Colegio de bachilleres del estado de Baja California

Plantel Mexicali

Nombre del trabajo: Desarrollo humano

Materia: Geografía

Profesor: Humberto Larrinaga Cunningham

Alumnos: López Arciga Esteban

López Arenas Kevin OmarSoto Ceja Sergio Martín

Román Matus DanielHernández Acosta Juan

Grupo: 501

Fecha: Diciembre 2012

Mexicali, Baja California, México.

Introducción

El desarrollo humano es parte esencial del proceso que cualquier país debe de cursar para ser un país desarrollado, un país que esté a la vanguardia de los grandes avances que tiene la población humana.

Si hablamos de la geografía, veremos que una de las dos grandes ramas se refiere exclusivamente a la actividad humana, una tan poderosa que es capaz de alterar el medio en el que vive para hacerlo más conveniente, y de población tan extensa que habita en casi cualquier territorio.

Aquí encontramos una relación muy directa entre el desarrollo social y la geografía, pues la geografía humana tiene también que ayudar a definir lo que son las distintas partes que conforman el desarrollo humano.

Finalmente debemos tomar en cuenta que si nuestro país tiene ambiciones de convertirse en primermundista, debemos tomar nota de los temas de desarrollo humano, y aplicarlo en nuestra población.

La ONU es la mayor organización internacional existente. Se define como una asociación de gobierno global que facilita la cooperación en asuntos como el Derecho internacional, la paz y seguridad internacional, el desarrollo económico y social, los asuntos humanitarios y los derechos humanos.

La ONU fue fundada el 24 de octubre de 1945 en San Francisco (California), por 51 países, al finalizar la Segunda Guerra Mundial, con la firma de la Carta de las Naciones Unidas.

Entre sus objetivos a desarrollar del milenio se encuentran:

1.-Erradicar la pobreza extrema y el hambre.

2.-Lograr la enseñanza primaria universal.

3.- Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer.

4.- Reducir la mortalidad infantil.

5.- Mejorar la salud materna.

6.- Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.

7.- Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente.

PISA se basa en el análisis del rendimiento de estudiantes a partir de unos exámenes mundiales que se realizan cada tres años y que tienen como fin la valoración internacional de los alumnos. Este informe es llevado a cabo por la OCDE, que se encarga de la realización de pruebas estandarizadas a estudiantes de 15 años. En el informe realizado en 2006 participaron 62 países, y en cada país fueron examinados entre 4500 y 10.000 estudiantes. Aunque es considerado como un sistema "objetivo" de comparación, su formulación está sujeta a muchas críticas, por cuanto es un análisis meramente cuantitativo

PISA se realiza por encargo de la OCDE y con cooperación de diversas comisiones asesoras de un consorcio de la industria examinadora. En los países participantes colaboran también centros nacionales relacionados con la educación.

El examen incluye una sesión cognitiva con una duración de 2 horas y una sesión de cuestionarios con una duración aproximada de 1 hora. En el examen cognitivo no todos los estudiantes resuelven los mismos problemas.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es una organización de cooperación internacional, compuesta por 34 estados, cuyo objetivo es coordinar sus políticas económicas y sociales. Fue fundada en 1960 y su sede central se encuentra en el Château de la Muette, en la ciudad de París (Francia). Los idiomas oficiales de la organización son el francés y el inglés.

En la OCDE, los representantes de los países miembros se reúnen para intercambiar información y armonizar políticas con el objetivo de maximizar su crecimiento económico y colaborar a su desarrollo y al de los países no miembros.

Los principales objetivos de la organización son:

Contribuir a una sana expansión económica en los países miembros, así como no miembros, en vías de desarrollo económico.

Favorecer la expansión del comercio mundial sobre una base multilateral y no discriminatoria conforme a las obligaciones internacionales.

Realizar la mayor expansión posible de la economía y el empleo y un progreso en el nivel de vida dentro de los países miembros, manteniendo la estabilidad financiera y contribuyendo así al desarrollo de la economía mundial.

La AIE es una organización internacional, creada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) tras la crisis del petróleo de 1973, que busca coordinar las políticas energéticas de sus Estados miembros, con la finalidad de asegurar energía confiable, adquirible y limpia a sus respectivos habitantes.

La Agencia Internacional de la Energía es un organismo autónomo de la OCDE, que actúa como consejero sobre la política energética de sus Estados miembros,

Está compuesta de un Consejo directivo, integrado por altos funcionarios encargados de la energía, enviados por los diversos Estados miembros, que se reúne periódicamente y de una Secretaría permanente, integrada por especialistas en temas energéticos, bajo la autoridad de un Director ejecutivo.

El Consejo directivo designa al Director ejecutivo, cargo actualmente desempeñado por Nobuo Tanaka.

La AIE ha intervenido, para garantizar los aprovisionamientos petroleros, en las siguientes situaciones:

Durante la Guerra del Golfo de 1991.

Tras los daños ocasionados por el huracán Katrina.

En la invasión de la OTAN a Libia en 2011.

