GUÍA DE APRENDIZAJE N°4 ASIGNATURA: LENGUAJE Y ... · Cuaderno de escritura y lectura Matte Guia...

Unidad Técnico-Pedagógica Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesora: Nicole Castillo Tapia

Correo: [email protected]

GUÍA DE APRENDIZAJE N°4 ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRE:

PERIODO DE TRABAJO GUÍA: 29 de mayo – 05 de junio. UNIDAD:1

CURSO: 1 AÑO BÁSICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo,

separando y combinando sus fonemas y sílabas. OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja y dígrafos rr-ll-ch-qu. OA8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad. OA21: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u opiniones, demostrando interés ante lo escuchado y respetando turno.

Estimados estudiantes, padres y apoderados: Recuerden que ante una eventual duda o dificultad en el proceso de

aprendizaje, puede escribir un correo electrónico a [email protected] para brindarle una ayuda

personalizada.

CLASE: 1

LECCIÓN: pino.

OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer la relacion entre fonema y grafema de la consonante p

-Reproducir según modelo la consonante p

-Escribir sílabas con la consonante en estudio y palabras como pino, pila, pipa, papá, palo, mapa, pera, pepino, paloma,

panera.

-Leer palabras que contienen una o mas vocales y las consonantes en estudio (j, m, n, l, r,d,p)

-Comprender leyenda que aborda temas familiares.

-Responder preguntas simples sobre texto.

HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Horas

MATERIALES NECESARIOS:

Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.

Cuaderno de escritura y lectura Matte

Guia de aprendizaje

Conexión a internet si fuese

posible.

y cuaderno

ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.

Instrucciones: Luego de desarrollar la siguiente guía pégala en tu cuaderno rojo.

mailto:[email protected]




Instrucciones 1: Observa las láminas y responde.

1.-¿Qué tienen en común estas imágenes?

2.- ¿Qué se celebra en navidad?

3.-¿Por qué crees que el pesebre y el pino de navidad representa la navidad?

Adivinanza: Soy alto, verde y puntiagudo. Cuando vas al bosque ahí te saludo con mis brazos verdes, a veces te pincho per solo quiero que juegues conmigo ¿Quién soy?




Instrucción 2: Lee en compañía de un adulto la siguiente leyenda sobre la navidad y responde.

1.-¿Qué explica la leyenda?

Instrucción 2: Hoy vamos a trabajar la lección pino.

“ Yo adorno el pino de navidad con




Observa el video de la lección de hoy.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=_Nj3MZ4gDcA&t=24s

Descomponen la palabra en silabas

Luego en grafemas

Nuevamente en silabas

Finalmente, vuelve a componer las

palabras

Instrucción 3: Repasa con el dedo verbalizando el movimiento, Luego trázala con lápiz rojo


https://www.youtube.com/watch?v=_Nj3MZ4gDcA&t=24s



Instrucción 4: Marca la “p” siguiendo la forma y colorea los perros.

Instrucción 5: Colorea las zonas que tengan y colorea los objetos que comiencen con la letra de

trabajo.




Instrucción 6: Forma el nombre del dibujo.

Instrucción 7: Lee la palabra y luego une la palabra con el objeto.

Pausa activa: Escucha el siguiente cuento de navidad.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=4mLDseoClJw

ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

INSTRUCCIONES : Desarrolla la página 22 de tu libro de escritura .


https://www.youtube.com/watch?v=4mLDseoClJw



ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

INSTRUCCIONES: Para finalizar la clase del día de hoy vamos a realizar nuestro ticket de

salida del aprendizaje

ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO

INSTRUCCIONES: Aprenderemos como trabajar en nuestro cuaderno rojo respetando los cuadros

Observa el material anexo Parte 1.

En la hoja que sigue dibuja un pino de navidad y decoralo como tu quieras deja volvar tu

imaginación ser que eres un esperto/a en eso.







Guia de aprendizaje


posible.

y cuaderno

Instrucción 1: Une la linea con el color, forma y escribe la palabra que descubriste.

CLASE: 2

LECCIÓN: loro

OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer la relacion entre fonema y grafema de la consonante p

-Reproducir según modelo la consonante p

- Escribir silabas con la consonante en estudio y palabras comopino, pila, papá, palo, mapa, pera, pepino, paloma

panera.

- Leer palabras que contienen una o más vocales y las consonante en estudio (j, m, n, l, r,p)


Si tiene alguna duda mi correo es: [email protected]







Instrucción 2: Lea y encierre en una cuerda la palabra que corresponda al dibujo.

Escriba con letra manuscrita la palabra que encerró.

pan pon

pila pala

para pera

pila pino

pila pipa

papa papá

Instrucción 3: Resuelve el crucigrama




Instrucción 4: Escribe las siguientes frases. (Recuerden que yo aún no trabajo con mayúsculas)

1.- el pudú nada.

2.- el pudú en la loma

3.- el pudú de pelaje naranjo.

4.- el pudú mira el nido.




Instrucción 5: Observa la lámina 17a y responde.

1.-¿Qué sabes acerca de los ciervos?

2.-¿Conoces algún ciervo chileno ?

Intrucción 6 : Vamos aprender de pudú para luego responde.




1.-¿Qué aprendiste del pudú?

2.- ¿Por qué el pudú esta en peligro de extinción?

3.-¿Qué lo hace famoso?


