Guía práctica de los usos de los dispositivos móviles en la enseñanza: El mundo de las Tabletas...

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GUÍA PRÁCTICA DE LOS USOS DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES EN LA ENSEÑANZA: EL MUNDO DE LAS TABLETAS Y LOS IPHONES DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS USUARIOS DRA. AURY M. CURBELO CATEDRÁTICA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO MAYAGUEZ [email protected] TWITTER: @ACURBELO

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A través de esta presentación se discutirán los múltiples usos en la enseñanza de los dispositivos móviles tales como las Tabletas y los iPhones. Asimismo, se discutirán aspectos de conexión, capacidad de almacenaje, aplicaciones disponibles, ventajas y desventajas de sus usos. Además de algunos ejemplos de cómo en el RUM los estudiantes utilizan sus dispositivos móviles en clase. De otro lado, se mostrarán videos de proyectos realizados por estudiantes en donde se explica por qué estos dispositivos han tenido gran aceptación entre los jóvenes. Finalmente, se discutirán algunos aspectos de seguridad en informática relacionado a los dispositivos móviles

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GUÍA PRÁCTICA DE LOS USOS DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES EN LA ENSEÑANZA: EL MUNDO DE LAS TABLETAS Y LOS IPHONES DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS USUARIOS

DRA. AURY M. CURBELO CATEDRÁTICA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO MAYAGUEZ [email protected] TWITTER: @ACURBELO

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OBJETIVOS 1.  Definir lo que son dispositivos móviles. 2.  Discutir las categorías de dispositivos móviles. 3.  Definir BYOD. 4.  Definir lo que es aprendizaje móvil. 5.  Mencionar las ventajas y desventajas del aprendizaje y

los dispositivos móviles. 6.  Mencionar las estrategias de integración de los

dispositivos móviles en la enseñanza. 7.  Discutir el desarrollo de aplicaciones para los

dispositivos móviles. 8.  Discusión de ejemplos de usos reales en proceso de

enseñanza y aprendizaje por parte de estudiantes en el RUM.

9.  Explicar algunos aspectos de seguridad en informática relacionados a la seguridad móvil.

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= 4,500 HOY día 40mb drive

5-1/4" or 3-1/2" floppy drive (1.44mb)

512k

1994

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PERO HOY DÍA…..

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=

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CAMBIOS Y MÁS CAMBIOS….

10 años atrás esto no se había considerado: •  GPS en el bolsillo •  Democratización de la información

•  Hacktivismo- Anonymous •  Juegos en Internet

•  Aceptación masiva de los celulares

•  Vídeo y fotografía digital •  Comercio a través de la Internet

•  Redes sociales

•  Internet en ordenadores de tamaño bolsillo Fuente: http://www.lolroflmao.com/

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VIDEO-THOMAS SUAREZ

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¿QUÉ SON DISPOSITIVOS MÓVILES? Fernández Luna (2006) define los dispositivos móviles:

•  "son aparatos pequeños, •  con algunas capacidades de procesamiento, •  móviles o no, •  con conexión permanente o intermitente a una red, •  con memoria limitada, •  diseñados específicamente para una función, pero que pueden

llevar a cabo otras más generales. •  Normalmente se asocian al uso individual de una persona, tanto

en posesión como en operación, el cual puede adaptarlos a su gusto.

•  La mayoría de estos aparatos pueden ser transportados en el bolsillo del propietario.”

Fuente: http://leo.ugr.es/J2ME/INTRO/intro_4.htm

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CATEGORÍAS DE DISPOSITIVOS MÓVILES T38 y DuPont Global Mobility Innovation Team (2005): •  Dispositivo móvil de datos limitado (Limited Data Mobile

Device):

•  dispositivos que tienen una pantalla pequeña, principalmente basada en pantalla de tipo texto con servicios de datos generalmente limitados a SMS y acceso WAP.

•  Un típico ejemplo de este tipo de dispositivos son los teléfonos móviles.

