Programación de la

ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR

XTIANA( ESO y ESPO ) para el curso 19/20

2019-20 ikasturterako

ERLIJIO XTAU HEZIKETA ESKOLARreko Programazioa ( DBH-DBHO )

abetto@irakasle.eus

616058684 (WhatsApp)

GURASOentzako SAIOA:

• KAIXO ...............(2’) !

• GU-GEU NORTZUK GAREN...............(2?) MC + SD + abeTTo

• EGITEN DUGUNA.............................(10’) W

• GALDERA-ERANTZUNAK.................(.....’) ? !

• LASTER ARTE......…................( ) ...

GURASO AGURGARRIOK:

JAKIN NAHI BADUZUE GEURE IKASGELA BARRUAN ZEIN KANPOAN ERE ZER EGITEN DUGUN

HONA HEMEN HELBIDE ELEKTRONIKOA ETA AHAL DUZUNEAN BISITATU ETA EZ BADUZU ASTIRIK

DEITU IKASGUNEKO IRAKASLEGAIARI:

MARI CARMEN ...... eta ...... SANDRA 616058684 GARA

www.garenok.org http://cdsgarenok.blogspot.com.es/

www.ikasbidea.net ................ ERLIJIO SAILA

www.mendebaldea.net (txoko de familias) ERLIJIO TXOKOA

Gure SAIOaren gai-ordena:

ONGI ETORRI“zeuentzat”

abetto dut IZENA “patateroa”

SANDRA: eta MARI CARMEN:

IKAS BIDEA MENDEBALDEA (in English)

TEENAGERS

BOTIKA

1º 2º 3º 4º 5º 6º

BEREKOIA NERABEA KRISIA LORPENA ERABAKIA...

HARRIDURA LAN LAN EKINTZAK BIDAIAK...

METODOA TALDEAK

EZ

ENTZUN

LOTSA

GABEKERIA

ER

BERDI

TASUNAK

ARDURATSUGORA

BEHERAK

DENONTZAT

IKASLE AUSARTAK

IZAN JAKINTSU ELKARREKIN!

IZAN ZEU!

HARREMANETARAKO TELEFONOA: ORDUTEGIA: .

.................................... ETA .................................. , .....................................................REN GURASOOK, GEURE SEME/ALABARIBAIMENA EMATEN DIOGU DATORREN .../...IKASTURTERAKO ERLIJIO HEZIKETAKO SAILAK ANTOLATURIKO

ESKOLAZ KANPOKO JARDUERETAN PARTE HAR DEZAN eta HEZIKETA HELBURUPEAN ARGAZKIAK ERABIL AHAL IZATEKO BAIMENA EMATEN DUT

DATA: eta SINADURA:

MUSEOAK

MESKITA

TXOKOA

GUTUNAATSOAGUREAK-BAKEA

ETORKINAK-JAKUE bidea

EBALUAZIOA:

ESKOLA OSAGARRIAK

METODOA:

ELKARTASUNA:

ELKARBIZITZA:

GIZA ESKUBIDEAK

ESTIBALIZ

AIARA

ZUIA

JAKINTZA LANAJARRERA

ATZEAN

EGUTEGIA AFARIA

PEGATAZOZKETA

URKIOLA

KRISTAUON ERLIJIO HEZIKETA

www.mendebaldea.netwww.ikasbidea.net

MUSEOAK

KATEDRALAGUTUNA

ATSO-AGUREAK

ETORKINAK

EBALUAZIOA:

ESKOLAZ KANPOKOAK

METODOA:

ELKARTASUNA:

ELKARBIZITZA:

ANTZERKIA - AZOKA

ESTIBALIZ

MESKITA AIARA

ZUIA

JAKINTZA LANA JARRERA

NON ?

