REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL DE LOS LLANOS CENTRALES

“RÓMULO GALLEGOS”Área de Postgrado

Doctorado en Ciencias de la Educación I.U.T.LL - UNERG

Valle de la Pascua – Estado Guárico

GESTIÓN INVESTIGATIVAGESTIÓN INVESTIGATIVA

(FASE DE INDAGACIÓN Y ARTICULACIÓN)(FASE DE INDAGACIÓN Y ARTICULACIÓN)

Dra. Carmen Omaira Díaz SeijasDra. Carmen Omaira Díaz Seijas

Fechas de Fechas de EncuentroEncuentro RUBRORUBRO DESCRIPCIÓNDESCRIPCIÓN %%

Fecha de Fecha de EvaluaciónEvaluación

19 – 02 – 2.011 EnsayoPosición grupal en torno a:

Investigación, procesos investigativos y Ciencia

2019 – 02 – 2.011

26 – 03 – 2.011 Foros

Evento CientíficoAnálisis personal y Comentarios

sobre el contenido de los compañeros. (individual)

2026 – 03 – 2.011

07 – 05 – 2.011Cuadro-resumen

Sinopsis

Resumen de Teorías y modelos del conocimiento

Analizar los fundamentos teóricos de investigación en las ciencias

sociales

3007 – 05 – 2.011

04 – 06 – 2.011Artículo CientíficoComo producción

final

Relato teórico “Artículo Científico”Individual

20 04 – 06 – 2.011

02 – 07 – 2.011Reflexiones finales de Gestión Investigativa.

10 02 – 07 – 2.011

TOTAL 100%

CONTRATO DE EVALUACIÓNCONTRATO DE EVALUACIÓN

UC: GESTIÓN INVESTIGATIVA (FASE DE INDAGACIÓN Y ARTICULACIÓNUC: GESTIÓN INVESTIGATIVA (FASE DE INDAGACIÓN Y ARTICULACIÓN

LA CIENCIA: ASPECTOS LA CIENCIA: ASPECTOS CONCEPTUALESCONCEPTUALES

LA LA CIENCIACIENCIA

Etimológicamente Etimológicamente viene deviene de SCIENTIASCIENTIA Que significaQue significa EL SABEREL SABER

CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO

LA LA CIENCIACIENCIA

Conjunto deConjunto de CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS

• TeoríaTeoría

• Leyes Leyes

• PrincipiosPrincipios

Se caracteriza por Se caracteriza por ser un ser un

conocimientoconocimiento

• FacticoFactico

• RelacionalRelacional

• Sistemático Sistemático

• ObjetivoObjetivo

• Verificable Verificable

• ExplicativoExplicativo

• Falible Falible

ELEMENTOS DEL ELEMENTOS DEL METODO CIENTÍFICOMETODO CIENTÍFICO

a.- Los Hechosa.- Los Hechos b.- Las Hipótesisb.- Las Hipótesis c.- Las Leyesc.- Las Leyes d.- Las Teoríasd.- Las Teorías

LOS LOS HECHOS:HECHOS:

LAS LAS HIPOTESIS:HIPOTESIS:

LAS LAS LEYES:LEYES:

Se refieren a las• Leyes de la Naturaleza.Leyes de la Naturaleza.• Leyes de la Sociedad.Leyes de la Sociedad.• Leyes de Pensamiento. Leyes de Pensamiento.

que permite a los hombres preever los acontecimientos para estructurar el CONOCIMIENTO.

LAS LEYES CIENTÍFICASLAS LEYES CIENTÍFICAS: se refieren a los objetos no observables.: se refieren a los objetos no observables.

LA LEY CIENTÍFICALA LEY CIENTÍFICA: Puede definirse como una : Puede definirse como una HIPOTESISHIPOTESIS (proposición científica). (proposición científica).

Para que unaPara que una HIPOTESISHIPOTESIS pueda considerarse LEY tiene que ser enunciada. pueda considerarse LEY tiene que ser enunciada.

LA LA TEORIA:TEORIA:

Es el elemento unificado del conocimiento científico en un todo Es el elemento unificado del conocimiento científico en un todo UNICO.UNICO.

Es la sistematización lógica y orgánica de HECHOS, HIPOTESIS, Es la sistematización lógica y orgánica de HECHOS, HIPOTESIS, LEYES, que se interrelacionan entre si.LEYES, que se interrelacionan entre si.

En toda Teoría Científica, debe reunirse los siguientes requisitos:

• Referirse a una forma especifica que tenga significación para la Referirse a una forma especifica que tenga significación para la CIENCIACIENCIA..

1.1. Reflejar propiedades, relaciones y tendencias del desarrollo de los Reflejar propiedades, relaciones y tendencias del desarrollo de los objetivos.objetivos.

1.1. No bebe existir contradicción entre sus elementos componentes.No bebe existir contradicción entre sus elementos componentes.

“ “Proceso sistemáticamente ordenado, cuyo objetivo es la demostración de Proceso sistemáticamente ordenado, cuyo objetivo es la demostración de hipótesis, búsqueda o la confirmación y desarrollo de teorías”. Es la búsqueda hipótesis, búsqueda o la confirmación y desarrollo de teorías”. Es la búsqueda sistematizada y objetivo de hechos o de explicaciones de fenómenos desarrollada en sistematizada y objetivo de hechos o de explicaciones de fenómenos desarrollada en las etapas de:las etapas de:

• PlanificaciónPlanificación: Documento escrito, se refiere a las acciones llevadas a cabo para : Documento escrito, se refiere a las acciones llevadas a cabo para realizar planes, en un determinado realizar planes, en un determinado “Protocolo o Proyecto de Investigación”.“Protocolo o Proyecto de Investigación”.