Fuente: http://www.fortiguard.com/sites/default/files/Intrusion_and_Protection_of_Mobile_Devices.pdf

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CATEGORÍAS DE DISPOSITIVOS MÓVILES (CONT.) •  Dispositivo móvil de datos básico (Basic Data Mobile

Device):

•  dispositivos que tienen una pantalla de mediano tamaño, (entre 120 x 120 y 240 x 240 píxeles), menú o navegación basada en íconos por medio de una «rueda» o cursor, y que ofrecen correo electrónico, lista de direcciones, SMS, y un navegador web básico.

•  Un típico ejemplo de este tipo de dispositivos son los BlackBerry y los teléfonos inteligentes.

Fuente: http://www.fortiguard.com/sites/default/files/Intrusion_and_Protection_of_Mobile_Devices.pdf

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CATEGORÍAS DE DISPOSITIVOS MÓVILES (CONT.) •  Dispositivo móvil de datos mejorado (Enhanced Data

Mobile Device):

•  dispositivos que tienen pantallas de medianas a grandes (por encima de los 240 x 120 píxeles), navegación de tipo stylus, y que ofrecen las mismas características que el dispositivo móvil de datos básicos más aplicaciones nativas como aplicaciones de Microsoft Office Mobile (Word, Excel, PowerPoint) y aplicaciones corporativas usuales, en versión móvil, como Sap, portales intranet, etc.

•  Este tipo de dispositivos incluyen los sistemas operativos como Windows Mobile, IOS y Androriod.

Fuente: http://www.fortiguard.com/sites/default/files/Intrusion_and_Protection_of_Mobile_Devices.pdf

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ECOSISTEMA DE APARATOS MÓVILES

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EN EL 2010 UN REPORTE LLAMADO “HORIZON REPORT” PREDIJO QUE LA TECNOLOGÍA MÓVIL SE CONVERTIRÍA EN LA TECNOLOGÍA LÍDER EN LOS PRÓXIMOS AÑOS.

Fuente: http://wp.nmc.org/horizon2010/

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BYOD (BRING YOUR OWN DEVICE) EN EDUCACIÓN

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Fuente: http://h20195.www2.hp.com/V2/GetPDF.aspx/4AA3-9251ENW.pdf

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¿QUÉ ES EL FENÓMENO BYOD?

•  Traer su propio dispositivo, BYOD por sus siglas en inglés.

•  Es un término utilizado para describir la reciente tendencia de los empleados de cualquier empresa de usar los dispositivos móviles de propiedad personal en su lugar de trabajo,

•  y el uso de estos dispositivos para acceder a recursos privilegiados de la empresa como el correo electrónico, servidores de archivos y bases de datos.

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EL MODELO BYOD EN EDUCACIÓN •  Algunos los centros educativos de Puerto Rico y otros países están

inclinados por el modelo BYOD.

•  Un modelo que se basa en que el alumno traiga su propio dispositivo electrónico de casa (Bring Your Own Device).

•  Un modelo que, según sus grandes defensores, tiene dos ventajas fundamentales:

•  Lo amigable que resulta para el alumno utilizar un dispositivo propio por conocerlo bien (ya que se trata de un elemento tecnológico que estudiantes utilizan fuera del centro educativo).

•  Un ahorro en material tecnológico para la Administración, ya que son los propios estudiantes quienes se llevan de casa la tecnología.

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EL MODELO BYOD EN EDUCACIÓN--RETOS •  ¿Discriminación?

•  No todos tienen acceso a la misma tecnología •  Obliga a los padres a invertir en tecnología. •  Gran variedad de sistemas operativos

•  IOS •  Android

•  Compatibilidad de las aplicaciones que el maestro va a utilizar en clase.

•  ¿Quién se hace responsable de esos aparatos tecnológicos? •  ¿Quién es responsable de los mismos en las horas que no se van

a utilizar? •  En definitiva, ¿qué responsabilidad tiene el centro -o los

maestros- en la conservación de dichos elementos tecnológicos?

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Fuente: http://www.techhive.com/article/257901/the_best_android_and_iphone_apps_of_2012_alphabetical_list.html

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Fuente: http://www.bradfordnetworks.com/wp-content/uploads/2012/03/Ten-Steps-to-Secure-BYOD.jpg

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APRENDIZAJE MÓVIL

Fuente: http://www.sealund.com/images/MLearning-layout.jpg

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¿QUÉ ES APRENDIZAJE MÓVIL?

