Hellen´s College

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Establecimiento Educacional

Hellen’s College

Independencia 4025, Conchalí

Rbd: 10344-6

Cuenta Pública 2019

El establecimiento Educacional Hellen´s College, se encuentra ubicado en la comuna de Conchalí, en el sector

norte de la Región Metropolitana. Atiende a estudiantes de condición socioeconómica media y baja, caracterizándose por

atender a familias de esfuerzo, pertenecientes, la mayoría, a las comunas de Conchalí, Recoleta, Independencia,

Huechuraba, Quilicura, Quinta Normal, Lampa, Colina y Santiago Centro.

A partir del año 2013 el establecimiento ingresó a la Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP), con el

propósito de beneficiar a los estudiantes de Educación Parvularia a Primero Medio, aumentando el beneficio el año 2014

a Segundo Medio, el año 2015 a Tercer año de Enseñanza Media y en el año 2016 a Cuarto Medio, considerando que

por cada estudiante prioritario matriculado, el establecimiento recibe recursos adicionales que serán destinados a la mejora

en la igualdad y calidad de la enseñanza a través de la elaboración y ejecución de un Plan de Mejoramiento Educativo(PME)

con el fin de incrementar los resultados de aprendizaje que es corroborado por el monitoreo de las acciones y seguimiento

de las estrategias.

La finalidad es cumplir con objetivos tales como:

Mejorar los resultados académicos (calidad)

Mejorar la aprobación por asignatura.

Disminuir la repitencia.

Evitar la deserción escolar sea cual sea la razón (igualdad)

Disminuir los índices de inasistencia.

Contribuir al mejoramiento del Medio Ambiente a través de acciones concretas.

Generar acciones para consolidar una efectiva convivencia escolar.

El establecimiento, Hellen´s College informa a la Comunidad mediante esta Cuenta la gestión realizada durante el

año 2019, en los siguientes Items.

A. DESCRIPCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

Establecimiento: Hellen´s College

Dirección: Independencia # 4025 Conchalí

Modalidad: Particular Subvencionado

Matrícula Final año 2019: 1.055

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Matrícula final año 2019 por curso.

Curso Letra N° Alumnos(as)

pre kínder NT1 a 27

pre kínder NT1 b 24

kínder NT2 a 34

kínder NT2 b 34

primero básico a 40

primero básico b 39

segundo básico a 43

segundo básico b 40

tercero básico a 40

tercero básico b 39

cuarto básico a 40

cuarto básico b 41

quinto básico a 41

quinto básico b 42

sexto básico a 44

sexto básico b 43

séptimo básico a 41

séptimo básico b 43

octavo básico a 38

octavo básico b 41

primero medio a 38

primero medio b 40

segundo medio a 42

segundo medio b 38

tercero medio a 33

tercero medio b 29

cuarto medio a 31

cuarto medio b 30

Matrícula Final 1.055

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Planta de Funcionarios 2019

FUNCIONARIOS N°

Directivos 4

Secretarias 2

Jefa de Unidad Técnica pedagógica 1

Docentes de Aula 36

Coordinadoras de Ciclo 1

Encargada PME 1

Técnico en Párvulos 4

Psicóloga 2

Personal Administrativo 3

Paradocentes 4

Auxiliares de Aseo 5

Encargado de Informática 1

Encargada del CRA 2

Recepción 1

Nochero 2

Encargada JUNAEB 1

Encargada de Enfermería 1

Total funcionarios 71

PERSONAL EXTERNO N°

Contador 1

Abogado 1

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Proyecto Educativo Institucional

Nuestra Misión

El establecimiento Hellen’s College imparte formación Humanista científico a estudiantes de Educación Parvularia a

Cuarto Medio, comprometido con una enseñanza acorde a las necesidades de la sociedad actual. Esta tarea educativa

apunta a brindar un espacio seguro, de sana convivencia, sensible con el Medio Ambiente, promoviendo el desarrollo de

habilidades, competencias, valores, vida sana y participación ciudadana para lograr personas íntegras y de acuerdo con

sus proyectos de vida.

