Fp t 2015 clase 1 t odo diurno

Formación para el trabajo

Docente: Gabriel Canihuante M.


• - Presentación Docente

• - Presentación Malla Curricular

• - Presentación Perfil de Egreso Carrera

• - Presentación Programa del Módulo

• - Presentación Planificación Lectiva del

Módulo.

• - Entrega Calendario de Evaluaciones

Formación para el trabajoPerfil de egreso

El Técnico en Odontología es un Técnico de Nivel Superior que se

integra al equipo de salud oral, colaborando con el odontólogo

en acciones de promoción, prevención, recuperación y

rehabilitación del paciente. En el ámbito clínico, se desempeñará

como instrumentista en los procedimientos propios de un box

dental, realizando, además, revelado y montaje de radiografías.

Asimismo, estará capacitado para administrar la clínica dental,

prestando atención al público y manejando los registros y

documentación propia de este ámbito.

• La malla curricular se caracteriza por tener un alto contenido

práctico, orientada hacia el desarrollo de competencias para el

trabajo, lo que constituye el sello distintivo de los profesionales

formados en AIEP.


Programa del Módulo

• NOMBRE DEL MÓDULO: FORMACIÓN PARA EL

TRABAJO

• UNIDAD DE COMPETENCIA: Al finalizar el

módulo los participantes serán capaces de

utilizar estrategias comunicacionales aplicando

el concepto de competencia, orientado a la

selección, organización y utilización de la

información en el mundo del trabajo actual.

• DURACIÓN: 54 horas pedagógicas



• 1ª UNIDAD: Comunicación

Efectiva en el Mundo del Trabajo

(18 horas pedagógicas)

• 2ª UNIDAD: Desarrollo de

Habilidades para el empleo y la

vida en el trabajo. (36 horas

pedagógicas).



Aprendizajes esperados en la 1ª unidad:

• 1.- Realizan diversos análisis de la contingencia y realidad laboral

aplicando el concepto de competencia en el proceso.

• 2.- Realizan un diagnóstico de sus habilidades utilizando el

enfoque de formación por competencias, señalando el impacto

que tendrá frente a su desarrollo técnico-profesional.

• En lo valórico: Identifican y reconocen la vocación de servicio

como un valor que subyace en el quehacer de AIEP y lo

relacionan con el desarrollo personal y profesional


Aprendizajes esperados en la 2ª unidad:

• 3.- Producen textos de alta pertinencia en el

mundo laboral, aplicando reglas de redacción y

ortografía acentual, literal y puntual en el proceso.

• 4.- Extraen criterios de selección de personal en

su área de trabajo de acuerdo a perfil profesional

y su propio diagnóstico.

Formación para el trabajoAprendizajes esperados en la 2ª unidad:

• 5.- Describen tipos de evaluaciones utilizadas

en selección de personal, de acuerdo a su área

de trabajo.

• 6.- Utilizan técnicas de exposición a nivel

verbal y no verbal, integrando los diferentes

componentes de la argumentación y

persuasión en la resolución práctica de

situaciones laborales comunes.

Formación para el trabajoAspectos formales:Asistencia: 80% requisito mínimoAtrasos significan inasistencia (El

sistema espera 15 minutos)Las justificaciones se presentan en

Control DocenteSe justificará hasta en 10%

inasistencia.(80 70%)

Formación para el trabajo• Aspectos formales:

Evaluaciones:

• Formativas (para verificar avance, sin

nota)

• Ejercicios y trabajos individuales y

grupales

• Pruebas recuperativas (final del

semestre)

• Asignatura con eximición (5,5 y 80%

asistencia)

EVALUACIÓN FECHAPrueba ELA 6° SemanaTrabajo CV 7° y 8° Sem.Entrevista

Laboral 10° SemanaVarias talleres 12° Semana

Trabajo Práctico Final 16° semanaRecuperativa 17° semana

Exámenes 18° y19° Sem.