EGUTEGIA

PEGATAZOZKETA

EGITASMOA

KANPO ZORRA

TXOKOA

AFARIA

TESTUAK“ IRAKURRIZ ”

AURPEGIAK“ HITZEGINEZ ”

ARGIBIDEAK“ ERANTZUNEZ ”

BERRIAK“ ENTZUNEZ “

itsuak

presoakzoroak

nekazariak

Erlijiotasuna“ ESPIRITUALITATEA ”

Kristautasuna“ EKUMENISMOA ”

Etika“ IDENTITATEA ”

Gizartea“ KONPROMIZOA “

ANIMISMOA (+E.H) LIBURUKOAK

BEHARAGIZTAPENA SEKTAK

SEKULARPENA EGOERA MUNDIALA

BIBLIA JESUKRISTO

KRISTAU ELIZA(K)

JAINKO ERREINUA

GIZABANAKOA GIZATALDEKOA

ESPEZIFIKOA (KASUAK)

HEMENGOA MUNDUKOA

UTOPIKOA

ERLIJIO EDUKINAK: DBH-1:

ANIMISMO ERLIJIOA. EUSKAL MITOLOGIA,AINTZINEKO ERLIJIO MENDEBALDARRAK, EKIALDEKO ERLIJIOAK ZEIN LIBURUKOAK ERE.

GAURKO SEKULARPENA.

DBH-2:

NAZARETEKO JESUS “KRISTO” REN GIZARTEA, BIZITZA ETA TESTIGANTZA (ISRAEL-TANAK). GIZABANAKO ETIKA ETA FUNTSEZKO

GIZA BALIOAK.

DBH-3:

ERLIJIO GERTAKARIA ETA ERLIJIO NAGUSIAK. BIBLIA ETA JXTO-RENGANAKO JARRAIPENA, BAITA ELIZAREN SORRERA ERE.

BDH-4:

ELIZAREN BILAKAERA, BERE ZATIKETAK, KRISTAU FAMILIAK ETA EKUMENISMOA. GAURKO GIZATALDEKO ETIKA.

DBHO:

BIZITAREKIKO GAURKO JARRERA NAGUSI EZBERDINAK. GIZA BIZITZAREKIKO AUKERAK. NEOLIBERALISMOAREKIKO AURKEZPEN

KRITIKOA. ETIKA BEREZIA GAURKO GIZARTEAN MURGILDUA.

ETIKA EDUKINAK:

DBH-1: DBH-2:

GIZA OSAGAIAK-BALIOAK ETA EREDUA ESANGURATSUAK.

ETIKAREN BEREZITASUNA ETA JARRAIPEN EREDUAK.

DBH-3: DBH-4:

GIZA SOZIALIZAZIOA. GIZA ESKUBIDEAK ETA HEGO HERRIAK.

IPAR-HEGO ELKARREN ARTEKO BIDEGABEKERIAZKO EZBERDINTASUNAK ETA KRISTAU ATERABIDEA.

DBHO:

GIZA BIZITZAREN AURKAKO ERASOAK ETA BERE ALTERNATIBAK. BAITA JXTOREN KRISTAUENA ERE.

ZER DA ETIKA? ZERTAN DATZA ERLIJIOA? ..MUNDUKO ERLIJIODUNAK ETA ERLIJIOGABEAKGAUR...JESUSEN IZENEKO JUDU BAT…. ZENBAT ETIKA MOTA? … ERLIJIOSOA IZATEA ZERTARAKO?... NOLAKOA DA GEURE MUNDUA … ERLIJIO GUZTIAK BERDINAK OTE? … NOLAKOAK GARAKRISTAUOK? ...ZER AXOLA ZAIGU ALDAMENEKOA?..KRISTAU IZAN ZERTARAKO? ..NOLAKOA DAKRISTAU ELIZA?....ZERTARAKO BIZI GARA? .NOLA BIZI GARA?. NON BIZI GARA? ..ETA NOREKIN ?

IZAN ASKEA, AUSAR zaitez !

Ibilbidea Erlijio arloan:CONTENIDOS RELIGIOSOS:

ESO 1º:

Religión Animista (+vasca), Religiones Antiguas de Occidente, Religiones Orientalesy del Libro. La Secularización hoy.

ESO 2º:

Sociedad, Vida y Testimonio de Jesús”Cristo” de Nazaret (Israel-TaNaK).

ESO 3º:

El Fenómeno Religioso y las Grandes Religiones. Características del Cristianismo: Bíblia, Seguimiento de JXto y nacimiento de la Iglesia.

ESO 4:

La evolución de la Iglesia, sus Cismas, las Familias Cristianas y el Ecumenismo.

BACHILLER:

Las diversas opciones (religiosas y no-religiosas) ante lel sentido de la vida humanay la presentación crítica entre la fe cristiana y el neoliberalismo.

Ibilbidea Etika arloan:CONTENIDOS ÉTICOS:

ESO 1º: ESO 2º:

Componentes, Valores y Modelos humanos de Significación moral.

