Gurasoentzako informazioa DBH 2011-12

gurasoentzako informazioa

información a las familias

1

GURASOENTZAKO INFORMAZIOAInformación a las familias



2

2 ZUZENDARIAREN AGURRA / Saludo del Director

3 GURASO ELKARTEAREN AGURRA / Saludo del AMPA IGEri BURUZKO DATUAK / Información sobre el AMPA

4 INSTITUTUARI BURUZKO DATU BATZUK 5 Datos de interés sobre el instituto

6 OOGeko KIDEAK / Miembros del OMR

7 INSTITUTUKO KARGUAK / 8 Cargos y Responsables del Instituto

EBALUAZIO DATAK / Fechas de Evaluaciones

9 ZENTROAREN EGUTEGIA 2011-2012 Calendario del Centro 2011-2012

10 IRAKASLEAK / Profesorado

11 IRAKASLEEN BISITEN ORDUTEGIA / Horario de Visitas del Profesorado

12 DBHko TALDEAK / Grupos de la ESO25 1A / 1D / 1E / 1F / 2A / 2D / 2E / 2F / 3A / 3D / 3E / 4A / 4D / 4E

26 AGENDA 21 ESKOLA PROIEKTUA / Proyecto de Agenda 21 escolar

NORMALKUNTZA PROIEKTUA / Proyecto de Normalización

27 ELKARBIZITZA / Convivencia

28 IKASLEEN ESKUBIDEAK Derechos de las alumnas y alumnos

29 IKASLEEN BETEBEHARRAK Deberes de las alumnas y alumnos

30 IKASLEEN ARAUAK31 Normas del alumnado

Guraso agurgarriak:

2011-12 ikasturtea hasi zaigu eta zuzendaritzak gurasoei eskerrak eman nahi dizkizuegu aurten ere eskainiko diguzuen laguntzagatik. Hezkuntza komunitatea denok osatzen dugu eta zuen seme-alaben hezkuntza eta heziketa guztion lana denez, guztiok modu orekatuan eta koordinatuan jokatuz aurrera eraman beharko dugun bizitza-egitasmoa da.

Beraz, ildo horretan, zuekin, institutu honetako familiekin, egoteko eta informazioa elkar trukatzeko, bereziki orain, ikasturtearen hasierako bilera hau egitea komenigarria iruditzen zaigu.

Ikasturte honetan, zuzendaritza honek aurkeztu zuen proiektuari jarraituz, zuen seme-alabei hezkun-tza maila egokia ematearen aldeko apostua egiten jarraitzen dugu, gaurko gizarte-ekonomiazko aldaketak kontutan edukiz.

Gogoan izan dezagun beti zuen seme-alabentzako eskola-hezkuntzarako familia eta institutuaren arteko harreman estuaren garrantzia, haien hezkuntza komunitate osoarena da eta. Zuen iritzien eta iradokitasunen zain geratzen gatzaizue. Zuen esanetara gaude, berez, zuen seme-alabak hezteko erronka eder honetarako behar duzuenerako.

Estimados padres:

Acabamos de iniciar el curso 2011/12 y queremos transmitiros, desde el equipo directivo, nuestro agradecimiento por la confi anza y la ayuda que, estamos seguros, también este curso nos vais a ofrecer. La educación de nuestro alumnado, como bien sabéis, necesita de todos los agentes, tanto educativos como sociales, y es por ello que se hace totalmente necesario el trabajo coordinado entre la institución escolar y las familias.

Por todo ello, es conveniente, en esta labor conjunta, mantener con vosotros y vosotras una reunión al principio de curso, para disponer de un momento de encuentro e intercambio de información con las familias del alumnado de este Instituto.

Durante este curso seguiremos en la tarea de ofrecer a vuestros hijos e hijas el mejor servicio educativo que somos capaces de dar dentro de las líneas de trabajo marcadas por esta dirección, adecuándonos convenientemente a los cambios que nos llegan en la situación socioeconómica actual.

Queremos volver a remarcar, por último, la importancia de la estrecha colaboración entre el Instituto y las familias para el futuro escolar de vuestro hijo o hija: su educación es una labor de todos. No dudéis en ofrecernos vuestros comentarios y sugerencias. Quedamos a vuestra disposición para lo que necesitéis en este empeño apasionante de educar y formar a vuestros hijos e hijas.

ZUZENDARIAREN AGURRA

AURKIBIDEA

SALUDO DEL DIRECTOR

ÍNDICE

JON IÑAKI CARNICERO URRAZUZENDARIA



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INSTITUTUARI BURUZKO DATU BATZUKDATOS DE INTERÉS SOBRE EL INSTITUTO

HEZKUNTZA ESKAINTZA / Oferta educativa

INSTALAZIOAK / Instalaciones

Helbidea/Dirección:Avda. del Minero, 28. 48500 Abanto-ZierbenaTelefonoa.: 946362725 / Faxa: 946360429Web: www.doloresibarruribhi.comE-mail: [email protected] kodea/Código del centro: 014010

Areto nagusia Salón de actos

Liburutegia Biblioteca

Erabilera anitzeko gela (Elkargunea)

Aula de usos múltiples (Elkargunea)

Pedagogia terapeutiko gela Aula de pedagogía terapeútica

Ikusentzunezko gela Aula de audiovisuales

Musika gela Aula de música

Informatika gelak Aulas de informática

Gela digitala Aula digital

Laborategiak Laboratorios

Teknologia gela-tailerrak Aulas-taller de tecnología

Plastika eta diseinu gelak Aulas de plástica y diseño

Marrazketa gela Aula de dibujo

Polikiroldegia Polideportivo

Gimnasioa Gimnasio

Irrati eta prentsa gela Aula de radio y prensa

Jantokia Comedor

Garraio zerbitzua Servicio de transporte

DBH DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZAESO ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA

• 12 –16 urteren tartean.• A eta D hizkuntza ereduak.• Hezkuntzan Berariaz Sendotzeko

Proiektua• PT eta Laguntza-ikasgelak• Hizkuntzak Indartzeko Programa

• 12-16 años.• Modelos lingüísticos A y D.• Proyecto de Refuerzo Educativo Específi co• Aula de apoyo y Pedagogía Terapeútica.• Programa de Refuerzo Lingüístico.

BATXILERGOABACHILLERATO

• Zientziak eta TeknologiaCiencias y Tecnología

• Giza eta Gizarte Zientziak Humanidades y Ciencias Sociales

• 16 –18 urteren tartean.• A eta D hizkuntza ereduak.

• 16-18 años.• Modelos lingüísticos A y D.

HEZIKETA ZIKLOAKCICLOS FORMATIVOS

• Irudi Laborategiko Erdi Mailako Teknikaria.Técnico de G.Medio en Laboratorio de Imagen.

•Gorputz eta Kirol Ekintzen SustapenekoGoi Mailako Teknikaria.Técnico de Grado Superior en Actividades Físicas y Deportivas.

• A eta D hizkuntza ereduak.• Praktikak enpresetan.• Lan-sartze zabala.

•Modelos lingüísticos A y D.•Prácticas en empresas.• Amplio porcentaje de inserción laboral.



5

PROIEKTUAK ETA EKINTZAK / Proyectos y actividades

BALIABIDEAK / Recursos

Orientazio zerbitzua Servicio de orientación

Hezkuntzan Berariaz Sendotzeko Proiektua Proyecto de Refuerzo Educativo Específi co

Hizkuntza indartzeko proiektua Programa de Refuerzo Lingüístico

Pedagogia terapeutiko irakasleria Profesorado de pedagogía terapeútica

Ikasle ijitoekiko esku-hartzea Intervención con alumnado gitano

Elbarrituentzako laguntzaile bat Auxiliar de apoyo a minusvalía.

Fisioterapeuta bat Fisioterapeuta

Hizkuntza normalkuntza Normalización lingüística

Oreka pertsonala eta emozionala Equilibrio personal y emocional

Elkarbizitza: Ikasle Laguntzaileak Convivencia: Ikasle Laguntzaileak

Ingurugiroarekiko jasangarritasuna (A21)

Sostenibilidad medioambiental (A21)

Ekintza osagarriak Actividades complementarias

Eskolaz kanpoko jarduerak Actividades extraescolares

Ikasketa bidaiak Viajes de estudio

Eskolako kirola Deporte escolar

Jolastokiko animazioa Animación de patios

IKASGUNE IKASGUNE

Ludoteka: ELKARGUNE Ludoteca: ELKARGUNE

Ospakizunak Celebraciones festivas

Elkarbizitzarako irteerak Salidas de convivencia



6

NEKANE OTADUY BENGOAMONICA SOLAGUREN-BEASCOA MÁRQUEZ

OOGeko KIDEAKMIEMBROS DEL OMR (2011ko irailean eguneratuta / Actualizado a septiembre de 2011)

ZUZENDARIA / DIRECTOR: JON IÑAKI CARNICERO URRAIKASKETA BURUA / JEFA DE ESTUDIOS: SUSANA ESPAÑA ILARRIIDAZKARIA / SECRETARIO: EDUARDO GARCÍA PINILLA

JATORRIKO PARTAIDEAK / Miembros natos

IRAKASLEEN ORDEZKOAK / Representantes del profesorado

GURASOEN ORDEZKOAK / Representantes de Madres y Padres

IKASLEEN ORDEZKOAK / Representantes del alumnado

UDALAREN ORDEZKOAK / Representantes del Ayuntamiento

AZPREN ORDEZKOAK / Representantes del PAS

Mª ÁNGELES ALONSO CEAJOSÉ LUIS ANDRADE LUACESBEGOÑA ECHAVARREN SETOAINBELÉN HERNÁNDEZ MARTÍN

CONSUELO ALONSO VERGARA Amaia Santamaría (BAT 1D) Iñigo (DBH 1D)ANA ROSA BERZOSA ABASOLO Eder Sagredo Berzosa (BAT 1E)ANA ISABEL CASAS FERNÁNDEZ Iker Carrascal Casas (DBH 1E)Mª AZUCENA CRESPO MATEO Gorka Diez Crespo (BAT 1D)

ALBA GARCÍA GARCÍA (DBH 3E)XABIER GAMBOA (DBH 1D)IÑAKI GONZÁLEZ (TAFAD 2A)

IKER LAVIN (TAFAD 2D)ASIER HERNÁNDEZ (BAT 2D)IELTZU IRAZU OTADUY (BAT 2D)

NEREA URKIZA SÁEZ (DBH 2E)IKER CAMPO CEBOLLA (BAT 2AC)

AMAIA FERNÁNDEZ ÁLVAREZ Unai Blanco Fernández (DBH 4D)MARTA ORTÍZ URQUIZA Iñigo López Ortiz (DBH 4D)Mª ESTHER QUINTANA DE LA PEÑA Maitane Landa Quintana (TAFAD2D) Nagore (DBH4E)

