Generos Periodisticos 8

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1 Universidad San Francisco de Quito Curso de Géneros Periodísticos COM213-1 Aula EE304 El reportaje 8 Ago-Dic/2010
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Clase del 16 de noviembre de 2010

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  • *Universidad San Francisco de QuitoCurso de Gneros Periodsticos

    COM213-1 Aula EE304

    El reportaje8 Ago-Dic/2010

  • *El reportaje es una noticia ampliada. Se hace un reportaje cuando la simple nota informativa es insuficiente y el tema ofrece un atractivo especial para los lectores, por lo que se incluyen una serie de detalles alrededor del suceso.

  • *Constituye una de las formas ms extendidas para la presentacin de material periodstico, ABSOLUTAMENTE DE CARCTER INFORMATIVO, sea para diario, peridico o revista e incluso para radio y televisin.

  • *Para elaborar un reportaje se debe realizar una investigacin. Si se quiere ir ms all del simple hecho, lo investigamos desde sus orgenes ms elementales hasta sus ltimas consecuencias. Eso es el reportaje.

  • *La noticia sobre un accidente de trnsito se convierte en reportaje cuando se investigan las razones que lo produjeron, estado de salud del conductor y acompaantes, estado tcnico del vehculo, capacidad profesional del chofer, el suceso y sus actores activos y pasivos, efectos y consecuencias, el problema global, etc.

  • *En ocasiones el reportaje tiene como finalidad, adems de informar, la de buscar soluciones para problemas de gravedad social como la mendicidad, desnutricin, salud, prostitucin, educacin, etc.

  • *Cuando los reportajes van ms all del simple hecho noticioso, tenemos los reportajes de carcter social, que denuncian determinada realidad o lacra y proponen pautas para solucionarlas totalmente o, por lo menos, paliarlas.

  • *Los medios recurren al reportaje para dar una descripcin viva de cualquier acontecimiento de la vida econmica, poltica, social, cultural, deportiva, etc y, por lo tanto, es fcilmente identificable en peridicos, revistas, radio o televisin

  • *El comunicador consulta todas las fuentes para hacer un reportaje. No solo informa sobre la verdad de uno de los protagonistas o sectores involucrados. Da a todos la oportunidad de decir su verdad.

  • *Una oficina de relaciones pblicas es el mejor auxiliar de un comunicador que elabora un reportaje, para prensa, radio o televisin. La idea es que le proporcione toda la informacin que requiera.

  • *Para elaborar un reportaje se parte de un proyecto. Luego se recolectan los datos, se los clasifica y ordena y se formulan las conclusiones a las que el comunicador ha llegado. Luego se procede a redactar el reportaje, en texto, sonido o imagen.

  • *En todo este proceso una oficina de relaciones pblicas tiene una destacada participacin. El comunicador revela las lneas generales del proyecto para que los profesionales de relaciones pblicas sepan como ayudarle.

  • *Es fcil darse cuenta qu busca el comunicador, cuando realiza la primera aproximacin a una oficina de relaciones pblicas, pidiendo datos, informaciones o entrevistas. Identificar el tema del reportaje es casi un juego de nios.

  • *Relaciones Pblicas adopta entonces una estrategia de colaboracin con el comunicador, que ser conocida y aprobada por los niveles superiores de decisin y que incluir un detalle preciso del tipo de informacin que podr ser entregada.

  • *Lo ideal es que una oficina de relaciones pblicas, entregue toda la informacin solicitada, sin ningn tipo de cortapisas o dificultades. La ley de transparencia y acceso a la informacin lo ordena.

  • *Siempre existen limitaciones que impiden que ese ideal se cumpla. Un ejemplo es la informacin que manejan dependencias como la Cancillera, el Ministerio de Defensa Nacional y otras, incluso del sector privado, cuya difusin total no siempre es posible.

  • *Una oficina de relaciones pblicas debe tener completamente claro y en blanco y negro lo que sobre un tema se puede y se debe informar, qu documentos se podrn entregar y quines sern los voceros o portavoces para responder preguntas.

  • *Un comunicador considera que nada es secreto, pero la realidad no es as. El profesional de relaciones pblicas debe recomendar y hacer lo posible para que todo se pueda dar a conocer y difundir, pero ello no siempre es posible.

  • *El responsable de relaciones pblicas debe, con anticipacin, definir las reglas de juego de la apertura informativa que los comunicadores tendrn en su dependencia, cuando requieran informacin para elaborar sus reportajes.

  • *Hay que establecer que informacin se entregar, quin o quines calificarn los documentos que se podrn entregar y quin o quines realizarn declaraciones a nombre de la institucin.

  • *Cuando se presentan temas de investigacin especfica, especialmente sobre temas delicados o sensibles, relaciones pblicas debe determinar con precisin y anticipacin, cules sern las normas y procedimientos que se seguirn para dar informacin.

  • *Lo ideal es que tras el Presidente, el Ministro, el Director, el Gerente, o lo que fuere, el vocero de la institucin sea el jefe de relaciones pblicas que es quien sabe tratar los temas con el profesionalismo del caso y los conoce con todo detalle para tratar sobre ellos.

  • *Un jefe de relaciones pblicas vocero o portavoz es un ideal que nunca o muy pocas veces se cumple. Para impedirlo siempre entran en juego motivaciones polticas de los integrantes de la cpula de la institucin o un simple afn de figuracin

  • *Por eso la necesidad de que el profesional de relaciones pblicas sea un tcnico que se haga respetar y no un poltico. Se requiere adems que tenga la mayor permanencia y estabilidad posibles en el cargo, para que pueda ejercerlo con solvencia y conocimiento.

  • *Cuando el portavoz no es un profesional de la comunicacin, siempre se producen problemas y meteduras de pata, por parte de aquellos que desconocen los mejores mecanismos para trasladar a los pblicos interesados, el mensaje que les interesa conocer

  • *Un ejemplo son los Jefes de Relaciones Pblicas de los Ministerios de Educacin de Energa (Petrleo), que han permanecido largo tiempo en esas funciones, y tienen un completo y cabal conocimiento de sus dependencias, lo que les capacita para informar con solvencia.

  • * Trabajo

    Del libro de Juan Gargurevich, captulo 9, redactar un resumen e insertarlo en el blog.Del libro de Sonia Parrat, disponible en el blog de la ctedra, redactar un resumen del captulo sobre el reportaje.