Especificidad de la Ética y Modelos referenciales (Incluido JXto)

ESO 3º: ESO 4º:

Socialización humana, los Derechos Humanos y realidad mundial.

Diferencias “injustas” en las Comunidades del “Norte enriquecido” y del “Sur empobrecido” y su opción cristiana.

BACHILLER:

Ética universal ante los ataques a la Vida Humana y sus Alternativas(Declaración universal DDHH y la evangélica de Jesús“Cristo”).

D

B

H

1CULTURAS Y

RELIGIONES DEL

MUNDO

D

B

H

2 HISTORIAS DE SALVACION

CONVIVENCIA: “CAMINO SANTIAGO - VIAJES”“ESTIBALIZ – ZUIA – ARTZINIEGA- URKIOLA”

ESO-1º: ESO-2º:

. CAMINO de SANTIAGO ALAVÉS..(29-IX) . PARTICIPACIÓN JUVENIL..(VI).

. MUSEO SACRO + FAROLES….(X). . COFRADÍAS-S.VICENTE....(X)

. ESTIBALIZ viaje...(XII) . ARTZINIEGA-KEXAA viaje..(XII).

. ZUIA viaje + MEZQUITA....(V). . URKIOLA viaje....(V).

ESO-3º + 4º: ESPO-BACHILLER:

4 ENCUENTROS HUMANOS:

-JÓVENES LABRADORES-GANADEROS (ASPARRENA) y EMPOBRECIDOS (CARITAS)-DISMINUID@S FÍSICOS (ONCE-ARABAKO GORRAK-ZUZENAK) ANITZAK

-DISMINUID@S PSÍQUIC@S (AGATE DEUNA + ARABA) -PRES@S (LANGRAITZ-ZABALLA) y CLARISAS (AGURAIN)

CAMINOS DE SANTIAGO EN EUSKAL HERRIA: (VI) (COSTA / FRANCÉS-NAVARRO)

. “TXOKO SOLIDARIO”

. DEUDA EXTERNA - CONSUMO RESPONSIBLE “GIZA FAMILIA MUNDIALA: (III)”INMIGRANTES, NIÑ@S EXPLOTAD@S, REFUGIAD@S, MUJERES y PUEBLOS INDÍGENAS”

PROYECTOS SOLIDARIOS REALIZADOS: “ABOKE (UGANDA) + MAZABUKA (ZAMBIA)”

“IRUNDAI (INDIA), CANTÓN DE SALAMA (GUATEMALA), HYDERABAD (INDIA),OTÁVALO (ECUADOR), FIEN-FE-TON (MALI), MEDOR (HAITI), CURARREHUE (CHILE),CHITUNGWIZA (ZIMBAWE), RECIFE (BRASIL), NGOYA (CAMERÚN), MBYA GUARANI(ARGENTINA), MOMBASA (KENIA), KYAMAGANDA (UGANDA), ITAPÚA (PARAGUAY),KINSHASA (CONGO), ARUA (UGANDA ), BOWE (MALAWI), AFABET (ERITREA),NDUBA(ZAIRE), BO+MADINA (S.LEONA), MUTARE (ZIMBABWE), CATANDICA (MOZAMBIKE), BETOI (HEGO SUDAN), STA MONICA (BRASIL), SEGBANA (BENIN), TOTONIKAPAN (GUATEMALA), KHASIS (INDIA), KARA (TOGO) “

. DIVERSIDAD - TOLERANCIA - INTERCULTURALIDAD.. EDUCACIÓN SEXUAL-AFECTIVA / COEDUCACIÓN.. PREVENCIÓN CONTRA LA DROGADICCIÓN / MALOS TRATOS.

SOLIDARIDAD:“DEUDA EXTERNA - PROYECTOS”“TXOKO SOLIDARIO - SALÓN INTERCULTURAL”