Mª CARMEN HERRÁEZ FERNÁNDEZMARGARITA LARREA MTEZ. DE LA FUENTEMª FLORINDA MARTÍNEZ GARCÍAROSA ISABEL ORTIZ RODRÍGUEZ

Mª Elena Setien Romero

Vacante / Bete gabekoa



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INSTITUTUKO KARGUAKCARGOS Y RESPONSABLES DEL INSTITUTO

ZUZENDARITZA TALDEA / Equipo Directivo

KOORDINATZAILEAK / Coordinadores

BESTE BATZUK / Otros

KOORDINAZIO PEDAGOGIKORAKO BATZORDEA Comisión de coordinación pedagógica

Zuzendaria / Director Jon Iñaki Carnicero

Ikasketaburua / Jefa de Estudios Susana España

Ikasketaburu-ondokoa / Jefe de Estudios Adjunto José Luis Andrade

Idazkaria / Secretario Eduardo García

Idazkari-ordea / Vicesecretaria Idoia Huerta

DBHko Koordinatzailea / Coordinadora de ESO

Monika Solaguren-Beaskoa

Gainditu-gabeko irakasgaiak dituzten ikasleen Koordinatzailea /Coordinador de pendientes

Flori Martínez

Hizkuntzako Normalkuntza Proiektua Koordinatzaileak /Coordinadoras Proyecto de Normalización Lingüística

Mª Ángeles AlonsoMaiteder Uribarri

Elkarbizitza / Convivencia Flori Martínez

Osasuna, Afektibitatea /Salud, afectividad

Karmen Herráez

Agenda 21 Maitane Mentxaka

Zuzendaria / Director Jon Iñaki Carnicero

Ikasketaburua / Jefa de Estudios Susana España

Ikasketaburu-ondokoa /Jefe de Estudios Adjunto

José Luis Andrade

Orientatzailea / Orientadora Karmen Herráez

DBHko Koordinatzailea /Coordinadora de ESO

Monika Solaguren-Beaskoa

Pedagogia Terapeutikoko irakasleak / PT

Flori MartínezMaraga LarreaAnakari GonzaloCarlos Cuevas

IKT Arduraduna / Responsable TIC Joseba López

Estola 2.0 Txabi Azkargorta

Jantokiaren Arduraduna /Responsable del Comedor

Mª Jose Díez

Segurtasun Laguntzailea /Colaborador de Seguridad

José Antonio Vallejo

Liburutegia / Biblioteca Esther Urbina / Inma Vigiola

Eskolaz kanpoko ekintzak eta Eskola-Kirola / Actividades extraescolares y deporte escolar

Begoña Llorente

Jolastokiko sustapena /Animación de patio

Jose Barandalla

Batxilergoko Koordinatzailea /Coordinadora de Bachillerato

María Pizarro

Heziketa ZikloetakoKoordinatzailea /Coordinadora de CiclosFormativos

Begoña Llorente

HIPI / Programa de Refuerzo Lingüístico (PRL)

Gracia Fernández



8

INSTITUTUKO KARGUAKCARGOS Y RESPONSABLES DEL INSTITUTO

DEPARTAMENTUKO BURUAK / Jefaturas de departamentos

ADMINISTRAZIOKO ETA ZERBITZUETAKO LANGILEAK Personal de administración y servicios

EUSKERA Salvador Delgado

GAZTELANIA / LENGUA ESPAÑOLA Beatriz Antuñano

INGELERA / INGLÉS Olivia Ruiz

HIZKUNTZA ETA LITERATURA KLAS/ LENGUAS CLÁSICAS

María Pizarro

HISTORIA, GEOGRAFIA, ARTE Pilar Santiago

FILOSOFIA Isabel Arteagabeitia

MATEMATIKA Txaro Marina

BIOLOGIA ETA GEOLOGIA Nekane Otaduy

IDAZKARIAK / Secretaría ESPERANZA ErrekatxoJOSÉ LUIS Cabero

ATEZAINAK / Conserjes FERNANDO LasuenMARIJOSE Marleza

GARBITZAILEAK /Limpiadoras

BELÉN ÁlamoMª CARMEN BergaraMª JOSEFA Girón (Contr. relevo)

GARRAIO ENPRESAKEmpresas que realizan el transporte escolar

Autobuses J.M. VigiolaAutobuses ZurekinTaxi Porfi rioTaxi Elena

JANTOKIKO ENPRESA /Empresa que atiende al comedor

Tamar

FISIKA ETA KIMIKA Inma Vigiola

TEKNOLOGIA - INFORMATIKA Roberto Dudagoitia

MARRAZKETA / DIBUJO Goio Bañales

GORPUTZ-HEZIKETAEDUCACIÓN FÍSICA

Mariano Gutiérrez

ORIENTABIDEA / ORIENTACIÓN Karmen Herráez

ERLIJIO KATOLIKOA /RELIGIÓN CATÓLICA

Txemi Rodríguez

EBALUAZIO DATAK 2011/2012FECHAS DE EVALUACIONES 2011/2012



9

ZENTROAREN EGUTEGIA 2011/2012CALENDARIO DEL CENTRO 2011/2012

INSTITUTUKO ORDUTEGIA / Horario del Instituto

Ikasturteko hilabete guztietanirailean eta ekainean izan ezikTodos los meses del cursoexcepto septiembre y junio

Irailaren 7tik 30arteeta ekainaren 4tik 22arteDel 7 al 30 de septiembrey del 4 al 22 de junio



10

IRAKASLEAKPROFESORADO

Roberto Dudagoitia

Marga Larrea

Amaia Aduriz Marian Alonso

Flori Martínez

J. Luis Andrade Beatriz Antuñano

Susana España Roberto FernándezOlga Fernández

Mikel Aristondo

Edu García Mariano Gutiérrez

J. Iñaki Carnicero Carlos Cuevas

Mª Carmen Herráez

Goio Bañales

Itziar Güemes

Maitane Mentxaka Rosa Ortiz Nekane Otaduy Ana Paniagua Maria PizarroAmaia Parra

Juanjo Romaniega Olivia Ruiz Mónica Sulaguren Esther Urbina Maiteder Uribarri Jaime VillaluengaInma Vigiola

ISABEL ARTEAGABEITIA ÁLVAREZTXABI AZKAGORTA ARETXABALAIÑAKI BENGOETXEA JAYOBEGOÑA CARRO PÉREZCARLOS CUEVAS MENDIBILSALVA DELGADO OJEDAMª JOSE DIEZ FALAGANBEGOÑA ECHAVARREN SETOAINBEATRIZ ELEXPURU KAMIRUAGA

ANAKARI GONZALO NAVARROBEATRIZ GUTIÉRREZ URIBE-ETXEBARRIATERESA HERRERO CONDEIDOIA HUERTA URKIJOPILAR HUIDOBRO GONZÁLEZESTIBALITZ IBARRONDO ARAKISTAINJOSEBA LÓPEZ AGUIRRETXARO MARINA GONZÁLEZASIER MENDOZA PETITE

MAIKA PÉREZ FERNÁNDEZJOSÉ RODRIGO REDONDASTXEMI RODRÍGUEZ GARCIAPILAR SANTIAGO RAMÍREZESTIBALITZ SARRIONANDIA ANDAOIER SERRANO AYOURTZA URANGA KORTINA



11

IRAKASLEEN BISITEN ORDUTEGIAHORARIO DE VISITAS DEL PROFESORADO

IRAKASLEEN Izen-abizenak AST.LUN.

AST.MAR.

AST.MIER.

OST.JUEV.

OST.VIE.

ADURIZ UGARTE, AMAIA 9:50 / 10:45

ALONSO CEA, MARIAN 12:10 / 13:05

ANTUÑANO MARURI, BEATRIZ 9:50 / 10:45

ARISTONDO GOIRI, MIKEL 11:15 / 12:10

ARTEAGABEITIA ÁLVAREZ, ISABEL

9:50 / 10:45

AZKARGORTA ARETXABALA, TXABI

11:15 / 12:10

BAÑALES GARCÍA, GOIO 12:10 / 13:05

BENGOETXEA JAYO, IÑAKI 8:55 / 9:50

CARNICERO URRA, JON IÑAKI 12:10 / 13:05

CARRO PÉREZ, BEGOÑA 12:10 / 13:05

CUEVAS MENDIBIL, CARLOS 11:15 / 12:10

DELGADO OJEDA, SALVA 11:15 / 12:10

DIEZ FALAGAN, Mª JOSE 11:15 / 12:10

DUDAGOITIA OTAOLEA, ROBERTO

12:10 / 13:05

ECHAVARREN SETOAIN, BEGOÑA 9:50 / 10:45

ELEXPURU KAMIRUAGA, BEATRIZ

9:50 / 10:45

ESPAÑA ILARRI, SUSANA 8:55 / 9:50

FERNÁNDEZ GONZÁLEZ,ROBERTO

11:15 / 12:10

FERNÁNDEZ MONGE, OLGA 9:50 / 10:45

GARCÍA PINILLA, EDUARDO 9:50 / 10:45

GONZALO NAVARRO, ANAKARI 11:15 / 12:10

GÜEMES CEBALLOS, ITZIAR 9:50 / 10:45

GUTIÉRREZ ARRANZ, MARIANO 12:10 / 13:05

GUTIÉRREZ URIBE-ETXEBARRIA, BEATRIZ

12:10 / 13:05

HERRÁEZ FERNÁNDEZ, Mª CARMEN

8:55 / 9:50

HERRERO CONDE, TERESA 11:15 / 12:10

HUERTA URKIJO, IDOIA 11:15 / 12:10

IRAKASLEEN Izen-abizenak AST.LUN.

AST.MAR.

AST.MIER.

OST.JUEV.

OST.VIE.

HUIDOBRO GONZÁLEZ, PILAR 11:15 / 12:10

IBARRONDO ARAKISTAIN,ESTIBALIZ

12:10 / 13:05

LARREA MTEZ. DE LA FUENTE, MARGA

12:10 / 13:05

LÓPEZ AGUIRRE, JOSEBA 11:15 / 12:10

MARINA GONZÁLEZ, TXARO 11:15 / 12:10

MARTÍNEZ GARCÍA, FLORI 9:50 / 10:45

MENDOZA PETITE, ASIER 11:15 / 12:10

MENTXAKA ASENSIO, MAITANE 12:10 / 13:05

ORTIZ RODRÍGUEZ, ROSA 12:10 / 13:05

OTADUY BENGOA, NEKANE 13:05 / 14:00

PANIAGUA GARCÍA, ANA 12:10 / 13:05

PARRA VILLAFRUELA, AMAIA 9:50 / 10:45

PÉREZ FERNÁNDEZ, MAIKA 11:15 / 12:10

PIZARRO PORTILLA, MARÍA 12:10 / 13:05

RODRIGO REDONDAS, JOSÉ 12:10 / 13:05

RODRÍGUEZ GARCIA, TXEMI 12:10 / 13:05

ROMANIEGA ARAUZO, JUANJO 11:15 / 12:10

RUIZ GUTIERREZ, OLIVIA 12:10 / 13:05

SANTIAGO RAMÍREZ, PILAR 12:10 / 13:05

SARRIONANDIA ANDA, ESTIBALITZ

11:15 / 12:10

SERRANO AYO, OIER 10:15 / 10:45

SOLAGUREN-BEASCOA MARQUEZ, MONICA

11:15 / 12:10

URANGA KORTINA, URTZA 11:15 / 12:10

URBINA AMEZAGA, ESTHER 9:50 / 10:45

URIBARRI BILBAO, MAITEDER 12:10 / 13:05

VIGIOLA GUTIERREZ, INMA 11:15 / 12:10

VILLALUENGA RUIZ DE INFANTE, JAIME

8:55 / 9:50



12

DBH 1A 2011/12 ikasturtea

ORDUTEGIA / Horario

Tutoretza / Tutoría TUTO Mikel

Gizarte Zientziak / Ciencias Sociales GIZA Amaia P.

