Defina y comunique las NORMAS

Objetivos del capítulo

Motivar al docente a conocer y experimentar la importancia del uso de normas en la vida institucional para el fiel cumplimiento de los objetivos planteados en el plantel educativo

Promover una actitud crítico-participativa ante el planteamiento de normas que regulan las acciones de los miembros de la comunidad educativa para asegurar una convivencia saludable.

Normas para el uso de las computadoras

El Estudiante debe

Utilizar solo para investigar o realizar

trabajos

Apagar las computadoras

Está prohibido

Introducir dispositivos de memoria

Descargar e instalar programas

Utilizar para juegos

DIFUNDIR LAS NORMAS PARA EL

• Advertir a los estudiantes sobre el uso apropiado de los

• Cuando reciba equipo tecnológico pruébelo

• Si es el caso anote en la recepción alguna observación de deterioro

• Manipule con cuidado

• Limpie lo que use

USO DE EQUIPOS TECNOLOGICOS

• Rotule el equipo averiado para advertir

• Regrese el equipo utilizado a su lugar de almacenamiento

• El equipo debe ser recibido y entregado en buenas condiciones.

• El incumplimiento de estos procedimientos dará como resultado la pérdida del derecho de uso del equipo

.Establecer normas y

recomendaciones con los

estudiantes para el uso de

material didáctico

Organizar comisiones con los

estudiantes para mantener el

orden

Incentive la reflexión con los

estudiantes, sobre la importancia

de conservar el buen estado de

los materiales

Comprometa a los estudiantes el

uso adecuado de los materiales

.

Cuidado de materiales y mobiliario

Defina el criterio que utilizara para evaluar

Comunique a los estudiantes: Tiempo del

que dispone, Formato de presentación.

Criterio de evaluación. Fecha de entrega

Organice una clase para entregar las tareas y retroalimentar.

Diseñe actividades de trabajo autónomo mientras da atención

personalizada a los demás estudiantes

Designe cada semana quien será responsable de recoger la

tarea y anotar a quien no lo hacen.

INSTRUCCIONES PARA LAS

TAREAS Y ACTIVIDADES

• Instrucciones claras e

independientes (No incluya

varias instrucciones)

• Numere los procedimientos.

• Recuerde muchas veces los docentes envían

tareas que no se pueden resolver o toman

más tiempo del modificado

• Haga ajustes en las actividades que comprobó

que pueden tener dificultades

COMUNIQUE A LOS

ESTUDIANTES LAS NORMAS AL INCUMPLIMIENTO

DE TAREAS

• Converse a los estudiantes acerca de

cómo procederá en caso de

incumplimiento de tareas

• Indique la perdida de puntaje por

incumplimiento de tareas

• Registre sus calificaciones y converse con el estudiante de bajo

rendimiento, mostrándole sus notas y dándole

recomendaciones.

• Motive a los estudiantes de bajo rendimiento a asistir a clases

de recuperación

Normas para la salida e ingreso del aula en la hora de Educación Física

Pida que salgan de forma ordenada y

lleven todo lo que requieran

Una vez que abandonen el aula no podrán

volver a ingresar

Hasta terminar el recreo

No use el tiempo del recreo para

completar tareas o deberes

De a los estudiantes tiempo para

guardar sus materiales

Verifique que quede en orden los

pupitres y sillas.

Instruya para que salgan en forma

ordenada y organizada

NORMAS PARA EL INGRESO Y

SALIDA DEL AULA EN EL RECREO

Verifique que el transporte cumpla con estos

parámetros.

El chofer debe tener la documentación legal

al día

El chofer debe de estar en condiciones de

manejar

El vehículo con llantas en buen estado

Asientos y ventanas sin riesgos

Cinturones de seguridad que funcione

Extintor y botiquín de emergencia equipado

Pregunte al chofer si conoce las sanciones

por exceso de velocidad

Por seguridad registre datos personales del

chofer, placa del bus

Procure que los estudiantes ingresen en

orden al transporte

Verifique quienes están en el bus (corra lista)

Tome lista a los estudiantes una vez que

regresen del paseo

No deje a ningún estudiante aunque este

asegure que vive cerca

Recuerde los estudiantes que fueron con

usted en el transporte son su responsabilidad

Normas de seguridad

referente al uso de

transporte

HAGA CUMPLIR LAS NORMAS PARA RENDIR EVALUACIONESANTES DEL EXAMEN

1. Coordine con las autoridades y docentes el horario de exámenes (choque de horario, tiempo).

2. Informe a los estudiantes la fecha de la evaluación, como será evaluado y material a utilizar

3. Prepare exámenes diferentes para cada paralelo

4. Construya el examen con preguntas de diferente tipo, que EVALUEN LAS DESTRESAS

ALCANZADAS y no contenidos.