Nuestra Visión

Queremos formar personas comprometidas con su entorno natural y social, ampliando el conocimiento y el uso de las Tic’s,

en un ambiente de confianza y armonía con la comunidad educativa, utlizando para ello el pensamiento reflexivo, crítico e

inclusivo, que les permita desarrollar sus habilidades y competencias, innovando en los desafíos requeridos por el siglo

XXI para ingresar a la educación superior e insertarse como miembros activos de la sociedad.

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B. Gestión de Liderazgo.

El Equipo de Gestión asume como su principal responsabilidad el logro de la cobertura curricular de cada uno de los niveles

del Establecimiento, para ello se:

1) Administraron los recursos en función del Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Mejoramiento Educativo.

2) Reformuló el Proyecto de Jornada Escolar Completa para Educación Parvularia, Educación Básica y Enseñanza

Media.

3) Organizaron reuniones de Reflexión Docente: Consejo que se realiza los días miércoles con la presencia del 95%

de los docentes, con el fin de aunar criterios en torno al proceso enseñanza – aprendizaje.

4) Programaron y ejecutaron los Consejos Escolares: instancia en que están presentes los representantes de los

distintos estamentos de la Comunidad educativa con la finalidad de mejorar los aprendizajes y la convivencia

escolar.

5) Organizaron y ejecutaron las reuniones del Centro General de Padres y Apoderados.

6) Organizaron y ejecutaron las Reuniones del Centro de Alumnos.

7) Gestionaron cursos de perfeccionamiento para los Docentes y Asistentes de la Educación.

8) Establecieron redes de apoyo con Instituciones externas: Centro de Salud Familiar (CESFAM) Dr. Lucas Sierra,

Carabineros, Policía de Investigaciones.

9) Postulación Excelencia Académica período 2020 – 2021.

Resultados Educativos.

Año Aprobados Reprobados Retirados

2016 937 31 35

2017 966 20 24

2018 1003 33 35

2019 1027 28 25

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EVALUACIONES EXTERNAS:

EVALUACIÓN PROGRESIVA 2019.

La evaluación progresiva consiste en un proceso evaluativo cuya finalidad es aportar información oportuna y específica a

los Profesores, respecto de los avances en el logro de los objetivos de aprendizajes de los estudiantes durante el año

escolar. En este contexto, la Agencia de Calidad de la Educación, aplica evaluación progresiva en:

- Comprensión Lectora: Segundo Básico.

- Matemática: Séptimo Básico.

RESULTADOS SIMCE 2018.

Cuarto Básico

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Sexto Básico

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SEGUNDO MEDIO

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C. GESTIÓN PEDAGÓGICA:

DE LAS EVALUACIONES: Se continúa con lo descrito en Nuestro Reglamento de Evaluación 2019 en base a los

conceptos en Educación Parvularia y calificaciones sumativas y formativas en Educación Básica y Enseñanza Media.

REFLEXIONES DOCENTES, PLANIFICACIONES, ACOMPAÑAMIENTO DE AULA Y PROCESO ADMINISTRATIVO.

1. Reflexiones Técnico Pedagógicas: Esta reflexión se realiza una vez a la semana con una duración de dos horas

cronológicas, en ellas se analizan temas académicos, disciplinarios y de convivencia dirigidos por los

departamentos de UTP, Inspectoría y Orientación respectivamente, de acuerdo a un cronograma previo y en

conocimiento de todos los docentes. En estas instancias se abordan los siguientes tópicos:

Reuniones de Departamentos.

Unificar criterios en torno a las nuevas bases curriculares.

Impartir clases en relación a los aprendizajes contenidos en las bases curriculares.

Sistematizar metodologías pedagógicas y de evaluación dentro de cada área.