INSTRUCCIONES ; Lee la página 19de tu libro de lectura matte y desarolla la página 23 de su libro

de escritura




Ejemplos de cuaderno rojo.


INSTRUCCIONES: Observa la lámina y es la utilización del cuaderno.




Pausa Activa: Salta la cantidad de años que tu tienes.





INSTRUCCIONES: Realiza el ticket de salida de esta lección







Guia de aprendizaje


posible.

y cuaderno

CLASE: 3

LECCIÓN: gato

OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer relación entre fonema y grafema de la consonante t.

-Reproducir según el modelo de la consonante t.

- Escribir silabas de la palabra en estudio y palabras como pato, topo, tomo, talón, tomate, tío, pelota,

maleta.

- Leer palabras que contienen una o mas vocales y las consonante en estudio (j, m, n, l, d,p,t)

- Demostrar la comprensión de un cuento que aborde un tema familiar.





Vamos a comenzar nuestra nueva lección con esta hermosa canción https://www.youtube.com/watch?v=Cg3Wkyns3fs



https://www.youtube.com/watch?v=Cg3Wkyns3fs



Instrucción 1: En compañía de un adulto lee el siguiente cuento y responde.




1.- ¿Qué hizo que el patito abandonara su hogar?

2.- ¿Por qué se fue el patito de la granja?

3.- ¿Cómo crees que se sentía el patito antes de encontrar a su nueva familia?

4.- ¿Por qué?

5.- ¿Cómo crees que se sintió el patito al ver su reflejo en la laguna?

6.- ¿Por qué?




Instrucción 2: Observa la lámina y responde.

1.- ¿Qué representan estas imágenes?

2.- ¿Cómo las ordenarías?

3.- ¿Qué te llama la atención de ella?

Instrucción 3: Hoy vamos a comenzar una nueva lección. La lección pato




Voy a hacer una oración con la palabra pato.

Los patos nacen de los huevos.

Observa el video de la lección de hoy.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=TrUKp1UEeaE&t=8s

Descomponen la palabra en silabas

Luego en grafemas

Nuevamente en silabas

Finalmente, vuelve a componer las

palabras

Instrucción 4: Modela el grafema t, repasa con tu dedo y rellena con lana.


https://www.youtube.com/watch?v=TrUKp1UEeaE&t=8s



Instrucción 5: Colorea los grafemas t

Instrucción 6: Lee el siguiente texto. (Yo sé que tú puedes ya hemos trabajado estas letras)




Instrucción 7: Ordena la secuencia y luego colorea.

Instrucción 8: lee y une la palabra con el objeto correspondiente.

Pausa activa: Toma un vaso de agua





INSTRUCCIONES : Desarrolla la página 24 de tu libro de escritura y la página 20 de tu libro de

lectura.


INSTRUCCIONES: Aprenderemos como trabajar en nuestro cuaderno rojo respetando los cuadros

Observa el material anexo Parte 2.

.


INSTRUCCIONES: Para finalizar la clase del día de hoy vamos a realizar nuestro ticket de salida

de aprendizaje.







Guia de aprendizaje


posible.

y cuaderno

CLASE: 4

LECCIÓN: pato

OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer relación entre fonema y grafema de la consonante t.

-Reproducir según el modelo de la consonante t.

- Escribir silabas de la palabra en estudio y palabras como pato, topo, tomo, talón, tomate, tío, pelota,

maleta.

- Leer palabras que contienen una o mas vocales y las consonante en estudio (j, m, n, l,d,p,t)

-Leer y comprender un texto informativo escrito en oraciones simple .





Vamos a comenzar nuestra segunda parte de la lección con esta hermosa canción https://www.youtube.com/watch?v=o3BFNUtGw7Y



https://www.youtube.com/watch?v=o3BFNUtGw7Y




Instrucción 2: Escribe el nombre de cada dibujo y colorea.




Instrucción 3: Lee y escribe.

Instrucción 4: Lee y responde.

Pausa activa: Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=mY1CSZVIHn4


https://www.youtube.com/watch?v=mY1CSZVIHn4




1.- ¿Qué me puedes decir de estas imágenes?

2.- ¿Para qué juego se utiliza cada una de ella?

3.- ¿Con cuál has jugado?




Instrucción 6: Lee en compañía de un adulto el siguiente texto informativo.




1.- ¿De qué se trata este texto?

2.- ¿Qué dice sobre el origen de la pelota?

3.- ¿Con qué finalidad jugaban a la pelota en las culturas prehispánicas?





INSTRUCCIONES : Trabaja en la página 25 de escritura matte.


INSTRUCCIONES: En tu cuaderno de color rojo escribe la lección pato observa los ejemplos.




Ejemplo de cuaderno rojo:





INSTRUCCIONES: Para finalizar realizaremos nuestro ticket de salida.




Vocabulario de la semana.

Palabra Definición

Peligro en extinción Se refiere a la probabilidad de que una especie animal o vegetal desaparezca

Pelaje Pelo o la lana de un animal.

Objeto Cosa material inanimada, generalmente de tamaño pequeño o mediano, que puede ser percibida por los sentidos.

Discutir Intercambiar palabras contra persona un asunto o un tema proponiendo argumentos

Bloque de juguete Material didáctico para formar torres.

Actividades complementarias.

Actividades del cuaderno rojo clase 1 y clase 3

Observa el video anexo.

Vocabulario de la semana Observa el power point.

Comprensión lectora Guía complementaria de La mula de Memo


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