Gorputz Hezkuntza / Educación Física GOHE Oier

Gaztelera / Lengua Castellana GAZT Ana

Euskara / Lengua Vasca EUSK Olga

Ingelera / Lengua Inglesa INGE Olga

Matematika / Matemáticas MATE Mikel

Natur Zientziak / Ciencias Naturales NATU Nekane

Teknologia / Tecnología TEKN Mikel

Musika / Música MUSI Monika

Erlijio Katolikoa / Religión Católica ERKA Itziar

Hezkuntza Arreta Ez Erlijiosoa / Atención educativa no religiosa

HEAR Nekane / Mikel

DBH 1A ESO ASTEL. ASTE. ASTEAZ. OSTE. OSTIR.

08:55 / 09:50 MATE MATE NATU TUTO INGE

09:50 / 10:45 GAZT GAZT INGE NATU MATE

10:45 / 11:15 ATSEDENALDIA / RECREO

11:15 / 12:10 GIZA INGE EUSK GIZA GAZT

12:10 / 13:05 MUSI EUSK GAZT EUSK NATU

14:35 / 15:30 EUSK GIZA HEAR TEKN GOHE

15:30 / 16:25 INGE HEAR MATE TEKN GOHE

DBH 1A-ko ikasleak

Abdoulaye Bah Larisa Estera Cirpaci Jesus CouceiroBaronita Caldaras Luis HernándezMª Dolores Campos

Jose Carlos ValdésMirabella Moricz Yomara PérezSoraya Jiménez

IRAKASLEAK ETA IKASGAIAK / Profesores y asignatura

Tutorea:Mikel Aristondo

Tutorea Mikel Aristondo da.Elkarrizketetarako ipini duen ordua,ASTELEHENean 11:15 / 12:10.Etorri aurretik abisatu behar da, telefonozedo ikaslearen bitartez.

TUTOREAREKIN ELKARRIZKETAKEntrevistas con el tutor

El tutor es Mikel Aristondo.La hora dispuesta para las entrevistas sonlos LUNES de 11:15 / 12:10.Hay que avisar antes de venir, sea porteléfono o mediante el propio alumno.



13

DBH 1D 2011/12 ikasturtea

Tutoretza / Tutoría TUTO Bea E.

Gizarte Zientziak / Ciencias Sociales GIZA Pili H.

Gorputz Hezkuntza / Educación Física GOHE Mariano

Gaztelera / Lengua Castellana GAZT Maika / Asier

Euskara / Lengua Vasca EUSK Urtza

Ingelera / Lengua Inglesa INGE Estibalitz S. / Rosa

Matematika / Matemáticas MATE Jose R. / Idoia

Natur Zientziak / Ciencias Naturales NATU Bea E.





HEAR Amaia A.


ORDUTEGIA / Horario

DBH 1D ESO ASTEL. ASTE. ASTEAZ. OSTE. OSTIR.

08:55 / 09:50 EUSK / MATE MATE / EUSK NATU GOHE MATE / EUSK

09:50 / 10:45 GAZT / INGE EUSK / MATE MATE / EUSK GOHE TUTO


11:15 / 12:10 INGE / GAZT INGE / GAZTE ERKA / HEAR NATU GIZA

12:10 / 13:05 MATE / EUSK MUSI GAZT / INGE GIZA NATU

14:35 / 15:30 TEKN GAZT / INGE INGE / GAZTE EUSK / MATE ERKA / HEAR

15:30 / 16:25 TEKN GIZA EUSK / MATE GAZT / INGE INGE / GAZT

Iñigo González

Cristian López

Leire Carrillo

Ainhoa Martínez

Mikel Echevarria

Maitane Monasterio

Xabier Gamboa

Eneko Montaña

Ander Insua

Jonatan Pérez

Adrián Lanzagorta

Maialen Rodríguez

Tutorea:Beatriz ElexpuruDBH 1D-ko ikasleak

Aitor Guerras

David Muza

Janire González

Maialen Mosquera

Iñigo Santamaría Julene Tena Iraitz Terrones Julen Torres Aitor Uraga

Tutorea Beatriz Elexpuru da.Elkarrizketetarako ipini duen ordua,ASTELEHENean 09:50 / 10:45.Etorri aurretik abisatu behar da, telefonozedo ikaslearen bitartez.


El tutor es Beatriz Elexpuru.La hora dispuesta para las entrevistas sonlos LUNES de 09:50 / 10:45.Hay que avisar antes de venir, sea porteléfono o mediante el propio alumno.



14

Ariane Salcedo

DBH 1E 2011/12 ikasturtea

Tutoretza / Tutoría TUTO Amaia P.



Gaztelera / Lengua Castellana GAZT Maika / Asier

Euskara / Lengua Vasca EUSK Maiteder / Urtza

Ingelera / Lengua Inglesa INGE Estibalitz S. / Rosa







HEAR Amaia P.


ORDUTEGIA / Horario

DBH 1E ESO ASTEL. ASTE. ASTEAZ. OSTE. OSTIR.

08:55 / 09:50 GAZT / MATE INGE / EUSK GIZA HEAR INGE / EUSK

09:50 / 10:45 MATE / INGE /MATE GAZTE / MATE INGE / EUSK NATU TUTO


11:15 / 12:10 EUSK / GAZT EUSK / GAZT / EUSK MUSI GOHE TEKN

12:10 / 13:05 INGE / EUSK GIZA MATE / INGE GOHE TEKN

14:35 / 15:30 GIZA MATE / INGE / MATE EUSK / GAZT GAZT / MATE NATU

15:30 / 16:25 NATU HEAR GAZTE / MATE MATE / INGE EUSK / GAZT / EUSK

Endika Arriortua

Jon González

Irune Barranco

Izai Ibarzabal

Iker Carrascal

Paula López

Aitor Catala

Andrea Manzanal

Victor Ander de los Ojos

Adrián Núñez

Eneko Delgado

Adrian Pavesio

Iride Rodriguez Aritza Ruiz Ane Serrano Olatz Sollano

Aketza Etebarria

Guillermo Pérez

Asier González

Aitzol Quintana

DBH 1E-ko ikasleakTutorea:Amaia Parra

Tutorea Amaia Parra da.Elkarrizketetarako ipini duen ordua,OSTEGUNean 09:50 / 10:45.Etorri aurretik abisatu behar da, telefonozedo ikaslearen bitartez.


El tutor es Amaia Parra.La hora dispuesta para las entrevistas sonlos JUEVES de 09:50 / 10:45.Hay que avisar antes de venir, sea porteléfono o mediante el propio alumno.



15

DBH 1F 2011/12 ikasturtea

Tutoretza / Tutoría TUTO Mariano



Gaztelera / Lengua Castellana GAZT Maibe / Asier


Ingelera / Lengua Inglesa INGE Edu / Rosa







HEAR Mariano

DBH 1F ESO ASTEL. ASTE. ASTEAZ. OSTE. OSTIR.

08:55 / 09:50 MATE INGE / EUSK GIZA NATU INGE / EUSK

09:50 / 10:45 EUSK / INGE / EUSK MATE INGE / EUSK GIZA TUTO


11:15 / 12:10 GAZT GAZT ERKA / HEAR TEKN GOHE

12:10 / 13:05 INGE / EUSK NATU EUSK / INGE TEKN GOHE

14:35 / 15:30 NATU EUSK / INGE GAZT MATE ERKA /HEAR / ERKA

15:30 / 16:25 GIZA MUSI MATE EUSK / INGE / EUSK GAZT


ORDUTEGIA / Horario

Naia Álvarez

Lexuri Leizea

Urko Arribas

Borja López

Asier Barranco

Matilde Martínez

Janire Souto

Koldo Fernández

Rubén Mogrovejo

Maider Tejado

Kevin García

Ander Ortega

Josu Tramon

Olatz Iturraran

Joseba Pérez

Unai Uriarte Iker Urretxa

Ane Laforga

Eneko Ramírez

Gaizka Larrabe

Iban Segura

DBH 1F-ko ikasleakTutorea:Mariano Gutiérrez

Tutorea Mariano Gutiérrez da.Elkarrizketetarako ipini duen ordua,ASTEARTEan 12:10 / 13:05.Etorri aurretik abisatu behar da, telefonozedo ikaslearen bitartez.


El tutor es Mariano Gutiérrez.La hora dispuesta para las entrevistas sonlos MARTES de 12:10 / 13:05.Hay que avisar antes de venir, sea porteléfono o mediante el propio alumno.



16


Tutoretza / Tutoría TUTO Asier


Gorputz Hezkuntza /Educación Física

GOHE Teresa

Herritartasunerako hezkuntza / Educación para la ciudadanía

HERR Pili H.

Gaztelera / Lengua Castellana GAZT Asier

Euskara / Lengua Vasca EUSK Maiteder


Matematika / Matemáticas MATE Idoia

Natur Zientziak / Ciencias Naturales NATU Nekane


Plastika / Plástica PLAS Monika


HEAR Nekane

Diseinua / Diseño DISE Goio


08:55 / 09:50 NATU EUSK INGE INGE TUTO

09:50 / 10:45 INGE GAZT GAZT MATE GAZT


11:15 / 12:10 GIZA GIZA HEAR GIZA DISE

12:10 / 13:05 TEKN MATE MATE DISE EUSK

14:35 / 15:30 HERR GOHE NATU EUSK MATE

15:30 / 16:25 PLAS GOHE EUSK GAZT NATU


ORDUTEGIA / Horario

DBH 2A-ko ikasleak

Iban Arrabal Nekane Cabezas Esther Hernández Adan Hernández

Elisabeth Hernández Ezequiel Jiménez Amara Jiménez Marcos Jose Martín

Tutorea:Asier Mendoza

Tutorea Asier Mendoza da.Elkarrizketetarako ipini duen ordua,ASTEAZKENean 11:15 / 12:10.Etorri aurretik abisatu behar da, telefonozedo ikaslearen bitartez.