La economía puede dividirse en dos grandes campos: la microeconomía y la macroeconomía. La microeconomía estudia el comportamiento individual de los agentes económicos, principalmente los tres roles básicos: empresas, empleados y consumidores. La microeconomía explica cómo se determinan variables como los precios de bienes y servicios, el nivel de salarios, el margen de beneficios y las variaciones de las rentas. Los agentes tomarán decisiones intentando obtener la máxima satisfacción posible, es decir, maximizar su utilidad. La macroeconomía analiza las variables agregadas, como la producción nacional total, la producción, el desempleo, la balanza de pagos, la tasa de inflación y los salarios, comprendiendo los problemas relativos al nivel de empleo y al índice de producción o renta de un país.

El objeto de la Economía es estudiar la correcta distribución de los recursos escasos para satisfacer las necesidades del ser humano (una definición más amplia es: la ciencia social que estudia los procesos de producción, comercialización, distribución y consumo de bienes y servicios escasos para satisfacer las necesidades ilimitadas de las familias, las empresas y los gobiernos). En otras palabras, analiza las decisiones relacionadas entre los recursos de los que se dispone (son de carácter limitado) y las necesidades que cubren (de carácter ilimitado aunque jerarquizadas), de los individuos reconocidos para tomar dichas decisiones. El objeto de la economía es muy amplio, abarcando el estudio y análisis de los siguientes hechos:1

La forma en que se fijan los precios de los bienes y de los factores productivos como el trabajo, el capital y la tierra y cómo se utilizan para asignar los recursos.

El comportamiento de los mercados financieros y la forma en que se asigna el capital en la sociedad.

Las consecuencias de la intervención del Estado en la sociedad y su influencia en la eficiencia del mercado.

La distribución de la renta y propone los mejores métodos de ayuda a la pobreza sin alterar los resultados económicos.

La influencia del gasto público, los impuestos y el déficit presupuestario del Estado en el crecimiento de los países.

Como se desarrollan los ciclos económicos, sus causas, las oscilaciones del desempleo y la producción, así como las medidas necesarias para mejorar el crecimiento económico a corto y a largo plazo.

El funcionamiento del comercio internacional y las consecuencias del establecimiento de barreras al libre comercio.

El crecimiento de los países en vías de desarrollo.

• En Educación, México paso de tener un 6.5% a un 6.4% en lo que fue el periodo entre 2007-2012, además de que costo 110 mdp.

En ningún nivel educativo se incremento más del 1% en la forma económica.

• Medio ambiente

El medio ambiente es ahora una rama de la educación. En la actualidad la mayoría de las sustancias que se crean son nocivas para el medio ambiente. De modo que la economía también influye en todo el cambio climático.

Estos son los 10 países mas contaminantes en el mundo:

1. China

2. Estados Unidos

3. India

4. Rusia

5. Alemania

6. Japón

7. Reino Unido

8. Australia

9. Sudáfrica

10. Corea del sur

• Organizaciones No Gubernamentales

Una 'organización no gubernamental' (también conocida por siglas 'ONG') es una entidad de carácter civil o social, con diferentes fines integrantes, creada independientemente de los gobiernos ya sea local, regional y nacional, así como también de organismos internacionales. Jurídicamente adoptan diferentes estatus, tales como asociación, fundación, corporación y cooperativa, entre otras formas.

Una de las organizaciones no gubernamentales mas reconocidas en el mundo es “GREEN PEACE” o “PAZ VERDE” en español, la cual se encarga de proteger el medio ambiente.

• Nuevo orden mundial

La expresión nuevo orden mundial se ha usado para referirse a un nuevo período de la historia pretendiendo de este modo que hay pruebas de cambios dramáticos en las ideologías políticas y en el equilibrio de poderes.

De otra forma, se puede entender ahora como lo que ocurre en los negocios, un ejemplo seria la globalización.

• Educación indígena

Un millón 382 mil 586 indígenas de entre 15 y 24 años de edad no asiste a la escuela, indica el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012.

El documento oficial también revela que un millón 589 mil 796 indígenas mayores de 15 años son analfabetas.

En el ciclo escolar 2008-2009, la SEP reporta que están inscritos 25 millones 603 mil 606 alumnos en educación básica (preescolar: cuatro millones 634 mil 412; primaria: 14 millones 815 mil 735 y secundaria: seis millones 153 mil 459), que forman parte de un sistema educativo que tiene entre sus principales desafíos reducir la deserción y reprobación, además de formar mejores ciudadanos con la reincorporación de civismo y ética. La dependencia federal enfatiza que existe una cobertura de 97%, y explica que “la no cobertura (3%), significa el porcentaje de niños de entre seis y 12 años de edad que no asistieron a la escuela de educación privada como pública”.

Conclusión

Lo que concluyo de esta actividad es que el desarrollo humano es una parte necesaria de nuestro avance como nación, es necesario tenerlo muy presente, pues mientras que los avances científicos expanden el conocimiento humano a pasos cada vez más agigantados, la parte humana es la que se encargará de dirigir estos conocimientos a una finalidad que sea benéfica para toda una población, y al mismo tiempo utilizar lo ya sabido de mejor manera para el beneficio colectivo, y el avance de un país.

Finalmente hay que tomar en cuenta que quizás no hay que seguir lo que hacen otras naciones al pie de la letra pero si volteamos a las naciones más prosperas con mejores calidades de vida, veremos que aquellos países tienen entre sus prioridades el gasto público, y no solo son servicios, si no todo un conjunto de organizaciones y procesos para que el medio donde existen estas poblaciones humanas sea prospera tanto como para el hombre como para la tierra misma.