requiere formar como ciudadano orientador del mañana para nuestro país, de acuerdos a los lineamientos establecidos en las Líneas Generales de la Nación.

CONCLUSION

EVIDENCIAS