El tutor es Asier Mendoza.La hora dispuesta para las entrevistas sonlos MIÉRCOLES de 11:15 / 12:10.Hay que avisar antes de venir, sea porteléfono o mediante el propio alumno.



17

DBH 2D-ko ikasleak


Tutoretza / Tutoría TUTO Jose R.



GOHE Mariano


HERR Amaia P.

Gaztelera / Lengua Castellana GAZT Maika

Euskara / Lengua Vasca EUSK Maiteder

Ingelera / Lengua Inglesa INGE Estibalitz S.

Matematika / Matemáticas MATE Jose R.

Natur Zientziak / Ciencias Naturales NATU Amaia A.





HEAR Bego C.


Frantzesa / Francés FRAN Maiteder

Munduko jolasak / Juegos del mundo

MUJO Mariano


08:55 / 09:50 NATU GOHE NATU PLAS HERR

09:50 / 10:45 TEKN GOHE GIZA GAZT GAZT


11:15 / 12:10 MATE GIZA GAZT MATE MATE

12:10 / 13:05 GIZA EUSK EUSK INGE TUTO

14:35 / 15:30 INGE INGE MATE EUSK EUSK

15:30 / 16:25 DISE FRAN MUJO

GAZT ERKA HEAR HEAR

DISEFRAN MUJO

NATU


ORDUTEGIA / Horario

Imanol Alonso

Lorea Gajaca

Igor Arribas

Ibai Gómez

Eder Bayon

Iñaki Hernández

Kerman Cornejo

Pablo Higueras

Aitor Cuñado

Mikel Larrinaga

Manuel de Cirion

Javier Muniain

Yarissa Sánchez Garikoitz Sierra Lorea Sojo Sara Torre

Natalia Fernández

Ibai Paniagua

Ekaitz Fernández

Mariana Relvas

Tutorea:Jose Rodrigo

Tutorea Jose Rodrigo da.Elkarrizketetarako ipini duen ordua,OSTEGUNean 12:10 / 13:05.Etorri aurretik abisatu behar da, telefonozedo ikaslearen bitartez.


El tutor es Jose Rodrigo.La hora dispuesta para las entrevistas sonlos JUEVES de 12:10 / 13:05.Hay que avisar antes de venir, sea porteléfono o mediante el propio alumno.



18


Tutoretza / Tutoría TUTO Urtza



GOHE Mariano


HERR Amaia P.

Gaztelera / Lengua Castellana GAZT Maika



Matematika / Matemáticas MATE Monika






HEAR Monika




MUJO Mariano


08:55 / 09:50 HERR GAZT GAZT GAZT MATE

09:50 / 10:45 GIZA GIZA MATE MATE EUSK


11:15 / 12:10 GOHE EUSK EUSK INGE PLAS

12:10 / 13:05 GOHE TEKN NATU EUSK GAZT

14:35 / 15:30 NATU MATE INGE NATU GIZA

15:30 / 16:25 DISEFRANMUJO

TUTO ERKAHEAR

DISEFRANMUJO

INGE


ORDUTEGIA / Horario

DBH 2E-ko ikasleak

Aingeru Allende

Marina Muñoz

Jennifer Álvarez

Andrea Páramo

Iker Biurrun

Alazne Pellón

Alex Carreras

Mireia Pérez

Jon Crecente

Jon Serrano

Ethan Díez

Raquel Sevillano

Nerea Urkiza Julen Vargas Ariane Zurro

Alazne Merodio

Miriam Trinchete

Raquel Muniain

Izaskun Ugidos

Tutorea:Urtza Uranga

Tutorea Urtza Uranga da.Elkarrizketetarako ipini duen ordua,ASTELEHENean 11:15 / 12:10.Etorri aurretik abisatu behar da, telefonozedo ikaslearen bitartez.


El tutor es Urtza Uranga.La hora dispuesta para las entrevistas sonlos LUNES de 11:15 / 12:10.Hay que avisar antes de venir, sea porteléfono o mediante el propio alumno.



19

DBH 2F 2011/12 ikasturtea

Tutoretza / Tutoría TUTO Pili H.



GOHE Mariano


HERR Pili H.

Gaztelera / Lengua Castellana GAZT Bea A.

Euskara / Lengua Vasca EUSK Susana


Matematika / Matemáticas MATE Idoia






HEAR Pili H.




MUJO Mariano

DBH 2F ESO ASTEL. ASTE. ASTEAZ. OSTE. OSTIR.

08:55 / 09:50 GOHE EUSK MATE MATE HERR

09:50 / 10:45 GOHE GAZT EUSK NATU GIZA


11:15 / 12:10 EUSK TEKN GAZT EUSK INGE

12:10 / 13:05 INGE NATU GIZA GAZT TUTO

14:35 / 15:30 PLAS GIZA NATU INGE GAZT

15:30 / 16:25 DISEFRANMUJO

MATE ERKAHEAR

DISEFRANMUJO

MATE


ORDUTEGIA / Horario

DBH 2F-ko ikasleak

Claudia Andujar

Andoni García

Irati Arrillaga

Eritz Herrero

Ander Asua

Estibalitz Ibarzabal

Liam Balboa

Xabier Ledesma

Andoni Becerro

Ane Mesa

Aitziber Casas

Jesús Moreno

Nekane Rivera Ioritz Segura Izaskun Serna Onintze Sojo

Lander Díaz

Mikel Moreno

Nuria Franco

Zorione Prádanos

Tutorea:Pili Huidobro

Tutorea Pili Huidobro da.Elkarrizketetarako ipini duen ordua,ASTEAZKENean 11:15 / 12:10.Etorri aurretik abisatu behar da, telefonozedo ikaslearen bitartez.


El tutor es Pili Huidobro.La hora dispuesta para las entrevistas sonlos MIÉRCOLES de 11:15 / 12:10.Hay que avisar antes de venir, sea porteléfono o mediante el propio alumno.



20


Tutoretza / Tutoría TUTO Rosa

Gizarte Zientziak / Ciencias Sociales GIZA Jaime



Euskara / Lengua Vasca EUSK Salva

Ingelera / Lengua Inglesa INGE Rosa

Matematika / Matemáticas MATE Roberto F.

Natur Zientziak / Ciencias Naturales NATU Nekane / Maitane

Teknologia / Tecnología TEKN Roberto D.

Plastika / Plástica PLAS Goio

Musika / Música MUSI Jaime

Erlijio Katolikoa / Religión Católica ERKA Txemi


HEAR Salva



08:55 / 09:50 TUTO EUSK PLAS GAZT MATE

09:50 / 10:45 MATE ERKA HEAR

MATE MUSI EUSK


11:15 / 12:10 NZBG NZFK

INGE DISE GIZA NZBG NZFK

12:10 / 13:05 ERKA HEAR

PLAS NZBG NZFK

INGE DISE

14:35 / 15:30 GOHE MUSI GIZA TEKN GAZT

15:30 / 16:25 GIZA GAZT EUSK TEKN INGE


ORDUTEGIA / Horario

DBH 3A-ko ikasleak

Kevin David ValenciaVerónica Ledesma Elsa Rodríguez Tawane Misie Santos

Erik Becerra Anahi Duarte Josu García Neila Gómez Alfredo Hernández

Tutorea:Rosa Ortiz

Tutorea Rosa Ortiz da.Elkarrizketetarako ipini duen ordua,OSTIRALean 12:10 / 13:05.Etorri aurretik abisatu behar da, telefonozedo ikaslearen bitartez.


El tutor es Rosa Ortiz.La hora dispuesta para las entrevistas sonlos VIERNES de 12:10 / 13:05.Hay que avisar antes de venir, sea porteléfono o mediante el propio alumno.



21


Tutoretza / Tutoría TUTO Roberto F.

Gizarte Zientziak / Ciencias Sociales GIZA Pilar S.


Gaztelera / Lengua Castellana GAZT Maibe

Euskara / Lengua Vasca EUSK Txabi

Ingelera / Lengua Inglesa INGE Olivia




Plastika / Plástica PLAS Iñaki

Musika / Música MUSI Pilar S.



HEAR Roberto F. / Mª Jose


Osasuna mantentzeko tailerra / Taller de mantenimiento de la salud

OSMA Estitxu I.


08:55 / 09:50 TUTO INGE GIZA EUSK GAZT

09:50 / 10:45 MUSI MATE INGE GIZA HEARERKA


11:15 / 12:10 GOHE PLAS GAZT NZBGNZFK

MUSI

12:10 / 13:05 TEKN NZBGNZFK

HEARERKA

PLAS INGEEUSK

14:35 / 15:30 MATE TEKN DISEOSMA

MATEGAZT

EUSKINGE

15:30 / 16:25 NZBGNZFK

GIZA EUSK GAZTMATE

DISEOMA


ORDUTEGIA / Horario

DBH 3D-ko ikasleak

Ainara Andújar

Ainhoa Merodio

Mikele Sangines

Koldo del Pozo

Laura Palomar

Endika Santamaría

Sara Godoy

Leire Pereiro

Andrea Tejedor

Gorka Gómez

Jon Porcel

Izaskun Tramón

Haritz Larruskain

Sonia Saiz

Nahikari Tramón

Eneko López

Erika Sánchez

Uzuri Zarraga

Tutorea:Roberto Fernández

Tutorea Roberto Fernández da.Elkarrizketetarako ipini duen ordua,ASTELEHENean 11:15 / 12:10.Etorri aurretik abisatu behar da, telefonozedo ikaslearen bitartez.


El tutor es Roberto Fernández.La hora dispuesta para las entrevistas sonlos LUNES de 11:15 / 12:10.Hay que avisar antes de venir, sea porteléfono o mediante el propio alumno.



22


Tutoretza / Tutoría TUTO Maitane

Gizarte Zientziak / Ciencias Sociales GIZA Juanjo

Gorputz Hezkuntza / Educación Física GOHE Estitxu I.


Euskara / Lengua Vasca EUSK Txabi





Plastika / Plástica PLAS Iñaki

Musika / Música MUSI Juanjo



HEAR Maitane / Mª Jose


Osasuna mantentzeko tailerra / Taller de mantenimiento de la salud

OSMA Estitxu I.