Monitoreo constante de la comprensión y el desempeño de los estudiantes.

Desarrollar materiales didácticos.

Retroalimentar constantemente a los estudiantes para mejorar desempeño.

Generar un vocabulario común entre el equipo docente.

Evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos durante el año.

Buscar estrategias remediales en los casos que sea necesario.

Trabajar en conjunto metodologías y confección de instrumentos de evaluación.

Trabajar en el diseño de planificaciones diarias en las diferentes asignaturas.

Desarrollar Talleres de Reforzamiento para estudiantes con problemas de rendimiento, en las asignaturas que se

requieran.

Trabajar Unidades de Orientación.

Analizar el ámbito de la convivencia escolar.

Organizar actividades en torno al cuidado del Medio Ambiente.

2. Acompañamiento de Aula:

Acompañar con pauta y retroalimentación de acuerdo a cada ciclo del Establecimiento, a lo menos una vez por

semestre.

Apoyo constante a profesores que presentan debilidades.

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3. De las planificaciones

Se mantiene la planificación diaria y red de cobertura anual en concordancia con los ajustes curriculares entregados

por MINEDUC. En la planificación diaria se trabaja una matriz con la estructura que debe tener la clase (inicio,

desarrollo y cierre). El objetivo de ésta debe ser escrito en el pizarrón y obligatoriamente transcrito por los estudiantes

en sus cuadernos.

Incorporación del uso de las Tic´s, como eje transversal en las planificaciones.

Incorporación del uso del CRA considerando dentro de las planificaciones una actividad al mes como mínimo.

Revisión y retroalimentación de planificaciones.

4. Monitoreo cobertura curricular:

Revisión de leccionarios de acuerdo con planificaciones entregadas.

Orientación técnico pedagógica según necesidades de estudiantes y docentes.

Organización académica a través de cronogramas, instructivos y calendarización de evaluaciones de nivel.

5. Trabajo Administrativo de Unidad Técnico Pedagógica

Revisión de libros de clases

Informativos a docentes

Entrevistas a apoderados en caso que lo requieran (alumnos con bajo rendimiento y/o con dificultad en los

aprendizajes).

Acompañamiento de aula

Reuniones de gestión

Reuniones con docentes

Revisión y retroalimentación de instrumentos de evaluación

Aplicación de guías en caso de ausencia docente

Gestión de material multicopiado.

Gestionar evaluación diferenciada de los alumnos posteriores a la presentación de certificados médicos.

Citar apoderados para firmar documento compromiso de evaluación diferenciada.

Administración de pruebas de nivel con los protocolos correspondientes.

Administración de pruebas y guías de estudio para alumnos con licencias médicas prolongadas.

Aplicar Reglamento de evaluación y promoción.

Verificar el buen clima de trabajo en las aulas para optimizar los aprendizajes.

Verificar realización de entrevistas a padres y apoderados.

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De las acciones pedagógicas:

1. Plan Lector:

Educación Parvularia: Plan Lector Chile lee del Mineduc (una lectura diaria)

Enseñanza Básica: Mis lecturas diarias de 1º a 8º básico (lectura en los primeros 15 minutos de la jornada)

Enseñanza Media: lectura silenciosa, los primeros 15 minutos de la clase.

2. Estudiante Lector: a través de una ceremonia los estudiantes de 1º básico realizan por primera vez una lectura

en público a sus padres y comunidad educativa en general.

3. Premiaciones Semestrales: Elección y premiación de estudiantes destacados: académicamente, mejor

compañero, en esfuerzo y perseverancia, mejor disciplina, 100% de asistencia y destacado en asignatura de inglés.

4. Unidades Integradas: Con la finalidad de trabajar articuladamente en el currículum escolar y acercar a las familias

a la escuela e involucrarlas con el trabajo de los estudiantes, se planificaron las siguientes Unidades Integradas:

Día de las Américas.