EL DIA DEL EXAMEN.

1. Ubicar las mochilas en un lugar asignado o en su casillero si lo tuviese

2. Tome lista

3. Informe al estudiante sobre los aspectos generales (Tiempo, esfero); sanciones por infringir la

honestidad académica.

4. Explique a los estudiantes lo que deben conocer antes de recibir el examen (respuestas a

marcar, uso de corrector, reverso de la hoja).

5. Separe las bancas (Trabajo individual).

6. Entregue las evaluaciones y determine el momento de comenzar.

7. Escriba en el pizarrón la hora de inicio y termino de tiempo

8. Establezca un tiempo a los estudiantes para que revisen las actividades y hagan las preguntas

en voz alta.

9. Manténgase vigilante en el aula. El docente no debe

• Sentarse en una esquina o escritorio

• Hablar por celular, Abandonar el aula

• Conversar en la puerta

• Ayudar con las respuestas, acercarse a responder preguntas

10. Al menor gesto inapropiado, llame la atención a si comunica que esta vigilante

Normas para el trabajo

fuera del aula

Describa a los alumnos de que se trata la

actividad, que deben realizar, que deben

llevar, a que lugar irán

Cumpla con el tiempo y objetivo planificado,

vigílelos y no les deje solos

Al terminar la actividad deje en orden y limpia

el área ocupada y regrese en forma

ordenada

Salga del aula en forma ordenada, al llegar

indique el espacio para realizar la actividad,

Extraiga conclusiones con los estudiantes sobre la actividad

realizada

NORMAS PARA LAS VISITAS PEDAGOGICAS

Y PASEOS ANTES DE LA SALIDA

Programe la salida y gestione la autorización

Planifique lo que requiere (acompañante, transporte,

lonchera )

Envía a los representantes con suficiente anticipación, la solicitud para autorizar el

paseo

Explica a los estudiantes qué van a hacer, por que

es necesaria la salida

Enseña a los estudiantes que deben hacer durante el

paseo (Como llenar el reporte, que deben

observar)

AL FIN EL PASEO PASEO PASEO

NORMAS PARA LAS VISITAS

PEDAGOGICAS Y PASEOS

EL DIA DE LA VISITA

Recoge las hojas de autorización firmadas y

cuenta el numero de estudiantes que van.

Tenga la lista con los nombres de los estudiantes que

asistirán al paseo

Designe grupos de 2 o 3 estudiantes para

controlar

Verifique que los estudiantes tengan su

refrigerio

Lleve a mano un pequeño botiquín, papel higiénico y una botella

de agua

Recuerde llevar el material de trabajo y

controle la disciplina en el lugar

Si es un viaje largo prepare una dinámica

relacionada con el tema.

Haga preguntas y guie a los estudiantes en la observación. Asigne un momento para trabajar

en el reporte

Los paseos son opor-tunidades para incen-

tivar conductas del Buen Vivir

Evite el contacto de los estudiantes con

extraños

El área que utilizan los estudiantes debe

quedar limpia,

Con la lista del grupo verifique que

todos los estudiantes suban al

transporte o regresen caminando

Para terminar la salida o paseo,

deje a los estudiantes con los

representantes o en el plantel

educativo según sea el caso

NORMAS PARA LAS VISITAS

PEDAGOGICAS Y PASEOS

DESPUES DE LA VISITA

Realice un reporte de la visita y

entréguelo a la autoridad

correspondiente

Converse con los estudiantes lo que les impresiono y no

les gusto

Revise en clase lo aprendido

Recoja las hojas de observación y asigne

la calificación

PROMUEVE EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE

LIMPIEZA Y ORDEN

Hay trabajos que generan gran cantidad de basura. El orden de

todo el mobiliario depende del estudiante

y el docente

. Reflexiona con los estu-diantes la importancia delaseo y orden

. Asigna un lugar paracada cosa

. Tenga materiales deaseo en el aula.

. Recomiende a losestudiantes mantener suespacio limpio.

. Al terminar los trabajos,revise los puestos yverifique si necesitan serlimpiados y que la basuraeste en su lugar

. Si movieron las bancas,pida a los estudiantesque dejen en elrespectivo lugar.

. Refuerce en los estudiantes la

importancia de mantener el aula organizada y

aseada, para el éxito de las actividades.