“IRUNDAI (INDIA), CANTÓN DE SALAMA (GUATEMALA), HYDERABAD (INDIA),OTÁVALO (ECUADOR), FIEN-FE-TON (MALI), MEDOR (HAITI), CURARREHUE (CHILE),CHITUNGWIZA (ZIMBAWE), RECIFE (BRASIL), NGOYA (CAMERÚN), MBYA GUARANI(ARGENTINA), MOMBASA (KENIA), KYAMAGANDA (UGANDA), ITAPÚA (PARAGUAY),KINSHASA (CONGO), ARUA (UGANDA ), BOWE (MALAWI), AFABET (ERITREA), NDUBA(ZAIRE), BO+MADINA (S.LEONA), MUTARE (ZIMBABWE), CATANDICA (MOZAMBIKE), BETOI (HEGO SUDAN), SANTA MONICA (BRASIL), SEGBANA (BENIN), TOTONIKAPAN (GUATEMALA), KHASIS (INDIA), KARA (TOGO) , MINNE (ETIOPIA), KITUI (KENIA), ZIMMI (S.LEONA) , ABOKE (UGANDA), TALAG (ECUADOR) UZIMA (CONGO) …..“

AFARIA.............IIZOZKETA – KAFE MAKINAK

“IKASTORDU LEKTIBO BARRUAN”

DURANTE LAS HORAS LECTIVAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS FUERA DEL AULA:

ESO 1º:

ESTIBALIZ (28-XI) ..................... ZUIA-MESKITA (14-V)

ESO 2º:

AIALA (19-XII) ……………….... URKIOLA (20-V)

ESO 3º:

GIZA FAMILIA MUNDIALA (Kanpo zorra-begitartekoak) (18-III)

- PERSONAS DIVERSAS (DISMINUIDOS FÍSICOS) (5-XII)

ESO 4º:

-PERSONAS DIVERSAS (DISMINUIDOS FÍSICOS) (5-XII)

- IGLESIA ORTODOXA (Rumanía) (13-III )

BACHILLERATO 1º:

• VIAJE ROMA-ASIS ( 24-IV/2 V-Semana de S. Prudencio)

- PERSONAS DIVERSAS (ONCE)(12-XII) BACHILLERATO 2º:

• VIAJE BERLIN-AUSCHWITZ (11-21 VII-tras la Selectividad-2ª conv.)

GUK EZ DUGU HONELA EGITEN:“AZTERKETA = NOTA”

BETE BEHARREKO FITXA

EVALUACIÓN POR CAPACIDADES:

La Evaluación es Inicial, Continua y Final. Se evalúan con los “Objetivos”, los “Procedimientos” y las “Actitudes” para sonsacar

la nota. El alumnado participa activamente en su definición.

PASOS DE LA EVALUACIÓN:

. El paso 1º: ”ZER DERITZOZU ?” es el que parte de la realidad del grupo y del alumnado, siendo el papel principal del profesor el de moderador.

. El paso 2º: ”BA AL DAKIZU ?” es aquel que intenta responder a las preguntas realizadas en el anterior por medio del trabajo del enseñante.

. Y el paso 3º: ”...ETA ORAIN ZER ?” es cuando el responsabletrata de sonsacar las consecuencias finales del proceso educativo, tanto para el alumnado, individualmente, como para el grupo.

EVALUACIÓN POR CAPACIDADES:

Capacidades MÍNIMAS: ESO: 1º + 2º

. ACTITUDES respecto a la RELIGIÓN: creyentes (cuasi, verdaderos ysectas) y no-creyentes (Agnosticismo, Ateismo e Indiferentismo).

. Las RELIGIONES en el MUNDO y la HISTORIA: Animismo (incluyendolas antiguas de Euskal Herria y Occidente) y las Religiones hoy (DeOriente: Hinduismo y Budismo, y Las del Libro: Judaísmo, Cristianismo eIslam).

. El JUDAÍSMO en la antigua PALESTINA: Historia de Israel (épocas ypersonajes) y TaNaK (origen y comprensión-Bíblia).

. JESÚS de NAZARET el “CRISTO”: su Pueblo, su Proyecto de vida y sumensaje (Buena Nueva).

. ÉTICA INDIVIDUAL: Identidad humana y Valores humanos (dignidad,libertad, amor y justicia).

. APORTACIONES de la ÉTICA CRISTIANA: Especificidad emanada

desde los modelos personales de referencia.

EVALUACIÓN POR CAPACIDADES:

Capacidades MÍNIMAS: ESO-3º + 4º

. FENÓMENO RELIGIOSO: sus Elementos (Misterio, Personas yRelación), objetivo, lenguaje, definiciones y su contrario: Magia.

. CRISTIAN@S: su Biblia, su seguimiento a JXTO y susComunidades.

. HISTORIA de la IGLESIA: la Iglesia primogénita (deperseguida a religión oficial), sus Divisiones (de los siglos: XI yXVI, ortodoxos, católicos, protestantes) y el Ecumenismo.

