MAprendizaje

Catálogo 1ra EdiciónMaterial Educativo

diseñado y elaborado por especialistas en el área de

Terapia de Lenguaje y Psicomotricidad

Manitas DidácticasCurso y Talleres de Formación en Psicomotricidad. Venezuela

@manitaseduc

email: manitasparaellenguaje@gmail.com - movimientoyaprendizaje@gmail.comTeléfonos: 0424.218.24.61 - 0416.417.60.52

MANITAS y Movimiento y Aprendizaje unen conocimientos para diseñar y ofrecer materiales didácticos, acordes al desarrollo psicomotor, lingüístico, visoperceptual y procesos cognitivos de los niños y niñas en edad preescolar y escolar.

Los Valores Colección literaria infantil. Son 10 cuentos; cada uno consta de 4 páginas gruesas en las cuales se encuentra: la historia, vocabulario que refuerza el fonema a trabajar, preguntas para favorecer la comprensión lectora y por último la propuesta grafomotora dentro de un escenario sobre el cual se desarrolla la trama. En cada historia se trabaja un fonema y un valor determinado. Los personajes se presentan en fichas que se des-plazan por el escenario. Incluye un marcador borrable .

Caracolito trabaja los sonidos de /k/ • Libélula y luciérnaga trabaja los sonidos de /l/ • La princesa Sofía trabaja los sonidos de /s/ • Mariposa colorada trabaja los sonidos de /ere/ • Carro marrón trabaja los sonidos de /erre/ • El Fantasma perfumado trabaja los sonidos de /f/ • Rana y Ratón trabaja los sonidos de /ra/ • La Bruja brillante trabaja los sonidos de /bra, cra.../ • El pequeño Plutón trabaja los sonidos de /pla, bla.../ •

Vamos a

repasar con el marcador

Vamos a responder

¿Cómo se llama el cuento?¿Cómo era la mariposa?

¿Cómo se llaman los animales que aparecen en el cuento?¿Por qué el loro no rescató a la mariposa colorada?

¿En dónde la mariposa colorada quedó atrapada?

¿En dónde vive la mariposa colorada?

¿En qué lugar se desarrolla el cuento?¿Cuántos animalesaparecen en el cuento?

¿Cuántos días tardó la oruga en llegar?¿Qué nos enseñó la oruga?

¿Quién liberó a la mariposa colorada?

Vamos a leer

Mariposa

Colorada

Colores

Margaritas

Esperaba

Telaraña

Oruga

Loro

Tardaré

Flores

En un bosque lleno de floresvive una mariposa de muchos colores.

Como todos los días,a la mariposa colorada le gusta salir a pasear.Por encima y entre las flores suele volar.

Cuando la mariposa colorada se acercó a las margaritasno sabía lo que le esperaba.En una telaraña quedó atrapada.

“Auxilio, auxilio”, empezó a gritar.Una oruga que por allí pasaba la pudo escuchar.

La oruga se acercó al lugary a la mariposa colorada quiso ayudar,pero como era muy chiquita a ella no pudo llegar.

Un loro que sobre las flores volabavio desde arriba lo que pasaba.Se acerca a la oruga y le dice:“A la mariposa colorada no la puedo ayudarporque mis alas en la telaraña también se pueden enredar”.

Mariposa Colorada

Vale

ntía

Frat

erni

dad

Res

pons

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Solid

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Coo

pera

ción

Cui

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cuer

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Col

abor

ació

n

Perseverancia

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Lenguaje y Psicomotricidad

MANITAS y Movimiento y Aprendizaje unen conocimientos para diseñar y ofrecer materiales didácticos, acordes al desarrollo psicomotor, lingüístico, visoperceptual y procesos cognitivos de los niños y niñas en edad preescolar y escolar.

Esquema Corporal¿Quién soy?

¿Cómo me visto?.

Ideal para trabajar concepto corpo-ral, género, ubicación espacial de los seg-mentos corporales y lateralidad. Así como la categoría semántica Ropa, prendas de vestir. Características: 4 piezas grandes gruesas que dividen al cuerpo en: ca-

beza, tronco parte alta-brazos, tronco parte baja-piernas y pies. Tamaño

30x22 cm.