Semana de las Artes.

Spelling Bee

Feria Científica.

Semana de las Letras.

Fiesta de la Chilenidad

Semana de las Matemáticas

Talleres JEC, deportes y artes musicales.

Se continuó trabajando con los siguientes talleres JEC:

Aprendiendo a Comunicarnos.

Matemática Entretenida.

Taller Deportivo.

Fomentando de forma didáctica y lúdica cada una de estas áreas.

Además, se mantiene el taller de Teatro en inglés para desarrollar las habilidades de expresión oral en ese idioma dirigidos

a los estudiantes de Educación Básica.

En el área de Deportes, se trabajó el Taller de Fútbol en distintos niveles de Enseñanza Básica y Media.

En el área de recreación se realizaron los talleres de:

Folclor para alumnos de Enseñanza Básica y Enseñanza Media.

Gimnasia Artística dirigido a los Alumnos de primero a quinto Básico, fomentando, de esta manera, la vida

saludable y la sana convivencia.

Conjunto Instrumental y Coro, cuyo objetivo es que el estudiante aprenda las técnicas y ejecución de un

instrumento musical, compartiendo sus conocimientos artísticos en la práctica musical solista y grupal, expresando

sus sentimientos y emociones mediante la presentación musical frente a sus pares y adultos.

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DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA Y ORIENTACIÓN:

El Departamento de Psicología y Orientación durante el año escolar 2019 desarrolló actividades de Convivencia Escolar

para crear un ambiente de respeto y buen trato con el fin de evitar conductas discriminatorias y antisociales, entre ellas

mencionamos:

- Talleres de Convivencia Escolar, de acuerdo a los requerimientos y necesidades de los estudiantes de Enseñanza

Básica y Enseñanza Media, con el fin de mejorar su experiencia educativa y prevenir situaciones de acoso escolar

como bullying y ciberbullying.

- Derivaciones a Profesionales de salud mental.

- Intervención Psicoeducativa con padres y apoderados con el fin de mejorar el rendimiento escolar de los

estudiantes.

- Intervenciones preventivas en el ámbito del autocuidado.

- Unidades de Orientación Vocacional destinadas a los alumnos de Segundo año de Enseñanza Media, con el fin

de que elijan de acuerdo a sus habilidades e intereses entre las áreas de: Humanista, Científico-Matemático o

Científico – Biólogo.

- Unidades de orientación vocacional destinadas a los alumnos de Cuarto Medio para que postularan debidamente

de acuerdo a sus habilidades y preferencias a las Universidades, teniendo también el conocimiento acerca de

Becas y créditos que ofrecen las Instituciones de Educación Superior. Esta labor orientadora se apoyó con Ferias

Vocacionales realizadas en el Establecimiento.

D. GESTIÓN DE RECURSOS.

A. INVERSIONES EN INFRAESTRUCTURA AÑO 2019.

1. Pintura y reparaciones del Establecimiento Educacional.

2. Pintura y reparación del Gimnasio.

3. Pintura y reparación baños alumnos de Educación Parvularia, Educación Básica y Media.

4. Pintura y reparación sala de enfermería.

5. Pintura y reparación puertas salas de clases.

6. Cambio de switch, conectores y cableado para mejorar conexión de internet en Laboratorios de Computación N° 3

de Enseñanza Básica.

7. Revisión del Sistema Eléctrico.

8. Reparación y limpieza de Cortinas en todas las salas de clases.

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B. INVERSIÓN EN RECURSOS FACILITADORES DEL APRENDIZAJE.

1. Adquisición de material tecnológico y didáctico para el Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA).

2. Adquisición de equipos reproductores de sonido para las salas de clases.

3. Adquisición de textos para implementación Biblioteca de Aula de Tercero Básico a Segundo Medio.

4. Renovación de Laboratorio de computación N° 3: se adquieren 23 computadores para laboratorio de Enseñanza

Básica.