08:55 / 09:50 TUTO TEKN INGE MUSI NZFKNZBG

09:50 / 10:45 GAZT TEKN GIZA GAZT HEARERKA


11:15 / 12:10 GIZA NZFKNZBG

EUSK GIZA MATEGAZT

12:10 / 13:05 NZFKNZBG

MATE HEARERKA

EUSKINGE

GAZTMATE

14:35 / 15:30 PLAS PLAS DISEOSMA

GOHE MUSI

15:30 / 16:25 INGE EUSK MATE INGEEUSK

DISEOSMA


ORDUTEGIA / Horario

DBH 3E-ko ikasleak

Nikole Bermúdez

Gorka Díez

Rubén Mayor

Ugaitz Castañares

Iker Fonseca

Jessica Mejide

Uxue Cid

Irantzu Gallego

Edurne Mon

Aintzane Colás

Alba García

Naiara Orozco

Asier de Diego

Sheila García

Asier Parra

Irune Soraya del Vigo

Josimira Gomes

Irati Salgado

Tutorea:Maitane Mentxaka

Tutorea Maitane Mentxaka da.Elkarrizketetarako ipini duen ordua,OSTEGUNean 12:10 / 13:05.Etorri aurretik abisatu behar da, telefonozedo ikaslearen bitartez.


El tutor es Maitane Mentxaka.La hora dispuesta para las entrevistas sonlos JUEVES de 12:10 / 13:05.Hay que avisar antes de venir, sea porteléfono o mediante el propio alumno.



23


Tutoretza / Tutoría TUTO Teresa

Gizarte Zientziak / Ciencias Sociales GIZA Jaime

Gorputz Hezkuntza / Educación Física

GOHE Teresa

Etika / Ética ETIK Isabel




Matematika / Matemáticas MATE Txaro

Fisika - Kimika / Física - Química FIKI Maitane

Informatika / Informática INFO Joseba

Latina / Latín LATI

Frantsesa / Francés FRAN Maiteder



08:55 / 09:50 GIZA FIKI GAZT MATE GOHE

09:50 / 10:45 INGE FRAN GIZA GAZT GOHE


11:15 / 12:10 MATE GIZA TUTO INGE ETIK

12:10 / 13:05 INGO INGE EUSK FRAN EUSK

14:35 / 15:30 FRAN GAZT MATE FIKI MATE

15:30 / 16:25 EUSK ERKA FIKI INFO INFO


ORDUTEGIA / Horario

DBH 4A-ko ikasleak

Jorge Ramón Ávalos Adrielly Ferreira Samuel García Andrea Loor Michelle Muñoz Alexander Villacis

Tutorea:Teresa Herrero

Tutorea Teresa Herrero da.Elkarrizketetarako ipini duen ordua,OSTIRALean 11:15 / 12:10.Etorri aurretik abisatu behar da, telefonozedo ikaslearen bitartez.


El tutor es Teresa Herrero.La hora dispuesta para las entrevistas sonlos VIERNES de 11:15 / 12:10.Hay que avisar antes de venir, sea porteléfono o mediante el propio alumno.



24

Tutoretza / Tutoría TUTO Esther

Gizarte Zientziak / Ciencias Sociales GIZA Pilar S.


GOHE Estitxu I.


Gaztelera / Lengua Castellana GAZT Maibe

Euskara / Lengua Vasca EUSK Esther


Matematika / Matemáticas MATE Bego E. / Roberto F.

Biologia - Geologia / Biología - Geología BIGE Bea E.

Fisika - Kimika / Física - Química FIKI Inma




Latina / Latín LATI María


HEAR Pilar S.



08:55 / 09:50 BIGEINFO

MATE / MATB / MATE

MATE / MATB / MATE

GOHE FIKI

09:50 / 10:45 ETIK INGE EUSK GOHE MATE / MATB / MATE


11:15 / 12:10 FIKI BIGE / INFO TUTO EUSK GAZT

12:10 / 13:05 GAZT GIZA INGE GIZA INGE

14:35 / 15:30 EUSK GAZT GIZA BIGE / INFO INFO / TEKN

15:30 / 16:25 MATE / MATB / MATE

INFO / TEKN INFO / TEKN FIKI HEAR


ORDUTEGIA / Horario

DBH 4D-ko ikasleak

Irene Alonso

Iker Gamboa

Vanessa Álvarez

Asier López

Unai Blanco

Iñigo López

Alejandro Blanco

Ainhoa López

Mikel Cuesta

J. Ángel Mesa

Miren de Lasen

Sharon Muza

Anne Pérez Irene Sánchez Desirée Taboada Natalia Vega

Aitziber Echeguibel

Sergio Núñez

Jon Echevarria

Miren Orfo

Tutorea:Esther Urbina

Tutorea Esther Urbina da.Elkarrizketetarako ipini duen ordua,ASTEARTEan 09:50 / 10:45.Etorri aurretik abisatu behar da, telefonozedo ikaslearen bitartez.


El tutor es Esther Urbina.La hora dispuesta para las entrevistas sonlos MARTES de 09:50 / 10:45.Hay que avisar antes de venir, sea porteléfono o mediante el propio alumno.



25


Tutoretza / Tutoría TUTO Oier

Gizarte Zientziak / Ciencias Sociales GIZA Juanjo






Matematika / Matemáticas MATE Txaro

Biologia - Geologia / Biología - Geología BIGE Bea E.

Fisika - Kimika / Física - Química FIKI Inma




Latina / Latín LATI María


HEAR Oier


08:55 / 09:50 BIGE / PLAS MATE / MATB / MATE

MATE / MATB / MATE

EUSK GAZT

09:50 / 10:45 ERKA / HEAR

INGE EUSK GIZA MATE / MATB / MATE


11:15 / 12:10 GAZT BIGE / PLAS INGE GOHE FIKI / LATI

12:10 / 13:05 FIKI / LATI EUSK ETIK GOHE TUTO

14:35 / 15:30 GIZA FIKI / LATI GIZA BIGE / PLAS INFO / TEKN

15:30 / 16:25 MATE / MATB / MATE

INFO / TEKN INFO / TEKN GAZT INGE


ORDUTEGIA / Horario

DBH 4E-ko ikasleak

Julen Pérez

Ohiane Esteban Ane García

Maitane Pérez

Lara González

Maider Rodríguez

Nagore Landa

Izaskun Tajada

Lara López

Ane Villar

Leire ArriortuaJon Ander Alejandre Paula Azpillaga Alain Bermejo Idurre Blanco Ohiane Cuñado Iratxe Eguizabal

Aritz Martín

Ohiane Zamora

Tutorea:Oier Serrano

Tutorea Ohier Serrano da.Elkarrizketetarako ipini duen ordua,OSTEGUNean 10:15 / 10:45.Etorri aurretik abisatu behar da, telefonozedo ikaslearen bitartez.


El tutor es Ohier Serrano.La hora dispuesta para las entrevistas sonlos JUEVES de 10:15 / 10:45.Hay que avisar antes de venir, sea porteléfono o mediante el propio alumno.



26

AGENDA 21 ESKOLA PROIEKTUA

NORMALKUNTZA PROIEKTUA

PROYECTO DE AGENDA 21 ESCOLAR

PROYECTO DE NORMALIZACIÓN

Si todos los habitantes del planeta tuvieran el modelo de consumo que nosotros tenemos harían falta dos planetas y medio para satisfacer las necesidades de todos.Pero, como sólo disponemos de un planeta, ¿qué ocurre? :

• Que otros viven peor que nosotros.• Que se están agotando los recursos naturales del mundo:

los nuestros y los de los demás.• Que con nuestros residuos estamos contaminando el suelo, el agua y el aire.• Que nuestros residuos ocupan cada vez más espacio.• Que estamos consumiendo los recursos de las generaciones futuras y,

al fi n y al cabo, el futuro que les estamos dejando no es muy agradable.Por tanto, nuestro modo de vida es totalmente insostenible.¿Qué podemos hacer para que nuestro modo de vida sea sostenible?

¿QUÉ ES LA AGENDA 21 ESCOLAR?Nuestros pueblos y nuestros centros de educación obligatoria quieren impulsar la educación para el desarrollo sostenible; para ello han decidido llevar a cabo la AGENDA 21 ESCOLAR en municipios y centros educativos. Por tanto, la Agenda 21 Escolar es un compromiso de todos y, por otro lado, es un plan de acción a favor de la mejora de la situación social y medioambiental y en concreto de nuestro centro educativo y de su entorno.

¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE LA AGENDA 21 ESCOLAR?• Conseguir la renovación y calidad educativa, desarrollar en nuestro

alumnado las capacidades para resolver problemas y educarlos para ser ciudadanos participativos.

• Que el alumnado conozca los problemas sociales y medioambientalesde la escuela y del municipio y acuerde y lleve a cabo propuestas y alternativas de mejora de los mismos.

• Transformar el centro en un modelo de buenas prácticas a favor delmedio ambiente y de la sociedad.

Todos los años trabajamos un tema; este año trataremos el tema del “consumo sostenible” y analizaremos los problemas que surgen en torno al mismo en la escuela, en casa y en el municipio. Después de estudiar los problemas, fi jaremos unos objetivos y comenzaremos a trabajar: aprendiendo a comprar, haciendo un buen uso de los recursos, la energía , el agua, reduciendo la producción de residuos, gestionando bien los residuos, reciclando, etc.

PADRES Y MADRES: ¿QUÉ PODÉIS HACER EN CASA?• Trabajar en casa los temas que se están tratando en la Agenda 21 Escolar.

La infl uencia de la familia es bastante mayor que la de la escuela a la hora deconseguir las metas educativas del alumnado; doble, según dicen los entendidos.

• Participando como miembro del Comité Ambiental, para fortalecer larelación entre escuela y familia, y que ambos contribuyan en el mismo sentido en la educación de los alumnos y alumnas.

Si estáis interesados pronto nos pondremos en contacto con vosotros a través de vuestros hijos o hijas.

Munduko biztanle guztiek guk daukagun kontsumo eredua izango balukete bi planeta-lur eta erdi beharko lirateke guztion bete beharrak asetzeko.Baina, planeta bakarra daukagunez, zer gertatzen da?

• Beste batzuk gu baino okerrago bizi direla.• Munduko baliabide naturalak, gureak eta besteenak,

agortzen ari garela.• Lurra, ura eta airea kutsatzen ari garela gure hondakinekin.• Gure hondakinak geroz eta lur gehiago okupatzen dutela.• Etorkizuneko belaunaldien baliabideak jaten ari garela eta

azken fi nean haientzako uzten ari garen etorkizuna ez dela oso erosoa.Beraz, gure bizi modua guztiz jasanezina da.Zer egin dezakegu gure bizimodua jasangarria izateko?

ZER DA ESKOLA AGENDA 21?Gure herriek eta gure derrigorrezko hezkuntzako ikastetxeek jasangarritasunaren aldeko heziketa bultzatzea erabaki dute eta horretarako ESKOLA AGENDA 21 proiektua aurrera eramatea erabaki dute herrian eta ikastetxean. Beraz Eskolako Agenda 21, guztion konpromisoa da, eta, bestetik, ikastetxearen eta haren ingurunearen ingurumen- eta gizarte-hobekuntzaren aldeko ekintza-plana da.