Atractivo material para reconocer los órganos recep-tores: ojo, oído, nariz, gusto y tacto, y los estímulos que son reconocidos por ellos. Características: cada órgano receptor se presenta uni-do a una tira de tela en la que se pueden pegar las fichas de los estímulos que percibe. Por cada receptor se presentan 5 fichas de 6x6 cm con estímulos correspondientes.

Ideal para representar las expresiones de sentimientos y emociones como: alegría, enfa-do, sorpresa, tristeza, miedo, o para trabajar las partes del rostro. Características: un cuadernillo de 13x18 cm, Fichas con las expresio-nes y un marcador borrable.

Emociones y Sentimientos

Mis 5 Sentidos

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La Magia del Color y las Formas

Novedoso juego de mesa para trabajar las conductas vi-soperceptuales: constancia de la forma, discriminación figura fondo, orientación espacial, colores primarios y secundarios. Características: Incluye: 18 cartas, 27 fichas y un sombrero de mago. Se presenta en tres niveles de complejidad creciente, combinando el número y distribución de colores en el fondo de la ficha con el color de la figura geométrica.

Yo puedo!

abotonarlo subirlo atarlos Llamativo material en el que se presentan las prendas de vestir en escala reducida: camisa, pantalón y zapatos, para desarrollar las destrezas del vestuario: abotonar y desabotonar, subir y bajar cierres; y trenzar y hacer nudos. Características: 3 almohadas de 17 x 17 cm (separables) y en cada una la prenda de vestir.

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KitLenguaje

KitEsquema

KitMagia

Discriminar Sonidos y Reproducir Figuras2 en 1

Divertido juego de bingo para trabajar la discriminación auditiva y la discriminación visual a través de patrones visuales. Características: 4 cartones de 12 x 14 cm, ilustrados en la parte frontal con las imágenes correspondientes al so-nido, y en su cara posterior cuadrí-culas para reproducir modelos. 1 CD mp3 con los sonidos del: cuerpo, los animales, medios de transporte y ambientales y 30 fichas de colores primarios.

Mis Oraciones Material especialmente diseñado para tra-bajar los diferentes elementos gramaticales que for-man la oración, y sus encabezadores lingüísticos ¿Quién?, ¿Qué hace?, ¿En dónde?, ¿Con qué? Características: un cuadernillo guía tipo página grue-sa de 26 x 7,5 cm, y más de 40 fichas entre: artículos, pronom-bres, preposiciones, sujetos, acciones, lugares y objetos...

Adivina domino Interesante juego diseñado tomando en cuenta las particularidades de las fichas del domino, en un ex-tremo hay una adivinanza y en el otro una imagen que da la respuesta a la adivinanza. El niño debe buscar la imagen que da respuesta a la adivinanza para conti-nuar la partida. Características: incluye 20 fichas de 5x10 cm.

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Pregunta por el Kit!

Atractiva propuesta en la cual el niño ha de asociar las tarjetas, una de imagen y la otra imagen – palabra, esta última contiene el sonido del habla que se pretende esti-mular, posteriormente debe unirlas mediante el proceso del enhebrado.

Características: consta de16 tarjetas de 8 x 8 cm tipo página gruesa y trenzas. Se presenta en dos modalidades, para trabajar la /erre/ y la /ere/.

Relata de manera divertida la rutina diaria en el salón de clase relacionando la hora, con

la actividad a realizar y la imagen y sonido ono-matopéyico de un animal.

Características: un cuadernillo ilustrado de 20,5 x 14 cm, tipo página gruesa y 10 fichas con animales.

Asociacion Enhebrada

OFA (Órganos Fono Articulatorios)

Excelente material para trabajar el fortalecimiento muscular

de labios y lengua, e imitar y repetir se-cuencias de movimiento.

Características: un cuadernillo de 13x18 cm con el rostro de un niño y una niña,

y 14 fichas que grafican los movimientos labia-les y lingual.

Rutina Diaria de Trabajo