E-Learning +

Dispositivos móviles =

Aprendizaje Móvil (M-Learning)

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¿QUÉ ES APRENDIZAJE MÓVIL? (CONT.)

•  Cruz Flores (2010) indica que : •  Aprendizaje móvil se creó bajo el

enfoque de: •  “anywhere, anytime, just for

me” •  Cambios de ser un enfoque

individual a uno colaborativo (grupal).

•  Se generó un modelo híbrido llamado: Mobile Computer Supported Collaborative Learning (mCSCL)

Fuente: http://www.slideshare.net/renecruzflores1/uso-de-las-nuevas-tics-en-educacin-media-superior-uso-de-celulares-en-las-matemticas

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE EN LOS

DISPOSITIVOS MÓVILES

Fuente; http://www.mobl21.com/blog/wp-content/uploads/2010/09/mobile_learning_report_card.jpg

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE EN LOS DISPOSITIVOS MÓVILES

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE Y LOS DISPOSITIVOS MÓVILES (CONT.)

•  Ian Wilson- Editor de “Ipad in Education” indica: •  El iPad ocupa un nuevo espacio en la tecnología, entre los

smartphones el iPod y las Laptop y Netbook. •  Ipad ayudará a personalizar el aprendizaje. •  Se pueden instalar todas las aplicaciones que un estudiante

necesite. •  Reducción del personal de soporte técnico. •  Provee un espacio para la creación de “apps” por parte de

sus usuarios.

Fuente: http://www.ipadineducation.co.uk/iPad_in_Education/iPads_in_Schools.html

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OTRAS VENTAJAS… •  Los estudiantes disponen automáticamente de información

actualizada. •  E-books

•  Promueven un aprendizaje activo y participativo. •  Así como los ebooks son estáticos, los iPad son interactivos,

integrando música, vídeo, Internet. •  Ibooks

•  Trae la movilidad a la educación, sin cargar con libros para hacer las asignaciones o sin problemas para trabajar en cualquier entorno.

•  Se revoluciona la distribución de contenidos. •  Los estudiantes tienen posibilidades ilimitadas para recibir

contenidos educativos. •  Abre a los alumnos a una comunidad global de aprendizaje.

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DIFICULTADES AL ADOPTAR LAS TABLETAS EN LA ENSEÑANZA •  Totemguard discute 9 dificultades importantes al adoptar los

tabletas en la enseñanza: •  Compartir las tabletas entre varios estudiantes. •  Consumo de contenido digital versus creación del mismo. •  Incompatibilidad de las tabletas con aplicaciones de software

del centro educativo. •  Limitaciones para transferir contenido digital de una tableta a

otra. •  Falta de disponibilidad de libros de textos y ebooks

académicos. •  Dificultad para descubrir aplicaciones para la edad de los

estudiantes. •  Falta de infraestructura técnica. •  El uso del tableta: ¿dentro y fuera de la sala ce clase?. •  Costos de una infraestructura técnica de tabletas.

Fuente: http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/03/9-dificultades-importantes-al-adoptar-tablets-en-el-aula/

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RETOS AL ADOPTAR LAS TABLETAS EN LA ENSEÑANZA:

CASO DE PUERTO RICO

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Fuente: http://www.vocero.com/tabletas-androides-para-los-graduandos-de-san-juan/ Fuente: http://www.primerahora.com/saqueandosescuelasdesanjuan-675604.html

Fuente: http://www.primerahora.com/gobernadorinauguraprimeraescuelaparaelsiglo21-601614.html

Fuente: http://www.elnuevodia.com/arrancalaeradellibrodigital-1337419.html

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Fuente: http://www.elnuevodia.com/enormelabrechadigital-1319127.html

Puerto Rico cuenta con una buena infraestructura tecnológica de internet, pero los estudiantes están en su mayoría privados de acceso a las nuevas herramientas digitales para fines didácticos ya que el Departamento de Educación (DE) no tiene equipos suficientes ni una estrategia nacional de integración.

