GUÍA N° 2 ÁREA: Humanidades. Asignatura: Español GRADO ... · Escucha, aprende y practica,...

REPÚBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN

Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490

SOLEDAD – ATLÁNTICO.

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CD_13_SGC_190112 001 GUIAS – Última revisión: 18/01/2017

GUÍA N° 2 ÁREA: Humanidades. Asignatura: Español GRADO: Primero

Docentes: Ligia Badillo, Ivonne Pernet, Pablo Pontón, Faisy Rodríguez

PERIODO: Segundo IH (en horas):

EJE TEMÁTICO Medios de Comunicación

DESEMPEÑO Lee y escribe correctamente palabras con las letras aprendidas.

NÚCLEO TEMÁTICO: Consonantes d, t, b

El Artículo

Sílabas inversas con s, l, n, palabras y frases.

Medios de comunicación.

HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO Identificación, Clasificación, Interpretación INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)

Maneja las palabras con los sonidos d, t , b.

Identifica los artículos dentro de una oración

Pronuncia y escribir palabras con la sílaba inversas s, n, l.

Identifica los diversos medios de comunicación masiva con los que interactúa.

DBA:

Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos.

Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes. EVIDENCIAS:

Emplea las imágenes o ilustraciones de los textos literarios para comprenderlos.

Relaciona los sonidos de la lengua con sus diferentes grafemas. SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): ¿Cómo se forman las palabras?

¿Además de las palabras qué otros medios usan las personas para comunicarse?

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL

Actividades: ¿Cómo es el tomate? Observo: ¿Para qué sirve el tomate? ¿Qué salsas de tomate hay? Conozco la etiqueta.

Dibujo en mi cuaderno un tomate




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2. FASE COGNITIVA: 1. Retiñe Y colorea la letra T t

2. Leo y marco con una x lo que hace mamá pata.

Mamá pata asea a sus patitos.

Mamá pata se asea. Los patitos la imitan.

Mamá pata nada con sus patitos.

3. Relaciono: Uno y formo oraciones. Las escribo en mi cuaderno.

La estatua está paleta

Tito saltó la moto

Matías lame su masato

Tulia pilotea la tapia

Timoteo se toma el limpia

ta te ti

to tu




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4. Escribo las palabras que se forman.

pat

5 Nomino: Conozco a este personaje. Escribo en mi cuaderno algo sobre él.

o

os

ito

a

otes

Pato Donald




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5 Letra D d Escucha, aprende y practica, siguiendo el ritmo o haciendo mímica:

Mis manitas, mis deditos.

Tengo dos manitas

Que cuando las abro

Son maripositas.

Con ellas me baño

Me visto y me peino

Y hasta los coditos

Me puedo limpiar.

Son cinco deditos

Por cada manita.

¡Vivan mis manitas!

¡Vivan mis deditos!

Retiño y coloreo el trazo de la D d

da de di

2

do du




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Interpreto: Observo y leo.

¡Saludo todos los días! INDAGO ¿Cómo se llama los dedos de la mano?

¿Cómo es su forma y tamaño?

¿Qué utilidad tiene cada dedo? ESCRIBO Sobre el cuidado y aseo de mis dedos y de mis manos. CLASIFICO: Coloreo las letras que ya conozco.

¡Buenos días!




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Letra B b Leo con atención Mi abuelo Benito.

Benito es un buen abuelo.

El usa bastón y bata.

Nos cuenta cuentos y

Canta bonitos cantos.

Anima los bailes y bebe

Salpicón con lulo y banano.

Amo a mi abuelito.

Completo las oraciones: Mi abuelo Benito usa ______________________________________________

Mi abuelo anima los ______________________________________________

Colorea el bastón del abuelo Benito.

Dibujo a mi abuelo




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Cuando hago, aprendo: retiño y coloreo

bote

Comparo: Busco todas las b b y las coloreo.

Realizo las actividades y vocabularios que me indica mi profesora

p d d q b b p q d b

b q d p d d b b q p

q b b d p q d p b d

d d q b b p q d p q

b p p q q b d p q b

ba bu be bo bi




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Nomino: Observo los dibujos y leo.

sol palma pulpo sal

Coloreo del mismo color las tarjetas que tienen las palabras iguales.

Escribo en las líneas las palabras que inician por vocal

mil mas bastón banda pulso tonto

mismo alma tonto mas mismo mil

salsa banda pulso alma bastón salsa

palma isla pipa enano

mapa nido ola luna

asoma sapo dedo uvas

oso lupa mamá suma




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