5. Adquisición de fotocopiadoras multifuncionales para reproducir guías y pruebas.

6. Adquisición de material deportivo para el Departamento de Educación Física.

7. Adquisición de equipamiento tecnológico: notebook, Tablets, impresoras y la renovación de Proyectores para salas

de clases.

8. Adquisición de computadores para sala de Profesores.

9. Adquisición de material didáctico para Educación Parvularia (Pre Kínder y Kínder).

10. Adquisición de mobiliario escolar para los niveles de Educación Parvularia, Enseñanza Básica y Enseñanza

Media.

11. Adquisición de instrumentos musicales para las clases de Educación Artística.

12. Adquisición de juegos entretenidos: mesas de ping pong y taca tacas.

13. Salidas Pedagógicas.

14. Contratación servicio arriendo mensual de multicopiadoras.

15. Contratación Programa computacional para la administración de notas, certificados y Actas Anuales.

16. Contratación de servicio de Internet para los Laboratorios de Computación.

17. Adquisición de material de oficina.

C. INVERSIÓN EN RECURSOS DE SEGURIDAD.

1. Contratación de Enfermera Universitaria.

2. Equipamiento y adquisición de insumos médicos para enfermería.

3. Adquisición e instalación de nuevas cámaras de seguridad.

4.Mantención y recarga anual de extintores.

5.Sanitización periódica del Establecimiento Educacional.

6.Adquisición de nuevos contenedores para material reciclable.

7.Contratación servicio de Aromatización baños de Educación Parvularia, Enseñanza Básica y Enseñanza Media.

D. OTROS GASTOS DE OPERACIÓN REALIZADOS EN EL ESTABLECIMIENTO.

1. Gastos Básicos (agua, luz, gas. Teléfono, material de aseo).

2. Arriendo Establecimiento.

3. Remuneraciones del personal.

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DESAFÍOS AÑO 2020:

GESTIÓN DE LIDERAZGO:

1. Revisión y actualización del PEI.

2. Implementación PME

3. Revisión y actualización del Reglamento Interno de Convivencia Escolar.

4. Revisión y actualización del Reglamento de Evaluación según el Decreto 67.

5. Mantener la Excelencia Académica.

6. Organizar las reuniones de Reflexión Docente.

7. Organizar y ejecutar los Consejos Escolares.

8. Organizar y ejecutar las reuniones del Centro General de Padres y Apoderados.

9. Organizar y ejecutar las reuniones del Centro de Alumnos.

10. Gestionar cursos de perfeccionamiento para Docentes y Asistentes de la Educación.

11. Establecer redes de apoyo con instituciones externas.

GESTIÓN PEDAGÓGICA:

1. Sistematizar las visitas a aula y la retroalimentación docente.

2. Evitar la deserción escolar sea cual sea la razón.

3. Gestión por departamento de asignatura

4. Mejorar continuamente los procesos pedagógicos.

5. Mejorar los resultados SIMCE y PSU

6. Adquisición de material didáctico concreto para uso en aula.

7. Implementar el Centro de recursos del aprendizaje (CRA)

8. Sistematizar trabajo PSU en el aula con los estudiantes.

9. Desarrollo continuo de Talleres tales como:

- Deportivos.

- Medio ambientales

-Artísticos.

10. Participación en torneos deportivos interescolares.

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GESTIÓN DE RECURSOS:

1. Realizar mejoras progresivas en infraestructura y mantención del establecimiento

2. Renovar proyectores en salas de Enseñanza Media.

3. Incrementar y renovar el material deportivo.

4. Incrementar material audiovisual.

5. Incrementar material didáctico.

6. Incrementar salidas pedagógicas

7. Adquisición de mobiliario escolar para enseñanza Pre Básica, Básica y Enseñanza Media.

8. Renovación de equipamiento tecnológico en sala de profesores.

9. Mantención de gimnasio y canchas destinadas a actividades deportivas.