ZEINTZUK DIRA ESKOLA AGENDA 21AREN HELBURUAK?• Berrikuntza eta hezkuntza-kalitatea lortzen saiatu, gure ikasleengan arazoak konpontzeko gaitasunak garatu eta ikasleak herritar partehartzaileak izaten ohitu.• Eskolan eta herrian dauden gizarte eta ingurumen arazoak gure ikasleek ezagutu ditzatela eta hobekuntzarako proposamenak eta alternatibak adostu eta martxan jarri.• Ikastetxea ingurumen eta gizartearen aldeko praktika baten eredua bilakatu.

Urtero gai bat lantzen dugu, aurten “kontsumoa jasangarria” gaia landuko dugu eta eskolan, etxean eta herrian gai horren inguruan dauden arazoak aztertuko ditugu. Aztertu eta gero helburu batzuk fi nkatuko ditugu eta lanean hasiko gara (erosten ikastea, baliabideak, ura eta energia ondo erabiltzea, zaborren sorrera murriztea, zaborrak ondo kudeatzea, birziklatzea, etab.)

GURASOAK: ZER EGIN DEZAKEZUE ETXEAN?• Eskolako Agenda 21ean lantzen ari diren gaiak familian landu. Familiaren eragina eskolarena baino handiagoa da ikasleen lorpenetan: bikoitza adituen esanetan.• Eskolako ingurumen batzordeko kidea izaten, eskola eta familiaren arteko harremanak indartzeko eta biak elkarrekin ildo beretik joateko ikaslearen heziketan.

Interesaturik bazaudete laster zuen seme-alaben bidez harremanetan jarriko gara.

Gure ikastetxean aspaldian martxan dagoen proiektua da. Honen helburua ikastetxeko esparru guztietan euskararen erabilpena bultzatzea da.Horretarako hainbat ekintza antolatzen dira ikasturtean zehar. Ekintza hauek aurrera eramateko ikasleak eta irakasleak elkarren arteko lanean aritzen dira euskara bultzatzeko batzordeen bitartez.

Udaletxeak eta herriko talde desberdinek proposatzen dituzten ekimenetan ere parte hartzen dugu, oso garrantzitsua jotzen dugulako ere gure hizkuntzaren erabilpena institututik kanpo zabaltzea. Hauen artean euskal aste kulturala, “Piropo” lehiaketa, literatura lehiaketak, “Olentzero txiki”aren lehiaketa, Euskeraren eguna, etab.

Beste alde batetik gure batzordetik antolatzen ditugun ekintza batzuk hauexek dira: Irrati maratoia, Bertsogintza programa, bertso saio desberdinak, hitzaldiak, Agate Deuna, euskal astea (kontzertuak, txapelketak, herri kirolak, talo tailerra, euskal dantzak, etab.)

Gure helburuetariko bat ere gurasoak euskal mundura hurbiltzea da,

horretarako hitzaldiak antolatu ohi ditugu, baita euskera ikasteko dauden bideei buruzko informazioa luzatu ere.

ETA GOGORATU!!!!:DOLORES IBARRURI Institutuiko

IRRATIA FM 104.8



27

ELKARBIZITZACONVIVENCIA

En el IES Dolores Ibarruri entendemos la convivencia como el entramado de relaciones interpersonales que se dan en un entorno inclusivo, donde cada persona se sienta reconocida con posibilidades de participar y crecer. Relaciones basadas en la escucha, el respeto y la empatía, donde el diálogo sea el medio de afrontar el confl icto, entendido este como una posibilidad de aprendizaje. No obstante, como toda institución tiene que regirse por unas normas, priorizamos un modelo normativo basado en la justicia, que diferencia las personas de los problemas.

Nuestro Plan de Convivencia, teniendo en cuenta los derechos y deberes del alumnado recoge las normas de convivencia especifi cando las medidas preventivas y las correcciones o medidas disciplinarias que se aplicarían en el caso de que se detecte el incumplimiento de las mismas.

De acuerdo con el planteamiento realizado en el mencionado plan, además de la normativa llevamos a cabo otra serie de actuaciones participativas para mejorar la convivencia:

• Observatorio de la convivenciaEs el órgano encargado de la gestión de la convivencia en el Instituto, formado por representantes de todos los sectores de la comunidad educativa. Su fi nalidad es promover el establecimiento de relaciones positivas y construir una convivencia saludable.El Observatorio de la Convivencia se reune, como mínimo, cuatro veces a lo largo del curso con el objetivo de elaborar el Plan de Convivencia Anual, realizar su seguimiento y su evaluación fi nal.

• Programa Ikasle LaguntzaileEste programa trata de capacitar a un grupo voluntario de alumnado de ESO y Bachillerato en habilidades sociales y resolución de confl ictos para que detecten los problemas surgidos entre sus iguales y les faciliten la ayuda y el apoyo para solucionarlos.

• Proyecto de Mediación EscolarEntendemos la mediación como una forma de resolver los conflictos entre dos o más personas, con la ayuda de una tercera persona imparcial, el mediador, el cual regulará el proceso de comunicación, conduciéndolo, para llegar a una solución en la que todos ganen o, al menos, queden satisfechos. La mediación es voluntaria y confidencial.El equipo de mediación está formado por: la orientadora, un representante del equipo directivo (jefe de estudios adjunto), la coordinadora de convivencia, uno o dos profesores y los ikasle laguntzaile – mediadores.

Dolores Ibarruri institutuan elkarbizitza, ingurune inklusiboan, pertsonen arteko harreman multzoa dela pentsatzen dugu, bakoitza onartua senti dadin eta parte hartzeko eta hezteko aukera duena. Harreman hauek errespetuan, enpatian eta entzutean oinarritzen dira, elkarrizketaren bidez gatazkak konpontzen saiatuko gara, gatazkak ikasteko aukera izanik. Dena dela, erakunde guztiek arauen bidez zuzendu behar direnez, justizian oinarritutako eredua, pertsonak eta gatazkak desberdinduko duena, lehenetsiko da.

Gure Bizikidetza Planak, ikasleen eskubideak eta betebeharrak kontuan hartuz, elkarbizitzarako arauak jasotzen ditu, eta ez betetzekotan aurretiko neurriak eta zuzentzekoak ere agertzen dira.

Bizikidetza Planaren barruan agertzen den planteamenduarekin bat etorrita, araudiaz gain parte-hartzaileak diren beste ekintza batzuk martxan jarri dugu hau hobetzeko asmoz:

• Bizikidetza BehatokiaInstitutuan elkarbizitza kudeatzeko organoa da, institutuko sektore guztien ordezkariak dituena. Behatokiaren helburuak harreman positiboak ezarri eta elkarbizitza egokia egitea dira.Elkarbizitza behatokia gutxienez ikasturtean lau aldiz elkartuko da ikasturtearen hasieran Urteko Bizikidetza Plana osatzeko, Planaren jarraipena eta azken ebaluaketa egiteko.

• Ikasle Laguntzaileen ProgramaHonen bitartez, DBH eta batxilergo borondatezko ikasle talde bat giza trebetasun eta gatazken konponketan trebatu nahi dugu, haien adineko ikasleen artean sortzen diren arazoez kontura daitezen eta konpontzen lagun ditzaten.

• Bitartekaritza ProiektuaBitartekaritza arazoak aurreikusi eta konpontzeko bide egokia da bi alderdiren arteko gatazka batean hirugarren bat pertsona neutral bat, bitartekaria, sartzen da. Bitartekaritzaren bidez bi alderdiek irabazten dute, elkar ulertzeko, haien artean komunikatzeko eta akordio justuetara ailegatzeko esfortzu handia egiten dute. Bitartekariak laguntzen du prozesu hau burutzen. Bitartekaritza boluntarioa eta isilpekoa da.Bitartekaritza taldeko partaideak orientatzailea, ikasketa buru ondokoa, bizikidetza koordinatzailea, irakasle bat edo bi eta ikasle laguntzaile – bitartekariak izango dira.

BIZIKIDETZA BEHATOKIA / Observatorio de la convivencia

ESTAMENTUA IZEN-ABIZENAKFamiliak / Familias LUIS FIDEL NÚÑEZ

Familiak / Familias ANA ISABEL CASAS

Ikasleak / Alumnado ALBA GARCIA

Ikasleak / Alumnado IZASKUN TAJADA

Irakasleak / Profesorado FLORI MARTÍNEZ

Irakasleak / Profesorado EDUARDO GARCÍA

AZP / PAS ALMUDENA CARCEDO

ESTAMENTUA IZEN-ABIZENAKAZP/ PAS ARANTZA JUAREZ

Udaletxea / Ayuntamiento ELENA SETIÉN

Zuzendaritza TaldeaEquipo directivo

JON IÑAKI CARNICERO

Zuzendaritza Taldea Equipo directivo

SUSANA ESPAÑA

Orientatzailea / Orientación Mª CARMEN HERRÁEZ



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IKASLEEN ESKUBIDEAKDERECHOS DE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS

1.Hezkuntza integrala izateko eskubidea. Oinarrizko gaitasunak, edukiak,lan-ohitura eta garapen armonikoa bultzatuko dira.

2.Ikasle adingabeen eskubidea arreta berehala jasotzeko. Kasu hauei buruz hitz egiten ari gara: tratu txarren aurrean, haurren babesik gabeko edo arrisku egoeren aurrean, eskolatze-adineko ikasleren bat eskolatu gabe dagoenean edo absentismo maila handia duela antzematen denean.

3.Ikastetxeak babesteko ikasle adingabeek duten eskubidea. Ikastetxeak ikasleen ohorea, intimitatea eta irudi pertsonala babestuko du.

4.Errendimendu akademikoaren balioespen objektiboa izateko eskubidea. Ikasleen dedikazioa, ahalegina eta errendimendua objektibotasunez aintzat hartuko da. Eskubide honen berme gisa ebaluazio-saioen ondoren ikasleei eta beraien familiei informazioa emango zaie; kalifi kazioan eragina izango duten lanak, ariketak eta probak zuzendu ondoren ikusteko aukera emango zaie, hala eskatuz gero.

5. Eskola eta lanbide-orientaziorako eskubidea. Orientazio hau ikasleen trebetasun, gaitasun eta interesetan oinarrituko da; sexuan edo beste zirkunstantzietan oinarritzen direnak baztertuz.

6. Osotasun, nortasun eta duintasun pertsonaleko eskubidea. Ez zaie inoiz tratu iraingarririk emango. Edozein eraso fi siko edo moralen aurkako babesa izango dute eta ikasleek zalantza izpirik gabe irakaslearengana, tutorearengana eta ikasketa buruarengana joko dute jarritako orden honetan. Eskola-eremuan ez da inola ere tabakoa, alkohola edo bestelako drogarik edukitzen eta kontsumitzen utziko.

7.Kontzientzia-askatasunerako eskubidea. Erlijioaren irakaskuntza aukeratzeak edo ez, ez du diskriminaziorik eragingo.