• EjecuciónEjecución: En esta etapa deberá realizarse todo lo planificado, considerando los : En esta etapa deberá realizarse todo lo planificado, considerando los problemas que se presentaren durante su ejecución.problemas que se presentaren durante su ejecución.

• EvaluaciónEvaluación: en esta etapa debemos captar información que permita decidir:: en esta etapa debemos captar información que permita decidir:

INVESTIGACIÓN CIENTIFICAINVESTIGACIÓN CIENTIFICA

• Si se esta obteniendo un rendimiento razonable de los recursos.• Si se lograron los objetivos de la investigación.• Si comprobando el rendimiento de cada uno de los recursos, podemos decidir que fue satisfactorio.• Establecer si la investigación global quedó justificada con lo hallazgos finales.

CLAFIFICACION DE LOS METODOS DE CLAFIFICACION DE LOS METODOS DE INVESTIGACION (según objetivos y tipos de INVESTIGACION (según objetivos y tipos de conocimiento que genere) Van Dalen y Meyer conocimiento que genere) Van Dalen y Meyer

(1.980)(1.980)

PARADIGMA PARADIGMA CUANTITATIVOCUANTITATIVO

PARADIGMA PARADIGMA INTERPRETATIVOINTERPRETATIVO

PARADIGMA PARADIGMA SOCIO-CRITICOSOCIO-CRITICO

• ExperimentalesExperimentales

• CorrelacionalesCorrelacionales

• Descriptivos Descriptivos

• FenomenologíaFenomenología

• EtnografíaEtnografía

• Teoría FundamentadaTeoría Fundamentada

• EtnometodologiaEtnometodologia

• Método BiográficoMétodo Biográfico

• Investigación - acción Investigación - acción

• Investigación – Investigación – acción participativaacción participativa

VULGAR

FILOSÓFICO CIENTÍFICO

EL CONOCIMIENTO  

El conocimiento según León y Montero (1997) puede ser definido como el cúmulo de información que la

especie humana ha ido adquiriendo sobre la naturaleza y sobre sí misma

CONOCIMIENTO VULGAR

Características:

b. Ha permanecido en el tiempo.

c. No tiene orígenes claros.

d. Corresponde al patrimonio cultural que ha sido heredado y trasmitido por la

cultura a través de generaciones de personas.

e. También es llamado conocimiento común ordinario o popular

Wartofsky (1983) nos dice que este conocimiento no es explícitamente

sistemático ni crítico y que no existe un intento por considerarlo un cuerpo

consistente de conocimiento, sin embargo, es un conocimiento completo y se

encuentra listo para su utilización inmediata.

El estudio de aquello que trasciende la percepción inmediata lo denominamos conocimiento filosófico. se basa fundamentalmente en la reflexión sistemática para descubrir y explicar fenómenos.

Con este conocimiento no podemos percibir a través de los sentidos al objeto de estudio; pero tenemos la certeza que existe y podemos aproximarnos a él con un plan elaborado para definirlo y caracterizarlo.

Cuando conocemos y construimos conocimiento filosófico, también lo podemos hacer de forma sistemática, metódica, analítica y crítica pero, teniendo como objeto de estudio aquello que no podemos tocar, lo intangible.

CONOCIMIENTO FILOSÓFICO

a.a. Se centra en el qué de las cosas procurando la Se centra en el qué de las cosas procurando la

demostración a través de la comprobación de los demostración a través de la comprobación de los

fenómenos en forma sistemática.fenómenos en forma sistemática.

b.b. Tiene una cierta afinidad con el conocimiento vulgar ya que Tiene una cierta afinidad con el conocimiento vulgar ya que

ambos tienen pretensiones de racionalidad y objetividad.ambos tienen pretensiones de racionalidad y objetividad.

c.c. Es más afinado que el conocimiento vulgar porque aventura Es más afinado que el conocimiento vulgar porque aventura

posibles respuestas investigativas y porque critica las posibles respuestas investigativas y porque critica las

explicaciones que surgen a partir del sentido común.explicaciones que surgen a partir del sentido común.

d.d. Bajo el parámetro del conocimiento científico los fenómenos Bajo el parámetro del conocimiento científico los fenómenos

suceden de determinada forma por alguna razón y no por suceden de determinada forma por alguna razón y no por

que sí. que sí.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICOCONOCIMIENTO CIENTÍFICO

PARA SABER VIVIRPARA SABER VIVIR

- Vivir mi vida como la más apasionante y fantástica aventura está en “mis” manos mediante tres logros fundamentales:

* Amarme y aceptarme a mí mismo y a los demás.

* Mantener siempre un buen nivel de autoestima y competencia.

* Dar una razón de mi existencia

- Aprender a ser responsable, a hacerme cargo de mí mismo y ser persona autodisciplinada y evitar los tres obstáculos que de manera más directa impiden “saber vivir”:

* seguir siendo de por vida un niño malcriado.

* dejarme inmovilizar por un absurdo perfeccionismo.

* perder de forma absurda tiempo y energías.

Maytte Sepúlveda.Maytte Sepúlveda.

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN.. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN..