GUÍA PEDAGÓGICA N.° 2

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular de Educación

U. E. Colegio Blanca Graciela De Caballero

Código Plantel: S1294D2014

Rubio – estado Táchira

Calle 12, entre Avs. 12 y 13 Nº 12–50 Centro Rubio. Teléfonos: 0276-7623785 – 7625727

Correo electrónico: [email protected]

Porque juntos, y sólo juntos, somos una constante evolución con conciencia. Dentro del ejemplo,

la pedagogía y la ley.

Planificación Realizada:

Prof. Odalys Cordero

Grado: 5to

Sección: “B”

Octubre 2021

GUÍA PEDAGÓGICA N.° 2










IDENTIFICACIÓN

DOCENTE DEL GRADO: Quinto SECCIÓN: B

Nombre:

Odalys Cordero

Correo:

[email protected]

Teléfono contacto:

0414-0342850










Estimados representantes, niños y niñas sean Bienvenidos a este año escolar 2.021 – 2.022 hoy

se dará inicio a este primer momento pedagógico se ha realizado la siguiente guía pensando siempre en

el beneficio y formación de todos los estudiantes que hacen vida en esta nuestra casa de estudios

colegio Blanca Graciela de Caballero, es transcendental que el trabajo en equipo fortalece y lleva a la

excelencia por lo mismo se trabaja vigorosamente para brindar una educación de calidad y

compromiso. En esta guía encontrarás los contenidos a desarrollar. Las Orientaciones a seguir son las

siguientes:

Se enviará la guía pedagógica cada 15 días (viernes), la misma contiene dos semanas de

planificación.

En los días pautados para la entrega de las actividades en físico, se realizará el encuentro

pedagógico entre el estudiante, docente de aula y especialista de educación física el cual

será de manera progresiva para respetar las normas de bioseguridad y cuidar la salud de

los estudiantes y de la comunidad.

En este primer momento pedagógico, se recibirán las actividades de forma presencial el día

pautado en el horario, durante toda la mañana (único día), cumpliendo con todas las

medidas de bioseguridad

¿Quién recibe?

La docente de aula.

Se devolverán los cuadernos a los representantes dos días después de haber entregado las

actividades en el horario de 8:00 am a 11:30 am. Por favor, tomar las previsiones

necesarias para que el estudiante continúe realizando sus actividades.

Orientaciones Generales










Este cronograma ejecutará las semanas flexibles en las cuales se recibirán actividades y se realizará los encuentros

pedagógicos

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8:00 am

9:00 am

Educación.

inicial

Prof. Noreida

moreno

2 do grado “A

y B”

Prof. Yorman

Cáceres

4 to grado “A”

Prof. Teresa

Fernández

5 to grado “A”

Prof. Sandra

Estepa

6 to grado “A”

Prof. Nancy

Báez

9:00 am

9:30 am

Hora de

desayuno

Hora de

desayuno

Hora de

desayuno

Hora de

desayuno

Hora de

desayuno

9:30 am-

10:30 am -

Especialista de

Educ. física

Prof. Rosmer

Suarez

Especialista de

Educ. física

Prof. Rosmer

Suarez

Especialista de

Educ. física

Prof. Rosmer

Suarez

Especialista de

Educ. física

Prof. Rosmer

Suarez

Especialista de

Educ. física

Prof. Rosmer

Suarez

10:30 am 1 er grado “A”

“B”

Prof. sol

Contreras

3 er grado “A y

B”

Prof. Adriana

Aros

4 to grado “B”

Prof. Yeni

Gutiérrez

5 to grado “B”

Prof. Odalys

Cordero

6 to grado “B”

Prof. Marly

Rico

11:30 am –

12:30 am

Especialista de

Educ. física

Prof. Rosmer

Suarez

Especialista de

Educ. física

Prof. Rosmer

Suarez

Especialista de

Educ. física

Prof. Rosmer

Suarez

Especialista de

Educ. física

Prof. Rosmer

Suarez

Especialista de

Educ. física

Prof. Rosmer

Suarez

Cronograma para entrega de actividades y

acompañamiento pedagógico










Rubio, 08 de Noviembre de 2021

Área: Lenguaje y Comunicación

Contenido: Compresión lectora (Continuación)

Inicio:

Realiza en tú cuaderno el siguiente crucigrama.

Estratégia de la compresión lectora:

Son las diferentes formas en que nos aproximamos a un texto para comprender su contenido.

SEMANA DEL 08 AL 11 DE NOVIEMBRE

ANTICIPACION

PREDICCION

INFERENCIA

PARAFRASIS










Actividad

Aplica alguna estratégia de la comprensión lectora en la lectura del día de hoy

Realiza un audio de una lectura y enviarlo.

Efeméride:

08 De noviembre el “ABRAZO EN FAMILIA” colorea el dibujo

ANTICIPACIÓN

•Consiste en adelantarnos o suponer sobre el contenido del texto que vamos a leer. Para ello, nos fijamos en los títulos, subtítulos, gráficas y fotografías que acompañan al escrito.

PREDICCIÓN

•Consiste en hacernos preguntas mientras vamos leyendo un texto. En la medida que nuestras predicciones se cumplan o no, comprobamos si estamos entendiendo la lectura.

INFERENCIA

•Consiste en interpretar la formación indirecta que aparece en el texto . Para inferir tenemos que "leer entre lineas ", es decir, debemos concluir sobre lo que no está expresado en el escrito . La estratégia la aplicamos después de leer el texto.

PARÁFRASIS

•Consiste en expresar el contenido del texto con nuestras propias palabras, pero sin incluir nuestras propias opiniones.











Área: Matemática para la vida

Contenido: Números primos y compuesto.

Inicio.

Completa los números que faltan en la tabla.

¿Qué son números primos y los compuestos?

Los números primos.

Son aquellos que tienen dos divisores, es decir, que se puedan dividir de forma exacta sólo entre ellos mismos y

entre 1.

Por ejemplo

El 2 es un número primo porque solo se puede dividir entre 2 y 1

Los números compuestos.

Son aquellos que tienen más de dos divisores.

Por ejemplo

El 6 es un número compuesto ya que se puede dividir entre 1, 2, 3 y 6

Para determinar si es un número es primo o compuesto, lo dividimos entre los números menores que él.










Actividad

Indica en el cuadro los números primos y compuestos, con un color diferente.

Determina cuales son los números primos y compuestos

79 85 151

126 67 109

57 189 42











Área: Ciencias Naturales

Contenido: El movimiento.

Inicio.

El movimiento:

Es el cambio de posición de un cuerpo con respecto a otro que se considera fijo o en reposo.

Un cuerpo en movimiento recibe el nombre de móvil, el cual realiza un desplazamiento (a) y sigue la trayectoria

(b)

El desplazamiento: Es la distancia que recorre el móvil desde el punto inicial hasta el punto final.

La trayectoria: Es el recorrido que realiza el móvil por diversos puntos. Para ir desde el punto inicial hasta el

punto final. Según su trayectoria, los movimientos se clasifican.










Actividad.

Nombra los tipos de movimiento según la trayectoria, y dar ejemplo de cada uno a través de un

dibujo.

MOVIMIENTO SEGÚN SU TRAYECTORIA

Rectilíneo

La trayectoria

del móvil es

una línea recta

Curvilíneo

La trayectoria

del móvil es

una curva

Oscilatorio

Trayectoria

del móvil es

en forma de

vaivén

Ondulatorio

Trayectoria del

móvil es en

forma de onda.











Área: Identidad y Soberanía

Contenido: Símbolos patrios y efemérides

Inicio

Busca las palabras en la sopa de letra.

Símbolos patrios:

Como todas las naciones, Venezuela cuentan con símbolos que la identifican ante el mundo. Nuestros símbolos

patrios son tres.

La Bandera Nacional, Himno Nacional, Escudo Nacional.

La Bandera de Venezuela está constituida por tres franjas

horizontales del mismo tamaño y colores distintos. De arriba

abajo: amarillo, azul y rojo. En el centro de la franja azul, se

disponen ocho estrellas de cinco puntas en forma de semiarco. En

la esquina superior izquierda, en la franja amarilla, se ubica el

escudo de armas del país en la bandera de uso oficial (que no en la

de uso civil). La bandera tiene una proporción entre el ancho y el

largo de 2 a 3.










Significado de los colores

Los colores de la bandera de Venezuela.

El amarillo como símbolo de las riquezas de la nación, del sol del trópico, de la soberanía, de la armonía y de la

justicia.

El azul simboliza los mares, los ríos y los lagos del país, así como el cielo.

El rojo es el símbolo de la sangre derramada por los héroes de la patria para conquistar la libertad. También se

la interpreta como amor, poder, patria, fuerza y progreso.

Significado de las estrellas

Cada una de las ocho estrellas simbolizan las ocho provincias que conformaban el territorio venezolano

que se independizaría de España, a saber: Caracas, Cumaná, Barcelona, Barinas, Margarita, Mérida,

Guayana y Trujillo. Anteriormente solo había siete estrellas, pues en un inicio, el Acta de la Declaración

de la Independencia de Venezuela, datada del 5 de julio de 1811, había sido firmada solamente por siete

de las provincias, a las cuales se vendría a incorporar posteriormente la provincia de Guayana, siendo está

la octava estrella de la bandera.

Actividad

Responde en tú cuaderno.

¿Qué importancia tienen los símbolos patrios para los venezolanos?

¿Qué nombre recibe nuestro himno nacional?










Lecturas

Actividad de reforzamiento de lectura y escritura para fortalecer el hábito en los estudiantes.

EL NIÑO Y LOS CLAVOS.

Había un niño que tenía muy mal carácter. Un día, su padre le dio una bolsa con clavos y le dijo que cada vez que

perdiera la calma, clavase un clavo en la cerca del patio de la casa. El primer día, el niño clavó 37 clavos. Al día siguiente,

menos, y así el resto de los días. Él pequeño se iba dando cuenta que era más fácil controlar su genio y su mal carácter que

tener que clavar los clavos en la cerca. Finalmente llegó el día en que el niño no perdió la calma ni una sola vez y fue alegre

a contárselo a su padre. ¡Había conseguido, finalmente, controlar su mal temperamento! Su padre, muy contento y

satisfecho, le sugirió entonces que por cada día que controlase su carácter, sacase un clavo de la cerca. Los días pasaron y

cuando el niño terminó de sacar todos los clavos fue a decírselo a su padre.

Entonces el padre llevó a su hijo de la mano hasta la cerca y le dijo:

– “Has trabajo duro para clavar y quitar los clavos de esta cerca, pero fíjate en todos los agujeros que quedaron. Jamás

será la misma. Lo que quiero decir es que cuando dices o haces cosas con mal genio, enfado y mal carácter dejas una

cicatriz, como estos agujeros en la cerca. Ya no importa que pidas perdón. La herida siempre estará allí. Y una herida física

es igual que una herida verbal. Los amigos, así como los padres y toda la familia, son verdaderas joyas a quienes hay que

valorar. Ellos te sonríen y te animan a mejorar. Te escuchan, comparten una palabra de aliento y siempre tienen su corazón

abierto para recibirte”.

Las palabras de su padre, así como la experiencia vivida con los clavos, hicieron con que el niño reflexionase sobre las

consecuencias de su carácter. Y colorín colorado, este cuento se ha acabado

EL PAPEL Y LA TINTA.

Había una hoja de papel sobre una mesa, junto a otras hojas iguales a ella, cuando una pluma, bañada en negrísima tinta,

la manchó completa y la llenó de palabras.

– “¿No podrías haberme ahorrado esta humillación?”, dijo enojada la hoja de papel a la tinta. “Tu negro infernal me ha

arruinado para siempre”.

– “No te he ensuciado”, repuso la tinta. “Te he vestido de palabras. Desde ahora ya no eres una hoja de papel sino un

mensaje. Custodias el pensamiento del hombre. Te has convertido en algo precioso”.

En ese momento, alguien que estaba ordenando el despacho, vio aquellas hojas esparcidas y las juntó para arrojarlas al

fuego. Sin embargo, reparó en la hoja “sucia” de tinta y la devolvió a su lugar porque llevaba, bien visible, el mensaje de la

palabra. Luego, arrojó el resto al fuego.

Lecturas de la guía N 2 semana del 18 al 21 de

octubre ooooooooctubreoctubre










Caligrafia.

Ejercicio de caligrafia para fortalecer la escritura de los estudiantes.











Área: Lenguaje y Comunicación

Contenido: Propósito de la lectura

Inicio.

Realiza la siguiente lectura y responde las preguntas.

LA GRATITUD DE LA FIERA.

Androcles, un pobre esclavo de la antigua Roma, en un descuido de su amo, escapó al bosque. Buscando refugio seguro,

encontró una cueva y al entrar, a la débil luz que llegaba del exterior, el joven descubrió un soberbio león. Se lamía la pata

derecha y rugía de vez en cuando. Androcles, sin sentir temor, se dijo: “Este pobre animal debe estar herido. Parece como si

el destino me hubiera guiado hasta aquí para que pueda ayudarle. Vamos, amigo, no temas, te ayudaré”. Así, hablándole con

suavidad, Androcles venció el recelo de la fiera y tanteó su herida hasta encontrar una flecha clavada profundamente. Se la

extrajo y luego le lavó la herida con agua fresca. Durante varios días, el león y el hombre compartieron la cueva hasta que

Androcles, creyendo que ya no le buscarían se decidió a salir. Varios centuriones romanos armados con sus lanzas cayeron

sobre él y le llevaron prisionero al circo. Pasados unos días, fue sacado de su pestilente mazmorra. El recinto estaba lleno a

rebosar de gentes ansiosas de contemplar la lucha. Androcles se aprestó a luchar con el león que se dirigía hacia él. De

pronto, con un espantoso rugido, la fiera se detuvo en seco y comenzó a restregar cariñosamente su cabezota contra el

cuerpo del esclavo. ¡Sublime! ¡Es sublime! ¡César, perdona al esclavo, pues ha sometido a la fiera!, gritaban los

espectadores. El emperador ordenó que el esclavo fuera puesto en libertad. Sin embargo, lo que todos ignoraron era que

Androcles no poseía ningún poder especial y que lo que había ocurrido no era sino la demostración de la gratitud del

animal.

Responde:

¿Cuántos personajes tiene la lectura?

¿De qué trata la lectura?

¿Qué tipo de lectura es?

¿Qué es la lectura?: Consiste en interpretar lo escrito. Cuando leemos, nuestros pensamientos, ideas y

experiencias se mezclan con los contenidos de los textos. De esta manera nos formamos una nueva opinión

sobre el tema leído. También podemos entender la lectura como una forma de construcción de conocimiento.

Propósito de la lectura: Cuando realizamos la lectura podemos tener diferentes propósitos. Esto depende de la

intensión que tengamos al seleccionar un texto escrito, ya sea para estudiar, para investigar, sobre un tema, para

encontrar datos específicos.

SEMANA DEL 15 AL 18 DE NOVIEMBRE










Actividad

Escribe que entiende por lectura.

Explica qué relación tiene la intención de un lector con el tipo de lectura











Área: Matemática para la vida

Contenido: Números primos y compuestos. (Continuación)

Inicio:

Adivinanzas:

¿Qué cosa será esa que cuando la miras del derecho y mirada del revés siempre un número es?

Respuesta.____________

Criterio de divisibilidad: Son las reglas que permiten reconocer rápidamente los divisores de un número. Los

criterios de divisibilidad entre 2,3 y 5son la siguiente:

Actividad

Determina cuáles de los siguientes números son divisibles entre 2, 3 y 5.

64 132 40

2177 3000 17

Un número es divisible entre 2 si termina en cifra par. Por ejemplo los

números 20, 42, 54 terminan en número par, por lo tanto son

divisibles entre 2

Un número es divisible entre 3 si la suma de su dos cifra es múltiplo de

3 por ejemplo el número 258, es divisible entre 3 porque al sumar sus

cifras el resultado es 15, que es múltiplo de 3

Un número es divisible entre 5 si la última cifra del número es 0 o 5. Por

ejemplo, los número 5, 70 y 100 son divisibles entre 5











Área: Ciencia Naturales

Contenido: El movimiento (continuación)

Inicio

Realiza el siguiente crucigrama

Principio de causa y efecto.

Este principio plantea que al actuar una causa sobre un cuerpo o material produce en efecto y consecuencia. Por

ejemplo cuando golpeamos un balón, provocamos un movimiento.

Principio de inercia:

Este principio plantea que un cuerpo tiende a mantener su estado de movimiento o reposo, hasta que una fuerza

le cambia su estado. Por ejemplo si vamos en un carro en movimiento y éste frena repentinamente, tendemos a

desplazarnos hacia adelante debido a la inercia de nuestro cuerpo en ese momento.

La rapidez y la velocidad:

La rapidez es la relación que existe entre la distancia recorrida por un cuerpo y el tiempo empleado en hacerlo

por ejemplo si un vehículo recorre 100 km en 2 horas, su rapidez es 100 km ÷ 2 horas = 50 km = 50km/h

La velocidad:

Se refiere a la rapidez pero además toma en cuenta la dirección y el sentido del movimiento

VELOCIDAD EFECTO

CAUSA INERCIA










Actividad.

Escribe un ejemplo que represente el principio de causa y uno que represente el principio de inercia.

Escribe la diferencia entre rapidez y velocidad.

Efeméride.

18 de Noviembre Día de la Alimentación.

Colorear el dibujo de los alimentos











Área: Identidad y Soberanía

Contenido: Símbolos patrios y efemérides

Inicio:

Adivinanzas:

Muchas damas en un tendedero y todas visten de blanco.

Respuesta____________

Tengo un vestido listado

Por tres colores formado,

Cuando paso por la calle

Todos me salen a ver

y ando sin tener pies.


Libertad, gloria y unión

Símbolo de mi Nación.


La octava estrella:

La octava estrella de la bandera de Venezuela corresponde a la provincia de Guayana, que solo se uniría

posteriormente a las otras provincias independientes. Se basa en un decreto del 20 de noviembre de 1817, y

refleja un deseo expreso del propio Simón Bolívar de incluir su estrella en la bandera. A partir del 9 de marzo de

2006, se incorporó la octava estrella a la bandera.

El Escudo Nacional de Venezuela o Escudo de Armas de la República Bolivariana de Venezuela se compone

de tres cuarteles, dos en la parte superior y uno en la parte inferior, cada uno de un color de la Bandera Nacional.










El cuartel superior izquierdo es de color rojo. Contiene la imagen de un puñado de

espigas, atadas con un lazo, que representan los Estados de la República,

simbolizando la unión y la riqueza de la Nación.

El cuartel superior derecho es de color amarillo. Contiene una espada, una lanza, un

arco y una flecha dentro de su carcaj, un machete y dos banderas nacionales

enlazadas por una corona de laurel como representación del triunfo.

El Himno Nacional.

El 25 de mayo de 1881, el entonces Presidente de Venezuela, Antonio Guzmán Blanco, firmó el decreto que

establece el Gloria al Bravo Pueblo como Himno Nacional de Venezuela. En dicho decreto, no se menciona al

autor de la letra ni al compositor de la música del antiguo canto patriótico convertido en himno oficial, sin

embargo, cuando se publicó la partitura se le otorgó el crédito de compositor a Juan José Landaeta. Sobre la

letra, los testimonios indican como autor al médico, poeta y revolucionario Vicente Salías, comenzando por

Juan Vicente González, quien escribió: “Vicente Salías improvisó el Gloria al Bravo Pueblo”.

Nuestra fechas patrias: Son aquellas que sirven para celebrar o conmemorar hechos importante de nuestra

historia.

Actividad

Colorear en tú cuaderno la Bandera y el Escudo Nacional.

¿Qué nombre recibe nuestro himno nacional?










UGA, LA TORTUGA.

¡Caramba, todo me sale mal!, se lamentaba constantemente Uga, la tortuga. Y no era para menos: siempre llegaba tarde,

era la última en terminar sus tareas, casi nunca ganaba premios por su rapidez y, para colmo era una dormilona. ¡Esto tiene

que cambiar!, se propuso un buen día, harta de que sus compañeros del bosque le recriminaran por su poco esfuerzo. Y optó

por no hacer nada, ni siquiera tareas tan sencillas como amontonar las hojitas secas caídas de los árboles en otoño o quitar

las piedrecitas del camino a la charca.

– “¿Para qué preocuparme en hacerlo si luego mis compañeros lo terminarán más rápido? Mejor me dedico a jugar y a

descansar”.

– “No es una gran idea”, dijo una hormiguita. “Lo que verdaderamente cuenta no es hacer el trabajo en tiempo récord, lo

importante es hacerlo lo mejor que sepas, pues siempre te quedarás con la satisfacción de haberlo conseguido. No todos los

trabajos necesitan de obreros rápidos. Hay labores que requieren más tiempo y esfuerzo. Si no lo intentas, nunca sabrás lo

que eres capaz de hacer y siempre te quedarás con la duda de qué hubiera sucedido si lo hubieras intentado alguna vez. Es

mejor intentarlo y no conseguirlo, que no hacerlo y vivir siempre con la espina clavada. La constancia y la perseverancia

son buenas aliadas para conseguir lo que nos proponemos, por eso te aconsejo que lo intentes. Podrías sorprenderte de lo

que eres capaz”.

– “¡Hormiguita, tienes razón! Esas palabras son lo que necesitaba: alguien que me ayudara a comprender el valor del

esfuerzo, prometo que lo intentaré.”

Así, Uga, la tortuga, empezó a esforzarse en sus quehaceres. Se sentía feliz consigo misma pues cada día lograba lo que

se proponía, aunque fuera poco, ya que era consciente de que había hecho todo lo posible por conseguirlo.

– “He encontrado mi felicidad: lo que importa no es marcarse metas grandes e imposibles, sino acabar todas las pequeñas

tareas que contribuyen a objetivos mayores”.

Caligrafia.

Ejercicio de caligrafia para fortalecer la escritura de los estudiantes.

Lecturas de la guía N 2 semana del 25 al 28 de octubre

GUÍA PEDAGÓGICA N.° 2

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