. ÉTICA COMUNITARIA: vuestra Sociedad-NORTEENRIQUECIDO y la de los demás-SUR EMPOBRECIDO (familia-convivencia, organización social-solidaridad y el status quo-justicia).

. ALTERNATIVA ÉTICA de la IGLESIA: crítica respecto alorden vigente “status quo” y su alternativa cristiana.

ORDENAGAILU eramangarriak:“eskola 2.0 + “@” + ….”

“pintxoa” BEHARREZKOA izanda “DRIVE” da BIDEA

DONE JAKUE BIDE ARABARRA:

“L.HEZKUNTZA-4.tik aurrera”

“GAZTEON PARTEHARTZEA”

“NESKA-AMATXOentzako IKASKETA BEKAK”ABOKE(UGANDA)

“ESTIBALIZ”:Arkaia-Andoilu

“MUSEO SAKROA”+FAROLES

“ZUIA”:Murgia-Jugatxi-Oro

“GASTEIZko MESKITA”

“ARTZINIEGA-KEXAA”:

Santutegia-Museo etnografikoa

“ESKOLA INKLUSIBOA”:

“URKIOLA”:

Natura-Elkartasuna-Santutegia

.“IKUSIZ IKASI”

“ELKARREKIN BIZI:”MILAURTEKO BUSA-SALOIA-CARITAS

“KANPO ZORRAren BEGITARTEKOAK”

GIZA FAMILIA MUNDIALA

“ANTZERKI-FORUMA”

ZOROAK + PRESOAK + NEKAZARIAK +

ITSU-ELBARRITUAK

DONE JAKUE BIDEAK:“Costa +Interior +Francés”

Zeure ikuspuntuak Mundua alda dezake

Aberatsen ondarra pobreentzat altxorra

Gure zati bat beraientzat

Aberats eskalea ….Gaizki banatuta

Munduko iniustizia ..

Gosearen bi aldeak.. Gosea eta kainabera

Berekoikeria eta zabaltasuna

“BAKE PROPOSAMENAK”

Dirua lortzeko bide bat:

“Haciendo dinero” para los viajes escolares:

Invitación al alumnado de ESO 3º + 4º y ESPO:

Hmnas. Clarisas de Agurain-Salvatierra

(Hermanamiento con la Comunidad Clarisa en Ecuador)

“Montalvo”

-Pedidos durante todo el curso (especialmente navidad)

-Primer pedido sin adelantamiento de dinero alguno

-Control del profesorado (pedido + transporte + cobro)

-Precios especiales “garenok” y motivación cristiana

Ellas remodelando el convento (+ casa + obrador)

Nosotros aprendiendo a “hacer un duro”

Baita BERLIN-AUSCHWITZ ere

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Gutxiengo helburuak:OBJETIVOS:

BACHILLERATO:

Estudio sistemático actual de los orígenes de la Secularización y de las Grandes Religiones.

Presentación de la singularidad del Cristianismo.

Estudio crítico de nuestra sociedad neoliberal-capitalista para entender la organización mundial.

Presentación de la alternativa cristiana al statu quo.

Y estudio de la Ética de especialización cuando la vidahumana peligra (Utopía humana y reverso cristiano).

Ebaluazio irizpideak:

C.MÍNIMAS: BACHILLER

. EXISTENCIA HUMANA: las Posturas no-religiosas(Agnosticismo, Ateismo, Nihilismo y Cientifismo) y lasPosturas religiosas (la Reencarnación y la Resurrección).

. SOCIEDAD VASCO-ALAVESA: Secularización,Neoliberalismo y Nuevos movimientos religiosos (Sectas).

. ETICA ESPECIALIZADA: Actitudes y posturas ante laVida humana, acuerdo de mínimos (Derechos humanos) yuna propuesta internacional (la Utopía cristiana).

BATXILERGOA

SENTENCIA: 179/2019 DEL TSJPV AL RECURSO

CONTENCIOSO-ADMINISTRATIVO: 244/2018

Bakarrik 16/17

Decreto

127/2016

Equiparación

&

Identidad

¿Constitucional?

ZEUEN TXANDA DA:

HAUETXEK HARREMANETARAKO!

616058684

abetto@irakasle.eus

Gurasoekin NOLA?

- Argibideak

- Ekimenak …

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