TECNOLOGÍA

ORIENTACIONES PARA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA

“Queremos que la distancia entre el conocimiento tecnológico y la vida cotidiana sea menor y que la educación contribuya a

promover la competitividad y la productividad. Entender la educación en tecnología como un campo de naturaleza

interdisciplinaria implica considerar su condición transversal y su presencia en

todas las áreas obligatorias y fundamentales de la educación Básica y Media”.

TECNOLOGÍA

Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos.

TECNOLOGÍA

Según afirma el National Research Council, la mayoría de la gente suele asociar la tecnología simplemente con artefactos como computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de tratamiento de agua, píldoras anticonceptivas y hornos microondas, por mencionar unos pocos ejemplos.

TECNOLOGÍA

Sin embargo, la tecnología es mucho más que sus productos tangibles. Otros aspectos igualmente importantes son el conocimiento y los procesos necesarios para crear y operar esos productos, tales como la ingeniería del saber cómo y el diseño, la experticia de la manufactura y las diversas habilidades técnicas.

TECNOLOGÍA

La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los humanos e intangibles como las organizaciones o los programas de computador. También involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.

INFORMÁTICA

La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores. La informática hace parte de un campo más amplio denominado Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre cuyas manifestaciones cotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes y la Internet.

INFORMÁTICA

La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura contemporánea debido a que atraviesa la mayor parte de las actividades humanas. En las instituciones educativas, por ejemplo, la informática ha ganado terreno como área del conocimiento y se ha constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos.

INFORMÁTICA

Para la educación en tecnología la informática se configura como herramienta que permite desarrollar proyectos y actividades tales como la búsqueda, la selección, la organización, el almacenamiento, la recuperación y la visualización de información. Así mismo, la simulación, el diseño asistido, la manufactura y el trabajo colaborativo son otras de sus múltiples posibilidades.

LA FORMACIÓN Y APRENDIZAJE EN RIONEGRO

En esta era de las comunicaciones y la información, niños, niñas, jóvenes, vienen enfrentando la deshumanización y falta de interacción; necesitan de un ambiente con prácticas que contribuyan al desarrollo social para la vida.

De igual forma el docente sufre el proceso de acomodación y adaptación para esta era donde el conocimiento también cambia, teniendo que crecer con la evolución, actualizándose e innovando en la enseñanza.

LA FORMACIÓN EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN

Los estudiantes DEBEN ser realmente co-autores y participes de la educación que están recibiendo.

Los profesores DEBEN romper aquellos paradigmas y tradiciones que vienen trabajando quitándole el MIEDO a conocer y experimentar dentro del ámbito y alternativas tecnológicas que hay hoy en día.

¿CÓMO LO VAMOS A HACER?

Vamos a ampliar el concepto y visión de la formación-aprendizaje del área en nuestras comunidades educativas quitando el paradigma que el área UNICAMENTE debe enseñar el manejo y uso del computador.

Siendo que la tecnología involucra muchos recursos tecnológicos y áreas del conocimiento.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Para la enseñanza de tecnología e informática es necesario que los docentes brindemos las herramientas básicas de conceptos aprovechando el recurso tecnológico de la red (Internet) proyectando:

• Documentales• Videos realizados previamente que enseñen el cómo hacer las cosas.

• Evaluaciones y consultas interactivas

ADEMÁS …

Dirigiendo a toda la comunidad hacia la transversalización de la informática y propiciando el aprendizaje de la tecnología como tal.

PRESENTANDO, PROMOVIENDO Y EJECUTANDO

Un proyecto de necesidades tecnológicas y pedagógicas desde la mesa de trabajo de tecnología que estipule y ponga de manifiesto la implementación de recursos y laboratorios tecnológicos que las instituciones requieran para el desarrollo de un plan acorde con los lineamientos del MEN.

MULTIPLICAR Y PROMULGAR

Que los docentes en las instituciones se apropien del concepto de tecnología haciendo que el área se tome como tal desde la básica primaria haciendo que sea un engranaje desde pre-escolar hasta grado once, teniendo como líder el representante de la mesa de trabajo de tecnología para poder unificar criterios a nivel municipal.

PROYECTO DE VIDA

CREATIVIDAD Y PRO-

ACTIVIDAD

Que potencialicen las habilidades y destrezas de los estudiantes enfocándolos a su …

TENER EN CUENTA

La globalización, el cambio Acciones propias de su

naturaleza, como diseñar, explorar, identificar problemas, construir, modelar, probar, reparar y evaluar, entre otras.

La exploración y el descubrimiento “en vivo y en directo”, es decir, en la práctica cotidiana, son indispensables para toda actividad de aprendizaje.

La educación en tecnología es interdisciplinaria y, en consecuencia, se facilita su desarrollo y apropiación como campo de conocimiento transversal en todas las áreas básicas y fundamentales de la educación.

EMPEZAR CON

EXPERIENCIAS Y TESTIMONIOS DE MAESTROS

PROYECTOS TRANSVERSALES EN TODAS LAS ÁREAS

FERIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

ANÁLISIS DE SITUACIONESS REALES

MATERIALES COMPLEMENTARIOS