8. Ikastetxeetan biltzeko aukera.Aurretiaz behar diren baimenak eskatuz gero, ezarritako prozedurari jarraituz. Hirugarren mailatik gorako ikasleek eskoletara bertaratzeari buruz hartzen dituzten erabaki kolektiboak ez dira jokabide desegokitzat hartuko, beti ere ikastetxeak dituen arauak jarraitu badira.

9.Adierazpen-askatasunerako eskubidea ikastetxeetan. Espazio eta momentu batzuk daude horretarako, ezarrita dagoen erara.

10. Ikasleek elkartzeko duten eskubidea.

11. Parte hartzeko eskubidea. Gela bakoitzak bere ordezkaria hautatuko du. Ordezkari hauek parte hartuko dute ordezkarien bileretan eta ebaluazio saioetan. Ordezkaritza Organo Gorenean ere ikasleen ordezkariak izango dira. Beste ekintza batzuetan (jaialdiak, etab.) ikasleen ordezkariak egongo dira.

12. Informazioa erabiltzeko eskubidea. Ordezkarien eskutik informazioa jasotzeko eskubidea dute.

13. Aukera-berdintasunerako eskubidea. Batez ere hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleak, arlotako gabeziak eta desabantailak konpentsatzeko behar dituzten laguntzak jasotzeko eskubidea da hau.

14. Gizarte-babesarako eskubidea. Alde batetik, gaixotasun luze edo istripuen kasuetan ospitaleko eskolan edo etxez-etxeko laguntza jasoko du eskola errendimendua ziurtatzeko.Bestetik, ikastetxeak babes-neurriak hartu behar ditu berdinen arteko tratu txarren kasuetan, eskola-jazarpenen eta emakumeen aurkako erasoen kasuetan.

15. Ikastetxean ikasleen eskubideak errespetatzen direla bermatzea. Ikasle guztiek ezagutu behar dute, beraienak eta beste ikasleen eskubideak zeintzuk diren. Irakasleek zainduko dute hemen aipatutako eskubideak betetzen direla eta ikasleen artean diskriminazio egoerarik gerta ez dadin arduratuko dira.

1.Derecho a una educación integral. En este derecho se engloba e impulsa el logro de las competencias básicas, los hábitos de trabajo y el desarrollo armónico.

2. Derecho de los alumnos y alumnas menores a la atención inmediata. Se refi ere a situaciones de malos tratos, escenarios de desprotección o de riesgo infantil o cuando se detecta un alumno en edad de escolaridad sin escolarizar o con un grado de absentismo alto.

3.Derecho de los alumnos y alumnas menores a la protección por parte del centro educativo. El centro protegerá el honor, la intimidad y la propia imagen de los mismos.

4.Derecho a la valoración objetiva del rendimiento académico. La dedicación, el esfuerzo y el rendimiento serán reconocidos y valorados con objetividad. Como garantía de ello, después de las sesiones de evaluación se informará a los alumnos y alumnas y a sus familias. Previa solicitud, se podrá acceder, una vez corregidos, a los trabajos, ejercicios y pruebas que han de tener incidencia en la califi cación.

5. Derecho a la orientación escolar y profesional. Estará basada en las aptitudes, capacidades e intereses de los alumnos y alumnas; excluyendo las basadas en el sexo y otras circunstancias.

6. Derecho a la integridad, identidad y dignidad personal. No serán objeto de trato degradante y tendrán protección ante cualquier agresión física o moral. En caso de maltrato o desprotección el alumno o alumna acudirá, a la mayor brevedad, al profesor o profesora, al tutor o tutora y a jefatura de estudios, en el orden citado. No se permite dentro del ámbito escolar la tenencia o consumo de tabaco, alcohol u otras drogas.

7. Derecho a la libertad de conciencia. La elección realizada sobre la enseñanza de la religión no derivará en discriminación alguna.

8.Derecho de reunión en los centros docentes. Siempre que con antelación se solicite el permiso necesario siguiendo el procedimiento arbitrado en el centro. Las decisiones colectivas sobre la asistencia a clase del alumnado a partir del tercer curso no se considerarán como comportamiento inadecuado, siempre que se hayan seguido las normas que el centro tiene aprobadas al respecto.

9. Derecho a la libertad de expresión en los centros docentes. Existen unos espacios y unos momentos para ello tal y como está regulado en el instituto.

10.Derecho de asociación de los alumnos y alumnas.

11. Derecho a la participación. Cada clase elegirá su representante. Los representantes de las distintas clases participarán en las asambleas de delegados y delegadas y en las sesiones de evaluación. En el Órgano de Máxima Representación también habrá representantes de los alumnos y las alumnas. En otras actividades (festejos, etc.) habrá representantes del alumnado.

12. Derecho a la información. Tienen derecho a recibir la información a través de sus representantes.

13.Derecho a la igualdad de oportunidades. Se trata de compensar las desventajas y carencias de los alumnos y alumnas, especialmente los que presentan necesidades educativas especiales, mediante las ayudas que sean necesarias.

14.Derecho a la protección social. Por un lado, en el caso de accidentes o enfermedades largas en las Aulas Hospitalarias o en la Atención Educativa Domiciliaria, recibirá la atención para asegurar el rendimiento escolar. Por otro, el centro debe adoptar medidas de protección en los casos de maltrato entre iguales, especialmente en los de acoso sexista y violencia contra las mujeres.

15.Garantías de respeto a los derechos de los alumnos y alumnas en los centros docentes. Todos los alumnos y alumnas deben conocer cuales son sus derechos y los de los otros alumnos y alumnas. El profesorado velará para que se cumplan los derechos aquí ci tados y también cuidará para que no se den situaciones de discriminación entre los alumnos y las alumnas.



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IKASLEEN BETEBEHARRAKDEBERES DE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS

1. Ikasteko betebeharra.Bere gaitasunak albait gehien garatzeko ikastea eta ahalegina egitea.Behar adineko lana egingo du eta behar den interesez. Lan giro egokia sortzen eta eusten lagundu behar du.Azterketak eta ariketak egiterakoan zintzo jokatu behar du.

2. Prestakuntza-jardueretan parte hartzeko betebeharra.Interesa jarri behar du, agintzen diren lan pertsonalak eginez eta lan-taldeetan lagunduz.

3. Bertaratzeko betebeharra.Egunero etorriko da, puntualtasunez eta absentziak justifi katuz.Gurasoek sinatutako hutsegite jakinarazpen agiria irakasle bakoitzari erakutsi eta sinatu eta gero tutoreari eman beharko dio ikasleak.

4. Bizikidetza errazteko betebeharra.Ikasleek eskola bizikidetza hobetzeko eta ikasteko giroa egokia lortzeko lagundu behar dute.Ikasleek jokabide desegokien edo bizikidetzaren aurkakoak diren jokabideen neurri zuzentzaileak aplikatzeko lagundu behar dute, hala eskatzen bazaie.

5. Norberaren kontzientzia-askatasuna errespetatzeko betebeharra.Ikasleek, ikaskideen erabakiak errespetatu beharko dituzte.Ikasleek ez dute hezkuntza-komunitateko kide bakar bat ere iraindu, mehatxatu edo difamatzeko adierazpenik egingo.Ezin izango da grabazio-baliabiderik erabili, salbu programatutako jardueretan. Eta inoiz ez, grabatua izatea nahi ez duenari.

6. Eskolako arauak errespetatzeko betebeharra.Antolakuntza eta Jarduera Araudia eta Bizikidetza Arautegia, antolamenduaren edota diziplinaren ingurukoak, batez ere, errespetatu behar dira. Besteak beste tresnak edo aparatu elektronikoek erabiltzeari araututa dagoena, atsedenaldietan eskola eremutik kanpo egin daitezkeen irteerei buruz edo irteeretan erakutsi behar den portaerei buruzkoak.Irakasle eta irakasle ez direnen jarraibideak bete beharko dira.Hezkuntza-neurri zuzentzaileak betetzeko betebeharra ere badute.

7. Instalazioak errespetatzeko beharra.Ekipamendua, material didaktikoa, instalazioak eta altzariak modu egokian eta bere helburuetarako erabili behar dira.Baimenik gabe ikasleek ez diote kanpoko inori ikastetxean sartzeko aukera erraztuko, eta ez da bidegabe sartu den inorekin ibiliko bertan.Ikasleek hezkuntza-komunitateko gainerako kideen gauzak errespetatu behar dituzte.Ikasleek ikastetxeko testu liburuak eta material didaktikoa erabilera onean mantendu behar dituzte.

1. Deber de estudio.Debe estudiar y esforzarse para conseguir el máximo desarrollo de sus capacidades. Pondrá todo el interés y realizará todo el trabajo necesario. Contribuirá a la creación y mantenimiento de un ambiente adecuado para el trabajo. Mantendrá una conducta de honradez académica en los exámenes y ejercicios.

2. Deber de participación en las actividades formativas.Pondrá interés, realizando los trabajos personales asignados y ayudando en el trabajo en grupo.

3. Deber de asistencia.Acudirá al centro todos los días, con puntualidad.En caso de ausencia será justifi cada correctamente mostrando el justifi cante de la ausencia, fi rmada por el padre, madre o tutor legal, a cada profesor o profesora implicado y entregándolo fi nalmente al tutor o tutora.

4. Deber de favorecer la convivencia.El alumnado debe colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un clima de estudio adecuado.Los alumnos y alumnas tienen el deber de colaborar en el procedimiento para la aplicación de medidas correctoras de conductas inadecuadas o conductas contrarias a la convivencia, si así se les requiere.

5. Deber de respetar la libertad de conciencia personal.Los alumnos y alumnas deben respetar las decisiones de los otros alumnos y alumnas. Deberán abstenerse de cualquier tipo de expresión insultante, amenazadora o difamatoria a cualquier miembro de la comunidad educativa. No se pueden utilizar medios de grabación, salvo en actividades programadas. En ningún caso en contra de la voluntad de quien no quiera ser grabado.

6. Deber de respetar las normas escolares.Se habrá de respetar el Reglamento de Organización y Funcionamiento del centro y sus Normas de Convivencia, especialmente lo relativo a la disciplina, así como, lo referido al uso de aparatos electrónicos, las posibles salidas del recinto en periodos de descanso o al comportamiento que hay que mantener en las salidas y excursiones.Se han de seguir las instrucciones de los docentes y de los no docentes.Deberán realizar las acciones indicadas en las medidas educativas correctoras que se les imponga.

7. Deber de respetar las instalaciones.Deben de conservar y hacer un buen uso del equipamiento, el material didáctico, las instalaciones y el mobiliario, para los fi nes a los que están dedicados. Los alumnos y alumnas no facilitarán el acceso a las instalaciones del centro a personas ajenas al mismo sin autorización, ni acompañarán a nadie que haya accedido indebidamente.Los alumnos y alumnas deberán respetar las pertenencias y efectos personales de los miembros de la comunidad educativa.Los alumnos y alumnas deberán mantener los libros de texto y los materiales didácticos del centro en buenas condiciones de uso.