Formación para el trabajoCALENDARIO DE EVALUACIONES


Prueba de diagnóstico.

• Se realizará en Internet desde la

plataforma institucional.

• Plazo: hasta el 20 de marzo.

• Es obligatoria.

• Es un insumo para la docencia.

Inicio de los contenidos:

El AIEP ofrece una Formación basada

en Competencias.

• ¿Qué es una competencia (laboral)?

• Ejemplos

• Elementos

• ¿Cómo se enseña o se aprende?

Propuesta de ejercicio grupal• ¿Puede trabajar como Técnico en

odontología una persona que no

haya estudiado la carrera?

• ¿Por qué?

• Señale tres argumentos.• Al final del ejercicio, un representante por

grupo sintetizará el trabajo realizado

Competencias para aiep

Para AIEP, la competencia laboral se define como “la

actitud, el conocimiento y a destreza necesarios para

cumplir exitosamente las actividades que componen una

función laboral, según los requerimientos del sector

productivo”.

Esquemáticamente una competencia es: “Capacidad

para desarrollar en forma idónea una función o tarea, que

implica un conjunto de conocimientos, habilidades y

actitudes que se integran para alcanzar un desempeño

exitoso en función de criterios de calidad establecidos”.

Dimensiones de una competencia

• Los conocimientos,

que incluyen conceptos,

sistemas conceptuales e

información sobre

hechos, procedimientos,

procesos y operaciones.

Corresponden al ámbito

del “saber”

• Las habilidades, que se

refieren a capacidades de

desempeño o de realización de

procedimientos, tanto en el

ámbito práctico o concreto

como el intelectual o

abstracto. Corresponden

al ámbito del “saber hacer”.

• Las actitudes, que son disposiciones hacia

objetivos, ideas o personas, con componentes

emocionales, afectivos, cognitivos y

valorativos, que inclinan a las personas a

determinados tipos de acción. Corresponden al

ámbito del “saber ser”.

Competencia

Ejemplos de competencias

“Organizar la clínica dental, integrando recursos materiales,

tecnológicos y humanos, demostrando capacidades para

operar en forma adecuada y eficiente el equipamiento de

oficina, y conocimiento de la organización y administración

de la misma.

Comunicarse correctamente en forma oral y escrita,

demostrando manejo de articulación de lenguaje, dominio

instrumental del idioma español y uso de técnicas de

corrección idiomática y habilidades para desarrollar buenas

relaciones humanas, en un contexto de servicio al cliente y

humanización de la salud.

(Técnico en Odontología)

COMPETENCIAS LABORALES

• La competencia es “un saber hacer

frente a una tarea específica, la cual

se hace evidente

cuando el sujeto entra en contacto con

ella. Esta competencia supone

conocimientos, saberes y habilidades que

emergen en la interacción que se

establece entre el individuo y la tarea y

que no siempre están de antemano”.

Competencias laborales generales

• No están ligadas a una ocupación en

particular, ni a ningún sector económico,

cargo o tipo de actividad productiva,

pero habilitan a las personas para

ingresar al trabajo, mantenerse en él y

aprender. Junto con las competencias

básicas y ciudadanas, facilitan la

empleabilidad de las personas.

Competencias laborales generales

Ejemplos:

Orientación al servicio

Informática,

Trabajo en equipo,

Toma de decisiones

Resolución de problemas

Conocimiento del entorno laboral

Manejo de procesos tecnológicos básicos.

Como se aprenden y se enseñan

• Se diseña el Plan de estudios (Malla)

• Se elaboran los Programas de cada

asignatura (Competencias y aprendizajes

esperados)

• Se establecen metodologías didácticas

(teoría y práctica)

• Se capacita a los docentes (enseñar y

evaluar)

• Se dispone del equipamiento necesario

• Se evalúa según aprendizajes esperados.

¿ALGUNA CONSULTA?

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