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Fuente: http://www.elnuevodia.com/enormelabrechadigital-1319127.html

La realidad tecnológica del sistema educativo del país fue catalogada como deficiente por la presidenta de la Asociación de Maestros de Puerto Rico, Aida Díaz, y por decenas de educadores consultados en una encuesta electrónica de El Nuevo Día a través del portal EducaPR.org. El 42% de los 273 encuestados otorgó calificaciones de D al país en cuanto a acceso a la tecnología para fines didácticos. El 16% le dio F, el 36% le dio C, el 5% le dio B y solo un 1% le dio A.

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RETOS AL ADOPTAR LAS TABLETAS EN LA ENSEÑANZA CASO DE PUERTO RICO (K-12)

•  Cantidad de estudiantes tienen acceso a esta tecnología. •  Costos de los esquipos. •  Conectividad limitada en Puerto Rico. •  Aspectos de seguridad de equipos

•  Malwares •  Seguridad física

•  Falta de un plan artículado de integración de tecnologías móviles. •  Maestros adiestrados. •  Desarrollo de aplicaciones que atiendan las necesidades de las

escuelas de Puerto Rico.

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ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES EN LA ENSEÑANZA.

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EL ARTE MÁS IMPORTANTE DEL MAESTRO ES PROVOCAR LA

ALEGRÍA EN LA ACCIÓN CREADORA Y EL CONOCIMIENTO.

ALBERT EINSTEIN

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ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES EN LA ENSEÑANZA •  Estudiar modelos exitosos de escuelas y programas que ya han

implementado el uso de dispositivos móviles. •  Promover el desarrollo del pensamiento crítico a través de

acrtividades didácticas dinámicas. •  Construcción del conocimiento VS. Consumir conocimiento

•  Promueva el aprendizaje cooperativo . •  Utilice aplicaciones que promuevan la colaboración •  Apps- de mapas de conceptos •  Google Docs

•  Fomente el descubrimiento •  Discernir entre la información

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¿QUIENES ESTÁN USANDO LAS TABLETAS?

Escuela de Singapur prueba ipad como reemplazo de los libros de texto

Con el objetivo de cambiar al enseñar y aprender en sus salones, la escuela preparatoria de mujeres Nanyang en Singapur ha reemplazado sus libros de texto con los Ipads. La escuela ha comprado más de 150 iPads para un grupo de alumnos y profesores para realizar una prueba piloto.

http://www.youtube.com/watch?v=DMI8ixl14kI

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¿QUIENES ESTÁN USANDO LAS TABLETAS?

Fuente: http://www.cnnexpansion.com/tecnologia/2010/09/06/ipad-la-nueva-maestra-para-los-ninos

La tecnología que se utilice bien en este tipo de dispositivos le abre un mar de posibilidades a los niños: tendrán un mayor conocimiento, desarrollarán de manera importante su memoria, su atención selectiva e incluso estructurar mejor los pensamientos", dice el maestro Víctor Hugo Cabrera Espinoza, coordinador del área de humanidades de la Universidad Anáhuac del Sur

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APLICACIONES •  iStudiez

•  ayuda a crear un calendario con avisos para los eventos más importantes o fechas deentrega de tareas, contactos de maestros y horarios de clase por día, semana o semestre.

•  Bento •  Una aplicación más poderosa de organización del tiempo, que

no sólo es una agenda sencilla que te permite tener desde listas de cosas, y fotografías.

•  PaperDesk o Sound paper •  Combina unprocesador de texto con un espacio libre para

dibujar y hacer anotaciones. •  Además, graba la exposición que se esté realizando, mediante

el micrófono integrado. •  La desventaja es que no se pueden exportar los archivos a

otros formatos editables, sólo en PDF.

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APLICACIONES

•  Evernote •  Permite crear “Notebooks” para diferentematerias y además

utiliza “tags”, en las que puedo hacer que filtre por “1er Parcial”, o por cualquier cantidad de palabras clave que se quiera utilizar, es muy sencillo el editor detexto pero suficiente para evitar el uso desmedido de hojas.

•  Documents to Go

•  Maneja Excel en donde se pueden generar hojas de cálculo con gran cantidad de formulas.

•  Se pueden importar notas de GoogleDocs y Microsoft Office así como Adobe Acrobat.

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APLICACIONES •  GoodReader- para de imprimir documentos pdf

•  iThoughtsHD (mindmapping)- Mapa de conceptos

•  Book Creator for iPad- para crear libros usando contenidos del ipad

•  TeacherKit- Es un organizador personal para los maestros. Permite organizar grupos, notas, materias, ect.