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NORMAS DEL ALUMNADO

• Debes tratar con respeto a todas las personas del centro. No se permitirán las agresiones, insultos ni novatadas.

• Recuerda que tienes que hacer un uso correcto de las instalaciones y los materiales (mesas, sillas, paredes, pizarras, ventanas, puertas, servicios, jardín, patios, verjas, gimnasio, materiales privados, etc.) y que si se producen desperfectos, deliberadamente o por mal uso, el centro exigirá la reparación o el pago de los arreglos.

• No están permitidas las faltas de asistencia no justifi cadas. Las faltas de asistencia no justifi cadas se considera una conducta inadecuada y pueden conllevar la realización de alguna tarea y la correspondiente notifi cación a casa. En el caso de ser alumn@ de Bachillerato y Ciclos Formativos las faltas de asistencia no justifi cadas pueden hacerte perder el derecho a la evaluación continua.

• Recuerda que debes ser puntual en las entradas por la mañana y la tarde. La puerta principal se cierra 5 min. después de las horas de entrada. En cualquier caso, si por cualquier motivo llegas tarde debes pasar primero por conserjería donde quedará constancia de tu retraso.

• Recuerda que en las horas de clase no está permitido permanecer en el hall, en los pasillos ni en los servicios. Durante los recreos tampoco está permitido estar en el aparcamiento ni en las escaleras que sirven de acceso al Instituto.

• Como sabes, está prohibido fumar en todo el recinto del Instituto.

• No está permitido el uso dentro del edifi cio de teléfonos móviles ni de aparatos de reproducción de música. Te será retenido hasta que tu padre / madre / tutor venga a recogerlo.

OTRAS INFORMACIONES QUEDEBES CONOCER

• Recuerda que en los cambios de clase el timbre suena dos veces. El primer timbre signifi ca que ha terminado la clase y el segundo que comienza la siguiente. En el resto de entradas y salidas solo sonará una vez.

• Por la tarde se permitirá el acceso al centro a partir de las 14:25 y no antes.

• Sobre el recreo tienes que saber:

- Que no tienes más que 10 min. para ir al servicio y que tienes que salir rápidamente al patio.

- Que si quieres aprovechar el primer recreo para estudiar deberás ir a la biblioteca. Tienes que saber que una vez que estés dentro debes permanecer allí hasta que suene el timbre.

• Si algún día tienes un motivo justifi cado para salir del centro (consulta médica, etc.) deberás hacerlo siempre acompañado de una persona mayor de edad. Además, deberás pasar por la jefatura de estudios con la justifi cación escrita de tu padre, madre o tutor.

• Recuerda que es imprescindible la presentación del carnet escolar para conseguir un balón en conserjería, para sacar libros de la biblioteca, para que te presten la llave de algún desdoble, etc. Un consejo: conserva tu carnet, renovarlo te va a costar 1€.

• ¿Qué hacer si no puedes venir a clase? El mismo día que te reincorpores presentarás la hoja de justifi cación de faltas de asistencia a los profesores y profesoras de las clases a las que hayas faltado. Cuando el justifi cante haya sido fi rmado por todos los profesores y profesoras a los que afectó la falta, entrégasela al tutor o tutora.

• ¿Y si no he podido asistir a un examen? Para que te lo repitan, desde tu casa tendrán que haber avisado al tutor o profesor correspondiente el día del examen, dando justifi cación de tu ausencia.

Al justifi cante normal tienes que añadirle el justifi cante ofi cial que te haya dado el médico o institución a la que hayas acudido.

• Consecuencias de la conductas inadecuadas, contrarias y gravemente perjudiciales a la convivencia: Como sabes, que tengas conductas inadecuadas, contrarias a la convivencia o perjudiciales para la convivencia tiene las siguientes consecuencias:

• Por conductas inadecuadas: Deberás llevar a casa la Comunicación de amonestación escrita por conducta inadecuada y tus padres deberán fi rmarla. Deberás entregárselo al día siguiente al profesor que te ha amonestado.

Puedes tener que realizar alguna tarea de carácter académico, puedes quedarte sin recreo o, incluso, conminado a pasar por Dirección.

• Por conductas contrarias a la convivencia: Llevarás a casa la Comunicación de inicio de procedimiento corrector por conducta contraria a la convivencia y tus padres tendrán que acudir a una entrevista concertada con el centro.

Tendrás que realizar alguna medida correctora de tu conducta, como por ejemplo: cambio o separación temporal de tu grupo-clase, realización de trabajos educativos, suspensión del derecho de asistir a clase o a actividades complementarias o extraescolares, etc.

• Por conductas que perjudican gravemente la convivencia: El procedimiento es similar al caso anterior pero las medidas correctoras son más severas, incluyendo, en casos concretos, el traslado de centro.

• Consecuencias de la expulsión temporal de clase por conducta inadecuada:

En este caso deberás dirigirte a la sala de trabajo individualizado para realizar la tarea que te dará el profesor que te ha expulsado.



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IKASLEENTZAKO ARAUAK

• Ikastetxeko pertsona guztiei begirunea erakutsi behar diezu. Erasoak, irainak eta nobatadak debekaturik daude.

• Gogoratu materialak eta instalakuntzak (mahaiak, aulkiak, hormak, arbelak, leihoak, ateak, komunak, lorategia, patioak, hesiak, gimnasioa, besteen gauzak, etab.) behar bezala zaindu behar direla. Gogoan izan txarto erabiltzeagatik materialean eragindako hondaketak, zein nahita sortutako kalteak, konpondu edo ordaindu egin beharko direla.

• Justifi katu gabeko ez etortzerik ezin da egin. Justifi katu gabeko ez etortzeak jokabide desegokitzat hartuko ditugu eta zereginen bat egitea eduki ditzake berekin, baita zure etxerako ohartarazpena ere.

DBHOko edo Heziketa Zikloko ikaslea bazara etengabeko ebaluazioaren eskubidea galdu ahal izango duzu.

• Gogoratu goizeko eta arratsaldeko sarreretara garaiz heldu behar duzula. Ate nagusiaren sarrera ordua baino 5 min. beranduago itxiko da. Dena den, edozein arrazoiengatik berandu heltzen bazara atezaintzatik pasatu behar izango duzu lehenengoz, zure atzerapena jasota gera dadin.

• Klase orduetan ezin da egon ez harrera-gunean, ez pasabideetan, ezta komunetan ere. Atsedenaldietan ezin da aparkalekuan egon, ezta Institutuko sarbide diren eskaileretan ere.

• Ondo dakizunez, ezin da erre Institutuko eremu osoan.

• Telefono mugikorrak eta musika entzuteko aparatuak debekatuta daude eraikin barruan. Erabiltzekotan jasoak izango dira eta gurasoek etorri beharko dute berriz eskuratzeko.

EZAGUTU BEHAR DITUZUN BESTE ARGIBIDE BATZUK

• Klase aldaketetan txirrinak bi aldiz joko duela gogoratu. Lehenengoak klase-ordua amaitu dela adierazi nahi du eta bigarrenak hurrengo klasearen hasiera. Gainontzeko sarreretan zein irteeretan txirrinak behin baino ez du joko.

• Arratsaldez institutuko ateak 14:25ean irekiko ditugu eta ez lehenago.

• Atsedenaldiaz zera jakin behar duzu:

- 10 min. baino ez dituzula komunera joateko eta ahalik eta lasterren patiora irten behar duzula.

- Lehenengo atsedenaldia ikasten eman nahi baduzu joan liburutegira. Jakin ezazu, behin barruan egonda, ezin izango zarela irten txirrinak jo arte.

• Egunen batean arrazoi justifi katuren bat baldin baduzu institututik irteteko, heldu batez lagunduta alde egin behar izango duzu. Gainera, ikasketa burutzatik pasatu behar izango duzu zure gurasoek idatzitako justifi kazio-orriarekin batera.

• Eskolako txartela erabili beharko duzu atezaintzan baloia lortzeko, liburutegian liburuak mailegatzeko, bikoizketa geletako giltzak eskuratzeko, eta abarretarako. Aholku bat: txartela ez galdu, beste berri bat egitearen truke 1€ ordaindu beharko duzu eta!

• Zer egin klasera etortzerik ez baduzu? Klasera bueltatzen zaren egunean justifi kapen orria behar bezala bete eta euren klaseetara joaterik izan ez duzun irakasleei erakutsi. Irakasle guztiek sinatu ondoren tutoreari eman.

• Eta azterketa galdu badut? Azterketa hori berriz egin diezazuten, zure etxetik Institutura deitu behar izan dute azterketaren egunean, tutoreari edo dagokion irakasleari azterketara ez etortzearen zergatia azalduz.

Justifi kapen orria betetzeaz gain, medikuak edo kasuan kasuko erakundeak emango dizun justifi kapen ofi ziala erantsi beharko duzu.

• Jokabide desegokiak, bizikidetzako aurkakoak eta bizikidetzari kalte larriak eragiten dizkioten jokabideen ondorioak: Badakizunez, jokabide desegokiak, bizikidetzako aurkakoak eta bizikidetzari kalte larriak eragiten dizkiotenak edukitzeak hurrengo ondorioak dauzka:

• Jokabide desegokien ondorioak: Jokabide desegokiagatiko Idatzizko ohartarazpena eraman beharko duzu etxera eta zure gurasoek sinatu beharko dute. Derrigorrez eta biharamunean ohartarazi zaituen irakasleari ekarri beharko diozu. Zeregin akademikoren bat egitea, atsedenaldirik gabe geratzea edo, Zuzendaritzatik pasaraztea ere egin ahal izango duzu.

• Bizikidetzako aurkako jokabideen ondorioak: Bizikidetzaren kontrako jokabideagatik prozedura zuzentzailea hasi izana jakinaraztea eramango duzu etxera eta gurasoek etorri beharko dute hitz egitera. Zure jokabidea zuzentzeko neurriren bat egin beharko duzu, esaterako: ikasgelaz aldi baterako aldatzea, ikasgelatik aldi baterako ateratzea, lan hezitzaileak egitea, eskoletara joateko eskubidea edo jarduera osagarriak eta eskolaz kanpokoak egiteko eskubidea etetea, etab.

• Bizikidetzari kalte larriak eragiten dizkioten jokabideen ondorioak: Aurreko kasuaren prozeduraren antzekoa da baina bete behar izango duzun neurri zuzentzaileak gogorragoak izango dira, ikastetxearen lekualdatzea, zenbait kasutan, aintzakotzat hartuz.

• Jokabide desegokiagatik gelatik alde baterako kanporaketaren ondorioak: Kasu honetan banakako laneko gelara zuzendu beharko duzu kanporatu zaituen irakasleak emango dizun lana betetzera.



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Gurasoentzako informazioa DBH 2011-12

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