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RECOMENDACIONES..DE “APPS” •  En el cole- http://www.eduapps.es/ - portal que contiene

aplicaciones educativas para el ipad. •  El Blog de TotemGuard-

http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/02/las-mejores-aplicaciones-de-ipad-para-profesores-y-alumnos/

•  Aprender con el ipad- http://www.apple.com/es/education/ipad/ •  Teach with your ipad- http://teachwithyouripad.wikispaces.com/ •  ipads in education-

http://www.ipadineducation.co.uk/iPad_in_Education/Welcome.html

•  ipads in school- http://ipadschools.wikispaces.com/ •  ipads in education- http://ipadeducators.ning.com/

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DESARROLLO DE APLICACIONES PARA LOS DISPOSITIVOS MÓVILES

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DESARROLLO DE APLICACIONES PARA LOS DISPOSITIVOS MÓVILES

•  Pasos: •  Start Developing iOS Apps Today -

http://developer.apple.com/library/ios/#referencelibrary/GettingStarted/RoadMapiOS/chapters/Introduction.html

•  Recorre paso a paso el proceso de creación de una aplicación sencilla, desde la instalación del entorno de programación Xcode (gratis) y hasta su publicación en la App Store (requiere cuenta de desarrollador, 99 dólares/año).

•  El entorno de programación incluye un simulador de dispositivos iOS (iPhone / iPod y iPad).

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Fuente: http://developer.apple.com/library/ios/#referencelibrary/GettingStarted/RoadMapiOS/chapters/Introduction.html

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Fuente: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/guia-desarrollo-iphone-ipad/

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ASPECTOS DE SEGURIDAD EN INFORMÁTICA RELACIONADOS A

LA SEGURIDAD MÓVIL

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Fuente: http://www.bbc.co.uk/news/technology-11217012

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Fuente: http://thehackernews.com/2012/02/how-hackers-can-track-your-mobile-phone.html

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FRANCISCO SANCHO, PARTNER MANAGER DE MCAFEE INDICÓ: “LO QUE MUEVE A LOS CIBERCRIMINALES ES SU INTERÉS POR LA INFORMACIÓN CONFIDENCIAL DE LOS USUARIOS, QUE POSTERIORMENTE LA VENDERÁN A TERCEROS O HARÁN USO DE ELLA ELLOS MISMOS CON EL FIN DE ROBAR DINERO A LA VÍCTIMA O LLEVAR A CABO ROBO DE IDENTIDAD.

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DURANTE 2011 EL MALWARE PARA DISPOSITIVOS MÓVILES SE INCREMENTÓ UN 155%. EL 46,7% DE LAS AMENAZAS APUNTABAN A ANDROID, Y OTRO 41% A JAVA. EN CUANTO A IOS, EL SISTEMA OPERATIVO DE APPLE PARA DISPOSITIVOS MÓVILES, SE ESTÁ VIENDO MUCHO MENOS AFECTADO, AUNQUE NO PUEDE DECIRSE QUE ESTÉ FUERA DE PELIGRO. LUIS CORRONS, DIRECTOR DE PANDALABS

Fuente; http://www.itespresso.es/seguridad-movil-el-nuevo-reto-del-mercado-ti-60890.html

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ASPECTOS DE SEGURIDAD EN INFORMÁTICA RELACIONADOS A LA SEGURIDAD MÓVIL

•  Malwares •  Virus •  Caso de teléfonos y tabletas en muchos casos ni siquiera

tenemos antivirus instalados, que puedan revisar periódicamente las tabletas o teléfonos.

•  No hacer actualizaciones de OS

•  Dispositivos perdidos

•  Se pierde información personal y sensitiva •  “Wipe out”

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Fuente: http://www.scotiabankpr.com/es-pr/Personal/Servicios-Bancarios/Electronica/Movil/GarantiaMovil.aspx

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Fuente: http://www.scotiabankpr.com/es-pr/Personal/Servicios-Bancarios/Electronica/Movil/GarantiaMovil.aspx

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PREGUNTAS

http://about.me/acurbelo

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PREGUNTAS

Dra. Aury M. Curbelo [email protected]

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